三大文体知识点与考点总结表
语文常用文体知识点总结
语文常用文体知识点总结一、记叙文1. 故事情节：记叙文是一种叙述方式，要求把原来的事实或事件以一个时间顺序或总时间顺序进行再现，所以故事情节是记叙文的灵魂。
故事情节应该富有情节性，要符合叙事要求，一般可以包括开端、发展、高潮和结局四个部分。
2. 人物形象：记叙文里的人物形象应该是鲜明的，有血有肉的。
应该具有特定的性格和存在感，让读者能够产生共鸣。
3. 描写手法：在记叙文中，描写是非常重要的，描写可以丰富故事情节，增强作品的艺术感染力。
4. 展开方法：一般来说，记叙文以时间顺序展开叙事，但是在实际的写作中，还可以采用其他的叙事方式，如回溯、跳跃等，以增强叙事的紧凑性和吸引力。
5. 结构和语言：记叙文的结构和语言应当简练、清晰，要注意句子之间的连接和过渡，使整个叙事连贯自然。
6. 发表情感：记叙文是表达感情的一种手段，所以作者应当能够把自己的情感融入到叙述中，使读者产生共鸣。
二、议论文1. 立意：议论文是要表达作者对某一问题的观点或主张，所以在写作之前，就要明确要议论的中心论点和立意。
2. 论证：在写议论文的过程中，作者要对中心论点进行充分的论证，运用论证手法，得出合理的推断和结论。
3. 论点：论点是对主题的分析和总结，应该简明扼要，能够提炼主题的本质，让读者一眼看清。
4. 结构：议论文的结构通常包括引言、正文和结尾三部分。
其中引言主要是引出中心论点，正文是对中心论点进行论证，结尾是总结全文，呼应文章的中心论点。
整个结构要有层次感，整体性强。
5. 语言：议论文的语言应当耐人寻味，发人深省，能够引起读者的共鸣。
6. 逻辑思维：议论文是一种逻辑性强的文章，所以作者要有逻辑的思维能力，逻辑思维应当严密合理。
三、说明文1. 主旨：说明文是要说明某一问题的原因、过程、结果等，所以在写作之前，要明确写作的主旨和中心思想。
2. 结构：说明文一般的结构包括引言、正文和结尾三部分。
引言是引出主题，正文是对主题进行说明，结尾是总结全文，呼应文章的主旨。
重要文体知识、文学常识
识记五七至九年级重要文体知识、文学常识一、重要文体(一)古代重要文体1．说——一种文体，可以记叙，可以议论，也可以抒情，但都是作者为了说理或发表某种观点或看法的一种体裁。
如《爱莲说》《马说》。
2．铭——本是刻在金属器物或石碑上用来警戒自己或颂扬他人的文字，一般都用韵，后来成为一种专门文体。
如《陋室铭》。
3．表——古时臣下向帝王上书言事的一种文体，战国时期称为“书”，到了汉代被分成四个小类，即章、奏、表、议。
可议论，也可以记叙和抒情，“动之以情”是这种文体的一个基本特征。
如《出师表》。
4．记——古代一种散文体裁，可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，阐述作者的某些观点。
如《桃花源记》《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》等。
5．序——亦称“叙”，或称“引”，又名“序言”“前言”“引言”，是放在著作或正文之前的文章。
作者自己写的叫“自序”，内容多说明该书的内容、写作缘由、经过、旨趣和特点；别人代写的序叫“代序”，内容多介绍和评论该书的思想内容和艺术特色。
古代另有一种序是惜别赠言的文字，叫作“赠序”，内容多是对于所赠亲友的赞许、推崇或勉励之辞，是临别赠言性质的文体。
如《送东阳马生序》。
6．诗——文学体裁的一种，通过有节奏和韵律的语言反映生活，抒发情感或阐述道理等。
以唐代作为标准，古诗分为古体诗与近体诗。
近体诗又分为绝句和律诗，绝句每首四句，有五言绝句、七言绝句之分，律诗每首八句，有五言律诗、七言律诗之分，超过八句的称为排律(或长律)。
将五言、七言律诗截一半就是绝句，故而绝句又叫截句。
7．词——一种诗的别体，萌芽于南朝，是隋唐时兴起的一种新的文学样式。
到了宋代，进入到词的全盛时期。
词最初称为“曲词”或者“曲子词”，别称有：近体乐府、长短句、曲子、曲词、乐章、琴趣、诗余等。
从长度分为小令(58字以内)、中调(59—90字)和长调(91字以上)。
是配合宴乐乐曲而填写的歌诗。
词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、平仄上都有规定。
三大文体
文体知识要掌握记叙文、说明文、议论文和应用文等四种文体的知识。
对于这部分知识，学生要了解，做到心中有数，更要注意在阅读和写作中会分析、会辨别、会运用，摸索出记叙文、说明文和议论文的读法，克服阅读中的盲目性。
同时，也要摸索出记叙文、说明文和议论文的写法，以及应用文的写法，使自己写文章首先做到规范，写什么像什么，提高写作训练的效率，在基础知识部分的测试中，关于文体知识的考查题目常常以判断题型让学生判断正误。
三、文体知识复习要点1.记叙文。
记叙文的要素是指所写的事件的时间、地点、人物、起因、经过和结果。
