“新基础教育”数学备课格式
新课标小学数学教案模版
新课标小学数学教案模版教学目标：
1. 能够正确理解加减法的概念和运算规则；
2. 能够熟练进行小数加减法运算；
3. 能够解决实际生活中的加减法问题。
教学重点和难点：
重点：加减法的概念和运算规则；
难点：小数加减法运算。
教学准备：
1. 教学用具：教科书、小白板、彩色粉笔、计算器等；
2. 学生用具：练习册、铅笔、橡皮擦等。
教学过程：
一、引入新知识（10分钟）
1. 定义加减法的概念，并分别列举一些加法和减法的例子；
2. 让学生通过观察例子，总结加减法的运算规则。
二、加法运算（20分钟）
1. 讲解加法的运算规则和注意事项；
2. 通过小数加法的例子，让学生掌握小数加法的具体步骤；
3. 练习小数加法题目。
三、减法运算（20分钟）
1. 讲解减法的运算规则和注意事项；
2. 通过小数减法的例子，让学生掌握小数减法的具体步骤；
3. 练习小数减法题目。
四、综合练习（20分钟）
1. 布置综合练习题目，让学生运用加减法解决实际问题；
2. 纠正学生的错误，并讲解解题思路。
五、课堂总结（10分钟）
1. 回顾本节课的重点知识点；
2. 让学生总结加减法的运算规则。
教学反思：本节课设计丰富多样的教学活动，能够激发学生的学习兴趣，并帮助他们更好地理解和掌握加减法的运算规则。
在今后的教学中，还需进一步引导学生灵活运用加减法解决实际问题。
备课数学教案模板
备课数学教案模板课程目标：1. 知识与理解：使学生掌握基本的数学概念和运算方法。
2. 技能发展：提高学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
3. 情感、态度与价值观：培养学生对数学的兴趣和自信心。
教学内容：主题：基础数学运算课时：2课时教学方法：讲授法：讲解数学概念和运算方法。
练习法：通过练习题巩固知识点。
合作学习：小组讨论和问题解决。
教学资源：数学教科书练习题库多媒体课件教学过程：第一课时1. 导入：利用日常生活中的实例引入数学运算的必要性。
提问：同学们，你们在生活中遇到过需要计算的情况吗？2. 新课内容：讲解加、减、乘、除的基本概念和运算规则。
通过示例演示运算过程。
3. 课堂练习：分发练习题，让学生独立完成。
鼓励学生提出疑问，及时解答。
4. 小组讨论：将学生分成小组，讨论练习中的难题。
每组选代表分享解题思路。
回顾本节课的重点内容。
邀请学生分享学习心得。
第二课时1. 复习与检测：通过小测验复习上节课的内容。
分析测验结果，针对共性问题进行讲解。
2. 深入学习：引入更复杂的运算题目，如分数和小数的运算。
讲解运算技巧和方法。
3. 实践应用：设计实际应用题目，让学生运用所学知识解决。
例如：购物找零、时间计算等。
4. 创意展示：鼓励学生用自己的方式（如绘画、故事等）展示数学运算的过程。
分享和讨论不同的展示方法。
5. 课堂小结：鼓励学生在日常生活中发现数学，运用数学。
作业布置：完成练习册相关习题。
观察生活中可以用到数学运算的地方，记录下来并与同学分享。
教学反思：课后对教学效果进行反思，调整教学方法，以便更好地满足学生的学习需求。
探索几何图形的奥秘课程目标：1. 知识与理解：使学生掌握基本的几何图形概念和特征。
2. 技能发展：提高学生的空间想象能力和图形绘制能力。
3. 情感、态度与价值观：培养学生对几何学的兴趣和审美观。
教学内容：主题：几何图形的认识与绘制课时：2课时教学方法：讲授法：讲解几何图形的基本概念和特征。
数学教案的标准格式
数学教案的标准格式一、引言。
数学教案是教师在教学过程中制定的教学计划，是教学活动的重要组成部分。
良好的数学教案能够帮助学生更好地理解数学知识，提高学习效率，培养数学思维能力。
因此，编写一份符合标准格式的数学教案至关重要。
二、教案基本信息。
1. 教案名称，解一元一次方程。
2. 适用对象，初中八年级学生。
3. 教学内容，一元一次方程的基本概念和解法。
