江苏省南京市浦口区石桥中学中考语文复习古诗阅读
苏教版语文中考复习----古诗文阅读理解分解
苏教版语文中考复习专题古诗文阅读理解一、文言文阅读《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》在阶段目标第四阶段（7—9年级）明确指出：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。
背诵优秀80篇。
”在评价建议中要求：“阅读浅易文言文，重点在于考查学生记诵积累的过程，考查他们能否凭借注释和工具书理解文言文大意，而不应考查对词法、句法等知识的掌握程度。
“由此可见，初中文言文阅读教学及中考文言文的要求，实际上就是四个字，即读、背、译、析。
读：在朗读、默读的基础上诵读，主要强调诵读的过程，在诵读中体验、领悟和积累。
背：背诵优秀文言文，主要是必背篇目。
做到会背诵、会默写。
译：在读懂、理解课文的基础上翻译。
翻译浅显的文言文，直译为主，意译为辅。
析：理解并分析文章内容。
在理解语句的基础上，能够对文意进行简单的分析，正确把握文章的内容、这些要求体现在中考试题上，涉及的具体内容和考点设置主要是：对有关文言实词的理解或辨析；对常见文言虚词的词义及作用的理解或辨析；对文言文语段中重要的语句，特别是对主旨句、名言警句的背诵、理解及赏析；对文言文特殊的语言现象的理解或解释；对文言文诵读节奏的划分与把握；对文言文语段、篇章的整体阅读能力的考查；对文言文语段涉及的文学、文化常识的掌握；与文言文语段相关的成语或名句的默写；与语段相关联的其他学科内容的交叉渗透。
文言文阅读考查材料主要以选段或短文形式出中考文言文阅读题型以主观试题为主，兼顾客观型试题。
客观型试题主要是默写题、选择题、注音和词语解释题型，主观型题主要是翻译题、简答题等。
由此可见，文言文阅读基本题型呈现五种形式，即①选择题；②解释题；③填空题；④简答题；⑤翻译题。
（一）文言实词（联系语境，解释词义）1、理解常见文言实词在文中的含义。
1、辨析通假字通假现象主要有两类：①以同音字借代本字。
如“反”通“返”。
②形似字通用。
如“说”通“悦”。
70个，平时多读，记牢会用，中考才会迎刃而解。
江苏省南京市中考语文专专题复习题：诗歌、文言阅读篇(三)
2021南京市中考语文复习------诗歌、文言文阅读篇（三）（一）阅读下面的古诗文，完成8-13题。
（20分）【古诗阅读】中吕·普天乐·别怀［元］张可久故人疏，忧心悄。
愁云淡淡，远水迢迢。
一声白雁寒，几点青山小。
满目凄凉谁知道？赋情词写遍芭蕉。
明月洞箫，夕阳细草，沙渚残潮。
（选自《新编元曲三百首》，俞为民孙蓉蓉编著，江苏古籍出版社1995年8月第1版）8．这首曲表达了诗人哪些情感？（3分）▲9．请赏析“一声白雁寒，几点青山小”。
（3分）▲【古文阅读】面［清］李渔南人饭米，北人饭面，常也。
《本草》云：“米能养脾，麦能补心。
”各有所裨于人者也。
予所制面有二种，一曰“五香面”，一曰“八珍面”。
五香膳①己，八珍饷②客，略分丰俭于其间。
五香者何？酱也，醋也，椒末也，芝麻屑也，焯③笋煮蕈④煮虾之鲜汁也。
先以椒末、芝麻屑二物拌入面中，后以酱、醋及鲜汁三物和为一处，即充拌面之水，勿再用水。
八珍者何？鸡、鱼、虾三物之肉，晒使极干，与鲜笋、香蕈、芝麻、花椒四物，共成极细之末，和入面中，与鲜汁共为八种。
酱、醋亦用，而不列数内者，以家常日用之物，不得名之以“珍”也。
鸡鱼之肉，务取极精，稍带肥腻者弗用，以面性见油即散，擀不成片，切不成丝故也。
但观制饼饵者，欲其松而不实，即拌以油，则面之为性可知已。
鲜汁不用煮肉之汤，而用笋、蕈、虾汁者，亦以忌油故耳。
（选自《闲情偶记》卷五，［清］李渔著，中华书局2014年2月第1版，有删改）［注释］①膳：进餐。
②饷：招待。
③焯（chāo）：将蔬菜放入水中稍煮片刻。
④蕈（xùn）：菌类食物。
