小学美术冀美版四年级上册《13.多变的大自然》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A005
《多变的大自然》教案
《多变的大自然》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解和认识大自然的多变性，如天气、季节、地貌等方面的变化。
（2）培养学生观察、描述和分析大自然变化的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践和讨论，培养学生对大自然变化的感知和理解能力。
（2）引导学生运用科学方法，探究大自然变化的原因和规律。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、珍惜自然资源、保护生态环境的观念，增强学生的环保意识。
二、教学内容：1. 大自然的多样性：让学生了解大自然中的生物、地貌、气候等方面的多样性。
2. 大自然的变幻莫测：引导学生认识天气、季节、光照等方面的变化特点。
3. 探究大自然变化的原因：分析大自然变化背后的自然规律和科学原理。
4. 人类与大自然的变化：讨论人类活动对大自然变化的影响，以及如何应对大自然的变化。
5. 保护大自然，共建美好家园：培养学生的环保意识和行动。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解大自然的变化特点和原因，培养学生的观察和分析能力。
2. 教学难点：引导学生运用科学方法，探究大自然变化背后的规律。
1. 观察法：组织学生观察大自然的变化，提高学生的感知能力。
2. 实践法：引导学生亲身体验大自然的变化，增强学生的实践能力。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
4. 讲授法：教师讲解大自然变化的相关知识，提高学生的理论水平。
五、教学准备：1. 教具：PPT、教学图片、视频资料等。
2. 学具：笔记本、笔、观察记录表等。
3. 教学环境：宽敞的教室，方便学生观察和实践。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示大自然变化的图片或视频，引发学生对大自然变化的兴趣，导入新课。
2. 探究活动：组织学生进行观察和实践，让学生亲身体验大自然的变化。
例如，观察天气变化、季节变化等，并记录下来。
3. 讨论与分享：引导学生分组讨论，分享自己观察到大自然的变化，以及对这些变化的感受和理解。
冀教版小学美术四年级上册教案
3、通过这节课的写生练习，我们在课下要多观察周围的生活，善于发现生活中的美，并要用不同的形式去表现它。
学生发言
学生发现线条的不同变化：车座的线条较柔和，辐条的线条很直。。。。
学生讨论交流绘画步骤
向全班同学汇报
学生绘画
学生对自己的作品进行简单阐述，如：什么牌子的？
2
教
学
目
标
知识技能
学习用绘画的形式记录生活的特点并能应用到生活中去，提高学生发现美创造美的能力
过程方法
通过欣赏、交流、评述了解绘画日记的特点，使学生通过记忆描画表现日记内容
情感态度
激发学生对生活的热爱之情
教
学
札
记
教学过程设计
预设教学路径
预设学生活动
备择方案
三、激趣导入：
1、教师导语：我们很多同学都有记日记的习惯，大部分同学都用问文字记录的形式，你们知不知道，还有一种比它更直观、更形象的表现形式是什么吗？
情感态度
使学生愿意了解中国传统的龙凤文化，培养学生的民族自豪感！
教
学
札
记
教学过程设计
预设教学路径
预设学生活动
备择方案
一、兴趣导入：
同学们，今天老师给大家带来了一手非常好听的歌曲《龙的传人》，我们一起来欣赏一下！龙是我们中华民族的象征，今天就让我们一起走进龙的世界,来共同感受了解龙文化。
二、探究新案
五、板书设计：
十六、电脑小画笔
认识工具
主题构图制作
艺术特色：生动、概括、夸张
课题与教学内容
十二、多变的大自然
课时安排
2课时
教
学
目
标
四年级美术上册《多变的大自然》优秀教学案例
案例中，教师精心创设教学情境，利用多媒体、实物展示等手段，让学生仿佛置身于大自然的怀抱之中。这种情境教学方式，有助于激发学生的学习兴趣，使他们更主动地投入到美术创作中。
3.强调观察与体验，培养审美能力
本案例强调观察大自然、体验生活的重要性。教师引导学生从不同角度观察自然，捕捉自然景物的特征，培养学生的观察能力和审美能力。在此基础上，学生能够运用美术技法表现大自然的多样性，提高自己的创作水平。
3.能够运用所学的美术知识和技能，独立完成一幅表现大自然变化的美术作品，体现个人独特的审美观和创造力。
（二）过程与方法
本节课的过程与方法目标，是培养学生通过观察、思考、实践等过程，掌握表现大自然变化的方法，发展创新思维和动手能力。
1.通过观察大自然，让学生学会用美术的眼光去发现自然之美，培养他们的观察能力和审美情趣。
3.引导学生互相评价，学会欣赏他人的优点，提出建设性的建议。
4.教师对学生的整体表现进行总结性评价，强调学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的进步。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示一组大自然的美照，引导学生欣赏并提问：“同学们，你们看到了什么？这些画面给你什么样的感觉？”让学生从直观上感受大自然的美丽和多样性。
3.教师以生动形象的语言描述大自然的变化，激发学生的想象力，引导他们进入大自然的奇幻世界。
（二）问题导向
问题导向是激发学生思维、培养探究能力的重要手段。在本节课中，教师应设计以下问题：
1.引导学生思考：“大自然有哪些变化？这些变化给你什么感受？”鼓励学生从多角度观察和体验大自然。
2.提问：“如何用美术元素表现大自然的多样性？”让学生在实践中探索和掌握美术表现技巧。
四年级美术上册《多变的大自然》教案、教学设计
（五）总结归纳
1.教学活动设计：学生展示作品，教师组织评价，引导学生总结本次课程的收获。
教学语言：“请大家展示自己的作品，并说一说你在创作过程中的体会和收获。其他同学要认真倾听，学会欣赏和评价。”
2.教师总结：强调大自然的美，激发学生对自然环境的热爱和保护意识。
因此，在教学过程中，教师应关注以下几点：
1.创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，增强他们对大自然的热爱；
2.注重培养学生的观察能力，引导他们从多角度、多层次发现大自然的美；
3.针对不同学生的技能水平，给予有针对性的指导，提高他们的创作能力；
4.鼓励学生积极参与，培养他们的团队合作精神和表达沟通能力。
提示：可以准备一个小观察本，随时记录下己的发现。
2.创作作业：根据课堂所学，请同学们以大自然为题材，独立完成一幅绘画、剪纸或拼贴作品。作品要求充分发挥学生的想象力和创造力，运用所学的表现手法，展现出大自然的美丽和多样性。
提示：可以先构思草图，再进行创作，注意色彩搭配和画面布局。
3.小组合作作业：以小组为单位，共同创作一幅大型自然主题的作品。小组成员需要分工合作，共同讨论创作方案，将各自的创意和技能融合在一起，完成一幅富有创意的作品。
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：学生分成小组，针对教师提出的问题进行讨论，共同探讨大自然的美。
教学语言：“请同学们分成小组，讨论一下以下问题：你们认为大自然中最美的景色是什么？为什么？你们将如何运用所学手法来表现它？”
2.教师巡回指导：在小组讨论过程中，教师关注学生的讨论情况，给予适时指导和鼓励。
2.引导学生分享生活中观察到的自然现象，鼓励他们表达自己对大自然的感受。
小学美术《多变的大自然》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级下册第二章《大自然的变化》中的《多变的大自然》。教学内容主要包括：1.引导学生欣赏大自然的美，观察大自然中的变化；2.学习运用不同的绘画工具和材料表现大自然的多变性；3.创作以大自然为主题的绘画作品，展现大自然的美丽与变化。通过本节课的学习，让学生了解大自然的变化规律，激发他们对大自然美的热爱和创造力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解大自然变化的基本概念。大自然的变化是自然界中不断发生的现象，如季节交替、天气变化等。这些变化对我们的生活和环境产生重要影响。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的案例，如四季变化的图片、风、雨、雪等自然现象的视频。这些案例将帮助我们理解大自然变化在实际中的应用。
4.环保意识：培养学生珍惜大自然、保护环境的意识，使学生在创作过程中关注自然与生态，体现社会责任感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解大自然的变化规律：引导学生通过观察大自然，认识并理解四季变化、天气变化等自然现象，从而在作品中表现大自然的多变性。
-绘画技巧的运用：指导学生掌握运用不同的绘画工具和材料，如水彩、蜡笔、铅笔等，表现大自然的色彩、纹理和形态。
-创作主题的确定：学生在创作过程中可能会面临主题选择困难，不知道如何从大自然中提炼出创作主题。
-绘画技巧的掌握：不同绘画工具和材料的运用需要一定的技巧，学生可能在这方面存在困难。
举例：针对观察力的培养，教师可以设计一系列观察活动，如让学生分组观察校园内的植物，记录其生长变化，提高学生的观察力。在创作主题的确定上，教师可以提供一些启发性的问题，如：“你最喜欢的大自然景色是什么？为什么？”帮助学生从自身感受出发，找到创作灵感。至于绘画技巧的掌握，教师可以分步骤进行讲解和示范，让学生在实践过程中逐步掌握各种绘画技巧。
《多变的大自然》教案
《多变的大自然》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识大自然的多变性，培养学生对自然环境的观察和欣赏能力。
2. 通过观察和实践活动，培养学生的动手能力、团队协作能力和创新思维能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 大自然的多变性：天气、季节、地貌等。
2. 观察和实践活动：观察天气变化、制作季节手工艺品、户外考察等。
三、教学方法1. 观察法：引导学生观察大自然的变化，培养学生的观察能力。
2. 实践法：让学生参与制作手工艺品和户外考察，提高学生的动手能力和团队协作能力。
3. 讨论法：组织学生讨论大自然的多变性，培养学生的创新思维能力。
四、教学准备1. 教学材料：教案、PPT、观察记录表、制作材料等。
2. 教学设备：投影仪、电脑、制作工具等。
五、教学过程1. 导入：通过播放大自然变化的PPT，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解大自然的多变性，包括天气、季节、地貌等。
3. 观察：引导学生观察周围的自然环境，记录变化。
4. 实践：分组进行制作手工艺品和户外考察，培养学生的动手能力和团队协作能力。
5. 讨论：组织学生讨论大自然的多变性，培养学生的创新思维能力。
7. 作业：布置观察作业，让学生继续关注大自然的变化。
六、教学评价1. 观察报告：评估学生对大自然变化的观察能力和记录准确性。
2. 手工艺品：评估学生在制作过程中的动手能力和创意表现。
3. 小组讨论：评估学生在讨论中的参与程度和创新思维能力。
4. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与和团队合作情况。
七、教学拓展1. 组织一次自然摄影比赛，让学生通过摄影记录大自然的美丽变化。
2. 邀请环保专家进行讲座，增强学生对环境保护的认识。
3. 开展校园绿化活动，鼓励学生参与校园环境的改造。
八、教学反思在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、学习兴趣、知识掌握程度等。
根据反思结果，调整教学方法，以提高教学效果。
九、教学资源1. 网络资源：关于大自然变化的视频、文章、图片等。
冀教版四年级上册美术市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
冀教版四年级上册美术教案一、教学目标1.认识色彩的名称和特点；2.了解色彩的基本分类；3.通过绘画实践，培养学生的色彩感知和观察力；4.开发学生的创造力和想象力。
二、教学内容1.色彩的认识a.红、黄、蓝、绿、紫、橙、黑、白的名称和特点；b.主色、次色、暖色、冷色的分类和特点。
2.色彩的运用a.根据不同的情境，运用适合的颜色进行绘画创作；b.通过配色实践，掌握色彩的搭配原则。
三、教学过程1.导入（5分钟）通过观看彩色图画，让学生感受色彩的魅力，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）a.在黑板上展示红、黄、蓝、绿、紫、橙、黑、白的色彩样本，介绍每种颜色的名称和特点；b.通过游戏形式，让学生猜测不同颜色的名称，进一步加深对色彩的认识。
3.讲解（15分钟）a.介绍主色和次色的概念，展示主色和次色的色彩样本；b.讲解暖色和冷色的区别，展示暖色和冷色的色彩样本。
4.绘画实践（40分钟）a.分发彩色画纸和颜料，让学生进行绘画实践；b.指导学生根据自己的想象和情感选择适合的颜色进行绘画创作；c.鼓励学生尝试不同的色彩搭配，培养他们的创造力。
5.展示和总结（10分钟）学生自愿展示自己的绘画作品，让其他同学评价颜色的搭配是否恰当，并对绘画进行总结。
四、教学评价1.观察学生的绘画作品，评价他们对色彩的运用和色彩搭配的能力；2.结合学生的参与度和表现，进行综合评价。
五、教学资源1.彩色图画；2.彩色纸和颜料；3.黑板和粉笔。
六、教学延伸1.组织学生参观美术馆，欣赏名家作品，拓展他们对色彩的认知和理解；2.鼓励学生在生活中观察和记录不同颜色的运用，培养他们的美学意识和审美能力。
七、教学反思通过本节课的教学，学生对色彩的认识和运用能力有了明显提高。
然而，在绘画实践环节，有些学生对色彩搭配和运用还存在困难。
下次教学中，应该更加注重指导和引导，提供更多的实践机会，帮助学生进一步掌握色彩的运用和搭配原则。
同时，鼓励学生通过参观和记录美丽的色彩，激发他们对艺术的兴趣和热爱。
四年级上册美术教案 13. 《多变的大自然》-冀教版( 2014秋 )
基本信息
课题
冀教版美术教材小学四年级上册第13课《多变的大自然》
作者及工作单位
教材分析
人作为大自然的一部分，充分感受着大自然赋予的一切。对于正在成长的孩子更是对大自然充满了好奇，不论是旭日和风还是狂风暴雨，不论是浩渺的太空，还是微生物世界，孩子们总会睁大自己的双眼，以自己特有的方式去感受、去探寻。黑夜、地震、暴风、雷电等自然现象，对于知识储备还很有限的孩子们来说，又显得那么紧张和恐惧。本课属于“造型·表现”。目的是通过一系列课题的学习，使学生进一步掌握和灵活运用形、色与肌理等美术语言，表现所见所闻、所感所想的事物，从而激发学生的想象力和创造愿望。选取“多变的大自然”这样的创作题材，贴近孩子的生活，易于激发起学生创作的欲望。
1、一提到多变两个字，我就想到了我的俩妈，俩亲妈。有的同学有疑问了，她咋有俩亲妈？其实我们每个人都有俩亲妈。一个是生养我们的妈妈，一个是地球妈妈。
2、生养我的妈妈有许多多变的表情，你们的妈妈是不是也有许多多变的表情。想想看，咱们的妈妈都有哪些表情？
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小学美术冀美版四年级上册《13.多变的大自然》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
让学生了解大自然丰富多变的相关知识，能运用绘画的方法进行表现。
过程方法：
1、通过欣赏感受，讨论交流的方法感受大自然的美丽、神奇而又多变的景象。
2、形成印象画出作品。
教学过程：
一、激趣导入：
同学们，今天老师想带大家到大自然中去放松一下，你们愿意吗？下面就让我们一起走进美丽、神奇而又多变的大自然。
二、探究新知：
1、（出示课件）通过图片欣赏，引导学生发现大自然带来的天气变化。
引导学生用词语来描述天气。
2、教师随着学生的回答要不断追问，如人们的反应、事物的变化、天空的色彩等，根据内容不同，教师可以随时进行思想教育。
3、启发学生创作思路：
（1）教师小结：是呀！大自然美丽、神气而又多变，他有时绿树蓝天风和日丽，有时乌云密布倾盆大雨，有时更像个暴躁的小伙子，不高兴时火山喷发，或用地震、。