记叙文的人称较多使用的是第一人称和第三人称。
记叙文的顺序一般有顺叙、倒叙和插叙。
顺叙是按照事件发展的时间先后的顺序来写；倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法；插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或描写人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要事件相关的内容的叙述方法。
记叙文的详略，是对选取的材料进行详略处理：把能突出中心意思的主要材料详写，对表达中心意思起一定作用的次要材料略写，使文章主次分明，中心突出。
记叙文的表达方式主要有叙述和描写，在记叙文中也常穿插一些抒情和议论。
2.说明文。
说明文要注意说明对象的特征。
对象特征，就是说明文所要说明的这一事物区别于其他事物的标志。
抓住了特征，也就抓住了事物的本质。
为了说明得更有条理，根据说明的特点，说明文往往采用时间顺序、空间顺序、罗辑顺序。
说明文要根据具体内容、写作目的、阅读对象来选用恰当的说明方法，常见的有下定义、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字、画图表等，同学们要学会鉴别这几种不同的说明方法。
3.议论文。
议论文的论点是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。
议论文的论据是作者阐述或论证论点的根据。
要让别人赞同自己的论点，作者就得拿事实和道理作为根据来证明它的正确性。
三大文体知识点
过渡与照应：过渡犹如桥梁，把文章前后内容连接起来，起着承上启下的作用；照应是指文章后面对前面内容作必要的回应。文章过渡、照应得好，才能使文章前后连贯、首尾一致。
首尾.过渡.照应
b开端、发展、高潮、结局
01
场面 人物活动构成的画面。要突出特定场合的气氛。
02
细节 对人物某些典型的细小的举止行动或对典型的细微事件的描写。细节描写有助于细致的刻画人物性格。
03
情节 a 起因、经过、结果
情节.场面.细节
记叙文中的抒情和议论
记叙文知识点汇总表——
中心思想 （感情）
关于____ 论证
论证：用论据证明论点的方法和过程等。论证必须有逻辑性。 论证方法有 例证法 对比论证法 引证法 比喻论证法 论证过程：引论 本论 结论 （提出问题）（分析问题）（解决问题） 论证结构：是什么——为什么——怎么样 横式：并列 对照 总分 纵式：层层深入 起承转合 论证方式：立论 驳论
插叙：在叙述中心事件的过程中，为了有助于展开情节、刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。
顺叙.倒叙.插叙
常见的开头方法：交待事件的基本要素；开门见山，点明题旨；描写景物，渲染气氛；提示内容，引人注意；引用名言、警句、诗歌，突出中心；交待动机，唤起共鸣。
常见的结尾方法：自然交待结果；总结全文，点明中心；照应开头，翻出新意；创造气氛，激励感情，引人深思。
02
标题 通常称为题目，是文章的眼睛和窗户。
03
材料.中心.标题
关于——材料.中心.标题
顺叙：按照事情发展的先后顺序来写，是最基本的叙述方法。读来脉络清楚又头有尾。
倒叙：根据表达的需要，把事情的结局或某个最重要、最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。是文章引人入胜使零散材料有序地组成文章整体。人、事、物、感情 、景物、时间、地点等均可作为线索，线索是贯穿全文的。
关于三种文体的学习知识点
三种文体的知识点【一】记述文知识点（一）记述文的定义和分类记述文是以记述，描绘为主要表达方式，以记人叙事，写景，状物为主要内容的一种文体（二）记述因素（ 5 因素）时间，地址，人物，事件的因由，经过的结果（三）记述次序正叙：即按事件发生，发展，结局的时间次序来写。
倒叙：把事件的结局或某个最突出的片段先写出来，再写事的发生，经过（此刻，过去，此刻）长处：为了突出中心，或造成悬念，令人着迷插叙：因为某种需要把事件的结局或某个最突出的片段先写出来，再写事的发生，经过。
作用：增补，交代，或说明为下文（文本）作铺垫。