10．解释下列加点的词语。
（4分）（1）常．也（▲）（2）五香者何．（▲）（3）务．取极精（▲）（4）但．观制饼饵者（▲）11．用“/”给下面的句子断句。
（两处）（2分）焯笋煮蕈煮虾之鲜汁也12．用现代汉语翻译下列句子。
（4分）酱、醋亦用，而不列数内者，以家常日用之物，不得名之以“珍”也。
南京中考语文必背古诗文一览表
南京中考语文必背古诗文一览表年南京中考语文必背古诗文一览表————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：龙袍初中 2016中考语文必背197首古诗文班级: 姓名: .九年级中考小学必背75首古诗词(四首重复) 1.江南汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。
鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
2.长歌行汉乐府【见八上附录】重复青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
3.敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
4.咏鹅（唐）骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
5.风（唐）李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
6.咏柳（唐）贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
7.回乡偶书（唐）贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
8.凉州词（唐）王之焕黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
9.登鹳雀楼（唐）王之焕白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
10.春晓（唐）孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
11.凉州词（唐）王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
12.出塞（唐）王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
13.芙蓉楼送辛渐（唐）王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
14.鹿柴（唐）王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
15.送元二使安西（唐）王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
16.九月九日忆山东兄弟（唐）王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
江苏省南京市浦口区石桥中学中考语文复习 文学作品阅读
文学作品阅读陕北柳朱景敏走进陕北，随处可见一种伞状的柳树。
柳树树身短粗，顶端一根根笔直的椽子像伞架般张着，一头的翠绿盖在这些椽子上。
陕北柳是极普通的树。
陕北的河道渠沟山坡崖畔处处有她的身影。
她不似江南垂柳般婀娜，不像塞外白杨般挺拔，不及黄山松之长青，不如曲阜柏之长寿。
然而，她是一棵母亲树。
她一生都在为自己的儿女出力流汗耗费心血，直到老朽成一桩枯木，也要再挣扎出一丝绿……带着妈妈的血肉和体温，她出嫁了。
她从母亲的身上被直接砍割下来，削得只剩一根直杆时，嫁给了河边的泥土。
