教学改革研究项目立项任务书.doc
海南师范大学教学改革研究项目计划任务书共7页word资料
四、修改后的预期研究成果及阶段性成果考核指标
五、经费预算
合计
万元
经费支出科目
预算数
（万元）
计算依据与说明
办公费
印刷费
差旅费
培训费
劳务费
专用材料费
图书购置
专用设备购置
办公设备购置
维修费
六、签署意见
项目负责人承诺：
签字：
年月日
学院意见（对申请者配套资助经费及所需人力、物力条件保障等具体意见）
教学院长签字：学院公章
年月日
学校教务处意见：
(盖章)
年月日
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。项目负责人：
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。项目名称：
教学建设项目立项任务书
年月日
院系意见
此项目建设方案可行、经费预算合理，院系已审核通过并将给予支持，加强跟踪和管理，确保教师有时间和精力完成建设任务。
院系签章： 负责人签字：
年月日
1、本表一式三份，教务处、所在单位、项目负责人各持一份备案。
2、本表签字盖章后交至闵行办公楼217室，同时电子版发送至。
项目负责人情况
姓名
工号
手机
项目建设计划和预期成果（根据申报表如实填写，可附页）
（2年建设计划。2021年5月中期检查，2022年5月验收。立项建设教材必须在中期检查时提交全部书稿或修订稿。）
经费预算表
说明：
1.新编教材分3个年度（2020、2021、2022年度）做预算，每个年度的金额分别是总金额的20%、60%、20%；
5.人员费按学校统一要求通过公共数据库系统申报发放，业务费按学校财务处要求进行报销使用。
年度
预算名称
金 额（元）
测算依据及说明
2020年
合计
其中人员费（ ）元，业务费（ ）元
2021年
合计
其中人员费（ ）元，业务费（ ）元
2022年
合 计
其中人员费（ ）元，业务费（ ）元
个人承诺
本人已经了解学校关于项目的建设目标和有关规定，承诺所填内容属实，将按照相关要求和申报承诺按时完成项目建设工作。
教学建设项目立项任务书
项目类别
2020年度校精品教材建设专项基金资助项目
课程/项目/教材
名称建设周期2020源自5月-2022年5月建设经费
总金额： 2020年度： 2021年度： 2022年度：
经费使用期限
当年度经费必须当年度11月前执行完毕
教学改革项目立项书-中国石油大学北京
中国石油大学（北京）教学改革项目立项书项目名称：所属单位：项目负责人：联系电话：E—mail：起止时间：年月至年月教务处填表说明教学改革项目立项评审标准根据学校确定的选题重点、研究内容基本要求和项目研究的必要性进行评审。
对于选题符合学校确定的研究重点、研究必要性强、研究内容及预期目标符合要求的项目同意立项。
一、教学管理改革类项目（一）选题重点以社会需求为导向，进行专业结构、人才培养目标和课程体系调整，探索多样化人才培养模式。
调整课程结构，建立有利于学生科学与人文素养、创新精神与实践能力培养的教学体系。
为形成良好学风而开展的学生工作研究与实践。
（二）项目研究的必要性目前的管理措施不完善，与国内外同类高校的相关管理措施存在一定的差距，管理效果不理想，迫切需要改革的项目有必要立项。
（三）研究内容基本要求及预期成果要求调研国内外相关院校的相关教学管理措施，提出适应我校的管理改革方案，然后进行实施，并取得一定的效果。
预期应形成的具体成果：总结报告、发表一篇教学研究论文。
二、教学方法改革类项目（一）选题重点学校鼓励广大教师开展课程教学方法改革。
特别鼓励小班上课课程探索研讨式教学方法改革，支持与“大班上课、小班研讨”相适应的教学改革。
（二）项目研究的必要性课程教学方法目前与国内、国际一流水平的课程还存在一定的差距，与教学内容的性质、学生的个性不相适应，效果不理想，迫切需要改革的课程有必要立项研究。
