小班区域活动计划(小班第二学期区域活动计划)
2024年班级区域活动计划新小班下学期
在设计2024年班级区域活动计划时，新小班下学期的活动应考虑到幼儿的年龄特点和兴趣，同时也要符合教育目标和幼儿发展规律。
以下是一份详细的区域活动计划：一、活动目标1.培养幼儿的自信心和独立性。
2.促进幼儿社会交往能力的发展。
3.增强幼儿的动手能力和创造力。
4.激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
5.帮助幼儿适应集体生活，建立良好的规则意识。
二、活动原则1.趣味性：活动设计应符合幼儿的兴趣，以游戏的形式进行。
2.适宜性：活动难度应适宜幼儿的发展水平，既具挑战性又可完成。
3.安全性：确保活动环境及材料的安全，预防意外发生。
4.参与性：鼓励所有幼儿积极参与，提供个别化指导。
5.整合性：将区域活动与其他教学活动相结合，实现全面教育。
三、活动区域设置1.建构区：提供积木、大型构建玩具等，让幼儿学习空间关系，发展想象力。
2.角色扮演区：设置娃娃家、医院、超市等场景，培养幼儿的社会角色认知和扮演能力。
3.艺术区：提供绘画、手工等材料，鼓励幼儿表达自己的情感和想法。
4.图书区：摆放各种儿童读物，培养幼儿的阅读兴趣和习惯。
5.益智区：放置拼图、棋类、科学小实验等材料，锻炼幼儿的思维能力。
6.音乐区：提供乐器、音乐CD等，让幼儿感受音乐的美妙，发展节奏感和音乐表现力。
四、活动安排1.周一：探索与发现日△上午：在科学区进行简单的小实验，如浮沉实验。
△下午：在户外进行自然观察，寻找不同的动植物。
2.周二：艺术创作日△上午：在艺术区进行手工制作，如制作动物面具。
△下午：在图书区听老师讲艺术家的故事，启发幼儿的创作灵感。
3.周三：社会角色扮演日△上午：在角色扮演区进行角色扮演游戏，如医生和病人。
△下午：观看相关职业的视频，了解不同职业的特点。
4.周四：运动与健康日△上午：在户外进行体育活动，如跳绳、拍球。
△下午：在室内进行简单的瑜伽或舞蹈活动，锻炼身体协调性。
5.周五：阅读与分享日△上午：在图书区分享自己喜欢的绘本，轮流讲故事。
△下午：在语言区进行角色朗读，练习语言表达能力。
幼儿园小班区域活动计划(三篇)
幼儿园小班区域活动计划新的学期已进入正轨，本学期的工作重点以及具体安排，我们有了明确的工作目标。
并以饱满的精神状态投入到每日工作中，一如既往的勤勤恳恳，不计回报的体现自身的有利价值，服务于每位幼儿、每位家长。
并将在工作中超越自我，为了保质保量的做好各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展根据幼儿园工作计划，结合本班的实际状况这学期将从以下几个方面开展工作：一、良好环境的创设1、卫生环境三位老师共同维护班级卫生，给幼儿创造一个良好的生活和学习环境。
创设安全舒适的幼儿活动环境。
随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况，发现问题，妥善处理，将不安全因素降低到最低限度。
2、教学环境为了幼儿能在简单、愉悦的环境氛围下学习，没有压力地“玩”着学，激发他们学英语的用心性，其潜力很快就会表现出来。
幼儿的注意力不易集中，容易分散，因此我们将运用多种方法吸引孩子的注意力，____更多游戏、歌曲、故事等形式，让幼儿融入其中，进而启发他们的学习兴趣。
二、教育观念的创新新时代的教师更要学会创新，教师只有不断地改善自己的工作，不断地尝试新的教学方式和教学风格，能够试图从不同的角度去发现问题，解决问题。
不断爱护和培养学生的好奇心、求知欲，保护学生的探索精神、创新思维，为孩子们带给更广阔的自主探究空间。
三、努力提高自己的专业素质修养1、认真对待工作中的每一件事，尽自己最大的潜力完成到最好，这才是教师职责心的体现。
