高一《自由落体运动》导学案.doc
高中物理《自由落体运动》导学案 新人教版必修1
高中物理《自由落体运动》导学案新人教版必修1【学习目标】1、知道物体做自由落体运动的条件。
2、通过实验探究自由落体运动加速度的大小，建立重力加速度的概念，知道重力加速度的方向、在地球上的不同地方重力加速度的大小不同、通常情况下g取9、8m/s2。
3、掌握自由落体运动的特点和规律。
1、物体做自由落体运动的条件。
2、自由落体运动的特点和规律。
【学习难点】自由落体运动的特点和规律。
【学习方法】[利实验数据分析和探究自由落体运动的特点和规律。
【知识链接】匀变速直线运动的基本规律：v0=0速度与时间关系：__________________________________________位移与时间关系：_____________________ _____________________位移与速度关系：_____________________ _____________________ 【学习过程】知识点一：自由落体运动问题1、把一张纸片和一块文具橡皮同时释放下落，哪个落得快？再把纸片捏成一个很紧的小纸团，和橡皮同时释放，下落快慢有什么变化？试猜想发生这种现象的原因。
问题2、观察演示实验回答下列问题(1)抽出空气之前，金属片、羽毛、软木塞下落的快慢是否相同？(2)抽出空气之后（即真空状态），金属片、羽毛、软木塞下落的快慢是否相同？(3)为什么物体在真空中下落的情况与在空气中下落的情况不同？(4)自由落体运动的条件：①只受_______作用；②初速度为______知识点二：自由落体运动加速度A0、803、27、112、519、6BCDEF问题3、频闪摄影是研究变速运动常用的实验手段。
在暗室中，照相机的快门处于常开状态，频闪仪每隔一定时间发出一次短暂的强烈闪光，照亮运动的物体，于是胶片上记录了物体在几个闪光时刻的位置。
右图是小球从A点自由下落时的频闪照片示意图，频闪仪每隔0、04s闪光一次。
(已测出各位置到初始位置的距离，单位：cm)(1)请根据以上数据填写下表(保留两位小数)：位置ABCDE时刻t/s00、040、080、120、16速度v/ms-1 (2)请根据以上表数据作出小球速度-时间图象：[来源:学科网](3)根据小球速度-时间图象判断小球做什么运动，并根据图象求小球自由下落的加速度(保留两位小数)。
导学案 2.5 自由落体运动
介休一中“1+6”双主高效课堂高一物理(必修一)学案编写：高一物理组闫艳霞审订：闫艳霞介休一中“1+6”双主高效课堂高一物理(必修一)学案编写：高一物理组闫艳霞审订：闫艳霞2.5自由落体运动使用时间：2014.11.19 授课类型：新授课【学习目标】1、理解自由落体运动，知道它是初速度为零的匀加速直线运动2、明确物体做自由落体运动的条件3、理解重力加速度概念，知道它的大小和方向，知道在地球上不同的地方，重力加速度的大小是不同的4、培养学生设计实验、观察、推理、归纳的科学意识和方法【学习重点】理解什么是自由落体运动，理解在同一地点一切物体在自由落体运动中的加速度都相同【学习难点】掌握并灵活运用自由落体运动规律解决实际问题。
【学法指导】自主探究、交流讨论、自主归纳、教师点拨【学习流程】一、导明问题知道你的反应时间是多少吗？测测你的反应时间。
二、实验探究问题1、重的物体和轻的物体哪个下落的快？利用手中的材料（每位同学一张相同的纸）以小组设计实验，看有几种情况，得到几个结论。
