高考化学一轮复习练习： 热点专题突破7 化学综合实验题的突破方法练习 新人教版
化学综合实验题的突破方法专题训练1.乙酸异戊酯是组成蜜蜂信息素的成分之一，具有香蕉的香味。
实验室制备乙酸异戊酯的反应、装置示意图和有关数据如下：实验步骤：在A中加入4.4 g异戊醇、6.0 g乙酸、数滴浓硫酸和2～3片碎瓷片。
开始缓慢加热A，回流50 min。
反应液冷至室温后倒入分液漏斗中，分别用少量水、饱和碳酸氢钠溶液和水洗涤；分出的产物加入少量无水MgSO4固体，静置片刻，过滤除去MgSO4固体，进行蒸馏纯化，收集140～143 ℃馏分，得乙酸异戊酯3.9 g。
回答下列问题：(1)仪器B的名称是________。
(2)在洗涤操作中，第一次水洗的主要目的是____________，第二次水洗的主要目的是________________。
(3)在洗涤、分液操作中，应充分振荡，然后静置，待分层后________(填标号)。
a．直接将乙酸异戊酯从分液漏斗的上口倒出b．直接将乙酸异戊酯从分液漏斗的下口放出c．先将水层从分液漏斗的下口放出，再将乙酸异戊酯从下口放出d．先将水层从分液漏斗的下口放出，再将乙酸异戊酯从上口倒出(4)本实验中加入过量乙酸的目的是_______________________。
(5)实验中加入少量无水MgSO4的目的是________。
(6)在蒸馏操作中，仪器选择及安装都正确的是________(填标号)。
(7)本实验的产率是________(填标号)。
a．30%b．40%c．60%D．90%(8)在进行蒸馏操作时，若从130 ℃便开始收集馏分，会使实验的产率偏__________(填“高”或“低”)，其原因是____________________________________________________。
答案(1)球形冷凝管(2)洗掉大部分硫酸和乙酸'洗掉碳酸氢钠(3)d'(4)提高醇的转化率'(5)干燥'(6)b'(7)c(8)高'会收集少量未反应的异戊醇解析(1)仪器B为球形冷凝管。
(2)第一次水洗的目的是除去作催化剂的硫酸和过量的乙酸，接下来用饱和碳酸氢钠溶液进一步除去残留的少量乙酸，第二次水洗的目的是除去过量的饱和碳酸氢钠溶液。
(3)洗涤、分液后有机层密度小，在上面，密度大的水层在下面，需将水层从分液漏斗下口放出，然后将有机层从分液漏斗上口倒出，d项正确。
(4)制备乙酸异戊酯的反应为可逆反应，加入过量的乙酸，能提高醇的转化率，从而提高乙酸异戊酯的产率。
(5)加入少量无水MgSO 4能除去有机层中的少量水，起到干燥作用。
(6)蒸馏实验中温度计水银球需和蒸馏烧瓶支管口在同一高度，而c 中不应该用球形冷凝管，球形冷凝管一般用于反应装置，即在反应时考虑到反应物的蒸发流失而用球形冷凝管冷凝回流，使反应更彻底，故b 正确。
(7)根据题中化学方程式及所给各物质的量，可知实验中异戊醇完全反应，理论上应生成乙酸异戊酯6.5 g ，实验中实际生成乙酸异戊酯3.9 g ，故乙酸异戊酯的产率为3.9/6.5×100%＝60%。
(8)若从130 ℃便开始收集馏分，则收集得到的是乙酸异戊酯和少量未反应的异戊醇的混合物，导致所测出的实验产率偏高。
2．[2017·石家庄模拟]某化学兴趣小组为研究过氧化钠与SO 2的反应情况，进行如下探究。
(1)[提出假设]向一定量的过氧化钠固体中通入足量的SO 2，对反应后的固体产物成分及反应原理提出如下假设。
假设一：反应后固体中只有Na 2SO 3，证明SO 2未被氧化；假设二：反应后固体中只有Na 2SO 4，证明SO 2完全被氧化；假设三：反应后固体中__________________________，证明SO 2部分被氧化。
(2)[定性研究]为验证假设三，该小组进行如下研究，请你完善表中内容。
通过测量气体的体积判断发生的化学反应，实验装置如图所示：①装置B 中所盛装试剂的名称为________。
②装置D 的作用是___________________________________。
③请画出装置E 。
