红松结实规律变化原因的研究
万方数据
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红松结实规律变化原因的研究
作者：胡元森， HU yuan-sen
作者单位：黑龙江省双丰林业局
刊名：
林业勘查设计
英文刊名：FOREST INVESTIGATION DESIGN
年，卷(期)：2008(1)
被引用次数：1次
引证文献(1条)
1.盛后财.满秀玲.蔡体久.刘吉春凉水自然保护区红松结实规律及可持续经营[期刊论文]-东北林业大学学报2010(12)
本文链接：https://www.360docs.net/doc/2119135781.html,/Periodical_lykcsj200801034.aspx
博士后研究人员管理工作暂行规定
博士后研究人员管理工作暂行规定 博士后研究人员管理工作暂行规定 1986年3月13日，国家科学技术委员会 为顺利开展博士后科研流动站的试点工作，根据国务院国发〔1985〕88号文件《国务院批转国家科委、教育部、中国科学院关于试办博士后科研流动站报告的通知》精神和原则，制订本暂行规定。 第一章博士后研究人员资格 第一条凡新近在国内、外获得博士学位，品学兼优，身体健康，年龄在35岁以下，尚未正式分配工作的优秀青年，均可作博士后研究人员（以下简称“博
士后”）。考虑到近年获得博士学位者年龄一般偏大，在试办期间对博士后年 龄要求可放宽到40岁。 第二条为了鼓励人才交流，博采众长，避免学术上的“近亲繁殖”，建站单位培养的博士研究生，毕业后不得申请进本单位同学科的博士后科研流动站（以 下简称“站”）。 第二章申请手续和审批权限 第三条凡申请作博士后者，在完成博士论文之后，即可向本学科领域的建站单位提交申请书和两位本学科领域博士生导师的推荐信及其他证明文件。申请者 可以同时向几个建站单位提出申请，但一经确定进站单位，应立即撤回向其它 单位的申请。 第四条建站单位的学术机构应对申请者的科研能力、学术水平和已取得的科研成果进行评议，经建站单位批准，择优录用。被录用的博士后应填写《博士后 研究人员登记表》。建站单位将《登记表》、导师推荐信和博士学位证书的复 印件报国家科委科技干部局，并报建站单位的上级主管部门备案。 第五条为保证博士后研究工作的顺利进行，建站单位与被录用的博士后可签订工作协议书，规定双方的责任、权利及其他应遵守的事项。协议书的具体内容 由建站单位自定。 第三章研究课题 第六条博士后的研究方向和研究课题，在力求结合建站单位承担的重点项目的前提下，由本人提出，并征求建站单位有关专家意见后，报建站单位领导批准。 第四章工作期限 第七条博士后在站工作期限一般为两年，期满后，必须流动出站或转到下一个站。在不同的站流动总期限不得超过四年。 第八条博士后在站工作期间，如提前完成了研究项目，由本人申请，经建站单位批准，可以提前离站。如在两年内未能完成，可由建站单位的上级主管部门 批准，适当延长时间。一般情况下，延长期不宜超过半年。 第九条博士后在站工作期间，其表现不适于继续做博士后研究工作时，建站单位可报请上级主管部门批准，劝其离站，由国家科委科技干部局安排工作。 第十条博士后在站工作期间，因病连续请假半年以上者，应终止其工作。待其恢复健康后，由国家科委科技干部局安排工作。 第五章经费及工资福利待遇 第十一条博士后的日常经费，按每人每年12000元的标准由国家科委科技干部局按实有人数拨给建站单位，用于补助科研工作的经费和本人的生活福利费用（包括工资、奖金、公费医疗、困难补助、探亲、补贴等项费用）。用于科研 工作的费用，一般不得低于博士后日常经费的75％。各建站单位的上级主管部 门对此款项的使用，有监督和检查的权利。 第十二条博士后的工资在第一个站工作期间暂按工资改革后讲师（助理研究员）工资的最低标准发给，并按规定享受与建站单位正式职工同等的福利待遇。 第十三条博士后可享受每月100元的生活补贴，用以购买书籍、资料及交纳博士后公寓的高额房租等。生活补贴费从博士后日常经费中支付。博士后终止本
人教版四年级数学积的变化规律测试题
姓名： 成绩： 1、妙笔填空 （2×19＝38分） （1）两个因数分别是14和9，积是（ ），如果把9乘以 4，积是（ ）。 （2）两个因数分别是18和4，积是（ ），如果把18除以2，积是（ ）。 （3） 两个因数分别是15和6，积是（ ），如果把15除以3，6乘以2，积是（ ）。 （4）两个数相乘，积是35，如果一个因数扩大到它的2倍，另一个因数扩大到它的3倍，那么得到的新积是（ ）。 （5）在乘法算式中，一个因数不变，另一个因数乘8，积就（ ）；一个因数不变，另一个因数除以9，积就（ ）；一个因数除以4，另一个因数乘以8，积 就（ ）。 （6）在乘法算式12×40，如果一个因数乘以4，另一个因数除以4，积就是（ ）。 （7）两个数相乘，积是36，如果一个因数扩大到它的4倍，另一个因数缩小为它的3 1，那么得到的新积是（ ）。 （8）两个数相乘，积是75，如果一个因数扩大到它的2倍，另一个因数缩小为它的 5 1，那么得到的新积是（ ）。 （9）两个数相乘，积是81，如果一个因数缩小为它的91，另一个因数缩小为它的3 1，那么得到的新积是（ ）。 （10）由8×20＝160可得16×20＝（ ），32×20＝（ ），32×40＝（ ），4×20＝（ ），16×10＝（ ）。 2、对号入座 （3×5＝15分） （1）由25×80＝2000，可得75×80的积是（ ）。 A 、1000 B 、2000 C 、3000 （2）一个因数不变，另一个因数乘以7，积就（ ）。 A 、乘以7 B 、除以7 C 、不变 （3）一个因数不变，要使积扩大为原来的4倍，另一个因数应（ ）。
