精选师说作文300字8篇
读《师说》有感（精选21篇）
读《师说》有感读《师说》有感（精选21篇）读《师说》有感篇1有人说，读书是一种幸福，是一种乐趣，是一种享受。
我认为读一本好书，犹如交一个益友。
一个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。
知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。
反之，没有知识的不断补充和积累，人便会落后于时代。
歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。
特别是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。
对于我们教师来说，学习新的知识来面对新的挑战，更是不可忽视的。
它能提供给我们精神动力和智力支持。
正如高尔基所说，没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。
但是由于工作的限制，我们又不可能向学生那样坐在课堂里学习，因而读书就成了我们最有利的知识武器，通过读书我们可以充分利用业余时间，也不受空间的限制，方便地学到新的东西，扩展新的思路。
在这里我想推荐一下这本书《师说教育智慧品读》，这是品读中国千古教育智慧，践行中外最新教育理念的一套书。
国学思想作为古典文化的结晶和一种文化传承，其中也包含着丰富的教育思想和教育智慧。
国学教育思想和教育智慧称得上是源远流长。
而这些历经久远至今仍熠熠生辉的思想，仍在给当代的教育教学注入新鲜的血液，带来诸多深刻的重要的启示。
教育是一个培养人的全面发展的过程，教学生学会做人是教育的核心。
目前的教育大多偏重于知识、技能的传授和智力因素的培养，缺乏文化熏陶、人格培养和非智力因素的开发。
而国学教育思想中蕴涵着深刻的人生哲理和自我修养的道理、方法。
传统教育教学理论是古人在长期的教育教学实践中形成并发展起来的，其中充满的是先哲和先贤的教育智慧。
现今教育所主张的"人化"教育理念在传统教育思想中或隐或显地贯穿始终。
从外在的规范向人心的心灵深处探寻意义，重视人的生命价值和存在价值。
注重人与人、人与物之间的和谐，是传统教育思想带给我们的重要启示。
《师说》有感精选范文5篇
《师说》有感精选范文5篇《师说》有感1韩愈的《师说》提出的从师的必要以及择师的标准。
常为后人作为从师的箴规。
其中“道之所存，师之所存”一言，就极为珍贵。
“道之所存，师之所存”的意思是，谁懂得道理，谁就是老师，也就是要以能者为师。
在我们日常生活中，每天都要接触到许多人，而每个人都有他的长处，他们的长处就值得我们学习。
不论他们是几岁的小朋友，还是目不识丁的老婆婆，只要他们知道的是我们所不知道的，是我们所需要的，应该不耻下问，虚心请教。
要真的能够如此，首先得放下架子，虚下心来，真心实意地向别人请教。
不能因为别人比你强，而忌妒他，不愿向他请教;更不能因为别人不如自己，而轻视他。
古今中外，有很多文人志士都是虚心从师，才取得显著的成就的。
我国唐朝著名诗人白居易，每每写好了诗都要拿到邻居老婆婆那里念给她听，问她哪些地方听不懂，需要修改。
巩固生物家达尔文乘“贝格尔”号去各地考察，每一处都把当地的农民请来，详细询问那里的地形和生物的特点。
想想，如果白居易不愿意向老婆婆请教，那能写出那么多脍炙人口，深受人民喜爱的诗篇?如果达尔文不愿向农民请教，又怎能完成《物种起源》，提出生物进化的理论呢?能虚心从师固然重要，但是向别人学习的同时，也需要认识到别人的缺点，学习他好的方面，而以他不好的方面为戒。
