2020年幼儿园中班教研组的工作总结
幼儿园中班教研总结(通用5篇)
幼儿园中班教研总结1转眼一学期又将接近尾声了，这学期我们中班组在幼儿园领导的关心、帮助、指导下，认真学习各种教育教学理论知识和经验文章，以新教材实施为契机，以专题研究为抓手，以社会实践活动为载体，运用多种多样的活动形式和丰富多彩的活动内容，深入开展教育教学研究，不断提升教师的专业发展，进而促进了幼儿健康、活泼、和谐的发展一、注重课程改革，将新观念转化为教师的教育行为。
当前，全国范围内对课程改革上展开了热烈的讨论。
我园在园本课程开发时，利用业务学习进行时间，我园还注重通过分析《纲要》，学习讨论其观点，务求让每一位教师了解教学的指导精神，并有自己的见解，使正确观念内化成一种教育理念，时刻支持着教师的教育行为，并在各班进行主题探究活动教学的实验研究，探索一条更有利于幼儿全面发展的新道路。
实践证明，幼儿积极参与活动，主动探索，自由的表达和成人的沟通等方面有所提高了，能够真正愉快的游戏和学习。
二、加强教研组建设，提高教研质量“质量就是生命”，对幼儿园来说又何尝不是如此，随着幼教改革的不断深入，教师们都已掌握了一些正确的教育观念，为了使研究更为深入、精确，教研组制定出相应的学习制度，形成“我要学”的学习氛围。
在教师业务学习采用听读式的基础上，观摩各种活动，并结合实际，充分发表自己的见解，交流看法，最后形成共识，这样使教师明白，幼儿的主体地位主要表现在教师在组织教育活动时，凡是幼儿能想的，就让他自己去想；能做的，就让他自己去做，以充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性，从而牢固树立以幼儿为主体的观念，促进观念与实践的统一。
三、注重发挥环境的作用，创设一个优良环境。
环境的好坏直接影响到幼儿的身心发展。
本学期我园敢于更新观念，以主题探究活动教学为重点，家长、幼儿、教师共同参与环境布置，注意观察幼儿行为等，受到同行好评。
1、主题墙能根据主题内容的改变而改变，注重幼儿的参与，让主题墙真正得成为幼儿的主题墙，让主题墙成为幼儿展现自我的天地。
幼儿园中班教研工作总结范文(10篇)
幼儿园中班教研工作总结范文（10篇）难忘的工作生涯即将结束,回首过去,我的收获良多,我是否应当做一个工作总结？所以,怎样才能在工作总结中制造出新的风格？以下是我为大家收集整理的幼儿园中班教研工作总结范文，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
幼儿园中班教研工作总结范文第1篇在紧张与繁忙之中，又一个学期过去了，回顾整个学期，我们班老师都能认真遵守本园的规章制度，酷爱幼儿，酷爱本职工作，在本身的岗位上踏踏实实地工作。
该学期，我班幼儿的生活自理本领明显提高，幼儿的智力水平也得到很好的进展。
家长工作开展得较顺当，家长积极支持各搭配，在家园共育下，幼儿在体、智、德、美等诸方面得到和谐进展。
渐渐养成了良好的卫生习惯、学习习惯，有肯定的生活自理本领，懂得礼貌待人，初步会遵守本班的常规纪律，特别是在绘画、音乐、英语等方面，我班幼儿较感爱好。
在一般话表达本领方面也明显有进步，个别幼儿太任性、蛮不讲理也有所改善。
现从以下几方面总结本班一学期来的班务工作情况。
一、加强卫生保健工作，防备各种传染疾病，保证幼儿健康成长一学期来，我班能做好每天晨检和午检工作，每天紧密察看幼儿的健康情形，并做好记录，积极开展各项户外活动，提高幼儿身体的防范本领，加强幼儿的体质。
同时加强对幼儿自理本领的培育，使幼儿学会了本身穿脱衣裳、鞋袜，本身整理床铺，并通过轮番当值日生的形式，教会幼儿端菜、端饭、擦桌子等。
让幼儿把握更多的卫生学问，我与本班老师一起，坚持保证每周一节健康教育活动，使幼儿把握更多的安全学问，如上楼下楼不推不挤、不在公路上玩耍。
还结合夏季幼儿喜爱玩水的特点，教育幼儿一些玩水的安全学问。
