青春萌动教学设计
《青春萌动》教学设计
格尔木市第五中学张婷婷
【教学目标】
1、知识与能力：了解青春期对异性的好感是正常现象；正确看待异性交往；学会正确处理异性情感。
2、过程与方法：通过参与讨论、争论、辩论，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，让学生充当活动的主客体，充分发挥学生的学习自主性，倡导自主探究、自主交流，面对男女生交往中的困惑，获得感性认识和理性认识。
3、情感态度与价值观：正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，反思并正确把握情感问题；初步形成有关友谊的正确的价值观。
【重点难点】
1、教学重点：正确看待异性交往。
2、教学难点：青春期对异性的好感是正常现象，学会正确处理异性情感。
【教学过程】
一、导入新课2分钟
通过上节课的学习了解到男生与女生是有差异的，各自有着自己的优势。
年幼时，男女同学之间的交往非常自然。随着年龄的增长，进入了青春期，在男女生交往中会出现一些敏感问题。这就是我们这节课所要探讨的问题----青春萌动。
二、新课讲授
目标导学一：异性朋友
活动一：“心理咨询”10分钟
（多媒体显示情景）P19
情景一、小梅苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕”
情景二、一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。妈妈和他沟通半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。
议一议：
（1）小梅和大海的苦恼有什么共同特点？
（2）你怎样帮助小梅和大海摆脱苦恼？
小结：小梅、大海都想在都想在异性面前表现自己最好的一面。步入青春期，我们会有一种特殊的情感体验----就是青春期的心理萌动。就像小梅、大海在异性面前，有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受，这些都属于正常的心理现象，都是青春期的心理萌动。
活动二：“出谋划策”10分钟
（多媒体显示情景）P19
情景：假如某校有这样的校规
男生女生不得成对儿出现在校园；
男生女生交往距离不能小于50厘米；
男生女生不得同桌吃饭；
男生女生不得…
议一议：
（1）你赞同校长制定这样的校规吗？为什么？
（2）学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？
（3）我们到底应该怎样与异性正常交往？
（3）你应给校长提出怎样的建议？
目标导学二：异性情感
活动三：“同龄故事会”15分钟
小雅悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一切都吸引着小雅。一想起他，既甜蜜又自责……小雅问自己：“我这是怎么啦？这正常吗？”思考1：你认为这种现象正常吗？为什么？
教师讲述：其实，这样的心理可能你也有过。相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。正如诗人歌德所言：哪个少男不钟情？哪个少女不怀春？
这种感情既然是正常的，在青春期我们能否任其发展？
故事正在继续……
一次偶然的机会，小雅和男孩儿认识了。有一天，小雅收到了男孩儿的一封信，这是一封……
这是一封情书！
思考2：他们的感情可以进一步发展吗？
思考3：小雅应该怎么做？
小雅思量再三，把这件事告诉了家长。结果，男生恼羞成怒，扬言要报复……
思考4：你想对男孩说些什么？
小结：与异性交往过程中，我们会因为对异性欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。所以当面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。
那么，到底什么是真正的爱情呢？同学们来说说你们的理解。
（学生讨论、总结）
三、课堂小结3分钟
通过本节课的学习，我们了解到异性之间产生好感是正常的心理现象，我们要正确对待异性的交往，了解真正的爱情。过早开的花势必会过早败，青春的青苹果不要刻意去采摘，如果错过了青春这段学习的最佳时间，同学们才真的会抱憾终生。我相信通过本节课的学习，大家心中一定都有了正确的答案！
四、巩固练习（PPT）4分钟
五、美篇欣赏（PPT）1分钟
【布置作业】练习册本课内容
【板书设计】
【教学反思】
1、有的问题的设置还没有真正引起学生的深思，只是局限于道德说教，没有充分挖掘学生中的资源深入剖析；
2、教师要善于捕捉教育信息，实实在在的解决学生生活中存在的问题；
3、针对青春萌动感情，我们不能扩大但也不要置之不理；
4、讲课过程中，学生们不能踊跃参与活动，有点害羞，放不开。
挥洒青春,拥抱理想主题班会
挥洒青春，拥抱理想主题班会 一、班会主题：挥洒青春，拥抱理想 二、班会目的：让学生认识到实现理想的路途充满艰辛，需要脚踏实地，不懈努力，从而激发学生学习的积极性、主动性。 三、班会形式：Flash动画欣赏、电影短片欣赏、小品表演、学生讨论、合唱等。 四、班会准备 1.召开班干部会议，讨论主题班会形式。 2.提前一周要求学生写“我的理想”的作文。 3.选定主持人，并编写好台词。 4.编写好小品，定好演员，辅导学生编排小品。 5.制作Flash动画。 6.制作关于电视剧《士兵突击》主角许三多的短片。 7.制作主题班会的课件。 8.选定主题班会合唱歌曲《明天会更好》。 五、班会过程 1.导入班会主题(约十分钟)
1)Flash动画欣赏：通过精彩生动的动画吸引学生，引导学生思考故事的教育意义。(小猫钓鱼、愚公移山) (1)要求学生思考Flash动画故事的含义。 (2)学生分析和总结影片的教育意义。 (3)主持人导入班会主题。 主持人A点评学生的分析并总结影片的教育意义，具体内容略。 主持人B：精彩的动画让我们回味无穷，我们在有趣的寓言故事中领悟到重要的道理——理想可以成就人生。 主持人A：世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝什么方向走。——主持人通过名言导入理想的概念，引导学生树立人生的理想。 主持人B：上面所讲的“朝什么方向走”指的就是我们头上的一颗指路明星——理想。 那么，什么事理想，你的理想是什么? 学生就此问题展开讨论，具体内容略。 2.学生畅谈自己的理想(15分钟) (1)主持人请3位同学谈谈自己的理想。 (2)教师点评学生的思想。 (3)教师讲解思想和人生观、世界观的概念。