（四）线索：贯串全文一直的一条脉络1.时间2.事件：中心事件3.事物七种 4.某人物：人物的见闻感觉或许事迹5.见闻6.地址的变换（空间转移，游记）7.感情变化：作者或作品中主要人物的思想感情变化找寻线索的方法：①标题②各段频频出现的事物③谈论抒怀的语句④作者的思想感情⑤某一人物的见闻感觉（五）人称1.第一人称：（优）以我的见闻感觉为线索，情节集中，使故事显得真切可信，和蔼自然真切，便于直抒胸臆，便于刻画人物形象及性格特点（缺）不可以写不属于我的见闻，感觉2.第三人称：（优）便于客观的叙事，表达不受限制（缺）不如第一人称更和蔼自然第二人称即第一人称的变形：（优）对话式和蔼自然，便于感情沟通（六）区分层次1时间先后次序，倒叙最简单2故事情节的发展区分（初步，发展，热潮，结局）3.地址的变换（游记）4.描绘内容的角度5.思想感情变化6.按总分总结构特点区分（七）概略段意要求：回答清楚，什么时间，什么地址，什么人做了什么事格式：（时 +地 +人+事）方法：抓住了中心句（中心句首，文末，文中）没有抓住中心句：抓贯串全段的中心（事件的中心）常有法：①摘句法②归纳法③联合法④叠加法区分段落的方法：（1）准时间区分（找表示时间的短语）（2）按地址区分（找表达地址的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（ 4）分（八）中心方法：①从剖析下手（目归纳了文章的中心，体了内容）②从剖析开下手—开篇点，全文（引出下文）③从剖析篇末下手—篇末点，或深入主④从剖析文中关，抒怀下手—揭露主格式：本文通表达（描绘）_____（事情），表了（反应了）人物的_____（性格特点或品），歌（揭穿，批评，抒）了 _____（点，象，感情）（九）构剖析开（首段）：开篇点、全文（引出下文）、引出念、开山、点、埋伏笔等中（渡）：承前启后、上文，引出下文等渡：下文，上文尾段：全文，点明中心，照开（目）：深入主，画点睛，告我文本中心开篇点：衬着氛围（小）埋下伏笔（小）文首置念（小）下文作下文a.渡的作用：承前启后、作。
中考语文现代文阅读理解三大文体常考知识点总结
初中语文说明文阅读常考知识点+答题模板01基础梳理1.说明文的类型说明文是以说明为主要表达方式的文章。
按说明对象的不同，可以分为事物说明文（如：《鲸》）和事理说明文（如：《只有一个地球》）。
按语言特点的不同，可以分为平实说明文和文艺性说明文（也叫科学小品，如文笔优美的布封的《松鼠》）。
2.说明的对象及特征说明对象是指在文中集中介绍的事物。
说明对象的特征是指一事物区别于其他事物的标志，抓住了才能了解事物的本质和规律。
在一篇文章或一个文段中，往往用一句话、几句话的形式将事物的特征介绍得明明白白。
3.说明的顺序说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。
常见的说明顺序有：时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）、空间顺序、逻辑顺序。
说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。
4.说明的方法常见的说明方法有：分类别、下定义、作比较、举例子、打比方、列数据、画图表、作诠释、摹状貌、引资料等。
A．举例子：为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。
常会出现“比如”、“例如”、“如”等字样。
B．分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。
如《鲸》一文中，“鲸总得来说分两类”一句便是典型的分类说明的标志。
C．列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。
它往往通过数字来说明事物的特点，从数量上给人以具体、准确的印象。
但要注意，并非文中出现的数字都属于列数字的说明方法，关键是看它是否是在说明事物的特征。
与事物特征无关的数字的出现，不能看作是列数字的说明方法。
D．作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。
文体知识表
三大实用性文体记叙文（以情感人）说明文（以知授人）议论文（以理服人）文学作品（诗歌，小说，散文……）记叙文特点：以情感人分类：写人、叙事、写景、状物六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果顺序：顺叙、倒叙、插叙线索：时间、事件、见闻、地点转移……人称：第一人称、第二人称、第三人称详略：看文章主题需要表达方式：叙述、说明、描写、议论、抒情表现手法：抑扬、白描、对比、衬托（正反）、渲染、象征、托物言志、借景抒情修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、借代、对比、双关、反语、顶真、回环、通感附：表达方式描写：分类1.人物（语言、动作、神态、肖像、心理活动）2.景物（渲染气氛、烘托心情、借景抒情）3.综合场面角度正面、侧面、反面。
