《晏子使楚》必背知识点

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新沂市一小五年级语文下册 第三组 11《晏子使楚》知识要点归纳 新人教版五年级语文下册

新沂市一小五年级语文下册 第三组 11《晏子使楚》知识要点归纳 新人教版五年级语文下册
④文中出现两个“水土”,分别指的是什么?
第一个“水土”指的是自然环境,第二个“水土”指的是社会风气和制度。
7 什么比猎豹的速度更快
基础提升
1。读一读,说法正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)“游隼"中的“隼”读sǔn,“浩瀚”中的“瀚”读hàn。( )
(2)“冠”是一个多音字,在“冠军”、“桂冠”中读guàn,在“树冠”“张冠李戴”中读 guān。( )
(2)当我能推着椅子自如溜冰时,老师为什么又把椅子搬走?
___________________________________。
(3)你怎样理解故事中“椅子”的含义?
_____________________________________
(4)读了这个故事,你明白了什么道理?简要地写 在下面.
_____________________________________。
①这句话的作用是( )。
A. 给读者留下悬念,吸引读者的注意。
B. 意思深刻,很含蓄,耐人寻味。
C. 总结上文,自然过渡到下文.
D. 表示转折.
②这句话中的“它"指( )。
A.鸵鸟 B.火箭 C.光 D。 手电筒
5。阅读课文片段,完成文后习题.
流星体是太空中一种较小的天体.有的流星体运动的速度能达到每小时250000千米,是火箭运动速度的6倍。
③文中几次写到楚王的笑,楚王每次笑都有什么含义?
课文中有三次写到楚王的笑,第一次是初见晏子,“楚王瞅了他一眼,冷笑一声”
,表示楚王根本没有把晏子放在眼里;第二次是面对晏子不动声色中的滴水不漏的回击,他无言以对,“楚王只好陪着笑”,他其实是以笑来掩饰自己的尴尬;第三次“楚王笑嘻嘻地对晏子说”,是笑里藏刀。

《晏子使楚》笔记

《晏子使楚》笔记

《晏子使楚》课堂笔记一、词语解释及翻译。

二、文学常识。

选自《》。

晏子,名,字平仲,后期著名的家,以有政治远见、外交才能和作风朴素而闻名。

三、课文分析※结构第1段:写第2段:写※人物晏子:楚王:※主题:通过对晏子出使楚国,挫败楚王诬齐人为盗的阴谋的故事,表现了晏子机智善辩的才能和政治家、外交家的风度。

四、一词多义以:何以.也之:楚王闻之.齐之.习辞者吾欲辱之.婴闻之.楚之水土其:为其.来也其.实味不同而:过王而.行为:为.其来也何为.者也则为.橘五、拓展阅读一景公问晏子曰:“国何患?”晏子对曰:“患夫社鼠。

”公曰:“何谓也?”对曰:“夫社束木而涂之,鼠因往托焉,熏之则恐烧其木,灌之则恐败其涂。

此鼠所以不可得杀者,以社会故也。

夫国亦有社鼠,人主左右是也。

内则蔽善恶于君上,外则卖权重于百姓。

不诛之则为乱,诛之则为人主所案据,腹而有之,此亦国之社鼠也。

”二晏子为齐相,出,其御之妻从门间而窥,其夫为相御,拥大盖,策驷马,意气扬扬,甚自得也。

既而归,其妻请去,夫问其故,妻曰:“晏子长不满门尺,身相齐国,名显诸侯。

今者妾观其出,志念深矣,常有以自下者。

今子长八尺,乃为人仆御。

然子之意自以为足,妾是以求去也。

”其后夫自抑损,晏子怪而问之,御以实对,晏子荐以为大夫。

三晏子使楚。

以晏子短,楚人为小门于大门之侧而延晏子。

晏子不入,曰:“使狗国者从狗门入,今臣使楚,不当从此门入。

”傧者更道,从大门入见楚王。

王曰:“齐无人耶?”晏子对曰:“临淄三百闾,张袂成荫,挥汗成雨,比肩继踵而走,何为无人?”王曰:“然则子何为使乎?”晏子对曰:“齐使命各有所主,其贤者使使贤王,不肖者使使不肖王。