4. 教学目标，学生能够掌握一元一次方程的基本概念，能够独立解决一元一次方程问题。
5. 教学时间，2课时。
6. 教学资源，教科书、黑板、彩色粉笔、课件。
三、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
利用生活中的实际问题引入一元一次方程的概念，引发学生的兴趣，激发学习的动力。
2. 概念讲解（15分钟）。
通过示意图、实例等方式，讲解一元一次方程的基本概念，引导学生理解等式、未知数、方程的含义。
3. 典型例题演练（20分钟）。
选择一些典型的一元一次方程例题，进行详细的分析和讲解，引导学生掌握解题的基本方法和技巧。
4. 练习与巩固（15分钟）。
让学生在课堂上进行一元一次方程的练习，巩固所学知识，教师及时进行讲解和指导。
5. 拓展与应用（20分钟）。
通过生活中的实际问题，引导学生将所学的一元一次方程知识应用到实际中，培养学生的数学建模能力。
6. 总结（5分钟）。
教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，激发学生的学习兴趣，鼓励学生继续深入学习。
四、教学反思。
本节课的教学目标是使学生掌握一元一次方程的基本概念和解法，通过教学实践，发现了一些问题和不足。
例如，学生在理解未知数的概念上存在一定困难，需要更多的实例和练习来巩固。
因此，在今后的教学中，需要更加注重基础知识的打好，引导学生主动思考，培养学生的数学逻辑思维能力。
五、教学反馈。
通过课后作业和课堂表现，发现学生对一元一次方程的理解程度有所提高，但仍有部分学生存在一定的困难。
因此，需要及时调整教学方法，采用多种方式帮助学生理解和掌握知识。
新课标小学数学教案格式
新课标小学数学教案格式课题：加法与减法教材：小学数学教材年级：小学一年级教学目标：1. 能够正确理解加法与减法的概念；2. 能够用适当的方法进行简单的加法和减法运算；3. 能够在日常生活中运用加法和减法解决实际问题。
教学重点：1. 加法的概念和运算方法；2. 减法的概念和运算方法；3. 加减法的应用。
教学难点：1. 运用加法减法解决实际问题；2. 理解加减法的关系和区别。
教学过程：一、导入（5分钟）教师通过引导学生回顾前几节课的内容，引出今天的学习内容——加法与减法。
二、讲解（15分钟）1. 教师简单介绍加法和减法的概念和意义；2. 教师通过示范和讲解，教给学生如何进行简单的加法和减法运算；3. 教师通过实际生活中的例子，引发学生对加减法的兴趣和注意。
三、练习（20分钟）1. 学生跟随教师做加法和减法的练习题；2. 学生在小组内完成一些加减法的问题，并相互交流讨论。
四、讨论（10分钟）1. 教师与学生讨论加法和减法在日常生活中的应用；2. 学生举例说明加减法的实际应用场合。
五、总结（5分钟）1. 教师对今天的学习内容进行总结，并强调加减法的重要性；2. 学生回答问题，巩固加减法的知识点。
六、作业布置（5分钟）布置适量加减法的作业，加深学生对知识的理解和掌握。
教学反思：通过今天的教学，学生初步掌握了加法和减法的概念和运算方法，能够在实际生活中运用加减法解决问题。
小组讨论和个人练习相结合的教学方式，能够提高学生的学习积极性和合作意识，为以后的教学打下良好的基础。
数学新授课备课模板
学科：数学年级：二备课日期：主备人：吴本锋序号：
学科：数学年级：二年级备课日期：主备人：吴本锋序号：
师：完成这道题目后你有什么想说的？
（此题考查学生解决问题的能力。
）
三、课堂总结反思提升：
1、你能找到生活中数量用5表示的东西么？
举例：1只手有5个手指，一双手有几个手指？两双手呢？你也找一找这样的例子，相信你能行！
你能根据你所找到的物品，根据数量的不同写出乘法算式，并用5的乘法口诀解决。
2、考考你，你能用下面的卡片组成几个乘法算式？
5 3 4 15 20
学科：数学年级：二备课日期：主备人：吴本锋序号：
学科：数学年级：二年级备课日期：主备人：吴本锋序号：
一、回顾旧知导入新课：通过上节课的学习你知道了些什么？重点回