尊重孩子、走进孩子，在活动中学习观察幼儿的一言一行，及对事物的反应、行为态度、学习状况，并进行一些记录，提高自身的观察、记录技能。
2、主动关心国内外学前教育信息和专业理论。
透过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。
3、学习在工作中发现问题、反思自己的教学，及时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。
认真做好日志和摘抄笔记，积累自己一些学习或工作上的经验。
四、用心做好家长工作家长是我们教育事业的合作人，是教育职责的分担者，是一份宝贵的教育资源。
最新小班下学期区域计划区域(优秀6篇)
最新小班下学期区域计划区域(优秀6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿小班区域活动计划5篇
幼儿小班区域活动计划5篇第1篇示例：幼儿小班区域活动计划一、活动目的：幼儿小班区域活动是为了满足幼儿的发展需求，促进幼儿全面发展。
通过丰富多彩的区域活动，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的动手能力、社交能力和创造力，营造积极、健康、愉快的学习氛围，促进幼儿的身心健康发展。
二、活动内容：1.感知区域活动：通过感知区域活动，培养幼儿的感知能力，如视觉、听觉、触觉等。
设置不同的感知区域，如感知发展区、感知游戏区、感知绘画区等，让幼儿在玩耍中感知到不同的事物。
2.运动区域活动：在运动区域设置各种运动器材，如球类、跳绳等，让幼儿进行各种运动活动，锻炼幼儿的身体协调能力和肌肉力量，促进幼儿身体健康发展。
3.语言区域活动：在语言区域设置各种语言启发器材，如图书、语言游戏等，让幼儿通过听、说、读、写等方式学习语言，培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。
4.美术区域活动：在美术区域设置各种绘画材料，如彩笔、颜料等，让幼儿进行自由绘画活动，培养幼儿的创造力和想象力，丰富幼儿的艺术修养。
5.角色扮演区域活动：在角色扮演区域设置各种角色扮演道具，如厨房、医院等，让幼儿扮演不同的角色，体验不同的生活场景，培养幼儿的社交能力和合作意识。
6.科学探索区域活动：在科学探索区域设置各种科学实验器材，如显微镜、磁铁等，让幼儿进行简单的科学实验，激发幼儿的科学兴趣，培养幼儿的观察能力和思维能力。
三、活动计划：1.每周一至周五上午9:00-11:00进行区域活动，每个活动时间为30分钟，共计6个区域活动。
2.周一：感知区域活动，让幼儿通过观察、摸索等方式感知周围的环境和事物。
3.周二：运动区域活动，让幼儿进行各种运动游戏，锻炼幼儿的身体素质。
4.周三：语言区域活动，让幼儿通过听故事、表演等方式学习语言，提高语言表达能力。
7.每天活动结束后，老师会对幼儿进行回顾总结，引导幼儿进行自我评价，促进幼儿的学习成长。
四、活动评估：1.定期对幼儿进行区域活动评估，了解幼儿在不同区域活动中的表现，及时发现问题，采取相应措施。
小班第二学期区域工作计划
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以幼儿发展为本，关注幼儿的兴趣、需要和能力，创设丰富多彩、富有教育意义的区域活动环境，促进幼儿在自主、合作、探究中快乐成长。
二、工作目标1. 培养幼儿良好的行为习惯，提高幼儿的生活自理能力。
2. 激发幼儿的求知欲和探索精神，培养幼儿的创造力和想象力。
3. 增强幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
4. 丰富幼儿的情感体验，培养幼儿的审美情趣。
三、具体措施1. 生活区（1）培养幼儿良好的生活习惯，如：饭前便后洗手、独立进餐、整理玩具等。
