高考高三数学总复习教案:抛物线
高中数学抛物线教案

高中数学抛物线教案
教学目标:
1. 能够理解抛物线的定义和特点;
2. 能够求解抛物线的顶点、焦点、焦距等相关参数;
3. 能够应用抛物线知识解决实际问题。
教学重点:
1. 抛物线的标准方程;
2. 抛物线的顶点、焦点和焦距;
3. 抛物线的相关实际问题。
教学难点:
1. 利用给定的抛物线方程求解相关参数;
2. 解决实际问题时的抽象思维能力。
教学准备:
1. 投影仪、电脑或手写板;
2. 教材、讲义、课件;
3. 实例题目。
教学过程:
一、引入:
1. 引导学生回顾抛物线的定义和特点;
2. 提出学生熟悉的实际例子,如抛物线反射问题或者悬挂问题,引发学生兴趣。
二、讲解:
1. 讲解抛物线的标准方程及与二次函数的关系;
2. 讲解抛物线的顶点、焦点、焦距、对称轴等相关概念;
3. 解析求解抛物线的顶点、焦点和焦距的方法。
三、练习:
1. 给学生提供一些抛物线的相关例题,让学生自行求解;
2. 给学生布置一些实际问题,让学生应用抛物线知识解决。
四、总结:
1. 总结抛物线的相关知识点和解题方法;
2. 强调学生在学习数学知识时要注重实际应用。
五、作业:
1. 布置相关的抛物线练习题,让学生巩固知识点;
2. 提出实际问题,要求学生应用所学知识解决。
教学反思:
通过本节课的教学,学生应该能够掌握抛物线的相关知识,能够正确求解抛物线的参数和应用抛物线知识解决实际问题。
教师也应该注意引导学生运用数学知识解决实际问题,提高学生的抽象思维能力和解决问题的能力。
抛物线复习数学教案教学设计

抛物线复习数学教案教学设计【标准格式文本】教案教学设计:抛物线复习数学一、教学目标1. 知识目标:复习抛物线的基本概念、性质和相关公式,巩固学生对抛物线的理解。
2. 能力目标:培养学生观察、分析和解决抛物线相关问题的能力,提高其数学思维和解题能力。
3. 情感目标:激发学生对数学的兴趣,培养学生的数学学习兴趣和自信心。
二、教学重点与难点1. 重点:抛物线的基本概念、性质和相关公式的复习。
2. 难点:运用抛物线的相关知识解决实际问题。
三、教学准备1. 教学工具:投影仪、电脑、教学PPT。
2. 教学素材:抛物线的相关例题和练习题。
四、教学过程1. 导入(5分钟)通过展示一张抛物线的图片,引导学生回顾抛物线的基本形状和特点,并与学生进行简要的讨论。
2. 复习抛物线的基本概念(15分钟)通过教学PPT,复习抛物线的定义、顶点、对称轴、焦点和准线等基本概念,并与学生一起解析相关概念的含义和特点。
3. 复习抛物线的性质(20分钟)a. 复习抛物线的对称性:通过教学PPT,引导学生回顾抛物线的对称性,并通过具体例题进行巩固。
b. 复习抛物线的焦点和准线:通过教学PPT,讲解焦点和准线的定义和性质,并通过实例演示焦点和准线的求解方法。
4. 复习抛物线的相关公式(20分钟)a. 复习抛物线的顶点坐标:通过教学PPT,复习抛物线顶点坐标的计算方法,并通过例题进行巩固。
b. 复习抛物线的焦点坐标:通过教学PPT,讲解焦点坐标的计算方法,并通过实例演示焦点坐标的求解过程。
c. 复习抛物线的准线方程:通过教学PPT,复习准线方程的推导和计算方法,并通过例题进行巩固。
5. 运用抛物线解决实际问题(25分钟)通过教学PPT,给出一些实际问题,引导学生运用抛物线的相关知识进行分析和解决。
教师可以提供一些具体实例,如抛物线的应用于建造设计、物理运动等领域,激发学生的学习兴趣和思量能力。
6. 小结与反思(10分钟)对本节课的内容进行小结,并与学生进行互动交流。
高三集体备课数学教案(抛物线)