她赤条条地安家，光溜溜地奋斗，从滴血的伤口上生根，从裸露的肌肤上萌芽，在第一个冬天来临之前，努力长成了树形。
摇摇摆摆度过冬春，她开始第一次梳妆。
她将几枝倔强的小辫冲天扎起，辫梢的绿就如花般散开。
那冲天的小辫，完全是一位女性为了一生的繁衍而孕育出的生命的胚胎。
长到五岁时，冲天的小辫儿变成了硕壮的椽子，浓密的绿已经在为怕晒的懒狗和反刍的老牛遮阳。
毛驴靠在她身上蹭痒她不恼，山羊抵在她身上磨角她不烦，她早已成熟得像陕北的母亲们那样，过早地开始履行生育的天职，开始承受生活的苦累。
她努力将树枝向上竖起，为的是让阳光更近地温暖每一张叶；她拼命把树根向下扎去，为的是让水分更近地滋润每一丝须。
她尽情地享受着大自然给予的恩赐，很快就用阳光雨露喂养出第一茬茁壮的孩子。
送子出征或送女出嫁是激动人心的。
第一批椽子成熟了，她颤抖得摇落了一树黄叶。
那个季节，主人已收获了当年的所有谷禾豆薯，正等着用这些粗壮的椽子，给他第三个儿子的新窑洞制作雕花的窗棂和添置待客的炕桌。
她为自己孩子成材而自豪，为能给主人带来幸福而骄傲。
她时时都在想着报答主人的养育之恩，她面对利斧颤抖，是分娩前的阵痛和离别时的酸楚，但她的心里是甜的。
从献出第一茬椽子开始，陕北柳再也没停歇过。
每隔三五年，她就几根、十几根、几十根地将椽子呈奉给主人。
于是，主人家房里屋外门前院后便处处是柳制的家什——门窗箱柜、米仓面囤、扁担水桶，甚至于黄牛的犁杖、绵羊的圈栏、猪娃的食槽……年轻的主人变成耄耋老人时，陕北柳再也无法计算出在自己的身体上，究竟砍割了多少椽子。
江苏省南京市浦口区石桥中学中考语文复习 古文阅读
古文阅读孟尝君养士孟尝君在薛①,招致诸侯宾客及亡人有罪者,皆归孟尝君。
孟尝君舍业②厚遇之,以故倾天下之士。
食客③数千人,无贵贱一与文④等。
孟尝君待客坐语,而屏风后常有侍史,主记君所与客语,问亲戚居处。
客去,孟尝君已使使存问⑤,遗其亲戚。
孟尝君曾待客夜食,有一人蔽火光。
客怒,以饭不等,辍食辞去。
孟尝君起,自持其饭比之。
客惭,自刭⑥。
士以此多归孟尝君。
孟尝君客无所择,皆善遇之。
人人各自以为孟尝君亲己。
---《史记·孟尝君列传》【注释】：①孟尝君：姓田，名文，战国时齐国贵族，封于薛。
②舍业：舍弃家业。
③食客：古代寄食于贵族并为他们服务的门客。
④文：指田文，即孟尝君。
⑤存问：慰问⑥刭：jǐng,割脖子。
9.解释下列句中加点的词语。
（4分）（1）无贵贱一与文等( ) （2）孟尝君已使使存问（）（3）遗其亲戚（）（4）辍食辞去（）10. 下列加点词意义和用法两两相同的一组是（）（2分）A. 而屏风后常有侍史环而攻之而不胜B. 遗其亲戚其真无马邪C. 以饭不等以塞忠谏之路也D. 以故倾天下之士荆之地方五千里11.翻译下面句子。
（3分）孟尝君起,自持其饭比之。
客惭,自刭。
12.孟尝君为什么能赢得门客的倾慕和归附？请用自己的话简要概括。
（3分）（参考答案及评分标准）9.(4分)（1）一样（2）派（3）赠送（4）停止 10.（2分）D 11.（3分）孟尝君马上站起来，亲自端着自己的饭食与他的相比。
那个门客惭愧得无地自容，就以刎颈自杀表示谢罪。
12.（3分）（1）舍弃家业给门客的优厚待遇（2）对待门客不论贵贱，一律同等对待。
（3）善待门客家人（了解门客家庭情况，派人慰问他们的父母）。
（答对一点1分）【译文】孟尝君在薛邑，招揽各诸侯国的宾客以及犯罪逃亡的人，这些人都归附了孟尝君。
孟尝君舍弃家业给他们丰厚的待遇，因此使天下的贤士无不倾心向往。
他的食客有几千人，无论富贵贫贱一律与田文相同。
孟尝君每当接待门客，与门客坐着谈话时，总是在屏风后安排侍史，让他记录孟尝君与门客的谈话内容，记载所问门客父母的住处。
江苏省南京市浦口区石桥中学中考语文复习 语文知识点梳理1
