幼儿园大班音乐活动教案：洋娃娃跳舞教案
大班音乐优秀教案《洋娃娃跳舞》3篇
大班音乐优秀教案《洋娃娃跳舞》大班音乐优秀教案《洋娃娃跳舞》精选3篇（一）教学目标：1. 能够听辨并模仿音乐的节奏。
2. 能够通过音乐节奏的变化，用身体动作表达音乐的感情。
3. 能够合作与他人共同完成动作。
4. 培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
5. 提升团队合作和社交交往能力。
教学准备：1. 播放器和音乐。
2. 大班内部合作游戏，确保每个学生都参与到游戏中。
教学过程：引入：老师播放《洋娃娃跳舞》这首音乐，让学生们听一遍，然后问：“大家听到这首音乐了吗？你们觉得这首音乐是怎么样的？让我们一起来模仿它呢？”1. 学生分为3组，每组一个领舞。
2. 领舞在音乐响起的时候中心位置跳舞，其他学生模仿领舞的动作。
音乐结束后，学生们停下来。
3. 换一个领舞，继续下一轮。
每个学生都有机会做领舞。
4. 在进行多次练习后，每组的领舞可以提前告诉其他组长什么时候要停下来。
5. 将3组的领舞组合在一起，形成一个大的团队跳舞表演。
6. 音乐结束后，团队停下来，并互相鼓掌表示鼓励。
巩固：在整个过程中，老师可以帮助学生们回顾音乐的节奏变化，引导他们用舞蹈动作来表达音乐的感情，培养他们对音乐的欣赏能力。
拓展：老师可以邀请学生们自己编写舞蹈动作，用其他类似的音乐进行练习，提升他们的创造能力和合作能力。
大班音乐优秀教案《洋娃娃跳舞》精选3篇（二）教案名称：大班安全手教案《划破了》教案目标：通过故事情节引导幼儿了解安全教育，学会自我保护的基本知识和技能。
教学重点：培养幼儿的安全意识，学会预防事故的方法。
教学资源：故事书《划破了》、图片、课堂活动道具。
教学时间：1节课（约30分钟）教学准备：1. 故事书《划破了》2. 课堂活动道具：玩具医生工具、纸巾等。
3. 图片：人们遭遇小事故的图片。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 老师先带领幼儿进行热身活动，例如唱一首与安全相关的歌曲，或是与幼儿谈论一些关于安全的话题。
2. 引入故事《划破了》：老师向幼儿们展示故事书《划破了》，并鼓励幼儿们猜测故事的内容和可能发生的事情。
幼儿园大班音乐教案《洋娃娃跳舞》含反思
幼儿园大班音乐教案《洋娃娃跳舞》教学目标1.认识节奏，了解基本的音乐元素。
2.通过跳舞加深对音乐的理解和感受。
3.提高幼儿的音乐表现能力。
4.培养幼儿的合作意识。
教学准备1.CD机或手机等播放音乐的设备。
2.教室空间适合跳舞的环境。
3.给幼儿准备拖鞋等舒适的舞蹈服装。
教学过程第一步：引导幼儿认识音乐1.引导幼儿听《洋娃娃跳舞》这首歌，帮助幼儿谈论自己对音乐的感受和印象。
2.引导幼儿听歌曲的节奏，教导幼儿跟随节奏拍手或踩脚步。
第二步：学习舞蹈动作1.将歌曲的节奏分成几段，逐一学习舞蹈动作。
比如第一段可以是左脚跳，右脚跳，再做一个转身。
2.先带领幼儿跟动作，然后逐渐放开让幼儿自己跟随音乐节奏自由舞动。
3.引导幼儿互相观察，学习互相协作做出优美的舞蹈。
第三步：展示个人才艺1.鼓励幼儿自由发挥，在音乐结束前自由跳舞表演。
2.为表演的幼儿鼓掌欢呼，激励孩子们的表现和积极性。
教学反思在这节课的教学过程中，我发现幼儿们对音乐有着很强的感受和兴趣。
他们通过自己的身体动作，来表达对音乐的情感体验。
教学中，我特别强调幼儿们之间的互相协作和合作。
在引导幼儿们互相观察和学习时，他们之间的交流和互动特别丰富，这对提高幼儿的集体协作能力有很大的帮助。
在展示环节中，我看到了许多孩子们的勇气和自信。
通过跳舞表演，他们展示出了自己的才华和特长。
鼓励孩子们展示自己的才艺，可以激发他们的自信心和表现欲望。