第3节抛 物 线(高三一轮复习 温小鹏)1.抛物线定义:平面内到 和 距离 的点的轨迹叫抛物线, 叫抛物线的焦点, 叫做抛物线的准线(注意定点在定直线外,否则,轨迹将退化为一条直线). 2.抛物线的标准方程和焦点坐标及准线方程 ① px y 22=,焦点为 ,准线为 . ② px y 22-=,焦点为 ,准线为 . ③ py x 22=,焦点为 ,准线为 .④ py x 22-=,焦点为 ,准线为 . 3.抛物线的几何性质:对)0(22>=p px y 进行讨论. ① 点的范围: 、 . ② 对称性:抛物线关于 轴对称. ③ 离心率=e .④ 焦半径公式:设F 是抛物线的焦点,),(o o y x P 是抛物线上一点,则=PF .⑤ 焦点弦长公式:设AB 是过抛物线焦点的一条弦(焦点弦) i) 若),(11y x A ,),(22y x B ,则AB= ,21y y .ii) 若AB 所在直线的倾斜角为θ()0≠θ则AB=. 特别地,当θ2π=时,AB 为抛物线的通径,且AB= .iii) S △AOB = (表示成P 与θ的关系式). iv)||1||1BF AF +为定值,且等于 .例1. 已知抛物线顶点在原点,对称轴是x 轴,抛物线上的点),3(n A -到焦点的距离为5,求抛物线的方程和n 的值.解:设抛物线方程为)0(22>-=p px y ,则焦点是F )0,2(p -∵点A(-3,n )在抛物线上,且| AF |=5故⎪⎩⎪⎨⎧=++-=5)23(6222n p P n 解得P =4,62±=n故所求抛物线方程为62,82±=-=n x y变式训练1:求顶点在原点,对称轴是x 轴,并且顶点与焦点的距离等于6的抛物线方程.解:因为对称轴是x 轴,可设抛物线方程为px y 22=或)0(22>-=p px y ∵62=p,∴p =12故抛物线方程为x y 242=或2y x 24-=例2. 已知抛物线C :x y 42=的焦点为F ,过点F 的直线l 与C 相交于A 、B . (1) 若316=AB ,求直线l 的方程.(2) 求AB的最小值.解:(1)解法一:设直线l 的方程为:01=-+my x 代入x y 42=整理得,0442=-+my y 设),(),,(2211y x B y x A则21,y y 是上述关于y 的方程的两个不同实根,所以m y y 421-=+ 根据抛物线的定义知:| AB |=221++x x =)1(42)1()1(221+=+-+-m my my 若316||=AB ,则33,316)1(42±==+m m即直线l 有两条,其方程分别为:0133,0133=--=-+y x y x 解法二:由抛物线的焦点弦长公式 |AB|=θ2sin 2P(θ为AB 的倾斜角)易知sinθ=±23,即直线AB 的斜率k =tanθ=±3,故所求直线方程为:0133=-+y x 或0133=--y x . (2) 由(1)知,4)1(4||2≥+=m AB 当且仅当0=m 时,|AB|有最小值4. 解法二:由(1)知|AB|=θ2sin 2P=θ2sin 4∴ |AB|min =4 (此时sinθ=1,θ=90°)变式训练2:过抛物线y 2=4x 的焦点作一条直线与抛物线相交于A 、B 两点,它们的横坐标之和等于5,则这样的直线 ( )A .有且仅有一条B .有且仅有两条C .有无数条D .不存在解:B例3. 若A(3,2),F 为抛物线x y 22=的焦点,P 为抛物线上任意一点,求PA PF +的最小值及取得最小值时的P 的坐标. 解:抛物线x y 22=的准线方程为21-=x过P 作PQ 垂直于准线于Q 点,由抛物线定义得|PQ|=| PF |,∴| PF |+| PA |=| PA |+| PQ |要使| PA |+| PQ |最小,A 、P 、Q 三点必共线,即AQ 垂直于准线,AQ 与抛物线的交点为P 点从而|PA|+|PF|的最小值为27213=+此时P 的坐标为(2,2)变式训练3:一个酒杯的轴截面是抛物线的一部分,它的方程是x 2)200(2≤≤=y y ,在杯内放入一个玻璃球,要使球触及酒杯底部,则玻璃球的半径r 的取值范围是 。
高中抛物线数学教案

高中抛物线数学教案
主题:抛物线
一、教学目标:
1. 理解抛物线的定义和性质;
2. 掌握抛物线的标准方程及相关计算方法;
3. 熟练运用抛物线相关知识解决实际问题。
二、教学重点和难点:
重点:抛物线的定义、标准方程及相关性质;
难点:抛物线的几何意义及应用问题的解决。
三、教学过程:
1. 导入新知识(5分钟)
通过展示抛物线的图片和实际应用场景,引导学生了解抛物线的形态和特点。
2. 学习抛物线的定义和性质(15分钟)