探究岩石变化的原因
探究岩石变化的原因 实验目的：通过实验让学生了解岩石的变化是与温度的变化有关系的。 实验材料：岩石、镊子、酒精灯、热水、冷水。 实验过程： 一、出示岩石风化的图片，让学生感受演示变化的过程，引起学生的学习兴趣。 今天我们就来了解岩石为什么会变化。 二、在老师的指导下，学生分组进行实验。 1、用镊子夹着岩石放在燃烧的酒精灯上加热后，放进冷水，反复几次。观察岩石有何变化，并记录下来。（温度变化大，岩石表面有细小的裂纹） 2、用镊子夹着岩石放在燃烧的酒精灯上加热后，放进热水里，反复几次。观察岩石的变化，并记录下来。（温度变化小，岩石表面没有变化。） 三、归纳小组实验结果，进行汇报，然后由小组长填写实验报告单。
土壤里有什么 实验目的：通过实验让学生了解土壤中含有空气、腐殖质、沙石和粘土等。 实验材料：含有腐烂的动植物残体的土壤、块状土壤、杯子、水、放大镜、玻璃棒等。 实验过程： 一、学们学习了土壤，哪么土壤中到底有什么呢？今天我们就来研究它。 二、实验步骤： 1、各小组进行活动，利用放大镜进行观察土壤中有哪些成分，并做好记录。 （有腐烂的动植物的残体，沙石，粘土） 2、把块状土壤放进盛有水的杯中，观察有什么现象。说明什么？做好记录。 （把块状土壤放进水杯中，发现有气泡冒出来。说明土壤中含有空气.） 三、小组交流汇报，然后小组长填写好实验报告单。
光是怎样传播的 实验目的：通过实验让学生了解光是沿直线传播的。 实验材料：手电筒、三张有小孔的卡纸、一张无效空的卡纸。 实验过程： 一、导课：今天我们来研究光是如何传播的。 二、实验步骤：（以小组为单位进行试验，并把实验的情况记录下来。） 1、把一张有孔的卡纸和一张无孔的卡纸立起来，然后打开手电筒照到有孔的卡纸上，观察无孔卡纸上有无光点？ 2、把两张有孔卡纸和一张无孔卡纸依次排列，打开手电筒照到有空卡纸上，观察无孔卡纸上有无光点。调节有孔卡纸直至无孔卡纸上出现光点，观察两张有空卡纸的位置有什么特点。（小孔在一条直线上） 3、把三张有孔卡纸和无孔卡纸依次排开，打开手电筒进行试验，方法同上，直至无孔卡纸上出现光点。观察三张有空卡纸的位置有何特点。（小孔在一条直线上） 实验结论：光是沿着直线传播的。 三、小组交流汇报，填写实验报告单。
六上数学每日一练：积的变化规律练习题及答案_2020年填空题版
六上数学每日一练：积的变化规律练习题及答案_2020年填空题版答案解析答案解析答案解析答案解析答案解析答案解析答案解析 2020年六上数学：数的认识及运算_亿以内及亿以上数的认识及运算_积的变化规律练习题1.(2020怀柔.六上期末) 在横线上填上“＞”“＜”或“＝”． 6× ________6 6× ________6 9÷ ________9 9÷ ________9考点： 积的变化规律;商的变化规律; 分数与分数相乘;除数是分数的分数除法;2.(2020武城.六上期末) 在横线上填上＞、＜或＝。 ________ ________ ________ ________ （a 是不为0的自然数） 考点： 积的变化规律;商的变化规律;分数与分数相乘;除数是分数的分数除法; 3.(2020汕头.六上期末) 在横线上填上“>”、“<“或“=”。 ________0.56 ________ ________ 考点： 积的变化规律;商的变化规律;除数是整数的分数除法;除数是分数的分数除法; 4.(2019天河.六上期末) 在横线上填上“＞”“＜”或“＝”． × ________ ÷ ________ ×2 ÷ ________ 1米的 ________5米的 考点： 积的变化规律;商的变化规律; 5. (2018罗湖.六上期末) 填上“>"、“<"或“="。 85÷85％________ 85 4.8×90％________ 4.8考点： 积的变化规律;商的变化规律; 6. (2017玉林.六上期末) 在横线上填上“>”、“<”或“=”。 × ________ 40%________ ________ ÷3 考点： 积的变化规律;商的变化规律;百分数与分数的互化;7.(2019营山.六上期末) 在横线上填上“＞”、“＜”或“=”。 ×4________ 9× ________ ×9 × ________ 考点： 积的变化规律;分数与整数相乘;分数与分数相乘;
博士后研究人员协议书(标准版)
Both parties jointly acknowledge and abide by their responsibilities and obligations and reach an agreed result. 甲方：___________________ 乙方：___________________ 时间：___________________ 博士后研究人员协议书
