平安回家教案
《平安回家》教学设计6篇
《平安回家》教学设计6篇《平安回家》教学设计6篇在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。
怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的《平安回家》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《平安回家》教学设计1教学目标认识：1、知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2、认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。
3、学习有关的交通标志和交通规则。
4、了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己别人带来痛苦麻烦。
情感：1、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
2、感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。
行为：1、不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。
2、在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走；横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。
教学重点：知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。
让学生知道有关的交通标志和交通规则。
教学难点：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。
教学准备：教学课件及图片。
教学过程：一、引入新课1、教师播放：放学铃声。
2、谈话：放学铃声响了，你该做什么呢？3、学生讨论问题。
(不要求回答)4、揭示课题：平安回家二、学习新课(一)、放学检查1、谈话：刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。
2、学生回答问题。
3、教师小结：放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。
养成整理东西的好习惯。
(二)、防止上当1、播放视频(防止上当)2、问：假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况，你会怎么办？3、学生回答。
4、播放动画。
问：你认为这位小朋友做得对吗？5、教师小结：我们不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不吃陌生人的东西；不要跟陌生人走。
《平安回家》教案设计
《平安回家》教案设计教材分析：《平安回家》这一课是人教版一年级品德与生活中的一课，这课主要讲一年级小学生，在放学后这样注意回家途中的能遇到的危险，这样进行自我保护，使自己开开心心上学，平平安安回家。
学生情况分析：对于一年级小学生来讲，他们是第一次接触品德与生活课，一切对他们来说都新鲜的，他们又有一颗好奇的心，在教学时应该迎合儿童的心态，要用轻松，愉快的教学方法去教。
教学目标：1、让学生放学能够自己平安回家。
2、让学生能够自觉地遵守交通安全规则，放学后就回家。
重难点平安回家要注意的事项情感教育自觉树立遵守交通规则的行为习惯教学安排一课时教学过程一、导入师：放学铃声了，同学们该干什么啊？生：回家了二、回家我们应该注意些什么呢？1、带好书本、文具，别把自己需要的东西忘在教室里，回家后找不到学习用品。
2、下课铃响了后，不要拥挤，排好对去教室，并站好路队，由路队长带回家。
3、在路途中遇到不认识的人接你回家，千万跟别人走。
4、沿途要遵守交通规则，不能横穿马路，做到绿灯行，红灯停，不能在路途中逗留玩耍。
三、看标志的作用图片展示四、看图，危险吗？图片展示学生谈谈，自己应该怎么做呢？不能在河边玩耍不能爬车不能在铁路上行走五、课堂作业1、过有信号灯和人行横的马路，要做到：红灯________；绿灯_______；走_______。