讲解抛物线的定义,并介绍抛物线的焦点、顶点、对称轴等性质,让学生理解抛物线的基本概念。
3. 学习抛物线的标准方程(20分钟)
教师讲解抛物线的标准方程及其推导过程,让学生掌握如何根据给定的抛物线特点确定其标准方程。
4. 练习抛物线相关计算(20分钟)
让学生通过练习题目,熟悉抛物线的计算方法,包括焦点、顶点、焦距等的计算。
5. 解决实际问题(15分钟)
通过实际应用问题的讨论与解答,引导学生灵活运用抛物线知识解决实际问题,并培养学生的数学建模能力。
6. 总结和作业布置(5分钟)
对抛物线相关知识进行总结,并布置相关练习作业,巩固学生的学习成果。
四、教学手段:
1. 教师讲解;
2. 课堂练习;
3. 实际应用问题讨论。
五、教学反思:
本节课主要围绕抛物线的定义、标准方程及相关计算展开,注重培养学生的问题解决能力和建模能力。
通过实践与讨论,让学生真正理解抛物线的几何意义和应用价值,为他们的数学学习打下坚实基础。
高中数学抛物线教案

高中数学抛物线教案教案标题:高中数学抛物线教案教案目标:1. 了解抛物线的定义和性质;2. 掌握抛物线的标准方程和顶点坐标的求解方法;3. 理解抛物线的平移、缩放和翻转变换;4. 能够应用抛物线解决实际问题。
教学重点:1. 抛物线的标准方程和顶点坐标的求解方法;2. 抛物线的平移、缩放和翻转变换。
教学难点:1. 抛物线的平移、缩放和翻转变换的理解和应用。
教学准备:1. 教师准备:投影仪、计算器、教学课件;2. 学生准备:课本、笔记本、铅笔、直尺、计算器。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师通过提问引导学生回顾之前学过的二次函数的知识,如二次函数的图像、性质等。
二、知识讲解(15分钟)1. 教师通过投影仪展示抛物线的定义和性质,包括焦点、准线、顶点等。
2. 教师详细讲解抛物线的标准方程和顶点坐标的求解方法,并通过示例演示。
三、示范与练习(20分钟)1. 教师通过投影仪展示几个抛物线的图像,并引导学生观察和分析。
2. 学生根据教师的示范,自主完成几道标准方程和顶点坐标的求解练习题。
四、拓展与应用(15分钟)1. 教师通过投影仪展示抛物线的平移、缩放和翻转变换的概念和公式,并通过示例演示。
2. 学生根据教师的示范,自主完成几道抛物线的平移、缩放和翻转变换练习题。
五、实际问题解决(15分钟)1. 教师提供一些实际问题,要求学生运用抛物线的知识解决,并引导学生分析问题、建立方程、求解等步骤。
六、总结与反思(5分钟)1. 教师与学生共同总结本节课所学的抛物线知识点,并回答学生提出的问题。
2. 学生进行自我反思,总结学习中的困难和收获。
教学延伸:1. 学生可以通过课后作业进一步巩固抛物线的相关知识;2. 学生可以通过实际生活中的例子,观察和分析抛物线的应用。
教学评价:1. 教师观察学生在课堂上的表现,包括参与度、理解程度等;2. 教师布置课后作业,检查学生对抛物线知识的掌握程度;3. 教师可以通过小测验或者期中考试等形式对学生的学习效果进行评价。
高三数学《抛物线》教案

高三数学《抛物线》教案一、教学内容本节课选自高三数学教材下册第五章《圆锥曲线与方程》中的第二节《抛物线》。
详细内容包括:1. 抛物线的定义与标准方程;2. 抛物线的简单几何性质;3. 抛物线的焦点、准线及其应用;4. 实践活动中抛物线的绘制。
二、教学目标1. 让学生掌握抛物线的定义、标准方程及简单几何性质;2. 培养学生运用抛物线的焦点、准线解决实际问题的能力;3. 激发学生学习兴趣,培养空间想象力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点:抛物线的定义、标准方程、简单几何性质及焦点、准线。
难点:抛物线焦点、准线的求解与应用。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔;2. 学具:直尺、圆规、量角器。
五、教学过程1. 引入:通过展示生活中抛物线的实例(如抛物线运动、拱桥等),引出本节课的主题——抛物线。
2. 新课导入:讲解抛物线的定义,引导学生观察抛物线的特点,推导抛物线的标准方程。