二、认真按计划开展班务工作，保证完成教育教学任务1、加强常规教育，建立良好的班级常规习幼儿的一天生活都是学习，教育教学也贯穿于幼儿一天的生活中，幼儿一天生活是否能有序进行，当然取决于幼儿一日常规的建立。
因此，作为班主任，我重视加强常规教育，把建立幼儿的良好常规放在管理班级的'首位，在幼儿的一天生活各个环节中都提出实在的要求，并不断地提示、督促幼儿按要求去做，同时还要求本班老师实行一致的要求去组织幼儿一天的生活，在本班老师的共同努力下，我班幼儿的常规纪律、学习习惯、生活习惯都较好，形成了良好的班纪班风。
中班组教研活动工作总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高中班组教育教学质量，促进教师专业成长，我园开展了为期一个月的中班组教研活动。
本次活动以“以幼儿为本，关注幼儿全面发展”为主题，旨在通过教研活动，提升教师的教育教学能力，促进幼儿全面发展。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿全面发展的认识，树立正确的教育观念。
2. 提升教师的教学设计、组织与实施能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。
三、活动内容1. 教师集中学习活动期间，组织教师集中学习了《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件，使教师对幼儿全面发展的内涵有了更深入的理解。
2. 教学观摩与研讨（1）教学观摩：组织教师观摩了中班组各领域的教学活动，包括语言、科学、艺术、社会、健康等。
（2）研讨交流：观摩结束后，教师们针对观摩活动进行了研讨，分享了各自的教学经验，提出了改进意见。
3. 教学案例分析选取典型案例，组织教师进行分析，探讨教学中的问题及解决策略。
4. 教学设计比赛组织教师进行教学设计比赛，提高教师的教学设计能力。
5. 课题研究针对中班组教育教学中的重点、难点问题，开展课题研究，提升教师的研究能力。
四、活动成果1. 教师的教育教学能力得到提高通过本次教研活动，教师们对幼儿全面发展的内涵有了更深入的理解，教学设计、组织与实施能力得到了提升。
2. 教学质量得到提高教师们在教研活动中互相学习、取长补短，教育教学质量得到明显提高。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密通过教研活动，教师们增进了了解，形成了良好的团队氛围，为今后的教育教学工作奠定了基础。
五、活动反思1. 活动内容需更加丰富在今后的教研活动中，我们将丰富活动内容，增加更多形式多样的活动，以满足教师的不同需求。
2. 活动形式需多样化在活动形式上，我们将尝试更多新颖的方式，如线上教研、实地考察等，提高教研活动的吸引力。
3. 加强教师培训我们将加强对教师的培训，提高教师的专业素养，为幼儿提供更优质的教育教学服务。
2020幼儿园中班教研工作总结范文5篇
2020幼儿园中班教研工作总结范文5篇【第一篇】本学期，在我班三名教师的共同努力下，根据园内的教研计划和安排，结合班务计划，各项工作开展得较好。
回顾忙碌、紧张的一学期，那点点滴滴，都记录着我们大一班这一个学期来，所有的欢笑，所有的快乐，以及所有为了执着而付出的努力。
让我们重拾那走过的每一程，细数所有的姹紫嫣红。
在本学期学习生活过程中，幼儿在各个方面有了长足的进步，在某些方面还存在着不足。
以下是我班这学期的工作总结。
(一)教育教学方面1，我们根据《大纲》精神及大班幼儿发展目标，结合本班幼儿的实际情况制订了一系列主题活动，如：《花儿朵朵》，《废旧物品大比拼》《美丽的叶子》。
通过多次的谈话活动，提高了幼儿的自我意识，发展了幼儿的创造能力，使主题活动开展的非常有意义。
在教育教学方面主题活动是主线，我们还积极开展了区角的活动。
在数学区加强幼儿数的分解、组成的练习。