2、过没有人行道的马路，先要看______边，后看_______边。
3、过有护栏或隔离带的马路，要走______桥。
六、课堂小结由学生谈谈自己的看法。
幼儿园交通安全日《文明守法平安回家》教案
幼儿园交通安全日《文明守法平安回家》教案7篇幼儿园《文明守法平安回家》教案（精选篇1）活动目标：1、幼儿了解一些基本的道路交通安全知识，认识一些常见的交通标志。
2、幼儿能积极参与到活动中来，在游戏活动中体验交通规则的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识。
3、幼儿养成自觉地遵守交通规则的好习惯。
活动重点：幼儿了解一些基本的道路交通安全知识，认识一些常见的交通标志。
活动难点：幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识。
活动准备：物质准备：课件，儿童自行车两辆，小汽车(扭扭车)两辆，红绿信号灯标志，汽车方向盘4个，一顶警帽，交通安全小卫士的贴纸。
经验准备：幼儿知道一些简单的道路交通安全知识。
场地准备：布置好活动场景(模拟十字路口)，画好机动车道、非机动车道、人行横道。
活动过程：一、幼儿观看课件，教师引导幼儿讨论：1、幼儿观看课件1――《上学路上》，教师提问：刚才的动画片告诉我们上学路上应该注意些什么?哪些行为是违反交通规则的?正确的应该怎么做?对回答问题的小朋友进行鼓励，把交通安全小卫士的贴片贴在小朋友的胸前。
2、幼儿观看课件2――认识一些常见的交通标志，教师提问：你认识这些标志吗?你知道它们是什么意思吗?(禁止非机动车行驶，行人走道，禁止行人通过，减速慢行、注意行人)二、设置情境，幼儿模拟过十字路口：1、组织幼儿按十字型分组坐在画好的场地上。
幼儿认识斑马线、非机动车道，机动车道。
2、幼儿游戏，模拟看信号灯过马路：两个小朋友开扭扭车当司机，两个小朋友骑单车以及四个行人模拟过十字路口。
幼儿在没有指挥的情况下过十字路口，车辆和行人任意穿行。
引导幼儿讨论：小朋友，刚才你们看到了什么?他们做得对吗?他们应该怎么做?教师小结幼儿讲述，出示红绿信号灯，请出一位幼儿来当指挥，幼儿再次有序地过马路。
3、幼儿模拟看现场指挥过十字路口刚才我们认识的红绿灯和交通标志对维护交通安全起着重要的作用。
《平安回家》教案设计
一、教案基本信息教案名称：《平安回家》课时安排：2课时年级：一年级教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯。
3. 培养学生与陌生人交流时的自我保护能力。
教学重点：1. 交通安全知识。
2. 与陌生人交流时的自我保护。
教学难点：1. 交通安全规则的理解与应用。
2. 如何在陌生人面前保护自己。
二、教学准备1. 教学课件：包含交通安全图片、视频等。
2. 教学道具：交通安全标志、角色扮演道具等。
3. 教学资源：相关交通安全宣传材料、故事书籍等。
三、教学过程第一课时：环节一：导入（5分钟）1. 教师播放交通安全宣传视频，引导学生关注交通安全。
2. 学生分享观看视频后的感受，教师总结并强调交通安全的重要性。
环节二：学习交通安全知识（10分钟）1. 教师讲解交通安全规则，如遵守红绿灯、走人行道等。
2. 学生参与交通安全知识问答，巩固所学内容。
环节三：角色扮演（10分钟）1. 教师组织学生进行交通安全角色扮演，让学生在实际操作中学会遵守交通规则。
2. 学生分享角色扮演的体验，教师进行点评和指导。
环节四：总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，加深对交通安全知识的理解。
2. 学生分享自己的收获和感悟，提出在日常生活中如何做到平安回家。
第二课时：环节一：复习交通安全知识（5分钟）1. 教师提问，检查学生对交通安全知识的掌握情况。
2. 学生进行交通安全知识问答，巩固所学内容。
环节二：学习与陌生人交流时的自我保护（10分钟）1. 教师讲解与陌生人交流时的自我保护方法，如不接受陌生人的礼物、不跟陌生人走等。
2. 学生参与互动游戏，学会在陌生人面前保护自己。
环节三：情景模拟（10分钟）1. 教师组织学生进行情景模拟，模拟与陌生人交流的场景，让学生学会自我保护。
2. 学生分享情景模拟的体验，教师进行点评和指导。
环节四：总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，加深对与陌生人交流时自我保护的认识。