婴最不肖,故直使楚矣。

”。

五年级语文下册晏子使楚知识点整理

五年级语文下册晏子使楚知识点整理

五年级语文下册晏子使楚知识点整理五年级语文下册晏子使楚知识点整理一、读音wǔrǔwéinánguījugānjúzéipéibìguóhuáinán侮辱、为难、规矩、柑橘、盗贼、、赔不是敝国淮南二、对词语的理解。

敝国:我国。

敝,谦词,用于称有关自己的事物。

面不改色:不改变脸色;形容临危不惧,从容自若。

三、课文简说1、《晏子使楚》讲述了春秋末期,齐国大夫(晏子)出使(楚国),楚王仗着(国势强盛),(三次侮辱)晏子,想显显楚国的威风,晏子巧妙回击,维护了自己和国家尊严的故事。

2、文章按(事情的发展顺序)来写,开头(写楚王想侮辱晏子),这是(故事的起因);接着写(楚王三次侮辱晏子,晏子机智对答),这是(事情的经过);结尾(写楚王不敢不尊重晏子了),这是(故事的结果)。

首尾照应,思路清晰,行文紧凑,结构严谨。

4.词句解析。

(1)对句子的理解。

这是晏子和楚王(第一次)斗智。

楚王抓住晏子(身材矮小)的特点,关闭城门,挖五尺高的洞让晏子入城,来侮辱晏子,进而达到侮辱齐国的目的。

晏子(不卑不亢、将计就计,以楚王之法反击楚王)。

②晏子装着很为难的样子,说:“您这一问,我实在不好回答。

撒个谎吧,怕犯了欺骗大王的'罪;说实话吧,又怕大王生气。

”楚王说:“实话实说,我不生气。

”晏子拱了拱手,说:“敝国有个规矩:访问上等的国家,就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去。

我最不中用,所以派到这儿来了。

”说着他故意笑了笑,楚王只好陪着笑。

③哪知晏子面不改色,站起来,说:“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘,又大又甜。

可是橘树一种到淮北,就只能结又小又苦的枳,还不是因为水土不同吗?同样的道理,齐国人在齐国能安居乐业,好好地劳动,一到楚国,就做起盗贼来了,也许是两国的水土不同吧。

”这里的“淮”,指的是(淮河)。

晏子举了个楚国上下都熟知的现象,(说明淮南的柑橘到了淮北就变成了枳,没有什么奇怪的,是两地水土不同的缘故;同样的道理,齐国的人到楚国当窃贼,也没有什么奇怪的,是两国水土不同的缘故。

