四年级上册科学实验题
小学科学苏教版四年级上册实验题专项练习(附参考答案)
四年级科学上册实验题专项练习班级考号姓名总分一、实验题1.请依据《摩擦力》的探究学习，完成下列实验。
（1）实验题目：探究摩擦力大小与哪些因素有关。
实验假设：与接触面的粗糙程度有关。
改变的因素是：____________。
实验材料：小木块、木板面、砂纸面、弹簧测力计。
实验过程：（如图）①首先，把弹簧测力计指针( )。
②把木块平放在水平的( )用( )沿水平方向拉动木块，使木块做( )运动，读出此时拉力的大小记入表格，重复做三次，取平均值。
③把砂纸平铺在桌子上，把木块放在水平的( )上，用( )沿水平方向拉动木块，使木块做( )运动，读出此时的拉力，记入表格，重复做三次，取平均值。
实验记录：（请计算出两种接触面的平均摩擦力）接触面摩擦力/N平均摩擦力/N 第一次第二次第三次木板面 3 4 5 ________砂纸面 6 8 7 ________（2）通过实验，我能得出结论：________。
（3）摩擦力在生活中很常见，既有好处，也有坏处，请分别举一个例子：好处：________________________。
坏处：________________________。
2.探究影响摩擦力大小的因素问题：摩擦力大小与什么因素有关？假设：与接触面粗糙程度有关。
接触面越光滑，摩擦力越小；接触面越粗糙，摩擦力越大。
保持不变的是：物体本身和接触面的大小。
改变的是：___________。
实验记录：接触面摩擦力/N第1次第2次第3次桌面毛巾结论：___________________。
思考：摩擦力的大小还与什么因素有关？答：_________________。
测量摩擦力。
为了探究“摩擦力的大小与什么因素有关”，小亮和同学做了如下图的实验，实验记录如下：接触面摩擦力/N平均值/N 第一次第二次第三次在课桌上拖动 1.6 1.8 1.7 1.7在细砂纸上拖动 1.9 2.0 2.1 2.0在粗砂纸上拖动 2.2 2.4 2.3 2.33.这个实验是探究什么因素影响摩擦力的大小（）。
新人教版四年级上册科学实验操作专项练习题
新人教版四年级上册科学实验操作专项练习题实验一：测量物体的质量1. 实验目的：测量物体的质量。
2. 实验器材：天平、不同物体。
3. 实验步骤：- 将天平放在平稳的桌子上。
- 将不同物体分别放在天平的两个盘子上。
- 等待天平平衡后，读取显示器上的数值并记录下来。
- 将该物体从天平上取下，换成另一个物体，重复上述操作。
- 思考：哪个物体的质量更大？实验二：观察水的沸腾现象1. 实验目的：观察水的沸腾现象。
2. 实验器材：水壶、水。
3. 实验步骤：- 将水壶加满水。
- 将水壶放在火炉上。
- 观察水烧热后，是否会冒出水汽。
- 用温度计测量水的温度。
- 思考：水的沸腾温度是多少？实验三：探究水的凝固过程1. 实验目的：探究水的凝固过程。
2. 实验器材：盛水、冰块。
3. 实验步骤：- 将盛水中的水加热至沸腾。
- 关闭火源，等待水冷却。
- 观察水温降低时的变化。
- 将冰块放入水中。
- 观察水的变化。
- 思考：水的凝固是怎么发生的？实验四：比较物体的热传导性能1. 实验目的：比较物体的热传导性能。
2. 实验器材：不同材质物体、烧杯、温度计。
3. 实验步骤：- 将烧杯中的水加热至沸腾。
- 将不同材质的物体分别放入烧杯中。
- 用温度计测量水的温度。
- 观察不同物体的变化。
- 思考：哪种物体的热传导性能更好？以上是新人教版四年级上册科学实验操作专项练题，希望能帮助到你！。
完整版)苏教版四年级上册科学实验练习题
完整版)苏教版四年级上册科学实验练习
题