编号：FS-DY-20723 博士后研究人员协议书 _____大学_____博士后流动站委托_____（甲方）与博士后（乙方）_____就博士后期间的研究工作，签订协议如下：1．乙方申请到_____大学_____系做博士后研究工作，甲方经考核拟同意接收。乙方的正式进站手续待收到申请表报批审核后方可办理。乙方在_____大学工作期限为_____年，自_____年_____月至_____年_____月，一般不能提前、延期离站。 2．双方协商确定乙方在站两年内科研课题的主要内容及预期目标为： 课题主要内容：_____ 预期目标：_____ 3．甲方博士后合作导师为_____、_____，合作导师应根据具体情况提供乙方在流动站工作期间的科研和办公条件，包括科研经费、仪器设备、科研工作助手等。保证乙方进站
后即可开始工作。 4．我校根据具体情况提供博士后住房、医疗、子女入学、入托等所需的生活条件，乙方应根据学校规定出站时及时办理有关离校手续。 5．乙方应在协议规定的期间内努力工作，除完成预期目标外，在站期间每学期应向系或教研组作一次学术报告。进站_____年左右时间进行中期考核，工作期满前_____个月应向甲方提交书面的研究工作报告。甲方应组织有关同行专家召开评审会检查验收乙方的科研成果，并写出书面鉴定意见。乙方在站期间的科研成果应按_____大学保护知识产权的规定（试行）办理。 6．博士后在站期间不得申请出国（包括港澳台），参加国际学术会议和与博士后期间研究工作有关的不超过三个月的短期访问除外。 7．博士后在正式办理进校手续前需经体检，体检不合格者退回原单位。博士后期间因病连续请假半年以上者，应终止其博士后研究工作，待恢复健康后由全国博士后管理会协助安排工作。
36三位数乘两位数 积的变化规律练习题及答案
第6课时积的变化规律 开心预习新课，轻松搞定基础。 1. 你能快速计算下面各题吗？ 你发现了什么规律？ 重难疑点，一网打尽。 2. 填一填。 因数40 25 25 80 50 因数10 20 40 60 16 积 3. 根据34×28＝952，你能很快地填出下面算式的得数吗？ 340×28＝( ) 34×280＝( ) 3400×28＝( ) 340×280＝( ) 34000×28＝( ) 3400×2800＝( ) 4. ( )里可以填几？ ( )×()＝360 ( )×()＝600 ( )×()＝2400 ( )×()＝3200 ( )×()＝6600 ( )×()＝7200 5. 算一算，连一连。
源于教材、宽于教材、拓展探究显身手。 6. 照这样计算，蜗牛爬行120分钟能前进多少厘米？ 7. 笔记本电脑的价格是多少元？ 8. 每盒蜡笔10元，每盒水彩笔22元，李老师要买蜡笔20盒，水彩笔40盒。 (1)买两种笔各用多少钱？ (2)李老师带了900元，够吗？如果不够，还差多少元？ (3)你还能提出什么数学问题？并解答出来。 9. 在下面的乘法算式中，1到9这九个数字各用一次。你能填出里的数字吗？ 1×＝52 10.找找规律，再填得数。 12×13= 12×65= 12×26= 12×78= 12×39= 12×91= 12×52= 12×104=
第6课时 1. 计算略发现：一个因数不变，另一个因数扩大或缩小若干倍，积也扩大或缩小相同的倍数。 2. 400 500 1000 4800 800 发现略 3. 略 4. 略 5. 540：90×6180×318×30 1200：20×60300×412×100 3600：60×6040×90120×30180×20 6. 20×120＝2400(厘米) 7. 600×15＝9000(元) 8. (1)10×20＝200(元) 22×40＝880(元) (2)不够。880＋200－900＝180(元) (3)只要合理均可。 9. 1738×4＝6952 10．略
博士后研究人员管理工作暂行规定
博士后研究人员管理工作暂行规定 第一章博士后研究人员资格 第一条凡新近在国内、外获得博士学位,品学兼优,身体健康,年龄在35岁以下,尚未正式分配工作的优秀青年,均可做博士后研究人员(以下简称“博士后”)。考虑到近年获得博士学位者年龄一般偏大,在试办期间对博士后年龄要求可放宽到40岁。 第二条为了鼓励人才交流,博采众长,避免学术上的“近亲繁殖”,建站单位培养的博士研究生,毕业后不得申请进本单位同学科的博士后科研流动站(以下简称“站”)。 第二章申请手续和审批权限 第三条凡申请做博士后者,在完成博士论文之后,即可向本学科领域的建站单位提交申请书和两位本学科领域博士生导师的推荐信及其他证明文件。申请者可以同时向几个建站单位提出申请,但一经确定进站单位,应立即撤回向其他单位的申请。 第四条建站单位的学术机构应对申请者的科研能力、学术水平和已取得的科研成果进行评议,经建站单位批准,择优录用。被录用的博士后应填写《博士后研究人员登记表》。建站单位将《登记表》、导师推荐信和博士学位证书的复印件报国家科委科技干部局,并报建站单位的上级主管部门备案。 第五条为保证博士后研究工作的顺利进行,建站单位与被录用的博士后可签订工作协议书,规定双方的责任、权利及其他应遵守的事项。协议书的具体内容由建站单位自定。 第三章研究课题 第六条博士后的研究方向和研究课题,在力求结合建站单位承担的重点项目的前提下,由本人提出,并征求建站单位有关专家意见后,报建站单位领导批准。 第四章工作期限 第七条博士后在站工作期限一般为两年,期满后,必须流动出站或转到下一个站。在不同的站流动总期限不得超过四年。 第八条博士后在站工作期间,如提前完成了研究项目,由本人申请,经建站单位批准,可以提前离站。如在两年内未能完成,可由建站单位的上级主管部门批准,适当延长时间。
积的变化规律测试题
