幼儿园小班找朋友教案
小班音乐教案及教学反思《找朋友》3篇
小班音乐教案及教学反思《找朋友》小班音乐教案及教学反思《找朋友》精选3篇（一）教案：课题：小班音乐教学——找朋友目标：通过练习歌曲《找朋友》培养幼儿的听觉、语言、表达和动作协调能力。
教学内容：1. 歌曲：《找朋友》2. 图片或手势表达不同动物的特点和动作教学时间：30分钟教学步骤：1. 唱歌：播放歌曲《找朋友》，让幼儿跟着节奏摇晃身体并鼓掌，激发幼儿的兴趣。
注意发现歌曲中每部分的不同动物和特点。
2. 舞蹈：准备一些动物的图片或者通过手势模仿动物的特点和动作。
例如用双手扇动像小鸟，伸长脖子像长颈鹿等。
教师带领幼儿一起表演这些动物的特点和动作。
3. 游戏：让每个幼儿选择一个动物的图片或者手势，然后和其他同学组成一对，模仿歌曲中的动物特点和动作，一起动一动，找到自己的“朋友”。
教学反思：通过这节课的教学活动，幼儿既能够听到旋律，又能够通过歌曲中的歌词认识动物和相关的特点和动作。
在舞蹈环节中，通过手势表演和图片展示，幼儿能够更加直观地理解和模仿动物的特点。
在游戏环节中，幼儿能够主动参与，培养合作精神和动作协调能力。
这样的教学设计能够激发幼儿的兴趣，有助于他们对音乐和动物的理解。
小班音乐教案及教学反思《找朋友》精选3篇（二）教案：教学目标：1.了解歌曲《拉个圆圈走走》的歌词和曲调。
2.掌握歌曲的节奏和旋律。
3.培养学生的音乐欣赏能力和合作意识。
教学准备：1.录音机和CD。
2.乐器：打击乐器如鼓等。
3.学生们事先准备的手拍器。
教学过程：引入：用录音机播放歌曲《拉个圆圈走走》作为引入活动，引导学生们跟着节奏摇摆身体。
1.给学生们介绍歌曲《拉个圆圈走走》的歌词和曲调，并让学生们跟着老师一起读一读歌词。
2.让学生们分成小组，每个小组练习歌曲的节奏和旋律，并指导学生们使用不同的打击乐器来演奏歌曲的节奏。
3.组织学生们分组演唱歌曲，通过合作完成整个歌曲的演唱，并指导学生们注意合唱的和声和配合。
4.让学生们自由演唱歌曲，并鼓励他们加入一些动作和表情来丰富歌曲的表现力。
小班语言教案：找朋友
小班语言教案：找朋友小班语言教案：找朋友15篇小班语言教案：找朋友1活动目标：1. 学说礼貌用语"请"、"对不起"。
2. 乐意参与活动，感受礼貌交往的快乐。
活动准备：音乐磁带、小鸭毛绒玩具、小鸭找朋友课件、头饰活动重难点：初步学说："请你和我一起玩好吗？"、"对不起，我不会游泳，不能和你玩。
"活动过程：1.导入幼儿随音乐《走路》进入教室。
小朋友们我们一起来学小动物走路吧!音乐停，小朋友们请坐吧。
出示小鸭玩具，引起幼儿兴趣。
今天老师为小朋友请来了一位小客人，（老师将毛绒玩具在隐蔽处拿出）看，（小鸭子）我们一起来给小鸭子问好吧，"小鸭子，你好""小朋友们好"小朋友，你知道我怎么叫吗？（嘎嘎嘎）我还有一个本领呢（会游泳）。
(如果孩子答不出，老师可做动作提醒)我们一起来学小鸭子游泳吧。
（老师带领幼儿一起游泳）。
小鸭子回家啦（小朋友回到小椅子上坐好）。
今天小鸭子认识了小朋友可真高兴，小鸭子还想找一些动物朋友，他找到了那些动物朋友呢？你想不想知道？想.我们一起来听故事《小鸭找朋友》吧。
教师讲述故事《小鸭找朋友》：一只小鸭子在池塘里游泳，游啊游，游啊游，池塘里没有一个朋友。
一只小鸟从池塘边飞过，小鸭连忙喊："小鸟，小鸟，请你和我一起玩好吗？"小鸟说："对不起，我不会游泳，不能和你玩。
"一只小兔从池塘边经过，小鸭连忙喊："小兔，小兔，请你和我一起玩好吗？"小兔说："对不起，我不会游泳，不能和你玩。
"一只小猫从池塘边路过，小鸭连忙喊："小猫，小猫，请你和我一起玩好吗？（小猫会怎么说？）（对不起，我不会游泳，不能和你玩）(小猫真有礼貌，会用对不起)小猫说："对不起，我不会游泳，不能和你玩。