在下一次的教学中，我会更加注重幼儿们的参与性和活跃性。
我会让他们更多地参与到音乐和舞蹈中来，不仅是听从指导老师的指令，更是自己主动去感受和表现音乐舞蹈。
这对幼儿的音乐素养和情感体验的培养，有更大的促进作用。
结语通过这节课的教学，我意识到孩子们在艺术和表演上的天赋和精神状态，我们应该引导和支持他们，让他们在表演中显现出充满活力和自信的艺术风采。
相信在未来的课堂上，我们会一起为孩子们展开更多的好玩、有趣的活动。
幼儿园大班音乐优秀教案《洋娃娃跳舞》含反思
幼儿园大班音乐优秀教案《洋娃娃跳舞》含反思教案名称：洋娃娃跳舞年龄段：幼儿园大班目标：通过跳舞活动，培育幼儿的身体协调性和音乐感知本领，同时激发幼儿的舞蹈喜好和表演本领。
教学内容：1.介绍洋娃娃舞，放映介绍舞蹈背景的视频，让孩子们了解和认得这个舞蹈。
2.沙发练习：老师示范一组基本手势动作，并让孩子们依次仿照，调动孩子们的注意力和喜好。
3.音乐赏识：选择欢快动感的音乐，让孩子们听、跟、领悟音乐的节奏、节拍和神韵。
4.教授整套舞蹈动作，通过分组训练，充分发挥孩子的想象力和制造力，让他们在整套舞蹈动作中体会音乐感觉，同时提高他们的协调性和舞蹈技巧。
5. 策划舞台表演，培育孩子的表演意识，提高孩子的自信念和表现力。
教学手段：视频放映、手势仿照、舞蹈教学、小组训练、舞台排练等。
教学反思：本次课程旨在通过跳舞活动，培育幼儿的身体协调性和音乐感知本领，同时激发幼儿的舞蹈喜好和表演本领。
整个课程设计紧凑，充分利用孩子们的参加热诚和动手本领，教学手段形式多样，丰富了孩子们的课堂体验。
通过视频介绍舞蹈背景，让孩子们了解和认得这个舞蹈，激发他们的学习喜好和创作欲望。
在舞蹈教学中，我接受的是分组训练的方式，充分发挥孩子的想象力和制造力，让他们在整套舞蹈动作中体会音乐感觉，加强了他们的合作意识和舞蹈技巧。
在舞蹈表演方面，我激励孩子们在舞台上自信地表现本身，树立对本身的信念，同时提高他们的表现力和艺术素养。
最后，孩子们在表演中呈现了本身的才艺，获得了家长的称赞和喝彩。
不足之处：在教学中，我发觉幼儿的动作协调性还有待提高，有些孩子表现不够积极自动，需要注意激发其学习喜好和参加意识。
在舞蹈动作的难易程度上，我没有考虑到孩子的实际情况，部分孩子学习难度过大，需要适当调整。
总的来说，这次课程设计充分调动了幼儿的学习积极性和自动性，培育了其舞蹈喜好和艺术素养。
但在今后的教学中，我仍需不断探究创新，通过多样化的教学手段，提高孩子们的综合素养和本领水平。
大班音乐教案《洋娃娃跳舞》
大班音乐教案《洋娃娃跳舞》教案概述：一、教学目标1.学习歌曲《洋娃娃跳舞》，理解歌词内容，感受歌曲的节奏和旋律。
2.培养孩子们的节奏感、音乐表现力和集体合作意识。
3.培养孩子们的想象力，激发对音乐的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《洋娃娃跳舞》，理解歌词内容。
2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律表现。
三、教学准备1.课件：歌曲《洋娃娃跳舞》的音频和歌词。
2.教具：木偶、纱巾、手偶等道具。
四、教学过程（一）导入1.教师带领孩子们复习已学的歌曲，如《小白船》、《小星星》等，活跃课堂氛围。
2.引导孩子们讨论：你们喜欢唱歌吗？为什么？（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《洋娃娃跳舞》的音频，让孩子们初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师带领孩子们朗读歌词，熟悉歌词内容。
3.教师逐句教唱歌曲，注意指导孩子们的发音和节奏。
