湘少版三年级下册Unit 10 Is he a farmer
湘教版三年级下册英语Unit_10_Is_he_a_farmer
Is he a driver?
No, he isn't.
Is she a postman?
No, she isn't.
Is he a teacher?
No, he isn't
重要句型
一般疑问句
Is he/she a…? 回答用:
Yes,he/she is.
No,he/she isn't.
Is he a doctor?
Yes, he is.
Is he a driver? Yes,he is.
I can match.（我会连）
doctor
nurse
driver
teacher
farmer
postman
I can do.(我会做）
( )1. Is he a teacher? A. Yes, he is. B. No, he isn’t.
( )2. Is she a teacher? A. Yes, she is. B. No, she isn’t.
(
)3. Is he a farmer? A. Yes, he is. B. No, he isn’t.
(
)5. Is he a farmer? A. Yes, he is. B. No, he isn’t.
(
)4. Is he a driver? A. Yes, he is. B. No, he isn’t.
Homework
• 熟读本课的单词。 • 用句型“Is he/she a...?造句。
Thank you
Is she a teacher?
No, she isn't. she is a nurse.
湘少版 三年级英语下册 Unit 10 Is he a farm 尹艳.
Start
Summary（总结）
１、能初步运用“Is he a farmer?”“Yes, he is./No, he
isn’t.”“Is she a nurse?”“Yes, she is./No, she isn’t.”询问他人职业，并能对别人的询问做出恰当的回答。
２、能读出表示职业的单词:
farmer, nurse, teacher, postman, doctor, driver.
3、谁是胜利者?
Homework
1.抄写B部分的单词。 2.读Part A 的对话。
谢 家
！
谢
大
No, she isn't. She's a teacher.
Is she a teacher? Yes, she is.
teacher
Is he a teacher?
No, he isn't. He's a doctor.
Is he a doctor? Yes, he is.
doctor
Is he a doctor?
Is he/she a ...?
Yes, she is.
No, she isn't. She's a driver.
请在规定的时间内，说出今天所学的单词和句子，说出单词 的可奖励一颗星星，说出句子的可奖励两颗星星。
说 一 说
46 41 37 47 42 38 48 44 43 39 25 53 49 35 21 31 00 01 02 03 04 05 06 07 08 45 54 40 26 36 22 50 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 27 55 56 51 23 33 19 28 57 24 52 34 20 58 60 29 30 59 32
湘教版 三年级英语下册 Unit 10 Is he a farm
Unit 10 Is he a farmer?（Period 1）一、教学目标（一）语言目标1.词汇：能听懂、会说、认读单词teacher，farmer，postman，nurse, doctor, driver。
2.句型：能初步运用“Is he a farmer?”“Yes, he is. /No, he isn’t.”“Is she a nurse?” Yes, she is. /No, she isn’t.”询问他人职业，并能对别人的询问做出恰当的回答。
（二）应用目标1．能在图片或课件的帮助下说出相关职业的名称。
2. 能用本单元的词汇和句型询问他人职业并能对别人的询问作出恰当的回答。
3. 能听懂，会说A部分的对话。
二、教学重点及难点1.重点：能听懂、会说、认读单词teacher，farmer，postman，nurse, doctor, driver。
2.难点：能初步运用“Is he a farmer?” “Yes, he is. /No, he isn’t.” “Is she a nurse?” “Yes, she is. /No, s he isn’t.”询问他人职业，并能对别人的询问做出恰当的回答。
三、教学准备单词卡片，PPT课件四、教学过程将学生分成两组竞赛，在课中任一环节中，表现好的学生就能为自己的小组赢得一颗星星，最后星星最多的一组即为胜利者。
Step 1 Warm up.1. Greetings.2. Sing a song: The farmer in the dell.(1) 播放PPT3.(2) 出示PPT4，提问，引导学生回答。
(3) 出示PPT5，引入课题，Unit 10 Is he a farmer?板书或者贴卡纸。
带读课题。
Step 2 Presentation1. 设置情境：Lingling 和 Dongdong正在翻看亲人们的照片，他们发现自己的亲人职业各不相同，他们在不同的岗位上为社会做贡献。
湘少版三年级英语下册Unit 10 Is he a farmer
Let’s have fun
Turn the hand and act.