实验结论：问题2、猜想与讨论：物体下落快慢与什么有关？如果在真空中会怎么样？牛顿管实验：实验结论：三、自学与展评：阅读课本内容，完成下列问题：1、什么叫自由落体运动？什么情况下的运动可看做自由落体运动？2、自由落体运动的特点是什么？3、什么叫自由落体加速度？方向如何？4、影响自由落体加速度的因素有哪些？5、结合匀变速直线运动规律，请推导出自由落体运动的规律：四、讨论和解疑问题1、“魔尺”为什么能测量人的反应时间呢？问题2、在自由落体运动中，在任何相等时间内速度变化相同吗？在任何相等时间内位移变化相同吗？问题3、从某高处释放一粒小石子，经过1s从同一地点再释放另一粒小石子，则在它们落地之前，两粒石子间的距离将怎样变化？五、当堂检测1.甲物体的重力是乙物体的3倍，它们在同一高度处由静止释放，则下列说法中正确的是[ ]A.甲比乙先着地B.甲比乙的加速度大C.甲、乙同时着地D.无法确定谁先着地2.在一座高楼边缘释放一个小球，小球在最后1s内下落的高度为25m，求楼的高度。
自由落体运动+导学案 高一上学期物理人教版(2019)必修第一册
人生在勤，志达天下n高一物理必修一导学案2.4 自由落体运动导学案【学习目标】1.知道物体做自由落体运动的条件，能判断物体是否做自由落体运动。
2.能测量自由落体加速度的大小知道其方向。
3.掌握自由落体运动的规律，并能解决相关问题。
【学习重点】自由落体运动的条件、性质和规律。
一、回顾：匀变速直线运动规律的重要公式（1）速度公式：（2）位移公式：（3）速度－位移关系式：（4）平均速度公式：（5）逐差公式：二、导学1．自由落体运动(1)定义：物体只在作用下从开始下落的运动．(2)运动性质：．2．自由落体加速度(1)定义：在同一地点，一切物体自由下落的加速度都，这个加速度叫自由落体加速度，又叫做，通常用g表示．(2)方向：总是.(3)大小：在地球的不同地点，g的大小一般不相同．一般的计算中，g取粗略计算时取.三、研学：探究一、演示实验，观察思考回答下列问题1.自由落体运动的快慢是否与物体轻重有关吗？演示：将一个纸片和一个纸团同时从同一高处静止释放，哪个落地快？将一个纸团和一块橡皮从同一高处静止释放，哪个落地快？2.什么叫自由落体运动？自由落体运动的条件是什么？探究二、自由落体运动的性质某同学用如图甲所示装置研究自由落体运动，得到如图乙所示的一段纸带，从纸带上取了7个点，依次为A、B、C、D、E、F、G，现在量得A、B间的距离0.20cm、B、C间距离0.58cm、C、D间的距离0.97cm、D、E间距离1.38cm、E、F间的距离1.75cm、F、G间的距离2.15cm。
计算打出B、C、D、E、F的速度填入下表，(保留三位有效数字)人生在勤，志达天下 北师大集宁附中高一物理必修一导学案（2）计算加速度a ＝________m/s 2．探究三、自由落体加速度（g ）定义： ，符号：大小： ，方向：探究四、自由落体运动的规律公式（1）速度公式：（2）位移公式：（3）速度－位移关系式：【拓展】伽利略对自由落体运动的研究①逻辑归谬：伽利略从亚里士多德的论断出发，通过了逻辑推理，否定了“______”的论断②猜想与假说：伽利略猜想自由落体运动是一种最简单的匀变运动，它的速度应该是_______③数学推理：伽利略通过数学推理得出初速度为0的匀变速运动的位移与所有时间的二次方成 ④间接验证：让小球从斜面上的不同位置滚下，测出小球滚下的位移x 和所用时间t.实验表明：小球沿斜面滚下的运动是匀变速直线运动；斜面倾角一定时，小球的加速度相同；小球的加速度随斜面倾角的增大而____⑤合理外推：伽利略认为当斜面倾角为90°时，小球将自由下落，仍会做 运动。
