面立体构成作业共27页文档
9立体构成-面
——面立体
概念：应用各种类型的面（直面或曲面），按一 定的规律和方式来组织这些面形成面立体构成。 材料:卡纸、吹塑纸、厚纸板、KT板 工具：尺子、铅笔、橡皮、小刀、剪刀、圆规、 双面胶。 构造形式：插接、排列、柱体、剪裁折叠、曲面 切割反转
一、插接构造：在单元面材上切出插缝(相互插接的面材
④不规则柱身 柱身表现为不规则的形态，由平面素材 任意弯曲或折屈而成，相对规则几何形而言，更显自由、 随意，有时可借助平面素材弯曲主体后剩余的面材在主 体上附加一个小的形态或者做成其它的形。
2.柱棱 ①柱棱单线变复线，即改柱单线为双线。
②压屈、压曲
③切割折屈
3 柱面：柱面为一平整表面，要使它产生丰富的变化，可以通 过折叠、折曲、切割（不限于纵向直线未切割，也可横向、斜 向，作折线、孤线切割）、拉伸的方法进行造型。
作业：
1、柱构成作品一件，材料：卡纸 2、用插接或排列的方法，形成面构成作品一 件，材料不限
①柱面折叠 完全使用折叠 的方式加工柱面。
②切割透刻 将柱体表面的 部分去除，产生镂空形效果。
③切割拉伸 将切割的部分 拉伸离开柱体表平面，再进 行折屈、弯屈造型，也可使 柱形表面形成丰富的装饰效 果。 ④切割折叠 是将柱面做未 切割之后，对切割部位进行 折叠的一种造型方法。
4 柱头
作品欣赏
各自切割插缝长度的一半) ，然后互相插接，并通过相互钳 制而成为立体形态。
二、排列：
倾斜排列 直面直线排列 曲面直线排列
分组排列
错位排列
Байду номын сангаас
渐变排列
折线排列
曲线排列
旋转排列 发射排列
三、柱体
立体构成设计展示作业
立体构成设计展示作业-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
点构成——《愿》
设计说明
《愿》，点元素的构成，由若干颗星星堆积而成，形成灯塔状，形状也似河灯，每一颗星星都代表一个愿望，无数颗星星堆在一起，就会形成巨光，照亮前方，愿望就一定会实现。
线构成——《呼吸》
设计说明
《呼吸》，这是一个很有动感的词，由硬线构成，是由一个个木条凝结而成，形成一个具有抽象意义的雕塑，底部是中空的侧面部分面是不封闭的，给人一种轻松，不厚重的感觉，可以感受到风的吹过，有呼吸感。
线构成——《自由》
设计说明
《自由》，不受拘束，无忧无虑。
软线构成，由卡纸，普通彩纸，折成有棱角的不平整曲面，错乱的位置，棱角的屈伸，没有束缚，自由伸展，
点线面——《快乐》
设计说明
《快乐》，由点线面构成，用一个个充满童真的，彩色的小扇子，环绕而成，让人看到就很开心，像阳光，像太阳花，有完整的，也有缺口的，表明生活就是这样，不是完整的快乐，但快乐总是比不快乐多，永远环绕我们。
作者：石晓雪。
点线面体立体构成作业
点线面体立体构成作业一、点线面体的概念点、线、面和体是几何学中最基本的概念。
点是没有大小和形状的，只有位置；线是由无数个点连成的，长度无限延伸；面是由无数个线组成的，平面上没有高度；体是由无数个面组成的，有高度和体积。
二、点线面体的关系1. 点与线：点可以在一条直线上，也可以不在一条直线上。
2. 线与面：两条直线可以相交或平行，两个平面可以相交或平行。
3. 面与体：三维空间中的物体由许多平面构成，这些平面之间互相连接形成了一个立体物体。
三、立体构成作业立体构成作业是通过将不同形状的图形拼接在一起来构建一个三维物体。
这种作业有助于培养孩子们对几何学和空间感知能力的理解和认识。
1. 拼图游戏拼图游戏是通过将不同形状的图形拼接在一起来构建一个三维物体。
这种游戏可以帮助孩子们锻炼空间想象力和手眼协调能力。
2. 立方体拼装立方体拼装是一种基本的三维构成作业。
孩子们需要将不同形状的立方体拼接在一起来构建一个完整的立方体。
这种作业可以帮助孩子们理解立方体的结构和特征。
3. 空间图形拼装空间图形拼装是一种复杂的三维构成作业，需要孩子们将不同形状的图形拼接在一起来构建一个复杂的三维物体。
这种作业可以提高孩子们对几何学和空间感知能力的理解和认识。
四、如何培养孩子对点线面体立体构成的理解和认识？1. 给孩子提供足够多的实物模型，让他们亲手动手去组合。
2. 培养孩子对几何学和空间感知能力的兴趣，让他们主动去探索和发现。
3. 创造有趣的环境，让孩子们在游戏中学习，潜移默化地提高他们对点线面体立体构成的理解和认识。
