2018本科教学改革立项项目结项成果要求
2018年校级教改项目结项、教学成果奖
JX201514
张秀芳
5 儒家文化推广背景下英语专业应用型人才培养模式研究
JX201522 张 颖
6 基于应用型人才培养的材料力学实验课程教学改革模式
JX201525 马育栋
ห้องสมุดไป่ตู้
7 “审美与实践”双视角下的视唱练耳课程教学模式创新研究 JX201527 姜庆敏
8 基于微信公众平台的大学英语翻转课堂教学模式研究
三等奖
7
高校公共体育课啦啦操教学内容体系的构建 与实践——以济宁学院为例
杨皖霖
刘鹏、谈晓矛、任慧一、陈 龙
三等奖
8
儒家文化推广背景下英语专业应用型人才培 养模式研究
张
颖 黄辉、王林、邵敏、闫彩霞 三等奖
9
基于微信公众平台的大学英语翻转课堂教学 模式研究
翟淑洁
刘柳、薛妍妍、张殿海、宋 蕾
三等奖
赵小林
附件 2：
2018 年校级教学成果奖名单（以姓氏笔画为序）
序号
项目名称
负责人
成员
等级
1
以能力为导向的食品添加剂教学内容体系的 改革和优化研究
王元军
朱九滨、赵敏、刘 萍
静、薛丽
二等奖
2
2000-2016 年“全美大学生学习性投入”年度 报告解析及其启示
王世嫘
陈英敏
二等奖
3
英语专业跨境电子商务方向应用型人才培养 模式改革
17 生物工程专业卓越人才培养探索
JX201616 尹春光
18
《高等数学》案例教学模式的构建和实践—以电子信息工程专 业为例
JX201617
丁纪玲
19 数学分析微课建设的创新与实践
JX201618 李 成
附： 2018年度校级教学改革研究项目拟结项一览表.doc
13
金融学院
应用型人才培养的课程资源与社会资源综合开发与利用——基于跨学院跨专业学生社团创业实践基地的研究
郑双阳
吴军梅、李杰辉、方杰
同意结项
14
金融学院
“岗学结合”的学生在学综合评价机制研究与应用——以投资学专业为例
赖明发
曹芳、赵岩、汪瑞
同意结项
15
外国语学院
不同纠正性反馈在交际型大学英语课堂中的理论和实证研究
马克思主义学院
基于问题互动的主体间性专题式教学法探索与实践
张佩兰
谢珍萍、胡凌云、欧晓琳、陈润华
同意结项
23
学工部
积极心理学视角下的创新型人才培养研究
方慧兰
傅晓华、谢珍萍、邵雅利、郑朝武、林建珠
同意结项
24
外国语学院
大学英语自主学习的课程设计研究——基于学生发展理论视角
王双
申亚坤，董林飞
同意结项
25
设计与创意学院
王鹏
刘向红、陈志兴
同意结项
19
公共事务学院
应用导向型下《社会保障学》教学改革研究
王碧英
杨雅厦、张云、周爱萍、洪瑜
同意结项
20
公共事务学院
社会工作实验实训教学平台建设研究
李羿琼
黄陵东、陈盛淦、黄翠萍、陈晓煌、朱婧
同意结项
21
电科院
《多媒体技术》课题库建设及考试方法改革研究
林旭云
宋晓秋、黄堃
同意结项
22
附：2018年度校级教学改革研究项目拟结项一览表
2018年度校级教学改革研究项目拟结项一览表
序号
所在学院
项目名称
项目
负责人
项目组成员名单
鲁东大学文件
鲁东大学文件 鲁大校发〔2018〕30号 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━关于印发‘鲁东大学2018年度本科教学研究项目与成果培育管理办法“的通知各学院㊁研究院,机关各部门,各直属单位:现将‘鲁东大学2018年度本科教学研究项目与成果培育管理办法“印发给你们,请遵照执行㊂鲁东大学2018年7月17日1鲁东大学2018年度本科教学研究项目与成果培育管理办法第一章 总 则第一条 为适应新时代高等教育的改革与发展,全面贯彻落实教育部‘关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见“要求,深化教育教学改革,加强内涵建设,提升专业水平,提高教育教学质量,特制定本办法㊂第二章 立项与培育重点第二条 教学研究项目必须围绕建设一流本科专业㊁提升人才培养能力㊁增强学生学习成效和教师育人能力等工作展开㊂学校每年安排立项60项,2018年立项重点如下:(一)支撑新时代高等教育40条中各类建设工程的项目㊂(二)支撑国家专业认证第三级认证的项目㊂(三)支撑思政课程㊁课程思政和专业思政建设的项目㊂(四)支撑创新创业教育建设的项目(与创业学院的项目统筹安排立项)㊂(五)支撑服务山东省新旧动能转换重大工程专业对接产业2建设的项目㊂(六)支撑山东省高水平应用型立项建设专业绩效考评指标优秀标准的项目㊂(七)培养和提高大学生人文㊁科学㊁美育㊁体育素养的项目㊂第三条 