忆你所知道的乘法口诀以及每句口诀所对应的乘法算式。
二、巩固练习拓展提高：
1、看口诀写算式
口诀：二三得六口诀：二四得八
2、里应填几？
2× =4 5× =10 3× =6
4× =8 2× =8 2× =2
（此题的易错点在最后一道，有同学会填成2成0等于2.重点强调。
）
3.解决问题
一共有多少根筷子？
学科：数学年级：二备课日期：主备人：吴本锋序号：
学科：数学年级：二年级备课日期：主备人：吴本锋序号：
学科：数学年级：二备课日期：主备人：吴本锋序号：
学科：数学年级：二年级备课日期：主备人：吴本锋序号：
学科：数学年级：二年级备课日期：主备人：吴本锋序号：。
数学电子备课格式
数学电子备课格式班级主备教材解读学习目标学习重难点教具学具一、一谷瑞芝课题审核认识平面图形课时第一课时课型授课时间新授2021.2.23本节课教材主题图中的三名学生，分别用长方形、正方形和圆柱等立体图形画出长方形、正方形、圆等不同的平面图形，体现了利用立体图形和平面图形的关系来引入平面图形的认识，巩固学生对立体图形的认识，进一步了解立体图形各个表面的特征。
1．通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。
2．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。
3．能辨认各种图形，并能把这些图形分类。
初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。
长方体、正方体、圆柱、长方形、正方形、圆、三角形、平形四边形预设学生活动学生用手中的长方体、正方体、圆柱画长方形、正方形、圆。
1、生按要求把自己画的图形贴到黑板上。
2、学生用手中的学具找一找、摸一摸学生说出长方形的特点。
3、生：观察正方体的一个面和圆柱的底面。
指一指、说一说、摸一摸。
再次认识正方形和圆的特点。
学生用手中的学具找一找、摸一摸生：长方形。
说出长方形的特点。
生：观察正方体的一个面和圆柱的底面。
指一指、说一说、摸一摸。
再次认识正方形和圆的特点。
让学生自己剪一个三角形，说出它的特征。
1预设教师活动1。
情景介绍：同学们，上学期我们学了什么三维图形？2、教学互动与学习新知识：（1）揭示主题：1。
引导学生观察主题图：对话：孩子们在图片中做什么？你想试试吗？2.让学生尝试使用学习辅助工具绘制矩形、正方形和圆形。
3.你怎么画你的身材？把你在黑板上画的图形粘贴到相应的位置。
4.学生们刚刚画了这么多数字。
让我们今天来了解他们。
黑板书写：识别平面图形（2）识别矩形。
老师贴出矩形，然后问哪个物体是用手画的？你知道这些数字叫什么吗？（3）知道正方形和圆形。
拿正方形和圆形，问：画这些图形用的是什么样的积木？形、正方形、圆、平行四边形和三角形（四）认识三角形你能把这张正方形的纸对折成同样的两部分吗？你会几种折法？展示一下自己折出来的图形。
数学备课模板范文
教案数学备课模板范文课程目标：1. 让学生掌握数学备课的基本流程和方法。
2. 培养学生独立思考和解决问题的能力。
3. 提高学生的数学表达和沟通能力。
教学重点：1. 数学备课的基本流程和方法。
2. 如何有效地解决问题。
教学难点：1. 如何引导学生独立思考和解决问题。
2. 如何提高学生的数学表达和沟通能力。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 数学教材。
3. 相关练习题。
教学过程：一、导入1. 引入话题，让学生了解数学备课的重要性。
2. 提问：你们在数学学习中遇到过哪些困难？如何解决？二、新课导入1. 介绍数学备课的基本流程和方法。
2. 通过实例讲解如何有效地解决问题。
三、课堂活动1. 分组讨论：让学生分组讨论如何解决一个数学问题，分享解题思路和方法。
2. 小组展示：每个小组选代表展示解题过程和结果，其他小组进行评价和讨论。
