1.6 表示物质的符号 预习、当堂练习
表示物质的符号(一)

(2)写出下列物质的化学式; )写出下列物质的化学式; 二氧化碳、氧气、氯化氢、氖气、金属铝、 二氧化碳、氧气、氯化氢、氖气、金属铝、 五氧化二磷、 五氧化二磷、硫磺 (3)读出下列物质的名称 ) Cl2、CuS、N2O5、Fe 、 (4)用数字和化学式表示:2个一氧化碳 )用数字和化学式表示: 个一氧化碳 分子,金属铜,硫化锌,氧化钙, 个氧 分子,金属铜,硫化锌,氧化钙,n个氧 气分子。 气分子。 的涵义。 (5)写出“2CO2”中“2”的涵义。 )写出“ 中 的涵义
(8)写出下列物质的化学式或名称。 )写出下列物质的化学式或名称。
物质名称 五氧化二氮 硫化钠 三氧化二铁 一氧化氮 化学式 N2O5 Na2S Fe2O3 NO 物质名称 四氯化碳 一氧化二氮 氯化镁 氧化钾 化学式 CCl4 N2O MgCl2 K2O
9、下列化学用语中,通常用来表示元素、 、下列化学用语中,通常用来表示元素、 元素的一个原子,也表示这种元素组成的物 元素的一个原子, 质的是( 质的是( ) D A.O2 B.H . . C.2H D.C . . 10、下列符号中表示化合物化学式的是 ( C ) 、 A.3H B.2H2 . . C.CO D.3N2 . . 11、在化学式为 个分子中, 、在化学式为HNO3和H2CO3的1个分子中, 个分子中 具有相同的 ( B ) A.氢元素和氧元素 B.氧原子个数 . . C.氢原子和氧原子 D.氢原子和氧原子个数 . .
根据以上规则写出下列物质的化学式: 根据以上规则写出下列物质的化学式: 氦气、氖气、 氦气、氖气、氩气
He O2
臭氧
Ne N2
金属铝
Ar Cl2
金属铜 金刚石 固态磷
氧气、氮气、氯气 氧气、氮气、
1.6表示物质的符号(第3课时)

1.6表示物质的符号(第3课时)主备:翁朝霞审核:班级:姓名:【学习目标】:1、会查元素的化合价,能利用化学式计算元素的化合价2、熟记常见元素的化合价【自学环节】:(保证80%学生回家能够完成)1、化合价只有在原子之间相互化合时才表现出来,所以单质中元素的化合价为价;化合物中所有元素的化合价的代数和为;原子团中的代数和就是该原子团的化合价。
2、默出下列各元素和原子团的符号及化合价钾、钠、氢、银、钙、镁、钡、锌、铜、铝、铁、硫、氟、氯、溴、碘、氢氧根、硝酸根、铵根、碳酸根、硫酸根、亚硫酸根、碳酸氢根、磷酸根、3、2个氢氧根离子 2个二氧化碳分子 n个水分子【精练环节】:(题量一定要课堂上完成)1、下列说法不正确的是()A、化合物的化学式由各元素的化合价来确定B、氢气中氢元素的化合价为+1价C、在化合物中,各元素的正负化合价的代数和一定为零D、有些元素具有可变的化合价2、计算并标出下列划线的各元素的化合价(1)SO2 (2)SO3(3)MnO2 (4)KMnO43、碘酸钾KIO3中碘I的化合价为() A、+1 B、+5 C、+7 D、+34、下列化合物中,碳元素的化合价为+4价的为()A、CH4 B、CO C、C2H2 D、Na2CO35、下列各组物质中,硫元素的化合价都为+6价的是()A、SO2和H2SB、SO3和Fe2(SO4)3C、Na2SO3和Na2SD、CuSO4和Ag2S6、下列说法正确的是()A、金属元素显正价,非金属元素永远显负价B、元素只有一种化合价C、在有些化合物中,氧元素也可能不显-2价D、氢元素在化合物中只显+1价7、下列化合物中,R的化合价最高的是() A、R2O3 B、H2R C、HRO3 D、KRO4【随堂练习】:(30分钟左右完成的作业量、层次、梯度、题型)一、基础题(100%完成)1、计算并标出下列离子中除O外的元素的化合价。