（三）研究内容基本要求及预期成果要求进行国内外同类课程教学方法调研，根据不同性质教学内容的学习规律，形成教学方法改革具体方案，然后进行实施，并取得一定的效果。
预期应形成的具体成果：总结报告、教案、发表一篇教学研究论文。
三、教学内容改革类项目（一）选题重点学校鼓励广大教师开展课程教学内容改革。
（二）项目研究的必要性课程教学内容目前与国内、国际一流水平的课程还存在一定的差距，与社会的人才需求、学科发展的现状、学生发展的需要及学生的学习起点不相适应，迫切需要改革的课程有必要立项研究。
教学改革立项申请书模板(3篇)
第1篇一、项目名称[具体的教学改革项目名称]二、项目负责人[姓名][职称][所在单位][联系电话][电子邮箱]三、项目背景与意义（一）项目背景随着我国教育事业的快速发展，教育改革不断深化，教育教学质量成为社会关注的焦点。
为了适应新时代教育发展的要求，提高教育教学质量，我校[具体学科或专业]教学团队在深入分析当前教学现状的基础上，提出以下教学改革项目。
[在此处详细阐述项目背景，包括但不限于以下内容：]1. 国家教育政策导向及改革要求；2. 本学科或专业发展现状及存在的问题；3. 学生学习需求及反馈；4. 国内外教学改革经验及启示；5. 项目实施单位的条件和优势。
（二）项目意义本项目旨在通过改革创新教学模式、教学方法和教学评价，提高教育教学质量，培养适应社会发展需求的优秀人才。
具体意义如下：1. 提高教育教学质量，促进学生全面发展；2. 优化师资队伍，提升教师教学水平和科研能力；3. 推动教育教学改革，促进学校教育教学水平的整体提升；4. 为同类院校提供借鉴和参考，推动我国教育事业的发展。
四、项目目标与内容（一）项目目标[在此处明确阐述项目预期达到的目标，包括但不限于以下内容：]1. 教学模式改革：实现从传统的以教师为中心的教学模式向以学生为中心的教学模式转变；2. 教学方法改革：创新教学方法，提高教学效果；3. 教学评价改革：建立科学合理的评价体系，全面评价教学成果；4. 师资队伍建设：提升教师教学水平和科研能力；5. 学生培养质量提升：提高学生综合素质，培养适应社会发展需求的人才。
（二）项目内容[在此处详细阐述项目具体实施内容，包括但不限于以下内容：]1. 教学模式改革：（1）优化课程设置，调整课程结构；（2）开展翻转课堂、混合式教学等新型教学模式；（3）加强实践教学，提高学生实践能力。
2. 教学方法改革：（1）创新教学方法，如案例教学、讨论式教学、探究式教学等；（2）运用现代教育技术，提高教学效果；（3）加强师生互动，激发学生学习兴趣。
教学改革项目 立项申报书
教学改革项目立项申报书教学改革项目立项申报书一、项目背景教育是国家发展的基石，而教学改革是提高教育质量的重要途径。
当前，我国教育面临着许多问题，如传统教学模式单一、学生参与度不高、教学资源分配不均等。
为了推动教育改革，提高学生综合素质和创新能力，本项目拟立项开展教学改革项目。
二、项目目标本项目的目标是通过教学改革，提高学生的学习兴趣和主动参与度，培养学生的创新思维和实践能力，促进学生全面发展。
具体目标如下：1. 创新教学模式，提高教学效果。
通过引入互动教学、项目式学习等新的教学方法，激发学生的学习兴趣和动力，提高学生的学习效果。
2. 优化教学资源配置，提高教育公平性。
通过加大对教育资源的投入，改善教学条件，提高教学质量，缩小城乡教育差距，实现教育公平。
3. 建立多元评价体系，促进学生全面发展。
通过建立多元评价体系，充分考察学生的综合素质和能力，鼓励学生在学科学习、实践活动、社会实践等方面积极参与，全面发展。
4. 加强教师培训，提高教师教育水平。
通过组织教师培训和交流活动，提高教师的教育教学水平和专业素养，增强教师的教学能力。