正如鲁迅先生在《拿来主义》中所说，我们要放出眼光运用脑髓，自己拿来，吸收其精华，剔除糟粕。
朋友，让我们拜能者为师吧，让我们继续发扬学人之长，补己之短的中国传统。
《师说》有感2古之学者必有师。
师者，所以传道受业解惑者也。
这是文章开篇的话。
《古文观止》在这句后面批云，一篇大纲领，具在于此。
好象这话就是本文的文眼。
但在文末的总案里，吴家的这哥俩又说，通篇只是吾师道也一句，好象文眼又不是这句了。
从后文来看，似乎还是该以总案里的看法为是。
对于为什么老师的职责就是传道受业解惑，还有老师是怎样来传道受业解惑的，韩昌黎基本上没有做什么分析，文章的重心放在要勇于拜师学习上。
师说议论文——精选推荐
师说议论文篇一：师说中心论点论文《师说》的中心论点是什么？——兼谈“论点依然是议论文的要素”自从潘新和教授开始在各地宣讲其新论文《“议论文三要素”批判》(《现代语文》2011年7月上旬刊)后，老师们渐渐接受了“‘论点’作为要素就不尽妥当。
议论文本不是有‘论点’就成，它需要的不是任意的‘论点’，而是‘具有较高逼真度的论点’或‘新论点’。
作为要素要对此作明确界定”的说法，于是在议论文的阅读与写作的教学中，老师们开始致力于让学生寻找与建立“具有较高逼真度的论点”或“新论点”。
可是问题很快就出现了。
就写作而言，让学生写一篇有论点的文章并不难，但要让年龄尚未成人，学识仅届高中的学生在自己的作文习作中建立一个“具有较高逼真度的论点”或“新论点”，实在太难了。
若老师因此咄咄逼人地不达目的誓不罢休，那学生真就无法在议论文写作上达标甚至根本就迈不开步，因为他可能高中三年甚至一辈子都无法找到那“具有较高逼真度的论点”或“新论点”。
可是在老师的指导下，他则完全可以写一篇能表明自己对事物的看法与态度的合格议论文。
于是要不要把论点作为要素之一训练他们写这样的文章呢，老师们进入了两难的境地。
就阅读而言，遇到的问题也令老师们非常惊讶。
当一群老师在一起集备确认韩愈的《师说》(人教版《高中语文(必修3)》)的中心论点到底是什么时，在《“议论文三要素”批判》精神的影响下，居然呈现出百家争鸣的态势：有的老师以为“古之学者必有师”是中心论点，有的老师以为“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存”是中心论点，有的老师则提出“师者，所以传道受业解惑也”是中心论点，甚至有的老师认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”是中心论点，当然也有的老师则是吱吱唔唔，语焉不详。
之所以有这样的争鸣与困惑，就是大家心里都认为自己提出的那一个论点才可以算是“‘具有较高逼真度的论点’或‘新论点’”。
教了十几二十年的书，讲了五六遍《师说》，居然连文章的中心论点也没有搞清楚，惭愧、困惑甚至羞愤之情溢于老师们之言表。
精选师说作文600字（通用43篇）
师说作文600字精选师说作文600字（通用43篇）在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的师说作文600字，欢迎阅读与收藏。
师说作文600字篇1春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
老师，您就像一根点燃的蜡烛，照亮了我们，奉献了自已。
吴老师，有些心里话已经埋在我心里很久了，今天趁着这次习作，向您一吐为快。
吴老师，在我上幼儿园的日子里，您总是和蔼可亲地对我们，很少对我们发脾气。