（2）提高幼儿的生活自理能力，如：自己穿脱衣物、整理床铺等。
（3）开展生活技能比赛，让幼儿在游戏中学习生活技能。
2. 建构区（1）提供丰富的建构材料，如：积木、积塑、纸盒等。
（2）引导幼儿进行创意建构，培养幼儿的想象力。
（3）组织幼儿进行合作建构，提高幼儿的团队协作能力。
3. 角色区（1）提供多样化的角色扮演材料，如：医生、警察、教师等。
（2）引导幼儿进行角色扮演，培养幼儿的社会交往能力。
（3）开展角色游戏分享活动，让幼儿展示自己的游戏经验。
4. 科学区（1）提供丰富的科学实验材料，如：水、沙、盐等。
（2）引导幼儿进行科学探索，培养幼儿的观察力和实验能力。
（3）组织幼儿进行科学小制作，提高幼儿的动手操作能力。
5. 艺术区（1）提供多样化的绘画、手工材料，如：水彩笔、剪刀、彩纸等。
（2）引导幼儿进行艺术创作，培养幼儿的审美情趣。
（3）开展艺术作品展示活动，让幼儿分享自己的创作成果。
6. 语言区（1）提供丰富的语言材料，如：绘本、故事、诗歌等。
（2）引导幼儿进行语言表达，提高幼儿的语言能力。
（3）组织幼儿进行语言游戏，培养幼儿的口语交际能力。
四、实施步骤1. 制定详细的活动计划，明确每个区域的活动内容和目标。
2. 教师进行区域活动前的讲解和示范，确保幼儿了解活动内容和要求。
3. 指导幼儿进行区域活动，关注幼儿的个体差异，提供个性化的指导。
幼儿园小班区域活动计划（通用17篇）
幼儿园小班区域活动计划（通用17篇）幼儿园小班区域活动计划篇1区域活动是幼儿非常喜欢的一种学习活动，是当前幼儿园实施素质教育，推动幼教改革的一种重要的教育活动形式，它能促进幼儿全面素质的形成，发展和提高。
区域活动是有目的有计划的一种学习活动，让幼儿在自立、自由的探索活动中学习、探索，掌握知识。
而不是先教后玩，也不是边教边玩。
我们把区域活动看作是能给幼儿提供一个优化的有利于幼儿活动与表现的良好环境和机会，它可以合理地安排各项活动，提供充足的能刺激幼儿活动的材料，建立和谐、自由、轻松的气氛，从而促进幼儿各方面的发展。
一、区域设置适合幼儿根据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面发展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，为孩子创设了科学探索区、美工区、娃娃家、点心店、阅读区、音乐表演区等不同形式的区域活动。
为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。
本着合理布局便于流动的原则，根据活动室的特点，将阅读区、点心店、娃娃家等区域设为固定区，其余设为活动区。
二、有计划地投放材料创设活动区要有一定的计划性，要根据近期的教育目标和孩子发展水平有意识地选择和投放一些材料。
有计划、有目的投放材料是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投放的是否得当，对幼儿的发展起着决定性作用。
应根据幼儿的年龄特点和最近教育目标及幼儿的实际发展水平投放材料。
不要把材料一下子投入进去，应分期分批的不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参与活动的兴趣，使他们有新鲜感。
三、区域活动的总目标创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。
四、各活动区域分目标1、美工区：喜欢参加美工活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表演。
2、科学探索区：乐意用多种感知周围的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征，尝试简单的比较、分类，喜欢操作、摆弄，尝试提问和表达自己的所见所闻。