4. 采用多元化教育方法，例如讲故事、画画等方式来引导孩子探索几何学和空间感知能力。
五、结语点线面体是几何学中最基本的概念，对于孩子们的几何学和空间感知能力的培养至关重要。
通过立体构成作业的练习，可以帮助孩子们更好地理解和认识这些概念，提高他们的几何学和空间感知能力。
精选幻灯片立体构成--面材立体构成
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一、面材半立体构成
? 1、半立体构成的材料及技术 ? 2、形态的生成 ? 3、半立体构成的抽象表现
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一、半立体构成
? 1、半立体构成的材料及技术 ? “半立体”是介于平面构成和立体构成之
三、 面的立体构成
面材是极富表现力的材料形态，面材的加工方式 和构形特点决定了其表现为结构的隐蔽和材料形态特 征的多样化。
面材的概念： 面材拥有长、宽的平薄形态。
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面材的特征：
面在三维空间里，面是实实在在的，它既有平面的视觉感受，同 时还有立体状态下的触觉感受，同时还有立体状态下的触觉感受。
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半立体构成实例 ——不切多折
? 在一张100x100mm的 卡纸上，用铅笔将设 计图画在上面，再用 美工刀划线(不划透纸 背)，再依线痕折纸， 使之显现半立体效果 。
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半立体构成实例——一切多折
在100x100mm的卡纸上，在中心部位平 行的—边或对角线上切线，依线痕折出凹 凸变化，使之呈现成形效果。制作中要考 虑统一、对比、疏密变化等形式美的因素 。
立体构成面的构成3
构成方式:
A 层面排列：指若干直 面在同一平面上进行 各种有秩序的连续排 列。如放射形式、渐 变形式、旋转形式。
。
直面立体构成
• 系列层面 • 面的排列成为体，当一个体是用一系列平面连续 排列时，每一个平面将是这个体积的横截面 • (1)面形的确定：截面的造型决定和影响立体的 外表形态。因此，确定截面形应考虑整体的构思。 每一个平面都可以被当成既可以用于重复又可以 用于渐变的单位形体，设计也应简洁和便于制作。 • (2)面形的排列：层面的排列方式一般为直线、曲 线、折线、分组、错位、倾斜，渐变、发射、旋 转等类型。，
• 多面体:是平面通过折叠和粘接形成立体， 又可展开的多面体造型，一般分为球体和 柱体两种形式。其中球体也包括两种形式， 即柏拉图多面体和阿基米德多面体。 • (1)多面体的分类： • 柏拉图多面体：柏拉图多面体主要有 正四面体、正六面体、正八面体、正十二 面体、正二十面体等五种形式。
多面体的处理
• 表面形插接：多面体的基本形表面，可以全部换 成插接结构，面与面相互直接插合或利用连接件 进行插合。插接的方法比较单纯，要想表现多姿 的效果，全靠面形的选择和处理。这种插接方式 应注意插缝的形状，尤其是较厚面材的插接，由 于不是直交，故插缝的断面需做成八字口，以稳 固造型。 • (2)自由形体的插接：用一个单位面形作自由的插 接，可以创造出多变的立体效果，培养丰富的想 像力。
层面排列构造
层面排列构造
B 插接面的构成：在立体构成设计上使用较多，即 利用卡片相互切割一半插缝，使之榫接在一起。 1．平接粘合 :在屈折面的端部留出一定宽度的粘合 面，突出的部位应在其结构的平面展开图上有计 划地安排好。在一个多组合的展开图中，粘合部 位一般都设在相同的一侧，排列起来很有秩序。 粘合面通常可用乳白胶进行结合。 2．立式活接结合: 在折面的端部加以适当的切口在一起，形成一 个整体造型。
立体构成之-面立体构成
不用插缝，采取榫眼、扣结的卡纸插接，造型更加活泼潇洒
如果用折叠的开型作交错的插接，则可以创造更独特的结构形态
面 立 体 构 成
单元面材的构成
插接构造案例欣赏
插接构成
层次排列：