苏教版四年级上册科学实验练题
本文档将提供苏教版四年级上册科学实验的练题。
以下是一些实验题目和相关问题，供学生练和思考：
实验一：水的凝固和融化
1.实验目的：观察水的凝固和融化过程。
2.实验材料：冰块、盐、温水。
3.实验步骤：将冰块放在盐中，观察冰的变化。
问题：
冰在加入盐后会发生什么变化？
为什么我们在冬天的时候会撒盐在路上？
实验二：物体的沉浮
1.实验目的：观察不同物体在水中的沉浮情况。
2.实验材料：塑料球、铁块、木块、水。
3.实验步骤：将不同物体依次放入水中，观察是否浮起来。
问题：
为什么有些物体会浮在水上，而有些物体会沉下去？
为什么船能浮在水上？
实验三：光的传播
1.实验目的：观察光的传播过程。
2.实验材料：手电筒、纸片。
3.实验步骤：在一个黑暗的房间里，点亮手电筒并将纸片放在光线前方，观察纸片上的光斑。
问题：
光是如何传播的？
为什么纸片上会出现光斑？
请根据以上题目和问题进行练，并记录你的实验结果和思考。
有助于思考和讨论的问题可以进一步提供。
祝你成功！
以上是完整版苏教版四年级上册科学实验练题，共计800字以上)。
四年级上册科学期末考试实验探究专题(附答案)
四年级上册科学期末考试实验探究专题（附答案）一、实验探究题（共8题；共95分）1.为了探究“溶解的快慢与哪些因素有关”，屠老师为同学们准备了丰富的实验材料，如下图。
（1）研究“温度对糖丸溶解快慢的影响”实验时，我们应该选择（）A.①和②B.①和③C.②和③（2）在上述三个杯子中，分别放入10克糖丸，溶解得最慢的是（）A.①号B.②号C.③号（3）糖丸在水中充分溶解后，下列说法正确的是（）A.水面最甜B.水底最甜C.各个地方一样甜（4）下列装置能将溶解在水中的糖分快速分离出来的是（）A. B. C.（5）酒精是容易挥发和燃烧的液体。
实验过程中，万一遇到酒精洒到外面燃烧，我们可以________。
2.“100毫升水能溶解多少食盐？”的研究计划。
（1）我的问题：________ （2）实验材料：________（3）实验步骤：(请给实验步骤排序)（）取一小份食盐，加入到盛水的杯中，用玻璃棒充分搅拌。
（）先取大约40克食盐一份，再把它平均分为10小份。
（）食盐再溶解后，再加入第三小份食盐…直到食盐不能溶解为止，记录加入食盐的份数（）通过计算，得出总共溶解的食盐的量。
（）在烧杯里倒入100毫升冷水。
实验结果：100毫升水大约能溶解________克食盐。
3.观察分析。
面对不知名的岩石或矿物你怎样去认识它？（至少写出三个步骤）4.气象站测得余姚12月7日和12月14日的天气数据记录情况。
12月7日和12月14日气温记录表；12月7日和12月14日气温变化柱状图（1）将12月7日的气温变化柱状图补充完整。
（2）根据气温变化柱状图将气温记录表补充完整。
（3）分析数据，你发现了什么？（4）12月7日的降水量为5毫米和12月14日的降水量为11毫米，共中可能下雪的是（）。
A.12月7日B.12月14日C.两天都没有下雪5.出发前几天，小奇还查看了接下来几天的天气情况。
下图是天气预报屏幕截图：（1）根据气预报，1月1日的天气是________。
教科版四年级上册科学实验试题 一、整理和分析题： 1.根据下表中记录
教科版四年级上册科学实验试题一、整理和分析题：1．根据下表中记录的气温数据回答问题。
据是什么？我推测上午10时的气温大约是：（）我的推测依据是：（）2．下图是小明所画的某个星期的日最高气温柱形统计图，请你做出分析：这一周的最高气温为（），发生在星期（）；一周平均气温为（），其中星期（）的气温明显偏离平均气温。
这一周的气温变化特点是：（）。
二、实验及记录。
