关注嗓音健康——合唱教学(排练)中应注意的几个问题
领 会 我们 现 在 的时 代 是 一个 充 满 设计 、 意 、 元 的 创 多
时 代 ， 展 学 生 的 思 维 和 视 野 ， 一 步 进 行 自主 独 立 的 探 拓 进 究 性学 习 ， 会 生 活 的美 好 、 意 的乐 趣 ， 成 善 于 钻研 、 体 创 养
物 品 的色 彩 、 状 、 质 与 人 类 社 会 的密 切 关 系 ． 视 资 形 材 重
源再 生 、 保 问题 、 文 关 怀 问 题 ， 中领 悟 “ 计 是 艺 环 人 从 设 术 ”“ 计是文化 ”“ 计是经 济”“ 计 是创造 发明” 、设 、设 、设
… …
创 造 力 的 培 养 最 具 成 效 的 课 程 之 一 ，在 培 养 创 新 人 才 的 任 务 中 ， 础 美 术 教 育 责 无 旁 贷 。 前 我 国 正 在 加 强 自主 基 当
教 者 以多 元 的文 化视 角 ， 坚 持 自己传 统 文化 的基 础 上 ， 在 对 学生 进 行正 确 的传 播 和有 效 的 引导 ， 着 一颗 包 容 、 怀 尊
重 的 心 ， 好 更 多 地介 绍 异域 文 化 ， 消 除误 解 ， 跨 文 更 以 在 化 的 沟 通 和 交 流 中 ， 步 消 除 “ 明 的 冲 突 ” 减 少 文 化 的 逐 文 ， 磨 擦 ， 建 立 人 类 和 谐 文 化 的 共 识 中充 当 使 者 在 三 、 础美 术 学科 教 学应 与创 新型 社 会建 设 接轨 基 美 术 新 课 程 标 准 明 确 指 出 ，美 术 课 程 被 公 认 为 是 对
关 键词 ： 唱教 学（ 练 ） 嗓 音健 康 合 排
排 练 策略
美 妙 的嗓 音 可 以改 善 整个 合 唱音 响 的品 质 。
一
、
排练 前 的 考虑
大 凡 乐 器 演 奏 员 都 会 小 ， 翼 地 保 护 自 己 的 乐 器 ． ｔ翼 ｋ 对 于任 何 可能 造 成乐 器 损坏 的因 素都 非 常 谨 慎 ．以保 证 乐 器 始 终 处 于 正 常 的 工 作 状 态 。 反 ， 多 歌 唱 者 在 对 待 相 许
乐 ， 是 合 唱 作 品 同 样 需 要 健 康 合 理 地 用 嗓 。 对 一 的 声 但 一
乐 教 学 越 来 越 注 重 嗓 音 健 康 ， 合 唱 教 学 （ 练 ） 的 嗓 而 排 中
保 护 学 生 的 嗓 音 。 文从 教 学 实 践 出 发 ， 排 练 前 、 ． 本 从 中 以 及排 练 策略 等 方 面 阐述 了对保 护 嗓 音 健 康 应 有 所 重视 ． 却 经 常 被 忽 略 的 相 关 细 节 问题 ， 以供 有 关 教 师 和 学 生 参
考、 鉴 。 借
音 健 康 问 题 也 同 样 非 常 重 要 。 康 的 嗓 音 对 于 学 生 （ 唱 健 合 队 员 ） 指 挥 都 是 至 关 重 要 的 。 对 于 学 生 来 说 ， 以 减 少 与 可
因 声 音 疲 劳 而 带 来 的 不 良后 果 ： 于 合 唱 教 师 而 言 ， 康 对 。 换 个 角 度 作 比 较 ，大 家 知
道 ， 国 人 的 图 腾 是 秃 鹰 ， 国 是 狮 子 ， 按 照 中 国 人 的 美 英 若 传 统 观 点 ， 鹰 不 是 吉 祥 物 ， 子 属 于 凶 猛 野 兽 ， 于 中 秃 狮 由 国与 西方 文化 差 异很 大 ， 解 决 这样 的 问题 ， 有 赖 于 执 要 就