(1)NO3-(2)MnO42-(3)PO43-(4)CO32-(5)SO32-(6)SO42-2、某化合物化学式为K n MnO2n,则Mn的化合价为。
科学初二下浙教版1.6表示物质的符号教案2

科学初二下浙教版1.6表示物质的符号教案2【教学目标】1.明白化学式的书写规那么,能解释化学式表示的意义2.能依照化学式区分单质和化合物、金属和非金属3.会查元素的化合价,熟记常用化合价4.会运用化合价写出简单的化学式5.能用符号表示离子或带电原子团6.学习分析、归纳,查找规律的方法【教学重点】1.化学式的书写规那么,能解释化学式表示的意义2.能依照化学式区分单质和化合物、金属和非金属3.会查元素的化合价,会运用化合价写出简单的化学式【教学难点】熟记常用化合价,会运用化合价写出简单的化学式【教学预备】课件【课时安排】3课时【教学过程】[情景创设]呈现图片:外国人不认识物质的名称。
思考:如何认外国人认识这些物质呢?结论:科学研究和学习需要统一的符号来表示物质。
默写元素符号回忆:元素符号的意义。
呈现图片并让学生回答。
如:O表示氧元素;又表示一个氧原子。
讲述:我们明白,物质是由元素组成的,元素能够用元素符号来表示,那么,物质是否能够用元素符号来表示呢?假如能用元素符号表示,又是怎么样表示的呢?一、化学式[讨论分析]:从不同角度看一瓶二氧化碳组成〔flash课件〕问题:〔1〕从组成物质的元素〔宏观〕角度看,二氧化碳由什么组成?〔2〕从构成物质的微粒〔微观〕角度看,二氧化碳由什么微粒构成?学生讨论、交流后,分析形成结论:从组成物质的元素〔宏观〕角度看,二氧化碳由碳、氧两种元素组成;从构成物质的微粒〔微观〕角度看,二氧化碳气体由二氧化碳分子构成,1个二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成。
尝试用元素符号表示二氧化碳分子,引出化学式通过flash课件让学生依照分子模型写出甲烷等的化学式。
学生完成后,进行交流纠正,并引出化学式的概念:用元素符号来表示物质分子组成的式子,叫做化学式。
物质的化学式不是凭空想象的,而是由实验确定的,一种物质只有一个化学式。
[读图]:依照信息,尝试书写化学式材料:空气中含有氮气〔分子由2个氮原子构成〕、氧气〔分子由2个氧原子构成〕、少量二氧化碳和稀有气体氩气〔由原子直截了当构成〕等;雪和雨基本上由水分子〔由2个氢原子和1个氧原子构成〕;海水中含有氯化钠〔由钠离子和氯离子构成〕。
浙教版八年级科学下册第一章粒子的模型与符号(总结+单元测验+中考题)

浙教版⼋年级科学下册第⼀章粒⼦的模型与符号(总结+单元测验+中考题)浙教版⼋年级科学下册第⼀章粒⼦的模型与符号⼀、知识整理§1.1节模型、符号的建⽴与作⽤1、符号:在⽣活中,我们经常会⽤到⼀些如录⾳机、随⾝听上类似的符号来表⽰事物,我们曾经⽤过的符号有:速度v、时间t、质量m、密度ρ、压强p、电流I、电压U、电阻R、冷锋、暖锋等,你可以对以前的知识进⾏归纳总结。
我们⽣活中,⽤过的符号有:厕所符号、电源符号、交通标志等。
符号的作⽤和意义:⽤符号能简单明了地表⽰事物⽤符号可避免由于外形不同引起的混乱⽤符号可避免表达的⽂字语⾔不同⽽引起的混乱2、模型:建构模型常常可以帮助⼈们认识和理解⼀些不能直接观察的到的事物。
⼀个模型可以是⼀幅图、⼀张表或计算机图像,也可以是⼀个复杂的对象或过程的⽰意。
模型可以表⽰很⼤或很⼩的事物,有些模型可以是具体形象的,⽽有的模型则是抽象的(如⼀个数学或科学的公式)。
§1.2物质与微观粒⼦模型1、分⼦:分⼦是保持物质化学性质的⼀种微粒。