部编版道德与法治七年级下册《青春萌动》教案
部编版道德与法治七年级下册—— 《青春萌动》教案 【教学目标】 情感、态度和价值观目标：侧重生命经历的角度，基于却不限于“青春期”，凸显青春生命的能量与活力，关注思想发展与精神成长，还将关照到学生在青春阶段开始幻想人生、探寻理想自我，拥有生命发展的多种可能性。 能力目标：了解并掌握青春期异性交往的技巧及原则，懂得在交往中自重自爱，并且尊重与之交往的异性，真正实现异性效应、性别互补。 知识目标：知道青春期异性交往的正常性与必要性，积极、大方、勇敢的与异性交往，相互学习，共同完善。 【教学重点】了解青春期对异性的好感是正常现象 【教学难点】正确看待异性交往；学会正确处理异性情感。 【教学方法】事例分析法、小组讨论法、阅读法、讲授法 【教学过程】 一、导入新课——复习导入 通过上节课的学习知道，男生与女生是有差异的，各自有着自己的优势。 写一写： 现在大家在纸上写出你心目中理想异性的特点，看看这些特点主要集中在哪些方面。 教师总结：年幼时，男女同学之间的交往非常自然。随着年龄的增长，进入了青春期，在男女生交往中会出现一些敏感问题。这也是我们这节课所要探讨的问题----青春萌动。 二、新课讲授 活动一：心理咨询（多媒体显示情景） 情景一小梅苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽 然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕” 情景二一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。 妈妈和他沟通半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。
“挥洒青春,拥抱理想”主题班会活动策划书示范文本
“挥洒青春，拥抱理想”主题班会活动策划书示范 文本 In the specific time, budget, resource activities plan, in order to achieve the goal effect, specially customized project process and parameters before, in the middle and later stage, make a system and specific scheme, to guide the smooth progress of the project. 某某管理中心 XX年XX月
“挥洒青春，拥抱理想”主题班会活动 策划书示范文本 使用指引：此方案资料应用在在特定的时间、预算、资源里进行的活动计划，内容包含活动范围、质量等。为实现的目标效果、专门定制的项目前中后期的流程和各项参数做成系统而具体的方案，来指导项目的顺利进行。，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 一、活动背景 十余年的寒窗苦读，十余载的披荆斩棘，我们承载着 太多的梦想和追求，欢乐与痛苦，经历过千军万马过独木 桥的汹涌之势，怀着期盼的心，踏着希望的音符，大家来 到了这个在梦里见过无数次的象牙塔，这个梦想起飞的地 方。大二即将结束，我们的理想应该明确、应该坚定！为 了理想，你选择等待还是追求？ 二、活动主题 “理想信念教育”主题班会------挥洒青春，拥抱理想 三、活动目的 1、张扬青春，扬帆远航。通过本次班会，进一步加深
对学校的了解，明确自己学习的目标，尽快找准自己的位置，积极调整自己的态度，处理好工作，学习和生活之间的关系。 2、让同学们努力规划好以后的生活，树立好正确的人生价值观，增强学生在多元社会的独立判断力，避免盲目地追随某种社会风潮并被名利的诱惑蒙蔽了自己的内心。 3、唤起当代大学生的社会危机感、对梦想的思考，唤起当代大学生的行动力，成就他们的美好未来。一个人的发展状况很大程度上取决于这个人的理想信念。通过活动，增强班级凝聚力，促进同学间的交流。使学生懂得树立理想信念，养成良好的学习行为习惯 四、活动时间和地点 时间：XX年05月 地点：主校区慧智90307教室 五、活动对象
(完整word)人教版道德与法治七年级下册《青春萌动》教案、导学案
第二课青春的心弦 第二框青春萌动 【学习目标】 1．正确认识青春期与异性同学之间关系的微妙变化，认识到青春期的心理萌动是一种正常的现象。 2．能够正确处理男女同学之间的关系，学会与异性交往。 【重点难点】 重点：能够认识青春期异性同学之间交往的积极作用 难点：学会与异性交往，正确处理异性情感 情景导入生成问题 在班内随机抽取四名男生和女生上台，手拉手围成一个大圈。 (1)请大家观察，在台上同学的行为有什么特点？ (2)让游戏中的同学回答——为什么男生和男生拉手，女生和女生拉手？ (3)现在拉手与在幼儿园、小学时拉手有什么心理上的区别？ 学生回答。 师：进入初中以后，大多数同学都会发现自己与异性同学的交往有一些变化，现在要考虑性别因素，会感到不自在。 我们应该怎样来认识这个问题呢？本节课我们就这一话题展开探讨。
自学互研生成能力 (一)自主预习 1．步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 2．与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 3．异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 4．相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。 5．面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。 6．爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。 (二)合作探究 探究一：教材P18～19 探究与分享 1．学生阅读教材P18～19 情境一、情境二。 2．探讨下列问题： (1)小梅和大海的苦恼有什么共同特点？ 交流点拨：他们共同点在于在异性面前，有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 (2)在成长过程中，你有过类似的苦恼吗？