人才 培 养 体 系接 轨 再 如 ， 在教 授 人 美版 美 术 教科 书 第 五册 第 １课 《 我 ６ 身 边 的 设 计 艺 术 》 设 计 、 用 ） 时 ， 解 决 学 生 审 美 熏 陶 （ 应 课 在
的 同 时 ， 注 学 生 的 感 受 ． 以 引 导 启 发 学 生 认 识 生 活 中 关 加
夫教赞 ２０７号 旬 ０ 年｝ 下 刊 １ Ｉ
关
注
嗓
音
健
康
合 唱教 学 （ 练 ） 排 中应 注 意 的几 个 问题
周 杰
（ 陵学 院 文 学 与艺 术 传媒 系 ， 徽 铜 陵 铜 安
摘 要 ：本 文 论 述 了 合 唱 教 学 （ 练 ） 如 何 关 注 、 排 中
２４０ ） ４ ０ ０
对 于合 唱 教 师而 言 ， 了促进 嗓音 健康 ， 排 练 之前 为 在
就应 该 认 识 到 以下几 个 非 常 重要 的问题 。 （ ） 声 方 法。 一 发
他 们 的 乐 器 — — 嗓 子 的 问 题 上 ， 常 常 忽 视 这 一 点 。 唱 却 合 教 师 完 全 可 以通 过 合 唱 教 学 （ 练 ） 的 相 关 指 导 来 对 学 排 中
的教 学模 式 ， “ 子 发展 为 中心 ” 为 孩 的 模 式 ． 让 孩 子 观 多 察 生 活 原 形 、 考 、 展 思 维 ， 发 学 生 的 内 驱 力 。 身 于 思 拓 激 置 良 好 的 创 新 课 堂 环 境 中 ， 受 浓 浓 的 创 新 氛 围 ， 培 养 创 感 以 新 意 识 为 己任 ，让 孩 子 在 美 术 课 堂 活 动 中 真 正 成 为 学 习 的人 ， 自我 实 现 、 我 创 新 、 我 发 展 ． 而 与 创 建 创 新 型 自 自 进
生产 生 积极 影 响 ，虽然 我 们 的工 作 是 教合 唱而 不 是教 声 不 同 ，龙 ” ｄａ ｏ ） 西 方 是 贬 义 词 ， 邪 恶 的 象 征 ， 一 “ （ ｒｇ ｎ 在 是 是
促 进 嗓 音 健康 ． 师首 先 必须 通 晓 科学 的发 声 知识 ． 教 懂 得 声 音 的 不 同声 部 及 其 功 能 ． 知 道 什 么 样 的 嗓 音 能 干 什 么 、 能干 什 么 ， 么是 健 康 的 、 么 不是 。 不 什 什
小学合唱教学中应注意培养的几个问题-2019年精选文档
小学合唱教学中应注意培养的几个问题合唱是小学音乐课内与课外活动的重要内容，它能促进学生的智力因素与非智力因素的发展，对于启发学生学习音乐的兴趣，培养学生音乐的感受力和表现力，扩大学生的音乐视野等方面，都具有重要的意义。
在小学合唱教学中，应注意培养学生以下几方面的问题：一、注意合唱习惯的培养合唱队在进行训练时，首先要注意培养学生良好的合唱习惯，并通过严格的训练，才能为合唱打下坚实的基础。
（1）培养正确的合唱姿势。
唱歌时，姿势正确了，发声器官各部分就能正常地工作。
正确的歌唱姿势是：①身体自然直立，保持自然放松。
②头部保持于眼睛向前平视的位置，胸部自然挺起，小腹收缩，两臂自然垂落。
③两脚前后稍分开，身体的重量要平稳。
④面部、眼神要自然生动，演唱中注意力应集中到指挥的身上。
⑤嘴巴切记紧咬牙关，下?收回。
⑥演唱时，可根据歌曲的?在情感赋予适当的动作。
⑦坐唱的姿势注意腰部挺直而不僵硬，不能翘腿坐，也不能两腿交叉叠起。
（2）培养正确呼吸的方法。
可采用腹式呼吸法，要用口鼻同时吸气，吸气时肚子稍微往外撑开，不要有声音；呼气时，肚子微微往里收缩，不要太用力。
还应采取以下方法进行练习：一是静坐练习。
坐在凳子前端，嘴轻轻闭上，呼吸2到3分钟。
二是控制气息练习。
把一个乐句作为一个呼吸单元，乐句之间的连接当作呼吸间的连接进行训练。