三、项目内容和方法本项目将开展以下内容和方法：1. 设计和实施创新教学模式。
针对不同学科和年级，设计和实施互动教学、项目式学习、探究式学习等创新教学模式，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 加大教育资源投入。
增加教育经费投入，改善教学设施和教学资源，提高教学质量，缩小城乡教育差距。
3. 建立多元评价体系。
制定全面科学的评价指标和评价方法，考察学生的学科知识掌握、实践能力、创新能力等方面，促进学生全面发展。
4. 组织教师培训和交流活动。
组织教师参加培训班和学术交流会议，提高教师的教育教学水平和专业素养，增强教师的教学能力。
四、项目预期成果通过本项目的实施，预期将取得以下成果：1. 学生学习兴趣提高，学习效果明显提升。
2. 学生创新思维和实践能力得到培养和提高。
3. 教育资源配置更加公平合理，城乡教育差距缩小。
教改项目立项申请书
教改项目立项申请书尊敬的领导：敬启者，本人谨代表学校教师团队，向您提交本次教改项目的立项申请书。
本项目旨在提高教育质量，促进学生综合素质的全面发展，更好地满足社会对高素质人才的需求。
一、项目名称：《促进学生自主学习、创新能力培养的教学改革项目》二、项目背景及意义：随着社会的不断发展，教育的目标不再仅仅是传授知识，更应注重学生的自主学习和创新能力培养。
然而目前存在的问题是学生的学习方式单一，思维僵化，缺乏创新意识和实践能力。
因此，本项目的立项意义重大，可有效解决现存问题，提升学生的综合素质。
三、项目目标：1. 提高教师的教学水平，激发学生学习兴趣；2. 建立多元化评价体系，激励学生创新；3. 培养学生的团队合作意识和实践能力；4. 推动学生综合素质的全面发展。
四、项目内容及具体措施：1. 教师培训：组织专家进行教师培训，提高教师的教学水平和创新意识；2. 课程设计：设计具有启发性和挑战性的课程，引导学生主动探究；3. 多元化评价：建立多元化的评价体系，激励学生全面发展；4. 实践活动：开展各类实践活动，促进学生的实践能力和团队合作意识；5. 学术竞赛：组织学生参加各类学术竞赛，激发学生创新热情。
五、项目预期效果：本项目的实施将有助于提高学校教育质量，促进学生综合素质的全面发展。
预期效果包括：学生学习兴趣增强，思维能力提升，团队合作意识和实践能力得到锻炼，创新意识得到培养。
六、项目预算及时间计划：经测算，本项目总经费为XX万元，计划实施时间为XX年。
具体预算、时间安排详见附件。
综上所述，敬请领导予以审批立项，支持我们的教改项目。
我们相信通过本次教改项目的实施，将为学校发展和学生成长带来新的活力和动力。
特此申请。
敬启者：XXX 教师团队日期：XXXX年XX月XX日。
教学改革研究项目立项任务书.doc
南京邮电大学通达学院
教学改革研究项目立项任务书
项目编号
项目名称
立项类别招标( ) 重点( ) 一般( )
所在单位
项目负责人
联系电话
电子信箱
项目起止时间2019年11月- 年10月
南京邮电大学通达学院制
二○一九年十一月
填写要求
1．“项目编号”、“项目名称”、“项目类型”、“项目负责人”根据学院发文公布的填写，务必准确无误。
2．“项目开始时间”统一为“2019年11月”。
“项目计划完成时间”根据立项类别填写（招标项目和重点项目为“2021年10月”，一般项目为“2020年10月”）。
3、研究具体内容、项目年度实施计划与目标、项目最终达到的目标及提交的成果，要简明、准确、扼要填写，相关要求不得低于申请书所做承诺和相应类别项目结项的最低要求。
招标项目在重点项目结项要求的基础上,还需要对具体工作推进落实做出明确具体的计划,确定明确可行的阶段性和最终目标任务。
4．有关外文缩写，须注明完整词序及中文含义。
5．任务书须用小4号字填写，调整好格式后A4纸双面打印(本页打印在封面反面)，左侧两钉装订成册。
