《沁园春长沙》课后作业
高三语文沁园春长沙课后练习
《沁园春·长沙》课后练习积累与运用1．下列各项中加粗字词的注音有误的一项是（）A．百舸（ɡě）橘（jú）子洲遒劲（qiú）B．峥嵘（zhēnɡ）携（xié）遏（è）制C．漫江（màn）寥（liào）廊挥斥（chì）D．惆怅（chànɡ）稠（chóu）密辟谣（pì）2．下列文学常识说法有误的一项是（）A．词又称诗余、长短句、乐府，约开始于南朝，定形于晚唐，盛行于宋朝。
B．按照词的风格，词人可以分为两大派别，一派是以苏东坡、辛弃疾为代表的豪放派；一派是以柳永、姜夔为代表的婉约派。
C．《沁园春·长沙》中，“沁园春”为词牌，“长沙”为词题。
D．因为词的句子长短不一，因此不再讲究格律，比较自由。
3．下面分析有误的一项是（）A．《沁园春·长沙》开头三句就点明了时令、地点、特定的情景，突出了词人卓然独立、深沉思索的形象。
B．词中描写了大自然一切生物在深秋争相蓬勃发展，过着自由自在生活的情景，这是托物言志的写法。
C．上阕一个“看”字引领了从“万山红遍”到“万类霜天竞自由”的秋天的各种景色。
D．“独立寒秋”中的“寒秋”一语双关，既指自然的秋天，也暗指当时的政治气候，含义深刻。
4．默写句子。
①看万山红遍，___________；___________，___________。
___________，____________，___________________。
②忆往昔峥嵘岁月稠。
___________，___________；___________，___________。
___________，___________，___________。
诗词阅读阅读下面的文章，回答问题。
（一）忆秦娥李白箫声咽，秦娥梦断秦楼月，秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。
乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。
音尘绝，西风残照，汉家陵阙。
沁园春长沙课后同步练习
《沁园春•长沙》课后同步练习(一)课外阅读采桑子重阳毛泽东人生易老天难老,岁岁重阳,今又重阳,战地黄花分外香。
一年一度秋风劲,不似春光,胜似春光,寥廓江天万里霜。
(1929年10月)1、本词的词牌是,词题是。
依长短来看,属于;从分段来看,是。
2、“寥廓”一词在课文《沁园春长沙》中是指，此处应解释为。
3、对下面这首词理解不恰当的一项是( )A、本词写得有景有情,情景交融。
B、本词表现了诗人在革命事业首创之际对未来革命胜利的无限向往之情。
C、本词表现了毛泽东在革命初期虽屡遭挫折,但仍然坚定信念,坚持斗争并不断取得胜利,表现了胜利后的喜悦之情和革命的乐观主义精神。
D、本词最突出的写作特点是以"难老""易老"和"不似""胜似"两组矛盾的事物作比抒发感情,表现主题。
(二)高考链接:1、阅读下面一首宋词，完成后面的题目。
（6分）木兰花宋祁东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
［注］縠皱：皱纱，此处比喻水的波纹。
这首词的上半阕是如何描写春色的，试对此进行分析。
对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字，你认为写得好不好？为什么？2、阅读下面这首宋词，然后回答问题。
（6分）鹧鸪天晏几道十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。
殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。
惊梦觉，弄晴时。
声声只道不如归。
天涯岂是无归意，争奈归期未可期。
在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声？最后两句是什么意思，表达了作者怎样的思想感情？【拓展提升】秋天，万物凋零的季节。
纤弱的文人往往表现出“伤秋”“悲秋”的意绪。
“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”等等。
说说你对毛泽东笔下的秋天的感受，或写写你自己对秋天的感觉。
（任选一项，不少于50字）课后同步练习答案（一）1、本词的词牌是采桑子,词题是重阳。
语文人教版必修1课后作业1沁园春 长沙 Word版含解析
课后作业(一) 沁园春长沙[语言运用层]1．依次填入下列各句横线处的词语，正确的一项是()【导学号：91110002】(1)科学发展观提出后，在我国经济社会和各项事业的发展实践中发挥了巨大的推动作用，越来越得到全党全国人民的衷心________。