三是闻花香练习。
用鼻腔慢慢将气吸入腹部、脐部、腰围处，感觉吸满后，将气慢慢吐出。
四是吹蜡烛练习。
点上一根蜡烛，放在胸前一米处，吸足一口气，慢慢均匀的呼气，把蜡烛吹灭。
（3）培养正确的发声方法。
低声区练习时可先用“mo”的母音进行下行练习，再用“ha”、“he”母音从弱到强找准位置扩大共鸣。
然后逐步向高音扩展。
声音要求圆润明亮，要从柔和的富有弹性的音阶练习开始，克服喊叫、发白声等习惯。
除此之外，童声合唱还有一个真假声结合的问题。
当唱高音时，假如不用假声，就会使声带受伤，嗓音损坏。
小学阶段的童声，男女音色相同，声音干净漂亮。
中学生合唱排练应注意的几个问题
中学生合唱排练应注意的几个问题在当今的时代，合唱艺术已经成为人们生活中不可缺少一种精神食粮。
以其独特的魅力，成为艺苑中的一朵奇葩。
合唱是集体的歌唱艺术，不严格受时间和空间的限制，通过歌唱抒发内心情感，得到心灵的愉悦。
同时增进人与人之间的理解、相互尊重，通过合作共同完成一件事情。
所以合唱艺术有其广泛的群众性、艺术性。
中学生合唱不同于专业的合唱团体，也有别与业余的群众大合唱。
它实质上是课堂教学的延伸，是音乐课堂教学的有益补充。
所以在合唱训练时，一方面要进行合唱基础技能的训练，另一方面又要考虑到中学生的生理和心理发育的特点。
这里主要介绍一下为了迎接合唱比赛而进行训练的一些感受。
一、建立完善的管理机制这个标题好像与合唱排练没有多大关系，但实质上却是一个非常重要的问题，可以说是合唱排练成功与否的前提。
因为合唱是一门集体合作的艺术形式，它包括指导者与合唱队员之间的合作关系，也包括合唱队员与队员之间的相互合作关系。
如果这两种关系处理不好会直接影响到排练效果，当然也不会有好的演出成绩。
就合唱比赛而言，常常是时间紧，任务重。
而且对于学生心理来说也是一个考验，因为每天的训练时间是固定的，合唱队员就要牺牲部分的学习时间和玩的时间来训练，心理必然要产生这样，那样的想法，在训练的过程中就会精力不集中、没精神声音自然就不好听了，这是很正常的现象。
而学生合唱队的建立至少60人，所以学生的管理就是个大问题，单靠两位教师显然是不够的。
我校的经验就是主管校长负责制。
每天主管校长全程监督学生的排练过程、管理学生纪律。
做到排练场相对安静，学生不能随意做小动作，为突发事件提供后勤保障等。
只有保证一个良好的排练环境，教师的意图才能有效的传到学生的耳朵里，提高效率。
教师也就能安心作指导，不必为学生的管理问题发愁了。
二、合唱曲的选择合唱的曲目很多，如何选择一首适合中学生演唱的曲目是一个费脑筋的问题。
笔者认为：合唱曲目的选择首先要根据学生的实际情况而定，如果可供选择合唱队员的范围大，那么就可以选择较大型的曲目。
合唱训练的基本方法及注意问题.docx
合唱训练的基本方法及留意问题合唱训练的基本方法及留意问题导语：合唱是一种实践性很强的音乐表现形式，他要达到表现音乐内容、树立音乐形象、传递思想情感, 最终还得走向舞台，面对听众，完成合唱作品与听众沟通的桥梁作用。
下面是合唱训练的基本方法及留意问题，一起来学习下吧：一、统一合唱的发声状态，协调合唱的基本音色这是发声训练的基础阶段。
在这一阶段的训练中，应强调规范的发声练习，遇到的首要问题是合唱队员的发声状态各不相同，作为合唱训练的指导老师必需将队员的发声状态引向正确，达到合唱的协调。
为了达到合唱的协调，要求队员要形成全都的发声状态，结合合唱发声的呼吸训练、起句和收句训练、独立性训练、协调性训练、共鸣器官的运用以及咬字吐字等各环节的训练，正确处理好演唱过程中音量、音色和音准的相互关系，对发声的实践加以理论上的总结，使学生驾驭合唱发声训练的基本方法。