A 、 1000 B 、 2000 3000 （2）一个因数不变，另一个因数乘以 7, 积就 A 、乘以7 B 、除以7 C 、不变 小学士教育第二次课堂测试 成绩: 两个数相乘，积是35,如果一个因数扩大到它的2倍，另一个因数扩大到它的 3倍， 那么得到的新积是（ ） （5）在乘法算式中，一个因数不变，另一个因数乘 8,积就（ ）；一个因数不 变，另一个因数除以9,积就（ ）;一个因数除以4,另一个因数乘以8,积 就（ ）0 （6）在乘法算式12X 40,如果一个因数乘以4,另一个因数除以4,积就是（ ）0 那么得到的新积是（ (10)由 8X 20= 160可得 16X 20= ( ) , 32X 20= ( ), 32X 40=( 4X 20=( ), 16X 10=( )0 2、对号入座 (3X 5= 15分) (1)由 25 X 80= 2000,可得 75 X 80 的积是( 姓名: 1、妙笔填空 （2X 19=38分） 14和9,积是（ (1) 两个因数分别是 ）,如果把9乘以4,积是（ (2) 两个因数分别是 18和4,积是（ ），如果把18除以2,积是（ (3) 两个因数分别是 15和6,积是（ ）,如果把15除以3,6乘以2,积是（ ）o (4) （7）两个数相乘，积是36, 1 ，那么得到的新积是（ 3 如果一个因数扩大到它的 4倍，另一个因数缩小为它的 （8）两个数相乘，积是75, 1 ,那么得到的新积是（ 5 如果一个因数扩大到它的 2倍，另一个因数缩小为它的 （9）两个数相乘，积是81, 如果一个因数缩小为它的 1 ，另一个因数缩小为它的i ， ）,
《6 岩石的风化》教案1
《6岩石的风化》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1、探究气温、水对岩石的破坏作用。 2、能用模拟实验的结果解释造成岩石变化的原因。 3、意识到自然界是运动变化的，这些变化是内外力长期作用的结果。 4、认识到气温、水等都对岩石变化产生作用。 5、知道岩石变化是一个缓慢的过程，但永不停息地进行着。 （二）过程与方法 1、通过实物观察和模拟实验，让学生经历岩石变化痕迹的探究过程，使学生认识冷热、水流等作用对岩石的影响，能初步解释自然界中岩石变化的原因。 2、经历假设---验证的科学研究过程，在经历活动中提高学生的观察、实验进行自主探究的能力。 （三）情感态度与价值观 1、激发学生热爱大自然，探索大自然的兴趣与热情。 2、尊重实验证据和事实，对认识科学现象充满兴趣。 二、教学重点 1、通过实验探究气温、水对岩石的破坏作用。 2、能用模拟实验的结果解释造成岩石变化的原因。 三、教学难点 能用模拟实验的结果解释造成岩石变化的原因。
四、课时安排 1课时 五、教学准备 酒精灯、石头（最好选用风化程度比较大的页岩）、镊子、布条、烧杯、冷水、稀盐酸、滴管、石灰岩。 六、教学过程 新课导入： 我用谈话的方式：（出示：一块岩石）这是什么？它上万年前就是这样吗？那上万年以后还会是这样吗？你的意思就是说岩石会……（发生变化）激发学生的学习兴趣板，同时引出课题。然后欣赏关于岩石的一些风光动画图片，使学生想起各种影响岩石变化的因素，并加以猜想，培养学生的想象能力。 新课讲解： （一）模拟到温度变化对岩石的影响 1、李冰父子修建都江堰水利工程史这部分的图片和文字资料，找出那时的人们用什么方法来破坏岩石。 2、学生讲出古人的方法。 3、生简要说说我们怎么仿照古人做模拟实验。 4、善实验方案，交待注意事项。 在这个实验中培养学生的阅读能力、表达能力及思维能力的发展。这个实验可能运用的时间较多，教师要适时巡视辅导，缩短实验的时间。学生实验完后、汇报交流。然后联系自然界中的岩石也会遭遇温度的冷热变化而变化，这种温度的变化使得石头的里外胀缩不均，时间长了，石头就会被破坏。再通过水流作用对岩石变化的两个实验来说明自然界的岩石变化是需要常年累月、长期变化过程。
完整word版,五年级积的变化规律练习题
因数与积的变化规律 一、填空 1、一个因数不变，另一个因数乘6，则积（） 2、一个因数不变，另一个因数除以8，则积（） 3、两个数相乘的积是25，一个因数不变，另一个因数乘,9，则积是（） 4、两个数相乘的积是65，一个因数不变，另一个因数除以5，则积是（） 5、两个数相乘，其中一个因数乘2，另一个因数乘,3，则积（） 6、两个数相乘，其中一个因数乘3，另一个因数除以,3，则积（） 7、一个长方形的长扩大到原来的5倍，宽不变，面积扩大到原来的（）倍 8. 一个长方形的长扩大到原来的5倍，宽扩大到原来的2倍，面积扩大到原来的（）倍。 9.一个正方形的面积为12平方米、把边长扩大到原来的3倍，，扩大后的面积是（） 10、先找出规律，再填空。 ⑴58×90=5220 （2）15×7=105 （3）12×20=240 58×18=( ) 45×7=( ) （12×6）×（20×5）=（）58×45=( ) 75×7=( ) （12÷3）×（20÷4）=（）29×90=（） 15×63=( ) （12×）×（20×）=4800 二、解决问题 1、8本新华字典重2千克，那么16本新华字典重多少千克？ 2、买4支钢笔需要85元，那么买8支钢笔要多少钱？买12支钢笔呢？ 3、买4千克梨需要35元，买3千克苹果需要44元，妈妈买了8千克梨和6千克苹果，一共用了多少元钱？