各种棋类的学习，排序、推理、观察的训练。
语言区中引导幼儿识字教学和巩固拼音教学，利用饭前活动培养幼儿朗诵唐诗的习惯。
到现在我班有98%的幼儿都可以到前面来单独表演。
2，幼儿的户外活动是幼儿强身健体的重要环节。
我班在确保幼儿户外活动时间的基础上，开展丰富多彩的活动。
有竞争游戏，贴人、占四角、等集体游戏。
提高幼儿身体的协调能力。
根据幼儿能力的不同，在自由活动时组织这部分幼儿进行个别指导，力争使每个孩子提高抵抗疾病的能力。
(二)保育方面作为班主任的我特别重视工作人员之间的合作与沟通。
我认为一个班干得好并不是一个人的功劳，而是几个人共同劳动的结果。
特别是在生活护理方面要做到保教结合。
就要经常沟通，不光是在班务会上的沟通，在平时交接班时就要及时和保育老师或是另两位老师进行沟通。
我班保育老师任劳任怨地做好每一项清洁消毒工作，对孩子的关心，体弱儿的照顾都是一丝不苟的，我们两位老师也是大力帮助她做好保育工作，就是因为我们有高度地责任心。
我们班的家长才很满意。
(三)家长工作开学伊始，我们以满腔地热情接待家长，认真对待每一位幼儿的家长，从家长方面了解幼儿的一些侧面。
中班教研组工作总结(通用14篇)
中班教研组工作总结（通用14篇）中班教研组工作总结篇1一、加强学习，转变观念，统一思想。
1、本学期，我们通过认真学习《指南》理论__，组织教师逐条分析解读，帮助教师树立正确的教育观念，确立对幼儿正确的评价行为，建立“以人为本”的教育教学理念，从而使教师彻底转变了教学观念。
2、教师理论素质的扎实与否，将直接影响着教学水平，理论指导着教师的教育实践，所以教师要不断钻研学习新的知识及新的方法，开阔眼界，更新观念。
我们积极参加园内的政治学习，认真参加业务学习，每两周组织教师开展教研活动，学习业务理论知识，大家共同探讨新教案，教学中遇到的困惑以及在教育幼儿的过程中的好方法，让老师之间互相学习。
3、树立终身学习的思想，不断加强理论学习，组内每位教师多注重把握好各种理论学习的机会，能积极参加各类培训与听课活动，并养成自觉阅读教育书刊的习惯，还根据自身需要针对性地写了一些教育随笔及教育论文。
在此基础上，我们在每个主题活动开展之前，都要组织教师把和主题有关的歌曲进行弹唱训练，力求每位教师都能熟练弹唱。
同时大家还积极参加进修活动，朱亚老师参加了本科函授学习。
“实践——反思----实践”是教师研究的关键，具体来说，教师在这一过程的学习和转变，是为了促进教师对其行为的理解，使教育活动更趋于专业化，更好的促进幼儿发展。
同时在这一过程中，教师也获得提高和成长，这也是我们在学习新课程中真真切切感受到的。
本学期，在尊重幼儿身心发展特点和学习特点的前提下，我们每位教师都能关注幼儿的个体差异，选择合适的内容，尝试新颖、与众不同、富有个性的教学方法和手段，重视提高幼儿多元感知学习的能力，注重幼儿知识技能获得的过程和因材施教，努力使幼儿的态度、情感、求知欲、学习愿望都能保持良好的状态。
如：教研组教师都自主参与了教研组的公开研讨活动，大家都能积极参与活动，精心准备，活动后的个人反思与集体评析，使教师进一步提高了自身评析能力，同时也帮助教师认清自身的不足，取长补短，运用到教学实践中。
中班教研组工作总结(14篇)
中班教研组工作总结(14篇)中班教研组工作总结篇1时间过得真快，一学期临近尾声了。
回顾这学期的教研工作，使我深深地体会到教研组工作能顺利而有序地开展，离不开园领导的支持及各位教师的大力协作。
本学期我们中班教研组能认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《指南》精神，坚持理论学习和教学实践相结合的教研模式，针对中班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有计划地开展好每一次教研活动，活动中大家都能积极参与，讨论激烈，营造了人人争当教研主持人的良好氛围，并认真做好每一次的活动记录。