1．观察记录高锰酸钾溶解前后的变化和水的变化（也可以画图）23．怎样做“加快食盐溶解的研究实验？”请选择其中一种加快食盐溶解的方法进行研究。
（1）研究的主题：（2）我准备的材料：（3）研究的方法：4．把面粉、食盐、水混合在一起，搅拌后成为面粉、食盐和水的混合物。
（1）我们有办法把面粉从混合液里分离出来吗？请把办法写在下面。
（还可以画图来表示）（2）我们有办法把食盐从水里分离出来吗？请把办法写在下面。
（还可以画图来表示）5．图中的桌子上有一大盆水，还有两个小铃铛。
请在这样的材料条件下，设计一个说明气体、液体、固体能传播声音的实验。
（1）我的“气体能传播声音”的实验——（2）我的“液体能传播声音”的实验——（3）我的“固体能传播声音”的实验——6．探索尺子的音高变化的实验。
我的实验方案研究的问题：尺子伸出桌面部分的长度变化时，音高会发生变化吗？我的假设：尺子伸出桌面部分的长度越长，音高越（）；尺子伸出桌面部分的长度越短，音高越（）。
我的理由：尺子伸出桌面部分的长度越长，尺子的振动越（），音高就越（）；尺子伸出桌面部分的长度越短，尺子的振动越（），音高就越（）。
实验材料：（）厘米长的尺子、（）等。
实验设想：（1）试一试尺子在哪个长度范围内能振动发声。
（2）要使尺子振动产生不同音高的声音，我选择（）种不同的长度，分别是（）。
（3）我把音高分为（）。
（4）同一种长度的实验，我打算做（）次。
7．声音是由物体振动产生的，你能举个例子证明声音是由物体振动产生的吗？（1）我需要的材料：（2）我研究的方法：（3）我得出的结论：三、简答题1．说食盐在水里溶解了，是因为我们观察到什么？2．说沙子没在水里溶解，是因为我们观察到什么？3．溶解在水里的食盐能用过滤的方法分离吗？如果不能，用什么方法来分离食盐呢？4．说说使用酒精灯需要注意的地方。
四年级科学实验探究题及解答题
第一单元2、会用电路检测器检测有故障的电路。
3、会用不同的方法连接电路，并比较串联与并联电路在连接方法上的本质不同。
4、会画简单电路图，并且会用串联和并联两种不同方法连接电路。
5、制造“电路检测器”的方法，以及检测故障电路的方法，见科学书第9页；6、检测导体、绝缘体的方法，见科学书第10页；7、接线盒的检测及预测，见科学书第17页。
8、熟悉实物图和电路图。
9、如果灯泡没有亮，你觉得可能是哪些原因？你将准备怎样去检测？你又是如何去解决？（3种以上）答：小灯泡坏了、电池没电了、电线断了、开关松了、连接点接触不良等。
11、冬天，用塑料梳子梳理干燥的头发时，头发会随着梳子飞扬，你能分析其中的原因吗？答：用塑料梳子梳理干燥的头发时，两者摩擦，梳子会带负电荷，头发带正电荷，它们靠近时会互相吸引，所以头发会随着梳子飞扬。
?12、把下面的图用两种方法连接：小灯泡一定要连接2个连接点13、用一些导线、一节电池可以使两个小灯泡发光。
请用简图画出两种使两个小灯泡发光的接法。
14、聪明的你能让几个小灯泡亮起来？小组合作动手，画出简单的电路图，并说说你们的方法。
15、用导线把下图中的电池和灯泡连起来，并使第一张图中的灯泡比第二张图中的灯泡亮。
16、根据左边的图在右边的框中画出简单电路图。
17、两节电池在同一电路里，哪种连接方法灯泡更亮，为什么？第二单元1、能够指出油菜花的各部分的名称。
2、能够指出花的各部分名称。
3、能够指出雄蕊和雌蕊各部分的名称。
4、能够指出种子内部结构各部分名称。
5、能够指出鸡蛋的各部分名称。
6、研究子叶在蚕豆发芽过程中的作用实验，见科学书第33页。
7、研究蚕豆发芽时吸水量的实验，见科学书第32页。
8、你知道的完全花和不完全花各有哪些？（各举四各例子）9、鸡老鼠产卵繁殖的动物鲫鱼大象产小动物的动物猫10、不同的植物传播种子的方式不同，你知道有哪些吗?请举例说明。