4、一个长方形的面积是576平方米，已知长方形的宽是9米，现在将长方形的宽增加到54米，那么增加后的长方形的面积是多少平方米？ 5、一个长方形的面积是576平方米，已知长方形的长是8米，现在将长方形的长增加到64米，那么增加后的长方形的面积比原来的长方形的面积多多少平方米？ 商的变化规律 一、填空。 1、在一道除法算式里，如果被除数除以5，除数也除以5，商（）。 2、在一道除法算式里，如果被除数乘10，要使商不变，除数（）。 3、在一道除法算式里，如果除数除以100，要使商不变，被除数（）。 4、被除数扩大3倍，除数不变，商（） 5、被除数缩小3倍，除数不变，商（） 6、两数相乘，如果一个因数增加3，积就增加51；如果另一个因数减少6，积就减少150，那么两个因数分别是（）（） 7、被除数、除数和余数的和1600。已知除数是20，余数是10，那么商是（） 8、两数相除,被除数扩大3倍,除数缩小6倍,商( ) 9、小明在计算除法时，把除数末尾的0漏写了，结果得到的商是500，正确的商是（） 10、豪豪在计算除法时，把被除数的末尾多写了1个“0”，结果得到的商是132，正确的商是（） 11、两数相除，商是8，余数是40，如果被除数和除数同时扩大10倍，商是（）余数是（） 12、两数相除，商是8，余数是40，如果被除数和除数同时扩大13倍，商是（）余数是（） 二、根据商的变化规律判断: 48÷12=4
博士后研究人员工作协议书(完整版)
博士后研究人员工作协议书 博士后研究人员工作协议书 丙方： _________（博士后研究人员） 为促进集团博士后工作的顺利开展，根据国家科委关于《博士后研究人员管理工作暂行规定》及《_________集团博士后研究人员管理工作的暂行规定（试行稿）》的有关精神，_________集团博士后工作站、用人单位与博士后研究人员就开展博士后研究工作期间有关事宜，签订三方协议如下： 1．丙方自愿申请进入甲方的博士后工作站进行博士后研究工作，学科专业为_________，导师为_________。 2．研究课题由乙方安排，题目为_________。 3．进站工作时间为： _________年_________月_________日至_________年_________月_________日。 4．甲方负责为丙方办理进、出站手续。乙方应向甲方缴纳 _________元／人／年的管理费。丙方除按规定填写申请表格外，还应提供所需的证明材料和进行体检，并在一年内，提交博士学位证书复印件，凡身体不合格或未获得博士学位者均退回原单位。 5．丙方做博士后研究的期限为两年，若乙方因工作需要丙方延长，可由甲方办理延长手续，但延长期一般不超过三个月，最长不得超过半年。
6．在站期间，丙方为乙方的非正式职工，住房、工资、生活补贴和福利开支（根据当地水平）等均由乙方按照职工待遇处理。配偶及子女的安置问题原则上由丙方自行解决。 7．丙方根据乙方科研需要与指导老师商定课题研究的具体方案，在两个月内写出选题报告。进站中期向专家组作一次学术汇报，由专家组成员对其进行评审，并填写考核表。 8．丙方应按所制定的科研计划进行研究工作，若丙方需中途变更计划，应征得乙方的同意。双方同意下的计划变更，对科研进程造成的影响和后果由乙方承担。 9．丙方工作期间的日常管理由乙方负责，丙方应遵守乙方的工作安排和各项规章制度。在站期间的研究工作由乙方考核，考核结果报甲方备案。 10．丙方的工作条件和研究经费由乙方负责提供，经费的管理办法由乙方与丙方另签协议。因工作需要的差旅费由乙方负责解决。 1 1．丙方在站期间应与乙方签署保密协议，研究成果按有关规定处理。 1 2．丙方在站期间，因病请假_________或事假累计_________以上者，应终止其研究工作。对于个人表现不适宜继续做博士后的，乙方有权上交甲方办理取消博士后资格。因病退站的可交全国博管会协助安排工作。 1
人教版数学四年级上册第四单元第二课时积的变化规律同步测试(I)卷
人教版数学四年级上册第四单元第二课时积的变化规律同步测试（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！ 一、填空。 (共6题；共25分) 1. （3分） (2018四上·潘集期中) 在横线上填上“＜、＝、＞” 325000________325万380×45________450×38 20公顷________2平方千米 2. （6分） (2019三上·宁津期中) 在横线上填上“>”、“<”或“=”。 7kg________170g 207×5________270×5293×2________239×2 56×3________168320÷8________90÷236÷3________92÷4 3. （4分） (2020三上·沭阳期末) 在横线上填上“>”“<”或“=” 360÷6________540÷91600克________ 16千克 240×5________250×4 ________ 4. （6分）直接写出答案： 70×13=________24×50=________ 70×130=________240×50=________ 700×130=________240×500=________ 5. （4分） (2018五上·重庆期中) 在横线上填“＞”“＜”或“＝”． 0.5÷0.6________0.5 0.55×0.9________0.55 36÷0.01________3.6×100