4.教师与孩子们一起演唱歌曲，加强集体合作意识。
（三）歌曲表演1.教师分发道具，如木偶、纱巾、手偶等，让孩子们自由选择角色和道具。
2.教师引导孩子们进行歌曲表演，注意动作的协调和表情的丰富。
3.教师组织孩子们进行集体表演，展示自己的才华。
（四）游戏活动1.游戏一：找朋友教师将孩子们分成若干小组，每组选出一个代表。
代表们手拉手围成一个圆圈，按照歌曲《洋娃娃跳舞》的节奏进行走动。
当歌曲停止时，代表们要迅速找到一个新的朋友，组成一个新的小组。
游戏进行多次，每次更换代表。
2.游戏二：传花教师将一朵花（可以用手偶代替）传给孩子们，按照歌曲《洋娃娃跳舞》的节奏进行传递。
当歌曲停止时，手持花的孩子要表演一个节目，如唱歌、跳舞等。
2.教师鼓励孩子们分享自己的学习心得和感受。
3.教师对孩子们的表演进行点评，给予肯定和鼓励。
五、课后作业1.请孩子们回家后，向家长展示所学歌曲《洋娃娃跳舞》。
2.家长协助孩子录制演唱视频，发送给教师。
六、教学反思本节课通过歌曲《洋娃娃跳舞》的教学，孩子们在轻松愉快的氛围中学会了歌曲，提高了音乐素养。
大班音乐教案《洋娃娃跳舞》
大班音乐教案《洋娃娃跳舞》一、活动目标通过本节活动，让大班儿童能够：•熟悉英文歌曲《洋娃娃跳舞》；•学习动作、跳舞、节奏感等音乐元素；•发挥团队合作精神，增进同伴之间的情感交流。
二、活动准备•放置音响设备，准备好播放歌曲；•为每位儿童分发一份歌词、动作表；•准备好一些洋娃娃或其他相关道具。
三、活动过程第一步：引出英文歌曲《洋娃娃跳舞》老师可以先介绍歌曲作者、发行年份等背景知识，引导儿童认识这首歌曲。
随后播放歌曲，让孩子们跟着节奏摆动身体，感受音乐的魅力。
第二步：学习动作和歌词将歌词和动作表发给每位儿童，老师可以先进行简单的示范，再让孩子们一起学习。
以下是动作表对应的歌词：动作歌词双手张开Put your hands up，up右手从左侧伸出，作扇形运动Right and left，turn around左右手轻敲胸部Clap your hands，one two three双手放在头顶Take one step，and touch your knees左手在面前做夹胳膊动作Let’s go swing，like a monkey双手后伸，微微弯曲We like dolls so，we dance around 第三步：分组练习将全班分成若干组，由每个组的一名代表出来做动作和唱歌。
其他小朋友则可以当裁判员，评判其分组练习的成果。
第四步：现场表演每个小组表现完毕后，老师可以安排全班小朋友一起合唱，并邀请家长前来观看孩子们的演出。
四、活动总结在本节音乐教学中，孩子们通过学唱英文歌曲《洋娃娃跳舞》，并且加入了具体的动作表达，来丰富自己的语言和表达方式。
同时，多种音乐元素也得到了锻炼，如节奏感、舞蹈等，增强了儿童的综合素质。
这样的音乐活动也能让互动和团队协作的精神得到发扬和提高。
幼儿园大班音乐教案《洋娃娃跳舞》含反思
幼儿园大班音乐教案《洋娃娃跳舞》含反思（注：本教案适用于5—6岁大班幼儿，教学时间为40分钟）一、教学目标：1.理解并把握歌曲《洋娃娃跳舞》的歌词及歌曲旋律，通过唱歌、跳舞和儿歌表演，加强幼儿对音乐的喜好，提高幼儿的音乐鉴赏本领和音乐表现本领；2.培育幼儿的节拍感和节奏感，学会跟随音乐节奏做出相应的动作；3.引导幼儿理解音乐是一种语言，通过音乐来表达情感和思想，培育幼儿的情感表达本领。
二、教学准备：1.歌曲《洋娃娃跳舞》的录音及歌词；2.教具：音响、小韵律器材（如鞭炮棒、圆锤、铃铛等）；3.表演服装：小小洋装（女生）、小小白衬衫加牛仔裤（男生）；4.老师和助教应确保现场环境安全乾净，音响设备运行正常。
三、教学过程：1.热身（5分钟）老师放上音乐，要求幼儿跟随音乐的节奏，做出本身爱好的动作，以放松身心为目的。