2020人教版《道德与法治》七年级下册2.2青春萌动教案
人教版《道德与法治》七年级下册2.2青春萌动教案 第二课第二框2.2青春萌动教学设计 一、教学目标 1、知识目标：了解青春期心里萌动的表现，与异性交往的好处及做法，知道如何对待青春期情感，了解什么是真正的爱情。 2、能力目标：学会恰当处理异性之间的朦胧情感，并且尊重与之交往的异性。 3、情感态度价值观目标：正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，反思并正确把握情感问题。 二、教学重难点 1、重点：与异性交往的作用和做法 2、难点：正确对待青春期的异性情感 三、教学过程 （一）导入新课 播放歌曲《窗外》，同学们歌词里“多少回我又来到你的窗外，也曾想敲敲门叫你出来”的主人公体现了一种什么样的情感呢？ 学生：特殊的爱慕之情但又比较害羞，觉得不好意思敲门。 教师：是啊，那处于青春期的你们有没有遇到过类似的事情呢？其实，这种情感就是青春期心理萌动的表现。进入青春期，在男女生交往中会出现一些不自然的现象，甚至敏感问题。今天让我们一起来探讨课题--青春萌动。 过渡：在上新课之前我们一起来齐读一下本节课的学习目标 1、青春期心理萌动的含义及表现？ 2、与异性交往的意义（作用）有哪些？ 3、与异性交往的正确做法？ 4、如何正确认识与对待青春期的异性情感？ （二）讲授新课 目标导学一：异性朋友 活动一：探究与分享p18-19 展示材料：情景一：小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自
己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩儿吗？我很害怕。” 情景二：一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃，妈妈和他沟通了好半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这个场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。 思考：（1）小梅和大海为什么会感到困恼呢？ （2）小梅和大海的苦恼有什么共同特点？ 学生：自行回答 老师总结：春期的心理萌动的含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 春期的心理萌动的表现：步入青春期，在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 活动二：探究与分享p19 假如某校有这样的校规： ◇男生女生不得成对儿出现在校园里； ◇男生女生交往距离不能小于50厘米： ◇男生女生不得同桌吃饭； ◇男生女生不得…… 思考：（1）你赞同这样的校规吗？为什么？ （2）学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？ 学生：自行回答 老师总结：①与异性相处在一定程度上也会给我们带来一些好处：与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 ②与异性交往，我们能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。 ③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 过渡：既然与异性的交往是有意义的，那怎样做才能继续发挥其好处呢？ 学生：自行回答 老师总结：异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。
挥洒青春拥抱理想主题班会活动策划书_策划书_范文大全
挥洒青春拥抱理想主题班会活动策划书_策划书_范文大全 一、活动背景十余年的寒窗苦读，十余载的披荆斩棘，我们承载着太多的梦想和追求，欢乐与痛苦，经历过千军万马过独木桥的汹涌之势，怀着期盼的心，踏着希望的音符，大家来到了这个在梦里见过无数次的象牙塔，这个梦想起飞的地方。大二即将结束，我们的理想应该明确、应该坚定！为了理想，你选择等待还是追求？ 二、活动主题 “理想信念教育”主题班会------挥洒青春，拥抱理想 三、活动目的1、张扬青春，扬帆远航。通过本次班会，进一步加深对学校的了解，明确自己学习的目标，尽快找准自己的位置，积极调整自己的态度，处理好工作，学习和生活之间的关系。 2、让同学们努力规划好以后的生活，树立好正确的人生价值观，增强学生在多元社会的独立判断力，避免盲目地追随某种社会风潮并被名利的诱惑蒙蔽了自己的内心。 3、唤起当代大学生的社会危机感、对梦想的思考，唤起当代大学生的行动力，成就他们的美好未来。一个人的发展状况很大程度上取决于这个人的理想信念。通过活动，增强班级凝聚力，促进同学间的交流。使学生懂得树立理想信念，养成良好的学习行为习惯 四、活动时间和地点时间：XX年05月 地点：主校区慧智90307教室 五、活动对象12级应化专业全体同学 六、活动前策划准备工作1、物资准备： （1）气球，彩旗，横幅，用于活动现场布置。 （2）笔记本、签字笔、相机等，用于活动时记录。 （3）教室的申请及多媒体的使用。 2、主要分工： （1）班长负责确定活动场地，通知大家活动相关事宜，保障活动能够顺利进行，确定活动主持人与学生代表。 （2）团支书搜集关于大学生堕落的示例及成功的示例及视频短片，准备好相应的发言材料。 （3）宣传委员负责通知参与同学并打印人员名单。 （4）纪检委员与组织委员负责活动现场签到并维护好现场秩序。 （5）生活委员购买活动所需物资。 （6）体育委员完成教室的申请并确保多媒体的使用正常。 （7）学习委员将活动现场同学们发言的重点记录下来，以便后期整理。 （8）文艺委员在活动现场拍照。 3、邀请分管领导、学院其他辅导员、其他学生组织相关同学等人员参加本次活动。 七、活动流程第一板块 (明确理想信仰的重要性) 1、全体欣赏励志歌曲<<青春纪念册>>。 2、主持人介绍到场嘉宾及本次活动的主题内容以及活动目的。 3、请老师讲话并宣布本次以“理想信念教育”主题班会。------挥洒青春，拥抱理想正式开始。 第二板块 (了解在校学生对未来思考的基本情况) 1、主持人邀请三至五名同学上台谈谈进入大学后的生活及感触，