教学成果培育项目主要为培育2022年省级及以上教学成果奖,以前几届获省级教学成果奖的团队为依托,重组研究团队并吸收新的教学研究项目进行规划研究,同时组织新的培育项目申报,统筹确立20项培育项目㊂第三章摇项目管理第四条 教学研究项目研究周期为2年,学校负责组织专家进行结项验收,对通过验收的项目给予课题组0.8万元绩效奖励㊂第五条 教学成果培育项目实施动态调整,每年组织培育项目申报,与原20个立项项目合并一起进行新一轮评审,确立20项培育项目㊂培育项目作为省第九届教学成果奖推荐的备选项目,对获得省教学成果奖的项目按学校有关规定给予奖励㊂第六条 正式立项的教学研究项目和教学成果培育项目纳入年度学院本科教学工作考评指标体系㊂第七条 项目主持人对项目研究工作㊁成果形式和结题等全面负责㊂第八条 项目所在单位负责为项目研究与实践的顺利实施提供必要条件;加强监督和管理,确保按时完成项目研究任务㊂3第九条 教学研究项目应按学校要求在规定时间内结题;如无特殊原因,原则上一律不予延期㊂第十条 凡不能按期结题或验收不合格的项目,项目主持人3年内不允许申报新项目,所在学院1年内不允许申报新项目㊂第十一条 依据上级主管部门通知要求,省级教学研究项目和省级教学成果奖推荐以学校教学研究项目和教学成果培育项目为基础组织遴选㊂第四章摇立项条件第十二条 教学研究项目研究团队近五年业绩须符合以下条件,第1-2条为必要条件,第3-12条须满足其中4条:(一)项目主持人拥护党和国家教育方针,遵纪守法,遵守上级主管部门和学校关于教学改革研究等方面的管理规定㊂(二)项目主持人须为学校在职专任教师(不含兼职教师),年龄55岁以下,具有硕士及以上学位,具有中级及以上专业技术职务,从事高等教育教学工作5年及以上;主持在研校级及以上教学研究项目的主持人不得申报;学校领导不参与教改项目申报㊂(三)研究团队前三位成员中有教师是通过国家二级专业认证的专业负责人㊂(四)研究团队前三位成员中有教师在‘中文核心期刊要目总览“(最新版)期刊首位发表教学研究论文㊂(五)研究团队前三位成员中有教师参与省部级及以上教学4研究项目(前三位),或主持过厅市级教学研究项目(附件1)㊂(六)研究团队前三位成员中有教师获得省部级及以上教学成果(前五位),或首位获得厅市级教学成果(附件2)㊂(七)研究团队前三位成员中有教师参编出版教材(撰写字数不少于教材总字数的三分之一)㊂(八)研究团队前三位成员中有教师主讲的课程为省部级课程(附件3)㊂(九)研究团队前三位成员中有教师指导学生获得省部级B 类二等奖及以上学生竞赛奖励(附件4)㊂(十)研究团队前三位成员中有教师指导学生获得省级优秀学士学位论文㊂(十一)研究团队前三位成员中有教师获得省级C类及以上教师教学竞赛奖励(附件5)㊂(十二)研究团队前三位成员中有教师获校级及以上教学名师,我最喜爱的老师㊁教师教学优秀奖等荣誉称号㊂第十三条 教学成果培育项目研究团队近五年业绩须符合以下条件,第1-3条为必要条件,第4-12条须满足其中4条:(一)项目主持人拥护党和国家教育方针,遵纪守法,遵守上级主管部门和学校关于教学改革研究等方面的管理规定㊂(二)培育项目以校级及以上教学研究项目为依托㊂(三)实践创新类成果培育项目,到2022年(下一届教学成果奖评审时间),研究成果的实践检验时间不少于2年㊂5(四)与高水平高校㊁政府㊁企业㊁科研院(所)等联合申报,有上述单位人员参与项目研究,共同促进成果推广和应用㊂(五)研究团队前五位成员中有教师在‘中文核心期刊要目总览“(最新版)期刊首位发表教学研究论文㊂(六)研究团队前五位成员中有教师主编出版过教材㊂(七)研究团队前五位成员中有教师主讲的课程为省部级课程(附件3)㊂(八)研究团队前五位成员中有教师指导学生获得省部级A 类及以上竞赛奖励(附件4)㊂(九)研究团队前五位成员中有教师指导学生获得省级优秀学士学位论文㊂(十)研究团队前五位成员中有教师获得省部级A类及以上教师教学竞赛奖励(附件5)㊂(十一)研究团队前五位成员中有教师获校级及以上教学名师,我最喜爱的老师㊁教师教学优秀奖等荣誉称号㊂(十二)研究团队前五位成员中有教师所做教学工作被主要媒体专题报道(附件6)㊂第十四条 同等条件下,优先资助主持人科研水平高的项目㊂第五章 附 则第十五条 本办法自印发之日起施行,由教务处负责组织实6施并解释㊂附件:1.鲁东大学本科教学项目等级认定标准2.鲁东大学本科教学成果等级认定标准3.鲁东大学本科课程建设等级认定标准4.