《晏子使楚》等知识点整理

《晏子使楚》等知识点整理
9、体会文章个性化的语言和高超的语言艺术。
晏子既要反驳楚王的诬陷,又不能激怒楚王,因此在反驳时,他“避席”以对,显示出庄严的态度,但在说话时,又非常注意分寸,寓刚于柔,把十分确定的反击对方的语言,用模棱两可的、揣度、疑问的形式表达出来,用“婴闻之”留有余地,用“得无”“耶”等一类虚词,使语气变得委婉,既维护了祖国的尊严,又不至于使对方过于难堪,以致损害两国关系。他以子之矛,攻子之盾,义正辞严而又不卑不亢地折服了楚王,显示了睿智的思维和高超的语言艺术。
晏子离开座位,回答说:“我听说过这样的事,橘子生长在淮河以南就是橘子,生长在淮河以北就变成了枳了,只是叶子的形状很相像,它们果实的味道完全不同。之所以这样的原因是什么呢?是水土不同。现在老百姓生长在齐国没有偷东西,到了楚国就偷东西,莫非楚国的水土使得老百姓善于偷东西吗?”
王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”
恶意的,因为楚王羞辱晏子是经过周密布署的,且目的是想借羞辱晏子达到羞辱整个齐国的,另外,楚王说到“齐人固善盗乎”,影射的是整个齐人)
6、楚王的谋划是针对晏子的,还是针对齐国的?
1、针对晏子:从文中的“晏婴,齐之习辞者也,今方来,吾欲辱之”一句可以看出。
3、楚王为什么想侮辱晏子?(用自己的话回答)
因为他知道晏子很会说话,很会外交,想找机会羞辱他,试探他。
4、楚国君臣是怎样安排计谋的?(用自己的话回答)
先预设抓住齐人偷盗的情境,当晏子到来时,故意带到楚王面前,以此影射齐人都善偷,从而戏弄晏子。
5、楚王戏晏婴,你认为是善意的还是恶意的?为什么?
善意或恶意都可(例如:善意的,因为楚王羞辱晏子的原因只是看看晏子是不是“齐之习辞者”且最后晏子反驳后并没有恼羞成怒;
7、你喜欢晏子这个人物吗?为什么?ﻫ机智敏捷、能言善辩、勇敢的外交家、不畏强暴、讲话幽默生动、聪明的政治家、具有爱国主义精神。

第10课《晏子使楚》课件考点全面

第10课《晏子使楚》课件考点全面

2.通假字:
“何” 什么 1)曷( hé )通____译:______ “嬉” 开玩笑 xī )通____译:_____ 2)熙(
3.古今异义词:
犯罪 如:坐盗 古: __ __________
古: 座具 如:避席 ____________

坐下,动词 今:____________ 它的果实 古:___________

今:
席子 ____________ ……的原因 古:___________
其实
副词,表示所说 的是实际情况 今:____________
所以
表因果关系的连词 今: ___________
注意文言句式的一些特点
1:判断句 例如:晏婴,齐之习辞者也 (肯定) 圣人非所与熙也 (否定)
2:倒装句(宾语前置) 例如:何以也 以何也 为何者也 何为者也 坐何 何坐
答:当时楚强齐弱,晏子代表齐国 出使,受到楚王的冷落、戏弄是不 足为怪的。
12 联系到我国人在外倍受欺凌的现实,谈谈学习 本文的现实意义:
答:要想我国人在外不再遭遇欺为世 界强国。作为一个中学生,我们应该努力 学好科学文化知识,用自己的行动为祖国 的繁荣昌盛奉献终身。当我们遭遇强权时, 应该学习晏子的机智,维护祖国的尊严。
13从这则故事中,你得到了什么启示?
1侮辱别人的人到头来 必然受辱于人,自讨没 趣
环境
2 生活环境不同,导致本质的改变 3 外交无小事,尤其在牵涉到国 格的时候,更是丝毫不可侵犯。 要维护国家的尊严。 4遇事要灵活机智,随机应变, 处理事情应该灵活婉转,以智取 胜
古今中外还有哪些出色的外交家?
入小门 反驳
使狗国者从狗洞入
推理
(抬楚抬己)

五年级语文下册晏子使楚知识点整理五年级下册晏子使楚

五年级语文下册晏子使楚知识点整理五年级下册晏子使楚

五年级语文下册晏子使楚知识点整理五年级下册晏子使楚一、读音wǔrǔwéinánguījugānjúzéipéibìguóhuáinán侮辱、为难、规矩、柑橘、盗贼、、赔不是敝国淮南二、对词语的理解。

敝国:我国。

敝,谦词,用于称有关自己的事物。

面不改色:不改变脸色;形容临危不惧,从容自若。

安居乐业:安定地生活,愉快地工作。

三、课文简说1、《晏子使楚》讲述了春秋末期,齐国大夫(晏子)出使(楚国),楚王仗着(国势强盛),(三次侮辱)晏子,想显显楚国的威风,晏子巧妙回击,维护了自己和国家尊严的故事。