青春萌动教案与反思
2017春最新人教版七年级下册道德与法治 《青春萌动》教案与反思 ?教学分析 【教学目标】 知识与能力了解青春期对异性的好感是正常现象；正确看待异性交往；学会正确处理异性情感。 过程与方法利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过参与讨论、争论、辩论，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，让学生充当活动的主客体，充分发挥学生的学习自主性，倡导自主探究、自主交流，面对男女生交往中的困惑，获得感性认识和理性认识。 情感态度与价值观正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，反思并正确把握情感问题；初步形成有关友谊的正确的价值观。 【重点难点】 教学重点：正确看待异性交往。 教学难点：青春期对异性的好感是正常现象，学会正确处理异性情感。 ?教学过程 一、导入新课 通过上节课的学习知道，男生与女生是有差异的，各自有着自己
的优势。 写一写： 现在大家在纸上写出你心目中理想异性的特点，看看这些特点主要集中在哪些方面。 教师总结：年幼时，男女同学之间的交往非常自然。随着年龄的增长，进入了青春期，在男女生交往中会出现一些敏感问题。这也是我们这节课所要探讨的问题----青春萌动。 二、新课讲授 目标导学一：异性朋友 活动一：心理咨询 （多媒体显示情景） 情景一小梅苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕” 情景二一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。妈妈和他沟通半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。 议一议： （1）小梅和大海为什么困恼？他们的苦恼有什么共同特点？ 提示：从情景材料中找
部编人教版七下道德与法治《青春萌动》教学设计与反思
部编人教版七下道德与法治《青春萌动》 教学设计与反思 第2课时青春萌动 1教学分析 【教学目标】 情感、态度与价值观目标初步树立正确的爱情观； 体会青春期的美好 能力目标掌握与异性交往的原则与尺度，建立与异 性之间的友谊；学会恰当处理异性之间的朦胧情感知识目标知道对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情；了解青春期的我们对异性有好感是正常现象；正确 看待异性交往 【重点难点】 教学重点：正确看待异性交往。 教学难点：青春期对异性有好感是正常现象，学会 正确处理与异性之间的情感。 2教学过程 一、导入新课 通过上节课的学习我们知道，男生与女生是有差异的，各自有着自己的优势。 写一写：现在大家在纸上写出你心目中理想异性的 特点，看看这些特点主要集中在哪些方面。
教师总结：年幼时，男女同学之间的交往非常自然。随着年龄的增长，进入了青春期，在男女生交往中会出 现一些敏感问题。这也是我们这节课所要探讨的问题青 春萌动。 二、新课讲授 目标导学一：异性朋友 活动一：心理咨询 情景一：小梅的苦恼：以前我看到男生就烦，从这 学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动 中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生 注意。这是怎么了，我是坏女孩儿吗？我很害怕。 情景二：一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。妈妈和他沟通半天，大海才道出原委：因 为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是刀疤， 而这个场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己 很没面子。 议一议： (1)小梅和大海为什么苦恼？他们的苦恼有什么共同特点？ 提示：从情景材料中找他们的苦恼。共同特点是他 们在异性面前有自我表现的欲望，更加在意自己的形象。 (2)你怎样帮助小梅和大海摆脱苦恼？
挥洒青春,拥抱理想主题班会通用范本
内部编号：AN-QP-HT246 版本/ 修改状态：01 / 00 The Production Process Includes Determining The Problem Object And Influence Scope, Analyzing Problems, Proposing Solutions And Suggestions, Cost Planning And Feasibility Analysis, Implementation, Follow-Up And Interactive Correction, Summary, Etc. 编辑：__________________ 审核：__________________ 单位：__________________ 挥洒青春，拥抱理想主题班会通用范 本
挥洒青春，拥抱理想主题班会通用范本 使用指引：本计划文件可用于对自我想法的进一步提升，对工作的正常进行起指导性作用，产生流程包括确定问题对象和影响范围，分析问题提出解决问题的办法和建议，成本规划和可行性分析，执行，后期跟进和交互修正，总结等。资料下载后可以进行自定义修改，可按照所需进行删减和使用。 一、班会主题：挥洒青春，拥抱理想 二、班会目的：让学生认识到实现理想的路途充满艰辛，需要脚踏实地，不懈努力，从而激发学生学习的积极性、主动性。 三、班会形式：Flash动画欣赏、电影短片欣赏、小品表演、学生讨论、合唱等。 四、班会准备 1.召开班干部会议，讨论主题班会形式。 2.提前一周要求学生写“我的理想”的作文。 3.选定主持人，并编写好台词。 4.编写好小品，定好演员，辅导学生编排