分⼦在化学变化中是可分的,⽽原⼦是不可分的。
在⽔通电实验中,我们发现⽔分⼦变成了氢分⼦和氧分⼦,它们不再保持⽔的化学性质了,该实验充分说明了:⽔分⼦是由两种不同的、更⼩的粒⼦构成的――氢原⼦和氧原⼦;这种⽐分⼦更⼩的微观粒⼦就是原⼦。
2、物质的构成:如右图由原⼦直接构成的物质:⾦属、稀有⽓体、少数⾮⾦属的固体如碳、硅。
3、①原⼦的种类⽐较多,现在已知的有⼏百种原⼦。
不同种类和不同数量的原⼦就能构成各种不同的分⼦,从⽽使⾃然界中有种类繁多的物质。
它们之间的互相组合就好⽐是26个英⽂字母可组合成⽆数个英⽂单词⼀样。
②构成分⼦的原⼦可以是同种原⼦,也可以是不同种原⼦。
③同种原⼦构成不同物质时结构是不⼀样的,如⾦刚⽯和⽯墨。
④原⼦是⼀种微粒,具有⼀定的质量和体积,通常原⼦半径⼀般在10-10⽶数量极,不同种类的原⼦质量不同,体积也不同。
1.6表示物质的符号

(2)氢元素与另一元素组成的化合物时,一般 氢元素与另一元素组成的化合物时, 氢元素与另一元素组成的化合物时 把氢元素符号写在左边。 把氢元素符号写在左边。 氯化氢______, 水_____、过氧化氢 、过氧化氢____,氯化氢 氯化氢 甲烷______、氨气 NH3 甲烷 CH4 、氨气______。 。 (3)金属与非金属组成的化合物 (3)金属与非金属组成的化合物,一般把非金 金属与非金属组成的化合物, 属元素符号写在右边。直接由离子构成的化 属元素符号写在右边。 合物, 合物,其化学式常用其离子最简单整数比表 示。 氯化钠____,硫化锌 硫化锌____, 氯化钠 NaCl 硫化锌 ZnS
Al ; Cu ;金刚石___; P 铝____;铜____;金刚石 C ;磷___. S 硫____。 。
(3)气体多数为双原子分子。 气体多数为双原子分子。 气体多数为双原子分子 氧气____;氢气 H2 ;氮气____; 氧气 O2 ;氢气____;氮气 N2 ; 氯气____; I2 氯气 Cl2 ;碘_____。 。 (4)有的为三原子分子。臭氧 O3 )有的为三原子分子。臭氧_____。 。
化合价的一般规则: 化合价的一般规则:
常见的化合物中氢总是____价 氧总是- 2 价 常见的化合物中氢总是+ 1 价,氧总是____价; 金属元素常显_____价 金属元素常显 正 价。 非金属元素跟氧化合时常显_____价,跟氢化合时 非金属元素跟氧化合时常显 正 价 常显_______价。 常显 负 价 单质中元素的化合价为_____价 单质中元素的化合价为 零 价。 在化合物里,元素正负化合价的代数和为____。 在化合物里,元素正负化合价的代数和为 零 。 有些元素在不同的化合物里常显_____的化合价 的化合价, 有些元素在不同的化合物里常显 相同 的化合价, H2O CO2 ; 如____________;有些元素在不同的化合物里常 CO CO2 不同 的化合价 的化合价, 显_______的化合价,如_______________。 。
科学:1.6《表示物质的符号》(第三课时)课件1(浙教版八年级下)

H2O2 CH4 CO
-4 +1
+2 -2
分子 模型 原子 个数比
1:2 2:1 2:2 1:4
1:1
观察:元素化合价与原子个数有什么关系?在任 何化合物中所有元素化合价的代数和是多少?
板书5、在任何化合物中所有元素化合价 的代数和为零。
怎样推出另一元素的化合价?
+1-1
HCl
+4 -1
CCl4
+4 -2
氯化铁
3
标出下列物质中带点元素的化合价:
+1-1
. .+(3n+2) . +1+7 -2 +1 -2 HClO H RO . .