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►冲冠一怒为红颜，英雄难过美人关。只愿博得美人笑，烽火戏侯弃江山。 宁负天下不负你，尽管世人唾千年。容颜迟暮仍为伴，倾尽温柔共缠绵。 ►蜜蜂深深地迷恋着花儿，临走时留下定情之吻，啄木鸟暗恋起参天大树， 转来转去想到主意，便经常给大树清理肌肤。你还在等待什么呢？真爱是 靠追的，不是等来的！
►Suffering is the most powerful teacher of life. 苦难是人生最伟大的老师。 ►For man is man and master of his fate. 人就是人，是自己命运的主人。 ►A man can't ride your back unless it is bent. 你的腰不弯，别人就不能骑在你的背上。
No, he isn’t. He’s a postman.
Is he a farmer?
Is she a nurse?
Yes, she is.
Language points
询问某人是否从事某一职业的句型： Be动词 + 主语 + a/an + 表示职业的名词？ 当主语是第三人称单数时be动词用单数is； 当主语是第二人称单数(you)或者是复数时，be动词用are。 肯定回答是：Yes,主语+ be动词； 否定回答是：No, 主语+ be动词+not.
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►冲冠一怒为红颜，英雄难过美人关。只愿博得美人笑，烽火戏侯弃江山。 宁负天下不负你，尽管世人唾千年。容颜迟暮仍为伴，倾尽温柔共缠绵。 ►蜜蜂深深地迷恋着花儿，临走时留下定情之吻，啄木鸟暗恋起参天大树， 转来转去想到主意，便经常给大树清理肌肤。你还在等待什么呢？真爱是 靠追的，不是等来的！
最新湘少版三下Unit 10 Is he a farmer全英文教案
Step2Let'sact.
T； What are you?
S I’m a farmer.
T:What’s he?
S:He is a farmer.请这名学生代替老师的角色，继续练习。
S1: What are you?
S2:I’m a policewoman.
The same method teach olicewoman+ police +woman
What’s he ?
He is a policeman .
What’s she?
She is a policewoman.
Policeman is a man. Policewoman is a woman.
3:Follow the tape D.
(4)自制名片 20年后的自己。
T: His name is ... What’s he ? Guess.
S1:Is he a driver?
T:No ,he isn’t.
S2: Is he a doctor?
T:Yes ,he is.
S1:Her name is ...
The teacher on the bus sings, la la la , la la la ,la la la .
The farmer on the bus sings, la la la , la la la ,la la la .
The postman on the bus sings, la la la , la la la ,la la la .
Unit：Unit10 Is he a farmer?
湘少版三年级Unit10Isheafarmer
湘少版三年级Unit10IsheafarmerUnit 10 Is he a farmerPeriod 1一、教学目标（一）语言目标1.词汇：能听懂、会说、认读单词teacher，farmer，postman，nurse，doctor，driver2.句型：能初步运用“Is he a soldier？”“Yes, he is./No, he isn’t.”“Is she a nurse?”“Yes, she is./No, she isn’t.”询问他人职业，并能对别人的询问做出恰当的回答。
（二）应用目标1.能在图片或课件的帮助下说出相关职业名称2.能用本单元的词汇和句型问他人职业病能对别人的询问做出恰当的回答3.能通过观察制服等典型外部特征判断他人的职业4.能听懂、会说A部分的对话。
二、教学重、难点1.重点：能听懂、会说、认读单词teacher，farmer，postman，nurse，doctor，driver，并能初步运用“Is he a soldier？”“Yes,he is./No, he isn’t.”“Is she a nurse?”“Yes, sheis./No, she isn’t.”询问他人职业，并能对别人的询问做出恰当的回答。
2.难点：driver的发音以及nurse和doctor职业的区别三、教学准备用于新授的职业单词卡片、图片、教学挂图。
Tim和Dino的家庭照片，职业头饰，教学磁带，教学光盘等。
四、教学过程Step 1 Warming-up1.Greetings2.Free talkStep 2 Presentation1.New words（1）教师出示图片，带读单词teacher，请学生单个读、两个读或小组读，后拼读板书在四线格中（2）教师拿出一封信T：Look at this letter. Who sent it to me? A postman sent it to me. 教师出示图片，带读单词postman，用划线的形式将之分解成post和man两个部分，后拼读板书在四线格中。
湘少版三年级英语下册Unit 10 Is he a farmer教学设计
Unit 10 Is he a farmer ？教学设计Period 1 (汝城二完小曹宇华）教学内容：湘少版小学英语三年级下册教学目标：（一）语言目标1.词汇：能听懂、会说、认读单词teacher，farmer，postman，nurse，doctor，driver2.句型：能初步运用“Is he a ...？”“Yes, he is./No, he isn’t.”“Is she a ....?”“Yes, she is./No, she isn’t.”询问他人职业，并能对别人的询问做出恰当的回答。
