数学活动——感知7以内的数量一
中班数学过生日教案
中班数学过生日教案【篇一：中班数学《生日礼物》】生日礼物教学目标：1、感知7以内的数量。
2、能按数量6、7做等量集合和匹配等量物群，初步学会按物体数量分类。
3、感受过生日的快乐氛围，学会正确使用学具，为成功的独立操作感到开心。
教学准备1、每人底纸《生日快乐》1张、每人磁铁花伞和小丑帽各7个、每人小筐组合4个2、每人底纸《分礼物》1张、每人汽车群卡、日用品物群卡和家电物群卡各3张、每人标记点卡3张3、课件教学过程环节一：情境导入，操作示范——今天是小刺猬派派和麦麦的生日，你们知道派派过几岁生日，麦麦几岁生日吗？你们是怎么知道的？——我们仔细看看蛋糕上有什么？（蜡烛）几岁生日我们就会插上几根蜡烛。
看看派派的蛋糕上有几根蜡烛？我们来数一数（引导幼儿从左往右数，或者从上往下数。
一个个手口一致的点数。
一共6根蜡烛，也就说派派要过6岁生日了）——再看看麦麦的蛋糕上有几根蜡烛？我们也来数一数（一共7根蜡烛，也就说麦麦要过7岁生日了）——派派过6岁生日，想得到和蜡烛一样多的玩具；麦麦过7岁生日也想得到和蜡烛一样多的玩具。
（展示磁铁花伞和小丑帽）老师准备了两个礼物要分别送给他们。
——老师准备送花伞和小丑帽给派派和麦麦。
可是只送一个对吗？（不对）——想一想，要送和派派和生日蜡烛一样多的礼物，应该拿几个啊？为什么？——那该给麦麦几个生日礼物呢？要放在哪里啊？——派派和麦麦收了很多的生日礼物，可是礼物太多了，派派和麦麦希望小朋友可以帮帮他们分类，你们愿意吗？——原来派派和麦麦有三只大袜子，他们希望小朋友能按照礼物的数量来分一分，放好到他们的大袜子里。
——我们看看在袜子的最上面系着一个牌子，我们将点卡放在那里。
提醒袜子里面的礼物和点卡的数量是一样的。
——这张点卡是数量几？如果五个礼物都是一样的，我们就放在五号袜子里。
（来回三次，放好三张点卡）——派派和麦麦收了很多的生日礼物，我们一起看看有什么。
（展示课件）——这是什么礼物？有多少个啊？要放在哪个袜子里？（例如：这是剪刀，有5个，放在点卡5的袜子里。
7以内的数量教案幼儿园
7以内的数量教案幼儿园一、教学目标1.能够理解数字1到7的数量概念，能够准确地识读数字并用手指表示出来。
2.能够将数字1到7与相应的数量概念对应，能够在1到7中进行升序排列。
3.能够通过游戏等形式掌握数字1到7的数量概念。
二、教学准备1.数字卡片：印有数字1到7的卡片，每个数字需要准备至少10个。
2.数量卡片：印有相应数量的卡片，需要准备至少10个。
3.手指模型：教师可以制作或准备手指模型，以便幼儿能够更直观地理解数量概念。
4.游戏道具：如石子、小球等，用于进行游戏。
三、教学过程1. 识读数字教师拿出数字卡片，让幼儿观察数字并尽可能准确地识读出来。
如幼儿认识的数字不多，可以先从数字1开始，一步一步增加数字的难度。
教师可以利用手指模型辅助幼儿理解，例如：让幼儿看到数字“4”，然后让手指模型张开4个手指，让幼儿看到实物与数字的对应。
2. 掌握数量概念教师将数字卡片和数量卡片混合在一起，然后让幼儿将相应的数字卡片和数量卡片配对，例如：让幼儿拿出数字卡片“3”，然后拿出数量卡片上印有3个图案的卡片。
教师可以引导幼儿进行升序排列，例如：先摆出数字1，再摆出数字2，以此类推。
3. 游戏活动（1）宝藏猎人将幼儿分成若干小组，每个小组拥有一个地图，地图上会标记宝藏的位置。
教师将宝藏数量给出，例如：在地图上藏有3个宝藏。
然后幼儿需要计算出三个宝藏应该放在哪里，并写在地图上。
完成后，小组成员需要到地图上寻找宝藏，找到一个宝藏就可以获得一个对应数量的石子或小球。
最后统计每个小组找到的宝藏数量，并按数量大小进行排名。
（2）数字填空教师可以制作几张填空表格，要求幼儿填入数字。
例如：填入数字，让表格中每一行每一列数字的和等于7。
幼儿可以自行计算填写，然后教师逐一检查并给予反馈。
4. 总结回顾教师可以让幼儿将数字1到7列成一排，然后再一一默读数字，并用手指模型表示出来。
教师还可以询问幼儿数字与数量的对应关系，并让幼儿进行简单的数字计算，例如：1+2=3等等。