鲁东大学本科学生竞赛获奖等级认定标准5.鲁东大学教师本科教学竞赛获奖等级认定标准6.鲁东大学2018年度本科教学研究项目与成果培育评价指标7鲁东大学本科教学研究项目认定标准类别 名 称 组织单位 认定级别1 国家虚拟仿真实验教学项目 教育部 国家级2 山东省高等学校教学改革研究项目 山东省教育厅 省部级3 教育部产学合作协同育人项目 教育部4 地市基础教育综合改革试点项目 地市教育主管部门5 高等学校大学数学教学研究与发展中心教学改革项目高等学校大学数学教学研究与发展中心6 全国大学生数学建模赛题后续研究课题全国大学生数学建模竞赛组委会7 全国高校实验室工作研究会项目 全国高校实验室工作 委员会8 高等学校电动力学课程教学研究项目教育部高等学校物理学类专业教学指导委员会9 全国高等院校计算机基础教育研究会教改项目全国高等院校计算机基础教育研究会10 中国高等教育学会高等教育科学研究课题中国高等教育学会11 中国轻工业联合会教育工作分会研究课题中国轻工业联合会教育工作分会12 学校或其他厅市级及以上主管部门或全国性的学会立项的教学项目或课题学校或其他厅市级及以上主管部门或全国性学会厅市级鲁东大学本科教学成果认定标准类别 名 称 组织单位 认定级别1 国家高等教育教学成果奖 教育部2 国家基础教育教学成果奖 教育部国家级3 山东省高等教育教学成果奖 山东省教育厅4 山东省基础教育教学成果奖 山东省教育厅省部级5 学校或其他由厅市级及以上主管部门或全国性学会评选的教学成果学校或省级及以上主管部门或全国性学会等厅市级鲁东大学本科课程建设项目等级认定标准类别 名 称 组织单位 认定级别1 国家精品在线开放课程 教育部国家级2 国家线上线下精品课程 教育部3 山东省优质在线开放课程 山东省教育厅省部级4 山东省线上线下精品课程 山东省教育厅5 在省级在线课程平台上线的课程 山东省教育厅 厅市级附件4鲁东大学本科学生竞赛获奖等级认定标准序号 竞赛名称 级别 备注1 中国“互联网+”大学生创新创业大赛2 “挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛3 “挑战杯”中国大学生创业计划大赛4 ACM-ICPC国际大学生程序设计竞赛5 国际大学生数学建模竞赛6 全国大学生数学建模竞赛7 全国大学生电子设计竞赛8 全国大学生化学实验邀请赛9 全国大学生结构设计大赛10 全国大学生广告艺术大赛11 全国大学生智能汽车竞赛12 全国大学生交通科技大赛13 全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛14 全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛15 全国大学生工程训练综合能力竞赛16 全国大学生物流设计大赛17 “外研社”杯全国英语演讲大赛18 全国大学生机械创新设计大赛 国家级A类全国决赛19 中国大学生iCAN物联网创新创业大赛20 全国大学生化工安全设计大赛21 全国周培源大学生力学竞赛22 全国大学生英语竞赛 国家级B类全国决赛23 全国大学生工业自动化挑战赛24 全国大学生信息技术应用大赛25 全国软件专业人才设计与创业大赛26 全国大学生“用友杯”沙盘模拟经营大赛27 全国大学生网络商务创新应用大赛28 全国大学生工业设计大赛29 中国软件杯大学生软件设计大赛30 全国大学生运动会31 全国大学生各单项体育赛事32 “东芝杯”中国师范大学理科师范生教学技能创新大赛33 全国师范院校师范生教学技能竞赛决赛34 世界技能大赛35 连续举办的国际体育赛事36 全国大学生统计建模大赛37 全国大学生市场调查与分析大赛38 全国大学生数学竞赛39 中央部委（含共青团中央）组织的全国竞赛活动决赛40教育部及高教司、教师司、体卫艺司、学生司等组织的面 向全国连续的各类师范生教学技能类比赛全国决赛41国家级学会（协会）、教育部各专业（类）教学指导委员 会、中央电视台等组织的覆盖全国的连续性竞赛活动决赛42 全国大学生数学建模竞赛43 全国大学生电子设计竞赛44 全国大学生智能汽车竞赛45 全国大学生机械创新设计大赛 省部级A类全省决赛46 中国大学生iCAN物联网创新创业大赛47 全国大学生工程训练综合能力竞赛48 全国大学生化工安全设计大赛49 全国大学生广告艺术大赛50 全国周培源大学生力学竞赛51 全国大学生结构设计大赛52 全国大学生英语竞赛53 