每当有同学身体不舒服时，您总是着急地端茶倒水，忙得不可开交，不知道的人还以为您是他的妈妈呢。
您还记得吗？有一次，我们排队玩滑滑梯，个个都想第一个玩，争先恐后，互不相让。
您见了，连忙上前阻止，责备中带着一丝爱怜地说：“孩子们，不要这样，同学之间应该互相宽容，互相谦让，你们怎么能为这一点小事吵起来呢。
”听了您的话，我们都脸红了，惭愧地低下了头。
您又温和地说：“知错就改就是好孩子，快排队玩滑滑梯吧。
”于是，我们又开心地排队玩起了滑滑梯。
吴老师，是您教会了我宽容和理解。
有一次，我在做游戏的时候，被一位同学狠狠地撞到了，顿时我的鼻子不停地流着鼻血，那时我还小，看到红红的东西从我的鼻子里流出，很害怕，坐在地上哇哇大哭起来。
您见了，快步走到我身边，关切地问：“乐乐，怎么了，没事吧？”当您发现我流鼻血后，连忙从身上掏出餐巾纸为我擦净流到衣服上的血，又让我左手举高，大拇指捏紧中指（我右边的鼻孔流血），我见了，心里很感动。
您又牵着我来到水池旁，边替我洗手上的血渍边逗我说：“乐乐，不哭，再哭就不漂亮了噢。
”洗完手，了解原因后蹲下来温和地对我说：“乐乐最乖了，不哭不哭，你个子小，那位同学可能没看见你，就不小心撞到了，他是不小心的，你就原谅他吧。
”听了您的话，我擦了擦脸上的泪水，使劲地点了点头。
吴老师，您是翠绿的荷叶，我就是荷叶下美丽的荷花；您是火红的太阳，我就是太阳下娇嫩的花朵；您是大树，我就是大树上可口的果子……现在的我已经是一名四年级的小学生了，在新的学期里，我会更加努力，不辜负您对我的期望。
有关师说作文300字四篇
有关师说作文300字四篇师说作文300字篇1我们的老师就像母亲，每天无微不至的照顾着我们，精心培育着我们。
我有许多许多话要对我的老师说。
我的老师姓秦，是我一年级到现在的班主任。
她的脸上的表情有的.时候严肃，但有的时候挂着笑容。
他的话语总是和风细雨的滋润了我的心田，使我感到了温暖与幸福。
老师您知道吗？我有许多话想对你说。
你上课的时候丰富有趣，时时把我带到了知识的海洋；有的时候您知识洲博，让我我十分羡慕；还有的时候您的字体优美，我也学着您的字写，也进步了不少。
记得有一次，我匆匆忙忙的写完了作业，和小李出去玩了，我在操场上又跑又跳，有说有笑。
突然，我一不小心摔倒在地，膝盖的地方流出血，当时很痛，甚至疼的眉头紧锁。
小李当时安慰我，又慢悠悠的把我扶回教室。
老师看到了这一幕，赶紧让我坐下，迅速拿来医药箱，给我上药。
在当您给我上药的时候，还对我说：“下次不要这样啦，要不然，又该受伤了。
”我看到了老师当时看急的心情，和担心，还一直问我：“疼吗？”我也一直回答：不疼，不疼！”当时我的心里又十分温和幸福我喜欢我们班的秦老师，更喜欢她的讲课方式，对我们无微不至的关心，和包容，最后我真心地说一句：谢谢你，老师！”师说作文300字篇2接下来我要讲一个故事是关于我的故事。
某一个星期二的下午天气阴，我正开心的玩呢，上课铃响了叮叮叮叮叮叮这节是语文课，老师抬头挺胸的走了进来，这动作就像是走秀了。
这时老师发给了我们一张单子，让我们做选择题，呀！怎么就一题？我一看这个题目：你们老师有没有按照课程表上的内容上课？a、有，b、没有。
并且语文老师都让我们填a。
这时我脑海里忽然闪现出那天的情景。
那是一个星期三的下午，这节是体育课，体育老师才来到，后面王者三大将也来了，我早就知道体育老师要凉了，最后经过四大天王的争论，终于分出了胜负。
哈哈哈，果然和我想的一样，还是英语老师赢了。