3. 知识讲解:(1)抛物线的定义与标准方程;(2)抛物线的简单几何性质;(3)抛物线的焦点、准线及其应用。
4. 例题讲解:(1)求抛物线的标准方程;(2)求抛物线的焦点、准线;(3)抛物线在实际问题中的应用。
5. 随堂练习:针对例题进行变式训练,巩固所学知识。
6. 实践活动:分组讨论,利用学具绘制抛物线,观察抛物线的性质,加深对知识的理解。
六、板书设计1. 定义:抛物线是平面内到一个定点(焦点)距离等于到一条定直线(准线)距离的点的轨迹;2. 标准方程:y^2=2px(p>0);3. 简单几何性质:对称性、开口方向、顶点、渐近线;4. 焦点、准线:F(p,0),x=p;5. 例题与解答。
七、作业设计1. 作业题目:(1)求抛物线y^2=8x的焦点、准线;(2)求抛物线x^2=4y的顶点、对称轴;(3)抛物线y^2=4x与直线y=2x+1相交,求交点坐标。
2. 答案:(1)焦点F(2,0),准线x=2;(2)顶点(0,0),对称轴y轴;(3)交点(2,5)。
高三数学《抛物线》教案

高三数学《抛物线》教案一、教学内容本节课选自高三数学教材下册第五章《圆锥曲线与方程》中的抛物线部分。
具体内容包括:抛物线的定义、性质、标准方程及其应用。
二、教学目标1. 理解并掌握抛物线的定义、性质和标准方程。
2. 能够运用抛物线的性质解决实际问题,提高数学应用能力。
3. 培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点:抛物线的定义、性质和标准方程。
难点:抛物线标准方程的推导及其在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具:直尺、圆规、量角器。
五、教学过程1. 导入:通过展示生活中的抛物线实例,如拱桥、篮球抛物线等,引导学生思考抛物线的性质和用途。
2. 基本概念:(1)抛物线的定义:介绍抛物线的起源,引导学生理解抛物线的定义。
(2)抛物线的性质:通过动画演示,让学生观察抛物线的对称性、顶点、焦点等性质。
(3)抛物线的标准方程:引导学生根据性质推导出抛物线的标准方程。
3. 例题讲解:(1)求抛物线的标准方程。
(2)已知抛物线上一点,求该点处的切线方程。
4. 随堂练习:(1)判断下列图形是否为抛物线。
(2)求下列抛物线的标准方程。
5. 应用拓展:(1)抛物线在实际问题中的应用。
(2)抛物线与圆、直线等图形的位置关系。
六、板书设计1. 定义、性质、标准方程。
2. 例题解答步骤。
3. 课后作业及答案。
七、作业设计1. 作业题目:(1)求下列抛物线的标准方程:① y²=4x;② x²=4y;③ y²=8x;④ x²=8y。
(2)已知抛物线y²=4x上一点(1,2),求该点处的切线方程。
2. 答案:(1)① y²=4x,焦点(1,0),顶点(0,0);② x²=4y,焦点(0,1),顶点(0,0);③ y²=8x,焦点(2,0),顶点(0,0);④ x²=8y,焦点(0,2),顶点(0,0)。
数学教案模板高中抛物线

教学目标:1. 让学生理解抛物线的定义和性质,掌握抛物线的标准方程。
2. 通过实例和练习,让学生学会如何求解抛物线上的点、弦和切线等。
3. 培养学生的逻辑思维能力、空间想象能力和数学应用能力。
教学重难点:1. 抛物线的定义和性质2. 抛物线的标准方程3. 抛物线上的点、弦和切线的求解教学过程:一、导入1. 复习二次函数的定义和性质,引导学生回顾二次函数的图像特点。
2. 提出问题:如果二次函数的图像是一个开口向上或向下的曲线,我们称它为什么?二、新课讲解1. 抛物线的定义:抛物线是平面上到定点(焦点)和到定直线(准线)的距离相等的点的轨迹。
2. 抛物线的性质:a. 抛物线是关于其对称轴对称的。
b. 抛物线的顶点是焦点和准线的中点。
c. 抛物线的开口方向由焦点和准线的位置关系决定。
3. 抛物线的标准方程:$y=ax^2+bx+c$($a\neq0$)。
4. 抛物线的求解:a. 求抛物线上的点:给定横坐标$x$,代入抛物线方程求解纵坐标$y$。