全国大学生工业自动化挑战赛54 全国大学生信息技术应用大赛55 全国软件专业人才设计与创业大赛56 全国大学生“用友杯”沙盘模拟经营大赛57 全国英语演讲大赛58 全国大学生网络商务创新应用大赛59 全国大学生工业设计大赛60 全国大学生化学实验邀请赛61 全国大学生交通科技大赛62 全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛63 全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛64 全国大学生物流设计大赛65 中国软件杯大学生软件设计大赛66 “挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛67 ACM-ICPC国际大学生程序设计竞赛68 “互联网+”大学生创新创业大赛69 “外研社”杯全国英语演讲大赛70 “创青春”大学生创业大赛全省决赛。
2018年宁夏自治区本科教育教学改革研究与实践项目结题
2018年宁夏自治区本科教育教学改革研究与实践项目结题摘要：一、项目背景二、项目目标三、项目成果四、项目影响五、未来展望正文：一、项目背景2018年，我国宁夏自治区开展了本科教育教学改革研究与实践项目。
该项目旨在推动高等教育改革，提高教育教学质量，培养适应社会需求的人才。
经过一段时间的研究与实践，该项目终于迎来了结题时刻。
二、项目目标该项目围绕本科教育教学中的核心问题，如课程体系、教学方法、实践教学、师资队伍建设等方面进行改革。
目标是为学生提供更加个性化、实用性强的高等教育，使毕业生更好地适应社会发展和就业需求。
三、项目成果在项目实施过程中，各高校积极开展教育教学改革，不断创新教学方法，完善实践教学体系。
项目成果丰硕，包括：1.优化了课程体系，强化了专业基础和素质教育；2.推广了先进的教学方法，提高了课堂教学质量；3.构建了完善的实践教学体系，增强了学生的实践能力；4.加强了师资队伍建设，提高了教师的教育教学水平。
四、项目影响该项目在宁夏自治区范围内产生了广泛影响，各高校受益匪浅。
改革成果不仅提升了教育教学质量，还有助于培养出更多具备创新精神和实践能力的高素质人才，为地区经济社会发展提供有力支持。
五、未来展望尽管项目已经结题，但宁夏自治区的高等教育改革仍将继续。
未来，各高校将进一步巩固项目成果，持续推动教育教学改革，以培养更多符合社会需求的高素质人才。
同时，项目经验将在全国范围内推广，为我国高等教育改革和发展贡献力量。
总之，2018年宁夏自治区本科教育教学改革研究与实践项目结题，标志着宁夏地区高等教育改革取得了一定成果。
2018年教改项目立项选题指引
2018年教改项目立项选题指引1. 前言随着教育的不断发展，教学模式和教学方法也在不断创新和变革。
在这个背景下，各级政府和教育部门开始重视教改项目的立项。
2018年教改项目立项工作也已启动，各学校、部门和单位都在积极策划和申报教改项目。
选题是教改项目立项的核心，好的选题可以提高教改项目的质量和水平，增加项目的可行性和实用性。
因此，本文将给出2018年教改项目立项选题指引，希望能对各位申报者有所帮助。
2. 教改项目选题指南2.1 突出专业特色教改项目应该结合学校和部门的特色，突出教学、科研和人才培养方面的专业特点。
例如，对于一所理工科院校来说，可以从科技创新、实验室建设和教学设备更新等方面入手；对于一所师范学院来说，可以从课程设置、教学质量评估和教师培养等方面入手。
在选题时需要突出学校和部门的专业特色和创新方向，保证项目更加实用和有针对性。
2.2 紧跟教育发展趋势教育发展是不断变化和进步的，教育体制和教育理念也在不断升级和改革。
因此，教改项目的选题需要紧跟教育发展趋势，关注教育前沿技术、教育理论研究和教育改革实践等方面的动态。
例如，随着MOOC课程和在线教育的发展，可以关注教育新技术在教改项目中的应用；随着教育国际化的趋势，可以关注国际教育交流和合作。
2.3 针对教学难点和问题教育教学是一个相对复杂和综合的系统，每个教学领域都存在着一些难点和问题。
因此，教改项目的选题可以针对教育教学中的难点和问题进行研究和探索。
例如，针对中小学英语教学中的口语训练难点可以开展课堂互动技巧的研究。
2.4 关注学生发展和需求教育教学的目的是服务学生，因此，教改项目的选题需要关注学生发展和需求。
例如，针对学生创新能力的培养可以开展STEM教育研究；针对学生职业发展的需求可以开展实践性道德教育研究。