2、文章按(事情的发展顺序)来写,开头(写楚王想侮辱晏子),这是(故事的起因);接着写(楚王三次侮辱晏子,晏子机智对答),这是(事情的经过);结尾(写楚王不敢不尊重晏子了),这是(故事的结果)。

首尾照应,思路清晰,行文紧凑,结构严谨。

3、晏子是一个(机智勇敢)、(不卑不亢)、(能言善辩)、(有爱国情怀)的人。

楚王是一个(狂妄自大)、(傲慢无礼)、(阴险狡诈)、(卑鄙无耻)的人。

4.词句解析。

(1)对句子的理解。

①这是个狗洞,不是城门。

只有访问“狗国”,才从狗洞进去。

我在这儿等一会儿。

你们先去问个明白,楚国到底是个什么样的国家?这是晏子和楚王(第一次)斗智。

楚王抓住晏子(身材矮小)的特点,关闭城门,挖五尺高的洞让晏子入城,来侮辱晏子,进而达到侮辱齐国的目的。

晏子(不卑不亢、将计就计,以楚王之法反击楚王)。

②晏子装着很为难的样子,说:“您这一问,我实在不好回答。

撒个谎吧,怕犯了欺骗大王的罪;说实话吧,又怕大王生气。

”楚王说:“实话实说,我不生气。

”晏子拱了拱手,说:“敝国有个规矩:访问上等的国家,就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去。

我最不中用,所以派到这儿来了。

”说着他故意笑了笑,楚王只好陪着笑。

这是晏子和楚王(第二次)斗智。

龙湾区第一小学五年级语文下册 第三组 11《晏子使楚》知识要点归纳 新人教版五年级语文下册

龙湾区第一小学五年级语文下册 第三组 11《晏子使楚》知识要点归纳 新人教版五年级语文下册
2)答应向中国提供原子弹模型的苏联迟迟不交货,撕毁了合同,撤走了专家.
3)必要的资料缺乏,甚至不知上哪去找。
4)当时中国完全不具备实验条件,然而许多必须了解的东西只有通过实验才能弄明白。
5)他们要计算旁人难以想象的庞大的数字,当时只有手摇计算机。
6)制造原子弹的工作异常危险,尤其是插雷管,万一发生问题就会化为灰烬。
朗读课文
2)受命研制部分:(3——9)
(刻苦钻研、忘我工作、无私奉献)
默读课文,在书上批批画画。思考在研制原子弹时,邓稼先遇到了什么困难,他是怎样克服的?
抓住课文中的语句分析.引导学生深入学习在研制原子弹时,邓稼先遇到了什么困难,他是怎样克服的?学生有一点说一点。理解后读书
1)虽然他研究过核物理,但原理与原子弹之相差太远。
③文中几次写到楚王的笑,楚王每次笑都有什么含义?
课文中有三次写到楚王的笑,第一次是初见晏子,“楚王瞅了他一眼,冷笑一声”
,表示楚王根本没有把晏子放在眼里;第二次是面对晏子不动声色中的滴水不漏的回击,他无言以对,“楚王只好陪着笑”,他其实是以笑来掩饰自己的尴尬;第三次“楚王笑嘻嘻地对晏子说”,是笑里藏刀。
《晏子使楚》
1.内容简介
课文讲述了春秋末期,齐国大夫晏子出使楚国,楚王三次侮辱晏子,想显显楚国的威风,晏子巧妙回击,维护了自己和国家尊严的故事。
2.重点句
①大伙儿把袖子举起来,就是一片云;大伙儿甩一把汗,就是一阵雨;街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟.
这句话用三个成语概括是:举袖成云、挥汗如雨、摩肩接踵。晏子的这一说法巧妙在:运用夸张的方法写出齐国人很多,回击了楚王.
1.两弹指什么?
2.什么叫元勋?
3。邓稼先是谁?他有什么事迹?为什么称他为两弹元勋?

