《合格率》说课稿
北师大版数学六年级上册《合格率》说课稿2
北师大版数学六年级上册《合格率》说课稿2一. 教材分析北师大版数学六年级上册《合格率》这一章节，主要让学生掌握求百分率的方法，并能够理解合格率的意义。
通过本节课的学习，学生能够运用所学的知识解决实际生活中的问题。
教材通过引入工厂生产合格产品的故事，激发学生的学习兴趣，使他们能够主动参与到学习中。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于求百分率的方法已经有了一定的了解。
但部分学生在理解合格率的意义方面还存在困难，需要通过实例进行深入讲解。
此外，学生们的动手操作能力和团队协作能力较强，可以充分利用这一点进行小组讨论和实践活动。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：掌握求合格率的方法，理解合格率的意义。
2.过程与方法目标：通过小组讨论、动手操作等方法，提高学生解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，增强团队协作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：求合格率的方法，合格率的意义。
2.教学难点：理解合格率在实际生活中的应用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、实例教学法、小组讨论法等。
2.教学手段：多媒体课件、实物道具、统计等。
六. 说教学过程1.导入：以一个工厂生产合格产品的故事引入，激发学生的学习兴趣。
2.新课讲解：讲解合格率的定义，示范求合格率的方法，并通过实例让学生加深理解。
3.小组讨论：让学生分组讨论合格率在实际生活中的应用，分享各自的见解。
4.实践活动：让学生动手操作，运用所学的知识解决实际问题。
5.总结提升：总结本节课所学内容，强调合格率的意义和应用。
6.布置作业：设计具有针对性的作业，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
主要包括以下内容：1.合格率的定义2.求合格率的方法3.合格率在实际生活中的应用八. 说教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，巩固所学知识。
第四单元 合格率第1课时 说课稿-2022-2023学年数学六年级上册-北师大版
第四单元合格率第1课时说课稿-2022-2023学年数学六年级上册-北师大版一、教学目标知识目标1.理解合格率的概念；2.掌握合格率的计算方法；3.能够解决一些实际问题。
能力目标1.培养学生分析数据信息的能力；2.培养学生解决实际问题的能力。
情感目标1.培养学生对数据的敏感度；2.培养学生对数据的合理分析能力。
二、教学内容1.前导知识：统计数据的概念；2.新知部分：合格率的概念和计算方法；3.训练部分：运用合格率解决实际问题。
三、教学重点和难点教学重点1.理解合格率的概念；2.掌握合格率的计算方法；3.掌握运用合格率解决问题的方法。
教学难点1.熟练掌握合格率计算方法；2.运用合格率解决具体问题。
四、教学方法1.案例教学法：通过案例引入，让学生对合格率的概念产生认知；2.讲授教学法：介绍合格率的计算方法；3.练习教学法：围绕合格率的计算和问题解决进行练习。
五、教学过程第一步：引入案例在班级中展示一个制造企业的品质合格率折线图，并让学生分析品质合格率是什么，有什么意义。
第二步：学习合格率的概念1.介绍合格率的定义，即良品数量与总数量的比值；2.讲解合格率的计算方法，并展示计算公式；3.通过例题演示合格率的计算过程和注意事项。
第三步：练习计算合格率让学生在课堂上完成一组案例，计算其合格率，并通过讨论加深学生的认知。
第四步：探究合格率在实际问题中的应用结合实际，让学生思考如何运用合格率解决一些实际问题，如企业的品质问题等。
六、教学评价1.通过课堂讨论，评估学生对合格率的理解程度；2.通过课后作业，检查学生对合格率的掌握程度；3.通过期中考试和期末考试，全面评估学生的数学综合能力。
七、教学反思1.在引入案例的过程中，需要引导学生深入思考和分析；2.在计算合格率的过程中，可以利用现代化工具辅助教学；3.在实际问题的探究中，需要注重培养学生的创新能力和实践能力。
北师大版数学六年级上册4.2《合格率》说课稿(3)