在选题时需要双向考虑，既要解决教学中的难点和问题，同时也要满足学生的发展和需求。
2.5 切实可行和实用教改项目是以实践为基础的，因此，选题需要具有可行性和实用性。
2018教学成果奖参考标准
附件3：
教学成果奖参考标准
一、总体要求
1.着重考察成果的适应性、创新型、导向性和示范性。
2.评审材料要注重写实，而不要大而空。
二、四个重要指标
1.成果情况与所解决的问题
（1）方向性：成果符合党和国家的教育方针，体现立德树人根本任务，引领当代教学改革和发展的方向。
（2）重要性：成果所解决的问题在高等教育教学领域的重要程度。
2.成果解决教学问题的方法
（1）科学性：成果在研制和实施过程中遵循教育教学和学科发展规律，符合人才培养和学生身心发展规律、适应经济社会发展需要。
（2）实用性：成果解决问题的针对性和方法的有效程度。
3.成果水平及创新情况
（1）成果创新：成果在教育理论、教学理念、教育教学改革实践中的创新程度。
（2）成果水平：成果的先进程度和在本领域的认可度、影响力。
4.成果应用及推广
（1）应用成效：成果在深化教学改革、促进内涵发展、提高教育教学质量中的实际应用效果。
（2）应用程度：成果的应用范围、应用程度和学生受益程度。
（3）推广价值：成果的推广应用价值。
2018年教育综合改革课题
2018年教育综合改革课题申请书课题名称课题类别学科分类课题负责人责任单位填表日期重庆市深化教育领域综合改革领导小组办公室2018年1月修订申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报教育综合改革课题。
认可所填写的《教育综合改革课题·申请书》（以下简称为《课题申请书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
课题申请如获准立项,在研究工作中，接受重庆市深化教育领域综合改革领导小组办公室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1．遵守相关法律法规。
遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。
2．遵循学术研究的基本规范。
科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。
3．尊重他人的知识贡献。
客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。
凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。
凡转引文献资料，均如实说明。
4．恪守学术道德。
研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。
成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明。
5．维护学术尊严。
保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。
维护全国教育科学规划课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。
6．遵守课题管理规定。
7．标明课题研究的支持者。
要以明确方式标明为课题研究做出重要贡献的非课题组个人和集体。
8．正确表达科研成果。
按照《国家通用语言文字法》规定，规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。
9．遵守财务规章制度。
合理有效使用课题经费，不得滥用和挪用。
课题结题时如实报告经费使用情况，不报假帐。
10．按照预期完成研究任务。
课题立项获得批准的资助经费低于申请的资助经费时，同意承担课题并按预期完成研究任务，达到预期研究目标。
校级项目结题材料通知
校级项目结题材料通知各相关学院及部门：湖北理工学院2018年度科研项目结题申报工作现已开始集中办理，请各项目负责人做好结题申报工作，现将有关事项通知如下：一、项目结项的范围2018年以前获得立项，且计划在2018年5月底之前申报结题的湖北理工学院科学研究项目。
二、结项申报的要求1、项目完成后，项目负责人实事求是地填报《结题报告书》，并提供必要的附件材料，保证填报内容真实、数据准确。
在《结题报告书》中列写成果清单，所列成果必须是在科研项目的研究期内产生、与研究项目有关的科研成果。