7(整理)《晏子使楚》复习

7(整理)《晏子使楚》复习

《晏子使楚》复习一、《晏子使楚》解释与翻译。

晏子将使(出使)楚。

楚王闻之(它,代“晏子将使楚”这件事),谓左右曰(谓……曰:对……说;左右:指身边的人或大臣):“ 晏婴,齐之(助词,的)习辞者也(习:熟练;辞:言辞;者也连用,表判断)。

今方(将要,正要)来,吾欲(想要)辱(羞辱)之(他,代指晏子),何以也(倒装句;以:用)?”左右对(回答)曰:“ 为(相当于“于”,在)其来也,臣请缚一人,过王而(表修饰)行。

王曰‘ 何为(干、做)者(的人)也?’对曰‘ 齐人也(表判断,翻译时加上“是”)。

’王曰‘ 何坐(倒装句;坐:因犯……罪)?’曰:‘ 坐盗。

’ ”晏子至,楚王赐(赏赐)晏子酒。

酒酣,吏二缚一人诣(到……去)王。

王曰:“ 缚者曷为者也(曷:同“何”;为:做、干)?”对曰:“ 齐人也,坐盗。

”王视晏子曰:“ 齐人固(本来)善(擅长)盗乎?”晏子避席对曰:“ 婴闻之(代词,代后文“橘生淮……”这件事),橘生淮南则(就)为(是)橘,生于淮北则为(变成、成为)枳,叶徒(只)相似,其(它们)实(果实)味不同。

所以(……的原因)然(这、这样)者何?水土异也。

今民生长于齐不盗,入楚则盗,得(难道)无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“ 圣人非所与熙(同“嬉”,开玩笑、戏弄)也,寡人反取病(侮辱)焉。

”二、《晏子使楚》分析与理解。

1、《晏子使楚》讲了一个什么故事:2、《晏子使楚》里人物形象特征以及课文理解:3、《晏子使楚》如何通过描写、比喻和类比说理:自我测评1.解释下列句中划线的词语。

(1)圣人非所与熙.也()(2)齐人固.善盗乎()(3)吾欲辱之,何以.也?()(4)晏子避席对.曰()(5)酒酣.()(6)左右..对曰()2、解释句中的“之”和“为”。

楚王闻之()为其来也()之齐之习辞者也()为何为者也()吾欲辱之()生于淮北则为枳(3、选出下列各项中表述有误的一项是()。

A、针对楚王的发难,晏子运用了类比推理的方法进行反驳,使楚王陷于尴尬的境地。

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晏子/将使楚。

楚王闻之,谓左右曰:之习辞者也,今方来,吾/欲辱之,何以也?曰:"为其来也,臣/请缚一人,过王而行“晏婴,齐"左右对。

王曰,何为者也?对曰,齐人也。

王曰,何坐?曰,坐盗。

晏子至,楚王/赐晏子酒,酒酣,吏二/缚一人/诣王。

王曰:“缚者/曷为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。

”王/视晏子/曰:“齐人/固/善盗乎?”晏子/避席/对曰:“婴闻之,橘生淮南/则为橘,生于淮北/则为枳,叶徒相似,其/实味不同。

所以/然者何?水土异也。

今/民生长于齐/不盗,入楚/则盗,得无/楚之水土/使民善盗耶?”王笑曰:“圣人/非所与熙也,寡人/ 反取病焉。

”一、通假字1、缚者曷为者也Z与熙也实际上L J、词多义坐:(1)坐在(口技人坐屏障中)(2)通“座”,座位(满坐寂然)(3)犯罪(何坐?坐盗) 解释下列句中加点的“(1) 楚壬闻之(代词,指 (2) 齐之习辞者也(助词,的)(3) 吾欲辱之(他, 代词,带至晏子)(4)婴闻之(代词,指代“橘生淮 南则为橘,生于淮北则为枳”这件事) 水土使民善盗耶(助词,的) 解释下列句中的“ (1)为其来也(他,代词,指代晏子不同(代词,他们的, 九、特殊句式1、何以也宾语前置:以何也2、何坐宾语前置:坐 何3、吏二缚一人诣王一词多义和方出神 今方来子。

