导学案最新模版七上5—1
政治七上导学案 参考答案1-5课
七年级思想品德（上）导学案参考答案第一课珍惜新起点第一框新学校，新同学【知识框架】学校；友谊；朋友【自学探究】1. ①学生的重新组合。
②学习科目的增加。
③学习任务和学习特点的变化。
④校园生活的变化和规章制度的变化等。
2. ①新起点主要不是从新环境、新同学、新老师说的，而是指我们自身成长的新阶段。
②我们将在这个阶段认识新的朋友，度过自己的青春期，为今后的升学或就业奠定基础。
3. ①初中生活把我们带进一个崭新的天地，站在了新起点上。
我们要珍惜新起点，充分体验成为初中生的快乐。
②要认识更多的新同学，结识更多的新朋友，在学习生活中分享成长中的快乐，分担成长中的烦恼，建立起诚挚的友谊。
③要与新同学在新的班级中共同学习和生活，彼此交流，共同进步，与新的朋友结伴成长。
【巩固提高】1-5 BADCA6. ①对学校环境不熟悉。
②没有朋友，很孤独。
③对老师的教学方法不适应。
④对初中的学习特点不了解。
第一课珍惜新起点第二框创建新集体【知识框架】目标；特长；协作【自学探究】1. 目标明确、纪律严明、是非分明、团结和谐；能明确方向、明辨是非、分清美丑、取长补短、共同提高。
2. ①共同的目标，前进的动力。
②各尽所能、发挥所长、奉献集体。
③团结协作，互助前行。
【巩固提高】1-3 BAC 4.ABC5.（1）示例：班级是我家，建设靠大家；良好的班集体——我成长的乐园等。
（2）①对班集体的事情漠不关心。
②同学之间不团结。
③有旷课、迟到现象等。
（3）①确立共同的奋斗目标，有前进的动力。
②集体成员要各尽其能、发挥所长，把自己的智慧和热情奉献给集体。
③集体成员之间要团结协作，互助前行等。
第二课把握学习新节奏第一框学习新天地【知识框架】管理【自学探究】1. ①课程门类增多。
②各门课程的内容也逐渐系统化和深化。
③学习任务变重。
④老师的授课方式侧重于指导和启发。
或：我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。
七年级上册数学导学案【精选5篇】
七年级上册数学导学案【精选5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七上Unit 5导学案
花山中学
七年级英语
学科导学案
班级：
姓名： 教研组长签字： 教务处审核：
课题：Unit 5(period 2) 主备人：李晶 使用人：王丽、涂明、李晶
备上课日期： 2．掌握目标语言
备课组长签字： 3．谈论自己喜欢的体育运动
学习任务： 1．掌握所给的体育词汇，熟悉补充的词汇
4．能够询问他人喜好并提出建议
Ⅱ. 句型转换 1. He plays sports. (改为一般疑问句) ________ he ________ sports? 2. She doesn’t have a sister. (改为肯定句) 3. I have two footballs. (改为一般疑问句) ________ you _______ two footballs? 4. The bats are on the floor.（对划线部分提问） ________ ________ the bats? 5. I have a nice pen. (用 she 替换 I 来改写句子) ________ ________ a nice pen. She ________ a sister.
2. ability goals: 如何看待一些活动,用适当的形容词来描述。 3. emotion goals: 热爱运动,热爱生命。
Sentences: He/She has a/an_______.
Teachers’ words: Let’s make things better. 让我们做的更好。 学习过程
4. 我们有许多运动俱乐部：篮球，乒乓球，足球还有很多！ We have many _______ _______, _______ _______ _______ and _______! 二、Teaching steps:(Section A 3a-4) Step 1. Revision. Step 2. Give some advice. Let’s play soccer. 注释: let 作动词，意为“允许，让”。多引导祈使句，后接复合宾语。构成 结构为：let sb. do sth. 意为“让某人做某事”。 拓展：Let’s 是 let us 的缩略形式，表示“让我们一起……”。 例:① Let _________( I ) have a look. ② Let’s ________( play ) games. Step3. Finish 3a and do pairwork.