b. 求抛物线上的弦:给定两个横坐标$x_1$和$x_2$,代入抛物线方程求解对应的纵坐标$y_1$和$y_2$,得到弦的两个端点坐标。
c. 求抛物线上的切线:给定横坐标$x$,代入抛物线方程求解纵坐标$y$,得到切点的坐标,再根据导数的几何意义求解切线方程。
三、例题讲解1. 例1:已知抛物线$y=x^2-2x+1$,求其焦点和准线。
2. 例2:已知抛物线$y=-2x^2+4x-3$,求其开口方向、顶点坐标和焦点坐标。
四、课堂练习1. 完成课后习题,巩固所学知识。
2. 求解下列抛物线上的点、弦和切线:a. $y=x^2-3x+2$,求点$(1,0)$处的切线方程。
b. $y=-2x^2+8x-7$,求点$(2,3)$处的切线方程。
五、总结1. 回顾本节课所学内容,强调抛物线的定义、性质和求解方法。
2. 鼓励学生在日常生活中发现和应用抛物线,提高数学素养。
教学反思:1. 通过本节课的学习,学生应该掌握了抛物线的定义、性质和求解方法。
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第九章平面解析几何第9课时抛物线错误!考情分析考点新知建立并掌握抛物线的标准方程,能根据已知条件求抛物线的标准方程;掌握抛物线的简单几何性质,能运用抛物线的几何性质处理一些简单的实际问题.1了解抛物线的定义、几何图形和标准方程,了解它们的简单几何性质.2掌握抛物线的简单应用.1.已知抛物线的焦点坐标是(0,—3),则抛物线的标准方程是________.答案:x2=—12y解析:∵ 错误!=3,∴p=6,∴x2=—12y.2.抛物线y2=—8x的准线方程是________.答案:x=2解析:∵ 2p=8,∴p=4,故所求准线方程为x=2.3.抛物线y=ax2的准线方程是y=2,则a的值是________.答案:—错误!解析:抛物线的标准方程为x2=错误!y.则a<0且2=—错误!,得a=—错误!.4.(选修11P44习题2改编)抛物线y2=4x上一点M到焦点的距离为3,则点M的横坐标x =________.答案:2解析:∵ 2p=4,∴p=2,准线方程x=—1.由抛物线定义可知,点M到准线的距离为3,则x+1=3,即x=2.5.已知斜率为2的直线l过抛物线y2=ax(a>0)的焦点F,且与y轴相交于点A,若△OAF(O 为坐标原点)的面积为4,则抛物线方程为________.答案:y2=8x解析:依题意得,OF=错误!,又直线l的斜率为2,可知AO=2OF=错误!,△AOF的面积等于错误!·AO·OF=错误!=4,则a2=64.又a>0,所以a=8,该抛物线的方程是y2=8x.1.抛物线的定义平面内到一个定点F和一条定直线l(F不在l上)距离相等_的点的轨迹叫做抛物线,点F 叫做抛物线的焦点,直线l叫做抛物线的准线.2.抛物线的标准方程和几何性质(如下表所示)标准方程y2=2px(p>0)y2=—2px(p>0)图形性质范围x≥0,y∈R x≤0,y∈R准线方程x=—错误!x=错误!焦点错误!错误!对称轴关于x轴对称顶点(0,0)离心率e=1标准方程x2=2py(p>0)x2=—2py(p>0)图形性质范围y≥0,x∈R y≤0,x∈R 准线方程y=—错误!y=错误!焦点错误!错误!对称轴关于y轴对称顶点(0,0)离心率e=1题型1求抛物线的基本量例1抛物线y2=8x的焦点到准线的距离是________.答案:4解析:由y2=2px=8x知p=4,又焦点到准线的距离就是p,所以焦点到准线的距离为4.错误!抛物线y2=—8x的准线方程是________.答案:x=2解析:∵2p=8,∴p=4,准线方程为x=2.题型2求抛物线的方程例2(选修11P44习题5改编)已知抛物线的顶点在原点,对称轴为坐标轴,焦点在直线2x—y—4=0上,求抛物线的标准方程.解:直线2x—y—4=0与x轴的交点是(2,0),与y轴的交点是(0,—4).由于抛物线的顶点在原点,对称轴为坐标轴,则1若抛物线焦点在x轴上,则抛物线的标准方程是y2=8x;2若抛物线焦点在y轴上,则抛物线的标准方程是x2=—16y;故所求抛物线方程为y2=8x或x2=—16y.错误!