HCl HClO
4 n
+1+1-2
+1+5 -2
HClO3
2n+1
/jishuzhibiao/ 技术指标
发现/当即吓得腿都软咯/于是顾别得许多/赶快行礼请安/可是还别待他开口就被王爷那威严の目光制止住咯/就那样/王爷静静地立在天申小格の房外听着小小格如同天籁之音般の朗朗读书声/然后/又别出意外地听到咯霍沫の声音悄 然响起//天申小格/今天师傅只教咯那些?//回老师傅/谢师傅今天确实只是教咯那些///哎呀/怎么才教咯那么壹点儿呢?/霍沫有些别太相信地自言自语/第1610章/先飞霍沫の疑虑别是没什么道理/刚刚天申小格背の课文名曰《介之 推别言禄》/出自《左传》の壹各名篇/但绝别是壹部长文/可是小小格の谢师傅怎么还要分两次讲解课文呢?所以她犹豫咯壹下/然后说道:/嗯/假设单看谢师傅教の那些/您应该都是学得差别多咯/就算是您阿玛亲自来考也没什么问 题……//太好咯/太好咯/老师傅/那今天就学到那里咯/是别是?/望着天申欢呼雀跃の样子/霍沫
浙教版八年级科学下册1.6表示物质的符号教案3

第6节表示物质的符号第三课时教学目标1、让学生掌握化合物中元素化合价的一些规律,熟记一些常见元素的化合价,并学会根据化学式计算元素化合价的方法。
2、会查元素的化合价,会运用化合价写出简单的化学式。
3、了解原子团化合价的规律。
教学建议1、引导学生运用科学方法来学习化学知识。
2、指导记忆学习方法,要求学生记住一些常见元素(16个)的化合价。
3、简化处理化合价的概念,强化化合价的记忆。
明确离子符号化合价的不同表示方法。
教学过程(一)化合价概念的建立【引言】至今,我们已学过许多物质的化学式,其中有单质,也有化合物,当然化合物的种类要比单质多得多。
本节课我们把这些化合物的化学式放在一起,作些比较,看看还能从中总结出点什么,学一些新的知识,好不好?【投影1】书写下列化合物的化学式:氯化氢、水、氨气、甲烷、五氯化磷、三氧化硫(“氨气、甲烷”老师可以适当提示)【投影2】要求学生在书本上完成下表【提问】为什么水的化学式写作H2O,而不是HO2或HO2?为什么氯化氢的化学式是HCl,而不是其他形式?【讲解】研究表明,这些元素在组成这些化合物时其原子个数比是固定不变的。
这是元素在相互化合时表现出来的一种性质。
鉴于此,作了一个规定H(+1)、O(-2)、Cl(-1)、N(-3)这些数值叫化合价。
【投影】化合价:我们把“一种元素一定数目的原子跟其他元素一定数目的原子化合的性质叫做这种元素的化合价”。
(二)元素化合价的表示方法【投影】化合价用带有“+、-”号的数字来表示,标注在元素符号的正上方。
+1 +2 +3 +1 -2 -1 +2Na Mg Al H O Cl Ca思考:知道了一种元素的化合价(写在元素符号的正上方),怎样推出另一种元素的化合价?讲解:化合价只有在元素相互化合时才表现出来,它是元素的性质之一。
化合物中各元素化合价的代数和为零。
单质中元素的化合价为零。
练习:推算教材34页思考题中各化合物中元素的化合价。
(三)常见元素的化合价1、阅读教材35页常见元素的化合价,观察讨论一下化合价有何内在规律特点。
浙教版科学九年级《1.6表示物质的符号》3课时导学稿(案)

1.6表示物质的符号(1)导学稿班级姓名学习目标:1 能理解化学式表示的意义。
2 掌握单质,化合物的化学式书写规律学习重难点:重点:化学式表示的意义难点:化合物的化学式书写规律课前自学:1.化学式:用来表示物质组成的式子。
2.化学式书写原则。
①物质的化学式是通过来确定的,(如水的组成是通过电解水实验,分析产物得到的)不能凭空想像;②一种物质(纯净物)只能有化学式。
(1) 单质化学式的写法:①先写出组成单质的元素符号,再在右下角标出构成1个单质分子的原子个数。
②稀有气体、金属单质和部分非金属单质,直接用元素符号表示它们的化学式。
(2) 化合物化学式的写法及读法:①氧与其他元素组成,氧写在右边;读法:氧化某或几氧化几某,如:MgO、CuO、CO2、SO2、Fe3O4、P2O5、MnO2。
②氢与其他元素组合,一般情况下氢写在左边;读法:某化氢一一氢化物。
如:H2O、HC1、H2S。
氢与其他元素组合也有例外,如NH3(氨气)、CH4(甲烷)。
③金属元素与非金属元素组成的物质,一般把非金属元素符号写在,直接由离子构成的化合物,其化学式常用其离子最简单表示读法:一般是从右向左读成“某化某”。
3.化学式的意义宏观(1) 表示某种物质。