指“晏子将要出使楚国”这件事) (5) 得无楚之 子。

指“橘”和“枳)(2)其实味定语后置:二吏缚一人诣王轉人反取■病焉 仁矣徉谙缚一人迴王而行 过[人恒55,然后能改 I 能面剌鬲人之逗看,受上赏 梓苴来也 渋]何为者也? k 主淮南则为橋方:(1)正;(2) (2)犯过失;(3)过错正;(3)将要 过:(1)经过;病:(1)辱;(2)困苦不堪 于“于”,当;(2)做;(3)变成 八、重点词语解释 1、 晏子将使楚使:出使2、 谓左右曰 谓……曰:对……说 这里指近侍3、习辞者习:熟练辞:言辞4、 何以也,用什么办法呢?为其来也,当他到来的时候。

为,相当于“于”, 当。

何为者也,做什么的人。

5、何坐坐:犯罪6、坐盗盗:偷窃7、吏二缚一人诣王 缚:捆绑I 诣:到(指到尊长那里 去)酒酣,喝酒喝得正高兴的时候,&齐人固善盗乎固:本来19、叶徒相似I 徒:只10、其实味不同I 实:果实I 11、得无楚之水土使民善盗为:(1)相当左右:近旁的人, 耶得无:莫非 12、圣人非所与熙也 圣人:才德极高的人13、寡人反今方来方:将要、酣,尽兴地喝酒取病焉病:辱所以然者何,2、今方来,吾欲辱之,何以也?现在(他)将要来了,我想侮辱他一下,用什么办 法呢? 3、为其来也,臣请缚一人过王而行当他到来的时候,请允许我们绑上 前走过。

4、晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣王。

晏子来了,楚王请晏子喝酒,酒喝得正高兴的时候,5、王曰:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,坐盗 楚王问道:—“绑着的人是干什么的?’ — 小官吏) 答说:“是齐国人,犯了偷窃罪。

6、王视晏子曰: “齐人固善盗乎?7、晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于 淮北则为1、晏婴,齐之习辞者也。

个人从大王面 林枳,晏子离开席位回答说:“我听说过这样的事,橘树 生长在淮河以南的地方就是橘树, 方就变成枳了8、 叶徒相似,其实味不同。

9、 所以然者何?水土异也。

之所以这样的原因是什么会呢?是水土条件不相同 啊。

10、今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?现在老百姓生长在齐国不偷东西,到了楚国就偷东11、王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉生长在淮河以北的地侍臣回请用简洁的语言概括这则故事:本文写的是晏子出使楚国,用辞令战胜楚王,为国 家保持尊严的故事。

“吏二缚一人诣王”的目的是什么?“绑答说:“是齐国人,“我听说过这样1、想让楚王看见进而羞辱晏子,从而想羞辱整个齐国 楚王为什么想侮辱晏子?(用自己的话回答) 因为他知道晏子很会说话,很会外交,想找机会羞辱 他,试探他。

3、楚国君臣是怎样安排计谋的?(用自己的话回答)先预设抓住齐人偷盗的情境,当晏子到来时,戏弄晏子。

4、 楚王戏晏婴,你认为是善意的还是恶意的?为什么?善意或恶意都可(例如:善意的,因为楚王羞辱晏 子的原因只是看看晏子是不是“齐之习辞者”且最后晏 子反驳后并没有恼羞成怒;恶意的,因为楚王羞辱晏子 是经过周密布署的,且目的是想借羞辱晏子达到羞辱整 个齐国的,另外,楚王说到“ 是整个齐人)5、 楚王的谋划是针对晏子的,还是针对齐国的? 针对晏子:从文中的“晏婴,齐之习辞者也,今方来,吾欲辱之” 一句可以看出2 、针对齐国:①晏子是齐国的使臣,侮辱了晏子就 是侮辱齐国。