青春萌动教学设计
《青春萌动》教学设计 格尔木市第五中学张婷婷 【教学目标】 1、知识与能力：了解青春期对异性的好感是正常现象；正确看待异性交往；学会正确处理异性情感。 2、过程与方法：通过参与讨论、争论、辩论，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，让学生充当活动的主客体，充分发挥学生的学习自主性，倡导自主探究、自主交流，面对男女生交往中的困惑，获得感性认识和理性认识。 3、情感态度与价值观：正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，反思并正确把握情感问题；初步形成有关友谊的正确的价值观。 【重点难点】 1、教学重点：正确看待异性交往。 2、教学难点：青春期对异性的好感是正常现象，学会正确处理异性情感。 【教学过程】 一、导入新课2分钟 通过上节课的学习了解到男生与女生是有差异的，各自有着自己的优势。 年幼时，男女同学之间的交往非常自然。随着年龄的增长，进入了青春期，在男女生交往中会出现一些敏感问题。这就是我们这节课所要探讨的问题----青春萌动。 二、新课讲授 目标导学一：异性朋友 活动一：“心理咨询”10分钟
（多媒体显示情景）P19 情景一、小梅苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕” 情景二、一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。妈妈和他沟通半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。 议一议： （1）小梅和大海的苦恼有什么共同特点？ （2）你怎样帮助小梅和大海摆脱苦恼？ 小结：小梅、大海都想在都想在异性面前表现自己最好的一面。步入青春期，我们会有一种特殊的情感体验----就是青春期的心理萌动。就像小梅、大海在异性面前，有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受，这些都属于正常的心理现象，都是青春期的心理萌动。 活动二：“出谋划策”10分钟 （多媒体显示情景）P19 情景：假如某校有这样的校规 男生女生不得成对儿出现在校园； 男生女生交往距离不能小于50厘米； 男生女生不得同桌吃饭； 男生女生不得… 议一议： （1）你赞同校长制定这样的校规吗？为什么？ （2）学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？
千教网-主题班会：挥洒青春拥抱理想102566
主题班会:挥洒青春拥抱理想 黄春凤 活动设想： 引用一演讲辞的内容： 与梦想一起飞翔，把目光朝向铸就成功的远方。志存高远，才没有年少无知的轻狂，才没有虚度光阴的荒唐；胸怀广阔，才不因挫折打击而迷惘，才不因失败伤痛而彷徨。 与梦想一起飞翔，靠毅力挥动背负沉重的翅膀。如苍鹰搏击于长空，似海燕翱翔于汪洋。直面风吹雨打，历经夏暑秋凉。勇往直前，一如既往。 与梦想一起飞翔，用真情呵护生命年轮的成长。将家的温馨贴在胸膛，朋友情谊似烈酒滚烫，师长风范如清茶悠长，让浓浓爱意洋溢年轻的心房。 终有一天，梦想的花蕾会朵朵绽放，梦想的星辰会熠熠闪光。学生而言，高一是个相对迷茫的阶段，尤其是高一的第一学期。在这个阶段里我希望通过班会课给与他们必要的方向指导，尽早树立理想或者目标可以介绍学生的迷茫，认清前进的方向。 活动过程： 时间：2008年9月20日 地点：高一（8）班教室 主持人：洪诗琦、李丽敏 一、主持人引入： 从小到大，我们对于未来总是充满了美好的憧憬，毕竟我们是富于幻想的一代。人们总说爱作梦的人是美的。的确，而为了梦想；风雨兼程，更值得人肃然起敬。 我们来到这莘莘学子都向往的学府，即是完成了自己的一个梦想。而人生之路永无止境，我们来到这里，亦为了另一个梦想的实现。
这到让我想起了：让沙漠更美的是它在什么地方还藏着一口井。丁玲说过：人，只要有一个信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。 二、影片播放 一）、观看影片： 我们每个人的心里都有个梦想。问题是，为了它你肯付出什么样的代价。而当你得知，你的梦想终有一日会舍你而去，你会选择勇往直前，还是暗暗离去。下面让我们来看看《百万美元宝贝》中的女主角为了胜利，付出了光鲜背后的多少伤痛。（影片介绍） 二）、影片自由谈： 埃德最后说麦琪德人生很精彩，她勇敢地实现了自己地人生价值和梦想。的确，人的价值不是以生或死来衡量，是否追求过是否辉煌过才是计量单位 即兴（自叙观点）下面请同学们来谈谈吧（1—2位同学） 三、小品表演《510的理想》 麦琪的梦想是拳击，那么我们同学的理想又是什么呢？一起聆听《5 10的理想》。主持人总结。 四、诗朗诵： 马丁〃路德金的那句“I have a dream.”每个人都有自己心中的梦想，其实，一棵树，它也有它自己的梦想，来自陈琰、朱清宜《一棵树的梦想》： 一棵树的梦想 一棵树的梦想 我是一棵树 长在艾略特的荒原 守望烈日空洞的无助 风从戈壁吹来
《青春萌动》教学设计
《青春萌动》教案设计 一、教案内容：人教版七年级下册(道德与法治)第一单元《青春时光》第二课《青春得心弦》第二课时《青春萌动》 二、教案目标 、知识目标：了解青春期对异性得好感就是正常现象；正确瞧待异性交往；学会正确处理异性情感。 、能力目标：利用现代教案技术，从学生实际出发，创设相关情境，通过参与讨论、探究，让学生充当活动得主客体，充分发挥学生得学习自主性，倡导自主探究、自主交流，面对男女生交往中得困惑，获得感性认识与理性认识。 、情感、态度与价值观：正确认识并接受青春期开始出现得对异性得爱慕心理，反思并正确把握情感问题；初步形成有关友谊得正确得价值观。 三、教案重点：正确瞧待异性交往。 四、教案难点：青春期对异性得好感就是正常现象，学会正确处理异性情感。 五、教案方法：问题教案法、情感体验教案法、讨论法、经验分享法 六、教案准备：生活素材、教案素材、多媒体设备与预习 七、学情分析：正确认识异性交往，就是帮助学生建立正常异性关系得前提。男生女生除了生理方面有明显差别外，在心理发展得许多方面也存在着明显差异。男女同学间得交往如果处理不当，就会产生一些不良情绪与不当行为，影响学习进步，妨碍身心健康。由于本课得教案对于学生来说比较敏感，可能学生不敢说或不愿意说，加之平时上课学生得课堂反应等，这节课设计如下。 八、教案过程： （一）、导入新课