语文知识点梳理11、默写：①古诗词名句②文言文名句2、字词：（▲多音字、形近字、音近字、易错音、易错形、成语）3、语法（含语病）：①成分残缺（缺主语、缺宾语中心语）②搭配不当（主谓、动宾、主宾）③语序不当④用词不当（关联词不当、成语不当、否定不当）⑤句式杂糅⑥重复啰嗦⑦对应不一致①短语类型②复句关系（以关联词形式考）4、标点：（、/ ，/ ？/ ！/ ：/ “”/……）5、名著：（10部名著）（①作者②主人公③人物性格：性格概括、性格比较④故事情节）6、图表：①漫画（讽刺漫画、公益漫画）②宣传画③徽标// ④表格⑤柱形图、扇形图（题型与方法：a介绍说明图表（有啥说啥）；b画面含义、寓意（结合主题、联系社会）；c创意：a+b；// d图表的概括、结论规律（“三句话”）； e建议启示（应该/不应该怎么做？））7、广告、标语：（题型：①广告、标语的拟写②广告、标语的赏析）（解题思路：广告：a修辞手法 b体现商品、品牌的特点、质量 c对消费者的好处标语：a修辞手法 b宣传性、号召性8、对联：①结构（节奏）相协②词性相同 //③平仄相对（尾字：上仄下平）④意义相关仿写：①字数相等②结构相协③句式相同④意思相连9、文字信息的筛选、整合：①记叙性语段（事件主体+时/地+事件）（★新闻的标题拟写、一句话概括）②说明性语段（说明对象+事物特征/事理特点）③议论性语段（议论对象+作者观点）10、口语交际：委婉规劝；潜台词（言外之意）；等古诗词赏析（借助部分题干．．．．，可以帮助理解诗词）11、古诗词赏析：①关键词的理解、赏析②重点句的理解（★画面的描写）③诗人的情感、理想、志趣④修辞、写作手法等课外文言文（联系课内．．）．．，结合注释．．，求助题干12、停顿：（①依据句意．．划分、主谓间、动宾间、“矣”“也”等词后②留意停顿几处．．：1~2？）13、词义：①实词（a联系课内．．．．）．．．．．． d代入检验．．．． c注意词义的多样化．．．． b语境猜测②虚词（选择题：可用．．排除法）14、翻译：①以直译．．省略处．．④补充．．为主②译准关键字．．．③调整好语序15、内容理解：①人物性格、事件、成语的概括②作者的感情、志趣③写出…的原因④寓言的寓意16、标题①标题含义（表层、具体/深层、抽象）②标题的作用、好处、能不能换或拟写标题17、信息、要点的筛选、提炼、概括（▲a找对应段、对应句 b筛选、提炼、概括）①情节、事件的概括人+（时间/地点/方式）+事件②心理、态度、感情的发展变化．．．．的概括③人物、事物的特点特征．．．．的提炼、概括等18、词、句的理解、赏析或作用（重视：修辞句、描写句、写作手法表现手法句、抒情句、主旨句等）【词句的理解、含义】①词语的理解、含义（紧扣语境．．．．）②语句的理解（紧扣语境．．．．）③语句的含义（深层含义）【词句的赏析】①词语的妙用（富有表现力的动词、形容词）★②句子的赏析（赏析角度：修辞手法、描写手法、写作手法表现方法、作者情感、文章主旨等）★（附：修辞—比喻、拟人等；描写—动作、神态、心理、语言、外貌等；写作手法—对比、衬托等）（附：语境作用的思考角度：表现人物性格、事物品格，反映人物心理，表达作者情感，等等）【语句的作用】①环境（景物）描写句的作用（点明季节天气；渲染气氛；烘托人物心理；衬托人物性格；推动情节发展；等等）②篇末句（主旨句、哲理句）的作用：揭示/深化主题③过渡句的作用：承上/启下④其他语句（插叙句、补叙句、照应句等）的作用：（补充交代了…，与下文形成对比…等等）19、拓展延伸①语段写作（仿写）②联系实际，写经历感受，谈感想启示③材料探究20、说明中心①文章中心（篇首？）②段落中心（段首？段末？）（注意：说明中心≠说明对象）21、信息提炼，要点概括（▲A找对应段、对应句 B筛选、提炼、概括）①说明对象的特征的查找．．、提炼、概括②事物/事理变化发展过程的提炼．．、概括③段落中心的查找．．（重视：段首句、段末句）．．、概括④其他要点、信息的筛选、概括（事物/事理变化的原因；作用表现在几个方面；发展途径有哪些；等）22、说明方法及作用★举例子/列数字/打比方/作比较等常是段落中心23、说明文的语言①准确性（删？