初一新生必须养成的十个良好学习习惯
七年级新生应养成哪些良好习惯
七年级新生应养成哪些良好习惯七年级新生，由于刚跨入中学，对中学生活比较陌生也很好奇。
但中学的生活与小学生活完全不同，，再加上绝大多数又都是独生子女，在行为上较自由散漫，所以很多学生感到难以适应。
那对于刚升上初一的孩子，应该养成那些良好的习惯呢？一、行为习惯的培养第一，注重良好学习习惯的培养。
小升初的衔接，最重要的是习惯的衔接。
●养成学前制定计划、学后总结反思的习惯为了防止孩子出现懒散的精神状态，布置孩子完成一定量的作业，要求孩子制定作业计划，并严格按照计划来写作业，改变学习的无序状态，减少学习的随意性，使孩子的学习逐渐由自发转为自觉。
完成暑假作业时要求孩子设置难题本，把训练中遇到的难题抄写在专门的本子上，并自己寻求解决的方法、途径。
●养成听课做好笔记的习惯初中阶段的学习，需要孩子边听、边看、边想、边记。
建议家长帮助孩子设置专门的笔记本，选择自己喜爱的电视(广播)的人文类节目，边看、边听、边拿笔做记录，训练做笔记的能力。
●养成经常阅读积累的习惯初中更注重课外知识的拓展、综合能力的培养，尤其文科一定要扩大课外阅读量。
家长可为孩子开列阅读书目，并提出阅读要求，让孩子自主选择，写好阅读计划和做适量的阅读笔记。
第二，激发学习兴趣，端正学习态度。
●引导孩子树立学习目标教会孩子树立大目标，再分解成一个个小目标，把诸多目标形成计划，达成每一个，就要给予赞赏和鼓励。
其次，布置给孩子的学习任务要尽量改变生硬面孔，分解层次，让不同的孩子都有自己喜欢的作业，都能享受到成功的喜悦。
●观念上为孩子灌输独立意识加强培养孩子的自主能力，让孩子意识到自己和教师一样是独立的个体，学习是自己的职责，自己要为自己行为负责，一分勤劳一分收获。
从生活上培养孩子的独立自主能力，让孩子独立思考、独立解决问题。
二、劳动习惯的培养对于中学生来说，养成良好的劳动习惯也很重要。
因为学会了劳动，就等于学会了怎样尊重他人的劳动成果，怎样去珍惜时间和怎样学习了。
培养初一新生良好学习习惯的方法
培养初一新生良好学习习惯的方法培养良好学习习惯三部曲
良好的学习习惯有助于减少学生本身的体力消耗和脑力消耗，使学习过程逐步成为学生自觉、主动、持久的学习方式，不断提高学习成绩。
教师应根据学生的年龄特点、心理特征、遵循学习习惯形成过程的心理发展规律，做好以下三个方面工作。
1明确要求，尽早养成。
学生年龄越小，良好的学习习惯既容易建立，也容易巩固，越早越好。
良好的学习习惯包括多方面要求，例如:认真听讲，勤学善问;管饭阅读，勤于积累;答题条例，书写工整等等。
要求越明确，效果也就越明显。
2循序渐进，严格训练。
良好学习习惯不是教出来的，而是在严格有序的训练中形成的。
培养学生良好学习习惯一般要经历四个阶段。
第一阶段:指令性阶段。
这一时期，急哦啊是的要求要详细、具体，便于学生操作。
第二阶段:提醒阶段。
由于学生自我约束能力不强，教师要经常提醒学生按规矩要求去做。
第三阶段:适应阶段。
学生初步养成良好的学习习惯，但仍然不稳定，当学习环境、学习材料发生变化时，行为习惯容易受干扰，教师要注意引导学生对自己的习惯行为进行评价，强化良好的学习习惯。
第四阶段:稳定阶段。
学生经历了上述三个阶段，良好的学习习
惯基本形成，应加以巩固。
3坚持不懈，持之以恒。
学习习惯形成过程是良好习惯和不良习惯不断斗争的过程，教师要不断督促学生始终要坚定意志，坚持不懈，千万不要找任何借口来破例，否则就会前功尽弃。