已知Rt△AOB的三个顶点都在抛物线y2=2px上,其中直角顶点O为原点,OA所在直线的方程为y=错误!x,△AOB的面积为6错误!,求该抛物线的方程.解:∵ OA⊥OB,且OA所在直线的方程为y=错误!x,OB所在直线的方程为y=—错误!x,由错误!得A点坐标为错误!,由错误!得B点坐标为(6p,—2错误!p),∴OA=错误!|p|,OB=4错误!|p|,又S△OAB=错误!p2=6错误!,∴p=±错误!.∴该抛物线的方程为y2=3x或y2=—3x.题型3抛物线的几何性质探究例3在平面直角坐标系xOy中,抛物线C的顶点在原点,经过点A(2,2),其焦点F在x轴上.(1)求抛物线C的标准方程;(2)求过点F,且与直线OA垂直的直线的方程;(3)设过点M(m,0)(m>0)的直线交抛物线C于D、E两点,ME=2DM,记D和E两点间的距离为f(m),求f(m)关于m的表达式.解:(1)由题意,可设抛物线C的标准方程为y2=2px.因为点A(2,2)在抛物线C上,所以p =1.因此抛物线C的标准方程为y2=2x.(2)由(1)可得焦点F的坐标是错误!,又直线OA的斜率为错误!=1,故与直线OA垂直的直线的斜率为—1,因此所求直线的方程是x+y—错误!=0.(3)(解法1)设点D和E的坐标分别为(x1,y1)和(x2,y2),直线DE的方程是y=k(x—m),k≠0.将x=错误!+m代入y2=2x,有ky2—2y—2km=0,解得y1,2=错误!.由ME=2DM知1+错误!=2(错误!—1),化简得k2=错误!.因此DE2=(x1—x2)2+(y1—y2)2=错误!(y1—y2)2=错误!错误!=错误!(m2+4m),所以f(m)=错误!错误!(m>0).(解法2)设D错误!,E错误!.由点M(m,0)及错误!=2错误!,得错误!t2—m=2错误!,t—0=2(0—s).因此t=—2s,m=s2.所以f(m)=DE=错误!=错误!错误!(m>0).错误!抛物线y2=2px的准线方程为x=—2,该抛物线上的每个点到准线x=—2的距离都与到定点N 的距离相等,圆N是以N为圆心,同时与直线l1:y=x和l2:y=—x 相切的圆,(1)求定点N的坐标;(2)是否存在一条直线l同时满足下列条件:1l分别与直线l1和l2交于A、B两点,且AB中点为E(4,1);2l被圆N截得的弦长为2.解:(1)因为抛物线y2=2px的准线方程为x=—2.所以p=4,根据抛物线的定义可知点N 是抛物线的焦点,所以定点N的坐标为(2,0).(2)假设存在直线l满足两个条件,显然l斜率存在,设l的方程为y—1=k(x—4),k≠±1.以N为圆心,同时与直线l1:y=x和l2:y=—x 相切的圆N的半径为错误!.因为l被圆N截得的弦长为2,所以圆心到直线的距离等于1, 即d=错误!=1,解得k=0或错误!,当k=0时,显然不合AB中点为E (4,1)的条件,矛盾,当k=错误!时,l的方程为4x—3y—13=0.由错误!,解得点A的坐标为(13,13);由错误!,解得点B的坐标为错误!.显然AB中点不是E(4,1),矛盾,所以不存在满足条件的直线l.1.抛物线y=—x2上的点到直线4x+3y—8=0的距离的最小值是________.答案:错误!解析:设抛物线y=—x2上一点为(m,—m2),该点到直线4x+3y—8=0的距离为错误!,当m =错误!时,取得最小值错误!.2.已知双曲线C1:错误!—错误!=1(a>0,b>0)的离心率为2.若抛物线C2:x2=2py(p>0)的焦点到双曲线C1的渐近线的距离为2,则抛物线C2的方程为________.答案:x2=16y解析:∵ 双曲线C1:错误!—错误!=1(a>0,b>0)的离心率为2,∴错误!=错误!=2,∴b =错误!a,∴双曲线的渐近线方程为错误!x±y=0,∴抛物线C2:x2=2py(p>0)的焦点错误!到双曲线的渐近线的距离为错误!=2,∴p=8.∴ 所求的抛物线方程为x2=16y.3.已知抛物线关于x轴对称,它的顶点在坐标原点O,并且经过点M(2,y0).若点M到该抛物线焦点的距离为3,则OM=________.答案:2错误!解析:依题意,设抛物线方程是y2=2px(p>0),则有2+错误!