《平安回家》教案
品德与生活学科（一）年级教学设计
主备人：
3．根据学生的回答，以及教师平时的观察，对学生作进一步指导。
【设计意图】引导学生掌握在不同情形下过马路时相应的行为规范。
活动三认认交通标志
1．（出示图片：交通标志）你在哪里见过这些交通标志？你知道它们的作用吗？
（1）
提问：你见过这个标志吗？在哪里见过的？
小结：这就是“向右急转弯”标志。
假如你是汽车司机，当你看到这个标志的时候，你会怎么做呢？谁来演一演？
（2）
提问：你瞧，图上分别画了什么？猜猜这些标志代表了什么意思？
小结：这是“注意信号灯”标志和“人行横道”标志，提醒行人、车辆过马路时，按要求行进。
行人过马路要走人行横道。
（3）
提问：当我们路过无人看守的铁道路口时，都会看到这个标志。
它告诉了我们什么呢？
小结：在回家的路上，如果看到这个标志，应该怎么做呢？
【设计意图】认识交通标志，学会看标志行动。
板书设计
平安回家
遵守交通规则
认识交通标志
教学反思。
“文明遵守交通规则平安回家”幼儿园教案(7篇)
“文明遵守交通规则平安回家”幼儿园教案（7篇）遵守交通规则平安回家教案【篇1】【活动目标】1、识别简单的交通标志，知道遵守交通规则的重要性。
2、尝试用动作表现标志所表达的交通规则，体验游戏的快乐。
【活动准备】各种玩具车辆;停车场;交通标志牌;多媒体;音乐等。
【活动过程】一、认识简单的交通标志1、看多媒体。
小朋友，前几天我们到附近的马路上许多的交通标志，现在，我们一起来看一看、说一说这些是什么交通标志。
2、除了刚才看到的这些交通标志以外，你还知道有哪些交通标志?(根据幼儿回答，教师逐一出示图片)3、我这里还有几个交通标志，我们一起来看一看、认一认。
4、游戏：“看谁找的对”教师说交通标志的名称，请一个幼儿把它找出来。
如果幼儿找对了，我们一起表扬他：“你真棒!”二、情景表演交通标志很重要，它能提醒大家遵守交通规则，注意交通安全。
行人和司机都要看好马路上的交通标志来走路和开车。
马路上真好有辆小汽车开来了，我们看看司机有没有看好马路边的交通标志来开车的。
1、欣赏情景表演。
2、提问：警察叔叔为什么要给他开罚单?他违反了什么交通规则?3、小结：是啊，闯红灯真危险，容易发生交通事故，严重的交通事故还会危及人的性命。
所以，司机在开车时一定要看好马路边的交通标志，遵守交通规则。
4、那么，我们应该遵守哪些交通规则呢?(幼儿讨论后个别回答)5、小朋友们知道的交通规则真多。
走路开车要靠右边;要看好信号灯;不乱穿马路;过马路要走横道线;等等。
总之，不管是行人、司机、骑车人都要遵守交通规则。
三、游戏：小司机1、今天，我们认识了很多的交通标志，知道了很多的交通规则，如果你做小司机，能不能遵守交通规则?好，我们一起来做小司机开车去游玩。
2、听音乐开汽车。
(标志：调头、慢行、转弯、红绿灯、禁止按喇叭等)3、小司机们的本领真大，能看好路边的交通标志开车，自觉遵守交通规则。
以后，请你们也要提醒自己的爸爸妈妈、叔叔阿姨也要看好交通标志开车，遵守交通规则，行不行?四、活动结束好，小司机们，时间已经很晚了，我们开车回家喽。
平安回家 教案
平安回家教案教案标题：平安回家教学目标：1. 让学生了解交通安全的重要性，学会遵守交通规则，保护自己和他人的安全；2. 帮助学生学会如何正确地过马路，乘坐交通工具，以及应对突发情况；3. 提高学生的交通安全意识，培养他们的自我保护能力。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片或其他视觉辅助工具；2. 交通安全标志和道具，如红绿灯、斑马线等；3. 交通安全教育视频或图片素材；4. 学生交通安全知识小测验。
教学过程：1. 引入：通过展示交通事故的图片或视频，引发学生对交通安全的重视和关注，引导学生讨论交通事故对当事人和家庭的影响。
2. 讲解：介绍交通安全的基本知识，包括交通标志、交通规则、过马路注意事项等，通过图片和实物道具进行讲解，让学生直观地了解交通安全知识。
3. 演示：老师模拟过马路、乘坐公交车等交通场景，示范正确的做法和注意事项，让学生观察并学习。
4. 练习：安排学生分组进行交通安全小练习，比如模拟过马路、识别交通标志等，加强学生对交通安全知识的理解和应用能力。
5. 讨论：组织学生讨论交通安全中常见的危险情况和解决方法，培养学生的应急处理能力和自我保护意识。
