初三音乐教案人教版
人教版九年级音乐上册教案全册
人教版九年级音乐上册教案全册第一单元乐理基础第一课声音的由来和特征教学目标- 了解声音的由来和特征- 能够区分不同音高和音长的声音- 能够通过听觉感受音乐的美感教学内容1. 声音的产生：敲击、拉弦、吹奏等方式2. 声音的特征：音高、音量、音色、音长等3. 听觉感受音乐的美感：欣赏不同乐器演奏的声音教学步骤1. 导入：通过观察演奏乐器的视频，引发学生对声音的认识和兴趣2. 演示：示范使用不同方式产生声音（敲击、拉弦、吹奏），让学生观察和听觉感受3. 讨论：引导学生讨论声音的特征，并归纳总结4. 听觉训练：播放不同音乐片段，要求学生区分不同的音高和音长5. 欣赏乐器演奏：播放不同乐器的演奏片段，让学生欣赏并表达感受6. 小结：对本课内容进行简要总结，引导学生思考声音在音乐中的重要性教学评估1. 观察学生对声音的观察和感受能力2. 参与讨论的积极程度3. 对音乐片段的听觉辨别能力4. 对乐器演奏的欣赏和表达能力教学资源1. 视频：演奏乐器的视频、不同乐器演奏片段2. 音乐片段：不同音高和音长的音乐片段第二单元乐器与练第二课乐器的分类和演奏方法教学目标- 掌握乐器的分类和特点- 了解乐器演奏方法和技巧- 能够简单演奏一种乐器教学内容1. 乐器的分类：弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器等2. 乐器的演奏方法：指弹、吹奏、敲击等3. 乐器的特点：音色、演奏难度等4. 简单演奏一种乐器：学生自选乐器进行简单演奏教学步骤1. 导入：通过展示乐器图片，引起学生对乐器的兴趣2. 乐器分类和特点介绍：用简单明了的语言讲解乐器的分类和特点3. 乐器演奏方法介绍：示范不同乐器的演奏方法和技巧4. 分组练：将学生分成小组，每个小组选择一种乐器进行练和演奏5. 演奏展示：各小组轮流演奏所选乐器6. 小结：总结乐器分类和演奏方法，引导学生对乐器的理解和认识教学评估1. 对乐器分类和特点的理解2. 对乐器演奏方法的掌握程度3. 演奏展示的表现和技巧教学资源1. 乐器图片2. 不同乐器演奏示范视频3. 各种乐器供学生选择进行演奏的实物。
人教版九年级音乐教案
人教版九年级音乐教案第一课：音乐的概念和分类教学目标：1. 了解音乐的基本概念和特点。
2. 了解音乐的分类。
3. 能够区分不同类型的音乐。
教学重点：1. 音乐的基本概念和特点。
2. 音乐的分类。
教学难点：1. 了解音乐的分类。
2. 能够区分不同类型的音乐。
教学过程：一、导入活动1. 播放一段欢快的音乐，让学生感受音乐带来的愉悦和快乐。
2. 引导学生讨论：什么是音乐？音乐有什么特点？二、概念解释1. 通过让学生回想刚才欢快音乐的感受，引导学生总结音乐的特点，如节奏感、旋律、情感表达等。
2. 解释音乐的定义：音乐是人类以声音为材料、以节奏为基础、通过旋律、和声等要素进行艺术创作和表演的一门艺术。
三、音乐的分类1. 分类1：古典音乐和流行音乐的区别。
- 引导学生对比古典音乐和流行音乐的特点，如创作时代、表演形式等。
- 通过播放不同类型的音乐，让学生听出不同的风格和特点。
2. 分类2：民族音乐和西洋音乐的区别。
- 引导学生对比民族音乐和西洋音乐的特点，如地域特色、乐器演奏等。
- 通过播放不同类型的音乐，让学生听出不同的风格和特点。
3. 分类3：古乐和现代音乐的区别。
- 引导学生对比古乐和现代音乐的特点，如创作背景、音色表达等。