初一新生行为习惯养成教育
初一新生行为习惯养成教育初一新生是初中校园的新事物，刚刚离开小学，在小学还是大哥哥、大姐姐，升入初中就成了新一届的学弟学妹，身份的转变对部分顽劣生倒是件好事，使他们不再敢老大自居。
步步行为习惯是日常生活的一部分，养成良好的行为习惯也实势在必行。
身为初一新生的班主任，学生进入初中的首个接触人，对众多学生的行为习惯看在眼里，急在心里，回想儿时的我们那一代新生的行为习惯比起现在的他们好多了。
经过一个月的仔细观察，我发现了重要资料，简单概括如下：一是学习习惯不好，校内时间不能很好的利用，学习效率极低，三饭后不能及时进入教室迅速学习，走在路上东转西望，与同行者聊的是热火朝天，欲罢不能，进入教室也不能及时回到自己座位上，与其他同学挤在一起，又准备开讲，坐在座位上的也不能取书学习，而是转过来，转过去与同学闲谝，学习者不在多数，迟到请假者频频。
二是卫生习惯极不好，早上刚刚打扫完卫生，没过几时就又脏了，楼道楼梯更是不可看，桌子底下时不时能发现众多碎纸片及糖纸袋，有些同学的桌子底下就没干净过几分钟，后排的劳动工具时常摆放不整齐，垃圾箱时常是满满的，里面充满了零食袋，垃圾箱旁边也不干净，总的来看，显得很不舒服，时常能发现随手丢弃杂物的现象。
三是不会处理同学之间的矛盾纠纷，刚开始时有不少同桌向我反映不愿和同桌坐在一起，同桌同学之间时常捏捏掐掐，小矛盾时而演变成大矛盾，惹的哭鼻子红脸，打小报告，告状是停不下来，让我整天跟着断官司，还有就是同学之间经常冒出脏话，骂人，甚至动粗，这与初中生的行为一点都不符合。
针对上面三点问题，我进行了大量工作，主要采取教育、引导、劝说、家校互动、抓主干等方式进行德育教育，时刻劝导他们明确习惯的重要性，下面就分别说说我的具体做法，有助于更好的开展工作。
对于第一类问题，我的核心是向时间要效率，我开学不长时间就制定了相关时间方案，早午晚饭，到校都有严格的规定，饭后自习也有班干部监班，对于首次迟到的进行批评教育，让他们树立时间意识，二次罚站，反思，三次就要面谈与同学交心，把家长摆出来树其威信，让同学自醒自悟，这种现象经过几次后有所收敛，大部分同学都能早来校，来校后积极进入学习状态，对于少数派则再教育再强调。
初一新生入学后如何建立良好的学习习惯
初一新生入学后如何建立良好的学习习惯随着初中生活的开始，初一新生面临着新的挑战和变化。
他们需要适应新的学习环境、学习方式和学习内容。
为了更好地适应初中生活并取得好成绩，初一新生需要建立良好的学习习惯。
本文将探讨初一新生如何建立良好的学习习惯。
首先，初一新生应该制定一个合理的学习计划。
他们可以根据自己的课程表和学习任务，合理安排每天的学习时间。
在制定学习计划时，他们可以考虑每天的课程安排、作业量以及自己的学习效率。
合理的学习计划可以帮助初一新生更好地掌控学习进度，避免拖延和临时抱佛脚。
其次，初一新生应该养成良好的学习习惯。
他们可以选择一个安静、整洁的学习环境，避免干扰和噪音。
此外，他们可以尝试使用一些学习工具，如笔记本、闹钟等，来提高学习效率。
对于初一新生来说，注意力的集中是非常重要的。
他们可以通过专注于学习任务、避免使用手机和其他电子设备来提高注意力的集中程度。
此外，初一新生还应该培养良好的阅读习惯。
阅读是拓宽知识面、提高语言表达能力的重要途径。
初一新生可以选择一些适合自己的书籍，如文学作品、科普读物等，培养阅读的兴趣和习惯。
