小班音乐活动大树妈妈教案反思
科学大树妈妈教案反思 中班 大树妈妈(优秀7篇)
科学大树妈妈教案反思中班大树妈妈（优秀7篇）作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？这里我给大家分享一些较新的教案范文，方便大家学习。
学而不思则罔，思而不学则殆，这里是漂亮的编辑为大伙儿整编的较新科学大树妈妈教案反思中班大树妈妈（优秀7篇），欢迎参考阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
《大树妈妈》活动教案篇一一、活动目标1、通过做游戏，让幼儿初步了解树木给人们带来的好处。
2、在讲讲做做的过程中，激发幼儿爱护环境的情绪，提高幼儿的环保意识。
二、活动准备1、布置大森林的场景、各种生活在地球上的动物的头饰数量与幼儿人数相等（包括人类）。
2、动画（树真好）及相关设备、“大树的本领”图片；小鸟的家相关图片；“森林被破坏的危害”动画。
3、一幅光秃秃的森林图（没有树叶的大树）、自制小树苗若干（与幼儿人数相等）、蜡笔、水彩笔。
4、《大树妈妈》、《开火车》歌曲磁带。
三、活动过程：1、创设情境①各种小动物乘上小火车，随《开火车》音乐我们一起出发去“大树妈妈”家庆祝生日。
（进入“大森林”的场景中）②用歌声呼唤大树妈妈（歌曲《大树妈妈》）随音乐大树妈妈上（扮演者），抚摸她心爱的宝贝们。
（通过抱抱、亲亲、摸摸，传达大树对一切的关爱，体验家的温暖。
）（歌曲完，大家偎依在大树妈妈身边。
）2、讲讲大树的本领(1)观看“树真好”动画老师：孩子们，你们和大树妈妈玩得开心吗？（开心）你们爱大树妈妈吗？（爱）大树妈妈也很爱我们，我们都是大树妈妈的宝贝，我们离不开大树妈妈，大树是小猴、小兔、大象、小鸟等各种小动物、还有我们小朋友们的家。
今天是大树妈妈的生日，我们来为大树妈妈献上我们的祝福吧。
在请小朋友送祝福之前，我想请小朋友先看几幅动画，再请你们来说说大树妈妈的本领和你想对大树妈妈说的话。
(2)幼儿结合原有经验说出大树妈妈的一项本领，为大树妈妈献上祝福。
《大树妈妈》教学反思（通用12篇）
《大树妈妈》教学反思（通用12篇）《大树妈妈》教学反思（通用12篇）在办理事务和工作生活中，我们都希望有一流的课堂教学能力，反思意为自我反省。
那么大家知道正规的反思怎么写吗？下面是小编精心整理的《大树妈妈》教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《大树妈妈》教学反思篇1学生听着音乐跳进教室了，播放的是歌曲《嘀哩嘀哩》：“春天在哪里呀，春天在哪里……”（边跳进音乐室边听着节奏明快的歌曲，才会最快调动起大家的情绪）。
学生才坐下，就有许多学生迫不及待地嚷：“太好听了，老师再放一次给我们听”。
我既喜又忧——学生表现出强烈兴趣当然令我欢喜，可与我原来设计不符，我本来打算用诗意语言描述美好的春天作为导入，使学生陶醉一番之后，再进行律动，现在只好随歌曲《嘀哩嘀哩》马上进行律动，省略“诗意的语言了”，原意是“动静交替”，现改为“一鼓作气”。
音乐课程改革下的学生的特点之一是“积极主动”，不是老师说啥就信啥，他们往往能够自主引导课堂环节出其不意地发展，所以要求教师能够更机智灵活地随时调整课堂内容和方法。
用肢体动作充分表现欢快的《嘀哩嘀哩》之后，我设法用话题引出大树：“春天可真美，谁能说说春天里有哪些美好的事物？”“田野！”“五颜六色的花朵！”“小燕子！”……学生纷纷喊道。
“树林！”终于有一个说。
我立即抓住机会切入正题，“树林里有一位大树妈妈……”……到了课堂最后拓展的环节，环保内容的重点——“请说服砍树者，为何不能砍树”，以戏剧表演的形式进行，几位学生戴头饰扮演大树，还有几位学生手持“刀子”、“斧头”扮演砍树者。
表演开始了，几棵“大树”把手举得高高地扮“枝叶茂盛”的样子，凶神恶煞的“砍树者”大摇大摆地出场了，教室响起一片嬉笑声。
砍树者瞄着大树准备砍，“大树”们惊慌地大叫起来，说“你们不能砍我们！”，砍树者问：“为什么？”，其中一棵“大树”说：“如果砍掉我们，小动物们就会死，小鸟也没有家了……”听了这话，教室里静得掉一根针都听得见，我感到鼻子酸酸的，学生们也都被这句话打动了。