- 通过播放不同类型的音乐，让学生听出不同的风格和特点。
四、活动设计1. 同学们可以自由选择自己喜欢的音乐类型，介绍这种音乐的特点和代表作品。
2. 小组活动：将学生分成若干小组，让每个小组选择一种音乐类型进行研究，最后向全班展示其特点和代表作品。
五、课堂总结1. 教师总结本课内容，强调音乐的重要性和分类的多样性。
2. 学生展示小组研究成果，共同讨论各种音乐类型的特点和魅力。
六、课后作业1. 听一首喜欢的音乐，体会其中的节奏感、旋律和情感表达等特点。
2. 搜集一些不同类型的音乐，了解其背景和特点。
人教版九年级音乐上册全册教案1（最终5篇）
人教版九年级音乐上册全册教案1（最终5篇）第一篇：人教版九年级音乐上册全册教案1人教版九年级音乐上册全册教案1单元分析单元课题名称月亮颂单元教学内容.唱歌：《月之故乡》《弯弯的月亮》。
2.欣赏：（1）中国作品：《二泉映月》《月儿高》《花好月圆》。
（2）外国艺术歌曲作品：《月夜》。
单元教学目标.欣赏《二泉映月》《月儿高》《花好月圆》《月夜》等中外音乐作品，了解不同体裁作品的艺术表现形式和表现手法。
2.学唱歌曲《月之故乡》《弯弯的月亮》了解歌曲的音乐特点，用情带声提高演唱能力。
3.初步了解变奏曲式及艺术歌曲的相关知识，提高音乐表现的综合能力。
单元教学重、难点教学重点：.学唱《月之故乡》，并能有感情地背唱。
2.对比欣赏二胡演奏的《二泉映月》与弦乐合奏的《二泉映月》，并在音色、风格上进行比较，细心体会乐曲的内涵。
3.通过学生的艺术实践活动，让学生感受对月当歌、抒怀寄情的激情。
培养学生的艺术表现力以及艺术鉴赏能力。
教学难点：（1）准确演唱切分节奏和临时变化音。
（2）对比分析二胡演奏的《二泉映月》与弦乐合奏《二泉映月》不同之处。
（3）分析《月夜》中钢琴伴奏的重要作用。
单元主要教学方法听唱法、拓展实践法、自主学习法与合作探究法、多媒体直观教学法、比较法。
重难点指导.《月亮颂》单元围绕着“月亮”的主题展开，让学生理解“月亮”在人们心中的地位和其蕴含的文化底蕴。
教师可采用演唱、聆听、配乐诗朗诵、听乐赏画等实践活动，培养学生的艺术表现力以及艺术鉴赏力。
2.《二泉映月》是华彦钧（阿炳）的代表作之一。
原曲为二胡独奏曲，后改编成多种形式的器乐曲。
欣赏弦乐合奏《二泉映月》，一方面加强学生对民族乐器音色的辨别力，另一方面运用电影录像、阿炳演奏的录音、学生视唱、演奏及弦乐合奏录像，积极引导学生感受乐曲表达的悲愤交集的情感。
3．歌曲《月之故乡》抒发了海外赤子的思乡之情。
语言质朴、真挚、感人。
在演唱方面要注意气息均匀，线条流畅，音色柔美，还要注意演唱情绪的细微变化，以形成对比。
人教版初中九年级音乐上册教案全册
人教版初中九年级音乐上册教案全册第一单元回响、节奏的尺度感课时1 音乐走红教学目标- 了解音乐走红的背景和意义- 掌握四分之三拍和三分之四拍的节奏- 培养合作意识和团队合作精神教学重点- 掌握四分之三拍和三分之四拍的节奏特点- 培养团队合作精神教学难点- 理解四分之三拍和三分之四拍节奏的特点教学过程1. 引入（5分钟）引入（5分钟）- 利用乐器演奏节奏，让学生感受音乐的魅力和节奏的规律。
2. 导入（5分钟）导入（5分钟）- 向学生介绍音乐走红的概念和背景，引起学生对音乐的兴趣和好奇心。
3. 探究（15分钟）探究（15分钟）- 分别教授四分之三拍和三分之四拍的节奏特点，并引导学生手拍、口唱进行练。