人教版高中物理必修一2.5《自由落体运动》word导学案
《2.5自由落体运动》基础导学姓名班级组别使用时间【学习目标】1．知道影响物体下落快慢的因素，理解自由落体运动是在理想条件下的运动．2．能用打点计时器或其他实验仪器得到相关的运动轨迹并能自主进行分析．3．知道什么是自由落体的加速度，知道在地球上的不同地方，重力加速度大小不同．【学习重点】自由落体运动的概念及探究自由落体运动的过程．【学习难点】能用打点计时器或其他实验仪器得到相关的运动轨迹并能自主进行分析．【知识链接】1．物体做匀变速直线运动的位移公式为___________，速度与时间的关系式为________________，位移与速度关系式为。
【自主学习】思考问题：1．重的物体一定下落得快吗? 请举例说明?猜想：物体下落过程的运动情况与哪些因素有关，质量大的物体下落的速度比质量小的快吗?(实验小探究)取两枚相同的硬币和两张与硬币表面面积相同的纸片，把其中一张纸片揉成纸团，在下述几种情况下，都让它们从同一高度自由下落，观察下落快慢情况。
①从同一高度同时释放一枚硬币和一个与硬币面积相同的纸片，可以观察到谁下落得快？②两张完全相同的纸片，将其中一张卷紧后从同一高度同时释放，可以观察到谁下落得快？③一块面积较大的硬纸板和一张小纸团，（纸板比纸团重），从同一高度同时释放它们，可以观察到谁下落得快？结论：物体下落过程的运动情况与物体无关．影响落体运动快慢的因素是的作用，没有空气阻力时，只在重力作用下轻重不同的物体下落快慢．阅读课本并回答：(1)自由落体运动有什么特点？注意：若物体在下落过程中所受空气阻力远小于重力，则物体的下落也可看作自由落体运动．【合作探究】[实验探究]按照教材第43页的图2.5—1装置做实验，将一系有纸带的重物从一定的高度自由下落，利用打点计时器记录重物的下落过程．在对纸带进行数据处理，图象法求物体运动的加速根据匀变速直线运动的一个推论：在一段时间t内的平均速度等于这段时间中间时刻的瞬时速度，有v1=(x1+x2)/2T，v2=(x2+x3)/2T……求出各计数点的瞬时速度后，由加速度的定义：a=Δv/Δt计算出该物体做匀变速直线运动的加速度。
高一物理 自由落体运动导学案
运动。 引导学生看课本，独 立思考，慢慢培养学 生的自学能力
（2） 、看教材第 44 页列表，尝试从表中寻找规律．
【总结】解决自由落体运动的公式： （先尝试自己写，再与同学交流） 引导学生独立解决 问题，不要什么都等 着抄黑板，改变被动 学习方式。
高一物理必修一导学案 2
高一物理必修一导学案
【45 页做一做，看看你反应的快慢】
6．一物体从 H 高处自由下落，经 t s 落地,则当下落 t／3 时，离地高度为 A．H／３ B．H／９ Ｃ．３H／４ Ｄ．８H／９
7．一石块从地面上方高 H 处自由落下，不计空气阻力，当它的速度大小等于着地时速 度的一半时，石块下落的高度是 A、 ( ) C、
H 4
B、
3H 8
H 2
D、
3H 4
课堂总结
知识和方法 总结两方面
高一物理必修一导学案 3
高一物理必修一导学案
作业
1、课本45页的问题与练习 2、新课堂对应的练习 我们高一物理的导学案主要特点是： 以学生活动为主要线索，同时也保留 了知识体系，导学案中对学生在课前 课中课后应该做什么都通过活动的方 式告知了学生，学生按照导学案的指 示往下走就行了。这对高一学生不知 道怎么学有很好的帮助。 用本节所 学知识 算算你自 己的反应 时间吧!