6. 小结：总结本节课的重点内容，强调交通安全的重要性，并鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。
7. 作业布置：布置学生整理交通安全知识的作业，或者要求他们在家和家长一起讨论交通安全问题，以加深对交通安全的认识。
教学反思：1. 教学内容是否贴近学生实际生活，能否引起学生的兴趣和重视；2. 教学方法是否多样化，能否满足不同学生的学习需求；3. 是否及时纠正学生在实践中的错误做法，鼓励他们勇于尝试和改正；4. 是否与家长和社区合作，共同关注学生的交通安全教育。
《平安回家》教学设计一等奖、实录、反思
《平安回家》教学设计一等奖、实录、反思《《平安回家》教学设计一等奖、实录、反思》这是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《平安回家》教学设计一等奖、实录、反思《平安回家》教学设计设计意图：关注学生健康成长，以学生的生活经验为基础，通过丰富多彩的形式，激发学生参与的兴趣．在轻松愉快的活动中，渗透交通安全意识和珍爱生命意识．引导学生自觉遵守交通规则。
教学目标（一）认知目标：1、能明白放学回家时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。
2、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
（二）行为目标：培养自立、自卫的安全保护意识。
遵守交通规则。
行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。
（三）能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。
教学重难点1、确立自立、自卫的安全保护意识。
2、能认识有关的交通标志、交通设施。
教学准备学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。
教师：1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。
2、交通标志图。
3、交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。
教学过程一、导入新课在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。
给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。
今天，我们一起学习关于平安回家。
板书课题，齐读课题。
二、认一认：交通标志。
1、出示交通标志（8个），尝试认一认；2、课件演示：交通标志自述；3、互动游戏：找朋友；4、拓展延伸：认认生活中的其他的交通标志．三、学一学：交警指挥。
1、播放录像（交警指挥交通）；2、说说交警指挥手势的含义；3、现场采访交警叔叔；4、跟着交警叔叔学习指挥；5、练习＼表演。
四、演一演：模拟通行。
1、行人说一说交通规则。
2、现场模拟过马路。
五、辨一辨：行为正误。
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《平安回家》教学设计
一、活动目标：
1、引导学生认识常见的安全和交通标志；
2、知道交警手势的含义，并自觉服从交警指挥。
3、培养学生遵守交通规则，注意安全的能力。
懂得放学回家时应该注意安全，树立自觉遵守交通法规的意识，平安回家。
二、活动准备：
1、收集已经认识的交通标志和还想认识的交通标志。
2、收集有关因违反交通规则而引发的交通事故的案例。
三、课前准备：
红绿灯牌子；书本上的标志及标志名字。
四、教学活动：
活动一：创设情景，引出课题
1、课件演示视屏（主要内容：新闻夜班车记录下的不遵守交通规则酿成的车祸报道）。
师：同学们，在生活中，你有见到因为违反交通规则而酿成惨祸的事例吗？
学生交流，自己的见闻。
3、课件出示相关资料：
据统计，就2009年，全国共发生道路交通事故238351起，造成67759人死亡、275125人受伤，直接财产损失9.1亿元。
其中约有1.85万遇害者是14岁以下儿童。
大多数交通事故是因为自己在道路行走时违法所造成的。
4、看到这一幕幕悲剧，一段段触目惊心的数字，你此时最想提醒自己和别人什么呢？
师：你们的提醒都很重要。