4. 拓展（15分钟）拓展（15分钟）- 引导学生分组合作，利用乐器演奏四分之三拍和三分之四拍的节奏，培养团队合作精神。
5. 总结（5分钟）总结（5分钟）- 总结四分之三拍和三分之四拍的节奏特点，并鼓励学生积极参与音乐活动。
课堂小结通过本节课的研究，学生了解了音乐走红的背景和意义，掌握了四分之三拍和三分之四拍的节奏特点，培养了合作意识和团队合作精神。
第二单元演奏与合奏的乐曲课时2 合奏乐曲《欢乐颂》教学目标- 了解合奏乐曲《欢乐颂》的特点和背景- 掌握演奏乐曲《欢乐颂》的技巧- 发展音乐表达能力和团队协作能力教学重点- 掌握演奏乐曲《欢乐颂》的技巧和表达方式- 培养团队协作能力教学难点- 发展音乐表达能力和团队协作能力教学过程1. 引入（5分钟）引入（5分钟）- 播放《欢乐颂》的录音，让学生感受音乐的魅力和情感表达。
2. 导入（5分钟）导入（5分钟）- 向学生介绍合奏乐曲《欢乐颂》的特点和背景，引起学生对音乐的兴趣和理解。
3. 探究（15分钟）探究（15分钟）- 分组演奏《欢乐颂》，教授演奏技巧和表达方式，并引导学生进行实践练。
4. 拓展（15分钟）拓展（15分钟）- 引导学生分组进行合奏，通过合作演奏乐曲《欢乐颂》，培养团队协作能力。
人教版新目标初中九年级音乐全册教案
人教版新目标初中九年级音乐全册教案第一单元：音乐与人的生活课时一：音乐，我爱你教学目标- 了解音乐在人的生活中的重要作用；- 研究并演唱歌曲《音乐，我爱你》。
教学准备- 教材《人教版新目标九年级音乐全册》；- 音乐播放器；- PPT演示。
教学过程Step 1：导入：导入- 引导学生回忆并分享他们对音乐的喜好，以及平时的音乐欣赏惯。
Step 2：研究新课：学习新课- 让学生阅读课文《音乐，我爱你》，了解音乐在人的生活中的作用和意义。
- 播放歌曲《音乐，我爱你》，由学生跟随歌曲的节奏鼓掌，感受音乐的力量。
Step 3：学唱歌曲《音乐，我爱你》：学唱歌曲《音乐，我爱你》- 在PPT上展示歌词，让学生跟随歌词一起学唱歌曲《音乐，我爱你》。
- 分角色大声朗读歌词，培养学生的唱歌自信心。
Step 4：巩固与拓展：巩固与拓展- 学生分组进行合唱，展示他们的唱功和合作能力。
- 邀请学生分享自己对音乐的感受和体会。
Step 5：总结反思：总结反思- 教师与学生一起总结课堂所学，强调音乐在人的生活中的重要性。
课堂延伸- 邀请学生选择一首自己喜爱的歌曲，通过和同学合唱的方式展示给全班。
课后作业- 完成课后练题，并思考音乐在自己生活中的作用。
课时二：音乐常识教学目标- 了解音乐的分类和曲式结构；- 研究《小夜曲》的演奏方法。
教学准备- 教材《人教版新目标九年级音乐全册》；- 音乐播放器；- 乐器演示。
教学过程Step 1：导入：导入- 回顾上节课研究的内容，引导学生思考音乐的分类和曲式结构。
Step 2：研究新知识：学习新知识- 让学生阅读相关课文，了解音乐的分类和曲式结构的基本概念。
- 播放不同类型音乐的片段，让学生通过听觉感受来区分音乐的分类。
- 通过PPT演示，向学生介绍《小夜曲》的特点和演奏方法。
Step 3：乐器演示：乐器演示- 邀请学生自愿参与乐器演示，让他们亲身体验演奏《小夜曲》的过程。
Step 4：集体演奏《小夜曲》：集体演奏《小夜曲》- 学生分组进行合奏，演奏《小夜曲》的主题部分。
《音乐之声》(人教版九年级必修) 教案教学设计共3篇