教学过程
【活动 1】预习完成：认真阅读课本，完成下列问题。
课前预习活动
请同学们 1 ． 物体做 匀 变 速直 线运动 的位 移公 式为 ___________ ， 速度 与时 间的 关系 式为 提 前 准 备 硬币和纸 ________________。 最好再 2． 地球表面或附近的物体都受到地球施加给它的__________的作用， 所以物体会下落。 片， 3 ．物体只在重力作用下从静止开始的下落运动叫 _____________ 。这种运动只有在 准 备 比 较 __________ 的 空 间 中 才 能 发 生 ； 在 有 空 气 的 空 间 中 ， 如 果 空 气 阻 力 的 作 用 长 的 刻 度 尺和一元 ____________，物体的下落也可以看成自由落体运动。 或十元纸 4．自由落体运动是___________的匀加速直线运动。 5．自由落体运动的加速度叫做_________或__________。一般取值 g=____ ____，在课 币。 课堂引入时用，激发 本必修 1 中，如果没有 特别说明，都按 g=___________进行计算。 学生学习兴趣 6． 在地球上不同的地方其大小________， 一般__________处较大， __________处较小。 【活动 2】实验小探究 ① 从同一高度同时释放一枚硬币和一个与硬币面积相同的纸片，谁下落得快？
高中物理新教材《自由落体运动》导学案
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
(1)自由落体运动的条件是什么？ 提示：①初速度为 0；②只受重力作用。
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
提示
(2)空气中的落体运动什么情况下能看成自由落体运动？
提示：当空气阻力远小于物体所受重力时，空气中物体由静止开始下落 的运动可看作自由落体运动。
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
3．自由落体运动
(1)定义：物体只在 □05 重力 作用下从 □06 静止 开始下落的运动。 (2)条件：①运动条件：初速度为 □07 0 ；②受力条件：只受 □08 重力 作
用。
(3)特别说明：自由落体运动只在 □09 真空 中才能发生。在有空气的空间，
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
提示
[规范解答] 根据自由落体运动的条件：初速度为 0，只受重力作用，A、 B 错误。从静止开始下落的小钢球，所受空气阻力远小于重力，可看成自由 落体运动；从树上落下的树叶，所受空气阻力较大，不能看成自由落体运动， C 错误，D 正确。
[完美答案] D
提升训练
对点训练
课堂任务 自由落体运动的理解 仔细观察下列图片，认真参与“师生互动”。
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
活动 1：如图，让小钢珠和羽毛从玻璃管上方同时开始下落，图甲真空 管和图乙有空气的玻璃管中它们的下落情况是怎样的？
提示：在真空管中，小钢珠和羽毛下落得一样快；在有空气的玻璃管中， 小钢珠比羽毛下落得快。
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
高中物理必修一第二章第五节自由落体运动导学案
姓名：班级：组别：评价：§2.5自由落体运动编写：高中物理组审核人:李秀如使用时间：【学习目标】1、认识自由落体运动，知道影响物体下落快慢的因素，理解自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。
2、能用自由落体仪采集相关的数据，并能自主进行分析，探究自由落体运动是匀加速直线运动。
3、知道如何从匀变速直线运动的规律推出自由落体运动规律，并能够运用自由落体规律解决实际问题。
【学习重点】1、通过实验数据得自由落体的加速度，知道它的方向，了解在地球上的不同地方，重力加速度大小不同。
2、初步了解探索自然规律的科学方法，重点培养实验能力和推理能力。