??弹力传播??? 油菜、凤仙花、大豆???? 种子小而圆，有果荚。
【人教版】四年级科学上册-实验记录题及答案
【人教版】四年级科学上册-实验记录题
及答案
实验一：测量小球的重量
实验记录题
1. 小球的重量是多少？_____________
实验答案
1. 不同的小球重量有所不同，需要通过使用天平等工具进行测量，单位是克。
实验二：测量天平的灵敏度
实验记录题
1. 在天平两端分别放置若干相同重量的砝码之后，天平显示的数值是多少？_____________
2. 在天平两端分别放置若干相同重量的砝码之后，再在砝码上方各叠放一张纸片，天平是否还能够正确地显示出砝码的重量？_____________
实验答案
1. 天平显示的数值应该是砝码的重量的两倍。
比如，如果砝码重10克，那么天平应该显示的数值就是20。
2. 在砝码上方叠加纸片后，天平不能正确显示出砝码的重量。
这是因为纸片增加了天平的阻力，使得天平不能够正确地检测出砝码的质量。
实验三：测量水的密度
实验记录题
1. 你在实验中得到的水的密度是多少？_____________
实验答案
1. 不同的水体密度有所不同，需要通过使用比重计等工具进行测量得出密度值。
在实验中可能得到的水的密度为1克/毫升。
实验四：测量同一物体的不同面的网格数
实验记录题
1. 你测量的物体是什么？_____________
2. 物体不同面的网格数有何差别？_____________
实验答案
1. 物体可以是石头、书本等硬物体，同时还需要使用网格纸和铅笔进行标记和计数。
2. 不同面的网格数量可能存在一定差别，这是由于物体的形状和在网格纸上的倾斜度不同所致。
四年级上册科学实验
四年级科学实验（十个）一、实验名称：食物营养成分的检验★实验材料：碘酒、米饭、滴管、碟子白纸、花生、酒精灯、瘦肉。
实验过程：1、把少量的米饭放在碟子里，用滴管向米饭上滴2—3滴碘酒，观察发生的现象。
2、把花生放在白纸上用力挤压，观察白纸上留有的痕迹。
3、将瘦肉在火上烧后，会闻到一股烧焦羽毛的气味。
实验结论：说明大米中含有淀粉；花生内含有脂肪；瘦肉内含有蛋白质、二、实验名称：物体溶解的快慢与哪些因素有关★实验材料：烧杯、玻璃棒、药匙、冰糖、小锤、冷水、热水、食盐。
实验过程：实验一（搅拌能加快物体的溶解）1、在两个烧杯中倒入同样多的冷水。
2、将同样多的食盐分别同时倒入两个烧杯中。
3、用玻璃棒搅拌其中的一个烧杯中的水，观察比较实验过程中所发生的变化。
实验现象：搅拌的烧杯中的食盐溶解的快。
实验结论：搅拌可以加快溶解。
实验二（加热能加快物体的溶解）1、在两个烧杯中分别倒入同样多的冷水和热水。
2、将同样多的食盐分别同时倒入两个烧杯中，同时搅拌十秒钟，观察比较实验过程中所发生的变化。
实验现象：热水中的食盐溶解的快。
实验结论：用热水可以加快溶解。
实验三（将物体研碎可以加快溶解）1、在两个烧杯中倒入同样多的冷水。
2、取两块大小相同的冰糖，将其中的一块研成粉末，然后分别同时倒入两个烧杯中，同时搅拌十秒钟，观察比较实验过程中所发生的变化。
实验现象：研成粉末的冰糖溶解的快。
实验结论：把物体研成粉末可以加快溶解。
三、设计实验探究绿色植物的蒸腾作用。
★实验材料：一株生长旺盛的盆栽植物、透明塑料袋、绳子实验过程：用透明塑料袋将植物罩起来，在茎部扎紧，将其移至阳光下放置15—20分钟。
实验现象：在塑料袋内壁上会看到水珠出现，这说明水是从叶的气孔排出来的，叶的这种作用叫做蒸腾。
四、实验名称：热传导实验★实验材料：铜棒、支架、火柴、凡士林、酒精灯。
实验过程：1、将铜棒固定在支架上，在火柴头上抹少许凡士林，一次粘在铜棒的三个凹痕上。