中班数学：感知7以内的数量
中班数学：感知7以内的数量活动目标：1. 正确感知7以内的数量，能手口全都点数，按数取物，比较7以内数量多少。
2. 尝试从身边事物中查找数与物的关系，通过夹子嬉戏提高动手操作力量。
3. 体验数学活动的乐趣，养成良好的整理习惯。
活动预备：各种夹子（数量多）、毛线7根1-7的数字卡片、点子卡片一套、自制大骰子一颗衣服卡片人手一份（上面写有7以内的数字或点子）、晾衣绳7根（备注有数字1-7）活动过程：一、听信号夹夹子——手口全都看夹点数，感知7以内的数量。
（出示夹子）这是什么？你在哪里观察过它？今日我们就和夹子一起来做嬉戏。
你们看，老师身上夹了几个夹子？*个夹子可以用几个点点来表示？还可以用数字几来表示？（将夹子夹在毛线上，将相应点卡、数卡贴于旁边）师：谁也想来玩夹夹子的嬉戏？我先请3个小伴侣来玩，其他孩子我们来唱一首歌，夹夹子的小伴侣到我们唱歌了就开头夹，我们唱玩了就停止你夹夹子的动作。
预备好了吗？（3名幼儿听信号夹夹子）师：谁来说说自己身上夹了几个夹子？*个夹子可以用几个点点来表示？还可以用数字几来表示？（方法同上）我们一起来玩一玩好吗？（集体玩夹夹子嬉戏）二、看数字夹夹子。
师：接下去我要转变嬉戏方法，我来指数字，请你来夹夹子。
我点3你夹3，看谁夹得快又对，夹好快快举小手。
（老师分别指不同的数字，幼儿看数字夹夹子。
）三、按要求夹夹子——夹比某一个数多1或少1数量的夹子。
师：（出示大骰子）你们熟悉它吗？今日它也要和我们一起玩嬉戏。
待会我先扔骰子，然后你夹夹子，但是你夹的夹子数量要比我扔的数多1。
（老师扔骰子，幼儿按要求夹夹子，请幼儿相互检查和订正）师：好，接着我要转变嬉戏规章了，你们夹的夹子数量比我扔的骰子数要少1。
（请幼儿相互检查和订正）四、衣服上夹子，数物匹配。
1、老师出示衣服，幼儿自由选择。
师：老师带来了许多的衣服，你们看有哪些？这些衣服上面都有一个共同的特点，你发觉了什么？（有数字、点子）假如是数字4你觉得这件衣服需要几个夹子？2、给衣服夹夹子。
中班数学巩固7以内的数字教案及反思
中班数学巩固7以内的数字教案及反思教学目标：1. 认识并掌握数字1-7的写法和数量关系。
2. 能够通过游戏和活动巩固对数字1-7的认识和掌握。
教学准备：1. 数字卡片1-7。
2. 数学游戏道具。
3. 数字习题练习册。
教学过程：1. 数字认知游戏：老师将数字卡片1-7分发给小朋友们，然后请他们按照顺序排列数字卡片，让他们模仿老师的读数方式，通过游戏让他们熟悉数字1-7的写法和数量关系。
2. 数字填空活动：将课桌上的数字块打乱，让小朋友们按照顺序将数字块填入相应的数字空格中，通过活动帮助他们巩固对数字1-7的认识和掌握。
3. 数学游戏：老师准备一些数学游戏道具，如数字拼图、数学卡片等，让小朋友们在游戏中学习，通过游戏提高他们对数字1-7的理解。
4. 数学习题练习：在课堂结束前，老师可以给小朋友们发放数字习题练习册，让他们在课后通过练习册巩固对数字1-7的掌握。
反思：通过本节课的教学，我发现小朋友对数字1-7的认知能力有所提高，他们在游戏和活动中能够快速地认识并掌握数字1-7的写法和数量关系。
但是，也有一些小朋友对一些数字还存在一定的模糊，下一步我会继续加强对数字1-7的教学，帮助他们更加熟练地认识和掌握这些数字。
同时，我还会尝试更多的数学游戏和活动，让学生在愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣和自信心。
很高兴看到小朋友们在今天的课堂上能够通过游戏和活动加深对数字1-7的理解。
在数学的学习中，游戏和活动是十分重要的，它不仅可以增加学生的兴趣，还能够帮助他们更好地理解和掌握知识。
为了让小朋友们更加深入地理解数字1-7，我计划在之后的课堂上设置更多的互动游戏和实践活动。
通过这些活动，我希望能够帮助小朋友们在愉快的氛围中学习并且提高他们的数学能力。
在接下来的课堂上，我打算引入一些新的数学游戏和活动，让小朋友们通过实践来掌握数字1-7的认知。