【学习难点】1、能够运用自由落体规律解决实际问题。
【课时安排】2课时【知识衔接】1、自由落体运动物体只在作用下从开始下落的运动，叫做自由落体运动。
2、自由落体运动的特点自由落体运动是初速度为0的运动。
3、自由落体的加速度定义：在同一地点，一切物体自由下落的加速度都，这个加速度叫做自由落体的加速度，也叫做。
4、方向：自由落体加速度的方向总是。
5、大小：g= 。
自由落体运动的规律6、速度与时间的关系：7、位移与时间的关系：8、速度与位移的关系：【自主学习】1．自由落体运动（1）物体只在作用下从开始下落的运动，叫做运动。
这种运动只在的空间才能发生，在的空间，如果的作用比较小，可以忽略，物体的下落也可以近似看做运动。
（2）实验表明，自由落体运动是初速度为的直线运动2．自由落体运加速度（1）实验表明，在同一地点，一切物体自由下落的加速度都，这个加速度叫做，也叫做，通常用g表示。
（2）重力加速度的方向。
在地球上不同的地方，g的大小是的，在赤道附近，在两极。
（最小，最大）3．自由落体的运动规律匀变速直线运动自由落体运动速度与时间位移与时间速度与位移【交流合作A】1．下列说法正确的是（）A．物体的初速度为零，竖直向下的匀加速直线运动是自由落体运动。
B．自由落体运动是初速度为零，加速度为g的竖直向下的匀加速直线运动。
2 4 自由落体运动 导学案 高中物理人教版(2019)必修第一册
2.4自由落体运动【自主学习】1、自由落体运动1）物体只在从开始下落的运动，叫做自由落体运动。
2）自由落体运动的性质是：。
3）如果，物体的下落也近似可以看做自由落体运动。
2、自由落体运动的加速度1）在，一切物体自由下落的加速度都相同，这个加速度叫做自由落体加速度，也叫重力加速度，用字母表示。
2）地球表面不同地方，g的大小不同，在．处．g．最小，纬度越大的地方．．，．．．．．．．．．．g．越大在．处．g．最大。
．．．3）一般计算中，g可以取9.8m/s2或10m/s2，如果没有特别说明，．．．．．．．都取。
3、匀变速直线运动规律→ 自由落体的运动规律：1）速度公式2）位移公式3）速度位移关系式只要把匀变速直线运动公式中的初速度v0取为0、加速度a取为g就可以了【针对训练】1．为了测出井口到水面的距离，让一个小石块从井口自由落下，经过3s后听到石块击水的声音，重力加速度取210m/s，估算井口到水面的距离，考虑到声音在空气中传播需用一定的时间，估算结果偏大还是偏小（）A．30m，偏大B．30m，偏小C．45m，偏大D．45m，偏小2．一位观察者测出，悬崖跳水者碰到水面前在空中下落了3.0s．当地重力加速度为9.8m/s2。
该观察者据此估测了悬崖高度。
下列选项正确的是（）A．观察者估测悬崖高度约为29.4mB．观察者估测悬崖高度约为44mC．实际上空气阻力较大，因此悬崖实际高度比估测值大D．实际上空气阻力较大，因此跳水者的加速度大于9.8m/s23．小明在一匀速上升的电梯内，观察到电梯顶部有一螺丝因松动而掉落，已知电梯顶部离电梯地板的高度为2.45m，电梯匀速上升的速度大小为2m/s，不考虑空气阻力的影响，g取10m/s2，则螺丝从电梯顶部掉落到地板上的时间为（）A．0.48s B．0.7s C．1.12s D．0.32s4．一物体自距地面高为H的位置处自由下落，当它的速度达到着地速度一半时，它的下落高度为A ．8HB ．4HC ．2HD ．34H 5．一个物体从静止开始做匀加速直线运动，以T 为时间间隔，在第三个T 时间内位移是5m ，第三个T 时间末的瞬时速度为6m/s ，则（ ）A ．物体的加速度是1 m/s 2B ．第一个T 时间末的瞬时速度为2 m/sC ．时间间隔T=0.5 sD ．物体在第1个T 时间内的位移为0.5 m6．一名宇航员在某星球上做自由落体运动实验，让一个质量为2 kg 的小球从一定的高度自由下落，测得在第4 s 内的位移是42 m ，小球仍在空中运动，则（ ）A ．小球在2 s 末的速度大小是16 m/sB ．该星球上的重力加速度为12 m/s 2C ．小球在第4 s 末的速度大小是42 m/sD ．小球在4 s 内的位移是80 m7．关于自由落体运动，下列说法正确的是（ ）A ．