换？）（★②生动性、形象性（“打比方”的句子）（生动、形象地说明．．了…）24、说明顺序①时间顺序②空间顺序③逻辑顺序（常以“段落顺序能否调换”形式考查）25、内容理解①文章某些句子的理解（▲形式：选择题）（紧抓原文）②说明文中的叙述语段（故事）的作用（a引出说明对象 b 激发阅读兴趣等）26、论点（查找．．、概括）①中心论点（标题？篇首？篇末？）②分论点（段落论点）（段首？段末？）（注意：a论点应该是明确的观点主张 b论点≠论题）27、论据①论据的种类：事实论据、道理论据②★论据的作用：证明论点（尤其是分论点）③论据的概括、补写（a语言简洁 b能充分证明论点 c要是典型的、有代表性的材料）28、论证方法及作用★举例论证/道理论证/对比论证/比喻论证常是分论点29、议论文的论证顺序（议论文的论证顺序，一般都是逻辑顺序）①.简述某一段的论证过程（★）提出观点----运用举例论证/道理论证/对比论证等，从几个方面证明论点----总结观点②.文中两段能不能颠倒调换？做此类题应注意：①下段与上段的联系紧密，是证明与被证明的关系？②作者是按照逐层深入的顺序证明的，不能调换？30、内容理解①开头故事事例、谚语俗语等的作用（a激发阅读兴趣 b引出文章论点/论题c作为论据证明论点）②篇末补充性语段的作用（补充证明了什么，使论证更严密）③语句（尤其是论点句）的理解、含义一、仔细审题，准确立意（a注意隐含信息，注意限制条件 b立意上：首先求准．．，其次求新）二、精心选材，典型鲜活（a作文材料要典型，有写作价值．．．．． b要求：写身边的、难．忘的．．．）人或事）．．（感人．．/难过等三、谋篇布局，条理清晰（片段．．作文/日记/书信/题记式）（段落安排合理：5~8段）（顺叙、插叙等）四、开头结尾，点题照应（文章应适时点题．．．．）．．．．，经常点题①开头： a开篇点题 b善用修辞（排比、引用（诗词、歌词、名言）、设问、反问、比喻） c题记②结尾： a篇末点题 b照应开头 c深化主题 d排比总结全文五、字迹工整，卷面美观（★卷面分3分，依据作文卷面）作文a.认真打腹稿、列提纲。
浦口区中考语文试卷及答案
一、基础知识（30分）1. 下列词语中字形、字音完全正确的一项是（）A. 纷至沓来（tà）B. 瞠目结舌（chēng）C. 蹑手蹑脚（niè）D.气贯长虹（hóng）2. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 为了节约用水，我们应该做到一水多用。
B. 随着科技的飞速发展，人工智能在许多领域已经取得了令人瞩目的成果。
C. 我们不能容忍任何形式的腐败现象。
D. 他在比赛中跑得最快，获得了第一名。
3. 下列各句中，加点词语使用不正确的一项是（）A. 这次考试他失利了，但他并没有气馁，反而更加努力了。
B. 为了完成这个项目，我们每天加班加点，可谓鞠躬尽瘁。
C. 他的文章语言优美，寓意深刻，让人读后受益匪浅。
D. 这个问题太复杂了，我一时难以解决。
4. 下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（）A. “这是谁做的？”小明好奇地问。
B. “我喜欢旅游，尤其喜欢去古老的城市。
”C. 他的作品《红楼梦》被誉为“中国古典小说的巅峰之作”。
D. 这个故事情节曲折，引人入胜。
二、现代文阅读（40分）阅读下面的文章，完成下列题目。
【阅读材料】阳光洒在乡间的小路上，微风轻拂，鸟语花香。
我走在回家的路上，心情格外舒畅。
突然，我发现路边有一个小男孩正在哭泣，他身边没有大人陪伴。
我走过去问他：“小朋友，你怎么了？”小男孩抽泣着说：“我找不到妈妈了。
”我安慰他：“别害怕，阿姨会帮你找到妈妈的。
”于是，我带着他一路询问，最终在一个商店门口找到了他的妈妈。
小男孩的妈妈感激地说：“谢谢你，阿姨。
如果没有你，我真的不知道该怎么办。
”我微笑着说：“不用谢，帮助别人是我应该做的。