导学案七年级上册答案 新人教版七年级上册语文导学案
导学案七年级上册答案新人教版七年级上册语文导学案导学案遵循同学的学习规律，根据同学的学习全过程设计，在先学后教的基础上实现教与学的最佳结合。
下面是我为大家细心整理的新人教版七班级上册语文导学案，仅供参考。
新人教版七班级上册语文导学案(一)贝壳席慕容学习目标：预习流程：俯视：说一说：写了什么?为什么写?怎样写?解剖：读一读：1、先对贝壳的精致作了一些描述然后生发了哪些联想?2、文中"是不是也应当用我的力量来把我所能做的事情做得更精致、更认真、更加一丝不苟呢'体现了怎样的思想情感?精彩品赏：品一品：品尝，揣摩诗歌语言的魅力。
1、你怎样理解结尾句?"这是一颗怎样固执又简洁的心啊!'相关链接：想一想：海边荒石高立群有一年夏天,在青岛崂山四周一处无名的海滩,我第一次被石头的漂亮所震慑:它们密密麻麻铺满海滩,浸润在阳光下微微动荡的海水里,始终延长到大海深处. 水光中轮转着石头们含蓄而神奇的颜色,有的莹绿如玉,有的深红似霞,有的暗黄如湿金,有的粉白如冰雪.它们多的数不清,坦坦荡荡气度不凡地占据了海滩,简直像一座散发着灵异之光的宝藏,拦截了我远眺大海的目光.我深深地被诱惑了,赤足涉入清亮的水中,左一块右一块,如同贪欲的盗墓者,我挑着捡着.手里捧不下了,我就把第一批收获排放在岸边,转身又去掏摸.我决心要带一批石头回去,它们的美勾起了我的占有欲.那些海水中的石头,几乎每一块都要独特的外形和花纹,点点滴滴,丝丝缕缕.俯身其中,令人沉醉.不知过了多久,我捧着又一批珍宝回到岸上,眼前的景象令我大吃一惊.我手中的美石劈劈啪啪落下去,险些砸痛自己的脚.那些首批中选的石头呢它们怎么都消逝了我只迷惑了两秒钟,就发觉它们依旧不动呆在原处,只是,岸上的石头不再漂亮.我观察一些一般的石头别扭地排成整齐的一列,灰头灰脑,怪模怪样.有的带点灰乎乎的红或者绿,有的干脆灰不溜秋或色如沙土.我不敢信任它们就是令我一见倾心的珍宝.呆视之间,我脑中竟跳出那样一个字眼:死亡.比起海中的美态,这些石头分明全死了.死去的缘由,只是来了我一个倾慕者,对之爱不释手,想把它们带回家去,占为己有.就是这点小小的贪欲,无可厚非的欲望,令它们离开长期熟稔而亲热的海水,孤独地承受夏天的烈日,而奇异的大自然,早已让它们与大海之间此呼彼应,难舍难分.面对倾心或宠爱的东西,我们多么简单犯傻.我把石头放回海中,在海滩盘桓良久,我竟想到一个时空远隔的人昆虫之父法布尔.这是一个在清贫中与虫交谈的人,在晚年得到一小片废墟.一块偏僻的不毛之地,被太阳烤得滚烫.但却是刺菊科植物和膜翅目昆虫的好去处.法布尔把它称作钟情宝地.与那些昆虫学家不同的是,别人剖开虫的肚子,把它们制成标本,他却是活着讨论它们,在蓝天之下,听着蝉鸣音乐从事观看.法布尔把这块宝地命名为荒石园,听来凄冷,但荒石园的故事却布满了敬重和暖和的感情,每块石头,每只虫子,都有自己的地方,自然拘束,荒得其所.比照我们习惯的一些方式,这才是真正令人起敬的爱.生活中许多事物,都能给我们有益的启示,倾听下面的物语,你肯定会受到启发,你也试着写几句物语吧!流星在生命最终时刻,我也要闪闪发光.气球我的信念是不断追求新的高度.蚂蚁、大雁、蚯蚓、夏荷、小草、萤火虫一课一得：悟一悟：新人教版七班级上册语文导学案(二)紫藤萝瀑布宗璞学习目标：1、体会作品蕴含的情感.体会对人生的独特感受.2.品读语言,赏析、积累美丽的词句.3,体会借景抒情的写法.预习流程:俯视：说一说：写了什么?为什么写?怎样写?解剖：读一读：1、看花语(图片)看到花时感受到的她得生命和心灵2、读花语走进花的生命和心灵里去3、怎样的花语?走进心灵，花朵的心事吹弹可破精彩品赏：品一品：品尝，揣摩诗歌语言的魅力。
Unit 5 A( 1 )导学案 2022-2023学年七年级上册英语
知识巩固：
Ⅰ.根据首字母和句意补全单词
1.Where did Jim go onv?