四、巩固练习1. 布置相关练习题，让学生独立完成。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
五、课堂小结2. 提醒学生课后继续练习，提高数学能力。
六、作业布置1. 布置课后练习题，让学生巩固所学知识。
2. 鼓励学生利用数学备课的方法解决实际问题。
教学反思：本节课通过讲解数学备课的基本流程和方法，以及实际问题的解决过程，培养了学生独立思考和解决问题的能力。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与讨论和展示，提高学生的数学表达和沟通能力。
同时，要关注学生的个体差异，给予针对性的指导和帮助。
教案探索几何奥秘课程目标：1. 让学生理解几何图形的基本概念和性质。
2. 培养学生观察、分析和推理的能力。
3. 提高学生的空间想象力和创造力。
教学重点：1. 几何图形的基本概念和性质。
2. 观察和分析几何图形的方法。
教学难点：1. 如何引导学生理解几何图形的性质。
2. 如何培养学生的空间想象力和创造力。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 几何教具（如三角板、圆规等）。
3. 相关练习题。
教学过程：一、导入1. 引入话题，让学生了解几何图形在我们生活中的重要性。
数学电子备课格式 (1)
课题 审核 课时
课型 授课时间
学生已经认识比例尺，并能能熟练地求出比例尺，图上距离和实际距离，也已经 会用比例尺的知识解决一些简单的实际问题。 本节课通过合作探究，运用方程解决比例尺一些实际问题，提高解决问题的能力。 体验数学在实际生活中的应用，体会学习数学的乐趣。 1．进一步认识比例尺，能熟练地求出比例尺，图上距离和实际距离，会用比例尺 学 习 目 标 学 习 重 难 点 教具 学具 的知识解决一些简单的实际问题。 2．通过合作探究，运用方程解决比例尺一些实际问题，提高解决问题的能力。 3．体验数学在实际生活中的应用，体会学习数学的乐趣。
课 堂 检 测
教 学 反 思
的一间求出实际面积吗？
7÷3=
7 3
900×
7 =2100（m） 3
3.教材第 56 页练习十第 4 题。 教师： 这是一幅七星瓢虫的放大 图， 那么它的比例尺的后项应该是多 少？ 组织学生独立完成，指名汇报。 答案：量得七星瓢虫的长度是 2.5cm,2.5cm ∶ 5mm=25mm ∶ 5mm=5 ∶ 1。 4.教材第 57 页练习十第 8 题。 先组织学生独立练习， 并在小组 中交流。 答 案 ： 3.6cm 9000km 5.教材第 57 页练习十第 7 题。 （1）教师用投影出示第 7 题。 （2）指名读题，理解题意。 （3）小组合作讨论，指一名学 生板演，然后集体订正。 解:设兰州到乌鲁木齐在地图上 的长是 x 厘米。 1900km=190000000cm x∶190000000=1∶40000000 x=4.75 答：地图上两地之间的长度是 4.75cm。 6.教材第 57 页练习十第 6 题。 （1）组织学生分小组活动：在 自己准备的地图上，选取两个城市。 （2）组织学生量出两个城市在 （1）学生以小组为单位分工计算出结果。 （2）汇报求出卧室和卫生间的实际面积的方法。 （3）引导学生通过这道题发现在比例尺的应用中应 该注意哪些问题。 22.5cm
新课标教案格式初中数学
新课标教案格式初中数学一、教学内容1. 知识背景：本节课主要讲授相似多边形的性质。
学生在之前的学习中已经掌握了相似多边形的概念，本节课将进一步学习相似多边形的性质，为后续的图形变换和几何证明打下基础。
2. 教材来源：《人教版初中数学》八年级上册。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握相似多边形的性质，能够运用性质解决一些简单的问题。