2.导入（5分钟）老师向幼儿介绍今日要学习的歌曲《洋娃娃跳舞》。
让幼儿看看本身的衣裳，问问本身今日是穿什么衣裳来学习跳舞？（期间可体现对幼儿自我形象的关注）3.学习歌曲及歌词（10分钟）老师放上歌曲《洋娃娃跳舞》，让幼儿听听歌曲，随着歌曲比划动作。
然后老师带领幼儿一起唱唱歌曲，并呈现歌词图片。
要求幼儿依据歌词内容来做出相应的动作，如“跳跳舞”“扭扭腰”“挥挥手”等。
4.学习韵律器材搭配演出（10分钟）老师调配小组，给每个小组分发不同的韵律器材，如鞭炮棒、圆锤、铃铛等。
老师引导幼儿在歌曲中找到合适的位置和时机，依据歌曲的节拍和旋律，学习如何使用韵律器材加强音乐的韵律感和节奏感。
5.表演（5分钟）老师带领幼儿表演歌曲《洋娃娃跳舞》，并邀请幼儿园其他班级一起观看表演。
6.总结（5分钟）老师引导幼儿回顾这节课的学习，通过提问来检查幼儿对音乐学问的把握情况。
同时，激励幼儿在家中多听听音乐，培育幼儿的音乐鉴赏本领。
四、教学反思：本次音乐教学中，我接受了互动式、情境式以及儿童中心式等多种教学方法和手段，既加强了老师和幼儿之间的互动和默契，又可以通过互助合作，激发每一名幼儿进行自主学习，大大提高了幼儿学习的喜好和学习效果。
大班音乐洋娃娃跳舞教案【含教学反思】
大班音乐洋娃娃跳舞教案【含教学反思】
一、教学目标
1.能够理解和感受音乐的节奏和节拍；
2.能够模仿和学习洋娃娃舞蹈动作，并能按照音乐节奏进行
跳舞；
3.能够在音乐欣赏中体验乐趣，感受音乐和舞蹈带来的快乐。
二、教学准备
1.大型音响设备；
2.洋娃娃跳舞的视频素材；
3.教学白板和彩笔；
4.学生用的小礼物。
三、教学步骤
1. 热身活动
老师放一首活泼的音乐，让学生们进行一些简单的身体运动，例
如大力伸展、手臂旋转等。
2. 教学内容
1.播放洋娃娃跳舞的视频素材，让学生们先观看视频，并理
解舞蹈的基本动作；
2.调整音乐，让学生们进行模仿，按照洋娃娃跳舞的节奏和
动作进行跳舞；
3.引导学生们用自己的话描述洋娃娃跳舞的感觉，分享自己
的跳舞心得。
4.通过课堂练习巩固跳舞动作和节奏感，并逐渐添加新的动
作和节奏；
5.最后，让学生们根据自己的喜好和创意，自由发挥，进行
小组表演。
3. 教学反思
教材选择：本次教学选择的主题是洋娃娃跳舞，不仅能够提高学
生的音乐和舞蹈能力，还能让学生们在欣赏音乐的过程中感受到快乐。
教学方法：通过视频和练习相结合的方式，让学生们先理解和感
受洋娃娃跳舞的动作和节奏，再在实践中逐渐提升自己的能力，加强
了学生们的自信心和参与度。
教学效果：通过这次音乐舞蹈课，学生们对音乐和舞蹈有了新的
理解和认识，增强了他们的舞蹈技能和音乐感受能力。
在小组表演环
节中，学生们展现出了自己的创意和才华，取得了很好的教学效果。
大班音乐教案《洋娃娃跳舞》
大班音乐教案《洋娃娃跳舞》一、教学目标通过本节音乐课的学习，学生将能够：1.听懂并模仿《洋娃娃跳舞》这首音乐。
2.能够根据音乐的节奏和动作进行基本的舞蹈演示。
3.培养学生对音乐的感知力和表现力，培养其音乐细胞。
二、教学内容1.音乐名称：《洋娃娃跳舞》2.音乐风格：活泼欢快的儿童歌曲3.音乐节奏：轻快、明亮4.音乐编排：包括唱歌、跳舞、手舞等元素三、教学准备1.音乐播放设备2.教具：手帕、椅子、小饰物等四、教学过程导入（5分钟）1.教师播放《洋娃娃跳舞》这首音乐。
2.引导学生听音乐，用简单动作模仿音乐的节奏。
正文（15分钟）1.教师引导学生一起唱《洋娃娃跳舞》这首音乐。
2.教师播放音乐，引导学生跟随音乐的节奏进行简单的舞蹈动作。
3.教师示范一些基本舞蹈动作，如摆手、扭腰等，鼓励学生进行模仿。
4.教师可以利用手帕、椅子、小饰物等进行创意性的舞蹈表演，引导学生进行模仿并自由发挥。