2024年幼儿园小班区域活动计划下学期
幼儿园小班区域活动计划下学期引言：在幼儿园教育中，区域活动是一种重要的教育形式，它能够促进幼儿的自主学习、社会交往和问题解决能力的发展。
本计划旨在为幼儿园小班设计一个丰富、有趣且教育意义深远的区域活动方案，以满足幼儿的个体发展需求，并帮助他们顺利适应幼儿园生活。
一、活动目标：1.培养幼儿的自主探索精神，鼓励他们主动学习新知识和新技能。
2.通过区域活动，提高幼儿的社会交往能力，学会分享、合作和轮流。
3.促进幼儿的动手能力和创造力发展，提供丰富的操作材料和工具。
4.帮助幼儿建立良好的生活习惯和规则意识，学会自我管理。
二、活动原则：1.趣味性：活动设计应符合小班幼儿的兴趣和能力，以游戏的形式进行，激发幼儿的参与热情。
2.教育性：每个区域活动都应有一定的教育目标，如认知发展、语言表达、艺术创造等。
3.适宜性：活动内容和难度应适合小班幼儿的发展水平，既具有挑战性又可实现。
4.安全性：所有活动材料应无安全隐患，教师应提前检查和准备。
三、区域设置：1.阅读区：提供各种儿童读物，培养幼儿的阅读兴趣和习惯。
2.建构区：提供积木、拼图等材料，锻炼幼儿的空间想象力和手眼协调能力。
3.角色扮演区：设置医院、超市等场景，让幼儿通过角色扮演学会社会交往。
4.美工区：提供画笔、颜料、手工材料等，鼓励幼儿进行艺术创作。
5.音乐区：提供各种乐器和音乐道具，培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
6.科学探索区：设置简单的科学实验材料，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
四、活动安排：1.周一至周五每天上午设置两个区域活动时间，每次活动时间约为30分钟。
2.每个区域活动应至少包含一个教育目标，并配备相应的活动材料。
3.教师应定期更换区域活动的内容和材料，保持新鲜感，吸引幼儿的兴趣。
五、教师角色：1.观察者：教师应观察幼儿在区域活动中的表现，了解他们的兴趣和需求。
2.指导者：适时给予幼儿适当的指导和建议，帮助他们解决问题和提高技能。
3.参与者：教师应参与到区域活动中，与幼儿互动，共同探索和发现。
小班区域工作计划第二学期
一、指导思想本学期区域工作计划以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以幼儿的全面发展为目标，充分发挥区域活动的教育功能，创设丰富、适宜的教育环境，让幼儿在自主、自由、愉快的环境中学习和探索，提高幼儿的动手能力、创造力和社会交往能力。
二、工作目标1. 提高幼儿在各个区域活动的参与度，培养幼儿良好的学习习惯和兴趣。
2. 培养幼儿的动手操作能力、观察能力、想象力和创造力。
3. 增强幼儿的社会交往能力，提高幼儿的团队协作精神。
4. 培养幼儿的审美情趣，提高幼儿的艺术素养。
三、具体工作安排1. 语言区（1）丰富图书资源，定期更换图书，满足幼儿阅读需求。
（2）开展故事表演、诗歌朗诵等活动，提高幼儿的语言表达能力。
（3）设置字卡、拼音卡片等，引导幼儿进行简单的阅读和拼读。
2. 美工区（1）提供丰富的绘画材料，鼓励幼儿进行自由创作。
（2）开展手工制作活动，培养幼儿的动手操作能力和审美情趣。
（3）设置美术欣赏角，让幼儿欣赏优秀的美术作品。
3. 科学区（1）设置简单的科学实验，引导幼儿观察、发现和探究。
（2）提供科学玩具，让幼儿在游戏中学习科学知识。
（3）开展科学知识竞赛，提高幼儿的科学素养。
4. 建构区（1）提供各种建构材料，如积木、积塑等，让幼儿进行自主建构。
（2）开展建构比赛，培养幼儿的团队协作精神。
（3）引导幼儿欣赏优秀的建构作品，提高幼儿的审美能力。
5. 角色区（1）设置多种角色扮演场景，如医院、超市、餐厅等。
（2）开展角色扮演活动，提高幼儿的社会交往能力和生活自理能力。