《音乐之声》(人教版九年级必修) 教案教学设计共3篇《音乐之声》(人教版九年级必修) 教案教学设计1引言音乐是世界上最美的语言之一，没有任何一种艺术形式能像音乐一样深入人心。
许多音乐作品都包含了丰富的艺术内涵和独具匠心的音乐技巧，而对于我们教师来说，如何讲清楚这些内涵和技巧，让学生尽情领会和欣赏，是我们面临的一项重要的任务。
本文将以九年级必修的《音乐之声》(人教版)为例，探讨音乐教学的设计和思路。
一、教学目标九年级的学生已经初步掌握了音乐的基础知识和技能，同时也对音乐有了一定的兴趣。
本课程旨在通过对《音乐之声》的教学，加深学生对音乐的理解和欣赏，培养学生的艺术修养和音乐能力。
主要的教学目标包括：1. 让学生了解音乐是什么，掌握常用乐器和音乐符号的表达方法，学习音符和节奏的基础知识。
2. 让学生认识不同种类的音乐，探究它们的风格与特点，鉴别不同的音乐元素和音乐技巧。
3. 培养学生的音乐感悟能力，引导学生欣赏高雅音乐，了解优秀的音乐作品背后的文化内涵和历史背景。
4. 培养学生的音乐表演能力，通过合唱、合奏等方式，让学生亲身体验音乐的魅力，提高团队协作和表演回馈能力。
二、教学内容《音乐之声》是一个非常经典的音乐作品，地位和影响力都非常重要。
本教学设计主要涵盖以下内容：1. 乐器与符号：让学生了解常用乐器和音乐符号，掌握音符和节奏的基础知识。
2. 音乐风格与类型：通过介绍不同的音乐风格和类型，比如古典音乐、爵士乐、流行音乐等，让学生了解它们的特点和魅力。
3. 音乐元素与技巧：通过分析《音乐之声》这首经典曲目，引导学生了解音乐元素如旋律、和声、节奏、音质等，以及音乐技巧如重复、对比、变奏等的运用方法。
4. 音乐作品的历史和文化：通过了解音乐作品的背景和历史，让学生进一步了解音乐的文化内涵和社会背景。
比如说，学生可以了解到这首《音乐之声》的背景是二战前的奥地利，当时国家的政治和文化环境对音乐和艺术有着深远的影响。
人教版初三音乐全册教案
人教版初三音乐全册教案一、教材分析本教案主要针对人教版初三音乐全册进行教学设计。
该教材旨在培养学生音乐素养、培养学生对音乐的兴趣，并通过丰富多样的研究任务和活动帮助学生提高音乐综合素质。
二、教学目标1. 培养学生对音乐的理解和欣赏能力。
2. 培养学生的音乐表演技能，提高演奏水平。
3. 培养学生的音乐创作和表达能力。
4. 培养学生对音乐的审美意识和艺术鉴赏能力。
三、教学内容及安排本教案按照教材的篇章特点和教学目标进行设计，包括以下内容和安排：第一章: 音乐的起源与发展- 理解音乐起源的历史背景和发展过程。
- 研究不同历史时期的音乐表现形式和特点。
第二章: 声音与乐音- 研究声音的基本特征和产生方式。
- 研究音乐中的音高、音量、音色等概念。
第三章: 乐器与乐器家族- 研究常见乐器的分类和特点。
- 通过欣赏乐器演奏，培养对不同乐器的辨识能力。
第四章: 音乐要素- 研究音乐要素，如节奏、旋律、和声等。
- 完成简单的 rhythmic solfege 练，提高节奏感。
第五章: 音乐风格与流派- 介绍常见的音乐风格和流派。
- 听取不同风格音乐的例子，培养对音乐风格的理解和欣赏能力。
第六章: 音乐欣赏与评价- 研究音乐的欣赏方法和技巧。
- 听取不同音乐作品，并进行个人评价和观点交流。
四、教学方法和手段为了达到教学目标，本教案结合教材特点，采用了多种教学方法和手段，包括：- 课堂讲授和示范- 学生个体和小组合作研究- 听力训练和音乐参与活动- 视听材料的利用- 学生自主探究和创作等五、教学评价与提高策略为了了解学生的研究情况和效果，本教案提供定期的评价活动。