忽然我又一下子被拉回了现实，其实你们这是在教我们撒谎，那你们可以告诉我吗？抢课抢的那么厉害为什么不可以说出事实呢？因为你们怕被开除，还有我们每天都有体育课，那是为什么，因为体育课可以让我们强身健体？如果我们没有了体育课，我们的身体健康就会受到威胁，如果我们的身体健康受到威胁，我们就很有可能会住院，这个时候如果是复习阶段那就完了。
关于师说作文600字10篇
师说作文600字关于师说作文600字10篇在学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的师说作文600字10篇，欢迎阅读与收藏。
师说作文600字篇1老师，我想对您说的话有很多，今天就让我借这次作文一吐为快吧！这一学期刚开始，您就组织我们给图书角带书，想让书籍开阔我们的眼界，让我们成为全世界最聪明的小学生。
不久，图书角开放了，同学们都很乐意去图书角借书。
过了一段时间，我们的阅读能力提高了，习作水平也大有长进。
这些不都多亏了您吗？您不但开阔了我们的视野，还和我们一起动手美化教室。
为了调动我们的积极性，您首先从家里带来了两盆鲜花，摆在了教室的窗台上，顿时花香弥漫了整个教室；您又亲手剪了漂亮的窗花，贴在教室的墙壁上，教室此时又像家一样温馨。
在您的带领下，同学们纷纷动手，有的做了漂亮的手工艺品；有的带来了充满节日气氛的中国结；有的画了色彩鲜明、栩栩如生的图画……在我们的精心布置下，如今的教室格外美丽。
每天学习、生活在其中，我们感到身心愉快。
我想对您说：“谢谢您，为我们创造了这样的学习环境！”您上课的时候，讲得可投入了。
您在讲《桂林山水》这一课的时候，我们听得都要入迷了。
随着您精彩的讲解，我们仿佛已经到了桂林，乘船荡漾在漓江上，欣赏着美丽的风景，感受着“舟行碧波上，人在画中游”的境界。
还有《将心比心》一课，您讲了一个又一个生动的事例，让我们明白：生活中，要对老人多一份尊重，对孩子多一份关爱，人与人之间要多一些理解和宽容，这样我们的生活就会更美好。
这里，我要谢谢您对我们的精心培育。
老师，您为我们付出了很多很多，感谢您的话说也说不完。
就让我把它化作学习的动力，以优异的成绩回报您吧！师说作文600字篇2凛冽的深冬，除了空气中弥漫着雪的清香，几乎是一片空洞的世界。
树消瘦了，因为曾经挤在枝杈上的绿叶，全部枯落；所有能使人感到神清气爽的大自然的礼物，都渐渐变得沉默，不再招摇。
根据师说写一篇作文
根据师说写一篇作文《尊敬老师，从点滴开始》小朋友们，你们知道吗？在我们的学校生活中，有一群非常重要的人，那就是我们的老师。
老师就像明亮的蜡烛，燃烧自己，照亮我们前行的路。
比如我们的语文老师，她每天都会早早地来到教室，带着微笑迎接我们。
她会耐心地教我们认字、读书、写作文。
当我们写得不好时，她不会生气，而是一个字一个字地帮我们修改，告诉我们应该怎么写才能更棒。
还有数学老师，为了让我们学会那些复杂的算式，他总是想出各种各样有趣的方法。
就像有一次，他把数学题变成了一个好玩的游戏，让我们在玩中学会了知识。
老师不仅教我们知识，还关心我们的生活。
当我们生病或者不开心的时候，老师会像爸爸妈妈一样照顾我们、安慰我们。
所以，我们要尊敬老师。
那怎么尊敬老师呢？很简单，上课认真听讲，不做小动作，积极回答问题，这就是对老师最大的尊重。
下课了，看到老师主动打招呼，说一声“老师好”。
老师布置的作业，认真完成，不马虎。
小朋友们，让我们从点滴小事做起，尊敬老师，因为有了老师的教导，我们才能一天天地长大，变得更聪明、更懂事！《老师，我要谢谢您》我们的英语老师特别有趣。
她教我们读单词的时候，声音又大又好听，就像唱歌一样。
而且她还会给我们讲很多英语小故事，让我们觉得学英语一点也不难。