（3）引导幼儿在角色扮演中学会尊重他人，培养良好的道德品质。
6. 音乐区（1）提供各种乐器，让幼儿进行自由演奏。
（2）开展音乐欣赏活动，培养幼儿的音乐素养。
（3）组织音乐游戏，提高幼儿的音乐节奏感。
四、工作措施1. 加强区域活动的组织与管理，确保区域活动有序开展。
2. 定期开展区域活动教研，提高教师的专业素养。
3. 加强家园合作，让家长了解区域活动的意义，共同促进幼儿全面发展。
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小班区域活动计划（小班第二学期区域活动计划）2、情愿把看到的内容讲给小伴侣听，在讲讲看看中提高语言的表达力气，丰富词汇。
3、在阅读过程中，把握正确的阅读方法，一页一页地翻，形成良好的阅读习惯。
《科学探究区》1、供应各种成品、半成品让幼儿操作，进展幼儿的小肌肉运动力气和手眼协调力气。
2、情愿感知四周的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征。
3、尝试简洁的比较、分类，宠爱操作、摆布，尝试提问和表达自己的所见所闻。
《小巧手》1、宠爱参预绘画活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
2、尝试将橡皮泥泥压扁、搓长、团聚，进行平面或立体造型与变化，体会创作乐趣。
3、进展幼儿的动手、动脑力气。
4、训练幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。
温润的春天是一个美丽的季节，是一个欣赏的季节，播撒心情可以感受到春天的气息。
让我们***班一起品尝春风春景，一起做玩耍、开野餐，让美而好的春天留给我们一个美而好的印象。
【活动意义】促进本班同学间的相互沟通，营造和谐融洽的集体氛围，丰富同学们的校内生活，陶冶情操，同时领略了并有所体会漂亮的景色，***班班委会准备在本周六进行春游活动。
这既可以为全体成员营造一种轻松自由的气氛，又可以加强同学们的集体意识。
【活动组织】1、活动总负责：班长：主要负责人：班长，团支书2、活动策划：主策划人班长其他策划人全体班委3、活动组织者：全体班委4、活动地点：5、活动时间：20xx年**月**日6、参预人员：***班全体同学、其他班友等7、乘车方式：【活动内容】1、前期预备：（1）班长负责联系地点，团体门票订购、包车时间与价格等，做好事先支配，文娱委员及副班长负责活动玩耍，消遣等事宜，其他班委负责平安，春游疑问解答等问题。
（2）团支书统计自愿参预这次活动的成员名单，先自由组队,每组或许是6—10人左右（可依据具体缘由支配），再依据需要由班委统一组织，(原则上各小组要有一位班干部)，并统计有意向烧烤或野炊的同学名单.（3)所需物品：各种食物（组内自行购买）、水（多带点）、应急药品（自备）、雨伞（防备）。
同学证。
（4)活动费用：见附表。
（5)照相摄影主要由***负责，其余同学自行支配。
2、活动进程（1）**月**日早上8：15，我们在学院***集合，各组长点名确定人数到齐，我们集合同一动身去目的地，在去目的地的路上，可大体介绍一下将要进行的活动内容及活动的流程。
9：30到达目的地，说明留意事项，然后自由组队进行游玩，大家可以结伴同行，先生疏一下目的地的环境，自由游玩。
（2）4：30集合清点人数，带队一、指导思想以《国家训练中长期进展纲要》为指南，围绕“和谐训练”办学模式的构建这一核心目标，进一步丰富和完善其次课堂课程设置和组织工作，确保其次课堂活动收到预期的效果。
现将本学期学校其次课堂活动方案如下：二、活动内容与形式1、其次课堂活动面对全体同学，依据学校生特点和实际状况选取合适的内容组织开展。
2、学校其次课堂活动小组主要包括：舞蹈、合唱、书画、电脑、经典诵读、趣味数学、趣味英语、篮球、田径、棋类、鼓号等。