在不断的学习、实践、反思中，取得了教育理念更新和教学实践能力提高的双重收获，促进了教学质量的提高，现将主要工作总结如下：一、加强学习，转变观念，统一思想。
在学习和实践新课程的过程中，教师在理念和行为上需要进行不断的认识和提升，才能满足现代新课程教育的要求。
针对我们组内教师在新课程实践过程中的问题和不足之处，我们教师采用了“多问、多议、多讲”的形式，充分利用每周一小研、两周一大研的教研活动时间，组织教师学习幼教杂志上的，收集各类幼教新信息，力求让每一位教师都能将正确观念内化成一种教育理念，并要求组员将学到的知识在实际中进行操作，让老师们自己提出质疑与困惑，使教研活动真正体现出学习和研究相结合的作用，让教研成为教学研究的主阵地。
二、加强教研组建设，提高教研质量，促进教学效果。
组内老师能将教研活动当作提升自身素质，提高教学教研能力，提高自身生存和发展能力的需要，积极参与到活动中去，增强了教学研究的能力。
1、教研组对问题研究的深入程度还不够，大部分还停留在问题的表面，下学期我们将教研工作更加抓实、抓细、抓深，要体现一些具有较强针对性教学内容的研究。
尤其要注重课程研讨和教师们的基本功练习。
2、教师环境创设能力的提高，对“主题环境的创设”可以更加体现创新意识、整合意识，使环境在主题活动中能更好的突显其隐含的教育价值，让幼儿在互动的过程中获得更多能力的提升。
幼儿园中班教研总结6篇
幼儿园中班教研总结6篇第1篇示例：幼儿园中班是幼儿教育中的一个重要阶段，是幼儿从幼儿园小班向大班过渡的关键时期。
在这个阶段，教师需要更加注重幼儿的个性发展，注重幼儿的思维能力和自主学习能力的培养。
为了更好地促进幼儿园中班教育教学质量的提高，我校开展了一次教研活动，现总结如下：一、教学策略与方法：1. 以情景诱导法为主导：针对幼儿中班学生的独立性、好奇心强，我们采用情景诱导法，将教学内容融入到生活情景中，激发幼儿的学习兴趣和学习动力。
2. 注重游戏教学：游戏是幼儿学习的天然方式，我们在教学中充分利用各种游戏形式，让幼儿在玩中学，学中玩，达到轻松愉快的学习效果。
3. 培养自主学习能力：在教学过程中，我们注重培养幼儿的自主学习能力，引导幼儿主动提出问题，主动探究解决问题的方法，培养其独立思考的能力。
二、课程设置与教学内容：1. 多元素融入：我们的课程设置不仅包含语言、数学、绘画等传统学科，还注重融入音乐、舞蹈、手工等多元素，使幼儿全面发展。
2. 注重跨学科整合：在教学内容方面，我们注重跨学科整合，将不同学科内容有机结合，促进幼儿综合能力的提升。
3. 以学生为中心：在教学中，我们始终以学生为中心，关注每个幼儿的学习特点和需求，注重个性化教学，帮助每个幼儿实现自己的潜能。
三、评估与反馈：1. 注重过程评价：我们注重幼儿的学习过程，通过观察、记录、问卷调查等多种方式，全面了解幼儿的学习情况，及时发现问题，及时调整教学方法。
2. 细致反馈：在评估中，我们注重对幼儿的成绩进行细致的反馈，包括学习进步、学习不足以及改进方案等，帮助幼儿及家长更好地了解学习情况，共同努力提高学习效果。
四、家校合作与资源共享：1. 加强家园联系：我们注重与家长建立密切联系，定期举办家长会议、家访活动等，与家长分享幼儿的学习情况，共同探讨如何更好地帮助孩子成长。
2. 资源共享：我们还积极开展资源共享，与社会资源对接，借助外部资源，为幼儿提供更加丰富多彩的学习体验。
幼儿园中班教研组的工作总结（8篇）
幼儿园中班教研组的工作总结（8篇）幼儿园中班教研组的工作总结1本学期我们中班组全体教师认真学历理论知识并和教学实践相结合，认真学习，以学习助实践，以实践促学习，针对中班幼儿的年龄特点和发展情况，我们有目的、有选择地开展丰富多彩的教研活动，促进幼儿各方面发展。