"一只青蛙从池塘边路过，小鸭连忙喊："小青蛙，小青蛙，请你和我一起玩好吗？""好呀!好呀!"小青蛙扑通一声跳进了池塘里，和小鸭在池塘里一起游戏，玩得真快乐！老师讲完故事后提问：小鸭找朋友的时候，遇到了哪些小动物？（小鸟、小兔、小猫、小青蛙）最后小鸭子和谁一起玩了？（小青蛙）为什么？（小青蛙会游泳，小鸟、小兔、小猫不会游泳）小鸭子遇到小动物时怎么说的？（请你和我一起玩好吗？）（小鸭子真有礼貌，在提出请求时用了"请"，请你和我一起玩好吗？小朋友也来做有礼貌的小鸭子，请你和我一起玩好吗）小动物又是怎么说的？（对不起，我不会游泳，不能和你玩）（小动物们很有礼貌，在拒绝请求时会用对不起….）（对不起）小朋友们喜欢这些有礼貌的小动物吗？（喜欢）（老师就非常喜欢有礼貌的小鸭子，现在我来做有礼貌的小鸭子，小朋友来做有礼貌的小动物好吗？好，老师带小鸭子头饰）3.播放课件，分段欣赏故事。
《找朋友》的小班教案优秀7篇
《找朋友》的小班教案优秀7篇找朋友教案篇一一、活动目标1、愿意听故事，理解故事内容和情节。
2、能体会小乌龟找不到朋友到找到朋友这一过程中的情绪变化。
3、尝试分角色表演故事，体验其中乐趣。
二、活动准备1、自制图片一张：悲伤的乌龟2、相关视频3、幼儿用书三、活动过程1、教师设置情境，运用谈话导入，激发幼儿的兴趣。
（1）你的好朋友是谁？（2）和好朋友在一起时心情是什么样的？2、教师展示自制图片，引出主题。
（1）下朋友们，看看图片里面是谁？（2）图中的小乌龟怎么了？它为什么不高兴了？3、教师出示相关图片，进入故事屋环节，请幼儿整体欣赏故事。
4、引导幼儿回忆所听故事内容，梳理故事情节。
（1）故事中的小乌龟为什么不高兴？（下一页：活动延伸和活动总结）（2）小乌龟都遇到了谁？（3）小鸟和小乌龟做朋友了吗？（4）小猴子和小乌龟做朋友了吗？（5）最后小乌龟找到朋友了吗？他的好朋友是谁？5、幼儿结合幼儿用书，阴道幼儿深入理解故事内容。
（1）教师完整讲述故事，请幼儿再次听故事。
（2）小乌龟遇到了谁？小鸟为什么不和他做朋友？（3）小乌龟又遇到了谁？小猴子为什么不和他做朋友？6、教师引导幼儿感受小乌龟的情绪变化，没有朋友的时候乌龟的心情是什么样的？找到朋友后，小朋友的心情又是怎样的？四、活动延伸教师角色扮演，表演故事。
引导幼儿体会小乌龟的情绪变化，并且用夸张的表情表演这两种心情！五、活动总结小乌龟找朋友其实说的就是现在幼儿们正在面对的困难，交友是幼儿在幼儿园第一接触的，教师在适当加以引导之后幼儿会发现交朋友也是一件需要认真对待的事。
通过感受小乌龟交朋友时的阻碍感受朋友的重要性。
家长也可以引导幼儿观察周围人的生活，模仿最亲近的人的各种动作，从而提高幼儿的形象力和创造力。
找朋友教案篇二活动目标1、运用不同的图形组合，用蜡笔涂画出不同的动物特征。
2、能根据以往经验，大胆地想像和创造。
活动准备：彩色水笔、蜡笔；先用水笔画轮廓后用蜡笔涂色。
找朋友活动教案小班5篇
找朋友活动教案小班5篇找朋友活动教案小班篇1设计意图：为了使小班幼儿的语言表达力量和相象力得到进一步进展，我在晨间桌游时，为他们预备了很多卡片，让他们说一说谁和谁是好朋友，孩子们已能说出简洁的常见的物品之间的关系。
我就设计了《好朋友》的语言活动，这次活动借助一个好玩的童话，以一问一答的方式给予熟识的物品以生命和友情，使幼儿学会区分、观看与体谅，在听听、说说、找找中既了解故事内容，又进展想象力和语言表达力量。
活动目标：1、在看看、听听、说说、找找中理解童话内容。
2、学习迁移生活阅历，丰富联想，大胆叙述。
3、宠爱大自然，乐于和鸟类做好朋友。
活动预备：1、教学软件；用于配对的实物、图片若干；2、在日常生活中幼儿观看过丰富的生活用品及小鸟。
活动过程：1、韵律活动《找朋友》，感受找到好朋友的开心。
2、童话观赏《好朋友》，在看、听、说、找中理解童话内容。
（1）师：你有好朋友吗？和好朋友在一起，心里怎么样？幼a：我和好朋友在一起很快乐。
幼b：和好朋友在一起想跳舞、相亲相爱不分手。
（2）展现教学软件，引导幼儿大胆叙述。
1）观看叙述：师：小鸟的家里有些什么呢？幼a：小鸟家里有窗户、有门。
幼b：有雨鞋、桌子、锁、钥匙。