7.3÷0.3________73÷3． 6. （2分）根据算式进行计算： （1）4.3×0.18=43×18÷________ （2）0.4÷0.25=________÷25 二、判断。 (共5题；共10分) 7. （2分） (2020五上·衡阳期中) 两个小于1的小数相乘，它们的积一定小于其中任何一个数。（） 8. （2分）判断对错． 任何两个数的积都比它们的商大． 9. （2分） (2019三下·松滋期中) 两个数相乘的积一定大于两个数相加的和．（） 10. （2分）两个数相乘，积不一定大于其中任意一个数。（） 11. （2分）我来做判断． 如果a×b＞a(a≠0)，那么b一定大于1． 三、选择。 (共4题；共8分) 12. （2分） (2018三下·贵州期中) 与28×60的计算结果不同的算式是（）。 A . 280×6 B . 208×6 C . 210×8 13. （2分）下面各式的结果大于18.4的算式是（）。 A . 18.4×0.99 B . 18.4÷0.99 C . 18.4÷1.99 14. （2分）(2019·东莞) 如果用★代表同一个自然数（★≠0），那么下面各式中，得数最大的是（）
六年级上册科学教案-3.4岩石也变化 ｜湘科版
《岩石也变化》 【教学内容】 通过本课指导学生认识由于地球外部的力量引起的地表形态变化，课本把岩石破碎的原因作为认识引起地形地貌变化的外部力作用开始。本课主要通过探索岩石破碎的原因，认识温差、水、大气、生物等各种自然力对岩石的破坏作用－风化作用，在风化作用中，坚硬岩石发生变化，形成许多自然景观。 【教学目标】 科学概念： 1.岩石在大气、水、生物等长期联合作用下会发生风化现象。 2.风化作用会改变地球上的地形地貌，但这种变化是在缓慢的过程中进行的。过程与方法： 1.根据岩石变化的特点，尝试推测岩石变化的原因。 2.做冷热变化、稀盐酸、植物等对岩石影响的模拟实验来验证推测。 3.根据模拟实验中的现象，想象并初步解释自然界中岩石变化的原因。 4..建立自然界的事物在不断变化着的观点。 【教学重难点】 重点：通过模拟实验，验证冷热变化、流水、植物等对岩石的影响。 难点：根据模拟现象，想象并初步解释自然界中岩石变化原因。 【教具、学具】 黄山奇石图片、小的岩石块、坩埚钳、酒精灯、镊子、烧杯、冷水、稀盐酸、滴瓶。 【教学设计】 设计思路：首先教师向学生展示大自然中的怪石图片，通过欣赏图片，激发学生好奇心，然后让学生观察自己准备的岩石，并对引起岩石变化的原因做出自己的
猜测，然后根据学生的猜测来进行模拟实验，分析模拟实验中的条件与大自然中引起岩石改变的因素的对应关系。学生根据模拟实验中的现象，想象并初步解释自然界中岩石变化原因，学会用书面语言来描述实验中的现象，通过实验进一步体验大自然的力量，激发热爱自然、探索自然的乐趣，并了解物体是在不断变化的，渗透发展的辨证思维。 一．教学导入 1．教师讲述：我们知道，中国有一处世界闻名的风景名胜-----安徽黄山。黄山岩石巧中见怪，怪中有巧，堪称黄山一绝。今天唐老师带来了几张黄山岩石的图片。 2.出示：黄山怪石图片。大家想不想看呀？ 教师介绍第一张图片：这双靴子并排挂着，靴底朝着太阳，靴子那么大，又晒在人们不容易到达的地方，所以人们称它叫“神仙晒靴。” 教师介绍第二张图片：这叫“仙桃石”，传说这只桃子飞得很快，掉下来歪了，只有很少的地方挨着下面的石盘子，所以人们又把它称作“飞来石”。 教师介绍第三张图片：石猴蹲在山头上，两条胳膊抱着腿，痴痴地望着翻滚的云海，有时，白色的云海把它淹没了，它还是纹丝不动，这就是“猴子观海”。教师介绍第四张图片：这是黄山的又一景点：“仙人指路”。远远望去，它真像一位仙人。“有谁能模仿一下？”学生模仿，教师做出评价。 3.过渡：黄山的岩石简直太绝了，人们经常用“鬼斧神工”这个成语来形容。师问：那么古时候真的是有哪路神仙为我们雕刻这些怪石吗？生答。 师问：那么它们一直是现在这个形状吗？生答。 师：原来岩石会发生变化。教师板书课题------岩石也变化。 师问：是什么原因让岩石变成了现在的模样呢？ 今天就让我们一起来探究一下这个问题。那我们应该通过什么方法？ 生答：做实验的方法。 教师板书：探究问题：引起岩石变化的原因有哪些？ 非常好，那今天就让我们通过实验的方法一起来探究引起岩石变化的原因。 二．活动1 学生观察每小组课前准备的岩石
关于博士后研究人员工资待遇问题的通知
关于博士后研究人员工资待遇问题的通知 国人部发…2006?89号 各省、自治区、直辖市人事厅（局）、财政厅（局），国务院各部门、各直属机构人事、财务部门: 据人事部、财政部《关于印发事业单位工作人员收入分配制度改革方案的通知》（国人部发…2006?56号）和《关于印发<事业单位工作人员收入分配制度改革实施办法>的通知》（国人部发…2006?59号）的精神，现对博士后研究人员的工资待遇问题通知如下： 一、从2006年7月1日起，博士后研究人员实行岗位绩效工资制度，执行专业技术人员基本工资标准。 二、博士后研究人员岗位工资按照所聘岗位确定；薪级工资在第一站执行16级薪级工资标准，以后每做一站提高两级薪级工资标准，如按此确定的薪级工资低于所聘岗位同等条件人员的，按照所聘岗位同等条件人员的薪级工资确定；绩效工资由设站单位（含接受留学博士回国做博士后的非设站单位，下同）根据其工作表现和实际贡献确定；津贴补贴按国家有关规定执行。 三、为保证博士后研究人员正常增加工资，各设站单位应对博士后研究人员进行年度考核。从2006年起经设站单位考核，结果为合格及以上等次的博士后研究人员，每年增加一级薪级工资，并从第二年的1月起执行。 四、博士后研究人员工资期满出站，并被聘用到事业单位后，各设