(2)3月5日，国家财政部与国家商务部共同发布了热水器产品下乡的招标结果，樱雪集团________农村市场需求，量身定制的燃气热水器和储水式电热水器全线中标。
(3)国家语言文字工作委员会年内将出台《规范汉字表》，该表一经公布，我国新生儿的取名用字将必须从中选取，乱取名、取怪名和拣生僻字取名的现象将得到________。
A．拥戴吻合遏止B．拥护契合遏制C．拥戴契合遏制D．拥护吻合遏止【解析】拥护：对领袖、党派、政策、措施等表示赞成并全力支持。
拥戴：拥护推戴。
契合：符合。
吻合：形容词，完全符合。
遏制：制止，控制。
遏止：阻止。
【答案】 B2．下面词句朗读停顿不正确的一项是()A．独立/寒秋，湘江/北去，橘子/洲头B．看/万山/红遍，层林/尽染C．鹰/击/长空，鱼/翔/浅底，万类/霜天/竞/自由D．怅/寥廓，问苍茫/大地，谁主/沉浮【解析】D项，正确的停顿应为：问/苍茫/大地。
【答案】 D3．(2015·全国卷Ⅱ)下列各句中，没有语病的一句是()【导学号：91110050】A．“地坛书市”曾经是北京市民非常喜爱的一个文化品牌，去年更名为“北京书市”并落户朝阳公园后，依旧热情不减。
B．“丝绸之路经济带”横跨亚、非、欧三大洲，其形成与繁荣必将深刻影响世界政治、经济格局，促进全球的和平与发展。
C．在那个民族独立和民族解放斗争风起云涌的时代，能激发人们的爱国热情是评判一部文学作品好坏的非常重要的标准。
D．父亲住院期间，梅兰每天晚上都陪伴在他身旁，听他讲述一生中经历的种种苦难和幸福，她就算再忙再累，也不例外。
【解析】本题考查辨析病句。
A项，偷换主语，“依旧热情不减”的主语应为“北京市民”。
《沁园春长沙》课后作业
1.用语形象生动 2.思路 立—看—怅—问—忆—记 3.立意 通过对长江秋景的描绘及 青年时代生活的回忆，表现革 命青年对国家命运的感慨和以 天下为已任，蔑视反动统治者， 改造旧中国的豪情壮志。
总 结 全 文
有关“秋”的诗句
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 （张继） 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 （王维） 万事到头都是梦，休休，明日黄花蝶也悲。 （苏轼） 寂寞梧桐，深院锁清秋，剪不断，理还乱，是离 愁。 （李煜）
• 一、选择题 • 1.下面加点字的字形、注音全部正确的一 组是( ) • A.百舸(ｇé ) 飞翔(ｘｉá ｎｇ) 遒劲(ｑｉú ) 咽(ｙè ) • B.橘子(ｊú ) 廖廓(ｌｉá ｏ) 漫江(ｍà ｎ) 急燥(ｚà ｏ) • C.携手(ｘｉé ) 静寂(ｊì ) 遏 制(è ) 苍茫(ｍá ｎｇ) • D.峥嵘(ｚēｎｇ) 沁园春(qì n) 砥柱(ｄǐ) 姓曾(ｚēｎｇ)
• 2.下面加点的词解释都正确的一项是( ) • A.挥斥(奔放)方遒 怅(失意)寥廓 漫(满)江 • B.浪遏(阻止)飞舟 主(主宰)沉浮 鹰击(搏击)长空 • C.百侣(僧侣) 激扬(激浊扬清) 万户侯(此指大军阀，大官僚) • D.击(击打)水 峥嵘(不平凡) 岁月稠(多)
• 3.下面对“独立寒秋，湘江北去，橘子洲 头”意思的理解最准确的一项是( ) • A.在这寒冷的秋天，我看着湘江静静 地向北边的橘子洲头流去。 • B.我孤独地立于寒冷的秋天，看着湘 江向北流去，经过橘子洲头。 • C.在这深秋季节，我独自站在橘子洲 头，眼看滔滔的湘江，日夜不息地向北 流去。 • D.我独自伫立于深秋，看着湘江绕过 橘子洲头，向北流去。
• 7．毛泽东的另一首词《沁园春· 雪》 ，有三句话可以回答“苍茫大地，谁 主沉浮？”的问题，这三句话是： 。
2019-2020学年统编版高中语文必修上册课后作业1 沁园春·长沙
课后作业(一)沁园春·长沙一、基础巩固1．下列加点字的注音全部正确的一项是()A．百舸．(ɡě) 橘．子洲(jǘ)湘．江(xiānɡ) 遒．劲(qiú)B．惆怅．(chànɡ) 寥．廓(liáo)沁．园春(jìn) 携．来(xié)C．漫．江(màn) 挥斥．(chì)峥．嵘(zēnɡ) 百侣．(lǚ)D．稠．密(chóu) 脂膏．(ɡāo)遏．制(è) 沉．浮(chén)[解析]A．“橘”应读“jú”；B.“沁”应读“qìn”；C.“峥”应读“zhēnɡ”。
[答案] D2．下列各组词语中，书写有误的一项是()A．迷惘干瘪蜗行簇新B．耕耘遗憾眷属暄响C．魅惑暴虐憩息渺远D．崎岖稠密珊瑚疲惫[解析]B项，应为“喧响”。