小班音乐公开课《大树妈妈》教案反思
-音乐节奏的感知：幼儿对音乐节奏的感知可能不够敏感，需要反复练习。
-环保意识的培养：如何让幼儿理解抽象的环保概念，将其内化为自己的行为。
-肢体协调性的提升：部分幼儿可能因肢体协调性较差，而难以完成相关动作。
举例解释：
-歌曲旋律的掌握：针对这一难点，教师可以采用分步骤教学，先教唱旋律，再逐步加入歌词，帮助幼儿逐步掌握。
-节奏感知：通过身体动作感受音乐节奏，培养幼儿的节奏感。
-环保意识：理解歌曲中表达的大树对自然和人类的重要性，增强幼儿的环保意识。
-团队协作：在分组活动中，学会与他人合作，共同完成音乐表演。
举例解释：
-歌曲学唱：教学中，重点关注幼儿对歌曲旋律和歌词的掌握程度，通过反复教唱、幼儿跟唱导幼儿关注大自然，培养其爱护环境的责任感。
5.培养幼儿的创新思维，鼓励幼儿在创作音乐动作时发挥想象，勇于尝试新方法。
本节课的核心素养目标与新教材要求相符，注重培养幼儿的音乐素养、环保意识、团队协作能力及创新思维。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲学唱：掌握《大树妈妈》的旋律和歌词，能够正确、流畅地演唱。
最后，教学评价和反馈方面。在课后，我收到了一些家长和同事的反馈，他们对本次公开课给予了较高的评价。但同时，我也意识到自己在教学中还有很多需要改进的地方。在以后的教学中，我会更加关注每一个孩子的成长和进步，积极听取家长和同事的意见，不断提升自己的教学水平。
小班音乐公开课《大树妈妈》教案反思
一、教学内容
《大树妈妈》教案反思，选自小班音乐课程第四章《音乐与自然》。本节课围绕歌曲《大树妈妈》展开，内容包括：学习歌曲的旋律和歌词，理解歌曲所传递的亲情与自然和谐共生的主题；通过模仿大树长高的动作，培养学生的肢体协调性和音乐节奏感；引导幼儿感知音乐中的强弱变化，提高他们对音乐的感知能力；结合环保教育，引导幼儿体会大树对自然和人类的重要性，培养其爱护环境的意识。教学内容与课本紧密关联，旨在提升幼儿的音乐素养和环保意识。
《大树妈妈》教学反思15篇
《大树妈妈》教学反思15篇《大树妈妈》教学反思1《大树妈妈》是一首抒情优美的儿歌，全曲共有四个乐句组成，旋律起伏流畅，表达了小朋友对大树妈妈的赞美，抒发了小朋友热爱数目。
热爱大自然的真挚情感。
低段的学生活泼好动，好奇心强，而这首歌曲的音乐情绪却是温柔抒情的，那么怎样才能让学生静静地聆听歌曲、轻柔地演唱这首歌曲呢？首先我让小朋友聆听《小燕子》，通过欣赏后，让学生感受春天的美好事物，然后我就让学生跟着音乐分组进行情景表演，学生在快乐的氛围中享受着音乐课的乐趣。
接下去我就跟小朋友小燕子飞累了，它呀停在了一棵大树上休息，这棵大树唱起了动听的歌谣，你们想不想听？学生说想。
这样顺理成章地引出了本课的歌曲。
在学唱歌曲时我让学生始终沉浸在对大树妈妈赞美的情感中学唱歌曲，如果学生演唱的声音是那么地动听、亲切。
当我让小朋友们说说对大树妈的印象时，他们有的说她是天下最好的妈妈；有的说她是一个非常善良的人；还有的说她太伟大了，用自己的身体为燕子遮风挡雨她自己却浑身湿透了，她一定很冷。
我听着孩子们各抒己见，我发现他们真的体会到了母爱的伟大，并知道关心别人心疼人了，从而使学生能够抒情地演唱这首《大树妈妈》。
这节课，通过与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系，感受环境对人类的重要，明白环境保护的必要性。
学生在轻松愉快的氛围中自觉主动的感受音乐，展开丰富的想象，从而开拓了学生思维，培养了学生的想象力，教育了学生用语言、表情等等表达歌曲。
在课堂上，师生之间的配合非常默契，课堂气氛热烈，学生思维活跃、情绪高涨，教学效果良好。
《大树妈妈》教学反思2《大树妈妈》是一首抒情柔美的儿童歌曲，歌词用拟人化的手法，歌颂了大树妈妈对小鸟百般呵护之情。
也表达了小朋友对大树妈妈的赞美，抒发了小朋友热爱树木、热爱大自然的真挚情感。
一、故事导入，激发兴趣故事是孩子们喜闻乐见的，一个动人的故事，一个美妙的传说，会使学生很快进入学习的“角色”。
小班音乐优秀教案及教学反思《大树妈妈》