拓展（15分钟）1.教师播放其他类似《洋娃娃跳舞》的音乐，引导学生跟随节奏进行舞蹈创编。
2.教师提供一些简单的舞蹈动作，让学生进行组合和编排，形成小型舞蹈表演。
3.学生可以结合自己的想象和舞蹈动作进行自由的舞蹈创作。
总结（5分钟）1.教师与学生一起回顾本节课学习的内容，强调学生的参与和表现。
2.鼓励学生对自己和他人的表演进行赞赏和鼓励，提高其对音乐和舞蹈的兴趣与自信心。
五、教学反思通过本节音乐教案的设计，我发现学生对音乐的兴趣和参与度明显增加。
他们通过与音乐的互动，不仅培养了音乐细胞，还锻炼了身体的协调能力和创造力。
然而，对于学生个体差异的考虑还需要进一步加强，一些学生在跟随节奏和动作上有一定的困难。
下次教学中，我会更加关注每个学生的表现，采用差异化教学策略，让每个学生都能够有所收获，并在音乐中找到乐趣。
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教学资料参考范本
幼儿园大班音乐活动教案：洋娃娃跳舞教案
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大班音乐活动洋娃娃跳舞教案主要包含了活动目标，重难点，活动准备，活动过程等内容，学习感受和表现乐曲ABCA的结构，理解乐曲中的强弱变化并学习、表现这些强弱拍的特殊情感：因热烈与轻盈对比所造成的诙谐感，在教师的指导下，学习运用已学过的简单基本舞步创编能与该音乐相匹配的双人舞，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看洋娃娃跳舞教案吧。
活动目标
1、学习感受和表现乐曲ABCA的结构，理解乐曲中的强弱变化并学习、表现这些强弱拍的特殊情感：因热烈与轻盈对比所造成的诙谐感。
2、在教师的指导下，学习运用已学过的简单基本舞步创编能与该音乐相匹配的双人舞。
3、在创编舞蹈时，能积极提供建设性的意见并注意倾听他人发言和观看表演。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
重难点
学习感受和表现乐曲ABCA的结构，理解乐曲中的强弱变化并学习、表现这些强弱拍的特殊情感：因热烈与轻盈对比所造成的诙谐感。
活动准备
1、已能较熟练地掌握3~4种基本舞步，如小跑步、蹦跳步、侧点步等。
2、音乐磁带、录音机。
活动过程
1、教师引导幼儿欣赏、理解、熟悉音乐作品《洋娃娃》。
教师请幼儿倾听作品的A段音乐。
要求幼儿能听出洋娃娃的舞蹈时轻巧活泼的还是热烈欢快的。
教师请幼儿把双手当作洋娃娃，在自己的大腿"舞台"上跟随A段音乐"跳舞"。
师：你们觉得应该用拳头跳，用手掌跳，还是用手指跳？应该重重跳，还是轻轻跳？应该用很大的动作跳，还是用很小的动作跳？
教师请动作轻盈、节奏准确，且动作方式新颖别致的幼儿轮流担任小老师，带领其他幼儿跟随音乐用手在腿上跳舞。
教师请幼儿完整地倾听音乐。
师：你们在听到"手指跳舞"的音乐时，做手指跳舞的动作；在听到新的音乐时，不做动作。
听完后，告诉我新的音乐出现了几次？两次出现的新音乐是否相同？
2、幼儿倾听音乐进行舞蹈创编。
教师引导幼儿为A段音乐创编舞蹈。
请幼儿两两结伴，探索在两人手拉手（可有不同的拉手方法）的情况下，如何用简单的基本舞步跟随音乐跳舞。
如锺趾小跑步或其他舞步。
教师引导幼儿为B段音乐创编舞蹈。
请幼儿注意对比A段音乐，感受B段音乐的热烈气氛。
（如幼儿年龄较大、基础较好，还可以请幼儿用拍手等方式进一步感受乐曲中的各个重音）。
最后，引导幼儿两两结伴，探索如何用手和臂的动作跟随音乐表演舞蹈，（基础较好的班级还可尝试用脚配合的方式跟随音乐表演舞蹈。
如在重音处与五班对击掌或做蹦跳步。
）师：你们觉得B段音乐和A段有什么不同？B 段可以用什么样的动作来跳呢？。