北师大版数学六年级上册4.2《合格率》说课稿 (3)一. 教材分析《合格率》这一节内容是北师大版数学六年级上册4.2的一个组成部分。
在这一节中，学生将通过计算合格率来分析数据的统计意义，进一步理解概率的概念。
教材通过具体的实例，让学生了解合格率的含义，学会如何计算合格率，并能够运用合格率对实际问题进行分析和判断。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数据的收集、整理和分析已经有了一定的了解。
但是，对于合格率的概念和计算方法，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过实际问题来理解合格率的意义，并通过练习让学生熟练掌握计算合格率的方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解合格率的概念，学会计算合格率，能够运用合格率对实际问题进行分析和判断。
2.过程与方法：通过实际问题的解决，培养学生收集、整理、分析数据的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识，使学生感受到数学在生活中的应用。
四. 说教学重难点1.重点：理解合格率的概念，掌握计算合格率的方法。
2.难点：运用合格率对实际问题进行分析和判断。
五.说教学方法与手段在教学过程中，我将采用问题驱动法、小组合作法和实例教学法等教学方法。
通过设置具体的问题情境，引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的思考能力和团队合作意识。
同时，利用多媒体教学手段，为学生提供丰富的学习资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六.说教学过程1.导入：通过一个实际问题，引入合格率的概念，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：讲解合格率的含义，引导学生通过实际问题来理解合格率的意义。
3.实例分析：通过具体的实例，让学生学会计算合格率，并能够运用合格率对实际问题进行分析和判断。
4.练习巩固：布置一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5.课堂小结：对本节课的内容进行总结，帮助学生形成知识体系。
七.说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的主要内容。
六年级上册数学说课稿-合格率-北师大版(2012)
六年级上册数学说课稿-合格率-北师大版（2012）一、教材内容分析本节课是北师大版《小学数学六年级上册》中第一单元的第二节课，主要内容是关于合格率及其应用的学习。
在教学中，通过引导学生分析和解决实际问题，帮助学生理解和掌握合格率的概念、计算方法及其在实际生活中的应用。
本节课的教学内容主要包括以下三个方面：1.合格率的概念及其计算方法；2.合格率在实际生活中的应用；3.合格率的练习与巩固。
二、教学目标1.知识目标：掌握合格率的概念及其计算方法；2.能力目标：培养分析和解决实际问题的能力；3.情感目标：激发学生学习数学的兴趣。
三、教学设计1. 情境创设教师先跟学生们讲述一个故事，故事中的主人公小明有一家小饭馆，他要保证食品的质量，于是他将每天的销售数和退货数都记录在一个本子里。
通过这些数据，他可以算出每天的合格率和不合格率，并根据这些数据来调整自己的经营策略。
这样的例子在我们周围其实很多，比如各种检测数据、投票选举等等。
2. 课堂引导在情境创设之后，教师就可以向学生引导合格率的概念。
在引导的过程中，教师可以结合小明的例子，给学生讲解合格率的定义及其计算方法。
同时，也可以给学生列举一些相关的实际问题，让学生自己动手计算。
3. 实际应用在教师讲解完合格率的概念及其计算方法后，可以给学生发放一些与实际问题相关的练习题，在练习中巩固所学知识。
同时，教师还可以引导学生运用所学的合格率知识，解决一些实际问题，如小明如何根据每天的销售数据和退货数据来调整自己的经营策略等等。
4. 课堂总结在课堂的最后，教师可以对学生的学习进行总结。
可以让学生回答一些关于合格率的问题，以检查学生的掌握情况。
同时，也可以让学生分享一些实际问题，并让他们通过合格率的知识来解决这些问题。