幼c：小鸟家有椅子、书、雨衣、书架。
幼d：有茶壶、小茶杯、小鸟、鸟笼。
2）配对叙述：师：谁和谁是好朋友？为什么它们是好朋友呢？幼a：茶壶和茶杯是好朋友，茶壶可以倒茶，茶杯可以装茶。
师：还有哪些也是好朋友呢？幼a：钥匙和锁是好朋友，钥匙可以开锁。
幼b：桌子和椅子是好朋友，可以坐着画画；雨衣和雨鞋是好朋友，下雨的时候能用。
幼c：书架和书是好朋友，书可以放在书架上。
（3）迁移生活阅历，丰富联想，大胆叙述。
1）师：我们生活中还有什么东西可以成为好朋友，它们在一起欢乐吗？幼a：小床和被子是好朋友。
幼b：教师和我是好朋友。
幼c：肥皂和肥皂盒是好朋友，拖把和地板是好朋友等等。
2）引导幼儿小结：它们都是好朋友，好朋友在一起很欢乐。
幼儿园小班《找朋友》教案反思(通用8篇
幼儿园小班《找朋友》教案反思(通用8篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够主动与同伴交流，发展语言表达能力。
2. 培养幼儿观察、发现他人特点的能力，提高观察能力。
3. 培养幼儿团结合作、互帮互助的品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察、发现他人的特点，提高观察能力。
四、教具与学具准备教具：找朋友游戏卡片、图片、故事书。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述一个关于找朋友的故事，引导幼儿关注故事中的人物特点。
（2）邀请幼儿分享自己与新朋友的认识过程，鼓励他们大胆发言。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示找朋友游戏卡片，引导幼儿观察卡片上的人物特点。
（2）教师示范如何用简单的语言描述卡片上的人物特点。
（3）教师邀请幼儿上台尝试描述，其他幼儿认真倾听，互相交流。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组发放一套找朋友游戏卡片。
（2）小组成员互相观察，用语言描述卡片上的人物特点。
（3）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 小结与拓展（5分钟）（2）教师提出拓展问题，引导幼儿思考如何与不同特点的朋友相处。
六、板书设计1. 课题：《找朋友》2. 关键词：主动交往、观察、特点、友谊3. 提示语：勇敢地迈出第一步，你会发现更多有趣的朋友！七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出一个你最喜欢的朋友，并用语言描述他的特点。
（2）想一想：思考如何与不同特点的朋友相处，写下来。
2. 答案：（1）略。
（2）示例：与安静的朋友相处，可以一起看书、画画；与活泼的朋友相处，可以一起玩游戏、唱歌。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本节课的教学过程中，注意观察幼儿的参与程度，及时调整教学方法，提高幼儿的兴趣。
2. 拓展延伸：课后可组织相关主题活动，如“我的朋友在哪里”、“朋友生日会”等，进一步培养幼儿的人际交往能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的故事选择与讲述方式；3. 例题讲解中教师的示范与幼儿的参与；4. 随堂练习的组织与教师的巡回指导；5. 板书设计的提示语；6. 作业设计的题目与答案的指导性；7. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
小班数学优秀教案及教学反思《找朋友》（精选6篇）
•••••••••••••••••小班数学优秀教案及教学反思《找朋友》小班数学优秀教案及教学反思《找朋友》（精选6篇）作为一位优秀的老师，教学是我们的任务之一，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的小班数学优秀教案及教学反思《找朋友》，欢迎阅读与收藏。