比如，我可以设计一个“数字找茬”游戏，将两组数字排列在一起，让小朋友们通过观察找出其中的不同之处，从而加深对数字1-7的印象。
认识数字7的教学设计
认识数字7的教学设计一、设计意图：认识数字“7”是在幼儿认识“6”的基础上进行的活动。
认识数字在数学活动中是比较枯燥的。
于是我就以幼儿平时最喜欢的动画片葫芦娃作为该活动的中心，将整个活动与葫芦娃交朋友贯穿起来，让幼儿通过操作感知认识数字“7”，从而大大提高了幼儿对活动的兴趣。
二、活动目标：1、正确感知7的数量，并认识数字“7”2、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
三、活动准备：1、情景布置葫芦娃的家（门口挂有葫芦藤）。
2、人手一份1—7数字卡片和7以内的实物卡片、大图片一幅（里面有7以内的实物）、记录表一张、葫芦娃歌曲。
3、活动室周围放置若干身上有1—7圆点或数字的动物。
四、活动过程：（一）到葫芦娃家做客，感知“7”的数量。
1、师引导幼儿观察家门前的葫芦藤上有什么，一共有几个葫芦？（复习数字6）2、师再增添1 个葫芦，引导幼儿观察现在有几个葫芦？可以用数字几表示？3、师引导幼儿认识数字“7”并说说数字“7”像什么？可以表示什么？（二）闯关拜见葫芦娃，正确判断“7”以内的数量。
1、第一关：《送礼物》请小朋友们从盒子里找出实物数量是7的卡片送给葫芦娃，比一比，谁找到的礼物又对又快。
（幼儿操作实物卡片，教师观察。
）提问：你找到了什么礼物，它有几个？3、第二关：《考眼力》师出示挂图，请幼儿根据挂图上事物的数量拿出相应的数字卡片，师验证。
（三）游戏《找朋友》，巩固对7数量的正确判断。
玩法：师放《葫芦蛙》音乐，幼儿找出身上有7个圆点或数字是7的小动物，音乐停，比一比谁找的动物又对又多。
1、幼儿游戏，教师观察、指导幼儿正确找出身上有7个圆点或数字是7的小动物。
2、幼儿相互检查谁找到的小动物又对又多。
（四）自由结束：小朋友们真能干，帮葫芦娃找到了这么多朋友，现在我们和葫芦娃一起到外面去玩一玩吧。
五、活动反思：由于活动是结合幼儿喜欢的葫芦娃进行的教学活动，幼儿在整个活动中兴趣极高，大部分幼儿都能掌握对数字“7”的认识。
中班数学教案《学习7以内的数量、数序》《比较7以内物体的多少》+《学习7以内的数的形成,认识数字7》
幼儿园中班数学教案《学习7以内的数量、数序》+《比较7以内物体的多少》+《学习7以内的数的形成,认识数字7》中班数学《学习7以内的数量、数序》动目标：1.初步认识7以内的自然数列中，相邻两数剪的数量关系。
2.仔细观察操作材料，认真完成练习。
3.通过操作感知数字与物体个数的关系，进一步理解数字的意义。
活动准备：数学学具盒、1-7的点卡，地上画有各种写上数字的图形。
活动过程：一、目测数群，感知数量1.给数群匹配数字。
教师出示各种点数的的盘子，请幼儿数一数，每个盘子上有几个圆点，贴上相应的数字。
2.感知7以内相邻两数之间的量的关系师：那个盘子上的圆点最多，那个盘子上的圆点最少？比2多一个的数字是多少……比六多一个的数字是多少？三、给学具盒中的1-7的模块排队1.请幼儿按小星星的数量多少排队。
2.提问：除了按多到少的方法，我们还可以怎么给这些模块排队吗？（从少到多）3.幼儿按从少到多的顺序排队。
四、用多种感官感知7以内的数量。
1.教师敲铃几下，幼儿说出相应的数字，并伸出相应的手指。
2.教师举起一个数卡，幼儿轻拍几下手。
3.游戏：站图形。
音乐响起，幼儿按数字里的数量多少站进图形里。
音乐停止，幼儿一起说出三角形的是数字几，有几个人；正方形里的是数字几，有几个人……五、整理材料，活动结束。
活动反思：今天在活动中，我先让幼儿练习方位。
为后面的数学学具操作打基础。
这个练习的效果还是比较好的。
当幼儿听口令操作学具时，能很快将相应数量的学具块放到指定的地方，通过摆放在不同的位置，能让幼儿区分7以内物体的多少，并进行排序。
我的调整与改进：1．在平时的活动中，进行方位的练习，让幼儿熟练掌握上下、左右等方位。
2．活动区中投放数学材料，让幼儿操作练习，掌握7以内数的数量。
中班数学《比较7以内物体的多少》活动目标：1．发现7以内前后两数之间多1和少1的关系。