④实验测得装置C 中过氧化钠的质量增加了m 1 g ，装置D 的质量增加了m 2 g ，装置E 中收集到的气体为V L(已换算成标准状况下)，利用上述有关测量数据将下列表格补充完整。
答案2324(2)2(3)①浓硫酸 ②吸收未反应的SO 2③④0＜V ＜7m 130或m 1＞30V 7解析 (1)结合假设一和假设二，很容易确定假设三是反应后固体为Na 2SO 3和Na 2SO 4的混合物。
(2)证明SO 2部分被氧化，其反应可能为①2Na 2O 2＋2SO 2===2Na 2SO 3＋O 2，②Na 2O 2＋SO 2===Na 2SO 4。
为证明固体为Na 2SO 3和Na 2SO 4的混合物，实验时应取少量固体溶解于水后再加入试剂，并且现象与结论要对应。
(3)定量研究中，装置A 制得的SO 2气体要先干燥，故装置B 中所盛试剂为浓硫酸，SO 2在装置C 中与过氧化钠反应，过量的SO 2被装置D 中的碱石灰吸收。
用装置E 收集可能生成的O 2并测量其体积。
若SO 2完全被氧化，只发生反应②，V ＝0；若SO 2未被氧化，只发生反应①，利用装置C 中过氧化钠的质量增加了m 1 g ，根据差量法，可求得V ＝7m 130(此处注意m 2 g 是一个干扰数据，因为无法知道装置A 中生成SO 2气体的量)；若SO 2部分被氧化时，反应①②均有发生，0<V <7m 130。
3．高纯MnCO 3是广泛用于电子行业的强磁性材料。
MnCO 3为白色粉末，不溶于水和乙醇，在潮湿环境下易被氧化，温度高于100 ℃开始分解。
Ⅰ.实验室以MnO 2为原料制备MnCO 3(1)制备MnSO 4溶液：①主要反应装置如图所示，缓缓通入经N 2稀释的SO 2气体，发生反应H 2SO 3＋MnO 2===MnSO 4＋H 2O 。
下列措施中，目的是加快化学反应速率的是________(填标号)。
A ．MnO 2加入前先研磨B ．搅拌C ．提高混合气中N 2比例②已知实验室制取SO 2的原理是Na 2SO 3＋2H 2SO 4(浓)===2NaHSO 4＋SO 2↑＋H 2O 。
选择下图所示部分装置与上图装置相连制备MnSO 4溶液，应选择的装置有________(填标号)。
③若用空气代替N 2进行实验，缺点是__________________(酸性环境下Mn 2＋不易被氧化)。
(2)制备MnCO 3固体：实验步骤：①向MnSO 4溶液中边搅拌边加入饱和NH 4HCO 3溶液生成MnCO 3沉淀，反应结束后过滤；②……③在70～80 ℃下烘干得到纯净干燥的MnCO 3固体。
步骤②需要用到的试剂有________。
Ⅱ.设计实验方案(3)利用沉淀转化的方法证明K sp(MnCO3)＜K sp(NiCO3)：_______________________________________________________(已知NiCO3为难溶于水的浅绿色固体)。
(4)证明H2SO4的第二步电离不完全：___________________________________________________________________________________[已知K a2(H2SO4)＝1.1×10－2]。
答案(1)①AB②abef③空气中的O2能氧化H2SO3，使SO2利用率下降(2)水、盐酸酸化的BaCl2溶液、乙醇(3)向Na2CO3溶液中滴加稍过量NiSO4溶液，生成浅绿色沉淀，再滴加几滴MnSO4溶液，沉淀变成白色(其他合理答案也可)(4)用pH计测量Na2SO4溶液的pH大于7(其他合理答案也可)解析(1)①反应物是H2SO3、MnO2，MnO2加入前先研磨、搅拌均可加快反应速率，而提高混合气中N2比例会使SO2浓度降低，反应速率减慢，故A、B项正确，C项错误。
②制备SO2用装置b，装置a提供N2，用装置e将SO2和N2混合，用装置f吸收尾气。
③若用空气代替N2进行实验，则空气中的O2能氧化H2SO3，SO2的利用率降低。
(2)步骤②为过滤，用少量水洗涤2～3次；然后用盐酸酸化的BaCl2溶液检验SO2－4，从而判断沉淀是否洗涤干净；最后用少量C2H5OH洗涤。
(4)若H2SO4的第二步电离不完全，则第二步电离产生的SO2－4能发生水解，Na2SO4溶液的pH大于7。