”这时，小男孩的妈妈拿出了一瓶饮料递给我，说：“这是给你的，表示感谢。
”我婉拒了她的好意，说：“不用了，阿姨，我只是做了一件小事。
”回家后，我妈妈问我：“今天怎么这么晚才回来？”我笑着告诉她：“帮一个小朋友找到了妈妈。
”妈妈听了，也笑了。
2021年南京市中考语文复习之诗歌文言阅读_六_
▲ 12.请你从《少年行》中选出连续的两句给薛仁贵点赞，并说明理由。（3 分）
▲
二（44 分）
（一）阅读下面古诗文，完成 6～10 题。（14 分）
【甲】 回车驾言迈 回车驾言迈①，悠悠涉长道。 四顾何茫茫，东风摇百草。 所遇无故物，焉得不速老？ 盛衰各有时，立身苦不早。 人生非金石，岂能长寿考？ 奄忽②随物化，荣名以为宝。 （选自《古诗十九首集释》，隋树森编著，中华书局 2018 年 6 月版）
康康：以前只知道谢安是个有才学的人，能跟“儿女讲论文义”。今天读了这篇选文，我发
现他还有其他令人赞叹的特点。你能从选文中看出哪几个？ （3 分）
你：
（1） ▲
康康：第二段文末画波浪线的这个句子虽然很短，但我觉得跟《咏雪》里那句“公大笑乐”
一样挺值得品味，你帮我把这句话翻译并分析一下吧！（4 分）
南京市中考语文复习之诗歌、文言阅读篇(五)
2021南京市中考语文复习------诗歌、文言文阅读篇（四）（一）阅读下面古诗文，完成8-12题。
（17分）阮步兵①[南朝]颜延之阮公虽沦迹②，识密鉴亦洞③。
沉醉似．埋照④，寓词类．托讽。
长啸若．怀人，越礼自惊众。
物故⑤不可论，途穷⑥能无恸。
[注]①阮籍，汉魏时人，曾任步兵校尉。
②沦迹：埋没行踪。
③洞：深刻。
④埋照：掩盖才华。
⑤物故：世事。
⑥途穷：阮籍有时驾车随意而行，走到没有路的地方，就痛哭而归。
（选自《古诗今选》，上海古籍出版社）阮步兵啸[南朝] 刘义庆阮步兵啸，闻．数百步。
苏门山中，忽有真人①，樵伐者咸．共传说。
阮籍往观，见其人拥膝岩侧。
籍登岭就．之，箕踞相对。
籍商略终古②，上陈黄、农玄寂之道，下考三代盛德之美，以问之，仡然③不应。
复叙有为之教、栖神导气之术④以观之，彼犹如前，凝瞩不转⑤。
籍因对之长啸，良久，乃笑曰：“可更作。
”籍复啸。
意尽，退，还半岭许，闻上啾然⑥有声，如数部鼓吹，林谷传响。
顾．看，乃向人啸也。
（选自《世说新语•栖逸一》，人民教育出版社）[注] ①真人：道家称修真得道的人为真人。
②终古：古昔、过往。
③仡然：屹然不动。
④栖神导气之术：道家修炼的方法，指精神凝定不散乱，导气养神。
⑤凝瞩不转：目不转睛的样子。
⑥啾然：形容啸声悠长。
8.品析诗中“似”“类”“若”三个词的表达效果。
（3分）▲9.解释古文中加点字的含义。
（4分）（1）闻．数百步（▲）（2）樵伐者咸．共传说（▲）（3）籍登岭就．之（▲）（4）顾．看（▲）10.用现代汉语翻译下面句子。
（3分）籍因对之长啸，良久，乃笑曰：“可更作。
”▲11.古文中，对于阮籍的发问和陈述，“真人”的态度如何？试分析其原因。
（3分）▲12.如果请你根据以上诗文为阮籍写一篇小传，你会从哪几个方面来介绍他？请分点简要说明。
（4分）▲（一）阅读下面古文，完成7-10题。
（12分）叶桂，字天士，江苏吴县人。
先世自歙①迁吴，祖时、父朝采，皆精医。
桂年十四丧父，从学于父之门人，闻言即解，见出师上，遂有闻于时。
江苏省南京市2021年中考语文冲刺专题古诗鉴赏(题型分析技巧归纳练习)
古诗鉴赏（教案）有趣的古诗临江远眺渺渺茫茫浪泼天，霏霏拂拂雨和烟。
苍苍翠翠山遮寺，白白红红花满前。
整整齐齐沙上雁，来来往往渡头船。
行行坐坐看无尽，世世生生作话传。
（叠字诗：叠字，就是重复叠用同一个字。
如寻寻，如冷冷，如花花草草，如三三两两是也。
叠字诗，要求将叠字手法贯串作品之始终。
）奉和湘东王春日新莺始新归，新蝶复新飞。
新花满新树，新月洒新辉。
新光新气早，新望新盈抱。
新水新渌浮，新禽新听好，新景自新还，新叶复新攀。