通过课堂练、个人作品展示和听力测验等方式，评估学生的音乐素养和技能水平，并根据评价结果提供相应的教学反馈和提高策略。
六、总结与展望通过本教案的设计和实施，我们旨在培养学生对音乐的兴趣和理解，提高学生的音乐素养和技能水平，培养学生的音乐创作和表达能力。
同时，我们也希望通过音乐教学，培养学生的审美意识和艺术鉴赏能力，为学生的综合发展做出贡献。
九年级上册音乐教学计划人教版教案
九年级上册音乐教学计划人教版教案一、教学目标1. 让学生了解并欣赏各种音乐风格和流派，提高音乐审美能力。
2. 培养学生对音乐的热爱，激发学生创作和表现音乐的兴趣。
3. 通过对音乐作品的学习，使学生感受到音乐与生活、文化、情感的紧密联系。
4. 提高学生的音乐技能，如识谱、唱歌、演奏等。
二、教学内容第一单元：歌唱教学1. 歌曲：《我和我的祖国》、《黄河大合唱》、《歌唱祖国》等。
2. 教学重点：学会正确呼吸，掌握基本的唱歌技巧。
第二单元：器乐教学1. 乐器：钢琴、小提琴、长笛等。
2. 教学重点：学习乐器的演奏技巧，理解乐器的音乐特点。
第三单元：音乐欣赏1. 作品：《梁祝》、《茉莉花》、《二泉映月》等。
2. 教学重点：学会欣赏音乐，理解作品的艺术特色和历史背景。
第四单元：音乐常识1. 内容：音乐的基本元素（节奏、旋律、和声等）、音乐形式（如奏鸣曲、交响曲等）等。
2. 教学重点：了解音乐的基本知识和概念。
第五单元：创作与实践1. 活动：创作歌曲、器乐曲，举办小型音乐会等。
2. 教学重点：培养学生的创作能力和实践能力，提高学生的音乐表现力。
三、教学方法1. 采用欣赏、讲解、示范、练习、创作等教学方法，结合视听、互动、小组讨论等形式进行教学。
2. 利用多媒体设备，如音响、投影仪等，为学生提供丰富的音乐材料。
3. 注重个体差异，因材施教，鼓励学生积极参与音乐活动。
四、教学评价1. 学生音乐知识的掌握程度，如音乐基本元素、音乐形式等。
2. 学生音乐技能的提升，如唱歌、演奏、创作等。
3. 学生对音乐的兴趣和热情，以及学生在音乐活动中的表现。
五、教学时间安排第一单元：2课时第二单元：3课时第三单元：4课时第四单元：2课时第五单元：3课时六、教学资源1. 教材：人教版九年级上册音乐教材2. 音响设备：音响、耳机、投影仪等3. 乐器：钢琴、小提琴、长笛等4. 网络资源：音乐网站、视频网站等5. 辅助材料：乐谱、音乐卡片、创作手册等七、教学环境1. 教室：设有音乐角，配备音响、钢琴、乐器等2. 音乐实验室：配备音响、乐器、创作设备等八、教学进度安排1. 第一单元：2课时2. 第二单元：3课时3. 第三单元：4课时4. 第四单元：2课时5. 第五单元：3课时6. 第六单元：2课时7. 第七单元：2课时8. 第八单元：2课时9. 第九单元：2课时10. 第十单元：2课时九、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初三音乐教案人教版【篇一：九年级上册音乐教案2014】九年级上册音乐教案九年级音乐上册第一单元光芒的历程第一课《游击队歌》1课时教学目标1、能够对革命历史题材的音乐感兴趣，结合《游击队歌》了解相关的音乐文化和历史背景。
2、感受体验《游击队歌》的音乐内容、音乐情趣，能够用轻快有力的声音歌唱，并生动形象地表现歌曲内容。
3、积极参与歌唱、聆听、创编等音乐实践活动。