4．草酸(乙二酸)存在于自然界的植物中，其K1＝5.4×10－2，K2＝5.4×10－5。
草酸的钠盐和钾盐易溶于水，而其钙盐难溶于水。
草酸晶体(H2C2O4·2H2O)无色，熔点为101 ℃，易溶于水，受热脱水、升华，170 ℃以上分解。
回答下列问题：(1)甲组同学按照如图所示的装置，通过实验检验草酸晶体的分解产物。
装置C中可观察到的现象是________________________，由此可知草酸晶体分解的产物中有________。
装置B的主要作用是__________________________________________。
(2)乙组同学认为草酸晶体分解产物中还有CO，为进行验证，选用甲组实验中的装置A、B和下图所示的部分装置(可以重复选用)进行实验。
①乙组同学的实验装置中，依次连接的合理顺序为A、B、________。
装置H反应管中盛有的物质是________。
②能证明草酸晶体分解产物中有CO的现象是_____________。
(3)设计实验证明：①草酸的酸性比碳酸的强____________________。
②草酸为二元酸________________________________________。
答案(1)有气泡逸出、澄清石灰水变浑浊'CO2'冷凝(水蒸气、草酸等)，防止草酸进入装置C反应生成沉淀，干扰CO2的检验(2)①F、D、G、H、D、I' CuO' ②H中黑色粉末变为红色，其后的D中澄清石灰水变浑浊(3)①向盛有少量NaHCO3的试管里滴加草酸溶液，有气泡产生②用NaOH标准溶液滴定草酸溶液，消耗NaOH的物质的量为草酸的2倍解析(1)结合题给装置中装的药品知，草酸晶体的分解产物中有二氧化碳气体，所以装置C中观察到有气泡逸出，澄清石灰水变浑浊。
通入澄清石灰水前，气体进行了冷却，由题中信息知，草酸钙难溶于水，若气体不冷却，则挥发出的草酸蒸气也会进入装置C，与澄清石灰水反应生成沉淀，会干扰CO2的检验。
(2)由题给实验仪器和药品知，CO应与装置H中固体反应，可推测装置H中固体为CuO，CO还原氧化铜生成Cu和CO2气体，然后把CO2通入到D中，结合装置H和装置D中的现象可判断草酸晶体的分解产物中是否含有CO。
高考化学大一轮复习 专题7 第三单元 化学平衡的移动考点突破(含新题)
魁夺市安身阳光实验学校【名师一号】2015高考化学大一轮复习专题7 第三单元化学平衡的移动考点突破（含新题）苏教版考点1 化学平衡移动原理的应用1.内容如果改变影响平衡的条件之一(如浓度、压强和温度等)，平衡就向着能够减弱这种改变的方向移动。
其中包含：(1)原理的适用范围是只有一个条件变化的情况(温度或压强或一种物质的浓度)，当多个条件同时发生变化时，情况比较复杂。
(2)平衡移动的结果只能减弱(不可能抵消)外界条件的变化，如升高温度时，平衡向着吸热反应方向移动；增加反应物，平衡向反应物减少的方向移动；增大压强，平衡向体积减小的方向移动等。
(3)这种“减弱”并不能抵消外界条件的变化，更不会“超越”这种变化；如原平衡体系的压强为p，若其他条件不变，将体系压强增大到2p，平衡将向气体体积减小的方向移动，到新平衡时的体系压强将介于p～2p之间。
2．分析化学平衡移动的一般思路改变条件错误!应用上述规律分析问题时应注意(1)不要把v(正)增大与平衡向正反应方向移动等同起来，只有v(正)>v(逆)时，才使平衡向正反应方向移动。
(2)不要把平衡向正反应方向移动与原料转化率的提高等同起来，当反应物总量不变时，平衡向正反应方向移动，反应物转化率提高，当增大一种反应物的浓度，使平衡向正反应方向移动时，只会使其他的反应物的转化率提高，而本身转化率降低。
3．“惰性气体”对化学平衡的影响(1)恒温、恒容条件：原平衡体系――→充入惰性气体体系总压强增大，但各反应气体的分压不变―→体系中各反应成分的浓度不变―→平衡不移动。