二、加强合唱的协调，提高合唱音色的改变对比这一阶段的合唱训练是在上一阶段所形成的发声基础上进一步对合唱的音色作对比改变训练，以丰富和提高合唱队的音乐表现实力，从而引导队员充分体验合唱作品，进行艺术再创作的重要阶段。
在这一阶段的合唱训练中，须要合唱队在完成了某些特别音色表现后，要能够马上回到正常的歌颂状态，以便使他们将科学的发声方法自然地应用于音乐的表现中，可以分别演唱出古典风格、近现代风格、民族风格等不同的声音特色。
三、在演唱技巧方面要留意下列技术问题（一）合唱的特性问题合唱是多声部音乐，各声部都应具有演唱的独立性，不然演唱时就会跑音、跑调,甚至跟着别的声部演唱，这就要求每个队员要做到以下几点要求：1.唱合唱时，应先分声部练习，留意音准和节奏, 先唱谱，后唱词，一般达到背谱演唱。
2.常常可看到分声部练习已较好的队员，一旦合练就唱不好自己的声部，这就是由练习时总是以自己声部为准进行前后联系造成的。
所以在熟识自己声部的同时，要利用其它声部来找自己的音高和节奏。
3.队员在演唱时不但要求整齐统一，而且要明确各自声部的音色特征：(1)女高音声部音色应抒情、明朗、秀丽且高音穿透性强，最志向音域为小字一组C到小字二组a;(2)女低音声部音色应圆润、深厚、牢固，最志向音域为小字组g到小字二组e;(3)男高音声部音色应光明、柔软、清楚而刚劲，最志向音域为小字组c到小字一组a;(4)男低音声部音色应浑厚、低沉、有力，最志向音域为大字组f到小字一组e。
中小学合唱训练中的常见问题及对策
提及。例如处于变声期的学生可能会因为声带增 长，喉部不适，说话声音暗沉而焦虑，不再自信 地展示自己。演唱歌曲的时候，也开始不自信， 胆怯，不敢唱。如果教师在训练时未关注学生个 体心理和生理变化，未能及时引导，学生在这个 阶段对待唱歌会缺少热情，易产生消极、冷漠的 心态，从而影响合唱队的整体发展。
足之蹈之也。”音乐是愉悦人心的艺术。因此， 孤立单行。在保证自己音色准确的同时还要保证
要注重培养团队精神，增强合唱团成员的自信力。 能够融入合唱训练中 , 我们把这叫作音色统一。在
1. 指导基础气息训练
训练过程中，首先让学生轻声演唱 , 其次尽量要求
合唱基础训练一开始不要强求声音的训练， 学生在练习自己声部的过程中也要去倾听其他声
中学生会遇到的变声期问题。而我们就需要针对这些问题，找出解决办法。
本文结合教学经验，提出了相关的解决措施，为中小学音乐教师在合唱训
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练方面提供了一些借鉴和帮助。
关键词：中小学合唱 常见问题 解决对策
合唱是一种高雅的艺术表现形式，它有利于 孩子听觉和乐感的培养，更有利于发展学生的音 乐综合素养。合唱训练在音乐教育中占据很大部 分。虽然合唱艺术的发展历史悠久，但是我国对 于合唱的教学方法研究时间并不长。目前，中小 学合唱训练中仍面临音准、节奏等一系列问题。 因此，笔者通过平时的实践训练，提炼了一些解 决措施，在此提出，以期为中小学音乐教师在合 唱训练方面提供一些借鉴和帮助。
可以从最基本的气息训练开始，先传递正确的声 部。而音色有个性的学生，也要运用正确的发声
合唱的注意事项
合唱的注意事项
1. 保持节奏与音高的一致：在合唱中，每一位演唱者都要严格遵守曲调的节奏和音高，以保证声音的统一。
2. 强调和协调：合唱中强调每一部分的声音重心和调性，全体演唱者需要协力配合，维持声音的平衡。