物体竖直向下的运动一定是自由落体运动B ．不同的物体做自由落体运动，它们的运动规律是不同的C ．物体只有在重力作用下从静止开始下落的运动叫自由落体运动D ．自由落体运动的加速度与物体的质量无关8．物体从某一高度处开始做自由落体运动，3s 后落到地面（g 取10m/s 2），则下列选项中正确的是（ ）A ．物体下落处离地面高为30mB ．物体落地时的速度大小为30m/sC ．物体在落地前最后1s 内的位移为25mD ．物体在整个下落过程中的平均速度为15m/s9．甲、乙两物体的质量之比为:5:1m m 甲乙，甲从高h 处自由落下的同时，乙从高2h 处自由落下，若不计空气阻力，下列说法中正确的是（ ）A ．在下落过程中，同一时刻二者速度相等B ．甲落地之前，甲乙之间的距离逐渐变大C 2ghD ．甲、乙在空中运动的时间之比为2∶110．雨后，屋檐还在不断滴着水滴。
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高一《自由落体运动》导学案教材分析落体运动是一种常见的运动，自古以来许多人都研究过，伽利略对自由落体运动的研究意义巨大。
本节教材通过演示、实验分析得出自由落体运动的规律。
对于物体的运动快慢，教材通过演示牛顿管实验进行证实，进而最后抽象出自由落体运动这一运动模型。
这样的编写层次分明，实现从感性到理性，符合学生的认知规律。
只要认真做好演示实验，学生不难建立自由落体运动这一模型。
关于自由落体运动是否是匀加速直线运动，教材中通过实验方法：利用打点计时器分析纸带得出自由落体运动的性质。
三维目标：一、知识与技能1. 通过探究，知道自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。
2. 知道自由落体运动加速度的方向和大小，知道不同地点的重力加速度不一样。
3. 根据匀变速直线运动规律，得到自由落体的运动规律。
二、过程与方法1. 掌握忽略次要因素，抓住主要因素的科学方法。
2. 运用自由落体运动规律解决有关实际问题。
三、情感态度与价值观1. 体会伽利略研究自由落体运动的思路和方法，学习其科学探索精神。
2. 培养实事求是的科学态度，从实际问题中分析规律。
回顾：匀变速直线运动的规律（公式）v t= v 0+ats= v 0 t+ at2vt 2- v 02 =2as新课导入：实验一：一手拿小纸片，另一手拿粉笔，双手举高相同的高度，然后同时松手，看看纸片与粉笔，谁先落地？实验二：把实验一中的纸片捏成团，结果又如何呢？实验三：毛钱管中的纸片和粉笔的下落情况。
那么通过以上的实验，我们得到一条结论：受空气阻力的影响，我们实验一中的纸片比粉笔晚着地。
在没有空气的阻力的情况下，重的物体和轻的物体下落得一样快（物体下落的快慢与物体的重量无关）。
一、自由落体运动1．定义：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动叫做自由落体运动。
2．条件：只受重力作用，初速度为零。
3．特点：自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。
【例】下列关于自由落体运动的说法正确的是：b、cａ．物体从静止开始下落的运动叫自由落体运动ｂ．物体只在重力作用下从静止开始下落的运动叫做自由落体运动ｃ．在空气阻力远小于物体的重力时，可以忽略空气阻力，物体从静止开始下落的运动可看做自由落体运动．ｄ．只要有空气阻力的存在，所有从静止开始下落的运动，都不能看成自由落体运动．二、自由落体运动的加速度1．重力加速度：（1）大小：9.8m/s2, 方向：竖直向下（2）随地球纬度的增加而增大（即在赤道最小，两极最大），并随高度的增加而减小。
【例】关于自由落体运动的加速度g，下列说法正确的是：a、ba．同一地点，轻、重物体的g值一样大b．北京地面的g值比上海地面的g值略大2017-04-03教材分析落体运动是一种常见的运动，自古以来许多人都研究过，伽利略对自由落体运动的研究意义巨大。
本节教材通过演示、实验分析得出自由落体运动的规律。
对于物体的运动快慢，教材通过演示牛顿管实验进行证实，进而最后抽象出自由落体运动这一运动模型。
