第四课 沟通40
第四课第二课时主动沟通健康成长教案

第四课老师伴我成长第二框主动沟通健康成长教学目标知识目标:了解新型师生关系的基本内涵;能够说出与教师交往与沟通的基本准则;了解、掌握与教师交往的几种正确方法(技巧)。
能力目标:能够通过恰当的方法表达对教师的感情;能够运用角色互换的方法理解师生交往中的矛盾冲突,能够主动与教师识渊博,很有学问B.教学水平高,我喜欢C.和蔼可亲,容易接近D.尊重学生E.做事公平,为人正直F.英俊(漂亮),很时尚3.老师最喜欢什么样的学生?学习刻苦,成绩优异诚实守信,有责任感关心集体,乐于助人讲究卫生,礼貌待人聪明伶俐,活泼开朗4.自升入初中以来,我在与老师的交往中,最大的困惑是。
校园短剧《王强的苦恼》编剧:张老师导演:张老师演员:学生5人,其中:女同学1人,男同学4人。
学生A(饰数学教师李老师)学生B饰王强学生C饰李东学生D饰孙涛学生E饰张超第一幕一节数学课,李老师在给同学们上课……李老师:“看到了吧,证明这个题目,应该先证明三角形ABC与DEF相似,然后……”教师在黑板上演算……学生王强在认真听讲,学生李东小声对孙涛说:“昨天的球打的太差了,今天再那样,我就不和你一拨了。
”孙涛:“你不和我一拨,有人跟”。
转头对张超说今天再打你和我们,怎么样?张超点头:“好”。
孙涛有问王强:“你和谁一拨?”王强说:“上课呢,别说话了。
”李老师听到有人说话,回过身:“王强,别说话,认真听讲!”王强:“我没说话。
”李老师:怎么没说,我都听见了,还不承认王强:不是我。
李老师:不是你?那你说是谁?!王强:“不知道,反正不是我。
”李老师:“不知道?就是你。
记一次违纪,今天扣2分!”王强:“本来就不是我。
”第二幕(画外音)第二天,李老师与王强在楼道相遇,王强看了李老师一眼,想打招呼,但却没有,低头走过。
从此数学课再也不认真听课,心神不宁。
数学成绩也一落千丈。
第三幕期中考试结束了李东:“呦,老王(强),才考50分,你原来可是咱们的高才生,90分拿下绝对不成问题,你这数学是怎么搞的?“张超:“嘿,诶,怎么回事?“孙涛:“就是啊,你怎么搞的?”王强一脸茫然,叹气道:“一言难尽啊。
沟通课程ppt课件

同事之间要互相学习和帮助, 共同提高自己的专业水平和团
队协作能力。
跨部门合作中沟通技巧运用
了解其他部门的工作流程和需求
在跨部门合作中,首先要了解其他部门的工作流程和需求,以便更好 地进行沟通和协作。
明确合作目标和责任分工
明确合作的目标和责任分工,确保各部门能够协同工作,共同完成任 务。
在沟通后,要及时反馈沟通结果,并跟进后 续事项,确保沟通效果的落实。
同事间协作和信息共享方法
建立信任和合作关系
同事之间要建立相互信任和合 作的关系,以便更好地协作和
共享信息。
积极参与团队讨论
积极参与团队讨论,发表自己 的观点和想法,与同事共同解 决问题。
共享资源和信息
及时共享自己掌握的资源和信 息,以便同事更好地了解工作 进展和团队情况。
冲突影响
降低工作效率、破坏团队氛围、影响 个人职业发展等。
积极应对冲突态度和原则
积极应对冲突态度
正视冲突、不回避、不扩大化。
冲突处理原则
公平公正、尊重他人、对事不对人、注重团队合作等。
冲突解决策略和方法
解决策略
协商、妥协、第三方调 解等。
解决方法
明确问题、收集信息、 提出方案、实施方案并
跟进等。
建立有效的沟通渠道
建立有效的沟通渠道,如定期召开跨部门会议、使用企业内部通讯工 具等,以便及时传递信息和解决问题。
注重合作过程中的反馈和调整
在合作过程中,要注重反馈和调整,及时发现和解决问题,确保合作 的顺利进行。