[答案] B3.下列句中加点的成语使用不恰当的一项是()A．《东方红1949》以全新的角度诠释了那段观众们早已看熟了的历史，带着观众们重新回忆了那段红色的峥嵘岁月．．．．，受到观众的一致好评。
B．恰同学少年，我们需要树立远大志向，在风华正茂．．．．时，勤学苦练，修学储能，为日后的发展打下坚实的基础。
C．他们敢闯新路、敢为人先，始终在教育改革的浪潮中中流击．．．水．、乘风破浪，取得了卓越的成就。
D．1月18日，前往市司法局的报名者不绝如缕．．．．。
有关负责人强调，已经在网上报名的同志，仍须现场报名确认。
[解析]“不绝如缕”多用来形容局势危急或声音细微悠长，不能用来指人。
[答案] D4．下列各句句意明确，没有语病的一项是()A．他有说不清的后悔，道不明的愧疚，怎么就和自己同过患难、共过生死的朋友分道扬镳了呢？B．中国斥资约180亿美元来处理长期存在的环境污染问题，并采取包括限制上百万辆汽车上路、改造数千台燃煤锅炉在内的多项措施，为世博会打造了一个更清洁的上海。
第1课 沁园春 长沙课后练习
第1课 沁园春 长沙第1课时 导学与探究1．字音(1)给下列加点的字注音①百舸．( ) ②浪遏．飞舟( ) ③百侣．曾游( ) ④漫．江碧透( ) ⑤鱼翔．浅底( ) ⑥方遒．( ) ⑦峥嵘( ) ⑧寥廓．．( ) (2)给多音字注音①看⎩⎪⎨⎪⎧ 看．守( )看．见( ) ②尽⎩⎪⎨⎪⎧ 尽．管( )尽．情( ) ③劲⎩⎪⎨⎪⎧ 干劲．( )劲．敌( ) ④度⎩⎪⎨⎪⎧度．过( )揣度．( ) 2．辨形组词①⎩⎪⎨⎪⎧ 沁 ( )泌 ( ) ②⎩⎪⎨⎪⎧ 惆 ( )稠 ( ) ③⎩⎪⎨⎪⎧ 侯 ( )候 ( ) ④⎩⎪⎨⎪⎧遏 ( )竭 ( ) ⑤⎩⎪⎨⎪⎧ 酋 ( )遒 ( ) ⑥⎩⎪⎨⎪⎧ 寥 ( )廖 ( ) 3．词语释义①漫江：____________________________________________________________②百舸：________________________________________________________________③寥廓：________________________________________________________________④苍茫：_________________________________________________________________⑤百侣：_________________________________________________________________⑥峥嵘：_________________________________________________________________⑦风华正茂：______________________________________________________________⑧挥斥方遒：______________________________________________________________4．近义词辨析(1)寥廓·辽阔寥廓：指宇宙的广阔。
新高考语文-沁园春-长沙-课后训练
《沁园春·长沙》【课后训练】一、填空1、《沁园春·长沙》中，毛泽东伫立橘子洲头，回忆过往，以“，”两句表现了青年人意气风发、劲头正足的状态。
2、《沁园春·长沙》中，从仰视和俯视角度写大自然中的生物生机勃勃的句子是:“，。
”3、在《沁园春·长沙》中，作者旧地重游，引发对往昔生活的回忆的词句是:“，。
”二、语言运用阅读下面的文字，完成题目。
毛泽东诗词以崇高的革命感情、遒劲的创造力量，形成了风格绝殊的新形态的诗类和独树一帜的创作风格。
在漫长的岁月里，由于毛泽东诗词独特的风格，使其在革命诗坛广为流行，熏陶并吸引了一代又一代中国人，而且传唱到了国外。
毛泽东是伟大的革命理想主义者，他在诗词中不遗余力地讴歌革命理想，赞美为实现理想而进行的壮丽斗争的。
《七律•长征》就是其中的典范作品。
这首诗不仅写出了红军长征的史诗般的经历，而且把红军排除万难、不怕牺牲的崇高精神抒写到了极致，可以称为千古绝唱。
毛泽东诗词中讴歌革命理想、战胜困难的勇气的警句比比皆是，如“不到长城非好汉”、“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”、“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”等。
（），创造奇迹。
此外，毛泽东诗词在读者心中铸造了美的殿堂。
其诗词中的美是对自然与社会生活中的美的概括与升华。