（二）应用目标1.能在图片或课件的帮助下说出相关职业名称2.能通过物品来判断其相应的职业，并作出正确的回答。
教学重、难点1.重点：能听懂、会说、认读单词teacher，farmer，postman，nurse，doctor，driver，并能初步运用“Is he a ...？”“Yes, he is./No,he isn’t.”“Is she a ...?”“Yes, she is./No, sheisn’t.”来询问他人职业，并能对别人的询问做出恰当的回答。
2.难点：postman中间的t发音不应太重教学准备用于新授的职业单词卡片、眼镜、草帽、护士帽，听诊器、方向盘等。
教学过程Step 1 Warming-up1.GreetingsT:Class begins.Good morning,class.Ss:Good morning,Miss Cao.T: Sit down,please.Ss;Thank you.2.T:Can you sing the song?Ss:Yes.T:Now,let’s begin.Are you sleeping?....设计意图：以熟悉的歌曲，让大家很快地进入英语的学习氛围中来。
Step 2 Presentation and drill1.New words（1） Learn wordsT:I’m your teacher.Then,what does he do?(画面）He is a farmer.So,today,we’ll study Unit 10 Is he a farmer?(板书）Read after me.T:Look at the picture.What does he do? He is a farmer.教师展示画面，用升降调带读单词teacher，请学生开火车读，然后拼读板书在四线格中教师单词farmer,driver,nurse,doctor.postman.设计意图：用图片的展示，能够更直观的学习这六个职业词。
湘少版-英语-三下-Unit 10 Is he a farmer？教案设计
Step 2 Presentation and drill
Part B Let’s learn
1.出示教师图片，教授单词teacher，板书单词并带读，并以金手指进行操练，师说单词，用手指学生，指到谁，谁大声说出单词。
2.师用同种方法依次教授farmer, postman, nurse, doctor, driver，并采取集体读，分组读，个别练读等方式操练。
2. Listen and find.打开书，边看动画，边划出所有听到的单词，检查自己是否找对了。
3. Listen and repeat.跟读两遍。注意模仿语音语调。
4. Read by yourselves.生自由朗读两分钟。
5.分角色朗读。
Step 4 Consolidation and expansion
学习重点：
能听懂、会说、认读本课新词；并能运用“Is he/she a ……？Yes, he/she is. No, he/she isn’t.猜测他人职业并简单作答。
学习难点：
Driver的发音以及nurse和doctor职业的区别。
课前准备：
PPT、课文单词卡片、教学碟片等。
预习提示：
预习课文A部分，感知课文内容。
3.听课文B部分录音，跟读。
4. Game--我爱弹钢琴
请每个同学拿一张职业单词卡，并排站在一起，老师当演奏家，老师手碰到同学的头时，被碰到的同学需要念出相应的单词，并且像琴键一样蹲下弹起，为了增强趣味性，老师也可以连弹（同事触碰多个同学）
6.我问你答
教师出示职业图片，学生回答。
T(出示护士图片)：Is she a nurse? S1: Yes, she is.
学习过程
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farmer
nurse
postman
Little Judges 判断小能手
• 老师拿着图片向你询问： Is she/ he a _____? • 请用 Yes, she/he is. 或 No, she/he isn't.来回答。
The text 课文
1. Short memory. 你听到了吗？ 你听到了几个关于职业的单词？是哪些？
What is she?
• She is a nurse.
• Is she a teacher? 她是 一个老师吗？ • No, she isn't.
What is he? 他是做什么的？
• He is a doctor. • Is he a nurse? • No, he isn't.
What is he?
2. Check on yourself. 你答对了吗？
打开书，一边听，一边画出所有职业单词。 3. Listen and repeat. 你会跟读吗？ 听音，跟读。 4. Listen and remember. 你记得吗？ 闭上眼睛再听一遍，听完后你还记得哪些句子呢？
Let's guess. 猜一猜
Is he a doctor? No, he isn't.
Hs he a farmer? No, he isn't.
He is a postman.
What is he?
Is he a postman? No, he isn't. He is a driver.
Unit 10 Is he a farmer?
Lesson 1
Let's sing a song: Who is she?
Hello, boys and girls! Nice to meet you! How are you?
Who is she? What is she? 她是做什么的？
Miss Zheng. • She is ___________ • She is a teacher. 她 是 一个 老师
Let's read. 读一读
• • • • • • teacher nurse doctor farmer postman driver
How many fingers 多少根手指 How many times 就读多少遍
Quick responce 快速反应
driver
doctor
teacher
Anne: Who is she? Lingling: She is my mother. Anne: Is she a nurse? Lingling: No, she isn't. She is a teacher.