04
冲突管理与解决方案
冲突产生原因及影响分析
冲突产生原因
利益冲突、沟通障碍、价值观差异、 个人情绪等。
03
沟通课件PPT

沟通课件PPT目录CONTENCT •沟通基本概念与重要性•沟通障碍与解决方法•倾听技巧与表达能力提升•非语言沟通方式及运用•团队协作中沟通技巧•跨文化沟通技巧与挑战01沟通基本概念与重要性01020304沟通定义传递信息建立关系解决问题沟通定义及作用通过沟通,人们可以建立和维护各种人际关系,如家庭关系、友谊、工作关系等。
沟通能够传递各种信息,包括思想、知识、情感等。
沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程,以求思想达成一致和感情的通畅。
沟通可以帮助人们解决各种问题,包括个人问题、团队问题和组织问题。
语言沟通包括口头语言和书面语言沟通,如面对面交谈、电话、短信、邮件等。
非语言沟通包括身体语言、面部表情、声音语调、空间距离等非语言因素的沟通。
单向沟通指发送者向接收者传递信息,而接收者没有机会反馈信息,如演讲、报告等。
双向沟通指发送者和接收者之间可以相互传递信息,如对话、讨论等。
多向沟通指多个发送者和接收者之间相互传递信息,如小组讨论、团队会议等。
提高工作效率促进团队协作提升个人发展增强组织竞争力有效沟通重要性有效沟通可以避免误解和冲突,减少重复工作和浪费时间,从而提高工作效率。
有效沟通可以促进团队成员之间的理解和信任,增强团队协作精神和凝聚力。
有效沟通可以帮助个人更好地表达自己的想法和需求,获得他人的理解和支持,从而提升个人发展机会和竞争力。
有效沟通可以促进组织内部的信息共享和知识传递,提高组织决策效率和创新能力,从而增强组织竞争力。
02沟通障碍与解决方法常见沟通障碍由于使用不同的语言或方言,导致信息传递不准确或产生误解。
不同文化背景和价值观的差异,可能导致沟通双方难以理解和接受对方的观点。
情绪、态度和个性等因素,可能影响沟通双方的信任感和合作意愿。
距离、噪音、干扰等物理因素,可能阻碍沟通双方的有效交流。
语言障碍文化障碍心理障碍物理障碍知识储备不足沟通技巧欠佳信任缺失情绪干扰障碍产生原因分析01020304缺乏相关领域的专业知识或经验,可能导致沟通双方难以理解对方的观点和需求。
有效沟通-PPT课件(2024版)

如何对待会议中的意外情况
与“蝉”相遇 与“鲨鱼”相遇 与“驴”相遇 遭遇“兔子般追踪” 与“螃蟹”相遇
与“蝉”相遇
问题:
对策:
讲故事(和讨论的主题无关) 讲的很久才进入主题 讲的太模糊,没有具体事例 拒绝倾听别人的主要观点
可用话语或非语言的暗示 事先提醒关于会议的程序和时间限制 用总结的方式结束
要利用反 事前问清楚
馈
,事后负责
任
障碍的克服
讲话要有重点
简化语言 善用比喻和举 例
两只耳朵, 主动倾听 一张嘴
分析与思考
练习题
某日上午,客户服务部孙工接到A客户电话,对方急需一份分析报 告,最迟需在当天晚上12点前给出,如不按时的提供,会造成客户的极 大的损失。
孙工收到信息后,非常着急,第一时间将该问题反馈给内部责任同 事李工,并详细说明了问题的严重性,要求必须当晚10点前给出。但当 晚8时李工仍没有给出,孙工追问原因,李工说:“我一收到你的要求 后,马上向A部陈主管、B部的周工……. 等人发出了邮件,也告诉了他 们很急,但到现在为止,他们都没有提供相关资料,我刚才还在给他们 打电话,有的下班了都联系不上了,你让我如何出报告。”
沟通
语言
口头
书面
非语言
声音语 气
肢体语 身体动
言