小班音乐优秀教案及教学反思《大树妈妈》教案：《大树妈妈》是一首感人至深的歌曲，适用于小班音乐课教学。
以下是一个优秀的教案示例：教学目标：1. 让学生通过歌曲感受到母爱的伟大和无私。
2. 培养学生对音乐的审美能力，对歌曲的欣赏和理解能力。
3. 提高学生的音乐表演和合唱能力。
教学准备：1. 音乐播放器和《大树妈妈》的音乐录音。
2. PPT或黑板，用来展示歌词和歌曲的情节图片。
3. 音乐乐谱。
教学步骤：1. 导入：与学生聊天，让他们谈论他们对妈妈的印象和感受。
然后引导他们思考，母亲是怎样照顾和保护我们的。
2. 欣赏：播放《大树妈妈》的音乐录音，让学生首先用听觉感受歌曲的旋律和节奏。
然后播放时展示歌词和情节图片，让学生全面感受歌曲表达的情感。
3. 合唱：学生分组合唱《大树妈妈》。
先让学生跟录音一起唱，熟悉歌曲的旋律和节奏；然后再让他们按照分组进行合唱练习。
4. 小组活动：将学生分成几个小组，让每个小组选择一个情节图片，用表演的方式展示歌曲中的情节。
其他小组猜测他们表达的是哪一部分，一起讨论并理解歌曲的故事情节。
5. 拓展：将学生分成小组，让他们选取自己喜欢的歌曲，并在班级展示。
可以鼓励他们自己编写歌词或改编歌曲，以表达他们对母爱的感激之情。
6. 总结：与学生一起回顾教学内容，让他们分享自己对歌曲的理解和感受。
然后再次播放《大树妈妈》，让学生齐唱一遍。
教学反思：这节课通过音乐的形式让学生感受到了母爱的伟大和无私，培养了学生对音乐的审美能力。
通过合唱和表演活动，激发了学生的参与热情，提高了他们的表演和合唱能力。
同时，通过引导学生思考和讨论，增强了学生对歌曲的理解和欣赏能力。
但需要注意的是，在分组合唱时要确保每个学生都能参与到合唱中，并且要注意提高学生的合作意识和团队精神。
大树妈妈教案反思
大树妈妈教案反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大树妈妈教案反思
大树妈妈教案反思引言在教育教学的过程中，教案是教师备课的重要组成部分。
通过制定教案，教师可以更好地组织教学内容和安排教学活动，提高教学效果。
本文将对我设计的教案——《大树妈妈教案》进行反思和总结，从中找出不足并提出改进意见。
一、教案背景该教案是针对幼儿园大班儿童，以《大树妈妈》这本绘本为教学材料，旨在通过故事情节激发幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
二、教学目标分析在教案设计的初期，我设定了以下教学目标： 1. 让幼儿了解并能够用简单的语言叙述《大树妈妈》的故事情节； 2. 培养幼儿对自然环境的热爱，并激发他们保护环境的意识； 3. 提升幼儿的听说能力和合作意识。
虽然这些目标相对明确，但在实施过程中，我发现还存在一些不足。
三、教学过程总结1.导入环节设计欠缺：在开始教学时，我未能充分调动幼儿的兴趣，导致他们对课堂内容的主动参与不足。
我应该设计一些趣味性的导入活动，如播放相关视频或进行问题启发，以激发幼儿的学习兴趣。
2.故事时间控制不当：为了充分展开故事情节，我花费了过多的时间在故事的讲解上，导致其他教学内容的时间不足。
我应该合理控制故事讲解的时间，保证其他教学环节的顺利进行。
3.缺乏情感交流与互动：在讲述故事的过程中，我未能与幼儿进行情感交流和互动。
我应该积极引导幼儿表达自己的情感和想法，促进他们与故事内容的内在连接。
4.缺乏巩固和拓展环节：在教案中，巩固和拓展环节设计较少，导致幼儿对故事内容的记忆不够深刻，不能有效拓展他们的学习。
我应该设计一些相关的活动，如绘画、手工制作、角色扮演等，巩固和拓展幼儿的学习成果。
四、改进意见在反思教案的过程中，我意识到教学过程中存在的问题，并提出以下改进意见：1. 导入环节设计：为了激发幼儿的学习兴趣，我可以在导入环节设计一些趣味性的活动，如图片展示、问题启发、音乐欣赏等，以吸引幼儿的注意力和参与度。
2.时间控制：合理控制故事讲解的时间，将时间分配给其他教学环节，保证整个教学过程的顺利进行。
幼儿园小班音乐教案《大树妈妈》含反思
幼儿园小班音乐教案《大树妈妈》含反思一、教学目标通过音乐活动，实现以下目标： - 培养幼儿的音乐欣赏能力； -增强幼儿的音乐表现力； - 培养幼儿的合作意识和团队精神； - 激发幼儿的自信心和创造力。