• a概念:是用若干直面（或曲面）在同一平面上进行各种有秩序的排列， 而形成的立体形态。面形的确定应根据整体的构思而构成，但要注意 基本平面的简洁以及组合后的丰富变化。 • b材料:吹塑纸、厚纸板、KT板、有机玻璃、塑料面板等材料。但这些 材料中有的价格较高，且加工时需要一定设备和工具。不如用吹塑纸、 厚纸板方便，相比之下，吹塑纸、KT板效果较好。
b.空间方位构成。如《崩溃》，作者用打碎的玻璃，整与碎、立面与平面不同
方位互接组合，意指有时人也很脆弱。再如《911的记忆》911事件是一个举世 震惊的事件，这件作品用飞机模型撞上木板仿制的大楼，来体现将要倒塌的情 景，作品也是以面的空间方位构成形式在力学上产生平衡，但是在心理上却感 觉不稳有要倒塌的感觉。
立 体 构 成
面 立 体 构 成
面 立 体 构 成
概念：应用各种类型的面（直面或曲面），按一定的规律和方式来 组织这些面形成面立体构成。
伴随着时代的进展，人们也由爱好厚重的立体形态变为喜欢轻快的感觉。于是， 与开发材料的进展相结合，面材成为重要的造型材料 。
面材构成的特点
平面上稍有浮起的立体化感觉是愉快的，由此而制造的阴影也是美的
面的构成形式大致在以下几个方面： 1）二点五维拼贴构成。如《机器鸟》 由点、线、面的符号形象拼贴形成半
立体的空间感。
2）板式构成。由面材折叠拼贴 而成，可以增强半立体的感觉， 另外，还可以进行切割、挖洞、 卷曲成柱体的造型。如《城市景 观》通过纸的折叠、切割与层次 重叠，犹如城市中一幢幢矗立的 高楼。
立体构成之-面立体构成
面立体构成
单元面材的构成
插接构造案例欣赏
插接构成
层次排列：
• a概念:是用若干直面（或曲面）在同一平面上进行各种有秩序的排列， 而形成的立体形态。面形的确定应根据整体的构思而构成，但要注意 基本平面的简洁以及组合后的丰富变化。
• b材料:吹塑纸、厚纸板、KT板、有机玻璃、塑料面板等材料。但这些 材料中有的价格较高，且加工时需要一定设备和工具。不如用吹塑纸、 厚纸板方便，相比之下，吹塑纸、KT板效果较好。
纸要折得漂亮，需预先在折棱的位置上用小刀或铁笔划出一条筋 封闭的曲线或折线是不能制作壳体，壳体的折棱必须是开口形，即必须有一边 能够收缩，否则是不能隆起来的 根据构造位置的不同，壳体构造可分为：柱端变化、柱面变化、柱棱的变化、 柱体的变化、组合变化
面立体构成
连续面材的构成
壳体构造案例欣赏
面立体构成
c.面的层面排出构成。将面材某基本形进行排列组合的一种形式，基本形可以 进行变化，如由大变小、由圆变方、由直变曲、由宽变窄等。可选用旋转、 渐变、发射等骨骼排列，排列时注意要有秩序、节奏感和韵味。
《瞬间》以面的渐变秩序， 色的渐变，象征光线的瞬 间变化。
d.多种形面构成。如《悬》是用一次性饭盒由多种形面混合构成，依靠几根 筷子插入支撑造型。作者是想通过这种摇摇欲坠杂技中的“叠椅式”的美， 给人一种惊险感，同时也给人警示。这种白色污染的危险性同样会给人以不 安定因素。
立体构成
面立体构成
面立体构成
概念：应用各种类型的面（直面或曲面），按一定的规律和方式来 组织这些面形成面立体构成。
伴随着时代的进展，人们也由爱好厚重的立体形态变为喜欢轻快的感觉。于是， 与开发材料的进展相结合，面材成为重要的造型材料 。
立体构成设计展示作业
点构成——《愿》
设计说明
《愿》，点元素的构成，由若干颗星星堆积而成，形成灯塔状，形状也似河灯，每一颗星星都代表一个愿望，无数颗星星堆在一起，就会形成巨光，照亮前方，愿望就一定会实现。
线构成——《呼吸》
设计说明
《呼吸》，这是一个很有动感的词，由硬线构成，是由一个个木条凝结而成，形成一个具有抽象意义的雕塑，底部是中空的侧面部分面是不封闭的，给人一种轻松，不厚重的感觉，可以感受到风的吹过，有呼吸感。
线构成——《自由》
设计说明
《自由》，不受拘束，无忧无虑。
软线构成，由卡纸，普通彩纸，折成有棱角的不平整曲面，错乱的位置，棱角的屈伸，没有束缚，自由伸展，
点线面——《快乐》
设计说明
《快乐》，由点线面构成，用一个个充满童真的，彩色的小扇子，环绕而成，让人看到就很开心，像阳光，像太阳花，有完整的，也有缺口的，表明生活就是这样，不是完整的快乐，但快乐总是比不快乐多，永远环绕我们。
作者：石晓雪。
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38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特