新枝虽可结，新愁讵解颜。
新思独氤氲，新知不可闻。
新扇如新月，新盖学新云。
新落连珠泪，新点石榴裙。
（反复诗：有意让相同字眼，在适当位置重复出现的诗，称反复诗。
反复之字，通常对举。
）【牛刀小试】钟山[注]即事宋·王安石涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。
茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。
[注]钟山，南京的紫金山。
王安石弃官后居住在这里。
1、阅读上面的一首诗，回答问题。
①古典诗词讲究炼字，诗歌前两句中“绕”和“弄”字用得好，请你说说好在哪里。
（2分）②末尾两句表达了作者什么样的心情？(2分)【答案】①“绕”和“弄”用拟人手法（1分），使涧水和花草显得有灵性，充满生机与活力，更添对春天的喜爱之情。
（1分）②表达了作者弃官退居故乡后闲适恬淡的心情。
（要联系注解回答）（2分）2、阅读下面这首诗，完成①—②题。
(6分)《秋夜》（朱淑真）夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。
铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。
【注】烛花即灯花。
古人认为灯花是一种喜事的预兆，有杜甫诗句为证：“灯花何太喜，酒绿正相亲”（《独酌成诗》）。
①试赏析“铺床凉满梧桐月”一句中“凉”字的妙处。
(3分)②第二句中“烛花频剪”对表达诗人情感有什么作用?(3分)【答案】①“凉”字，照应诗题中的“秋”字和首句的“清”字，（1分）不仅再次渲染天气之凉，（1分）更是烘托了心境的的孤寂与凄凉。
（1分）②以乐景衬哀情或者衬托，（2分）写出了诗人内心的焦灼不安、心神难宁。
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古诗阅读
送李端
唐卢纶
故关衰草遍，离别争堪悲。
路出①寒云外，人归暮雪时。
少孤为客②早，多难识君迟。
掩泪空相向，风尘③何处期。
【注解】：①“路出”句：意为李端欲去的路遥远漫长。
人：指诗人自己。
②客：在外漂泊。
③风尘：喻指社会动乱。
7.诗人以一个“_____”字奠定全文感情基调，“_______”这一动作是此种情感的具体表现。
（2分）
8. 请结合诗句，赏析诗中景物描写的作用。
（2分）
【玄武区】
江畔独步寻花①(其五)
杜甫
黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主②，可③爱深红爱浅红？
【注释】①寻花：赏花。
②无主：没有主人。
③可：表疑问。
7.诗人“懒困”的原因是▲（用自己的话说说）。
（2分）
8.“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”两句诗会让你想到怎样的画面？请用形象的语言表述。
（3分）
▲
【秦淮区】
雪望
[清]洪昇
寒色孤村暮，悲风四野闻。
溪深难受雪，山冻不流云。
鸥鹭飞难辨，沙汀望莫分。
野桥梅几树，并是白纷纷。
8．阅读这首诗，根据情境完成赏析。
(4分)
（1）诗歌前两句以“▲”字点明时间，接着，从听觉方面写处处风急；三四句描写“溪深”“山冻”，其中“▲”一句构思新奇，巧妙照应“寒”字。
（2分）（2）诗歌五六句对仗工整，运用▲的手法，描写▲，沙洲与汀洲在大雪覆盖下无法分清，突出“望”。
“野桥”两句写几株梅树枝头上都是白梅与积雪，令人分不清哪是白梅哪是雪。
（2分）
【建邺区】
（2）阅读下面诗歌，完成题目。
（3分）
卜算子•雪月最相宜
〔宋〕张孝祥
雪月最相宜，梅雪都清绝。
去岁江南见雪时，月底①梅花发。
今岁早梅开，依旧年时月。
冷艳孤光照眼明，只欠些儿②雪。
〔注释〕①月底：月下。
②些儿：一点儿。