有一次，我不敢开口说英语，老师就一直鼓励我，还陪着我练习，我终于勇敢地说出来啦！体育老师也很棒！每次上体育课，他都会带着我们一起跑步、做游戏。
有同学摔倒了，他会马上跑过去扶起来，关心地问有没有受伤。
老师们为了让我们学到知识，付出了很多很多。
他们有时候会很辛苦，但是从来都不抱怨。
所以，我想对所有的老师说：“老师，我要谢谢您！”谢谢你们教给我们知识，谢谢你们陪伴我们成长。
我们要听老师的话，好好学习，做一个让老师骄傲的好学生。
当我们长大了，也要像老师一样，帮助更多的人！。
根据师说写一篇作文
根据师说写一篇作文“古之学者必有师。
师者，所以传道受业解惑也。
”这是唐代文学家韩愈在中的开篇之语，简简单单一句话，却道出了师者的重要职责。
回想自己的求学之路，遇到过的老师可谓形形色色。
但其中有一位老师，让我至今难以忘怀，她用独特的方式，为我打开了知识的大门，也让我对“师”这个字有了更深的理解。
那是我初中时候的语文老师，姓王，我们都亲切地称她为王老师。
王老师个子不高，身形略显圆润，总是带着一副黑框眼镜，镜片后的眼睛里透着温和与智慧。
她的穿着并不时髦，却总是干净整洁，给人一种朴实而亲切的感觉。
记得有一次上语文课，王老师正在讲解一篇文言文。
当时的我对文言文实在是提不起兴趣，觉得那些之乎者也的东西枯燥乏味极了。
我在座位上昏昏欲睡，眼神迷离。
王老师似乎察觉到了我的状态，突然叫我起来回答问题。
我一下子惊醒，慌乱中站起来，脑子一片空白，支支吾吾半天也说不出个所以然。
本以为会迎来一顿严厉的批评，没想到王老师却微微一笑，说：“看你这迷糊的样子，是不是我的课太无聊，把你给催眠啦？”同学们都哄堂大笑，我顿时觉得脸上火辣辣的。
但王老师并没有就此放过我，她耐心地引导我，从文章的开头一句一句地分析，慢慢地，我居然跟上了她的思路，回答出了问题。
王老师满意地点点头，说：“这不是能回答得挺好嘛，以后可别在我的课上打瞌睡啦！”从那以后，每节语文课我都强打精神，认真听讲，生怕再被王老师抓个正着。
王老师的课从不拘泥于课本。
有一次，她讲到了古诗词中的意象，为了让我们更好地理解，她竟然在课堂上唱起了歌。
那是一首李煜的，“春花秋月何时了，往事知多少……”王老师的歌声算不上优美，甚至还有些跑调，可她那投入的神情，却让我们深深感受到了诗词中的那份哀愁。
唱完之后，她还跟我们分享了自己对这首词的理解，那一刻，原本抽象的诗词仿佛变得生动鲜活起来。
还有一次，学校组织作文比赛，我因为不知道写什么主题而苦恼不已。
王老师看出了我的焦虑，把我叫到办公室，递给我一杯水，然后轻轻地说：“别着急，咱们一起来想想。
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精选师说作文300字8篇
精选师说作文300字8篇
师说作文300字篇1
老师说我原来对语文这门课我不大喜欢，可现在不一样了，这还得从那节语文课说起。
记得那是星期三早上，第一节是语文课，只见老师微笑着走上讲台，说：“今天我们继续学习第２３课。
”说完就让我们读《画蛇添足》这则寓言，大约过了十几分钟，老师让我们停了下来。
问：“谁能说说你对课文中人物有什么看法？”教室里非常安静，我也提心吊胆，生怕老师叫住我。
这时候，朱更新举手了，他说了自己的看法，其他的同学也说了与朱更新大同小异的看法。
我想：别人能做得到的，自己为什么做不到呢？于是就用勇敢地举起了手，老师让我起来说，我吞吞吐吐地说出了与别的同学不同的看法，老师立刻表扬，我说：“崔鹏程真聪明，敢于大胆说出自己的看法。
”听到老师的表扬，我心里乐开了花，因为这是我上学以来的一次受到老师的表扬。
这节课以后，我上课敢回答问题了。