(2)恒温、恒压条件：原平衡体系――→充入惰性气体容器容积增大，各反应气体的分压减小―→体系中各反应成分的浓度同倍等效于减压数减小―→题组训练1．(2013·山东)对于反应CO(g)＋H2O(g)CO2(g)＋H2(g) ΔH<0，在其他条件不变的情况下( )A．加入催化剂，改变了反应的途径，反应的ΔH也随之改变B．改变压强，平衡不发生移动，反应放出的热量不变C．升高温度，反应速率加快，反应放出的热量不变D．若在原电池中进行，反应放出的热量不变解析加入催化剂，平衡不移动，放出的热量不变，A项错误；反应前后气体分子数不变，改变压强，平衡不移动，B项正确；升高温度，平衡向逆反应方向移动，反应放出的热量减少，C项错误；原电池中化学能主要转化为电能，D项错误。
2022届新教材高考化学一轮复习10.4化学实验中的综合探究与创新突破课件新人教版
（3）冷凝回流 有机物易挥发，因此在反应中通常要采用冷凝回流装置，以减少 有机物的挥发，提高原料的利用率和产物的产率。如图1、图3中的冷 凝管，图2中的长玻璃管B的作用都是冷凝回流。
2．常见有机物分离提纯的方法 （1）分液：用于分离两种互不相溶（密度也不同）的液体。 （2）蒸馏：用于分离沸点不同的液体。分馏的原理与此相同。
（3）洗气：用于除去气体混合物中的杂质，如乙烷中的乙烯可 通过溴水洗气除去。
（4）萃取分液：如分离溴水中的溴和水，可用四氯化碳或苯进 行萃取，然后分液。
3．有机综合类的一般分析流程
探究突破二 以流程分析为载体的实验综合
[例2] 硫酸铁铵[NH4Fe（SO4）2·xH2O]是一种重要铁盐。为充分 利用资源，变废为宝，在实验室中探究采用废铁屑来制备硫酸铁铵，
[练2] 咖啡因是一种生物碱（易溶于水及乙醇，熔点234.5 ℃， 100 ℃以上开始升华），有兴奋大脑神经和利尿等作用。茶叶中含咖 啡因约1%～5%、单宁酸（Ka约为10－6，易溶于水及乙醇）约3%～ 10%，还含有色素、纤维素等。实验室从茶叶中提取咖啡因的流程如
中溶剂受热蒸发，蒸汽沿蒸 汽导管2上升至球形冷凝管，冷凝后滴入滤纸套筒1中，与茶叶末接触， 进行萃取。萃取液液面达到虹吸管3顶端时，经虹吸管3返回烧瓶，从 而实现对茶叶末的连续萃取。回答下列问题：
为
a、b
（填序号）。
a.浓硫酸易使原料炭化并产生SO2 3·6H2O污染小、可循环使用，符合绿色化学理念 c.同等条件下，用FeCl3·6H2O比浓硫酸的平衡转化率高 ②仪器B的作用为 减少环己醇蒸出 。
（3）操作2用到的玻璃仪器是 分液漏斗、烧杯 。 （4）将操作3（蒸馏）的步骤补齐：安装蒸馏装置，加入待蒸馏 的物质和沸石， 通冷凝水，加热 ，弃去前馏分，收集83 ℃的馏分。
近年高考化学一轮复习编练习题(7)(含解析)新人教版(2021年整理)
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2019高考化学（人教）一轮编练习题(7）李仕才一、选择题1、一定量的锌粒与足量稀硫酸反应，向反应混合液中加入某些物质，下列判断正确的是( ）A．加入少量水，产生H2速率减小,H2体积减小B．加入NH4HSO4固体,产生H2速率不变，H2体积不变C．加入CH3COONa固体，产生H2速率减小，H2体积不变D．滴加少量CuSO4溶液,产生H2速率变大，H2体积不变解析：加入少量水，减小了H＋的浓度,锌粒的物质的量不变，则v(H2)减小,生成H2体积不变,故A错误;加入NH4HSO4固体，增大了H＋的浓度，锌粒的物质的量不变,则反应速率加快，生成H2体积不变,故B错误；加入CH3COONa固体，结合生成醋酸，减小了H＋的浓度，锌粒的物质的量不变，则v（H2)减小，生成H2体积不变，故C正确；滴加少量CuSO4溶液，构成Cu－Zn原电池，反应速率加快，锌粒的物质的量减少，则v(H2）增大，生成H2量减少,故D错误。
答案：C2、青蒿素是抗疟特效药属于萜类化合物，如图所示有机物也属于萜类化合物,该有机物的一氯取代物有(不含立体异构)（）A．5种B．6种C．7种 D．8种解析:图示有机物中共有7种氢,所以一氯代物有7种：。