在参与音乐实践活动中充分发挥想象力、创造力，根据自己对歌曲的理解创作表现歌曲。
教学重点1、用轻快、有力的声音演唱《游击队歌》，自如地表达歌曲的意境。
2、掌握弱起节奏的正确演唱。
教学方法感受、体验式欣赏法，启发、引导式教学法，自主、创新式学习法。
教具准备钢琴、多媒体、黑板，打击乐器教学过程一、播放歌曲《歌唱祖国》，学生迈着自信豪迈的步伐进入教室。
二、导入师：正如歌曲《歌唱祖国》中所唱的那样，我们中华民族历经了种种苦难才得到解放。
接下来请大家欣赏一部电影〔播放电影歌曲《地道战》的精彩片段〕，你能说说歌曲反映的是我国哪个时期的历史背景吗？生：抗日战争时期。
师：在这期间，在中国大地上涌现出了许多的抗日队伍，有八路军、新四军、还有一股武装力量，他们活跃在敌人的后方，给敌人出其不意的打击，他们是哪支队伍？——游击队今天，我们学习一首反映游击队员战斗生活的歌曲——《游击队歌》三新课：1、简介作品的创作背景和作曲家、音乐教育家——贺绿汀。
〔一〕初次欣赏，整体感受师：歌曲描绘了游击战士怎样的音乐形象？——机智、勇敢、灵活、顽强的英雄形象。
读文章的时候首先要做到读懂文章，歌唱也是这样，我们在唱歌之前首先要理解歌曲。
〔二〕二次欣赏，分析歌曲师：让我们从音乐的角度来分析一下这首歌曲的创作特点？音乐要素：旋律：流畅、轻快——表现：战士的机智、灵活。
∣∣速度：轻快——表现：热情、积极。
节奏： 44音乐特点：弱起小结、节奏密集、富于变化，表现作战深入敌人后方、神出鬼没。
〔三〕再次欣赏，划分结构a段(第1～8小节)采用了弱起节奏形式及小军鼓号角式的明亮音调。
它巧妙地、恰到好处地塑造了游击战士勇敢顽强、机智灵活、乐观豪迈的英雄形象。
Ｂ段〔９－１６小节〕分两大乐句．第一乐句的节奏发生了明显的变化，显得沉着、坚定。
其旋律线先抑后扬，并在句尾出现离调。
这一切与前段形成鲜明比照，进一步展现了游击战士坚定、勇敢、豪迈、乐观的精神面貌。
第二乐句再现了a段的第二乐句，从而与第一乐段形成统一。
在这里，无比清晰地表达了游击战士抗战到底的决心。
歌曲的音域、演唱力度有没有变化，在哪里发生了变化？ 55︱1122 3 234︱??分析：① 44 ︱??② 44音域：①由低音区经四度跳进到中音区，旋律线曲折②中音区旋律线条平稳力度：①中弱、轻巧地、有弹性地②中强、饱满、洪亮、声音坚定师：划分结构，你认为可分为几段？——两段学唱〔1〕掌握歌曲的节奏《游击队歌》的节奏活泼、富于变化，曲调轻快、流畅，充满旺盛的活力，具有鲜明的进行曲风格。
让我们一起来看歌曲的节奏型并一起打出这些节奏：ⅹⅹ∣ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ∣ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ.ⅹⅹ〔2〕学唱第一乐段：1、“la”模唱2、填词演唱注意：弱起小结的演唱、声音有弹性、咬字清楚。
第二乐段：第一乐句：唱谱子〔注意：“﹟4”唱准音〕比较：3 4 5 ，3﹟4 5，4升高半个音使我们在演唱时能够联想到战士的气势怎样呢？——战士的气势更加的高涨师：从这一乐句我们可以体会到战士是一种怎样的精神状态呢？——乐观、英勇、自信的精神状态。
第二乐句：加歌词演唱师：第二乐句的旋律是哪一部分的再现？——第一乐段。
因此，这首歌曲是带再现的单二部曲式。
设问：用怎样情绪演唱？——坚定、有力、充满必胜的信心。