因为我知道了：心动不如行动，只有行动了，才可能成功。
指导教师：王孝智
教师的一句话、一个动作都可能直接影响到学生的一生，作为人类灵魂的塑造者——教师，要尽可能多给学生一些关爱。
师说作文300字篇2
老师，我想对您说说心里话，老师，我虽然胆子大，但在您的威严之下我又收回了这个念头。
所以我想借这次作文课的机会对您倾诉我的心里话。
第一天我去上学，本以为您是一个严厉的老师，我做什么事缩手缩脚的。
但到后来我才知道您并不严厉，有时严厉是因为我们惹您生气，您还是挺善解人意的。
以前，我并不是一个品学兼优的学生，甚至有时侯挺讨人厌的。
可您不觉得，总是再三地教导我。
我那时也不爱写作文，我现在作文有这样的成绩全是您的功劳，是您的辅导才让我写的作文有这么大的提高。
我们全班同学都感谢您，是您无私奉献把青春和宝贵的时间用在教我们读书上，我觉得我是三生有幸，遇见您这么一个好老师，您太辛苦了。
当夜深人静时，是您在为我们批改作业，作业改完时您还不休息，还在为我们备课，老师您真是太辛苦了。
老师，我觉得您有些偏心。
我们男生犯了错误您总是责骂，而女生犯了错，您总是“放过”她们。
我们犯得是同样的错，您总是对男生严厉，对女生“仁慈”。
我希望您能一事同仁。
我就写到这儿，我在这里对您说声“谢谢”。
师说作文300字篇3
敬爱的蔡老师，您是从三年级开始教我们的，一转眼已经有一年多了，我想对老师说作文。
您凭着多年的丰富教学经验，教会了我们许许多多的知识，给我们纠正错误。
三年级的时候，您为了使我们作文水平能够得到提高，为我们创建，让我们在网上写作文，提高了我们写作兴趣。
这样一来，我们可以在自己的空间写作文，提交到网上编辑部，通过就可以为我们发表。
被评为精品作文的时候，心里特别高兴，同时提醒自己再接再励，继续努力加油。
我们还可以阅读好友的作品，互相学习。
老师，您的用心良苦，给我们指引了一条条光明大道。
这学期您又给我们定了一个“怪”规定，我们班同学都不爱举手发言，这让您很是苦恼，于是您就对我们说：“以后我只要提问，你们必须都给我举手，会的举右手，不会的举左手。
”嘿，您别说，这一招还真管用，就连平时胆小的我也举起了手。
老师，您就像一支蜡烛，默默的燃烧着自己，照亮着我们的心灵；您就像一位辛勤的园丁，不怕苦，不怕累，默默无闻的培育着我们这些幼小的树苗。
您的工作岗位是平凡的，而您的无私奉献精神却是伟大的。
蔡老师，请允许我代表全班同学对您说：“谢谢您，人类灵魂的工程师！”
师说作文300字篇4
亲爱的老师，非常感谢！老师，你就像一根蜡烛，指引着我前进，让我勇
往直前。
在我的学习中，你是最关心我的人。
这几年，你背了很多课，写了很多笔记。
当天黑了，每个人都要睡觉的时候，你仍然在背诵课文，为的是给我们上明天的课。
每次你批改全班的作业。
如果有错误，要再批评一遍。
你的时间也很宝贵，不会浪费。
老师，你就像一棵大树，为我遮风挡雨。
是老师教我们的。
一拿到好成绩就忘了默默教老师。
是老师教会了我们知识。
没有老师的指导，就没有今天的.我。
是老师生病了，但是上课还是生病了。
在课堂上，他坚持给我们上课。
我从来没说过我请假不来上课。
感谢老师对我教育的好。
我不会忘记的。
你日夜辅导我们，这样我们就可以爬上一段楼梯。
我现在想好好学习，不要让老师担心我，当老师的助理可以为班级争光。
师说作文300字篇5
我们的范老师是一位和蔼可亲，而又可敬的人。
范老师是一位中等身材，一头卷发，有一双炯炯有神的眼睛。
范老师讲起课来有声有色。
范老师讲《富饶的西沙群岛》这一课时，我好像看到了美丽的西沙群岛。
特别是老师分析课文时，我眼前的景色更迷人了。