四、板书设计合格率计算方法五、教学反思本节课让学生通过一个实际问题，来学习合格率的概念及其计算方法，并了解到合格率在实际生活中的应用。
通过这种教学方式，可以使学生更好地理解和掌握所学知识，同时也可以激发学生学习数学的兴趣。
北师大版六年级上册数学说课稿-第4单元第2课时 合格率(1)
北师大版六年级上册数学说课稿-第4单元第2课时合格率（1）一、教材分析本课是北师大版六年级上册数学第四单元的第二课时，教材内容为“合格率”。
本节课重点讲解如何计算合格率，加深学生对合格率的概念理解，提高学生的计算能力与应用能力。
二、教学目标1.知识目标：•了解合格率的概念；•能够运用合格率的计算公式计算实际问题；2.能力目标：•能够分析并解决实际问题中的计算和应用问题；•能够准确计算合格率并运用所学知识解决实际问题；3.情感态度目标：•激发学生的自学能力、思维能力、创新能力；•培养学生良好的数学学习习惯和态度。
三、教学重点与难点本节课的重点是合格率的概念和计算以及应用，难点在于对合格率的理解和实际问题的分析与解决。
四、教学方法与过程本节课采用教师讲解与学生互动的教学方法，过程分为以下几个部分：1. 导入新课（1）画出两个圆，让学生说出它们的相同点和不同点。
（2）引出本课的主题——“合格率”。
2. 理解合格率的概念（1）通过学生举手发言的方式，了解他们对合格率的概念的理解。
（2）教师给出合格与不合格的定义，并介绍合格率的概念。
（3）以学生自己的校内考试情况为例，让学生算出自己的合格率。
3. 讲解合格率的计算公式引入合格率的计算公式，并通过一些具体的例子解释，让学生掌握合格率公式的应用和计算。
4. 实际运用（1）举例说明如何运用合格率的概念和计算公式，解决实际问题。
（2）让学生自己动手提交一份考试试卷，然后由教师算出平均分和合格率，并与学生进行讨论，以加深学生对合格率的理解。
5. 总结（1）归纳本节课所学的内容。
（2）让学生自己总结几个解题的方法或技巧。
五、课堂互动本节课采用多元化的课堂互动方式，包括：1.利用图片、实物等引导学生发言，激发学生的学习兴趣和主动性。
2.通过让学生自己动手提交考试试卷等方式，让学生进行实际操作，掌握合格率的计算方法。
3.采用小组探究的方式，让学生相互讨论，发表自己的观点和见解，提高交流能力和合作能力。
合格率说课稿
合格率说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的题目是“合格率”。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析“合格率”是北师大版小学数学六年级上册第四单元《百分数》中的内容。
这一单元是在学生学习了整数、小数、分数的意义和性质，以及分数的四则运算的基础上进行教学的。
百分数在实际生活中有着广泛的应用，如合格率、出勤率、增长率等，学好这部分知识对于学生解决实际问题具有重要意义。
本节课主要研究合格率的含义和计算方法，并通过对比不同合格率，让学生体会百分数在比较和分析数据中的作用。
教材通过具体的情境引入合格率的概念，引导学生理解合格率实际上是一个百分数，表示合格产品数量占产品总数量的百分之几。
二、学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学知识和解决问题的能力，他们在之前的学习中已经掌握了分数的意义和基本运算，对于百分数也有了初步的认识。
但是，对于合格率这一具体概念的理解以及将其应用到实际问题中解决，可能还存在一定的困难。
此外，这个年龄段的学生思维活跃，好奇心强，喜欢探索和挑战新事物，但在抽象思维和逻辑推理方面还需要进一步培养和提高。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标理解合格率的含义，掌握合格率的计算方法。
能正确将小数、分数化成百分数。
2、过程与方法目标通过自主探究、合作交流等活动，培养学生观察、分析、比较和归纳的能力。
经历解决实际问题的过程，提高学生运用数学知识解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标让学生感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。
培养学生严谨的科学态度和实事求是的精神。
四、教学重难点1、教学重点理解合格率的含义，掌握合格率的计算方法。