、听歌曲《童年》，强调“隔壁班得那个女孩（男孩），怎么还没经过我得窗前”，问：歌词里得主人公产生了怎样得小心思呢？（学生回答）、通过“青春手账”调查问卷，了解青春期得男生女生得小心思，问：小时候有这种心理现象吗？ 教师总结：年幼时，男女同学之间得交往非常自然。随着年龄得增长，进入了青春期，一股从未有过得心潮悄然涌动，带给我们一种特殊得情感体验，这就是青春期得心里萌动。这就是正常现象，就是青春期男生女生生理、心理发展到一定阶段得必然表现。这节课我们就一起来学习第二课《青春得心弦》得第二框《青春萌动》。 过渡：青春期得心里萌动具体有什么表现呢？ （二）、新课讲授 目标导学一：异性朋友 活动一：野餐中得故事 故事一：某班外出野餐；第一次男女分席，男孩子您争我抢，狼吞虎咽，一桌菜吃个精光。女孩子在嘻笑打闹中，把一桌菜也很快地报销了，杯盘狼藉。面对这个结局，老师眉头紧锁，计上心来…… 思考：请发挥您得想象力，老师会采取什么措施？ 故事二：再次聚餐时，老师采取了男女生合席得方式，意想不到得情景发生了…… 思考：请再次发挥您得想象力，会出现什么情景? 故事三：在就餐过程中，男孩子您谦我让，大有君子之风度，女孩子温文尔雅，大有淑女之风范。 思考：上述故事告诉我们什么？ 教师讲述：青春期得心理萌动得表现：青春期得男生女生都想在异性
道德与法治人教部编七年级下册青春萌动教案
第2课时青春萌动 1.了解情感与爱情的区别。 2.认识进入青春期后，中学生对异性有一种亲近或爱慕的情感是正常的。 3.能够解决异性交往中出现的实际问题。 教学重点:男女生恰当的交往方式。 教学难点:正确对待青春期的情感问题。 【课堂导入】 小调查：△你有没有羞于与异性同学交往？ △当你和异性同学交往的时候，你有没有出现过脸红的情况？ 【课堂探究】 探究点一:异性朋友 活动一 材料：小丽上初中不久，就被班上一位男生吸引，总想看到他。有一天，他生病没有来上学，小丽整天闷闷的，心里盼他早日回校。 请问： （1）、你认为他们出现这种情况正常吗？ （2)、他们能否交往？ 答案： （1）进入青春期后，中学生的性意识、性心理开始萌发，对异性有一种亲近或爱慕的情感，希望多与异性接触。这是健康而正常的情感流露，不必内疚，也不必不安。 （2）可以交往： 通过交往有助于我们了解异性的思维方式，情感特征，还能从对方身上学到某些优秀品质，利于我们的成长。 但请你注意: 在异性交往时要内心坦荡，言谈得当，举止得体，自重自爱、掌握分寸、场合、时间和频率。 探究点二异性情感 人物一：小非的日记 9.25：进入中学以来，小红发现班上的同学小强不仅学习成绩棒，而且性格活泼开朗，很有幽默感。 10.8：不知不觉中，小红发现自己总希望引起他的注意，上课常常走神，有时更想入非非。 10.13：特别是看到他与其他女同学交往，心里有些难受。 ………… 小非很苦恼，她想自己这是怎么了？你能帮助她吗？ 1、材料中她也早就开始默默关注他了？你是怎么看待这个现象呢？ 答案：（ 1)随着青春期的到来,我们生理和心理发生一系列的变化。我们开始关注异性,渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。 2、他们的感情是不是大人们说的那“爱情”呀!
《挥洒青春-拥抱理想》主题班会教案
《挥洒汗水，拥抱初三》主题班会 一、班会主题：挥洒青春，拥抱理想 二、班会目的：让学生认识到实现理想的路途充满艰辛，需要脚踏实地，不懈努力，从而激发学生学习的积极性、主动性。 三、班会形式：Flash动画欣赏、电影短片欣赏、小品表演、学生讨论、合唱等。 四、班会准备 1.召开班干部会议，讨论主题班会形式。 2.提前一周要求学生写“我的理想”的作文。 3.选定主持人，并编写好台词。 4.编写好小品，定好演员，辅导学生编排小品。 5.制作Flash动画。 6.制作关于电视剧《士兵突击》主角许三多的短片。 7.制作主题班会的课件。 8.选定主题班会合唱歌曲《明天会更好》。 五、班会过程 1.导入班会主题（约十分钟） 1）Flash动画欣赏：通过精彩生动的动画吸引学生，引导学生思考故事的教育意义。（小猫钓鱼、愚公移山） （1）要求学生思考Flash动画故事的含义。 （2）学生分析和总结影片的教育意义。 （3）主持人导入班会主题。 主持人A点评学生的分析并总结影片的教育意义，具体内容略。
主持人B：精彩的动画让我们回味无穷，我们在有趣的寓言故事中领悟到重要的道理——理想可以成就人生。 主持人A：世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝什么方向走。——主持人通过名言导入理想的概念，引导学生树立人生的理想。 主持人B：上面所讲的“朝什么方向走”指的就是我们头上的一颗指路明星——理想。 那么，什么事理想，你的理想是什么？ 学生就此问题展开讨论，具体内容略。 2.学生畅谈自己的理想（15分钟） （1）主持人请3位同学谈谈自己的理想。 （2）教师点评学生的思想。 （3）教师讲解思想和人生观、世界观的概念。 （4）教师引导学生以正确的人生观和世界观树立人生奋斗的理想。 主持人B：听了这些同学的理想，我觉得我们应该为自己的理想而努力，但如何实现自己的理想呢？我们应该向接下来的小品中的小东学习还是向小明学习呢？请欣赏小品《理想》。 3.表演小品（15分钟） （1）学生表演小品。 小品大致内容：小东、小明都制定了自己的人生理想，但小东面对生活的挫折，却因信念不坚定，最终放弃自己的理想，一事无成；而小明不论面临多大的困难，永不放弃自己的理想，锲而不舍，最终实现了自己的理想。 （2）主持人点评（主持人点评小品，导入“许三多”故事）
《青春萌动》优教教案1教学内容
《青春萌动》优教教 案1