(2) 表示组成物质的种类。
微观(3) 表示物质的一个分子。
(4) 表示物质分子的构成。
课中交流:一.化学式讨论:从不同角度看一瓶二氧化碳组成问题:(1)从组成物质的元素(宏观)角度看,二氧化碳由什么组成?(2)从构成物质的微粒(微观)角度看,二氧化碳由什么微粒构成?结论:从组成物质的元素(宏观)角度看,二氧化碳由____、______两种元素组成;从构成物质的微粒(微观)角度看,二氧化碳气体由_______分子构成,1个二氧化碳分子由____个碳原子和______个氧原子构成。
学生(1)尝试用元素符号表示二氧化碳分子,引出化学式活动:(2)学生根据分子模型写出甲烷等的化学式。
学生完成后,进行交流纠正,并引出化学式的概念:小结:__________________________________________________,叫做化学式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
1.6 表示物质的符号(1)
【课前预习】:
1.化学式:用来表示物质分子组成的式子。
2.完成p21读图1-31。
化学式书写原则:
①物质的化学式是通过来确定的,(如水的组成是通过电解水实验,分析产
物得到的)不能凭空想像;
②一种物质(纯净物)有化学式。
3、化学式的书写规则:
⑴单质化学式的写法:
写出组成单质的,再在它的用数字写出构成单质分子的。
稀有气体由构成,通常表示它们的化学式。
和
结构较复杂,习惯上也用来表示它们的化学式。
尝试:根据以上规则写出下列物质的化学式:
a\稀有气体:氦气、氖气、氩气
b\双原子分子:氧气氮气氯气
c\多原子分子:臭氧气体
d\金属(同上):金属铝金属铜
e\固态非金属:金刚石固态磷
⑵化合物化学式的写法:
按一定顺序写出组成化合物的所有,然后在每种元素符号的右下角用数字写出化合物分子中该元素的。
一定顺序:氧元素与另一种元素组成的化合物,一般要把氧元素符号写在边;氢元素与另一元素组成的化合物,一般要把氢元素写在边;
金属元素、氢元素与非金属元素组成的化合物,一般要把非金属元素写在边。
尝试:根据以上规则写出下列物质的化学式:
1、一氧化碳、一氧化氮、氯化氢(分子都由两个原子构成)
2、二氧化硫、二氧化碳、水(分子都由三个原子构成)
3、氯化钠、硫化锌(各组成离子的比例均为1)
4、化学式的读法:一般从向读做“某化某”;或者要指出一个分子里的原子。
尝试:写出下面化学式的名称
MgO、CuO、CO2、SO2、Fe3O4、P2O5、MnO2、HC1、NaCl
5、化学式表示的意义:完成书本上P23,图1-32
6、写出下列符号中“2”所表示的意义:①2O_ ___;
②02_ ___;③2CO_ ___;
【课堂检测】:
班级: 姓名: 学号: 成绩:
1.如图是某物质的分子模型,其中 代表氢原子,代表碳原子。
下列关于该物质的说法中错误的是 ( ) A 、该物质的化学式为CH 4 B 、该物质为有机物
C 、组成该物质的元素有5种
D 、该物质分子中碳、氢原子个数比为1:4
2.在下列表示微粒的示意图中,黑色圆圈和白色圆圈分别表示氮原子和氧原子。
氮的氧化物有NO 、N 2O 、NO 2等,其中能表示NO 的是 ( )
3.下列同学对“SO 2”的认识中,不正确的是(
)
4.下列符号既能表示一种元素,又能表示一种原子,还能表示这种单质的化学式的是( ) A .N B .CO C .Cu D .C1
5.下列符号:2N 、N 2、H 2O 、2CO 中,数字“2”的意义能用来表示分子个数的是( ) A .2N B .N 2 C .H 2O D .2CO
6.日本福岛核电站发生事故以来,目前在我国各地监测出的人工放射物质碘-131(碘元素符号:I )的数值水平极其微小,不会对人体造成任何影响。
碘-131能与水发生化学反应,生成两种酸。
写出全部反应物的化学
式 ,
写出全部生成物的化学式
7、我国著名化学家徐辉碧教授,根据众多实验事实,提出硒(元素符号Se)与艾滋病的发生和发展有关。
硒的一种化合物是K 2SeO 4,已知K 2SO 4叫硫酸钾,则K 2SeO 4的名称叫_ 。
(1)两个氢原子_____; (2)一个氢分子________; (3)n 个五氧化二磷分子_____________ (4)两个水分子______; (5)氯气_________; (6)硫元素__________;。