作
分类的比例
非言语性信息沟通渠道
非言语表述
手势 表情 眼神 姿态 声音
行为含义
柔和的手势表示友好、商量,强硬的手势则 意味着:“我是对的,你必须听我的”
微笑表示友善礼貌,皱眉表示怀疑和不满 意
盯着看意味着不礼貌,但也可能表示兴趣 ,寻求支持
双臂环抱表示防御,开会时独坐一隅意味 着傲慢,或不感兴趣
沟通心理学ppt课件

沟通心理学总第12条
四、定型作用
人们从有限的信息中归纳出某类事物的 共性特征,并推而广之。
沟通心理学总第13条
五、纯真微笑的实质
两边对称的微笑,才是纯真的微笑。
沟通心理学总第14条
第四节 说服
一、二元求助法
用表情与动作暗示发生了严重的事,然后 提出要求,求助容易成功。
沟通心理学总第15条
二、栽花效应
沟通心理学总第1条第二节第二节冲突中的沟通冲突中的沟通一控制他人情绪四步法一控制他人情绪四步法11低位坐下或放低对方的重心低位坐下或放低对方的重心22反馈式倾听反馈式倾听33重复对方的话重复对方的话44认真处理认真处理沟通心理学总第2条二控制他人情绪五步法二控制他人情绪五步法11低位坐下或放低对方的重心低位坐下或放低对方的重心22反馈式倾听反馈式倾听33重复对方的话重复对方的话44转换场地转换场地55认真处理认真处理沟通心理学总第3条三控制他人情绪六步法三控制他人情绪六步法11低位坐下或放低对方的重心低位坐下或放低对方的重心22反馈式倾听反馈式倾听33重复对方的话重复对方的话44转换场地转换场地55以奇异之事转移对方注意力以奇异之事转移对方注意力66认真处理认真处理沟通心理学总第4条四控制他人情绪七步法四控制他人情绪七步法11低位坐下或放低对方的重心低位坐下或放低对方的重心22反馈式倾听反馈式倾听33重复对方的话重复对方的话44转换场地转换场地55以奇异之事转移对方注意力以奇异之事转移对方注意力66裸露的皮肤接触裸露的皮肤接触77认真处理认真处理沟通心理学总第5条五小冲突应对模式五小冲突应对模式11认同对方认同对方22启发提问
沟通心理学总第3条
三、控制他人情绪六步法
1、低位坐下或放低对方的重心 2、反馈式倾听 3、重复对方的话 4、转换场地 5、以奇异之事转移对方注意力 6、认真处理
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
4。 听主意、观点 5。 记笔记 6。 主动回应
7。 抵制干扰
8。 挑战你的思想
9。 利用思维的速度 10。帮助和鼓励说话者
听主意和观点,注意要点。 用多种记笔记和记录的方法来做记录。 经常以点头和“哦”、“噢”等来回应。 显示主动的身体姿态。 抵制各种干扰,长时间集中精力; 对较重的字眼能看得比较开。 用较困难的材料来刺激思想; 寻求扩展自己的理解。 利用听的时间对信息进行总结和预计; 象关注显性的信息一样关注隐含的信息。 澄清一些信息或要求举例; 用一些回应式的词语,或帮助重述观点。
沟通是建立 良好人际关系 的润滑剂,不 仅是一门学问, 而且是一门艺 术。
关于性格的两把金钥匙
一、性格能力:指个人对一般事物
的理解及洞察能力。突显个性,以 自己的个性魅力去征服他人。
二、人际关系能力:关心、谅解、
同情及爱心。另外,还要求人们 “尊重对方个性”、“互相尊重, 建立信任关系”
可以:加强、重复、替代;
距离代表亲疏 密友:0.5M以下; 一般:0.5_1.2M; 商务:1.2_2.4M; 公开演讲: 3.6M以上; 暗示地位的非语言信号
开会时最能体现。干劲不足的人老习惯坐在会议桌的边陲;
沟通技巧----看
注意你及他人的肢体语言