这样的编写层次分明，实现从感性到理性，符合学生的认知规律。
只要认真做好演示实验，学生不难建立自由落体运动这一模型。
关于自由落体运动是否是匀加速直线运动，教材中通过实验方法：利用打点计时器分析纸带得出自由落体运动的性质。
三维目标：一、知识与技能1. 通过探究，知道自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。
2. 知道自由落体运动加速度的方向和大小，知道不同地点的重力加速度不一样。
3. 根据匀变速直线运动规律，得到自由落体的运动规律。
二、过程与方法1. 掌握忽略次要因素，抓住主要因素的科学方法。
2. 运用自由落体运动规律解决有关实际问题。
三、情感态度与价值观1. 体会伽利略研究自由落体运动的思路和方法，学习其科学探索精神。
2. 培养实事求是的科学态度，从实际问题中分析规律。
回顾：匀变速直线运动的规律（公式）v t= v 0+ats= v 0 t+ at2vt 2- v 02 =2as新课导入：实验一：一手拿小纸片，另一手拿粉笔，双手举高相同的高度，然后同时松手，看看纸片与粉笔，谁先落地？实验二：把实验一中的纸片捏成团，结果又如何呢？实验三：毛钱管中的纸片和粉笔的下落情况。
那么通过以上的实验，我们得到一条结论：受空气阻力的影响，我们实验一中的纸片比粉笔晚着地。
在没有空气的阻力的情况下，重的物体和轻的物体下落得一样快（物体下落的快慢与物体的重量无关）。
一、自由落体运动1．定义：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动叫做自由落体运动。
2．条件：只受重力作用，初速度为零。
3．特点：自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。
【例】下列关于自由落体运动的说法正确的是：b、cａ．物体从静止开始下落的运动叫自由落体运动ｂ．物体只在重力作用下从静止开始下落的运动叫做自由落体运动ｃ．在空气阻力远小于物体的重力时，可以忽略空气阻力，物体从静止开始下落的运动可看做自由落体运动．ｄ．只要有空气阻力的存在，所有从静止开始下落的运动，都不能看成自由落体运动．二、自由落体运动的加速度1．重力加速度：（1）大小：9.8m/s2, 方向：竖直向下（2）随地球纬度的增加而增大（即在赤道最小，两极最大），并随高度的增加而减小。
【例】关于自由落体运动的加速度g，下列说法正确的是：a、ba．同一地点，轻、重物体的g值一样大b．北京地面的g值比上海地面的g值略大2017-04-03教材分析落体运动是一种常见的运动，自古以来许多人都研究过，伽利略对自由落体运动的研究意义巨大。
本节教材通过演示、实验分析得出自由落体运动的规律。
对于物体的运动快慢，教材通过演示牛顿管实验进行证实，进而最后抽象出自由落体运动这一运动模型。
这样的编写层次分明，实现从感性到理性，符合学生的认知规律。
只要认真做好演示实验，学生不难建立自由落体运动这一模型。
关于自由落体运动是否是匀加速直线运动，教材中通过实验方法：利用打点计时器分析纸带得出自由落体运动的性质。
三维目标：一、知识与技能1. 通过探究，知道自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。
2. 知道自由落体运动加速度的方向和大小，知道不同地点的重力加速度不一样。
3. 根据匀变速直线运动规律，得到自由落体的运动规律。
二、过程与方法1. 掌握忽略次要因素，抓住主要因素的科学方法。
2. 运用自由落体运动规律解决有关实际问题。
三、情感态度与价值观1. 体会伽利略研究自由落体运动的思路和方法，学习其科学探索精神。
2. 培养实事求是的科学态度，从实际问题中分析规律。
回顾：匀变速直线运动的规律（公式）v t= v 0+ats= v 0 t+ at2vt 2- v 02 =2as新课导入：实验一：一手拿小纸片，另一手拿粉笔，双手举高相同的高度，然后同时松手，看看纸片与粉笔，谁先落地？实验二：把实验一中的纸片捏成团，结果又如何呢？实验三：毛钱管中的纸片和粉笔的下落情况。
那么通过以上的实验，我们得到一条结论：受空气阻力的影响，我们实验一中的纸片比粉笔晚着地。