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四年级上册科学实验题
1、设计实验研究热在固体、液体中的传播（任选其一）
实验名称：热在固体中的传播
实验材料：酒精灯、金属勺、蜡烛、火柴
实验过程：
（1）点燃蜡烛，在金属勺前端、中间、后端分别点上蜡，等其凝固（2）、用试管夹夹住金属勺，用酒精灯在前端加热，观察现象蜡的熔化情形
实验结论：热在固体中，从温度高的地方传到温度低的地方
实验名称：热在液体中的传播
实验材料：酒精灯、三脚架、烧杯、茶叶末
实验过程：
（1）把三脚架放在酒精灯上，三脚架上放石棉网，石棉网上放烧杯。
（2）、点燃酒精灯，把茶叶末放入水中加热，观察茶叶末的运动
实验结论：液体或气体受热上升，遇冷下降，使冷热液体或气体互相混合。
2、设计实验研究物体的热胀冷缩（固体液体和气体任选其一）
实验名称：研究固体的热胀冷缩
实验材料：固体体胀演示器、酒精灯、火柴、水槽、冷水
实验过程：
（1）铜球穿过铁圈
（2）、给铜球加热，不能穿过铁圈
（3）把铜球放入冷水中，铜球又穿过铁圈
实验结论; 固体有热胀冷缩的性质
实验名称：研究液体的热胀冷缩
实验材料：细管、胶塞、平底烧瓶、红颜色的水、水槽、热水
实验过程：
（1）细管插在胶塞中间，用胶塞塞住瓶口
（2）、往瓶里加红颜色的水
（3）把瓶子放入水槽中，记下细管里水的位置。
（4）往水槽里加热水，观察细管里水面的位置有什么变化。
实验结论; 液体有热胀冷缩的性质
实验名称：研究气体的热胀冷缩
实验材料：气球、水槽2个、平底烧瓶、热水、冷水
实验过程：
（1）把气球套在平底烧瓶口
（2）、把烧瓶放在热水中，欢察现象。
（3）把烧瓶放在冷水中，欢察现象。
实验结论: 气体有热胀冷缩的性质
3、利用有和水设计实验研究不同的物质吸热和散热的性能
实验名称：研究不同的物质吸热和散热的性能
实验材料：水、油、酒精灯2个、铁架台2个、烧杯2个、石棉网2个、火柴、温度计2个
实验过程：
（1）、同时加热等重量的水和油6分钟，每隔一分钟记录水和油的温度
（2）、停止加热后，每隔一分钟记录水和油的温度，也测量六分钟实验结论：不同的物质吸热和散热的性能不同，在获得相同热量的情况下，油的升温速度比水快；在同时停止加热的情况下，油的降温速度比水快。
4、设计实验研究雨的成因
实验名称：雨的成因
实验材料：酒精灯、石棉网、烧杯、玻璃片、水
实验过程：
（1）、加热烧杯里的水，至沸腾。
（2）、把玻璃片放在烧杯的上方，观察现象。
实验结论：雨是空气中的水蒸气受冷变成的。
5、空气会热胀冷缩吗？请设计一个实验证明。
实验名称：研究气体的热胀冷缩
实验材料：气球、水槽2个、平底烧瓶、热水、冷水
实验过程：（1）把气球套在平底烧瓶口（2）把烧瓶放在热水中，欢察现象。
（3）把烧瓶放在冷水中，欢察现象。
实验结论: 气体有热胀冷缩的性质我的科学实践
6、设计实验研究热水在降温过程中温度的变化规律
实验名称：热水在降温过程中温度的变化规律
实验材料：铁架台、三脚架、石棉网、烧杯、温度计
实验过程：
（1）把烧杯放在石棉网上，石棉网放在三脚架上，温度计固定在铁架台的铁架上，下部浸在热水中。
（2）、每隔两分钟观察一次并记录当时的水温。
总结降温规律。
实验结论：热水降温先快后慢
1、我使一只食品保鲜袋发出声音的方法有4 种。
主要的做法：揉、搓、吹、弹击、抖动保鲜袋。
揉、搓、绷紧保鲜袋，放在唇间吹，吹足气后用指头弹击保鲜袋，来回抖动保鲜袋。
7、写出制作“土电话”的方法，并分析它是怎样传声的？（6分）答：制作材料：两个纸杯、一根长线、两根牙签
制作过程：（1）、找两个纸杯，在每个杯底戳一个小洞。