语言+声音+肢体语言=沟通 语言 声音 肢体语言 词汇 语句 语音 语调 眼神 手势 姿态
造成沟通障碍的原因
●沟通的漏斗原理
沟通的漏斗原理 你想要说的100% 你表达出的 80% 听众接收到 60% 听众理解的 40% 听众记住的 20%
●信息衰减与失真
●选择性倾听
●沟通双方的相对性
知己知彼、心境宽阔、礼让三分、 善解人意是克服沟通障碍的法宝。
沟通是一门生存的技巧,学会它,掌 握它,运用它…… ——拿破仑· 希尔
听过程和细节。 不记录或记录不完整。 被动的行为; 无回应、很少能量输出。 很容易被干扰;集中精力时间短; 集中在重型和感情色彩较重的字眼。 避免困难的材料; 不想扩大知识面。 遇慢速说话者时做白日梦; 被其它思想占领了思维。 打断,并问一些小小的问题; 做一些使人分心的评述。
七种不同的回应方式
1。评价式
3。转移式
4。探测式
5。重述式
6。平静式
定义:降低与言语有关的感情强度,并帮助对方安静下来。 用途:当对方怀疑沟通能否进行下去时,或感情的浓度已达到了妨碍 很好地沟通时,要用平静式。
定义:用不同的字眼将听到的内容反射回对方。 用途:反射式帮助对方明白双方都听到和理解了。反射式回应不是简 单的模仿或重述。它们应该对对话的理解和接受作贡献。
定义:通过判断,表示同意或不同意,或提供忠告。 用途:当一个主题已讨论得很深时,回应者可以表述自己的意见。
2。碰撞式
定义:挑战对手,来澄清信息并找对方的矛盾点和不连贯点。 用途:帮助人们澄清他们的想法和感情,或帮他们把问题想得开些。
定义:将沟通对方的问题焦点转移到自己选择的问题上来。 用途:当需要比较时可以转移主题,让对方知道其他人有相似的经历。 定义:要求对方澄清所说的内容或提供进一步的信息或例子。 用途:当需要详细的信息来帮助理解对方所说的内容,或当对方要进 入新的主题时,可以问清情况。 定义:尝试重述对方所说内容,以便测试话中的含义、原由,或解释。 用途:帮助澄清双方的意思,并鼓励对方进入该主题的的更深领域。
——如何做一个真正的沟通高手
沟通是管理工作的灵魂,是提高工作效率,实现 共同目标,满足各种需要的重要工具。不论沟通 是否有效,沟通构成了我们日常生活的主要部分。 有效的沟通是一种不断需要不断去学习和实践的 能力。
沟通的基本理论
㊣什么是沟通 ㊣沟通的意义 ㊣沟通的障碍 ㊣中国人沟通的心理需要及特征 ㊣有效沟通的技巧
尾声
沟通不仅是一种技巧,更是一门艺术。
艺术贵在精
精存于
心
。
人们常常是被感情和 非理性所支配的 为了内心世界的感觉 而活着的 在内心世界中,我们 为每一件事情都赋予感 情色彩 趋乐,避苦主宰了我 们所有的人生。
一 位 智 者 总 结 到:
“ 人 生的 幸 福 就 是 人 情 的 幸 福 , 人 生 的 幸 福 就是 人 缘 的 幸 福 , 人 生 的 成 功就 是 人 际 沟 通 的 成 功 。”
听的原则
原则
1。寻找感兴趣的领域 2。 忽略传递错误 3。 延迟作判断
好的听者
差的听者
寻找对个人有启迪的内容和信息; 关掉干枯的主题; 照顾到可能感兴趣的新主题。 兴趣领域很窄。 关注内容和含义; 传递质量差就不认真听了; 忽略传递问题,只对其中的信息敏感。 由于沟通对方的个人特征而不接受信息。 避免快速的判断; 快速地评价并作判断; 等待,直至完成核心信息的理解。 不对反面的信息显示灵活性。
7。反射式
小游戏
当一个生气的顾客说;“我上月订了那个东 西,而且你说这星期会到货的。我看你是想 占我的便宜。” 你作为店员,你怎样以七种不同的方式来回 复这个顾客?