3、本学期起，我校把同学的经典诵读放在突出位置，并把此项工作延长到课外。
要求语文科组利用全校的其次课堂活动时间，组织同学诵经典唱经典演经典。
三、活动时间：从同学在校活动时间中支配一节课（每周四第7节）作为全校其次课堂活动。
四、活动目的与要求：1、加强管理。
学校值日行政必需加强巡察检查，发觉问题准时记录、准时处理、准时反馈。
各辅导老师要落实点名制度，每次活动要清点人数，组织同学开展活动，不让一位同学流失课堂，确保活动质量。
班主任老师要关心管理，让同学在规定时间内到各兴趣班进行活动，各兴趣班老师，将缺席同学名单准时上报给巡察行政，巡察行政将记录缺席名单汇总给各班班主任。
2、丰富内涵。
班级其次课堂活动要在已有的基础上在丰富内涵上下功夫，让同学做到爱参预，乐参预，主动参预，力争每个同学在兴趣爱好方面学有所得，学有所长。
3、坚持“四性”、“五定”、“五有”。
其次课堂活动的开展，必需做到活动内容科学性、学问性、趣味性和实效性，定时间、地点、同学、辅导老师、活动内容，有方案、有措施、有总结、有反思、有成果。
4、成果呈现。
元旦前后，开展文艺、经典诵读、英语、书画、科技等各种展演活动，评出最优秀活动组或个人进行表彰。
5、全员参预。
各班依据同学兴趣，按各活动组招收人数，尽量将全班同学均衡支配。
让每一个同学都参预其次课堂活动。
6、制定方案。
其次周各活动小组（含校、班队）拟好本学期其次课堂活动方案，并将参预各活动小组的名单用电子文档报体育组备案。
五、各组具体任务：趣味数学：培育同学学习数学兴趣，让同学大胆学、自信学、轻松学，体现玩中学和学中玩。
趣味英语：激发同学学习英语的兴趣，培育同学的语感，提高同学的口语、书面语表达力气。
教学内容浅显易懂、结合实际、贴近生活、富有情趣，并提创同学在校内里用英语简洁问候用英语写作。
经典诵读：了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶，培育孩子的读书兴趣，提升语文力气，教给同学做人的道理，提高同学的自身修养。
书画组：书法，连续训练书写要领，提高练习的密度与力度，留意书写的笔顺及结构，真正做到平衡端正、疏密得当、结构严谨、清晰美观，争取在街道以上角逐中获奖。
绘画，培育同学审美的素养，重视绘画的基本功训练，重点练习撕纸画、记忆画及想象画，主动参预各级各类的竞赛。
文艺（民乐、舞蹈、合唱、京剧、声乐）：培育同学对文娱的兴趣，扎实训练基本功，不断提高表演艺术。
电脑：使同学在键盘的敲打声和鼠标的点击声中感受网络时代带来的优越性，树立他们从小把握科技的信念。
鼓号队：调整充实组员，以老带新，逐步提高，做到拉得出、打得响。
鼓号队员要求做到动作正确、到位、娴熟地学会原地、前进、跳动时的不同击法，在各种活动中发挥作用。
号手队员要求节奏精确、演奏整齐、动作娴熟，并能娴熟吹奏2—3首适合少年儿童的小曲，能参预本校及一些社会性的活动。
体育类（田径、篮球、足球、棋类）：以增加身体素养为宗旨，培育良好的意志、品质为主要内容，刻苦训练，把握技艺技能，争取在上级组织各类赛事中出好成果。
六、x学校其次课堂活动支配>小班区域活动方案9指导思想区域活动是幼儿特殊宠爱的一种学习活动，是当前幼儿园实施素养训练，推动幼教改革的一种重要的训练活动形式，它能促进幼儿全面素养的形成，进展和提高。
区域活动是有目的有方案的一种学习活动，让幼儿在独立、自由的探究活动中学习、探究，把握学问。
而不是先教后玩，也不是边教边玩。
我们把区域活动看作是能给幼儿供应一个优化的有利于幼儿活动与表现的良好环境和机会，它可以合理地支配各项活动，供应充分的能刺激幼儿活动的材料，建立和谐、自由、轻松的气氛，从而促进幼儿各方面的进展。
一、区域设置，适合幼儿依据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面进展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理动身，为孩子创设了科学探究区、美工区、娃娃家、点心店、阅读区、音乐表演区等不同形式的区域活动。