二、教学内容《大树妈妈》儿歌。
三、教学准备•音响设备；•教具：《大树妈妈》录音带、大型乐器、手工材料等。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）通过唱儿歌、跳舞等活动，让幼儿放松身心，进入音乐状态。
2. 歌曲欣赏（10分钟）播放《大树妈妈》录音带，让孩子们静静地欣赏这首歌曲，感受儿歌的美妙。
引导幼儿倾听其中的旋律、节奏和歌词，让他们能够理解歌曲表达的情感和故事。
3. 歌曲表演（15分钟）引导幼儿学习《大树妈妈》的歌词和舞蹈动作，安排小组合作表演。
在表演过程中，老师可以通过表扬、鼓励等方式，激发幼儿的自信心和创造力。
4. 乐器演奏（15分钟）安排幼儿分组，让他们轮流使用大型乐器，演奏《大树妈妈》的音乐。
通过与伙伴的合作和互动，增强幼儿的团队精神和合作意识。
5. 手工活动（20分钟）让幼儿用手工材料制作与《大树妈妈》相关的工艺品，如“大树妈妈”的画、手抱苗木等，培养他们的创造能力和艺术审美。
6. 反思（5分钟）通过集体讨论、个人话题等方式，引导幼儿回顾今天的音乐活动，在分享中体会乐器演奏、表演和手工等活动所带来的快乐和体验。
询问大家对于今天的音乐活动有什么感想和建议，帮助他们提高对音乐活动的参与度和兴趣。
五、教学效果通过今天的活动，幼儿能够： - 理解《大树妈妈》歌曲含义； - 学会歌曲的舞蹈动作； - 学会表达歌曲的情感； - 增强了合作意识和创造力。
六、教学反思本次音乐活动的教学效果较为显著。
通过唱歌、跳舞、演奏乐器和制作手工，幼儿们在轻松愉悦的氛围中享受了音乐带来的美好体验。
同时，这些活动也锻炼了他们的音乐表达和创造能力，加强了与同伴之间的合作意识，很好地达到了教学目标。
在今后的教学中，需要更加关注幼儿的参与度和互动性，为每个孩子提供更为多元和个性化的学习体验。
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四、分角色表演。 教师扮大树妈妈，幼儿扮小鸟，小鸟围在大树妈妈身边做鸟飞，睡觉，刮风下雨及依偎大树妈妈的动作。
五、结伴表演。
活动反思： 这个活动是基于幼儿年龄、幼儿知识的基础上设计而成的。在整个活动中教师运用幼儿的已有经验，创设环境、氛围，利 用多媒体让幼儿表达已知，在设置的几个环节中层层递进，在集体活动中教师不仅运用师生互动发展幼儿，还运用生生互动， 促使幼儿互相传递信息，互相感染情绪，在游戏中获得成功。
活动过程： 一、教师演示多媒体 以讲故事的形式引起幼儿的兴趣：小鸟和大树妈妈相亲相爱，小鸟把家安在了大树上，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，沙 沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了，大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。
二、教师手拿大型树叶扮演大树妈妈，进行表演唱两遍，幼儿边听边摇晃身体做风吹
小班音乐活动大树妈妈教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感受乐曲轻松，愉 快的情调，并理解歌词内容，能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看大树妈 妈教案吧。
设计思路： 树是儿童生活中熟知的事物，本课以此为题材，对儿童进行初步的立体造型练习。根据小小班幼儿的心理特点，创设“大 树妈妈”的生动情境导入新课，并以此贯穿于整个教学过程。利用多媒体教学引发幼儿的好奇心与丰富的情感。
活动目标： 1、感受乐曲轻松，愉快的情调，并理解歌词内容。 2、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。 3、结伴表演大树和小鸟，表现角色间相亲相爱的情感。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
活动准备： 1、多媒体教学光盘 2、幼儿已学会了鸟飞的律动。