站单位应将其在站期间岗位工资、薪级工资及考核情况介绍到接受单位。在明确岗位前，博士后研究人员仍执行在站期间的工资标准；明确岗位后，按所聘岗位执行相应的岗位工资标准，薪级工资按以下办法确定：被聘用在专业技术岗位的，原薪级工资低于所聘岗位起点薪级工资的，执行起点薪级工资标准，原薪级工资达到所聘岗位起点薪级工资的，薪级工资不变；被聘用在管理岗位的，薪级工资按所聘岗位比照同等条件人员重新确定. 凡在做博士后期间中途退站、自动离站或每一站工作时间少于二十一个月的博士后研究人员（特殊情况，经人事部批准的除外），均不适用于本条规定。上述情况发生在第一站工作期间，其出站后的工资待遇按博士毕业生对待；发生在第二站期间，则按做完第一博士后的人员对待；发生在第二站以后的，以此类推。 中华人民共和国人事部中华人民共和国财政部
小学六年级科学上册3.4《岩石变化
最新资料推… 《岩石也变化》 《岩石也变化》一课是湘教版科学第十一册第三单元第四课第一课时。 ▲本课的教学目标： 1. 通过实物观察和模拟实验，让学生经历岩石变化痕迹的探究过程，使学生认识冷热、水流等作用对岩石的影响，能初步解释自然界中岩石变化的原因。 2. 经历假设---验证的科学研究过程，在经历活动中提高学生的观察、实验进行自主探究的能力 3. 激发学生热爱大自然，探索大自然的兴趣与热情。 ▲教学的重难点： 1. 通过实验探究气温、水对岩石的破坏作用。 2. 能用模拟实验的结果解释造成岩石变化的原因。 ▲掌握科学知识 1.认识到气温、水等都对岩石变化产生作用。 2.知道岩石变化是一个缓慢的过程，但永不停息地进行着。 ▲教学准备 酒精灯，石头（最好选用风化程度比较大的页岩），镊子，布条，烧杯，冷水，稀盐酸，滴管，石灰岩，与本课相关的图片或音像资料。 ▲ 教学过程： 我用谈话的方式：（出示：一块岩石）这是什么？它上万年前就是这样 吗？那上万年以后还会是这样吗？你的意思就是说岩石会……（发生变化）激发
学生的学习兴趣板，同时引出课题。然后欣赏关于岩石的一些风光动画图片，使学生想起各种影响岩石变化的因素，并加以猜想。培养学生的想象能力。 然后根据学生的猜想，模拟到温度变化对岩石的影响 1．学生阅读教材第42 页：李冰父子修建都江堰水利工程史这部分的图片和文字资料。 找出那时的人们用什么方法来破坏岩石。 2．学生讲出古人的方法。 3. 生简要说说我们怎么仿照古人做模拟实验。 4. 善实验方案，交待注意事项。 在这个实验中培养学生的阅读能力、表达能力及思维能力的发展。这个实验可能运用的时间较多，教师要适时巡视辅导，缩短实验的时间。学生实验完后、汇报交流。然后联系自然界中的岩石也会遭遇温度的冷热变化而变化，这种温度的变化使得石头的里外胀缩不均，时间长了，石头就会被破坏。 再通过水流作用对岩石变化的两个实验来说明自然界的岩石变化是需要常年累月、长期变化过程。 然后教师讲述：稀碳酸溶液，对岩石变化的影响使自然界中形成了石钟乳，然后观看一段石钟乳的形成的录象。加深映像。 最后教师小结谈话，激发学生的研究欲望，其实在自然界中对岩石的变化有很多因素的影响，这些因素，科学上把他们称之为风化 1
《积的变化规律》同步练习
《积的变化规律》同步练习 一、填空。 1、两个数的乘积是120，其中一个因数乘4，另一个因数不变，这时积应该是（），如果另一个因数也乘4，这时的积应该是（） 2、两个数相乘，一个因数除以20，要是积不变，另一个因数应该（） 3、在一个乘法算式中，一个因数不变，另一个因数乘8后，积变成424，原来的积是（） 4. 找出规律再填空。 16×17= 272 16×34= 16×51= 16×68= 16×85= 16×102= 5、如果32×30＝960，那么（32÷2）×（30×2）＝（）。 6、一个正方形的边长乘5，它的周长应（）。 二、判断。 1、一个因数乘以5，另一个因数除以5，积不变。（） 2、一个因数不变，另一个因数乘以10，积不变。（） 3、一个因数扩大4倍，积一定扩大4倍。（） 4、在乘法里，一个因数不变，另一个因数除以几，积也要除以几。（） 5、在乘法算式中，一个因数不变，另一个因数乘几，得到的积和原来相等。（） 三、选择。 1、一个因数缩小25倍，另一个因数不变，则积（）。 A、扩大25倍 B、缩小25倍 C、不变 2、一个因数乘20，另一个因数除以20，则积（）。 A、不变 B、缩小20倍 C、扩大20倍 3、两数相乘，一个因数扩大5倍，另一个因数扩大3倍，则积（）。 A、不变 B、缩小15倍 C、扩大15倍 4、两个因数的积是90，一个因数扩大6倍，另一个因数不变，则积是（）。 A、90 B、540 C、15
四、解答题。 1、5支钢笔25元，买10支钢笔需要多少元？ 2、文具店中2支自动铅笔卖7元，3支钢笔卖18元。张老师准备买10支自动铅笔和21支钢笔，一共需要多少钱？ 3、连山公园有一个边长是9米的正方形花坛，工作人员打算把这个花坛的边长增加到18米，这样花坛的面积比原来增加了多少平方米？
清华大学博士后研究人员经费管理办法