6．任务书一式三份，需经项目负责人签字、所属单位审核签字盖章。
一、项目负责人及成员
二、项目研究具体内容
三、项目年度实施计划与目标
四、项目最终达到的目标及提交的成果
五、经费预算
六、审核及签章。
教学改革研究项目立项申请书
教学改革研究项目立项申请书项目名称：项目主持人：项目组成员：所属学科：项目类别：推荐单位：填报时间：XXX所制一、简表二、立项依据：（项目的意义、现状分析）三、项目实施方案及实施计划四、教学改革基础五、经费预算六、所在部门推荐意见七、学院教学工作委员会评审意见填报事宜说明《高等教育教学改革研究项目立项申请书》是教改立项申请、评审、批准的主要依据,必须严格按规定的格式、栏目及所列标题如实、全面填写。
1．项目名称：应准确、简明地反映出项目的主要内容和特征，字数（含符号）不超过35个汉字。
2．申报类别：指项目推荐为重点研究项目和一般研究项目，在选项括号内打“√”。
3．成果科类：指哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学。
4．代码：组成形式为：abcdef，其中：ab：项目所属科类代码：哲学—01，经济学—02，法学—03，教育学—04，文学—05，历史学—06，理学—07，工学—08，农学—09，医学—10，管理学—12，艺术学—13。
c：项目人员为一个人填1，两个人填2，三个人填3，四个人填4，五个人填5，六个人填6，七个人填7，八个人填8，九个人填9，10人以上填0。
d：项目属普通教育填1，成人教育填2。
e：项目属高职教育填1，本科教育填2，研究生教育填3。
f：项目内容属综合研究填1，人才培养模式改革填2，课程教学改革填3，实践教学改革填4，教学手段与教学方法改革填5，教育教学管理填6。
5.《申请书》等书写、打印格式：（1）《申请书》可用原件按1:1比例复印（去掉“附件3”字样）。
纸张一律用A4纸，竖装，两面印刷。
文字及图表应限定在高245毫米、宽170毫米的规格内排印，左边为装订边，宽度不小于25毫米，正文内容所用字型应不小于5号字。
（2）《申请书》要求用计算机录入后一并打印，但不得以剪贴代填。
需签字、盖章处打印或复印无效。
表中各项目均不要另附纸。
（3）《申请书》指定附件备齐后应合装成册（用软皮平装），以便于评审时阅读。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
南京邮电大学通达学院
教学改革研究项目立项任务书
项目编号
项目名称
立项类别招标( ) 重点( ) 一般( )
所在单位
项目负责人
联系电话
电子信箱
项目起止时间2019年11月- 年10月
南京邮电大学通达学院制
二○一九年十一月
填写要求
1．“项目编号”、“项目名称”、“项目类型”、“项目负责人”根据学院发文公布的填写，务必准确无误。
2．“项目开始时间”统一为“2019年11月”。
“项目计划完成时间”根据立项类别填写（招标项目和重点项目为“2021年10月”，一般项目为“2020年10月”）。
3、研究具体内容、项目年度实施计划与目标、项目最终达到的目标及提交的成果，要简明、准确、扼要填写，相关要求不得低于申请书所做承诺和相应类别项目结项的最低要求。
招标项目在重点项目结项要求的基础上,还需要对具体工作推进落实做出明确具体的计划,确定明确可行的阶段性和最终目标任务。
4．有关外文缩写，须注明完整词序及中文含义。
5．任务书须用小4号字填写，调整好格式后A4纸双面打印(本页打印在封面反面)，左侧两钉装订成册。
6．任务书一式三份，需经项目负责人签字、所属单位审核签字盖章。
一、项目负责人及成员
二、项目研究具体内容
三、项目年度实施计划与目标
四、项目最终达到的目标及提交的成果
五、经费预算
六、审核及签章。