2.—Where did you go,Gina?—Ivthe museum.
3.The boy went to the summercand he had great fun.
4.—Did you go to New York City?—No,Id.
5.My fathersat home andwTV yesterday.
Ⅱ.翻译下列短语
1.Long time no see2. be on vacation
3. go to …with my family4. go somewhere interesting
5.— ____ did you go there with?— I went there with my parents.
A.WhereB. WhoC. WhenD. How
Ⅳ.完成句子
1.你去哪里度假了？Where _______you ______ on vacation?
2.我参加了夏令营。I went to ___________ ___________.
4. —Where would you like to go on vacation, Lily?
—It’s hot here. I’d like to go ____.
A.anywhere coolB. cool somewhere
C. somewhere cool D.cool anywhere
4. ________ you ________(watch) the soccer game last Friday afternoon?
七年级上册Unit1(period5)导学案
一、回顾反馈 预习交流：
日常问候复习句型——What's your/ her / his family name ?
——Wha's your/ her / hisfirst name ?
——What's your telephone number ?
二、明确目标 学案导学
学生自读目标 完成预习部分
课题
Unit 1 My name’s Gina.
课时
5
授课日期
课型
预习+展示+反馈
主备教师
使用教师
学习内容
Unit1 My name’s Gina.第5课时sectionB3a—Selfcheck
学习
目标
知识与技能：1．复习英文中姓与名的表达方式，熟练掌握英文中姓在后，名在前。
2．复习英文中数字的表达方式，会熟练制作ID card。
你的姓是什么？______________________？
你的名字叫什么？____________________？
3.看3a中的图片，找出姓氏并写在右边的表格里。
4.看3b中的身份证，回答问题。
5.制作自己的身份证，完成3c。
6.【点拨解疑】：be动词的搭配：be 是原形，摇身一变成am,is, are。下面介绍一则口诀，帮你熟记“动词be的构成”：我(I)用am, 你(you)用are，is连着他(he)，她(she)，它(it)。单数名词用is，复数名词全用are。变否定，更容易，be后not加上去。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。还有一条须注意，句首大写莫忘记。
二、.选词填空。
A. ThisB. He C. meet D. name
人教部编版初中七年级地理上册复习导学案(练习及答案)(1)
复习七年级上册（5）课前自主学习（学案）阅读课本，记熟以下知识点：1．识图——世界人口稠密地区和稀疏地区的分布世界人口稠密地区：洲的东部和南部，洲以及洲东部等中低纬度近海的平原地区。
世界人口稀疏地区：极端干旱的地区、气候过于潮湿的地区、终年严寒的地区或地势高峻的高原、山区。
2．人口过多带来的问题：交通，住房，就业等；人口过少带来的问题：人口化，劳动力，国防兵源等。
3．世界上几大主要人种及其分布：（1）白种人：人口最多的人种，主要分布在洲、洲、。
（2）黄种人：主要分布在洲、洲、洲北部。
（3）黑种人：主要分布在撒哈拉以南的洲。
4．联合国工作语言：语、语、语、语、语、语。
世界上使用人数最多的语言：语；世界上使用范围最广的语言：语。
5．聚落形成与发展的主要因素：丰富的自然，平坦的，充足的，肥沃的，便利的等。
主要的世界文化遗产：法国的“巴黎塞纳河岸”、意大利的威尼斯城、山西的平遥古城、云南的丽江古城、安徽的皖南古村落、澳门历史城区等。
6．发达国家主要分布在洲、洲和洲。
发展中国家主要分布在洲、洲和洲。
世界上地跨两大洲的国家：埃及（地跨洲和洲）、土耳其（地跨洲和洲）、俄罗斯（地跨洲和洲）。
7．国界线的主要划分依据：有的依据山脉、河湖、海洋、经纬线，有的依据民族、语言、宗教等。