3. 注意节奏和韵律的变化：合唱曲中节奏和韵律有时会发生变化，演唱者需要及时调节，以达到最佳效果。
4. 注意呼吸和发音：在合唱曲中，呼吸是关键。
演唱者需要注意控制呼吸并在合适的时候进行补充，同时发音要清晰准确。
5. 注重团队精神：在合唱中，每一位演唱者都需要注重团队精神，互相支持和合作，以达到最佳效果。
6. 准备充分：合唱演出前需要充分的音乐练习和排练，以尽可能减少出现漏唱或误唱的情况。
7. 服装和形象：在合唱演出中，演唱者需要注意服装和形象，穿着整齐、干净、得体，展现出专业和美好的形象。
请简述合唱队排练过程中需要注意哪些问题
请简述合唱队排练过程中需要注意哪些问题答：一、合唱的识谱问题1.识谱在合唱中的意义尤为重要。
任何一首歌曲的演唱，都要力求准确。
由于从未受过专业训练，合唱队员的音高、节奏概念很模糊，那么，怎样才能准确的演唱歌曲呢？合唱队员不识谱，这就要求我们要耐心的分句教他们唱歌谱。
一开始，他们觉得新奇、好玩，甚至认为老师多此一举，觉得只要老师一句一句教他们唱会歌词就行了，其实不然！如果我们真的直接教他们学会歌词，那么，训练当中出现跑调现象，单单的只靠模仿，很难做到对音准、节奏的准确把握，纠正起来就会相当困难。
一旦我们从歌谱入手进行教学，即使他们一开始学起来有些难度，但后来会渐入佳境，在老师的不断引导和强化下，逐渐掌握歌曲的音准和节奏，从而为后面的演唱、合唱、合作打好基础。
一些简单的音乐术语他们也从未听说过，他们一般认为，很多人一起唱（当然唱的是同样的旋律）就叫“合唱”。
要纠正这种认识，首先要让他们知道“合唱”的概念，以便明确大家的任务。
所谓合唱，即至少有两个声部，每个声部至少有三个或三个以上的人演唱。
前面所讲的很多人一起唱同样的旋律应该叫“齐唱”。
了解了什么叫“合唱”，在演唱过程中，他们就会清楚自己应该是哪个声部的，应该唱那条旋律。
即使“唱跑”了，纠正起来也有个努力的方向。
2.识谱的注意事项①．音准问题是关键对于音高概念模糊的合唱队员来讲，在多声部合唱中唱准自己声部的音高，并且排除其他声部的干扰，是一件很不容易的事。
这里，我想到一种行之有效的办法，较好地解决了声部间互相干扰的问题。
②．节奏把握要准确有些歌曲在演唱时，节奏的把握难度会大一些。
利用一些较生动的语言或许能解决问题。
例如：《国歌》谱例中弱起唱法、三连音、附点是教学中的难点，没有专门的视谱训练是不可能唱准的。
另外，利用对比法练习、分辨节奏也不失为一个有效的办法。
二、声部的协调与配合合唱要求的和谐统一，有以下几个方面：合唱音量的均衡、合唱音准的和谐、合唱音色的对比、合唱情感的统一。
关于合唱中声音练习的技巧
关于合唱中声音练习的技巧合唱中的声音练习是合唱团成员们提高个人歌唱水平、增强团体协作能力的重要环节。
以下是关于合唱中声音练习的一些常用的技巧。
1. 声带保护：合唱中声带保护至关重要，要注意正确的呼吸方式和发声姿势，避免过度用力，以免对声带造成伤害。
合唱成员可以通过深呼吸、吸气气息练习等方式来培养良好的呼吸习惯，保护声带。
2. 声调准确：合唱中声调的准确性对于整个合唱团的和谐非常重要。
合唱成员可以使用钢琴、音叉等工具来练习准确的音高，也可以借助合唱指挥的指导进行声调的调整，提高准确度。
3. 合声配合：合唱中，每个声部的合唱者需要明确自己的声部，并与其他声部配合。
合唱成员可以通过大声展示各个声部的音域边界，以及在不同声部切换时的音色和力度的变化等练习，使合唱更加和谐。
4. 合声混合：在合唱中，要追求声音的整体平衡，避免出现某个声部凸显、或声音掩盖的情况。