能正确将小数、分数化成百分数。
2、教学难点理解合格率的实际意义，能根据具体情况灵活选择计算方法。
正确解决有关合格率的实际问题。
北师大版小学数学合格率说课稿5篇
北师大版小学数学合格率说课稿5篇【教学内容】小学数学北师大版六年级上册第四单元第二课时《合格率》【教学目标】1.理解合格率，会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。
2.在解决实际问题的过程中，理解小数、分数化成百分数的必要性，能正确将小数、分数化成百分数。
3.在学习的过程中进一步感受百分数与生活的密切联系，提高数学的应用意识。
【教学重难点】重点：会解决有关百分数的简单实际问题。
难点：正确熟练地将小数、分数化成百分数。
【教学过程】一、读报活动，初识合格率师：关注生活的人才能成为生活的主人。
而看报是我们了解生活的重要途径，请大家一起来看这几段报道（课件出示下列材料）（1）中国网：中国大熊猫繁育技术委员会年会宣布，近期共繁殖大熊猫61只，成活55只，幼仔成活率达90.1%。
（2）校园报：学校对各年的课间操参与情况进行了统计，统计结果为六年级出勤率为99.5%，为全校最高。
师：仔细阅读，信息中的百分数分别表示什么意义？指名汇报。
（结合生的汇报，师将材料中的百分率标注出来。
）师：这些百分率有什么共同点？引导回答：表示部分量是总量的百分之几。
二、创设情境，初用合格率。
师：既然我们已经知道了什么是成活率和出勤率。
我想，你们肯定也能知道什么是合格率。
（板书课题：合格率）谁来说说合格率表示什么意义？结合生的回答板书：合格产品数是产品总数的百分之几。
情境设置：某超市要进一批罐头，有三个厂家给出信息。
甲厂：我厂的罐头合格率是86%乙厂：我厂的罐头合格率是86.7%丙厂：我厂的罐头最好，合格率达101%。
师：如果你是这家超市的采购员，你会选择哪家工厂的罐头呢？根据生的回答追问：为什么不选择丙厂？引导理解“合格率“含义：合格产品数占产品总数的百分之几。
重点引导关注丙厂的合格率达101%可以理解为“生产100份这样的商品，合格达101份”这样的情况是不可能的，所以不能选丙厂。
追问：你认为合格率最高能达到多少？生回答。
北师大版数学六年级上册4.2《合格率》说课稿 (1)
北师大版数学六年级上册4.2《合格率》说课稿 (1)一. 教材分析《合格率》这一节的内容主要围绕着合格率的计算和应用展开。
通过这一节的学习，学生能够理解合格率的概念，掌握计算合格率的方法，并能够运用合格率解决实际问题。
教材通过生活中的实例引入合格率的概念，接着引导学生通过实际操作来计算合格率，最后通过练习题来巩固所学知识。
整个教材的编排由浅入深，循序渐进，使得学生能够更好地理解和掌握合格率的知识。
二. 学情分析在教学《合格率》这一节之前，学生已经学习了百分数的基础知识，对于如何计算百分数已经有一定的了解。
但是，学生对于合格率的概念和计算方法可能还比较陌生。
因此，在教学这一节时，我需要引导学生通过实际操作来理解合格率的概念，并通过练习题来巩固计算方法。
此外，学生可能对于如何将所学的知识应用到实际问题中还有一定的困难，因此我还需要通过举例和练习题来帮助学生理解和运用合格率。
三. 说教学目标通过《合格率》这一节的学习，我希望学生能够达到以下目标：1.理解合格率的概念，知道合格率是指合格产品数与总产品数的比值，通常用百分数表示。
2.掌握计算合格率的方法，能够通过实际操作来计算合格率。
3.能够运用合格率解决实际问题，如判断产品的质量等。
四. 说教学重难点1.合格率的概念。
2.计算合格率的方法。
3.合格率的概念的理解。
4.计算合格率的方法的运用。
五.说教学方法与手段在教学《合格率》这一节时，我将会采用以下教学方法和手段：1.实例引入法：通过生活中的实例引入合格率的概念，让学生通过实际操作来理解合格率。
2.练习法：通过练习题来巩固学生对合格率的计算方法的掌握。
3.引导法：通过提问和引导，帮助学生理解和掌握合格率的概念和计算方法。
六.说教学过程1.导入：通过一个生活中的实例，如工厂生产产品的合格情况，引入合格率的概念。
让学生观察和思考，合格率是什么，如何计算。
2.新课讲解：通过讲解和示范，让学生理解和掌握合格率的计算方法。
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北师大六年级数学上册《合格率》说课稿
授课教师：冯彩萍
一、说教材