2. 过程与方法：通过观察、操作、猜想、验证等过程，培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的团队合作精神，使学生感受到数学在生活中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：相似多边形的性质。
2. 教学难点：相似多边形性质在实际问题中的应用。
四、教学方法与手段1. 教学方法：采用问题驱动法、合作学习法、引导发现法等。
2. 教学手段：利用多媒体课件、实物模型、几何画板等辅助教学。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一些生活中的相似图形，如眼镜、手表等，引导学生发现相似图形的特征，从而引出相似多边形的性质。
2. 自主探究：让学生通过观察、操作、猜想、验证等过程，发现相似多边形的性质。
可以分组进行讨论，每组选取一个多边形进行研究，总结出性质。
3. 讲解与演示：教师根据学生的探究结果，进行讲解和演示，使学生掌握相似多边形的性质。
通过几何画板软件，直观地展示相似多边形的性质，加深学生的理解。
4. 练习与巩固：布置一些相关的练习题，让学生运用所学的性质解决问题，巩固新知识。
5. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，使学生明确相似多边形的性质及其应用。
鼓励学生反思自己的学习过程，找出不足之处，进行改进。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 练习情况：检查学生完成的练习题，评估学生对相似多边形性质的掌握程度。
3. 学生反馈：收集学生的学习反馈，了解学生的学习需求和困惑，为后续教学提供参考。
新课程数学备课方案模板
一、课程基本信息1. 课程名称：_______2. 教学年级：_______年级3. 教学班级：_______班4. 教材版本：_______版5. 教师姓名：_______二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）使学生掌握本节课的基本概念、原理和方法。
（2）培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
（3）提高学生的数学思维能力。
2. 过程与方法目标：（1）通过课堂讨论、小组合作等方式，培养学生的合作意识和团队精神。
（2）引导学生通过观察、实验、探究等活动，发现数学规律。
（3）培养学生的创新意识和实践能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对数学的兴趣，树立学习数学的信心。
（2）培养学生严谨、求实、创新的科学态度。
（3）培养学生的爱国主义精神和集体主义精神。
三、教学内容1. 教学重点：（1）_______（2）_______（3）_______2. 教学难点：（1）_______（2）_______（3）_______3. 教学内容：（1）导入：通过生活实例、游戏等形式，激发学生的学习兴趣。
（2）新课讲解：按照教学重点和难点，详细讲解本节课的内容。
（3）巩固练习：通过课堂练习、课后作业等形式，帮助学生巩固所学知识。
（4）拓展延伸：结合实际生活，引导学生运用所学知识解决实际问题。
四、教学方法1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，提高学生的思维能力。
2. 合作探究式教学：通过小组合作、探究等活动，培养学生的团队精神和创新意识。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，帮助学生理解抽象的数学概念和原理。
4. 多媒体教学：利用多媒体技术，丰富教学手段，提高教学效果。
五、教学过程1. 导入新课：创设情境，激发学生学习兴趣。
2. 新课讲解：详细讲解本节课的内容，突出重点和难点。
3. 巩固练习：通过课堂练习、课后作业等形式，帮助学生巩固所学知识。
4. 拓展延伸：结合实际生活，引导学生运用所学知识解决实际问题。