②“齐人故善盗乎”矛头指向了所有的齐2、 故意带到楚王面前,以此 影射齐人都善偷,从而齐人固善盗乎”,影射的国人。

综合:既是针对晏子的,又是针对齐国的。

7、王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉王的。

”楚“笑“应该是什么样的笑?表现出楚王当时什么样的心态?尴尬的笑、羞惭的笑、难堪的笑等,有掩饰自己尴尬和难堪,有自嘲和无奈,有对晏子辩才由衷的赞赏、佩服的心态。

8、结合文章内容,简要品析“王视晏子”中“视”的表达效果。

这是对人物的动作与神态描写,“视” 这里作“瞟的意思,生动形象地写出楚王自以为得计的得意神态,刻画出楚王的骄横。

9、 楚王与臣下密谋策划侮辱晏子,晏子用类比的方法 进行反驳后,楚王为什么笑着说“圣人非所与熙也,寡 人反取病焉"?楚王无法解释被缚者入楚为盗的原因,自作聪明, 结果是搬起石头砸了自己的脚,只得自我解嘲,低头认 输。

10、 晏子是如何批驳楚王的呢?这样做好在哪里?晏子先退一步,假定缚者是齐国人,接着用类比的 方法进行反驳,先举了个事实:“橘生淮南则为橘,于淮北则为枳”,原因是什么呢?水土异也。

同样,“今 民生长于齐不盗,入楚则盗”,原因是什么呢?这就顺 理成章地推出:是"楚之水土使民善盗 化的条件都是“水土异也”这一点进行类比, 而巧妙,片语之间,晏子化被动为主动。

11、 针对楚国君臣的戏弄侮辱,晏子是怎么回击对方的? *以橘树生长地不同,而本质不同来设喻,得出一方水 土养一方人的结论,环境造人。

12、 晏子是如何反驳楚王的(高超的语言艺术)?晏子先退一步,假定被缚者是齐国人,在此前提下进行 反驳。

① 首先他“避席"以对,显示其庄严的态度。

② 运用类比的方法进行反驳。

由“橘生淮南则为橘,生 于淮北则为枳推出“楚之水土使民善盗”。

化被动为 主动。

③ 在说话时,又非常注意掌握分寸,寓刚于柔,把十分 确定的反击对方的语言,用模棱两可的、揣度、疑问的 形式表达出来,”。

晏子就其转 分高明(用“婴闻之”留有余地,用“得无”耶”等一类虚词)使语气变得委婉,既维护了祖国的尊严,又不至于使对方过于难堪,以致损害两国关系。

④他以子之矛,攻子之盾,义正辞严而又不卑不亢地折服了楚王13、课文展示了高超的语言艺术,请联系课文说一说晏子的语言艺术主要体现在哪些方面。

晏子既要反驳楚王的诬陷,又不能激怒楚王,因此在反驳时,他“避席"对,显示其庄严的态度,这是其一;说话时非常注意掌握分寸,寓刚于柔,这是其二;他以子之矛,攻子之盾,义正词严而又不卑不亢地折服了楚王,这是其三。