师：完整演唱歌曲〔五〕根据三种情景为歌曲设计演唱速度和力度1 夜间伏击2 奋勇前进3 欢庆胜利小结并布置作业1、学生小结本节课学习的内容〔学生之间可相互补充〕。
2、教师小结：通过学习歌曲《游击队歌》，我们进一步理解了中华民族反抗侵略的顽强斗争精神。
通过参与、讨论和表演，同学们进一步理解了《游击队歌》的深刻内涵。
我相信，这节课同学们学会的不仅仅是一首歌曲，而是找到了艺术审美的自信。
最后让我们再听一首反映同一时代同样内容的抗日歌曲同样是贺绿汀先生的作品：《嘉陵江上》，大家回去之后再去查找资料有关《嘉陵江上》的内容，下节课再一起交流，好吗？4、在歌声中结束本堂课。
第二课欣赏《保卫黄河》《走向复兴》1课时教学目标：1情感态度价值观通过欣赏演唱，学生感受到中华儿女反抗日本侵略者的英雄气概和勇气，珍惜现在的生活认识到自己的责任。
2过程与方法欣赏中，视唱，比照欣赏，听辨乐器音色等方法，分析音乐要素感受情感。
3知识与技能〔1〕初步了解钢琴协奏曲和变奏曲。
〔2〕学唱主题。
〔3〕欣赏《走向复兴》感受合唱的魅力。
教学过程一复习1歌曲《游击队歌》2竖笛游戏二新课1欣赏《保卫黄河》〔1〕导入，学生视唱主题〔2〕简介作品背景〔4〕与同学们讨论什么是钢琴协奏曲？〔5〕副听引子和主题，学生跟唱，加深印象。
〔6〕欣赏第一变奏，听辨与主题的异同。
〔7〕欣赏第二变奏，听辨与主题的异同〔8〕聆听欣赏插部。
〔9〕与主题相比在哪些方面有变化？你能说说其中包含了哪首歌曲的音调吗？〔10〕小结：音乐加入了《东方红》的音调，弦乐和钢琴演奏温暖而充满力量的旋律把歌曲推向高潮。
这是插部，插部会采用新的素材，在变奏曲中很常见。
比方《东方红》的旋律素材，就揭示了只有在中国共产党的领导下，才能赢得抗日战争的伟大胜利。
2欣赏《走向复兴》〔1〕播放歌曲听辨演唱形式。
〔2〕师生交流歌曲调式、风格、演唱形式、内容情绪。
3课堂小结学生总结本课收获，教师小结下课。
【篇二：人教版九年级下册音乐教案】课时安排第一单元《华夏古乐》〔二课时〕第二单元第三单元第四单元第五单元《多情的黑土地》〔二课时〕《缤纷舞曲》〔二课时〕《戏曲撷英》〔二课时〕《友谊之歌》〔二课时〕第一单元《华夏古乐》〔二课时〕第一课时附：各个时期代表性的音乐形式图简单的各个时代音乐形式图：第二单元《多情的黑土地》〔二课时〕第一课时教学内容：1、学唱歌曲《我的家乡多美好》；2、欣赏《乌苏里船歌》；教学目标：1、学唱歌曲《我的家乡多美好》，了解少数民族民歌特点与风土人情；2、通过欣赏歌曲《乌苏里船歌》和《迎春谣》让学生感受少数民族多姿多彩的音乐风格，以增进学生热爱少数民族音乐的情感。
3、通过实践与创造活动帮助学生理解教材内容和掌握音乐知识与技能。
教学过程：【篇三：人教版九年级音乐上册教案】人教版九年级音乐上册教案——罗燕单元课题名称月亮颂单元教学内容1. 唱歌：《月之故乡》《弯弯的月亮》。
2. 欣赏：〔1〕中国作品：《二泉映月》《月儿高》《花好月圆》。
〔2〕外国艺术歌曲作品：《月夜》。
单元教学目标1. 欣赏《二泉映月》《月儿高》《花好月圆》《月夜》等中外音乐作品，了解不同体裁作品的艺术表现形式和表现手法。
2. 学唱歌曲《月之故乡》《弯弯的月亮》了解歌曲的音乐特点，用情带声提高演唱能力。
3. 初步了解变奏曲式及艺术歌曲的相关知识，提高音乐表现的综合能力。
单元教学重、难点教学重点：1. 学唱《月之故乡》，并能有感情地背唱。