他表现美的重要特点是善于把自然美与社会美融为一体，通过栩栩如生地刻画自然形象表现社会美，如《沁园春•长沙》中“击长空”的鹰、“翔浅底”的鱼等，而他在诗词中表现出来的__________的气度更令读者心驰神往。
4、文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.在漫长的岁月里，由于毛泽东诗词独特的风格，其在革命诗坛广为流行，熏陶并吸引了一代又一代中国人，而且传唱到了国外。
B.在漫长的岁月里，毛泽东诗词独特的风格使其在革命诗坛广为流行，熏陶并吸引了一代又一代中国人，而且传唱到了国外。
C.在漫长的岁月里，因为毛泽东诗词独特的风格，使其在革命诗坛广为流行，吸引并熏陶了一代又一代中国人，而且传唱到了国外。
沁园春 长沙课后练习学生版有配套教师版
《沁园春长沙》课后练习（学生版）
一、课内拓展
1、上片写景的七句运用了哪些写景的技巧？
2、为什么毛泽东笔下的秋与许多诗人不同，这与一个人的什么有关？
二、课外拓展
八声甘州
对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。
渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。
是处红衰翠减，苒苒物华休。
惟有长江水，无语东流。
不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。
叹年来踪迹，何事苦淹留。
想佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟。
争知我，倚栏杆处，正恁凝愁！
问题：1、本词的词牌名是____________，按长短来分类本词属于________，作者柳永属于_____派词人，本词上片的领字是______和_______，下片的领字是______、_______，和______。
2、词的上片第一句描写了哪些意象？有什么作用？这些意象的组合给我们一个什么样的感受呢？（在诗词中这叫意境）
3、王国维有言“一切景语皆情语”。
本词上片写了___雨后秋天一派清冷萧瑟__的景象，下片抒发了_____漂泊在外的孤独思乡思亲___的情感。
《沁园春长沙》课后练习
《沁园春·长沙》课后练习
一、词的知识
1、《沁园春·长沙》沁园春，是。
又名“洞庭春色”“东仙”“念离群”“寿明星”。
相传东汉明帝为女儿沁水公主修建的皇家园林，后来被外戚窦宪所夺，有人作诗咏其事，这个词牌由此得名。
长沙，是词的。
2、词，是我国传统诗歌中的一种特殊体裁，起源于之际，大盛于，随着金元北曲的盛行而衰亡。
它原本是配合燕乐曲调的，在发展过程中渐渐与音乐分离，成为纯粹的文学样式。
初被称为“曲子”“曲子词”，后来又称作“乐府”“长短句”“诗余”。
3、每首词都有一个曲调的名词，叫做词牌。
决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。
某些词牌的命名与创始之作的内容有关联，但后人倚声或倚谱继作，则不一定受此限制，可以赋词牌本意，也可以撇开词牌本意自由发挥。
词的标题和词牌有着严格的区别，是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。
4、词的分类：按字数的多少来划分，可分为、、三类，58字以内为小令；59至90字为中调；91字以上为长调。
按结构来分，有的分一段，称为；有的分两段，称；有的分三段或四段，称或。
5、词的流派主要有和。
其作品分别表现出不同的风格。
豪放派作品气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量，代表作家是、。
婉约派作品清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，题材较狭窄，多是写个人遭遇、男女恋情，也有写山水，融情于景的，代表词人有、、等。
高中语文第一单元第1课沁园春长沙课后课时作业(含解析)
沁园春长沙一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1～3题。
《沁园春·长沙》这首词上阕主要是写景抒情，下阕主要是回忆往事，用词中的“问苍茫大地，谁主沉浮？”把这首词的上阕和下阕联系起来，从“谁主沉浮”的设问到“粪土当年万户侯”的豪情，再到“到中流击水”的壮志，鲜明地彰显出作者少年时期的，含蓄地回答了“谁主沉浮”的问题，( )。
词中运用对比手法，把作者心忧天下和人民处于之中的情景与祖国的大好河山形成了鲜明的对比，这种强烈的对比反差展现了人民无法做江山主人的悲哀，作者在，充分显露出要改造旧天地，建立新世界的决心和胸怀。
