第一章 机械运动运动的描述

通过自学，了解 相关知识，达到 巩固的目的
3.进行新课 1．机械运动
学 生 看 图 针 对 学生自己实验、
让学生讨论课本图 1.2-1 所示的运动以 问题讨论
交流，认识、体
及相类似的运动。让学生讨论日常生活
会
中有关运动的现象。
针对学生的讨论，提出如下问题：
①你从座位走到黑板前，这一过程中， 位 置 发 生 了 变
猎豹都在做机械运动，而树木、房屋以 得 出 运 动 是 普
及桌椅也都跟地球自转，同时绕太阳公 遍的，静止是相
转，它们也在做机械运动。可见，机械 对的
运动是宇宙中最普遍的运动。
2．参照物
学生活动：把课本放在桌上，课本上放
一把尺子，推动课本使课本沿桌面运动。
让学生讨论回答：
1 选取课本作标准，尺子和课本是运动
运动。参照物在机械运动中起着关键的 课的知识
完整的体系。
作用
5.课堂练习 课后 1、2
自主完成
6 作业： 18 页 3 题
板书设计：
第二节 运动的描述
机械运动：物体位置随时间的变化叫做机械运动
参照物：选作为标准的物体叫参照物
物体的运动和静止是相对的
Fra Baidu bibliotek
成功：
巩固，拓展所学 知识
不足：
还是静止？
2 选择课本作标准，尺子和课桌是运动
还是静止？
3 选择尺子作标准，课桌和课本是运动
还是静止？
得出参照物的概念：
参照物的选择
参照物：描述物体是运动还是静止，要 是关键
看是以哪个物体做标准。这个被选作标
准的物体叫参照物。
3．运动和静止的相对性
一起描述图 1.2.4 卡车的运动情况：选
取地面做参照物，卡车是运动的；
教学时间：一课时
教学过程：
第（1 ）课时
教学环节 教师活动预设
学生活动预设
设计意图
1.复习提问 刻度尺的使用方法是什么？
回答问题
复习相关知识
2.引入课题
让学生阅读课本序言，让他们有个印象： 学 生 阅 读 序 运动同样具有丰富的科学知识，学好运 言，深入了解运 动的科学，能够深入了解体育，还能深 动知识 入了解自然。
第一章 机械运动
教学内容：
第二节 运动的描述
教学目标
1．知识与技能 （1）知道参照物的概念 （2）知道物体的运动和静止是相对的 2．过程与方法
体验物体运动和静止的相对性
3．情感态度与价值观 认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辨证唯物主义世界观
教学重点：
什么是机械运动以及在研究机械运动时要选择参照物 教学难点： 运动和静止的相对性。因为选择不同的参照物，物体运动情况是可以不同的。 教学准备： 图片（猎豹 蜗牛 彗星）
你的什么发生了变化？
化，时间发生了
②有一辆汽车停在路边和在路上行使有 变化
什么不同？
③说天上飞的飞机是运动的，你根据什
么？
引导学生从讨论和回答中得出：
（1）机械运动：物体位置的改变。（板
书）
提出问题：
①图中的那些物体是否在做机械运动？
②我们周围的树木，房屋以及教室里的
桌椅是运动的吗？
讨论得出：整个银河系、喜马拉雅山、 学 生 通 过 讨 论
选取收割机做参照物，卡车是静止的。
从而得出：
在讨论物体的运动和静止时，要看以哪
个物体做标准，选择的标准不同，它的
运动情况就可能不同。这就是运动和静
止的相对性。
描述图 11.1—4 的各种情形物体的运动
根据自己的理解 回答机械运动
通过讨论得出结 论 讨论使学生对知 识的理解更透测
状况。
4.课堂小结 从本节课的学习中你知道了什么是机械 学 生 回 忆 本 节 让知识形成一个