《合格率》是北师大版小学数学六年级上册第四单元《百分数》的第二课时，是学生在学习了小数的认识、分数的认识、百分数的认识以及熟练地掌握了通分的方法与技能后进行的学习，对于巩固百分数的意义及今后的百分数的进一步应用等有重要作用。
教材中安排了“哪种罐头的合格率高”这一情境，让学生在求合格率的活动中体会什么是合格率，在求合格率的过程中掌握将小数、分数化为百分数这一技能，进一步感知百分数的好处及运用百分数，并且通过学习活动让学生感悟数学与生活的关系。
二、说学情
百分数的意义及其便于比较的优点是上节课刚学过的知识，学生学习得比较扎实，特别是读写百分数，学生做得特别的好。
有了这一基础，引导学生从百分数的意义来说合格率的意义就水到渠成了；学生已经学习过“求一个数是另一个数的几分之几”的分数应用题，很容易将方法迁移应用到“求一个数是另一个数的百分之几”。
三、说目标
根据对新课程理念的把握、学情的了解及教学内容的特点，我确定了以下三个目标：
1.知识与技能：会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系；在解决实际问题的过程中，理解小数、分数化成百分数的必要性，能正确地将小数、分数化成百分数。
2.过程与方法：通过观察、分析、归纳等学习方法，理解合格率的意义。
3.情感、态度、价值观：通过合格率，让学生感悟数学与日常生
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活是密切相关的，激发学生学习数学的兴趣。
在学习目标中，我只给出了知识目标，其余目标作为隐性目标。
教学重点：理解百分率的意义及求法，能正确地将小数、分数化成百分数。
教学难点：理解并归纳小数、分数化成百分数的方法。
四、说教法、学法
我在教学中主要采用的教学方法是先学后教中的“两学两教”。
辅之以多媒体教学手段（主要通过微课视频的观看学习）。
本课学生的学习方法主要有：自主发现法、合作交流法、自学尝试法等。
1.学生在自主探究解答例题，求两种品牌罐头的合格率时，主要采用自学尝试法，根据知识的迁移，学生能够正确求出产品合格率。
2.在总结小数、分数化成百分数的方法时，学生主要采用自主发现，合作交流的方法。
首先让学生观察例题板书，想一想怎样把小数、分数化成百分数，采用了“兵教兵”的方法，达到了人人参与的目的。
当然，由于学生所处的文化环境，家庭背景和自身思维方式的不同，不同的学生所采用的方法也不尽相同，作为教师要尊重学生的选择，允许学生用自己喜欢的方式学习数学。
五、说教学过程
依据新的教学理念及学生的认知特点，将本课的教学流程设定为：前提测评、揭示课题、出示目标、自主探究、尝试自学；拓展思维、数学生活化；深化练习、知识反馈；反思评价、完善认知。
（一）揭示课题
开门见山，板书课题。
（二）出示目标
这一环节要让学生明确本节课的主要内容
（三）目标达成
1.观看微课，了解什么是合格率，如何结合这一情境将百分数和分数、小数的互化。
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2.学生练习
3.教师提问检查自学
4.拓展练习
（五）当堂练习
1.我主要设计了填空、解决问题两个习题。
填空题帮助学生强化难点的突破，在此基础上解决生活中的实际问题。
渗透数学知识服务于生活的思想。
2.让学生独立完成教材42页试一试（多媒体出示）并说一说什么是成活率，使学生进一步理解百分数在日常生活中的实际应用，突破了本节课的教学难点。
3.完成教材42页练一练中习题。
设计了看图写数、求百分比、解决实际问题这三个层次的练习，这样的设计紧扣教学目标，满足了不同学习层面学生的学习需求，并与现实生活紧密联系，让学生学习有价值的数学。
（六）反思评价，完善认知
我设计了“你有什么收获，还有什么不明白的以及你认为自己在今天的课堂上的表现怎样？”的问题，总结本节课学习收获，不但让学生谈知识、能力方面的收获，还着重让学生谈了学习方法、情感态度方面的收获，再一次激起良好的情绪体验。
围绕三维目标我设计了如上教学设想，完成了教学任务、实现了教学目标、突出了教学重点、突破了教学难点，基本达到了预期的教学效果，让学生真正做到了学有所获。
最后我说一下本节课的板书设计，这样的板书设计突出了教学重点，使学生能根据板书归纳、整理本课知识，形成知识网络。
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