成果类型包括：论文、专著、研究或技术报告、专利、软件、产品、工艺或技术、获奖证书等。
论文清单应完整填写：论文名称、作者姓名、期刊名称、期刊级别、出版日期、是否标注有“****资助项目”及项目编号等。
未标注的不得作为该项目研究成果。
附件材料中请用彩色笔标出：发表日期、资助标注和项目编号。
2、项目实施过程中，项目负责人需按时按要求填写《项目中期检查表》并提供相应中期成果以供我处审核。
3、项目原则上不得提前结题，因客观原因不能按期结题的项目，项目负责人应及时填写《科研项目延期结题申请表》送交我处审核，未提出申请且未按时结题的项目，取消项目负责人3年各类项目申报资格。
三、结项材料的内容1、负责人结题材料：A4双面打印，装订成册（胶状），装订顺序如下：校级项目：《项目校内结题审阅表》、《项目校内结题绩效表》、《项目申请书》（原始件或复印件）、《项目任务书》（原始件或复印件）、《中期检查表》（原始件或复印件）、《科学研究项目验收书》、项目成果附件。
共一式三份（含电子版）2、二级学院结题材料：二级学院将项目负责人提交的纸质材料及电子材料汇总后，填报《XXXX 下半年度湖北理工学院科研项目结题汇总表》一同上交科研处。
四、申报截止时间各项目申报结题材料请于5月25日前由项目负责人报送科研处409办公室。
立项年度立项类别湖北理工学院科学研究计划项目结题材料汇编所在单位项目名称项目编号项目负责人填表时间年月日湖北理工学院科研处立项年度立项类别湖北理工学院大学生科技创新项目结题材料汇编所在单位项目名称项目编号项目负责人填表时间年月日湖北理工学院科研处立项年度立项类别黄石市科技局科学研究计划项目结题材料汇编所在单位项目名称项目编号项目负责人填表时间年月日湖北理工学院科研处目录1、项目校内结题审阅表…………………………………………………………2、项目校内结题绩效表…………………………………………………………3、项目申请书……………………………………………………………………4、项目任务书……………………………………………………………………5、项目中期检查表………………………………………………………………6、项目结题报告书………………………………………………………………7、附件……………………………………………………………………………****************************************项目校内结题审阅表项目名称项目编号项目类别所在单位项目负责人原定计划任务起止年限：20 年月~20 年月批准经费：万元成果形式：1、2、3、实际完成情况完成日期：20 年月日申请结题：20 年月日实支经费：万元实际成果：1、2、3、4、审阅中发现的问题：建议：1、可予结题2、修改完善后结题3、不能结题审阅人：审阅日期：项目校内结题绩效表项目名称项目编号项目类别所在单位项目负责人项目批准经费项目开支经费项目批准时间项目完成时间项目额定绩效项目完成绩效项目成果汇编序号成果名成果级别科研分备注123456合计教学院（部）审核意见：盖章年月日科研处审核意见：盖章年月日备注：此表由项目负责人填写，各教学院初审盖章，科研处审核签字。
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2018年度本科教学改革立项项目结项成果要求
一、课程建设项目的最终成果形式：
课程结项项目的成果形式：
1.一般课程建设项目
①教学大纲、详细的教案、教学计划、补充材料、考试试题及标准答案、学生参考用书等教学文件。
②附本院系该专业课程建设规划。
2.实践教育课程建设项目
成果形式为实践教学实施报告，含：
①实施方案；
②实施过程相关资料（如教案、教学计划、调研报告，问卷等）；
③实施效果及评价（如学生座谈会意见反馈，同行专家评价等）；
④实践教学方案实施总结。
3.新生研讨课建设项目
教学大纲、详细的教案、教学计划、补充材料、课程论文评阅标准、学生参考用书等教学文件。
二、教材建设项目的最终成果形式：
教材建设项目的最终成果形式：可供出版的纸质教材清样。
已出版或已经签约出版的教材提供出版合同免予鉴定，视为鉴定合格。
若提供已出版或清样，可参评优秀结项项目。
三、教学改革和教学管理研究项目的成果形式：
教学改革和教学管理研究项目的成果形式：
①附《立项申请书》中填报的最终成果形式。
②与立项时填报的成果形式相符合的5000字以上的调研报告、教改研究报告、论文等。
教务处
2018年4月28日。