在没有空气的阻力的情况下，重的物体和轻的物体下落得一样快（物体下落的快慢与物体的重量无关）。
一、自由落体运动1．定义：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动叫做自由落体运动。
2．条件：只受重力作用，初速度为零。
3．特点：自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。
【例】下列关于自由落体运动的说法正确的是：b、cａ．物体从静止开始下落的运动叫自由落体运动ｂ．物体只在重力作用下从静止开始下落的运动叫做自由落体运动ｃ．在空气阻力远小于物体的重力时，可以忽略空气阻力，物体从静止开始下落的运动可看做自由落体运动．ｄ．只要有空气阻力的存在，所有从静止开始下落的运动，都不能看成自由落体运动．二、自由落体运动的加速度1．重力加速度：（1）大小：9.8m/s2, 方向：竖直向下（2）随地球纬度的增加而增大（即在赤道最小，两极最大），并随高度的增加而减小。
【例】关于自由落体运动的加速度g，下列说法正确的是：a、ba．同一地点，轻、重物体的g值一样大b．北京地面的g值比上海地面的g值略大2017-04-03教材分析落体运动是一种常见的运动，自古以来许多人都研究过，伽利略对自由落体运动的研究意义巨大。
本节教材通过演示、实验分析得出自由落体运动的规律。
对于物体的运动快慢，教材通过演示牛顿管实验进行证实，进而最后抽象出自由落体运动这一运动模型。
这样的编写层次分明，实现从感性到理性，符合学生的认知规律。
只要认真做好演示实验，学生不难建立自由落体运动这一模型。
关于自由落体运动是否是匀加速直线运动，教材中通过实验方法：利用打点计时器分析纸带得出自由落体运动的性质。
三维目标：一、知识与技能1. 通过探究，知道自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。
2. 知道自由落体运动加速度的方向和大小，知道不同地点的重力加速度不一样。
3. 根据匀变速直线运动规律，得到自由落体的运动规律。
二、过程与方法1. 掌握忽略次要因素，抓住主要因素的科学方法。
2. 运用自由落体运动规律解决有关实际问题。
三、情感态度与价值观1. 体会伽利略研究自由落体运动的思路和方法，学习其科学探索精神。
2. 培养实事求是的科学态度，从实际问题中分析规律。
回顾：匀变速直线运动的规律（公式）v t= v 0+ats= v 0 t+ at2vt 2- v 02 =2as新课导入：实验一：一手拿小纸片，另一手拿粉笔，双手举高相同的高度，然后同时松手，看看纸片与粉笔，谁先落地？实验二：把实验一中的纸片捏成团，结果又如何呢？实验三：毛钱管中的纸片和粉笔的下落情况。
那么通过以上的实验，我们得到一条结论：受空气阻力的影响，我们实验一中的纸片比粉笔晚着地。
在没有空气的阻力的情况下，重的物体和轻的物体下落得一样快（物体下落的快慢与物体的重量无关）。
一、自由落体运动1．定义：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动叫做自由落体运动。
2．条件：只受重力作用，初速度为零。
3．特点：自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。
【例】下列关于自由落体运动的说法正确的是：b、cａ．物体从静止开始下落的运动叫自由落体运动ｂ．物体只在重力作用下从静止开始下落的运动叫做自由落体运动ｃ．在空气阻力远小于物体的重力时，可以忽略空气阻力，物体从静止开始下落的运动可看做自由落体运动．ｄ．只要有空气阻力的存在，所有从静止开始下落的运动，都不能看成自由落体运动．二、自由落体运动的加速度1．重力加速度：（1）大小：9.8m/s2, 方向：竖直向下（2）随地球纬度的增加而增大（即在赤道最小，两极最大），并随高度的增加而减小。
【例】关于自由落体运动的加速度g，下列说法正确的是：a、ba．同一地点，轻、重物体的g值一样大b．北京地面的g值比上海地面的g值略大2017-04-03教材分析落体运动是一种常见的运动，自古以来许多人都研究过，伽利略对自由落体运动的研究意义巨大。