答案：C3、用下列实验装置进行相应实验，能达到实验目的的是( )A．用图1所示装置除去Cl2中含有的少量HClB．用图2所示装置蒸干NH4Cl饱和溶液制备NH4Cl晶体C．用图3所示装置制取少量纯净的CO2气体D．用图4所示装置分离CCl4萃取碘水后已分层的有机层和水层解析：A项，Cl2也能与NaOH溶液反应，故不能用NaOH溶液除去Cl2中含有的少量HCl；B项,NH4Cl晶体受热易分解，故不能通过蒸干NH4Cl饱和溶液的方法制备NH4Cl晶体；C项，纯碱易溶于水,利用图示装置不能达到使反应随时发生或停止的目的；D项，碘在CCl4中的溶解度远大于在水中的溶解度,且CCl4与水不相溶，密度大于水的密度，故可用图中所示装置分离CCl4萃取碘水后已分层的有机层和水层.答案：D4．下列分离或提纯方法正确的是( )选项待提纯物质杂质除杂试剂及主要操作方法A乙烷乙烯酸性KMnO4溶液、洗气B MgCl2溶液FeCl3MgO，过滤C HCl气体Cl2饱和食盐水,洗气答案:B5、下列关于有机化合物的说法正确的是( ）A．聚氯乙烯分子中含碳碳双键B．以淀粉为原料可制取乙酸乙酯C．丁烷有3种同分异构体D．油脂的皂化反应属于加成反应解析：氯乙烯分子中含有碳碳双键，通过加聚反应生成的聚氯乙烯分子中没有碳碳双键，故A错误；以淀粉为原料可以制备乙醇,乙醇可被氧化生成乙酸，故可以制取乙酸乙酯，所以B正确；丁烷只有正丁烷、异丁烷两种同分异构体，故C错误；油脂的皂化反应属于水解反应(取代反应),故D错误.答案：B6、下列有关说法正确的是（）A．聚氯乙烯可使溴水褪色B．合成纤维完全燃烧只生成CO2和H2OC．甲醛、氯乙烯和乙二醇均可作为合成聚合物的单体D．合成纤维和光导纤维都是新型无机非金属材料解析：聚氯乙烯不含碳碳双键，不能使溴水褪色，A错误；合成纤维除含C、H、O外,有的还含有其他元素,如腈纶含氮元素、氯纶含氯元素等,完全燃烧时不只生成CO2和H2O，B错误;甲醛、乙二醇可发生缩聚反应形成高分子化合物，氯乙烯可发生加聚反应生成高分子化合物，C正确；光导纤维为二氧化硅，合成纤维为有机材料，错误.答案：C二、非选择题1、(Ⅰ）判断下列溶液在常温下的酸、碱性(在括号中填“酸性”、“碱性”或“中性”)。
新高考版高考化学一轮复习考点考法精练：专项突破新高考新题型专练题组(三)
题组(三)1.[有机物命名]根据所给化学方程式进行分析,下列说法正确的是( )A++NaOH+NaBr+H2OB CA.A为B.A分子中所有原子可能在同一平面C.C的分子式为C11H12O2D.用系统命名法命名B为1-溴-2-丙酮2.[2020山东烟台模拟]铁镁合金是目前已发现的储氢密度较高的储氢材料之一,其晶胞结构如图所示(黑球代表Fe,白球代表Mg)。
则下列说法不正确的是( )A.铁镁合金的化学式为Mg2FeB.晶体中存在的化学键类型为共价键C.晶格能:氧化镁>氧化钙D.该晶胞的质量是416g(N A表示阿伏加德罗常数的值)N A3.氯气是一种重要的化工原料,近年来以氯化氢为原料制备氯气的技术成为科学研究的热点。
科学家最近采用碳基电极材料设计了一种新的工艺方案,如图所示。
下列叙述不正确的是( )A.相比于贵金属催化剂,使用碳基电极材料可以进一步降低成本B.阴极反应式为2HCl+2e-Cl2+2H+C.上述过程的总反应式为4HCl+O22Cl2+2H2OD.电路中通过2 mol电子,需消耗氧气11.2 L4.绿矾(FeSO4·7H2O)具有燥湿化痰、止血补血、解毒敛疮的功效。
某同学设计如图所示装置制备FeSO4溶液:下列说法错误的是( )A.装置Ⅰ烧瓶中放入的药品X为铜屑且在Ⅰ、Ⅱ之间应该增加装有浓硫酸的洗气瓶以干燥SO2B.装置Ⅱ中用“多孔球泡”可增大SO2的吸收速率,使SO2充分反应C.装置Ⅲ用于吸收未反应的SO2且防倒吸D.将装置Ⅱ中充分反应后的溶液蒸发浓缩,降温结晶,过滤,洗涤,干燥可得绿矾5.[2020安徽五校第二次联考]配离子的稳定性可用K不稳衡量,如[Ag(NH3)2]+的K不稳=c(Ag+)·c2(NH3)。
一定温度c{[Ag(NH3)2]+}下,向0.1 mol·L-1硝酸银溶液中滴入稀氨水,发生反应Ag++2NH3[Ag(NH3)2]+,溶液中pNH3与δ(X)的关系如{X代表Ag+或[Ag(NH3)2]+}。
2020届高考化学一轮总复习专题突破07---元素化合物的性质与应用实验基础(【命题揭秘】【答题技法】)