8．世界上重要的国际组织名称：联合国、世界贸易组织、国际奥林匹克委员会（国际奥委会）、欧洲联盟（欧盟）、北大西洋公约组织（北约）、石油输出国组织（欧佩克）、东南亚国家联盟（东盟）、美洲国家组织、非洲联盟（非盟）、阿拉伯国家联盟（阿盟）。
9．联合国总部设在国（城市），五大常任理事国：国、国、国、国、国。
10．世界各大洲之间的陆上界线：亚洲与欧洲：山脉、河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡亚洲与非洲：亚洲与北美洲：南美洲与北美洲：11．亚洲地形特点：高，低亚洲气候特点：①气候；②气候显著；③气候分布广。
12．世界自然地理之最：世界最长山脉：山脉世界最高峰：峰世界最高高原：高原世界最大高原：高原世界最大平原：平原世界最长河流：河世界流量和流域面积最大河流：河世界最大沙漠：沙漠世界最大咸水湖：世界最深湖泊：湖世界陆地最低点：（—400米）课堂主体参与（教案）【复习目标】1.识图——世界人口稠密地区和稀疏地区的分布（识记）2.分析：人口问题（人口过多、过少对社会产生的负面影响）3.世界上几大主要人种及其分布（识记）4.世界三大宗教及其分布、代表性宗教建筑（识记）5.联合国的几种工作语言；世界上使用人数最多的语言；使用范围最广的语言（识记）6.聚落形成与发展的主要因素（理解）聚落的发展与保护，主要的世界文化遗产（识记）7. 世界上地跨两大洲的国家、世界上主要发达国家和发展中国家的分布（识记）8.国界线的主要划分依据（理解）9.世界上重要的国际组织名称（识记）10.联合国总部（识记）、联合国常任理事国（识记）11.世界各大洲之间的陆上界线（识记）12.亚洲地形特点（理解）、亚洲气候特点（理解）13.世界自然之“最”（识记）【重点、难点】1. 分析：人口问题（人口过多、过少对社会产生的负面影响）2. 亚洲地形特点、亚洲气候特点【学习内容】一、学生交流，教师再公布答案二、小组讨论质疑、师生合作研讨三、《会考复习指南》例题讲评四、总结提升【布置作业】背诵本节所学内容。
七年级英语上册《Unit 1-5》导学案.doc
课题课型巩固提升学习目标1.记住并会运用本单元单词及短语2.记住并会运用询问姓名及电话号码的句型一．用am，is，are填空1．What ________ your name? 2．My name ________ Tom.3．I ________ John Brown. 4．Her n ame ________ Lucy.5．________ his name Peter? 6．________ you Kate?7．My phone number ________ 2836579. 8．It ________ my English book. 9．His family name ________ White. 10．I ________ in Grade One.二、英汉互译（10分）1.名字___________2.电话__________3. 她____________4.数字____________5.零________6.他的名字_______________7.电话号码________________8.middle school___________9.his last name _____________10. your map______________ 三．选择（）（1）—__________. What's your name? — My name is Gina.A. HiB. OhC. SorryD. OK（）(2) He is Harry Potter. His _______ name is Harry.A. firstB. oneC. lastD. family（）(3) --What color is it? --_________ is red.A. ItB. itC. ThisD. That（）(4) --I _____ Ma rk. --______ you Jim?A. am , areB. am, AreC. is ,isD. is, Are（）(5) --My name is Linda Green. --My last name is _________A. LindaB. G reenC. Linda GreenD. Green Linda（）(6) —What's this in English? —It's _______ ID card.A. aB. anC. theD. in（）(7) He is a boy. What's ______ name?A. heB. hisC. sheD. her（）(8) My car number is 98765. It reads (读)__________A. nine eight six, seven fiveB. nine eight seven, six fiveC. eight nine seven six fiveD. nine-eight-seven, four-five（）(9) —Good morning! —____________A. Thank youB. HelloC. Good morningD. Fine（）(10) ______ name is Mark and ______ name is Gina.A. My, heB. His, herC. his, HerD. Her, his四．根据汉语完成英语。
新人教版七年级上册 unit5-1-导学案.doc
精品资料七年级英语导学案学生姓名：时间：月日组别：1. you have a soccer ball? 你有一个足球吗？Yes, I . / No, I .she have a tennis racket? 她有一个网球拍吗？Yes, she . / No, she .（谓语是实义动词的时候，一般疑问句形式是：do / does 提前到前，主语后面的动词用）2. I don’t have a soccer ball. 我没有一个足球。
She doesn’t have a volleyball. 她没有排球。
（谓语是实义动词的时候，否定形式：do /does +not + 动词原形）总结：当主语是第一人称单复数/ 第二人称单复数/ 第三人称复数时，在谓语动词加，谓语动词用就变成否定句；在句首加，谓语是就变成一般疑问句。
当主语是第三人称单数时，在谓语动词加，同时谓语动词用就变成否定句；在句首加，谓语动词用就变成一般疑问句。
例如：His father has a baseball.否定句是His father a baseball.一般疑问句是his father a baseball? 又：She does her homework. 否定句和一般疑问句是。
二、学习任务:1. 熟练掌握本节课的单词汇和短语。
2.完成课本1a-2d学习任务。
（1）认真观察1a的图画，将单词与图中物品搭配，小组讨论并核对答。
（2）听录音，完成1b，小组核对答案。
（3）看图片1a中物品，熟练运用询问人与物所属关系的句型Do you have ----?及回答Yes, I do. /No, I don't.(4)小组讨论：把Do you have a soccer ball?中的you替换为he/she.小组竞赛看谁练的快而多。
Does he /she have a soccer ball? Yes, he/she does. No, he/she doesn't(5)小组看2c中的物品，利用句型----Do you /theyhave a _____? ----Yes, I / they do.精品资料/No, I / they don't. -----Does he /she have a ______? ----- Yes, he/she does./No, he/she doesn't.进行的话比赛。
外研七年级上册模块五第一单元导学案
17.['pɒlətɪks]（政治）18.[dʒɪˈɒgrəfɪ]（地理）19.[baɪ'ɒlədʒɪ]（生物）
II .预习课本P26的对话，根据汉语意思填空
1.星期一你们有什么课程？are our lessons Monday?
1.They have IT at ____. A. twenty past ten B.twenty to ten C. twenty o’clock
2.What subject does Betty like best?=What's Betty's favourite subject ?____.
课堂检测Work in groups and make a dialogue.
Mon.
Wed.
Fri.
8:15
Maths
Chinese
Maths
9:10
PE
Maths
Art
10:40
Chinese
Geography
English
In the afternoon
2:30
English
IT
PE
4:00
History
2.在10:20我们有信息技术课。twenty ten we have IT.
3.它是我最喜欢的课程因为它有趣。
It's my favourite because It's very .