（2）、找一根长线，穿过两个杯底的洞，在线头处捆上一小段牙签或打个结。
这样一个土电话就做成了。
传声原因：当人对着纸杯说话时，纸杯的底部就会振动起来，振动被细线传送到另一个纸杯的底部，这个纸杯底部的空气也振动起来，于是，对方就能听到声音了。
8、通过玩弹橡皮筋活动，我对“弦”的音调高低的认识。
（1）、弹拉紧的橡皮筋，我发现：音调变高。
（2）、弹变短的橡皮筋，我发现：音调变高。
（3）、弹粗细不同的橡皮筋，我发现：弹粗橡皮筋时音调低，弹细橡皮筋时音调高。
9、生活中，人们采取哪些措施减少噪音？（至少举出三例）
答：（答案不唯一）例如（1）减少噪音源；（2）在家中安装双层玻璃窗；（3）多用木质家具以吸收噪音。
10、开动脑筋，想办法使矿泉水瓶中的豆粒声音变小或消失。
（至少写出三种方法）
答：（答案不唯一）例如（1）在瓶外使用吸声材料松松的包裹；（2）在里面装上满满的水使振动不能发生；（3）在里面装上有孔的柔软材料使振动不能发生等。
11、让我们观察物体发声时的状态，探究声音产生的原因。
实验名称：探究声音产生的原因。
（答案不唯一，还可以采用其它方法实验）
实验材料：尺子、小鼓、鼓槌、豆子
实验过程：
（1）、一手压住尺子，另一手弹拨，我们会听到尺子发出嗡嗡的声音，同时会看到尺子在振动。
（2）、鼓面上放些豆子，敲击鼓面，我们会听到鼓面发出咚咚的声音，同时看到鼓面上的豆子在振动。
实验结论：声音是由物体振动产生的。
12、隔着沙子、水和空气，听一听铅笔轻轻敲击桌面的声音，并将它们按照传播声音的效果从好到差进行排序。
实验名称：探究沙子、水和空气传播声音的效果。
实验材料：三只分别装有沙子、水和空气的塑料袋，铅笔
实验过程：（1）、把桌面整理干净，分别将装有沙子、水和空气的塑
料袋平放在桌上，一只耳朵轻轻地贴在袋子上，捂住另一只耳朵。
（2）、在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻轻敲桌子，用耳朵认真倾听。
实验结论:沙子传播声音的效果最好，其次是水和空气。
13、计实验研究声音是向什么方向传播的？
实验名称：声音是向什么方向传播的？（答案不唯一，还可以采用其它方法实验）
实验材料：铅笔
实验过程：用钢笔敲击桌面的中心，我们不论站在桌子的哪个方向，都能听到铅笔敲击桌子的声音。
实验结论:声音传播的方向是向着各个方向的（或四面八方）。
14、制作名称：制作一件小乐器。
（答案不唯一，还可以制作其它乐器）
制作材料：大小一样的瓶子七个、水、金属棒、音高标签
制作过程：
（1）依次在七个瓶子中从少到多装上不同量的水，用金属棒敲击瓶子，调试音高。
（2）在各个瓶子上贴上音高标志。
（3）用金属棒弹奏乐曲。
制作评价：这就是我制作的一件小器“水琴”。
15、利用科学方法检测土豆、花生的主要营养成分。
实验名称：检测土豆、花生的主要营养成分。
实验材料：土豆、花生、碘酒、白纸、滴管
实验过程：
（1）滴几滴碘酒到土豆上，待一会我们发现土豆片上滴碘酒的地方变蓝了。
（2）、将花生剥去皮，在白纸上涂抹一下，我们发现白纸上留下了油迹。
实验结论：土豆中含有淀粉，花生中含油脂。
16、用漏斗、软塑料管等材料模拟食物在消化道里的运动。
实验名称：模拟食物在消化道里的运动
实验材料：漏斗、软塑料管、塑料膜、长筒袜、碎馒头、乒乓球
实验过程：（1）、用漏斗代替口腔，软塑料管代替食道，塑料膜代替胃，长筒袜代替肠。
（2）、把潮湿的碎馒头放在口腔里，手捏食道使食物进入胃。
（3）、胃中的食物进入肠（用乒乓球代替）用手挤食物在肠内前进，最后从肛门排出。
实验结论：食物的消化过程是：口腔——>食道——>胃——>小肠——>大肠——肛门。