在阅读过程中，他们可以做一些读书笔记，提炼出重要的观点和知识点。
这样不仅可以加深对书籍内容的理解，还可以提高自己的写作能力。
除了上述习惯外，初一新生还应该注重课堂学习。
课堂是学习的重要场所，初一新生应该积极参与课堂活动，做好课堂笔记，并及时复习和整理课堂内容。
此外，他们还可以向老师请教问题，与同学们积极交流，加深对知识的理解和掌握。
课堂学习是初一新生学习的基础，只有在课堂上建立牢固的基础，才能更好地应对考试和学习任务。
最后，初一新生还应该注重身心健康。
良好的身心健康是学习的基础，初一新生应该保持充足的睡眠时间，合理的饮食结构和适当的运动量。
他们可以选择一些适合自己的运动项目，如慢跑、游泳等，来放松身心，提高学习效果。
总之，初一新生需要建立良好的学习习惯，才能更好地适应初中生活并取得好成绩。
初一新生怎样培养他们正确学习习惯论文
初一新生如何培养他们正确的学习习惯有人说，人生教育分为四大阶段，即幼儿养性，童蒙养正，少年养志，成年养德，而其中少年养志我觉得非常重要，十三岁后，知识渐开，物欲既染，烦恼增多，心逸情泳，故真性渐隐，记性渐泯，然性向显发，崇效楷范，悟性转强。
少年启养心志，正宜此时。
而初一新生刚刚步入中学教堂，同时他们也正处于十三岁要立志之时，所以如何培养他们正确的学习习惯就显得尤为重要了。
初一新生刚刚步入中学大门，面临着众多的不习惯，就拿我们这孩童来说，首先是入校的时间不习惯。
上小学时，一般学生到校时间为早上八点，上午上一节早读，三节课，一节课四十分钟，下午上三节课，四点多放学。
除个别住宿生外一般学生不上晚自修。
而进入中学就不一样了，早上到校时间为早上六点四十，（这还是走读生，住宿生早上五点半就起床了），上午除一节早读课外，一般四节课，一节课四十五分钟，下午同样也是四节课，五点多放学，而且几乎所有同学都要上晚自修，晚自修一般上三小时，一直到晚上九点多才结束，所以对于这些刚由小学六年级升入中学初一的新生来说这是一个最大的不习惯，小学生的睡眠时间一般能长达十小时，而中学生的睡眠时间只有八小时，有时还不到，这对于一个正在长身体的初中学生来说显得尤为不习惯。
其次是课程学习的不习惯。
在小学里，一般学生的主课就为语数外三门课，而进入中学后，除这三门继续为主课外，还增加了政治、历史、生物、地理，初二的学生还要增加数学中的几何，物理，初三学生还要增加化学，这些课程都将陆续和语数外一样成为学生的主课，尽管他们目前当中有的是开卷考试，但对于初中学生来说，这些课程绝对不同于小学里的自然科学之类的科目学了玩玩的。
再一个是学习精力的不习惯。
在小学里，可以说绝大多数学生精力都放在玩上，一般放学到家，家长也只是问问小孩作业完成了没有，一般小孩说作业做完了，此时小孩就可以放心大胆的去玩了，看电视、打电脑随你，而到中学就不一样了，首先是时间不充许，看看上面学校的时间作息表你就知道了，其次是老师压着你也没心思去玩，中学教育不同于小学教育，小学里是素质教育，中学里是应试教育，说白了谁的成绩好，老师就喜欢谁。
初一新生生活习惯指导(学生篇)
初一新生生活习惯指导(学生篇)初一新生生活习惯指导（学生篇）亲爱的初一新生们，欢迎你们踏入新的学习阶段。
在这个全新的环境中，培养健康的生活习惯对于你们的身心发展至关重要。
以下是一些生活习惯的指导建议，希望对你们有所帮助。
一、规律作息1. 按时就寝：确保每天晚上能够获得足够的睡眠，以便第二天有充足的精力学习。