结合园务工作制定了切实可行的教研工作计划，圆满地完成了各项计工作，现将工作总结如下:一、让理论学习更具实效本学期我组对理论学习活动进行了新的改革，以往都是定好教研组计划，让教师都参与到主持会议中，发现有些教研活动中的理论学习有些空泛，本学期我们在学期初就让老师提出自己需要的业务学习，制定出对老师有帮助的、切实的理论学习，尤其对于我组的新教师有很多的理论学习对其非常有帮助。
例如开学初我们开展的的教研活动，让各位教师认识到:教案写得好，目标明确、条理清晰、层次分明会让教师在上课时就能得心应手。
反之，则条理不清、轻重不分，就不能达到好的教学效果。
本学期幼儿园也组织了多次培训学习，的学习也是最多的，这可以帮助教师树立正确的教育观念，帮助教师形成与正确教育观念相吻合的教育策略，为更好的带领一日活动提供基础与保障。
例如在4月份进行创意课程研读活动时结合的学习进行讨论活动，教师已经知道如何运用去处理问题。
在争辩中，大家对和的精神理解更多了，教师们端正了思想，提高了认识，树立了正确的儿童观和教育观。
在此基础上，我们还改变了以往的活动模式，在教研活动中采用了“多问、多议、多讲”的形式，经常开展专题讨论，如:“如何进行评课”、“如何写有质量的反思”、“新教师的疑惑，老教师的解答”等等，让老师们提出自己的困惑、质疑，以及在实践中比较突出的问题和难点，大家一起讨论问题，交流情况，总结经验。
使教研活动真正体现出学习和研究的浓厚氛围。
二、让实践活动促进教师成长。
为了让实践活动促进教师的成长，本学期我们由大家共同设计了的活动，最后确定方案，然后由教师进行实践，大家观摩后提出不足和修改意见，大家再反思。
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幼儿园中班教研组的工作总结
本期我组对晨间接待活动进行了研讨。
晨间接待是幼儿园第一个活动环节,也是与家长沟通,家长了解幼儿园的一个窗口。
怎样使孩子一天有一个良好的开端,怎样让家长放心的离开孩子,这是我们的目的。
我们认真学习,积极研讨,开展微笑服务,提高服务意识,与家长亲切交谈活动。
在晨间内容上,打破以往活动只是单一的桌面游戏,开展了丰富多彩的活动。
如:智力游戏、体育游戏、折纸剪纸活动、开放区域游戏,让幼儿自主地选择自己喜欢的活动。
我们还注重材料的提供,注重活动中的个别指导,利用音乐产生愉快的活动气氛。
我组教师就如何开展好晨间接待进行了说、看、评活动。
通过活动,教师们有了更明确的目标。
幼儿喜欢自主游戏,是因为它的形式适合幼儿的心理特征。
过去教师们在游戏中怕乱,限制过多,过死,幼儿玩什么游戏,怎样玩都由教师指导,分配。
通过学习研讨,教师们改变了旧的教育观念,在游戏中以幼儿为主体,让他们自己提出主题,自定角色,自选材料与伙伴。
在教师创设良好的游戏环境中愉快地游戏。
幼儿能不能在早操活动中得到锻炼和发展,教师的教育观和早操的活动设计、编排、组织是非常重要的。
为了加强幼儿体育锻炼,我们针对早操活动进行了改革、交流与研讨。
中一班:“从早操活动所想到的”、中二班:“新《纲要》新早操”、中三班:“我班早操创
编”中四班:“新早操的新《纲要》”。
在交流中,教师们涌跃发表个人见解,找出早操中存在的问题,大胆从活动设计、编排、组织下手,把早操、基本动作训练、游戏活动有机的结合起来,在通过相互观摩,取长补短,将早操活动开展的有声有色。
青年教师是我园的主力军,接班人。
为了更好地使他们成长起来,我组为他们提供了早操的研究与观摩活动。
在活动中,教师们关心、支持、协助、出谋划策,使他们得到了锻炼,同时,也为全组教师提供了研究学习的机会。
在春暖花开的日子里,组织幼儿到公园进行春游。
配合园务工作开展庆“六一”文艺表演活动。
为使家长更进一步了解幼儿的生活学习情况,进行家长开放日活动。
组织教师对幼儿进行期末测评工作等等。
以上是我组教师在本期的教研工作情况,但还需继续努力,下期我组将加大教研力度,对幼儿的交往能力和语言发展能力进行研讨,
开展说、看、评活动。
让教研工作更好地服务教学,更好地帮助教师提高自身素质。
内容仅供参考。