练习答案
1。“我们并不想占你的便宜。” 2。“我们没能准时交货并不意味着我们想占你的便宜,从来没 有人是这样认为的。” 3。“你说的使我想起去年夏天出现过的问题。我记得当时……” 4。“是的,我们的交货是晚了,但是你能不能仔细地告诉我为 什么你认为我们在想占你的便宜?” 5。“很明显,你在生气,因为你认为我们向你保证了一个不准 确的日期。”
为您锦上添花---您的个人的品牌
礼仪
三秒钟印象 微笑的价值
学会说:“你好”
沟通技巧
美国沟通大师保罗蓝金研究显示:领导人的沟通时间有 45%花在听,30%花在说,16%花在读,9%花在写。 美国《沟通杂志》通过调查显示:领导人的沟通时间有 63%花在听和说,20%花在读,17%花在写。
6。“其实不要认为我们要占你的便宜,这次延迟不是我们能控 制的。”
7。“你是说我们故意延迟交货,对你不公平。”
聆听是一般人最容易忽 略的美德。 我们常常习惯不绝的倾 诉, 在安静中,让自己的心 保持平和, 学习聆听天地的声音, 内在的声音是微小的, 你越平静,聆听的也越 多。
“鸟不会被自己的双脚绊住,人则会被自己的舌头拖累”
在信息时代,我们期望 读的东西日渐繁多,而 事实是没有足够的时间 细读我们想接收的每一 件事物。 如何选择信息,如何提 高阅读速度是一个严峻 的问题
更为重要的是如何提高阅读效 率,能否理解作者的原意
沟通技巧----写
先写下再说。
写的长处: 可以永久记录; 可以很好地组织复杂的材料,易于理解,可以事后阅读; 如何写? 想清楚,再下笔; 简洁; 用字铿锵有力,使用空格、段落、标题、字体、图片等;
究竟该如何写?
沟通技巧----写
写作实际上是一种逻辑思维的反映
解决问题
两 种 方 法 的 比 较
事实
分析
结论
建议方案
沟通解决问题的办法 行动/步骤/ 建议方案 理由
该做什么?
后一种方法更 适合沟通时使 用,效果更好
事实/分析
怎么知道这建 议方案是完善 的?
为什么该做这 些? 如何做?
沟通技巧----写
——卡耐基
人际沟通的重要性
信息时代的到来,使沟通能力更加 重要。
信
息 爆
炸
良好的沟通能力是构成事业基础的一个要项。能简明、有 效的交代自己的意思,又能清楚地了解别人的用意,就拥 有最好的机会。
◎
无论我是否同意 你的观点, 我都将尊重你, 给予你说出它的权利, 并且以你的观点 去理解它, 同时将我的观点 更有效地与你交换。
听、说、读、写是 我们最主要的沟通 方式!
请问:这究竟是什么意思?
我不是说我没说过它, 我说的是我没有说我说过它,
我希望你能明白我的意思。
-----罗姆尼
上天赋予我们一根舌头,却给了我们一对耳朵,所以,我们听到的话可能比 我们说的话多两倍;
倾听是首要的
沟通技巧
▲去除干扰信息接收的障碍;▲管理自我的情绪; ▲反复思考听到的信息; ▲提问; ▲转换角色; ▲做笔记
பைடு நூலகம்
◆交谈的类型:社交谈话;感性谈话;知性谈话; ◆交谈的技巧:语音与语速、语调的配合;
声音与视觉协调一致; 使用肢体语言;
鼓励对方开口;
沟通技巧----说
K I S S 原则
Keep
It Short and Simple
读比听要容易,因为每个人可以按照自己的速度去阅读,遇到疑惑的地方, 可以反复的去读
沟通:成功人生的通行证,即或是上 帝,也有求于关系的时候。
——马克· 吐温 营造一张和谐舒适的人际关系网络, 是您打开成功之门的钥匙。 ——李嘉诚 一身亮丽的着装,一个灿烂的笑容, 一种得体的关怀,便可让您博得异性的青 睐。 ——莎士比亚
1、同理心的建立
2、加强情感表达的能力与技巧
3、开朗、单纯、轻松的沟通文化
注意一定要有一个良好的开端 为了生动、清晰,请选用你自己的词汇
6C原则 Clear 清楚 Complete 完整 Correct 正确
Concise 简明 Courteous 礼貌 Concrete 具体
留心捕捉脸部表情 洞察眼睛的变化
从瞳孔见好恶;
肢体动作可以增添色彩与气氛
不懂得把握最佳时机。 找不到最佳话题,常常一个话题说了挺短就谢 幕了。 虽然有话题,但不擅于选择最佳题材。 不擅于将对方的话题延续。 语言表达能力欠佳。 与初次见面的人沟通总感拘谨,无话可说。
经常在谈话后懊悔:我本来应该可以说得更好
您在沟通过程中常遇到的障碍有:
沟通障碍: