宪法是根本法优秀教案
五年级道德与法治下册《宪法是根本法》教案、教学设计
（三）情感态度与价值观
1.树立宪法意识，尊重和维护宪法权威，自觉遵守法律法规。
2.增强国家观念，热爱祖国，关心国家大事，为国家的繁荣和发展贡献力量。
3.培养公平正义感，关爱他人，尊重社会公共利益，敢于维护自己和他人的合法权益。
4.提高道德素养，树立正确的价值观，自觉抵制不良风气，成为有道德、有品质的公民。
（五）总结归纳，500字
在总结归纳环节，我将带领学生对本节课的知识点进行梳理，强调宪法的重要性和法治意识的重要性。
1.宪法的概念、地位和作用。
2.宪法的基本内容，特别是公民权利和义务。
3.宪法在保障公民权益、维护国家稳定和社会和谐发展中的重要作用。
同时，鼓励学生在日常生活中，要尊重宪法、遵守宪法、维护宪法，提高法治意识，为构建法治国家贡献力量。
学生分组讨论，教师巡回指导，引导学生深入思考，形成自己的见解。
（四）课堂练习，500字
在课堂练习环节，我将设计以下练习题，帮助学生巩固所学知识：
1.选择题：宪法具有哪些基本特征？
2.判断题：宪法是普通法律的立法基础和依据。
3.简答题：请简要说明宪法在保障公民权益方面的作用。
学生独立完成练习题，教师及时反馈，纠正错误，巩固知识点。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面提高。同时，注重课堂与实践相结合，引导学生将所学知识运用到实际生活中，切实提高学生的法治素养。
二、学情分析
五年级的学生已经具备一定的道德认知和法治意识，他们对国家法律法规有了初步的了解，但在深入理解宪法内涵、运用宪法知识分析问题时，还存在一定的困难。因此，在教学过程中，应关注以下学情：
《宪法是根本法》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“宪法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学反思
在完成《宪法是根本法》这一章节的教学后，我进行了深入的反思。首先，我发现学生们对于宪法的地位与作用有了更为明确的认识，他们能够理解宪法在国家法律体系中的重要地位，知道宪法具有最高的法律效力。但在教学过程中，我也注意到有些学生在理解宪法的基本原则时存在困难，特别是将原则与实际生活相结合的部分。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调宪法的地位与作用、宪法的基本原则这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与宪法相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟法庭活动。这个活动将演示宪法的基本原理。
3.培养责任意识：明确宪法赋予公民的权利与义务，激发学生履行公民责任、参与国家建设的积极性和主动性。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）宪法的地位与作用：明确宪法在国家法律体系中的首要地位，理解宪法具有最高的法律效力，强调宪法是治国安邦的总章程。
举例：讲解宪法与普通法律的关系，如宪法为普通法律提供立法依据，普通法律不得与宪法相抵触。
在讲授新课的过程中，我尽量用生动的案例和贴近生活的例子来解释宪法的基本原则，希望学生能够更好地理解和吸收。通过小组讨论和实践活动，学生们积极参与，提出了不少有见地的观点，这让我感到很欣慰。但同时，我也意识到在引导学生们将宪法原则应用于实际问题时，我的指导可能还不够到位，需要进一步提高。
五年级道德与法治下册《宪法是根本法》优秀教学案例
（二）讲授新知
1.教师详细讲解宪法的定义、地位、作用和精神，让学生对宪法有全面、深入的了解。
（1）宪法的定义：宪法是国家的根本法，规定国家的基本制度和根本任务，保障公民的基本权利和义务。
（2）宪法的地位：宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
3.鼓励学生提问，充分调动学生的积极性，培养其独立思考的能力。
4.教师针对学生的问题进行解答，并进行适当的拓展，提高学生的宪法素养。
（三）小组合作
1.将学生分成若干小组，进行合作学习，培养学生的团队协作能力。
2.设计小组讨论、小组调研等活动，让学生在合作中共同探讨宪法问题，提高解决问题的能力。
3.引导学生相互倾听、交流、分享，学会尊重他人意见，形成共识。
在本案例中，教师将紧密结合课程内容，运用生动的案例、互动讨论等形式，引导学生从日常生活入手，理解宪法在国家治理中的核心地位。同时，注重培养学生独立思考、合作探究的能力，将法治教育融入课堂教学，使学生在轻松愉快的氛围中感受到宪法的重要性，从而提高道德素养和法治意识。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解宪法的基本概念、特征和地位，理解宪法在国家法律体系中的核心作用，掌握宪法的基本内容和精神。
3.小组合作，提升团队协作能力
案例中采用小组合作学习方式，让学生在合作中共同探讨宪法问题。这种教学策略有助于培养学生的团队协作能力，提高学生沟通、交流和分享的技巧。同时，小组合作使学生学会尊重他人意见，形成共识，增强了课堂氛围的和谐性。
4.反思与评价，促进自我提升
本案例注重学生的自我反思和评价，鼓励学生在学习过程中总结自己的收获和不足。多元化的评价方式有助于全面评估学生的学习效果，使学生认识到自己的进步空间，激发自我提升的动力。
宪法是国家的根本大法教案
宪法是国家的根本大法教案题宪法是国家的根本大法课型新授教学媒体多媒体Iu教学目标知识技能1.记住宪法对国家性质、根本制度的规定及我国宪法的构成2.了解宪法是国家的根本大法。
过程方法用对比的方法认识宪法的作用和法律地位，学会从不同方面全面看问题情感态度价值观树立宪法至上的观念，能初步认识到依法治国的核心就是依宪治国，自觉维护宪法的尊严。
教学重点宪法是国家的根本大法。
教学难点宪法与其他法律的关系，宪法与我们生活的关系。
教学内容及教师活动学生活动设计意图导入新课每年的12月4日是我国的法制宣传日，每年的宣传主题都和宪法有关，请同学们思考思考，为什么法制宣传日为什么以宣传宪法为主题？新课教学二、宪法是国家的根本大法活动一：认识宪法的重要作用朗读表演：按照教材78页的法律家族聚会，组织学生现场分角色朗读表演。
（结合学生对法律的认识，富有感情的朗读课文）提问：从法律聚会中，你能看出宪法与普通法律的不同吗？小结：宪法是实行依法治国的根本依据，在国家政治生活中具有极其重要的作用。
活动二：了解宪法的内容及构成学生阅读教材79页，认真思考并回答以下问题：宪法规定的是什么问题？学生思考问题：法制宣传日的主题为什么要宣传宪法？模拟表演法律家族聚会，体会宪法与普通法律的不同。
阅读教材，思考并回答：国家生活中最基本的问题。
2.国家性质、社会制度等可以加强对人权的保护问题导入新课，集中学生注意力，引起学生探究的兴趣。
预先对宪法有一定认识。
引导学生对宪法和普通法律有大概的了解。
在探究过程中，教师指导学生现场表演，在表演的过程中加深体会、激发学生的学习兴趣，引起下文。
让学生认识宪法的内容与普通法律是不同的，宪法规定国家生活中的最根本问题教学内容及教师活动学生活动设计意图2.宪法的内容有哪些？为什么要把“国家尊重和保障人权”写进宪法？建国以来，我国颁布了几部宪法，分别是那一年颁布的，现行宪法是第几部，是那年颁布的？宪法的构成是怎样的？活动三：探究宪法与我们生活的关系学生阅读教材79页小齐的例子，思考并回答材料下的问题。
五年级道法教案第五课 宪法是根本法
一、教学目标1. 让学生了解宪法的基本概念和作用，认识到宪法是国家的根本法。
2. 培养学生尊重和维护宪法的意识，提高法治观念。
3. 引导学生学会在日常生活中遵守法律法规，维护社会秩序。
二、教学重点1. 宪法的基本概念和作用。
2. 学会在日常生活中遵守法律法规。
三、教学难点1. 宪法是国家的根本法的理解。
2. 培养学生尊重和维护宪法的意识。
四、教学方法1. 采用情境教学法，让学生在实际情境中感受宪法的作用。
2. 采用案例分析法，通过案例让学生学会遵守法律法规。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和表达能力。
五、教学过程1. 导入：教师简要介绍宪法的基本概念和作用，引导学生思考宪法在国家中的地位。
2. 新课导入：教师讲解宪法是国家的根本法的原因，让学生认识到宪法的重要性。
3. 案例分析：教师展示相关案例，让学生分析案例中宪法的作用，引导学生学会遵守法律法规。
4. 小组讨论：教师提出讨论话题，学生分组进行讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
5. 总结提升：教师总结课堂内容，强调尊重和维护宪法的重要性，引导学生将宪法精神融入日常生活。
6. 课后作业：教师布置作业，让学生进一步巩固课堂所学内容。
六、教学评价1. 通过课堂表现、小组讨论和课后作业评估学生对宪法知识的理解和应用能力。
2. 关注学生在日常生活中是否能体现出尊重和维护宪法的行为。
3. 结合学生的自我评价、同伴评价和教师评价，全面了解学生的学习效果。
七、教学准备1. 准备宪法相关的基本概念和作用的PPT演示文稿。
2. 收集和准备宪法案例，以便进行案例分析。
3. 准备小组讨论的问题和话题。
4. 准备课后作业，以巩固课堂所学内容。
八、教学延伸1. 组织学生参观法院或宪法纪念馆，加深对宪法的了解。
2. 开展宪法知识竞赛，激发学生学习宪法的兴趣。
3. 邀请法学专家或律师来校讲座，让学生更专业地了解宪法。
九、教学反馈1. 在课后及时向学生反馈课堂表现和作业情况，鼓励优点，指出不足。
宪法是根本法(第一课时)-精品教案
《宪法是根本法》
第1课时
一、教学目标：
1.了解宪法日活动，感受宪法日的重要意义，了解宪法与我们的关系。
2.了解国家宪法日的基本信息，知道设立国家宪法日的目的。
3.能够积极参与到宪法日活动中，并在日常生活中自觉学习宪法、弘扬宪法精神。
二、教学重难点：了解我国宪法的发展历史；知道宪法与我们的生活息息相关，树立学习宪法意识。
三、教学过程
课堂小结（2分钟）
拓展空间
请课后创作一首诗歌，要求如下：
1．结合本课所学，创作一首关于宪法的诗歌；
2.内容积极向上，字数不限。
部编版道德与法治六年级上册2《宪法是根本法》(第1课时)教学设计
部编版道德与法治六年级上册2《宪法是根本法》（第1课时）教学设计一. 教材分析《宪法是根本法》是部编版道德与法治六年级上册的第二课时，本课时主要让学生了解宪法的地位、作用，以及宪法与普通法律的关系。
教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生认识宪法的重要性和权威性，培养学生的宪法意识，增强国家观念。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律基础知识，对宪法有一定的了解。
但宪法作为国家的最高法律，其内涵丰富，理论性较强，学生难以深入理解。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活，用生动的案例和图片来帮助学生理解宪法的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的地位和作用，认识到宪法是国家的根本法。
2.让学生理解宪法与普通法律的关系，知道宪法具有最高的法律效力。
3.培养学生的宪法意识，增强国家观念，提高法制观念。
四. 教学重难点1.宪法的地位和作用。
2.宪法与普通法律的关系。
3.培养学生的宪法意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受宪法的重要性。
2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解宪法的作用。
3.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教材、PPT、黑板。
2.案例材料、图片。
3.小组讨论记录表。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国宪法的封面，引导学生关注宪法，激发学生的学习兴趣。
【设计意图】让学生初步了解宪法，为接下来的学习打下基础。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现宪法的地位和作用，让学生认识到宪法是国家的根本法。
利用案例和图片，展示宪法在实际生活中的应用，让学生深入理解宪法的重要性。
【设计意图】让学生了解宪法的地位和作用，增强宪法意识。
3.操练（10分钟）引导学生分组讨论，分析宪法与普通法律的关系。
每组汇报讨论成果，教师点评并总结。
宪法是根本法优秀教案
宪法是根本法优秀教案第一课时教学目标∶1.知识目标①知道宪法是国家的根本大法。
感受并识记国家宪法日。
②认识到宪法具有最高权威, 神圣不可侵犯, 依法治国首先要依宪治国。
2.能力目标①了解宪法的主要内容。
了解国家宪法日的由来。
②组织一些活动宣传国家宪法日。
3.情感、态度与价值观目标通过组织活动感受宪法日的重要意义, 认识宪法的法律效力及权威。
课前准备∶学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学过程∶一、目标解读、预习反馈（一）猜谜游戏, 导入话题1.师∶首先进行一个猜谜游戏, 谜语是∶排行我老大, 国法之根本;子由母产生, 冲突我有效。
请问谜底是什么?（生齐答∶宪法）2.教师问∶到底谁在法律家族中具有至高无上的地位呢?（学生可能回答∶宪法）好, 今天就让我们走近宪法, 了解宪法。
板书课题;宪法是国家的根本法3、导出新课, 解读《导学案》的学习目标∶（1）知道宪法是国家的根本大法。
感受并识记宪法日。
（2）认识到宪法具有最高权威, 神圣不可侵犯, 依法治国首先要依宪治国。
（3）通过组织活动感受宪法日的重要意义, 认识宪法的法律效力及权威。
（4）探究二十世纪以来中国发生的伟大历史变革。
2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分, 学生汇报。
二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究, 交流展示1.宪法的地位和作用？宪法是国家的___________。
是制定其他法律的______, 它规定了一个国家的根本____和根本____, 规定了公民所享有的基本____和必须履行的基本____。
宪法也规定了行使国家权力的各个国家机关, 具有最高的____、____、____2.我国现行宪法颁布时间?哪天规定为国家宪法日?3.国家宪法日的设立, 不仅是增加了一个纪念日, 更是全民的宪法____、__、____, 有助于形成举国上下__宪法, 宪法至上, 用宪法维护人民权益的____。
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宪法是根本法优秀教案
第一课时
教学目标∶
1.知识目标
①知道宪法是国家的根本大法。
感受并识记国家宪法日。
②认识到宪法具有最高权威，神圣不可侵犯，依法治国首先要依宪治国。
2.能力目标
①了解宪法的主要内容。
了解国家宪法日的由来。
②组织一些活动宣传国家宪法日。
3.情感、态度与价值观目标
通过组织活动感受宪法日的重要意义，认识宪法的法律效力及权威。
课前准备∶
学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学过程∶一、目标解读、预习反馈
（一）猜谜游戏，导入话题
1、师∶首先进行一个猜谜游戏，谜语是∶排行我老大，国法之根本;
子由母产生，冲突我有效。
请问谜底是什么?（生齐答∶宪法）
2、教师问∶到底谁在法律家族中具有至高无上的地位呢?（学生可能回答∶宪法）好，今天就让我们走近宪法，了解宪法。
板书课题;宪法是国家的根本法
3、导出新课，解读《导学案》的学习目标∶
（1）知道宪法是国家的根本大法。
感受并识记宪法日。
（2）认识到宪法具有最高权威，神圣不可侵犯，依法治国首先要依宪治国。
（3）通过组织活动感受宪法日的重要意义，认识宪法的法律效力及权威。
（4）探究二十世纪以来中国发生的伟大历史变革。
2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示
“疑难问题”合作探究，交流展示
1.宪法的地位和作用？
宪法是国家的___________。
是制定其他法律的______，它规定了一个国家的根本____和根本____，规定了公民所享有的基本____和必须履行的基本____。
宪法也规定了行使国家权力的各个国家机关，具有最高的____、____、____
2.我国现行宪法颁布时间?哪天规定为国家宪法日?
3.国家宪法日的设立，不仅是增加了一个纪念日，更是全民的宪法____、__、____，有助于形成举国上下__宪法，宪法至上，用宪法维护人民权益的____。
小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。
三、精讲点拨、学科建模利用课件教学
1.课件出示国家宪法日图片，了解的宪法地位，以及国家宪法日的由来。
2.课件出示图片，了解国家宪法日宣传活动。
3.课件出示第14页的活动园。
列举国家宪法活动日的活动主题。
4.过渡《中华人民共和国宪法》是中国共产党领导中国人民浴血奋斗的结果。
（课件出示第15页的“新中国伟大历史变革”。
）小结：宪法是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现。