《青春萌动》优教教案1 【核心素养】理性精神 【教材分析】 异性交往是青春期人际交往的重要方面。教材以“运用你的经验”开启本框的学习，问题设计比较简单：“写出你心目中理想异性的特点，看看这些特点主要集中在哪些方面。”这一问题主要针对学生青春期性心理发展的特点设计，符合学生身心发展的规律。本活动旨在引发学生对异性朋友和异性情感的初步思考。让学生知道在与异性交往中，对异性的欣赏、向往表达这彼此对美好的追求，但这并不是爱情，应该慎重对待，理智处理。 【学情分析】 异性交往是人际交往的重要内容。学会与异性交往，是青春期重要的目标之一。学生的成长不仅仅局限于学识的增长，还包括身体的发育、心理的发展、个性的形成、品质的提升和法治素养的养成等方面。学会与人相处、学会与异性交往，是个人成长不可或缺的内容。心理学相关研究表明，异性同学之间的正常交往具有激励作用，有利于学习进步，增强进取意识，激发和增强学生的愉悦情绪，激励并强化良好行为，促进个性全面、健康发展。当然，异性同学之间的交往如果处理不当也会产生一些不良情绪和不当行为，妨碍身心健康成长。如随着青春期的到来，学生对异性同学产生兴趣，开始关注异性，希望与异性交往，却往往表现出对异性的故意疏远或排斥；又如一些学生中存在的“纸条恋爱”和朦胧状态下的“狂热初恋”，实际上是带有很大好奇和模仿成分的一种性心理幼稚的表现。对于身处青春期的七年级学生来说，他们对什么是真正的爱情，以及爱情所包含的社会责任和义务一无所知或知之甚少，在
此帮助他们建立积极向上、健康发展的异性友谊，对促进他们的成长具有重要意义。 【课程标准】 课程依据标准是“成长中的我”中的“认识自我”。具体对应的内容标准是：“了解青春期心理卫生常识，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理活动。” 【教学目标】 1、通过描绘心目中的理想型与青春期的心里萌动，初步感知异性朋友与异性情感，树立正确的爱情观，体会青春期的美好。 2、通过校规以及对朦胧情感的思考，能够掌握与异性交往的原则与尺度，建立与异性交往的友谊，学会正确处理异性之间的朦胧情感。 3、通过于都一个男孩的来信，知道对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情。【教学重难点】 重点：正确处理与异性之间的情感。 难点：正确处理与异性之间的情感。 【教学方法】 探究、讨论法 【教学过程】 通过想一想导入： 青春是什么？我们很难用几句话作概括，因为它包含的内容太多。青春是一个萌动季节，青春的萌动美妙而不可抑制，进入青春期的同学们的情感会特
七年级道德与法治下册《青春萌动》教学设计
七年级道德与法治下册《青春萌动》教学 设计 七年级道德与法治下册《青春萌动》教学设计 一、教学目标：1、情感态度和价值观目标初步树立正确的爱情观。能力目标学会恰当处理异性之间的朦胧 情感。知识目标知道对异性的欣赏和向往并不是真正的 爱情。 以上是《教学参考》关于本课目标的定位，在此基础上，结合自己多年小课题研究的成果和初二学生实际， 我对学习目标做了修改 1、学生通过阅读文本能判断出青春萌动的表现。 2、通过分析与异性相处的意义熟练后果分析题的答题方法 3、通过阅读文本能简单区别青春萌动和爱情 学习目标的语言表述注重了三个方面：行为主体、 行为条件、行为效果。原则是行为动词可操作、行为条 件情景化。行为效果可测量、这是在学习了中心唐主任 关于集体备课后的实践。 目标一在学习后1、看学生能够用之分析材料；2、 说出表现 目标二的效果检视1、在讲意义题时学生说出思路2、结合思路设计答案3、能用相关标准评价答案。
目标三、对照材料问题说出区别，谈自己的理解， 对早恋的男女说些什么。会用。 二、从整个课堂看，以解读网络热文第一次奋进为 明线，以认识青春萌动、分析青春萌动、区分青春萌动 与爱情、应对青春萌动为暗线。在学生自学青春萌动基 础上，把第一次奋进设计成五个问题，在解决问题过程中，让学生结合生活实际、解读问题，与教材知识相对应，形成统一认识。在生活中发现问题，在解决问题中 形成认识。 三、在德育渗透方面。1、学习过程的德育渗透，比如自学的时间设置3+2，指导学生在自学后进行交流， 培养学生分享意识；2、结合青春期学生注重自己在异性心目中的形象，引导学生认识到，要赢得别人的喜欢与 仰慕，应该努力学习，在各方面提升自己，展现自己的 优势；3、结合青春萌动与爱情的区别，让学生谈对爱的责任的理解，以及你要对那些早恋的男女生说些什么？ 引导学生认识爱情，树立正确的爱恋观。（4）对部分站起来不知如何回答学生的笑对，引导学生培养宽容意识；（5）让学生对同学答案进行评价，引导学生认识懂得尊重别人培养倾听的意识和习惯。以及遵守纪律的习惯。 四、在课堂评价方面：1评价过程、对群体的评价 学生自学后，对学生群团体能自觉进行交流以及结束交
挥洒青春拥抱理想主题班会活动策划
挥洒青春拥抱理想主题班会活动策划 二、活动主题 “理想信念教育”主题班会——————挥洒青春，拥抱理想。 三、活动目的 1、张扬青春，扬帆远航。通过本次班会，进一步加深对学校的了解，明确自己学习的目标，尽快找准自己的位置，积极调整自己的态度，处理好工作，学习和生活之间的关系。 2、让同学们努力规划好以后的生活，树立好正确的人生价值观，增强学生在多元社会的独立判断力，避免盲目地追随某种社会风潮并被名利的诱惑蒙蔽了自己的内心。 3、唤起当代大学生的社会危机感、对梦想的思考，唤起当代大学生的行动力，成就他们的美好未来。一个人的发展状况很大程度上取决于这个人的理想信念。通过活动，增强班级凝聚力，促进同学间的交流。使学生懂得树立理想信念，养成良好的学习行为习惯。 四、活动时间和地点 时间：20xx年xx月 地点：主校区慧智90307教室 五、活动对象 12级应化专业全体同学 六、活动前策划准备工作 1、物资准备： （1）气球，彩旗，横幅，用于活动现场布置。
（2）笔记本、签字笔、相机等，用于活动时记录。 （3）教室的申请及多媒体的使用。 2、主要分工： （1）班长负责确定活动场地，通知大家活动相关事宜，保障活动能够顺利进行，确定活动主持人与学生代表。 （2）团支书搜集关于大学生堕落的示例及成功的示例及视频短片，准备好相应的发言材料。 （3）宣传委员负责通知参与同学并打印人员名单。 （4）纪检委员与组织委员负责活动现场签到并维护好现场秩序。 （5）生活委员购买活动所需物资。 （6）体育委员完成教室的申请并确保多媒体的使用正常。 （7）学习委员将活动现场同学们发言的重点记录下来，以便后期整理。 （8）文艺委员在活动现场拍照。 3、邀请分管领导、学院其他辅导员、其他学生组织相关同学等人员参加本次活动。 七、活动流程 第一板块 （明确理想信仰的重要性） 1、全体欣赏励志歌曲《青春纪念册》。 2、主持人介绍到场嘉宾及本次活动的主题内容以及活动目的。 3、请老师讲话并宣布本次以“理想信念教育”主题班会。——