对每个人来说生命只有一次，所以，你们的爸爸妈妈每天把你们送到学校，既希望你们能认认真真学习，踏踏实实做人，更盼望你们每天都能平平安安回家。
3、板书课题：平安回家（齐读）
活动二：认识标志，用心识记
师：随着生活水平的提高，马路上的车子川流不息。
为了交通安全，我们还得认识一些常见的交通标志，遵守一定的交通规则。
老师这儿就收集了一些交通标志。
1、学习P34的8种标志。
课件出示书上标志。
师：（指红绿灯标志）同学们这个标志你认识吗？它告诉我们什么？
同学们说得真棒，那谁来自告奋勇，像这样介绍一下其余的分别是什么标志，它告诉我们什么？
（如果认识就说出标志的名字和标志告诉我们什么。
如果有学生不认识的或者不确定，就点击该标志出现自我介绍的文字。
）课件中有超链接，直接点击图片。
2、认识其他交通标志
师：当然，仅仅认识这些交通标志是不够的，我们还要认识更多的交通标志（板书：认识交通标志）。
前几天，我们还收集了其他的交通标志，拿出来给大家介绍一下。
谁愿意来？
（1）指生上来介绍交通标志
师：同学们，还可以把这些标志介绍给小组里的成员呢！
（2）小组交流交通标志。
优秀的作品请他介绍后贴在黑板上。
3、小结：同学们，只要我们做生活的有心人，就发现这些不会说话的标志都会给我们温馨的提示。
（1）出示儿歌：小图标，大作用。
没有它，交通乱。
（2）当然，除了这些标志，为了我们的交通安全，有这样一些人，他们用自己的汗水换来他人的平安！他们是谁呀？
过渡：是呀，现在就让我们一起来看看这些每天忙忙碌碌在街角，不辞辛劳为我们指挥交通的交警叔叔吧。
（出示交警指挥图片）
活动三：看懂手势，自觉遵守
1、课件出示交警手势图
师：同学们，你们知道交警叔叔这些手势的意思吗？
2、学做小交警。
师：想不想学一学这些手势？那请同学们跟着老师，学做几个简单的手势。
（学做停止、靠边停车、直行、快速直行等）
3、检查学习情况。
教师做手势，学生说出所表示的意思。
4、请做得好的学生带领做手势。
5、小结：大家的表现真不错，交警叔叔特意送来一首儿歌鼓励大家。
交警话，要听从。
知手势，懂含义。
6、过渡：今天，我们认识了许多交通标志，也知道交警指挥手势的意思，现在，老师想考考大家，你们会安全过马路了吗？有信心接受考验吗？
活动四：学过马路，安全第一
1、出示一段视频（清早人们闯红灯），看了视频，你想提醒里面的那些人们些什么呢？
是啊，红灯停，绿灯行，我们千万要牢记，当然出此之外，之前我们认识了这么多的交通标志，我们在过马路的时候都应该遵循他们的指示。
课件出示结论：遵循信号灯指示和交警指挥
2、出示跨越栏杆的图片，讨论：他们的做法对吗？那该怎样通过呢？
学生交流，教师出示结论：有护栏和隔离网的马路，请绕道或走天桥、地下通道。
3、那像学校东面农行那一路口,没有红绿灯，也没有人行道，那谁来说说放学回家该怎样穿过马路呢？（出示路口平面图）
（学生可能说先停下来看一看有没有车子）
问：停下来后先往哪边看？（左）为什么？（因为车子是靠右边行使的，当我们行走站定后，它在我们左边驶来。
）小结：一停二看三通过，先左后右安全行。
4、考考你（判断）
出示几个判断题，引导学生做出正确的判断。
5、教师小结，出示儿歌：
马路不是游戏场，行人要走人行道。
一停二看三通过，先左后右安全行。
6、总而言之，在生活中，我们不能为了赶时间、图方便，而忘记了交通规则了。
板书遵守交通规则。
活动五：情景模拟，实践体验
1、角色扮演：小交警司机行人（道路口可以设一些交通标志。
）
2、师：你瞧，这“十”形的教室布置不就像十字路口吗？让我们一起来演一演过马路好吗？
各组推派代表分别演交警，轿车、自行车、卡车、红、黄、绿灯等，在布置成十字路口的教室中间进行模拟活动。
师进行指导帮助。
3、二种情形：
（1）学生有“闯红灯”现象，则老师扮演记者采访，引导学生辨明其行为的危害。
（2）学生都遵守信号指示，则教师小结：小交警可真神气！各种交通工具的表现也不错，你们在这些角色的扮演中有什么体会呢？
4、今天，同学们的表现真出色，为了奖励大家，老师给大家带来了一首《平安回家歌》，让我们一起来欣赏吧。
活动五：总结提升，珍爱生命
1、师：小朋友们，时间过得真快，一节课就要结束了。
相信通过这节课的学习，你对交通安全一定有个新的认识。
平安是宝，平安是福，我祝愿每一个小朋友都能一路平安。
2、布置作业：出示交通安全用语：不要着急，遇见红灯喘口气。
像这样的交通安全用语有很多，请你课后去收集一些。