（1）“▲”一词写出了月下梅雪相映的景致。
（1分）
（2）通过对“去岁”和“今岁”不同情境的描写，作者表达了怎样的情感？（2分）
▲
【联合体】
鲁郡东石门送杜二甫①
［唐］李白
醉别复几日，登临遍池台。
何时石门路，重有金樽开。
秋波落泗水②，海色明徂徕③。
飞蓬各自远，且尽手中杯。
［注释］①石门：山名，在今山东曲阜县东北。
杜二甫：即诗人杜甫。
②泗水：水名。
③徂徕：山名。
8．阅读上面的诗歌，完成填空。
（2分）
两位诗人临别把酒，一个“▲”字，表现李白热切盼望分别后还能再见；诗歌豪迈洒脱，充满▲之情。
9．借助下面的资料，说说诗中“飞蓬”的形象比喻什么。
（2分）
飞蓬，又名孤蓬，枯后根断，常随风飞旋，是古诗中常见的形象，如李白《送友人》“此地一为别，孤蓬万里征”中的“孤蓬”。
▲
【六合区】
村行
王禹偁
马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。
万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。
何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。
8.这首诗以“村行”为线索，写景与抒情相结合，诗中能含蓄表达诗人情感变化的两个词语是：
”和“
”。
（2分）
9.作者为我们描绘了一幅秋日山村晚晴图，诗中对山村原野景物的描写可谓“有声有色有香”，请结合颔联和颈联试做具体分析。
（2分）
▲
【江宁区】
清平乐
〔宋〕黄庭坚
春归何处？寂寞无行路。
若有人知春去处，唤取归来同住。
春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。
百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
8.阅读这首词，根据要求完成赏析。
（3分）
词的上片，一个（1）“▲”字直接道出了作者的设想：有人知道春的去处，唤回与自己同住。
词的下片，通过黄鹂（2）“▲”，写出了春天已过，初夏已来。
整首词表达了词人对春天的（3）▲之情。
要求：（1）用词中的字填空；（2）用词中句子填空；（3）用一个恰当的词语填空。
【溧水区】
清平乐检校①山园②书所见
辛弃疾
连云松竹，万事从今足。
拄杖东家分社肉③，白酒床头初熟④。
西风梨枣山园，儿
童偷把长竿。
莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。
【注释】①检校：巡查，查核。
②山园：作者隐居上饶时居住的庄园，园内种植瓜果树木。
③社肉：祭神用的肉。
④初熟：酒刚酿成。
9．阅读这首词，根据要求完成赏析。
（4分）
（1）上片中“▲”，是欣赏大自然美景，暗示隐居生活。
下二句“拄杖东家分社肉，白酒床头初熟”，字里行间描写的是▲的农家生活。
（2分）（2）下片写了词人巡查中发现有儿童正用长杆扑打、偷取园中树上的梨和枣，此时的词人不让旁人去惊动，而是安静悠闲地欣赏起了小孩子们的举动。
请分析有何妙处。
（2分）
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【高淳区】
7．阅读下面的词，根据要求完成题目。
(4分)
浣溪沙
【宋】秦观
漠漠①轻寒上小楼，晓阴无赖②似穷秋。
淡烟流水画屏幽。
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
宝帘闲挂小银钩。
【注释】①漠漠：弥漫、轻淡。
②无赖：无可奈何、令人讨厌。
（1）这首词描写了词人在一个▲（具体季节、时段）所生发的淡淡的惆怅忧伤。
（2分）
（2）词的下片，前两句“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”历来被诗评家引为佳例，请做简要赏析。
（2分）
▲。