青春萌动教案
第2课时青春萌动 ?教学分析 【教学目标】 知识与能力了解青春期对异性的好感是正常现象；正确看待异性交往；学会正确处理异性情感。 过程与方法 利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过参与讨论、争论、辩论，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，让学生充当活动的主客体，充分发挥学生的学习自主性，倡导自主探究、自主交流，面对男女生交往中的困惑，获得感性认识和理性认识。情感态度与价值观 正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，反思并正确把握情感问题；初步形成有关友谊的正确的价值观。 【重点难点】 教学重点：正确看待异性交往。 教学难点：青春期对异性的好感是正常现象，学会正确处理异性情感。 ?教学过程 一、导入新课 通过上节课的学习知道，男生与女生是有差异的，各自有着自己的优势。 写一写： 现在大家在纸上写出你心目中理想异性的特点，看看这些特点主要集中在哪些方面。 教师总结：年幼时，男女同学之间的交往非常自然。随着年龄的增长，进入了青春期，在男女生交往中会出现一些敏感问题。这也是我们这节课所要探讨的问题----青春萌动。二、新课讲授 目标导学一：异性朋友 活动一：心理咨询（多媒体显示情景）情景一小梅苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕” 情景二一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。妈妈和他沟通半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。 议一议：（1）小梅和大海为什么困恼？他们的苦恼有什么共同特点？ 提示：从情景材料中找 （2）你怎样帮助小梅和大海摆脱苦恼？ 提示：正确看待自己在青春情感萌动；正确看待自己优缺点等 （3）在成长过程中，你遇到过这样的苦恼吗？提示：根据实际情况回答。教师讲述 青春期的心理萌动：小梅、大海都想在都想在异性面前表现自己最好的一面。步入青春期，我们会有一种特殊的情感体验----就是青春期的心理萌动。就像小梅、大海在异性面前，有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。这是属于正常的心理现象，是青春期的心理萌动。活动二：出谋划策（多媒体显示情景） 情景：假如某校有这样的校规 男生女生不得成对儿出现在校园； 男生女生交往距离不能小于50厘米； 男生女生不得同桌吃饭； 男生女生不得… 议一议：
《青春萌动》教学设计.docx
③ 元氏县第七中学教学设计年月日星期 土年级科目：道德与法治主备人：王利审核：七年级道法组 课题名称：《青春萌动》 教材分析： 本课的教学设汁为人教版道徳与法治教材七年级下册第一单元第二课第二节成长的不仅仅是身体。木课内容主要了解青春期对异性的好感是正常现彖；正确看待异性交往；学会正确处理异性情感。 利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过参与讨论、争论、辩论，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，让学生充当活动的主客体，充分发挥学生的学习自主性，倡导自主探究、自主交流，面对男女生交往屮的困惑，获得感性认识和理性认识。 学情分析： 教学目标： 【知识与能力目标】 了解青春期对异性的好感是正常现象；正确看待界性交往；学会正确处理异性情感。 【过程与方法目标】 利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过参与讨论、争论、辩论，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，让学生充当活动的主客体，充分发挥学生的学习自主性，倡导自主探究、自主交流，面对男女生交往中的困惑，获得感性认识和理性认识。 【情感态度价值观目标】 正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，反思并正确把握情感问题；初步形成有关友谊的正确的价值观。 教学重点：正确看待异性交往。 教学难点：青春期对异性的好感是正常现象，学会正确处理异性情感。
教学过程： 一、导入新课 通过上节课的学习知道，男生与女生是有差异的，各自有看自己的优势。 写一写： 现在大家在纸上写出你心目中理想异性的特点，看看这些特点主要集中在哪些方面。 教师总结：年幼时，男女同学之间的交往非常自然。随着年龄的增长，进入了青春期，在男女生交往屮会出现一些敏感问题。这也是我们这节课所要探讨的问题--青春萌动。 二、新课讲授 目标导学一：异性刖友 活动一：心理咨询 （多媒体显示情景） 情景一小梅苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕” 情景二一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。妈妈和他沟通半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。 议一议： （1）小梅和大海为什么困恼？他们的苦恼有什么共同特点？ 提示：从情景材料中找 （2）你怎样帮助小梅和大海摆脱苦恼？ 提示：正确看待自己在青春情感萌动；正确看待自己优缺点等 （3）在成长过程中，你遇到过这样的苦恼吗？ 提示：根据实际情况回答。 教师讲述 青春期的心理荫动：小梅、大海都想在都想在异性面前表现自己最好的一面。步入青春期，我们会有一种特殊的情感体验--就是青春期的心理萌动。就像小梅、大海在异性面前，有自我表现的欲望，更加在意自己的形彖，渴望得到异性的肯定和接受。这是属于正常的心理现彖，是青春期的心理萌动。 活动二：出谋划策 （多媒体显示情景） 情景：假如某校有这样的校规 男生女生不得成对儿出现在校园；