为幼儿供应了动手、动脑、并且能依据自己的兴趣和力气进行活动的场所和施展才能的机会。
本着合理布局便于活动的原则，依据活动室的特点，将阅读区、点心店、娃娃家等区域设为固定区，其余设为活动区。
二、有方案地投放材料创设活动区要有确定的方案性，要依据近期的训练目标和孩子进展水平有意识地选择和投放一些材料。
有方案、有目的投放材料是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投放的是否得当，对幼儿的进展起着准备性作用。
应依据幼儿的年龄特点和最近训练目标及幼儿的实际进展水平投放材料。
不要把材料一下子投入进去，应分期分批的不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参预活动的兴趣，使他们有新颖感。
三、区域活动的总目标创设一个幼儿宠爱的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培育幼儿主动主动、活泼开朗的共性，促使幼儿情愿和他人交往，学习互助、合作和共享。
四、各活动区域分目标1、美工区：宠爱参预美工活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己宠爱的方式进行艺术表演。
2、科学探究区：情愿用多种感知四周的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征，尝试简洁的比较、分类，宠爱操作、摆布，尝试提问和表达自己的所见所闻。
3、表演区：宠爱用身体动作来表达自己想法和各种思想，做有规律的动作，能用声音、动作自由、大胆地表达自己的感受。
4、娃娃家：宠爱和同伴一起做玩耍，学会共享、等待与轮番，体验与老师、同伴共处的欢快，理解并遵守日常生活中基本的社会行动规章。
5、阅读区：宠爱看图书，并情愿把看到的内容讲给小伴侣听，在讲讲看看中提高语言的表达力气，丰富词汇。
6、点心店：通过生活中点点滴滴的结累，特别是吃点心的事例，效仿点心店师傅的工作。
大胆地制作，热忱的招呼，熬炼幼儿开朗的性格和体验玩耍的欢快。
五、区域之间的联系加强区域间的协作，渗透，相互促进。
不同区域虽然是相对独立的，但它们之间可以相互联系起来，增加了活动的趣味性，使幼儿保持活动的兴趣。
比如引导幼儿在美工区印小鱼等送到娃娃家，制作花环送到表演角。
幼儿对这些活动会很感到饶有兴趣，在做做玩玩中能轻松地得到了相应的学问。
六、活动开展内容暂定第一到三周为预备阶段，第四周起为幼儿自主开展玩耍活动1)美工区：苹果、香蕉、印章画（萝卜）、手指画、毛笔画、小汽车、小房子、轮船。
2)科学探究区：盐不见了、平衡（天平）、往瓶中灌水、泡黃豆、声音振动、沉浮。
3)表演区：节奏练习、小鱼游、小花舞、小鸟飞、小鸭舞、小孔雀、创编。
4)娃娃家：我和爸爸妈妈是一家、款待客人、爸爸妈妈去上班。
5)阅读区：我宠爱看图书、看地图找家、我叫XXX、我给你讲故事。
6)点心店：饼干、汤圆、馒头、水饺、包子、蛋糕。
七、加强指导，为幼儿营造一个宽松的心理环境在区域活动中要重视讲评，以讲评推动活动的深化。
小班幼儿评价力气差，开头可先组织幼儿说说：你今日玩了什么？和谁一块玩？以后逐步引导幼儿说说：你是怎样玩的？谁玩得好？为什么？让幼儿在讲评中把自己的阅历感受与同伴共享，体验成功的欢快，进展口语表达力气。
而老师的讲评则以表扬、鼓舞为主，推广幼儿的成功阅历，把活动中的不足之处告知大家，提出新的玩耍要求和规章，使幼儿在快乐、自信的感觉中结束，并激发>幼儿下一次连续活动的愿望。
八、活动时间：周一、周三、周五上午10：00――10：40周二、周四下午15：45――16：25。