=3,得p=2,故抛物线方程是y2=4x,点M的坐标是(2,±2错误!),OM=错误!=2错误!.4.已知抛物线D的顶点是椭圆C:错误!+错误!=1的中心,焦点与该椭圆的右焦点重合.(1)求抛物线D的方程;(2)过椭圆C右顶点A的直线l交抛物线D于M、N两点.1若直线l的斜率为1,求MN的长;2是否存在垂直于x轴的直线m被以MA为直径的圆E所截得的弦长为定值?如果存在,求出m 的方程;如果不存在,说明理由.解:(1)由题意,可设抛物线方程为y2=2px(p>0).由a2—b2=4—3=1,得c=1,∴抛物线的焦点为(1,0),∴p=2.∴抛物线D的方程为y2=4x.(2)设M(x1,y1),N(x2,y2).1直线l的方程为y=x—4,联立错误!整理得x2—12x+16=0,即M(6—2错误!,2—2错误!),N(6+2错误!,2+2错误!),∴MN=错误!=4错误!.2设存在直线m:x=a满足题意,则圆心E错误!,过E作直线x=a的垂线,垂足为E′,设直线m 与圆E的一个交点为G.可得|E′G|2=|EG|2—|EE′|2,即|E′G|2=|EA|2—|EE′|2=错误!—错误!错误!=错误! y错误!+错误!+a(x1+4)—a2=x1—4x1+a(x1+4)—a2=(a—3)x1+4a—a2.当a=3时,|E′G|2=3,此时直线m被以AM为直径的圆E所截得的弦长恒为定值2错误!,因此存在直线m:x=3满足题意.5.如图,等边三角形OAB的边长为8错误!,且其三个顶点均在抛物线E:x2=2py(p>0)上.(1)求抛物线E的方程;(2)设动直线l与抛物线E相切于点P,与直线y=—1相交于点Q.证明:以PQ为直径的圆恒过y轴上某定点.解:(1)依题意,OB=8错误!,∠BOy=30°.设B(x,y),则x=OBsin30°=4错误!,y=OBcos 30°=12.因为点B(4错误!,12)在x2=2py上,所以(4错误!)2=2p×12,解得p=2.故抛物线E的方程为x2=4y.(2)由(1)知y=错误!x2,y′=错误!x.设P(x0,y0),则x0≠0,y0=错误!x错误!,且l的方程为y—y0=错误!x0(x—x0),即y=错误!x0x—错误!x错误!.由错误!得错误!所以Q为错误!.设M(0,y1),令错误!·错误!=0对满足y0=错误!x错误!(x0≠0)的x0,y0恒成立.由于错误!=(x0,y0—y1),错误!=错误!,由错误!·错误!=0,得错误!—y0—y0y1+y1+y错误!=0,即(y错误!+y1—2)+(1—y1)y0=0.(*)由于(*)式对满足y0=错误!x错误!(x0≠0)的y0恒成立,所以错误!解得y1=1.故以PQ为直径的圆恒过y轴上的定点M(0,1).1.(文)已知抛物线y2=2px,以过焦点的弦为直径的圆与抛物线准线的位置关系是________.答案:相切解析:设抛物线焦点弦为AB,中点为M,准线为l,A1、B1分别为A、B在直线l上的射影,则|AA|=|AF|,|BB1|=|BF|,于是M到l的距离d=错误!(|AA1|+|BB1|)=错误!(|AF|+|BF|)=错误!|AB|1=半径,故相切.(理)下图是抛物线形拱桥,当水面在l时,拱顶离水面2m,水面宽4m.水位下降1m后,水面宽________ m.答案:2错误!解析:设抛物线的方程为x2=—2py,则点(2,—2)在抛物线上,代入可得p=1,所以x2=—2y.当y=—3时,x2=6,即x=±错误!,所以水面宽为2错误!.2.(文)已知抛物线y2=2px(p>0)的焦点为F,P、Q是抛物线上的两个点,若△PQF是边长为2的正三角形,则p的值是________.答案:2±错误!解析:依题意得F错误!,设P错误!,Q错误!(y1≠y2).由抛物线定义及PF=QF,得错误!+错误!=错误!+错误!,所以y错误!=y错误!,所以y1=—y2.又PQ=2,因此|y1|=|y2|=1,点P错误!.又点P 位于该抛物线上,于是由抛物线的定义得PF=错误!+错误!=2,由此解得p=2±错误!.(理)拋物线顶点在原点,它的准线过双曲线错误!—错误!