2. 比照欣赏二胡演奏的《二泉映月》与弦乐合奏的《二泉映月》，并在音色、风格上进行比较，细心体会乐曲的内涵。
3. 通过学生的艺术实践活动，让学生感受对月当歌、抒怀寄情的激情。
培养学生的艺术表现力以及艺术鉴赏能力。
教学难点：〔1〕准确演唱切分节奏和临时变化音。
〔2〕比照分析二胡演奏的《二泉映月》与弦乐合奏《二泉映月》不同之处。
〔3〕分析《月夜》中钢琴伴奏的重要作用。
单元主要教学方法听唱法、拓展实践法、自主学习法与合作探究法、多媒体直观教学法、比较法。
1重难点指导1.《月亮颂》单元围绕着“月亮”的主题展开，让学生理解“月亮”在人们心中的地位和其蕴含的文化底蕴。
教师可采用演唱、聆听、配乐诗朗诵、听乐赏画等实践活动，培养学生的艺术表现力以及艺术鉴赏力。
2.《二泉映月》是华彦钧〔阿炳〕的代表作之一。
原曲为二胡独奏曲，后改编成多种形式的器乐曲。
欣赏弦乐合奏《二泉映月》，一方面加强学生对民族乐器音色的区分力，另一方面运用电影录像、阿炳演奏的录音、学生视唱、演奏及弦乐合奏录像，积极引导学生感受乐曲表达的悲愤交集的情感。
3．歌曲《月之故乡》抒发了海外赤子的思乡之情。
语言质朴、真挚、感人。
在演唱方面要注意气息均匀，线条流畅，音色柔美，还要注意演唱情绪的细微变化，以形成比照。
歌唱艺术的核心是情，是情动于中而形于外。
切分节奏和临时变化音#4的演唱。
可以借助节奏的比照|和固定音高的方法，先唱#4〔升4〕→ (复原4〕→3；再过渡到23 #4 3—|的演唱加以解决。
4．变奏曲式变奏曲式是采用同一主题材料，根据乐曲的发展要求而加以变化重复，形成主题─变奏1─变奏2─变奏3─变奏4……的曲式结构。
这种曲式在民族民间音乐和说唱音乐中用得较多。
变奏曲式也常用以写成独立的器乐曲或用于奏鸣曲、交响曲等大型乐曲中，其变奏的次数并无限制，少则四、五次，多则数十次。
第一节教学目标1. 用自然圆润的声音，有感情地演唱歌曲《月之故乡》。
2. 了解变奏曲式的相关知识。
3. 围绕着“月亮”的主题展开，让学生理解“月亮”在人们心中的地位和其蕴含的文化底蕴。
4. 启发学生用真挚的情感，演唱歌曲《月之故乡》。
教学重、难点1. 指导学生用自然、圆润的声音演唱《月之故乡》，体会歌曲内在的情感，表现歌曲的意境。
2. 区分弦乐合奏、二胡独奏《二泉映月》的不同，从而进一步理解乐曲的内涵。
3. 临时变化音#4的演唱。
2教材分析1.《月儿高》是著名琵琶传统大套文曲，器乐艺术中描写月亮的极品之作。
全曲古朴动人，委婉缠绵，优雅华美，是人类文化宝库中的一份无比珍贵的音乐遗产。
全曲共分十二段：海岛冰轮江楼望月海峤踌躇银蟾吐彩风露满天素娥旖旎皓魄当空琼楼一片银河横渡玉宇千层蟾光炯炯玉兔西沉2. 歌曲《月之故乡》歌曲《月之故乡》由彭邦桢作词，由刘庄、延生作曲，是一首游子思念故乡的歌曲。
语言质朴、真挚、感人，抒发了海外赤子的思乡之情。
全曲是起、承、转、合四句体乐段结构，连续三次变化重复构成。
音调用的是雅乐七声羽调式，与清乐七声羽调式的交替，使该曲具有浓郁的、古典的民族风格，柔和的色彩和深沉、优美的旋律，使人感到思乡之情更加深沉内在。
韵辙是“江阳”韵，教学要点是：首先要求每一句的收声要到后鼻腔，并始终保持在同一个位置上；其次，声音要求连贯自然，字与字之间要在声母之间连接，过渡自然；再次，情感要真挚，表达两岸同胞的骨肉情深和祖国人民对宝岛早日回归的期盼。
3.《二泉映月》《二泉映月》是我国民间音乐家华彦钧〔阿炳〕的代表作之一，创作于20世纪30年代。