一般来说，中学生每天应该保持8-9小时的睡眠。
2. 按时起床：养成早晨按时起床的习惯，进行适当的晨练，以增强身体素质。
3. 合理安排课余时间：学习与休息相结合，避免熬夜，保持良好的作息时间。
二、健康饮食1. 早餐的重要性：不要忽略早餐，选择营养均衡的食物，为一天的学习提供能量。
2. 合理膳食：午餐和晚餐应注重营养搭配，多吃蔬菜、水果和全谷类食品，减少油炸和垃圾食品的摄入。
3. 适量饮水：保持充足的水分摄入，有利于身体的正常代谢和保持注意力集中。
三、锻炼身体1. 积极参加体育活动：利用课余时间参与体育锻炼，如跑步、游泳、篮球等，增强体质，提高免疫力。
2. 适量运动：每天保持至少30分钟的中等强度运动，有助于身心健康。
3. 拉伸与放松：学习间隙进行适当的拉伸运动，缓解学习压力，预防身体疲劳。
四、学习习惯1. 时间管理：合理安排学习时间，制定学习计划，提高学习效率。
2. 专心致志：学习时避免分心，集中注意力，提高学习质量。
3. 复习与预习：按时完成作业，课后及时复习，预习新课程内容，为课堂学习做好准备。
五、心理调适1. 积极心态：保持乐观向上的心态，面对困难和挑战时，保持积极应对。
2. 情绪管理：学会管理自己的情绪，遇到问题时寻求老师、同学或家长的帮助。
3. 压力释放：通过与朋友交流、参加兴趣小组活动等方式，释放学习压力，保持心理健康。
六、良好习惯的培养1. 自律：自觉遵守学校的各项规章制度，培养自律意识。
2. 责任感：对自己的学习和生活负责，主动承担相应的责任和任务。
3. 团队合作：学会与同学合作，共同完成任务，培养团队协作能力。
初一学生如何培养良好的行为学习习惯
初一学生如何培养良好的行为学习习惯王瑞龙初一新生因为他们来自不同的学校，其行为习惯也各不相同，因而学习成绩也迥然不同，学生从小养成一个好习惯，将终生受益，因为“习惯决定未来”，“态度决定人生”那么，初一学生应养成哪些行为习惯呢？首先，让学生养成良好的风俗习惯。
首先，要帮助孩子建立自尊和对他人的尊重。
自尊就是尊重自己，不被侮辱和歧视，维护自己的人格和尊严，争取良好的社会评价。
正常人是有自尊的。
他们要自尊，首先要尊重他人，遵守社会公德。
要善于把握教育的时机，随时进行教育。
关键时候的教育会事半功倍。
当学生表现得文明礼貌时，应及时批评和纠正。
第二，要掌握正确的教育方法。
总的原则是正面诱导为主，批评教育为辅。
还要与家庭教育和社会教育紧密配合，保持一致性，努力实现教育的最佳效益。
第三，我们应该帮助学生掌握必要的文明礼貌常识。
这包括语言和行为两个方面。
礼貌的语言要求不说粗鲁的话。
二、使学生养成诚实守信的习惯诚实守信是中华民族的传统美德，自古就有“一言既出驷马难追”、“一诺千金”等佳话传涌。
国无信不兴，人无信不立。
要让学生懂得“诚信”是为人之本。
”诚信乃立身之本，只有诚实、守信才能取信于他人。
要让学生懂得诚实守信、行知合一，也是其未来事业是否成功的前提。
现代社会是竞争的时代，竞争的时代需要技术、知识的同时，更渴望德才兼备、诚实守信的人才。
三、使学生养成认真做事的习惯老师应该严格要求学生，这样他们才能养成认真的态度。
对孩子的训练要有明确的目标，提出具体的要求，坚持不懈的督促，直到形成习惯。
就孩子做作业来说，经常看到不做或者不认真完成。
家长为老师着急，有的还在高年级。
这是因为他们在学习之初没有养成良好的习惯。
孩子还小，家长要认真检查作业，养成检查督促签名的习惯。