清华大学博士后研究人员经费管理办法—经2011～2012学年度第1次校博管会会议讨论通过— （2015～2016学年度第1次校博管会会议修订） 一、国家人力资源社会保障部、财政部发布《关于调整博士后日常经费标 准的通知》（人社部函[2015]185号），为保障博士后研究人员生活水平的稳定提高，根据国家经济社会发展情况，经研究决定，提高博士后日常经费标准。博士后日常经费标准由每人每年5万元提高到每人每年8万元，即每人两年共计16万元。根据通知精神，学校决定提高博士后的工资标准。同时，提高博士后合作导师向学校交纳的招收博士后日常经费标准，每人每年4万元，两年一次性交清，即每人两年共计8万元。其余博士后日常经费支出由学校负担。二期博士后按此标准交纳经费（不足一年按一年计算），且延期期间继续享受在站博士后待遇。 二、博士后来校报到的交通补助报销办法，按财政部《中央国家机关和事 业单位差旅费管理办法》的有关规定执行，具体手续在人事处计划调配科办理。 三、博士后在站期间工资按《清华大学关于博士后研究人员工资待遇问题 的通知》执行。在职博士后若原单位负责为其发放工资，学校将不再发放。 四、博士后进站后，学校（财务处）拨款0.5万元作为博士后的科研启动 经费，主要用于博士后参加学术交流会、发表论文等科研支出，财务应单独立账专款专用。 五、博士后获得的“中国博士后科学基金”，按照《中国博士后科学基金
资助规定》和《中国博士后科学基金面上资助实施办法》执行，财务应单独立账专款专用。 六、学校（财务处）为博士后划拨的科研启动经费和中国博士后科学基金 等经费的使用，应由博士后本人及其合作导师两人的签字，方可报销。 七、企业博士后的工资及福利待遇都由企业负担。企业博士后的管理费和 合作导师指导费的具体金额应在《联合培养博士后协议书》中约定，校博管办从中划拨两年1万元/人的管理费，其余拨给合作导师所在院、系（所），院、系（所）根据工作需要提留0.5万元的管理费，作为本院、系（所）博士后活动费，余额（含税）作为合作导师的指导费。 八、博士后凭独生子女证及原单位独生子女费发放证明，在其所在院、系 （所）工会办理独生子女费领取手续。 九、博士后出站科研评审会聘请专家的评审费为每人300～500元，从博士 后所在院、系(所)或博士后合作导师相关经费中支付。 十、清华大学优秀博士后奖励金为每人10000元。 十一、本办法自2012年1月1日起执行，我校有关博士后经费的管理办法一律以本办法为准。本办法发至学校财务处及各院、系（所）相关科室、博士后合作导师、博士后本人。 十二、本办法由学校博士后管理办公室负责解释。
小学六年级科学上册 3.4《岩石变化
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学生的学习兴趣板，同时引出课题。然后欣赏关于岩石的一些风光动画图片，使学生想起各种影响岩石变化的因素，并加以猜想。培养学生的想象能力。 然后根据学生的猜想，模拟到温度变化对岩石的影响 1．学生阅读教材第42页：李冰父子修建都江堰水利工程史这部分的图片和文字资料。 找出那时的人们用什么方法来破坏岩石。 2．学生讲出古人的方法。 3.生简要说说我们怎么仿照古人做模拟实验。 4.善实验方案，交待注意事项。 在这个实验中培养学生的阅读能力、表达能力及思维能力的发展。这个实验可能运用的时间较多，教师要适时巡视辅导，缩短实验的时间。学生实验完后、汇报交流。然后联系自然界中的岩石也会遭遇温度的冷热变化而变化，这种温度的变化使得石头的里外胀缩不均，时间长了，石头就会被破坏。 再通过水流作用对岩石变化的两个实验来说明自然界的岩石变化是需要常年累月、长期变化过程。 然后教师讲述：稀碳酸溶液，对岩石变化的影响使自然界中形成了石钟乳，然后观看一段石钟乳的形成的录象。加深映像。 最后教师小结谈话，激发学生的研究欲望，其实在自然界中对岩石的变化有很多因素的影响，这些因素，科学上把他们称之为风化 1
积的变化规律练习题.
一、想一想，填一填。 12×20=240 （12×6）×（20×5）=（） （12÷3）×（20÷4）=（） （12×）×（20×）=4800 （12÷）×（20÷）=40 二、选择 1、一个因数扩大5倍，另一个因数不变，积（）。 A、缩小5倍 B、不变 C、扩大5倍 2、一个因数扩大5倍，另一个因数缩小5倍，积（）。 A、缩小5倍 B、不变 C、扩大5倍 3、两数相乘，一个因数扩大2倍，另一个因数扩大3倍，那么积（）。 A、不变 B、扩大5倍 C、扩大6倍 4、两个因数的积是60，这时一个因数缩小4倍，另一个因数不变，现在的积是（） A、240 B、60 C、15 5、一个长方形的面积为12平方米、把长扩大到原来的3倍，宽不变，扩大后的面积是（）
6两个因数的积是100，把其中一个因数扩大到原来的3倍，另一个因数不变，积是（） 7一个正方形的面积为12平方米、把边长扩大到原来的3倍，，扩大后的面积是（） 8、两个因数的积是100，把其中一个因数扩大到原来的3倍，另一个因数也扩大到原来的3倍，积是（） 9、两个因数的积是100，把其中一个因数扩大到原来的3倍，另一个因数也缩小到原来的3倍，积是（） 10、一个因数不变，把其中另一个因数扩大到原来的3倍，积是90，原来两个因数的积（） 11、一个因数扩大到原来的3倍，另一个因数也扩大到原来的3倍，积是90，原来两个因数的积是（） 12、一个因数扩大到原来的3倍，另一个因数缩小到原来的3倍，积是90，原来两个因数的积是（）。
13、一个正方形的边长扩大到原来的5倍，面积扩大到原来的（）倍。 14、一个长方形的长扩大到原来的5倍，宽不变，面积扩大到原来的（）倍。 15、一个长方形的长扩大到原来的5倍，宽扩大到原来的2倍，面积扩大到原来的（）倍。 16、一个因数缩小5倍，另一个因数不变，积（）。 A、缩小5倍 B、不变 C、扩大5倍