4.我们有美术和历史课，但是我们没有数学课。
We art and history,but we maths.
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()3.Paul and Jim have ________.
A. books B. CDs C. baseballs D. tennis racket
(________.
A. watch; balls B. book; CDs
C. baseball; CDs D. video cassette; books
课后反思：
T:Can you spell it,please?
Ss:….
教师板书词汇并领读。
2.让学生完成1a,将词语与图匹配。
3.教师继续展示图片或幻灯片，再次提问前面的问题并追问：Do you have it?初步教学句型Do you have….及其简单回答。
【听力训练】
1.让学生读出方框中的单词和词组。
a tennis racket
Gina
a schoolbag,a watch
a baseball bat
Jim
a baseball,aTV
a pair of baseball gloves
Kate
an alarm clock
a watch,a ball
Tommy
a math book,CDs
a video cassette(录影带)
【目标3】★★★通过小组活动运用所学的单词和句型。
【导入】播放一些体育方面的歌曲，如：奥运主题曲，世界杯主题曲或者关于球类运动的儿歌等。
【新单词和新句型】
1.借助幻灯片或图片或使用简笔画，以提问的方式教学与球类运动有关的词汇。
T:What’s this in English?
Ss:It’s a ping-pong ball/tennis ball…
（）1.Gina has _______,but she doesn’t have ________.
A.a watch;a ball B.a clock; a watch C. a clock; a ball D. a watch; a baseball bat
( ) 2.Kate has ______,but shedoesn’t have ________.
S:Yes,I do.
T:Do you have a ping-pong ball?
S:No,I don’t.
2.让学生根据教材主题图中的球类物品进行问答。
［小结］归纳本节学习知识点。
［作业］★背诵本课所学的单词和句型。
★★做习题5单元SectionA-1。
学生与教师互动。
学生完成1a,将词语与图匹配。
乒乓球_________
球拍___________
评价2：
按要求改写句子：
1.I have a baseball.(改为一般疑问句)
_____ ______ have a baseball?
2.Do you have a basketball?（做肯定和否定回答）
______ ______ ______/
学生与教师互动。
学生朗读方框中的单词和词组。
学生边听音边圈出所听到的单词。
学生跟读，初步感知新句型的语意功能。
一个学生与教师配合朗读1c中的口语范例。
两人一组根据教材主题图中的球类物品进行问答。
完成任务所需要的语言结构：
A: Do you have a soccer ball/tennis ball/volleyball/basketball?
______ ______ ______
3.I have aping-pong bat.(改为否定句)
I _____ _____aping-pong bat.
Unit5 SectionA-1
Ⅰ.The words:
1.tennis ball
2.ping-pong bat
3.soccer ball
4.volleyball
2.播放SectionA 1b部分的录音，让学生边听边圈出所听到的单词。
3.再次播放录音，让学生跟读，初步感知
Do you have…？Yes,I do./No,I don’t.的语意功能。
【口语训练】
1.教师与学生配合朗读1c中的口语范例，进行语音语调示范。
T:Do you have a ping-pong hat?
5. basketball
6. basketball bat
Ⅱ.The pattern:
Do you have….?
Yes,I do.
/No, I don’t.
学生课后小结：
话题：
单词：
单词：
句型：
终结性评价：
阅读理解：
Name
Has（有）
doesn’t have
Paul
a bakestball,a soccer ball
新目标英语七年级上Unit5 Do you have a soccer ball? SectionA(1a-1c)导学案
课程目标：【设计教师：2013,10】
【教学过程】
时间
过程目标
教师活动及方法
学生活动及方法
形成性评价
板书
15’
10’
13’
2’
【目标1】★借助实物或图片，学习新单词和新句型。
【目标2】★★通过听力训练，巩固所学的单词和句型。
B:Yes,I do./No, I don’t.
几组学生在全班展示。
评价1：
英汉互译：
soccer ball_____________
tennis racket_____________
有____________
球________
排球____________
篮球____________
网球____________