2020届高考化学一轮总复习专题突破07---元素化合物的性质与应用与实验基础【体系构建】【方法规律】鉴别Fe2+、Fe3+的常用的几种方法(1)观察法:显黄色的是Fe3+的溶液,显浅绿色的是Fe2+的溶液。
(2)KSCN法:能使KSCN溶液变红色的是Fe3+的溶液,刚开始不变红色但通入氯气或加入过氧化氢后变红色的是Fe2+的溶液。
(3)加碱法:加入碱液(如氨水、氢氧化钠、氢氧化钾溶液),生成红褐色沉淀的是Fe3+的溶液。
生成白色沉淀并立即转变为灰绿色,最后变为红褐色的是Fe2+的溶液。
(4)赤血盐法:滴入K3Fe(CN)6(赤血盐)溶液,出现蓝色沉淀的是Fe2+的溶液, 3Fe2++2 [Fe(CN)6]3-Fe3[Fe(CN)6]2↓。
(5)KI-淀粉试纸法:能使KI-淀粉试纸变蓝的是Fe3+的溶液,不能使碘化钾淀粉试纸变蓝的是Fe2+的溶液。
(6)高锰酸钾法:能使酸性高锰酸钾溶液的紫红色褪去的是Fe2+的溶液,10Fe2++2Mn+16H+10Fe3++2Mn2++8H 2O,不能使酸性高锰酸钾溶液褪色的是Fe3+的溶液。
【命题揭秘】1.难度:中上。
2.考查方式:客观题通过结合离子反应,阿伏加德罗常数、化学实验现象分析,考查单质及其化合物的重要性质和用途,客观题主要以文字表述题和图表型题来进行考查;主观题则通过物质的制备、分离提纯、化学实验等形式综合考查重要的单质、化合物的性质。
3.考查点:(1)单质及其化合物的性质及转化。
(2)有气体参与的装置型实验。
4.关注点:(1)与工农业生产生活相关的元素化合物的应用。
(2)常见非金属元素单质及其重要化合物对环境的影响。
(3)重要单质及其重要化合物的制备的相关知识。
(4)综合流程题和实验题目中涉及的陌生方程式的书写。
【核心透析】核心一单质及其化合物的性质及转化构建知识转化图,一图打尽元素化合物性质及转化问题【题型突破】题型1 单质及其化合物的性质及转化例1.a、b、c、X是中学化学中常见的四种物质,且a、b、c中含有同一种元素,其转化关系如图所示。
近年高考化学三轮冲刺最后30天之考前争分系列热点突破七化学综合实验题的突破方法学案(2021年整理)
2018高考化学三轮冲刺最后30天之考前争分系列热点突破七化学综合实验题的突破方法学案编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018高考化学三轮冲刺最后30天之考前争分系列热点突破七化学综合实验题的突破方法学案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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化学综合实验题的突破方法题型一 物质制备型实验题[突破方法] 物质制备型实验题的思维建模例1 [2017·山东临沂期末]亚硝酰氯（NOCl ，熔点：－64.5 ℃,沸点：－5。
5 ℃)是一种黄色气体，遇水易水解.可用于合成清洁剂、触媒剂及中间体等。
实验室可由氯气与一氧化氮在常温常压下合成。
（1）甲组的同学拟制备原料气NO 和Cl 2，制备装置如图所示：为制备纯净干燥的气体，补充下表中缺少的药品。
装置Ⅰ装置Ⅱ烧瓶中 分液漏斗中制备纯净的Cl2MnO2①________②________制备纯净的NO Cu③________④________（2①装置连接顺序为a→________（按气流自左向右方向，用小写字母表示)。
②装置Ⅳ、Ⅴ除可进一步干燥NO、Cl2外，另一个作用是____________________________________________.③装置Ⅶ的作用是____________________________。
④装置Ⅷ中吸收尾气时，NOCl发生反应的化学方程式为__________________________________________。
高考化学一轮复习 第7讲 氧化还原反应方程式的配平及计算练习 新人教版-新人教版高三全册化学试题
第7讲 氧化还原反应方程式的配平及计算【考纲要求】 1.掌握常见氧化还原反应的配平和相关计算。
2.能利用得失电子守恒原理进行相关计算。
考点一|氧化还原反应方程式的配平(重点保分型——师生共研)授课提示：对应学生用书第30页[核心知识大通关]氧化还原反应的实质是反应过程中发生了电子转移，而氧化剂得电子总数(或元素化合价降低总数)必然等于还原剂失电子总数(或元素化合价升高总数)，根据这一原则可以对氧化还原反应的化学方程式进行配平。
[考向精练提考能]考向一 直接型氧化还原反应方程式的配平[示例] 配平化学方程式： H 2S ＋HNO 3―→S↓＋NO↑＋H 2O第一步：标变价，H 2S －2＋H N ＋5O 3―→S 0↓＋N ＋2O↑＋H 2O第三步：求总数，从而确定氧化剂(或还原产物)和还原剂(或氧化产物)的化学计量数。
故H2S的化学计量数为3，NO的化学计量数为2。
第四步：配系数，先配平变价元素，再利用原子守恒配平其他元素。
3H2S＋2HNO3===3S↓＋2NO↑＋4H2O第五步：查守恒，其他原子在配平时相等，最后利用O原子守恒来进行验证。
类型1 正向配平答案：(1)4 1 1 1 2(2)5 1 3 3 3 3(3)2 16 10 2 5 8类型2 逆向配平答案：(1)3 6 2 1 3(2)2 9 3 3 5考向二缺项型氧化还原反应方程式的配平缺项方程式是指某些反应物或生成物的分子式没有写出来，一般为水、酸或碱。
1．配平方法先用“化合价升降法”配平含有变价元素的物质的化学计量数，然后由原子守恒确定未知物，再根据原子守恒进行配平。
2．补项原则条件补项原则酸性条件下缺H(氢)或多O(氧)补H＋，少O(氧)补H2O(水)碱性条件下缺H(氢)或多O(氧)补H2O(水)，少O(氧)补OH－3．将NaBiO3固体(黄色，微溶)加入MnSO4和H2SO4的混合溶液里，加热，溶液显紫色(Bi3＋无色)。
配平该反应的离子方程式：NaBiO3＋Mn2＋＋____―→Na＋＋Bi3＋＋____＋____。
高考化学一轮复习专题突破训练5综合实验题解题策略新人教
专题突破训练(五) 综合实验题解题策略1．为研究铁质材料与热浓硫酸的反应，某小组进行了以下探究实验：【导学号：95812278】【探究一】(1)将已去除表面氧化物的铁钉(碳素钢)放入冷浓硫酸中，10 min后移入硫酸铜溶液中，片刻后取出观察，铁钉表面无明显变化，其原因是__________________________________________________。
(2)称取铁钉(碳素钢)5.6 g放入30.0 mL浓硫酸中，加热，充分反应后得到溶液X并收集到气体Y。
①写出加热时铁与浓硫酸反应的化学方程式为_____________________。
若为5.6 g铁，理论上可收集到SO2的体积为________L(标准状况下测量)。
②甲同学认为溶液X中除含Fe3＋外还可能含有Fe2＋。
若要确认其中是否含有Fe2＋，应选择加入的试剂为________(填字母)。
a．KSCN溶液和氯水B．铁粉和KSCN溶液c．浓氨水D．酸性KMnO4溶液③乙同学将672 mL(标准状况下)气体Y通入足量溴水中，然后加入足量BaCl2溶液，经适当操作后得到干燥固体4.66 g。
据此推知气体Y中SO2的体积分数为________(精确到小数点后1位数字)。
【探究二】分析上述实验中SO2的体积分数，丙同学认为气体Y中还可能含有H2和CO2。
为此设计下列探究实验装置(图中夹持仪器省略)。
(3)气体Y中可能有H2的原因是________________________________。
(4)装置A中试剂的作用是_________，反应的离子方程式为_________。
(5)简述确认气体Y中含有CO2的实验现象是________________________。
(6)如果气体Y中含有H2，预计实验现象应是________________________。
(7)装置G的作用为________________________________。
2024届高考化学一轮复习教案(人教版)第九单元 化学实验 高考题型专项突破
高考题型专项突破微型实验设计与评价(2022·全国乙卷)由实验操作和现象，可得出相应正确结论的是()实验操作现象结论A向NaBr 溶液中滴加过量氯水，再加入淀粉KI 溶液先变橙色，后变蓝色氧化性：Cl 2>Br 2>I 2B向蔗糖溶液中滴加稀硫酸，水浴加热，加入新制的Cu(OH)2悬浊液无砖红色沉淀蔗糖未发生水解C石蜡油加强热，将产生的气体通入Br 2的CCl 4溶液溶液由红棕色变无色气体中含有不饱和烃D 加热试管中的聚氯乙烯薄膜碎片试管口润湿的蓝色石蕊试纸变红氯乙烯加聚是可逆反应[解题思路分析]向NaBr 溶液中滴加过量氯水，溴离子被氧化为溴单质，再加入淀粉KI 溶液，过量的氯水可以将碘离子氧化为碘单质，无法证明溴单质的氧化性强于碘单质，A 错误；向蔗糖溶液中滴加稀硫酸，水浴加热后，应加入氢氧化钠溶液使体系呈碱性，若不加氢氧化钠，未反应的稀硫酸会和新制氢氧化铜反应，B 错误；聚氯乙烯加强热产生能使湿润的蓝色石蕊试纸变红的气体，说明产生了氯化氢，但不能说明氯乙烯加聚是可逆反应，因为可逆反应是指在同一条件下，既能向正反应方向进行，同时又能向逆反应方向进行的反应，而氯乙烯加聚和聚氯乙烯加强热分解条件不同，D 错误。
[答案]C(2022·江苏高考)实验室制取少量SO2水溶液并探究其酸性，下列实验装置和操作不能达到实验目的的是()A．用装置甲制取SO2气体B．用装置乙制取SO2水溶液C．用装置丙吸收尾气中的SO2D．用干燥pH试纸检验SO2水溶液的酸性[解题思路分析]60%硫酸和NaHSO3(s)可发生反应：H2SO4＋2NaHSO3===Na2SO4＋2SO2↑＋2H2O，因此装置甲可以制取SO2气体；气体通入液体时“长进短出”，装置乙可以制取SO2水溶液；SO2不会与饱和NaHSO3溶液发生反应，因此装置丙不能吸收尾气中的SO2；SO2水溶液显酸性，可用干燥的pH试纸检验其酸性。
高考化学一轮复习专题练习 第七单元 设计实验方案(6页).pdf
第七单元 设计实验方案 选择 1.锥形瓶配有玻璃导管的单孔塞，玻璃导管与大气相通，在瓶内玻璃管末端扎紧一个小气球如图所示。
锥形瓶内收集满二氧化碳，迅速投入下列物质，立即塞紧，振荡，一段时间后，气球会自动膨胀的是( )A.Na2OB.MgC.NaHCO3D.NaOH 2．某同学想用实验证明高锰酸钾溶液的MnO4-离子的颜色，而不是K+离子 A．将高锰酸钾晶体加热分解，所得固体质量减少B．观察氯化钾溶液没有颜色，表明溶液中K+无色C．在氯化静置后未见明显变化，表明锌与K+无反应 D．在高锰酸钾溶液中加入适量锌粉振荡，静置后见紫红色褪去，表明MnO4-离子为紫红色 向某溶液中加入过量盐酸，生成白色沉淀；过滤后向滤液中加入过量氨水使溶液碱性，又出现白色沉淀；再过滤并向滤液中加入碳酸钠溶液，还产生白色沉淀。
则原溶液中含有的离子可能是 A．Ag，M，u2+B．Ag，，A C．A，， D．Fe，Al3+ 4.甲、乙、丙、丁4种溶液中各含一种n一离子可以代表、Br、I、2-中任意一种）先向甲中加人淀粉溶液和氯水，溶液，颜色没有明显变化，最后向溶液中加入丁溶液，溶液褪色且浑浊。
则甲、乙、丙、丁中依次含有的离子为A.Br-，I-，Cl-，S2-B.Br-，Cl-，I-，S2-C.Br-，Cl-，S2-，I-D.Cl-，I-，S2-，Br- 5.某班学生在实验室分组实验测定胆矾晶体(CuS)里结晶水的n值时，出现三种情况：①晶体中含有受热不分解的杂质；②晶体尚带蓝色，即停止加热；③晶体失去全部结晶后，冷却时未放入干燥器中。
其中能使实验结果n值偏低的是( )A.①和②B.①和③C.②和③D.①②③ 6.下图是一套检验气体性质的实验装置示意图。
如图所示，向装置中缓慢通入气体，若关闭活塞K则试管中的品红试液无变化而烧杯中的石灰水变浑浊；若打开活塞K，则品红试液褪色。
根据此现象判断，气体和洗气瓶内液体Y可能是①：H2，Y：浓；②：Y：饱和NaH溶液③X：C02，Y：Na2溶液；④：，Y：饱和NHC03溶液 A.①和②B.③和④.②和③D.②和④ 二、填空 7.氨跟氧化铜反应可以制备氮气(2NH+3CuO 3Cu+3H20+N2)而氮气跟镁在高温下反应可得到氮化镁，但氮化镁遇水即反应生成Mg(OH)和N3。