合唱成员需要学会听、了解和感受其他声部的声音，并通过训练使各个声部的声音融合在一起，形成合理的合声。
5. 发音清晰：发音清晰是合唱中至关重要的一环。
合唱成员应该注重发音准确和清晰，注意舌位和声带的协调，避免模糊或含糊不清的发音。
6. 音色调整：在合唱中，不同的音色可以增加合唱的层次感和美感。
合唱成员可以通过音色调整练习来改变自己的声音特点，例如通过改变咬字方式、气息的运用等，使自己的声音更适合合唱的需要。
7. 琴耳培养：为了在合唱中更好地听到自己和他人的声音，并能及时调整自己的声音，合唱成员需要培养良好的听音能力。
可以通过听音习题和合唱表演中的反馈来提高琴耳。
8. 稳定的音准：合唱中音准的稳定性对于整个团体的表现力和演唱效果至关重要。
合唱成员可以通过实践中的反复演练和与其他声部的交叉训练，提高音准的稳定性。
9. 节奏感锻炼：合唱中的节奏感非常重要，要注意与其他声部的节奏配合、完美地呈现合唱作品的节奏感。
合唱成员可以通过节奏习题、单声部练习等方式来提高自己的节奏感。
小学音乐合唱教学中存在的问题及解决对策
小学音乐合唱教学中存在的问题及解决对策小学音乐合唱教学中常常会遇到一些问题，影响学生的教学效果和学习兴趣。
下面列举一些常见问题，并给出相应的解决对策。
问题一：学生参与度不高解决对策：在教学过程中，可以采用多种多样的教学方法，如游戏、竞赛等，增加学生的参与度。
教师应该树立积极向上的态度，赋予学生自信心，在合唱排练中给学生充分的表达机会，鼓励他们发挥自己的特长。
问题二：学生音准不准解决对策：教师可以通过唱歌示范和听力训练来帮助学生提高音准。
在合唱排练中，加强对学生的个别指导，让他们多次反复练习，形成正确的音准概念。
教师要注重培养学生的音感和节奏感，提高他们对音准的敏感度。
问题三：学生发音不清解决对策：教师在教唱前要给学生进行发音指导，重点练习一些发音困难的音节，如齿音、舌尖音等。
教师还可以通过扩大音量、放慢节奏等方式来帮助学生清晰地发音。
鼓励学生在课外多进行练习，加强口腔肌肉的训练。
问题四：学生节奏感差解决对策：教师可以在教学中使用节奏器材，如节拍器、鼓等，帮助学生感受节奏。
利用一些有趣的节奏训练游戏，让学生在愉快的氛围中提高节奏感。
教师还可以利用一些流行的歌曲，让学生在合唱排练中感受到节奏的重要性。
问题五：学生协作能力差解决对策：合唱是一项团队合作的艺术，需要学生具备一定的协作能力。
教师可以通过一些协作游戏，培养学生的团队意识和合作精神。
在合唱排练中，教师可以给学生分配合作任务，让他们相互配合，共同完成合唱作品。
教师还应该注重培养学生的听觉协作能力，引导他们学会倾听、校准声音。
问题六：学生兴趣不高解决对策：教师应该注重培养学生对音乐的兴趣和热爱。
可以选择一些生动有趣的歌曲，吸引学生的注意力。
讲解歌曲的背景故事和情感内涵，让学生能够理解和体验歌曲的美好。
可以鼓励学生参加合唱比赛或校内外演出活动，展示自己的才华，增强学生对音乐的自信心和积极性。
通过以上解决对策，可以有效地解决小学音乐合唱教学中存在的问题，提高学生的参与度和学习效果，培养他们的音乐素养和综合能力。
排练合唱要注意的地方
排练合唱要注意的地方排练合唱要注意的地方导语：合唱所选用的练习也必须顾及每一个队员的能力，切忌好高骛远，应力求注意合唱训练的基本要求。
下面是关于合唱训练的注意事项，欢迎参考。
往往在排练或演出前有这种情况：合唱队员因刚刚起床或感到疲劳，一般练习往往一时达不到应有的效果。
相关肌肉一时活动不起来，此时可在已进行一般练习之后，从已演唱过的作品中选用一句作为练习。
而作为练习的乐句必须是：1、由低音跳到较长的高音。