从湖南农村走出的一个农民的儿子，到是一位“问苍茫大地，谁主沉浮”的负重之人，再到“埋骨何须桑梓地”的有志之士，最后能够“指点江山，激扬文字”的血性青年。
作为一个青年，把祖国放在心中，以天下为己任，其爱国报国之情，在文中展现得。
1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )A．蹉跎岁月水深火热弦外之音淋漓尽致B．峥嵘岁月生灵涂炭弦外之音酣畅淋漓C．峥嵘岁月水深火热字里行间淋漓尽致D．蹉跎岁月生灵涂炭字里行间酣畅淋漓答案 C解析①峥嵘岁月：形容不平凡的年月。
蹉跎岁月：把时光白白地耽误过去，指虚度光阴。
根据“谁主沉浮”语境，应选“峥嵘岁月”。
②水深火热：比喻百姓生活异常艰难痛苦。
生灵涂炭：形容政治混乱时期人民处于极端困苦的境地。
生灵，指百姓、人民。
前文语境中有“人民”，故用“水深火热”。
③字里行间：指文章的某种思想感情没有直接说出，通过全篇或全段文字透露出来。
弦外之音：比喻言外之意，即在话里间接透露而没有明说的意思。
根据介词“在”可知，应选“字里行间”。
④淋漓尽致：形容文章、谈话表达得十分透彻，充分；也形容暴露得彻底。
酣畅淋漓：形容非常畅快、舒适；常指文章绘画、文艺作品感情饱满，笔意流畅，情感得到充分抒发。
语境体现了内容表达“透彻、充分”，应用“淋漓尽致”。
2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )A．在当时的社会背景下，正是需要千千万万个这样胸怀崇高理想肩负起主宰大地的重任的热血青年B．在当时的社会背景下，正是需要千千万万个这样胸怀崇高理想的热血青年肩负起主宰大地的重任C．正是需要千千万万个这样胸怀崇高理想的热血青年，在当时的社会背景下，肩负起主宰大地的重任D．正是需要在当时的社会背景下，肩负起主宰大地的重任的千千万万个这样胸怀崇高理想的热血青年答案 B解析“在当时的社会背景下”作为状语，应放在句首，排除C、D。
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• 上片 • 展现出雄浑壮阔的自然景观。 • “大雨落幽燕”一句排空而来，给人以 雨声如鼓势如箭的感觉；继之以“白浪滔 天”，更增气势，写出浪声如雷形如山的 汹涌澎湃，“大雨”、“白浪”，一飞落 ，一腾起，相触相激，更兼风声如吼，翻 云扫雨，推波助澜，真是声形并茂气象磅 礴。
当堂讨论
• 诗人的秋和别人笔下的秋有何不同？蕴 含了作者什么样的感情？ • 诗人的秋：是活泼的美好的，而作者越 描绘山河壮丽，就越发使人感到人民不 能主宰大地的可悲，越感到要革命的必 要，突出了作者强烈的革命精神。 • 蕴含了作者热爱祖国山河的感情。 • 别人的秋：是悲秋，充满感伤的悲秋情 调。
采桑子 · 重阳
人生易老天难老， 岁岁重阳。 今又重阳， 战地黄花分外香。
一年一度秋风劲， 不似春光。 胜似春光， 寥廓江天万里霜。
采桑子 重阳
• 它写的战地风光，写得那么鲜明爽朗； 它表现了对自然和人生的看法，表现得那么 豪迈乐观。天空海阔，气度恢宏。 使人读过以后，毫无感到肃飒之气，而 会受到无限鼓舞。
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浪淘沙 ·北戴河
• 下片 • 先发思古之幽情，以一句“往事越千年” 倒转时空，展现历史的画面。 • “魏武挥鞭，东临碣石有遗篇”恰似一幅 生动、传神的剪影，简括而鲜明地勾勒出曹孟德 当年策马扬鞭、登山临海的雄姿，让人感觉十分 壮丽。 • “萧瑟秋风今又是，换了人间。”是点明 主旨的句子，升华了诗词的主题。
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《浪淘沙·北戴河》展示了无产阶级 革命家前无古人的雄伟气魄和汪洋浩瀚 的博大胸怀。
课文诵读
பைடு நூலகம்
1.用语形象生动 2.思路 立—看—怅—问—忆—记 3.立意 通过对长江秋景的描绘及 青年时代生活的回忆，表现革 命青年对国家命运的感慨和以 天下为已任，蔑视反动统治者， 改造旧中国的豪情壮志。
总 结 全 文
有关“秋”的诗句
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 （张继） 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 （王维） 万事到头都是梦，休休，明日黄花蝶也悲。 （苏轼） 寂寞梧桐，深院锁清秋，剪不断，理还乱，是离 愁。 （李煜）