视觉、味觉、听觉、嗅觉、触觉状态动态、静态、动静结合议论：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议抒情：直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情）说明文特点：以知授人分类：事物性说明文，事理性说明文结构：总分式、递进式、并列式、连贯式说明对象或中心说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序说明语言：准确、生动、简练、平实、严谨说明方法及作用：分类别：条理清晰举例子：使内容更具体，加强说服力打比方：形象生动列数字：准确具体作比较：突出特征，具体鲜明下定义：准确揭示事物的本质作诠释：具体深刻摹状貌：形象具体画图表：明白易懂引资料：充实具体答题规范：这里运用了说明方法的说明方法,关键词地说明了根据实际情况论述,读者对说明对象的认识更关键词.议论文特点：以理服人种类：政论文，评论，杂文，感想等三要素：论点，论据，论证（立论、驳论）结构：引论（提出问题）—本论（分析问题）—结论（解决问题）语言特点：准确性、生动性、概括性、鲜明性论证方法及作用：1.举例论证：具体有力地论证了……答题规范：这里运用了举例论证的论证方法，举了……（概括事例）具体有力地论证了……（如有分论点就写出它证明地分论点，否则写中心论点），使论证更具体更有说服力。
三类文体知识点汇总--
记叙文知识点汇总1、段落作用：答题格式：内容（段意+与主旨的关系）+结构该段写了……（段意），表现/抒发/赞美了等……（中心、情感、特点等）＋结构作用开头——总领下文、引出下文（开篇点题、作铺垫、埋伏笔、设置悬念、渲染气氛等）中间——承上启下、作铺垫（衬托、对比、埋伏笔等）结尾——点明中心、总结全文、深化中心、首尾呼应（呼应标题、突出中心、引人思考等）2、人物形象：1、运用了…的描写（肖像、语言等）•2、概括描写内容•3、反映了人物…的心理或处境或身份地位等，表现他是…性格或品质的人•4、表现了人们对他的…的态度。
•5、同时照应了上文…内容/为下文…作铺垫。
注意：分析人物的方法：（1）要把人物放在特定的时代和特定的情境中去分析；（2）看别人对人物的反应；（3）看作者的概括评价；（4）分析时可以先通过对人物的描写揣摩人物的心态，在此基础上进一步分析人物的性格。
3、标题基本作用：1、设置悬念，吸引读者2、行文线索，贯穿全文3、巧用修辞，新颖独特4、指出文章的写作对象或环境5、交代主要内容（主要事件）6、点明（暗示）文章的中心7、确定文章的感情基调标题的作用：结构+内容标题的含义：浅层含义+深层含义4、修辞手法及其作用：比喻、拟人的作用：生动形象地写出了＋对象＋特性排比、反问的作用：增强语势（气），加强语气，强调了+对象+特性；夸张的作用：强调（突出）了+对象+特性；设问的作用：引起读者对（对象+特性的）注意和思考，突出某些内容。
5、环境描写的作用：内容：1、交代背景（时代背景、时间、地点、季节、气候等）（交待了……）2、烘托人物心情（衬托了……心情）3、渲染气氛(渲染了……气氛)4、突出文章主旨（突出\表现\揭示了……）结构：引出下文（引出……从而推动情节发展）作铺垫、前后呼应等等6、记叙的三种顺序及作用顺叙的作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
倒叙的作用：1、造成悬念，引出下文，引起阅读兴趣。
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说明文考点及题型
明对象
说明对象的判断或说明内容的理解概括能力
说明对象的判断能力
说明内容的概括能力
说明内容的理解能力
重要信息筛选取或概括能力
析方法
说明方法的判断及说明方法作用的分析能力
理顺序
说明顺序的判断及应用能力
品语言
说明文语言准确性的分析能力
~
议论文知识点
3、扣住考点找准角度写答案（仔细审题弄清考点，整合相应信息，写出答案）
把握中心
赏析语句或语段
分析形象
分析表达方式﹙人物描写﹚作用
理
思路
@
弄清结构层次
分修辞表达效果
把握记叙顺序
分析句子在文中的作用﹙形式、内容﹚
理清文章线索
口语交际﹙语境语＋礼貌语﹚
现代文答题方法——三步应答法
1、速读全文整体感知（关注题目、首括句、过渡句、中心句、关键词）
2、按题精读对应段（看问题涉及到文中哪些段落，锁定答题范围）
议论文考点及题型
明论点
论点的提取或概括能力
抓论据
论据的概括或补充能力、论据作用的分析
析方法
`
论证方法的判断及论证方法作用的分析能力
理结构
论证思路的理顺能力
品语言
议论文语言严密性的分析能力
说明方法
作用
—
论证方法
作用
举例子
真切有力
举例论证
具体有力
打比方
~
形象生动
比喻论证
通俗易懂
作比较
清晰鲜明
对比论证
鲜明突出
【
引 用
引用论证
权威有力
列数字
准确具体
方法：用了什么样的论证方法怎样的证明了什么
（
分类别
条理清晰
下定义
准确简明
方法：用了什么样的说明方法怎样的说明了什么
记叙文考点及题型
整
体
感
知
分析标题
局部揣摩语言
}
理解字词、句子含义
答法：用了……修辞或人物描写生动形象地写出了
……表现了作者
……的思想感情
概括内容
-
体会词语表达效果﹙妙用﹚