让学生从一年级开始就改掉这个坏习惯。
四、使学生养成做事负责的习惯。
责任心是学生做人、成人的基础。
责任心也是做事情的标准之一，没有责任心就不可能认真去做事。
因此，要培养责任感，必须让他们养成对自己的行为结果负责的习惯。
10种适合初一新生的学习方法
【导语】在学习这条路上，拼的不仅仅是成绩，更是⼼态。
想要在最后的考试中取得理想的成绩，既要靠平时扎实的学习，也要靠良好的精神状态。
有的孩⼦在⾯对打击和挫败时，从不⾔输，不逃避，调整⼼态找出失误的原因并总结改正。
⽽有的孩⼦则是⼀击即中，⼼灰意冷，破罐⼦破摔。
试问，这样脆弱的⼼态，如何⾯对中⾼考，⼜该如何⾯对以后的⼈⽣？以下就是⽆忧考为⼤家整理的相关内容，请各位学⽣及家长认真阅读。
⼀：错题本的建⽴ ⾸先，在建⽴“错题本”之前，我们需要搞清楚“错题本”的作⽤。
说宽泛点，是⼀种能够提⾼学习效率、提升学习质量、夯实学习基础、创造优秀成绩的重要⼿段。
⽽很多同学并没有引起重视，其实，是对“错题本”理解有误区，“错题本”上不⼀定只是“错题”，它应该包括“错题”“容易出错题”“难点题”“典型题”等，应该是对知识的梳理，是重点尤其是难点、精点的集合，是系统学习基础上的重点解析，使得学习重点更突出、复习更具针对性、学习更有⾼效性。
⼀位就读⼈⼤附，且学习⼀直⾮常优秀的同学告诉笔者，“错题本”确实是⼀种有效的学习⽅法： 1、“错题本”是⾃⾝错误的系统汇总。
当把错误汇总在⼀起的时候，就会很容易看出其中的规律性。
2、“错题本”能改变学⽣对错误的态度，对待错题的态度是减少错题的关键。
错误是宝贝，因为错误才能使学⽣知道⾃⼰的不⾜，⽽不能因为错题少或错误的原因简单⽽忽视它。
⼀个错误实际就是⼀个盲点。
如果对待错误的态度不积极，或者缺乏理想的⽅式解决错误，错误会在任何可能的时候发⽣，⽽且会经常重复发⽣。
对待错误⼀定要“善待”、“严逮”。
3、“错题本”能改掉马马虎虎的坏习惯。
学⽣会因为怕抄错题或错题太多没⾯⼦，⽽⼩⼼翼翼的做作业，不在马马虎虎了。
⼆：错题本的使⽤ 明确了“错题本”的作⽤和好处，相信很多同学都会有⽴刻建⽴⾃⼰的“错误⼩档案”的冲动了。
先别着急，咱们先了解下，如果建⽴好了“错题本”，⼜该如何加以利⽤呢？我们不妨听听看有经验的同学是怎么说的： 1、经常阅读。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初一新生必须养成的10个良好学习习惯初一新生为尽快适应初中学习,必须养成好的学习习惯，以下十个良好的学习习惯,不仅有利于学生目前的学习,而且可以使学生终身受益:
1、课前预习的习惯
课前预习可以提高课上学习效率，有助于培养自学能力。
预习时应对要学的内容，认真研读，理解并应用预习提示、查
阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把
不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。
2、认真听课的习惯
上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与学生交流。
因此学生上课必须盯着老师听，跟
着老师想，调动所有感觉器官参与学习。
能否调动所有感觉器
官学习，是学习效率高低的关键性因素。
上课要做到情绪饱满，精力集中；抓住重点，弄清关键；主动参与，思考分析；大胆
发言，展示思维。