14、请你对晏子的外交语言进行简要的分析评价。

注意把握分寸,分确定的反击对方,语气委婉,但义正词严又不卑不亢的维护了国家的尊严。

15、晏婴在这场外交斗争中巧妙地运用了类比的手法,其中把“淮南”比为16 .请根据提示,将文中的故事情节依次填写在 两处。

(2分) U417、 结合你所了解的知识,说说“橘生准南则为橘,生 于淮北则为枳”的道理。

“橘化为枳”的说法古已有之。

但是,从现代植物学的 角度看,橘和枳是不同种的,橘化为枳的说法是不科学 的。

不过,淮河以北的自然条件确实不适宜橘 的生长。

植物的生长受环境(温度、 18、 甲文中的 橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”现象 说明了什么?请简要回答。

说明了环境会影响植物成长。

人和植物一样,在不同的 环境中品质、道德等都有可能发生转变。

19、 从文中可以看出晏子是怎样一个人?晏子是一位机智善辩而又有风度的政治家、外交 家,他不卑不亢,能屈能伸,具有时刻维护国家利益和 尊严的爱国情怀。

20、 文中晏子与楚王形成了鲜明的对比,试分析这两个 人物形_齐国比为 ,把“淮北” 「把“枳”比为 比为楚国 ;把“橘”___________ 楚王密谋策划楚王当堂羞辱一一 ________ 」晏子巧妙回取其辱壤等)的制约和影响。

象。

晏子:机智善辩,义正词严,不卑不亢,能屈能伸,所向无敌,充满爱国情怀的政治家和外交家。

楚王:自作聪明,仗势欺人,傲慢自大,心劳舌拙, 不可一世又不堪一击。

21、本文晏子体现了一个外交家的风范,请你结合下面的例子说说外交家们外交的品质。

机智善辩、从容镇定、不卑不亢、具有时刻维护祖国尊严的爱国情怀。

(晏子外交特点:擅长辞令、聪明机智、维护国家尊严。

)22、晏婴出使楚国,最终不辱使命,保护了自己也保全了国家的尊严,靠的是什么?晏子凭借自己爱国的热情、机智善辩的才能和不亢不卑、义正词严、从容镇定的政治家和外交家的风度,成功地出使楚国,并维护了齐国的尊严。

23、人们常说“外交是没有硝烟的战场”,在这次“战斗”中,晏子大获全胜,请说说他取得了哪些胜利?维护了自己及国家的尊严,又不会损害两国之间的关系(或答:让不可一世的楚王自取其辱)24、你喜欢晏子这个人吗?为什么?你还知道他的什么故事?请写出一个。

喜欢,机智善辩,义正词严,不卑不亢,能屈能伸, 所向无敌,充满爱国情怀的政治家和外交家。

楚人以晏子短,为小门于大门之侧而延晏子。

25、你喜欢晏子这个人物吗?为什么?*机智敏捷、能言善辩、勇敢的外交家、不畏强暴、讲话幽默生动、聪明的政治家、具有爱国主义精神。

26、晏子说“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”,其目的是什么?说明百姓生长在齐国不偷盗,一来到楚国就偷盗,是因为楚国的水土使人喜欢偷盗。

反击楚王“齐国人本来就喜欢偷盗”(齐人故善盗乎?)的羞辱。

27、晏婴保护了自己也保全了国家的尊严,靠的是什么?晏子凭借自己机智善辩的才能和不卑不亢的态度,成功地出使楚国,并维护了齐国的尊严。

晏子在反驳时,他“避席”对,显示其庄严的态度,说话时,又非常注意掌握分寸,寓刚于柔,把十分确定的反击对方的语言,用模棱两可的、揣度、疑问的形式表达出来,使语气变得委婉,既维护了祖国的尊严,又不至于使对方过于难堪,以致损害两国关系,义正辞严而又不卑不亢地折服了楚王。

28、结合文章具体内容,说一说文章结尾楚王为什么改称晏子为“圣人”?因为晏子热爱国家,不畏强权,维护国家尊严;因为他聪明机智,通过巧用类比化解了楚王的羞辱:在回答问题时,晏子不卑不亢又义正词严,休现了优秀外交家的风范;晏子学识渊博,反应敏捷,沉着冷静。

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