那海里的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角，都好像浮现在眼前。
我想对老师说：“您是一位迷人而有魅力的老师。
”
范老师批改作业一丝不苟。
有一次，我做课堂作业时把“放”字的反文旁写成“几”字。
范老师看到后，立刻给我指出来，并让我改正。
我想对老师说：“你是一位最让我佩服而又有眼力的人。
”
范老师不仅对工作认真，而且还很关心我们的身体。
有一天我们班的陈俊杰突然发高烧，范老师很着急，她不仅送了他去医院。
还送他回了家。
范老师我想对您说；“您就是我们的妈妈。
”
师说作文300字篇6
每当一个学期过后我都非常的想念我的老师，曾经辅导过我的老师，曾经帮助过我的老师，曾经为了我们不畏艰难的备课的老师，我想对你们说一声谢谢。
记得那是一个寒冷的早晨，老师一直一直告诉我们一定要把早餐全部吃完，因为早餐可以提供我们一上午的劳累，我们打从心里都十分感激。
老师陪伴我们一直到早餐吃完，才不漏一丝痕迹的为我们检查饭盒，看看有没有漏出一丝丝小小的饭粒呢！然后再去帮助同学们上课。
还有一次我正在安然无恙的上课，突然我感觉我的头晕晕乎乎的，但是为了上课我一直一直忍受着，突然我感觉喉咙一紧，一松的，不过一会儿我马上就呕吐出来了，老师一见这状况马上就带我去医务室，可是我还是头晕晕的，一下子就晕倒在地上，老师看见了二话不说的马上背我起来我感觉又要吐了，马上拍了拍老师的背，用手语指了指我的嘴唇，老师似乎看懂了，立马背着我跑过去医务室上药。
老师我想对你说一声谢谢！
师说作文300字篇7
记得一年级时，您一直再叫我们口号，想让我们通过这些口号来监督好自己。
我们到现在还在用着先口号随时随刻地鞭策着自己。
当时，我们才入学第二天，您的嗓子就哑了。
您虽然喊到嗓子哑，可是您并没有责怪我们。
还记得有一次中午睡觉时，我正和戴方怿开心地玩着抓手游戏，您当时却在辛辛苦苦地为我们改作业。
当时我已经三年级了，可是还没有认识到您的辛苦。
可是后来，我认识到了我这样做不仅害了正在睡觉的同学，更是害了我自己。
我这一个小小的举动说明了我当时是根本没有良心的。
所以我下定决心今后一定不能再犯这样的低级错误了。
我知道您当时还不知道我中午和戴方怿玩游戏的这件事，便自己写了份短短的检讨信给您，并亲自向您认错。
您给了我一次机会，并且告诉我：“你这样做不仅影响了你自己还影响了其他同学。
经过这件事后，我便没在和同学中午午休时玩游戏，讲话。
何老师，这四年以来我的学习成绩越来越好，字也写得越来越漂亮。
这可
都是您的功劳啊！
何老师，感谢您这四年以来一直的陪伴，关心以及教导！这四年，我们让您操碎了心。
但是以后，我会更加努力，表现的更好，不辜负您的教导以及期望。
师说作文300字篇8
亲爱的朱老师，您好！我想对您说：“您辛苦了，谢谢您这些年对我的栽培。
”
谢谢您带给我的酸甜苦辣咸，算上六年级这一年，是您教我的第三年。
“甜”，第一次见到您是升入四年级后，您戴着眼镜、迈着轻盈的脚步走上讲台，开始自我介绍，我一下子就喜欢上了您。
“苦”，有一次学校组织活动，太阳很大，很热，虽然戴了帽子，但在操场上的我们还是晒得满脸通红，像一个个圆溜溜的苹果。
是您主动为我们打伞，生怕我们中暑。
“酸”，有一次学校开运动会，我参加了三个项目。
当我跑完400米时，已经累瘫了，是您一步一步地把我扶过去，一直鼓励我，为我加油，我特别感动。
“咸”，虽然我不像桓旭阳那么优秀，但是我会努力向上，争取和他站到一个水平线上，或者超越他。
虽然有些教过我的老师都忘了我，但我绝不会忘了曾经教过我的老师，更不会忘了您！
老师，您太辛苦了！。