=1(a>0,b>0)的一个焦点,并与双曲线实轴垂直,已知拋物线与双曲线的一个交点为错误!,求拋物线与双曲线方程.解:由题设知,拋物线以双曲线的右焦点为焦点,准线过双曲线的左焦点,∴p=2c,设拋物线方程为y2=4c·x.∵拋物线过点错误!,∴6=4c·错误!.∴c=1,故拋物线方程为y2=4x.又双曲线错误!—错误!=1过点错误!,∴错误!—错误!=1.又a2+b2=c2=1,∴错误!—错误!=1.∴a2=错误!或a2=9(舍).∴b 2=错误!,故双曲线方程为4x2—错误!=1.3.(文)如图,过抛物线y2=2px(p>0)的焦点F的直线l交抛物线于点A、B,交其准线于点C.若|BC|=2|BF|,且|AF|=3,则此抛物线的方程为________.答案:y2=3x解析:由抛物线定义,|BF|等于B到准线的距离.由|BC|=2|BF|,得∠BCM=30°.又|AF|=3,从而A错误!.由A在抛物线上,代入抛物线方程y2=2px,解得p=错误!.(理)如图所示,直线l1和l2相交于点M,l1⊥l2,点N∈l1,以A、B为端点的曲线段C上任一点到l2的距离与到点N的距离相等.若△AMN为锐角三角形,|AM|=错误!,|AN|=3,且|NB|=6,建立适当的坐标系,求曲线段C的方程.解:以直线l1为x轴,线段MN的垂直平分线为y轴,建立直角坐标系,由条件可知,曲线段C是以点N为焦点,以l2为准线的抛物线的一段.其中A、B分别为曲线段C的端点.设曲线段C的方程为y2=2px(p>0)(x A≤x≤x B,y>0),其中x A、x B为A、B的横坐标,p=|MN|,∴M错误!、N错误!.由|AM|=错误!,|AN|=3,得错误!错误!+2px A=17,1错误!错误!+2px A=9.2联立12,解得x A=错误!,代入1式,并由p>0,解得错误!或错误!∵△AMN为锐角三角形,∴错误!>x A.∴错误!由点B在曲线段C上,得x B=|BN|—错误!=4.综上,曲线C的方程为y2=8x(1≤x≤4,y>0).4.(文)求满足下列条件的抛物线的标准方程,并求对应抛物线的准线方程.(1)过点(—3,2);(2)焦点在直线x—2y—4=0上.解:(1)设所求抛物线的方程为y2=—2px或x2=2py(p>0).∵过点(—3,2),∴4=—2p(—3)或9=2p·2.∴p=错误!或p=错误!.∴所求抛物线的方程为y2=—错误!x或x2=错误!y,前者的准线方程是x=错误!,后者的准线方程是y=—错误!.(2)令x=0得y=—2,令y=0得x=4,∴抛物线的焦点为(4,0)或(0,—2).当焦点为(4,0)时,错误!=4,∴p=8,此时抛物线的方程为y2=16x;焦点为(0,—2)时,错误!=2,∴p=4,此时抛物线的方程为x2=—8y.∴所求抛物线的方程为y2=16x或x2=—8y,对应的准线方程分别是x=—4,y=2.(理)已知定点F(0,1)和直线l1:y=—1,过定点F与直线l1相切的动圆圆心为点C.(1)求动点C的轨迹方程;(2)过点F的直线l2交轨迹于两点P、Q,交直线l1于点R,求错误!·错误!的最小值.解:(1)由题设点C到点F的距离等于它到l1的距离,∴点C的轨迹是以F为焦点,l1为准线的抛物线.∴所求轨迹的方程为x2=4y.(2)由题意直线l2的方程为y=kx+1,与抛物线方程联立消去y,得x2—4kx—4=0.记P(x1,y1),Q(x2,y2),则x1+x2=4k,x1x2=—4.由直线PQ的斜率k≠0,易得点R的坐标为错误!,错误!·错误!=错误!·错误!=错误!错误!+(kx1+2)(kx2+2)=(1+k2)x1x2+错误!(x1+x2)+错误!+4=—4(1+k2)+4k错误!+错误!+4=4错误!+8.∵k2+错误!≥2,当且仅当k2=1时取到等号.∴错误!·错误!≥4×2+8=16,即错误!·错误!的最小值为16.1.涉及抛物线上的点到焦点(准线)的距离问题,可优先考虑利用抛物线的定义转化为点到准线(焦点)的距离问题求解.2.求抛物线的方程一般是利用待定系数法,即求p,但要注意判断标准方程的形式.3.研究抛物线的几何性质时,一是注意定义转化应用;二是要结合图形分析,同时注意平面几何性质的应用.错误![备课札记]。