3、上课记笔记的习惯
在专心听讲的同时，要动笔做简单记录或记号。
对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、色、画”，把一些关
键性的词句记下来。
有实验表明：上课光听不记，仅能掌握当
堂内容的30%，一字不落的记也只能掌握50%，而上课时在书上
勾画重要内容，在书上记有关要点的关键的语句，课下再去整
理，则能掌握所学内容的80%。
4、上课主动回答问题的习惯
学生应该成为学习的主人，在课上要认真思考每一个问题，积极回答问题可以促进思考，加深理解，增强记忆，提高
心里素质，促进创新意识的勃发。
回答问题要主动，起立迅速，声音宏亮，表述清楚。
5、多思、善问、大胆质疑的习惯
学习要严肃认真、多思善问。
“多思”就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考，形
成体系。
“善问”不仅要多问自己几个为什么，不要虚心向老
师、同学及他人询问，这样才能提高自己。
而且，还要在学习
的过程中，注意发现问题，研究问题，有所创造，敢于合理质
疑已有的结论、说法，在尊重科学的前提下，敢于挑战权威，
要做到决不轻易放过任何一个问题。
要知道“最愚蠢的问题是
不问问题”，应该养成向别人请教的习惯。
6、及时完成作业和练后反思的习惯
按时完成老师布置的作业和自己选项做的作业，认真思考，认真书写，一线不苟，对作业中存在的问题，认真寻找解决的
办法。
作业写完后，要想一下它的主要特征和要点，以收到举
一反三的效果。
反思是解题之后的重要环节。
一般来说，习题
做完之后，要从五个层次反思：a.怎样作出来的？想解题采用
的方法；b.为什么这样做？想解题依据的原理。
c.为什么想到
用这种方法？想解题基本思路。
d.有无其它方法？哪种方法更
好？对此归纳，思维求异。
e.能否把题目变通一下？变成另一
类题目？一题多变，促使思维发散f.好的错题收集—错题集。
7、课后复习的习惯
课后不要急于做作业，一定要先对每一节课所学内容进行认真的复习，归纳知识要点，找出知识之间的联系，明确新旧知
识之间的联系，形成知识结构或提要步骤知识结构。
主动询问，补上没有学好的内容。
对不同的学习内容要注意进行交替复习。
8、养成良好的考试习惯
首先，考试的目的要明确，态度要端正，在战略上藐视考试，在战术上要重视考试。
要有良好的考试心态，在考试中既
要考出知识水平，更要考出良好的人品。
其次，遵守考试时间，明确考试要求。
审清题意，合理分
配时间。
先易后难，规范答题，沉着应答，要记住：我难人也
难，我不畏难；我易人也易，我不大意。
要做好考后分析工作，分析错误原因，找出薄弱环节，提出改正措施。
真正做到：胜不骄、败不馁。
9、各学科全面发展，不偏科的习惯
现代社会迫切需要的是发展全面的复合型人才，所以要求中学生要全面发展，不能偏科。
这就要求中学生对自己不喜欢的
学科更要努力学习，在学习中不断提高兴趣。
对不喜欢的学科
或基础比较薄弱的学科，可以适当降低标准，根据自己的实际
情况，确立经过努力完全可以实现的初期目标责任制、中期目
标、远期目标，然后要求自己去完成。
这是克服偏科现象的有
效方法。
10、养成广泛阅读书籍的习惯
要根据自己当前所学的课程挑选适合自己阅读的书籍，扩大自己所学的知识面，加深对自己所学知识的理解，引导孩子
认真阅读，孩子在增长知识的同时，也能形成良好的学习习惯，这会使孩子受益终生的。