2．感知7以内数量的多少，学会按照数量的多少排序。
活动准备：1．物质准备：铃鼓、教师用的1到7的点卡、操作材料中1到7的点卡和数卡。
感知7以内的数量教案优秀8篇
感知7以内的数量教案优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、调研报告、演讲致辞、合同协议、条据文书、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, research reports, speeches, contract agreements, documents, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!感知7以内的数量教案优秀8篇为了提升我们的课堂效率，一定要将教案制定好，教案的好与坏可以直接影响到我们的教学质量，下面是本店铺为您分享的感知7以内的数量教案优秀8篇，感谢您的参阅。
中班数学活动《数字比大小》
中班数学活动《数字比大小》
青少年宫幼儿园张晔
活动目标：
1、学会比较7以内数字的大小。
2、能按规则进行合作游戏，体验数学的乐趣。
活动准备：
圆点的图片7张、数字1-7、超市物品若干、翻翻棋8份，背景音乐。
活动过程：
一、出示图片，感知7以内的数量
（1）黑板上有什么？
（2）哪个圆片上点点多？哪个圆片上点点少？
（3）谁能想个办法排一排，让我们一看就清楚，谁的数目最多，谁的数目最少。
（4）你为什么这么排？
（5）谁来给圆片送数字朋友。
1-7个数字对应贴在卡片下面。
二、超市购物，熟悉7以内数字的大小。
1、小超市里有什么？货柜上的数字代表什么意思？
2、你想买什么？买几份？（请几名孩子上来自主购买）
3、现在我们把购买好的物品展示在黑板上给大家看看。
4、教师引导幼儿观察：
谁买的多？谁买的少？你是怎么发现的？
5、教师小结：我们发现了一个秘密，数字有大小。
7比6多1，6比5多1，5比4多1——
三、翻翻棋游戏，巩固7以内数字的大小
（1）教师请一名幼儿上来示范讲解：两个人石头剪刀布，赢的人先翻棋，两个人将翻的棋子进行比大小，大的将小的吃掉。
等全部翻开后，棋子最多的一方获胜！
（2）幼儿分组合作游戏，获胜的孩子得到教师奖励。
（3）游戏反复，教师巡回指导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
数学活动：感知7以内的数量(一)
数学活动：感知7以内的数量
一、活动目标：
1、通过活动，幼儿能认识数字7并正确感知7以内的数量。
2、引导幼儿积极地与材料互动，培养良好的操作习惯。
3、让幼儿体验数学活动的乐趣。
二、活动准备：
1、“1―7”的数字房、积木、空塑料瓶。
2、“1―7”的数卡、点卡、贴有数字“1―7”的瓶盖。
三、活动过程：
1、开火车游戏，激发幼儿活动兴趣。
（1）“今天我们一起去数字城，来看看火车几点开。
”（2）教师拿点卡、数卡与幼儿进行问答游戏。
2、通过看看、说说，认识数字7并感知7以内的数量。
（1）师：“呜呜，火车开到数字城。
”（出示1―6的数字房）
（2）逐一打开“1―6”的数字房，看看、说说动物卡片上动物的数量。
（3）出示7号房，认识数字7，并说说与7相对应数量的小动物。
（4）引导幼儿学说“7个XX也可以用数字7来表示。
”理解数字7的含义。
（5）教师总结：“原来几号房里就住了几个小动物。
”
3、给小动物送小花，感知7以内的数量。
（1）幼儿自由选择一个自己喜欢的动物瓶。
（2）给小动物送小花。
（3）找与动物数量相对应的数字瓶盖。
4、游戏：开火车。
（1）教师交代游戏规则：根据动物瓶盖上的颜色按次序排队。
（2）幼儿按要求排队，集体检验，拿动物瓶开火车到户外游戏。
开火车儿歌：歌词
小板凳儿摆一排，小朋友们坐上来，
坐上来呀坐上来，我的火车跑得快呀，
我当司机把车开。
轰隆隆隆隆轰隆隆隆隆轰隆隆隆隆呜……
穿大山呀过大河，火车跑遍全中国，
全中国呀全中国。
大站小站我都停，
注意下车别下错。
—
轰隆隆隆隆轰隆隆隆隆轰隆隆隆隆呜……。