2、高音上所用的字必须是开口字在排练作品时，对咬字和吐字的要求，无论如何都不能放松。
并且要结合声乐发声的要求。
唱歌不等于说话，首先每个字必须在好的气息的支持和共鸣位置的状态中进行。
必须细致处理，不然就会唱得“含混不清”。
合唱训练中有关咬字吐字的规律，必须贯彻到排练中去，使每个队员成为一种习惯，特别关于“归韵”和“收声”的问题，必须服从声乐的发声要求，这样才能达到“字正腔圆”的境地。
在练习时，建议多采用一些音量较弱的作品，多用“半声”的唱法，这样对训练是有利的。
合唱的一切表现要求，好与不好首先是依靠内在听觉来分辨的，没有好的内在听觉就无从要求好的表现。
因此指挥及合唱队员，应对提高自己良好的内在听觉进行不断的'努力。
特别对指挥来说，更加需要先行一步，才能对合唱队员提出要求。
从这个意义上讲，指挥应当给自己提出更高的要求。
对合唱的训练，切不可满足和停留在合唱队员已具有了一定的灵敏，这都是合唱队员不可少的能力。
但仅仅这样，对表现一个合唱作品来说，仍是比较被动的，只具有随着指挥的意图和集体的要求而行动。
因此必须培养每个队员对作品的艺术表现，有积极主动的要求。
当然这种积极主动也是在统一和总的要求下进行的。
各成员必须具有这样一种能力，就是能预见到指挥的一切将要出现的要求及对作品即将到来的表现，并为这些要求和表现作好准备。
这种能力是建立在指挥和队员之间对作品及表现手法上的共同理解和共同愿望上。
只有具有了这种能力，合唱作品的艺术再现才是有生命而活泼的。
合唱注意事项
合唱注意事项合唱是一种集体演唱形式，要求多个人同时合作完成。
为了确保合唱演出的顺利进行，以下是一些合唱注意事项：一、排练准备1. 合唱团成员应提前熟悉歌曲，了解歌词和乐谱。
可以通过反复听歌、跟唱或者使用乐谱练习来掌握歌曲。
2. 排练前应注意身体的状况，合唱者应保持良好的体力和健康状态。
避免在感冒或喉咙疼痛时进行激烈的声乐训练。
3. 进行排练前，合唱指挥应制定合理的排练计划，包括演唱技巧、音准、节奏和表现力等方面的训练。
二、合唱技巧1. 合唱者应注意站姿和呼吸。
站姿要挺拔，保持身体平衡，呼吸要自然顺畅，避免紧张或者喘气过急。
2. 合唱时要注意声音的平衡和统一。
合唱者应努力与他人保持声音的一致性，避免个人声音过于突出或者不协调。
3. 合唱者应注意发声的正确方式。
要从腹部发声，避免过度使用喉咙或声带造成损伤。
4. 合唱者应注意节奏的准确性。
要与指挥保持良好的沟通，掌握好节拍和节奏感。
三、团队合作1. 合唱是一项团队合作的活动，合唱者应尊重指挥和其他团队成员。
要遵循指挥的指示，协调好与他人的配合。
2. 合唱时要注意听众的感受。
要多注意音量的控制和音乐的表现力，使观众能够感受到音乐的美妙。
3. 合唱者应保持良好的职业素养。
要准时参加排练和演出，服从组织安排，不迟到、早退或缺席。
四、演出准备1. 演出前要进行充分的声乐训练和热身。
可以进行身体放松、呼吸训练和音阶练习等，以保持声音的最佳状态。
2. 演出前要检查乐器和音响设备的工作情况，确保演出的顺利进行。
3. 演出时要注意服装和形象的整齐。
合唱者应穿着统一的服装，注意仪态和形象，给观众留下良好的印象。
五、舞台表现1. 合唱者应根据歌曲的情感和氛围，合理运用身体语言和面部表情来传达歌曲的意境。
2. 合唱者应注重舞台礼仪，保持端庄大方的形象，避免过度夸张或不自然的动作。
六、演出后1. 演出结束后，合唱者要保持对观众的感谢和尊重，向观众致以最诚挚的谢意。
2. 演出后要及时总结和反思，查找不足之处，为下一次的演出做好准备。