小班数学优秀教案及教学反思《找朋友》篇1活动目标：1、幼儿说出2―9各数与其相邻数的关系(多1或少1的数)。
2、让幼儿熟练地找出2―9个数的相邻数。
活动准备：1、1― 10的数字头饰一套，1―10的数字卡一套。
2、已学会10以内的数字。
活动过程：一、开始部分：师：小朋友，我们知道每个数子都有自己的邻居，前面一个，后面一个，前面的比它少1，后面的比它多1。
今天，我们来做个游戏，看谁能快速的找出数字的邻居。
二、基本部分：1、游戏：找朋友将幼儿每十人分为一组，每组幼儿将1―10的数字头饰看好戴在头上。
教师请数字3的幼儿找朋友时，全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和4 找出来并按顺序站成一排，告诉大家，数字3的好朋友是谁和谁，为什么?游戏前，教师请能力强的幼儿示范一遍，然后游戏继续。
(这个游戏让幼儿说出2―9各数与其相邻数的关系)2、游戏：邻居拍拍手每次请10名幼儿游戏，请10名幼儿任意选一张1―10的数字卡片站成一排，教师说：请数字5的邻居拍拍手，这是数字4的幼儿就拍4下手，数字6的幼儿就拍6下手，启发幼儿说出因为4比5少1，6比5多1，所以4和6是5邻居。
(游戏继续)(这一游戏能让幼儿熟练地找出2―9各数的相邻数。
)三、结束部分：师：“今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间互相帮助团结友爱，快乐的生活着。
我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。
”(练习生活，对幼儿进行团结友爱的教育。
)活动延伸：教师把头饰、数字卡投放到数学区角中，小朋友可在区角活动中进行游戏。
小班音乐教案《找朋友》4篇
小班音乐教案《找朋友》小班音乐教案《找朋友》精选4篇（一）教案标题：找朋友教学目标：1. 能够听懂并运用新词汇和短语，如friend, find, happy, sad等。
2. 能够通过合作与互动，找到适合自己的音乐伙伴。
3. 发展与他人合作和交流的能力。
4. 培养对音乐的兴趣和热爱。
教学准备：1. CD或音乐设备。
2. 幻灯片或贴纸，上面画着不同的音乐符号或乐器。
教学过程：1. 引入新课：通过播放一段欢快的音乐，唱一首简单的歌曲，引起学生的兴趣。
然后问学生：“你们喜欢音乐吗？有没有音乐伙伴呢？”鼓励学生用英语回答。
2. 学唱歌曲《找朋友》：播放歌曲音乐，让学生仔细聆听。
然后，逐句带领学生一起唱歌。
“I’m looking for a friend. I’m looking high and low. Where, where, where can my friend go?”反复练习，直到学生能够熟练唱歌。
3. 找朋友游戏：将准备好的幻灯片或贴纸放在教室的不同角落，每个贴纸上画着不同的音乐符号或乐器。
学生分成小组，每个小组从一个角落出发，寻找自己的音乐伙伴。
要求学生一边走动一边唱歌《找朋友》。
当学生找到自己的音乐伙伴后，两个人一起返回起点。
最先返回起点的小组获胜。
4. 分享经验：让学生与整个班级分享自己找朋友的经验。
鼓励学生用英语描述他们的音乐伙伴。
5. 结束活动：通过再次唱歌《找朋友》，并给学生表扬与鼓励，结束本节课。
教学延伸：1. 学生可以编写自己的歌词，表达自己对音乐伙伴的期望和想法。
2. 学生可以自行设计寻找音乐伙伴的游戏规则，与同学分享并开展游戏。
教学评价：1. 观察学生是否能够准确理解和使用新词汇和短语。
2. 观察学生是否能够积极参与活动，并与他人合作互动。
3. 记录学生在找朋友游戏中的表现和经验分享。
小班音乐教案《找朋友》精选4篇（二）教学目标：1. 培养幼儿对鸭子数量的感知和记忆能力。
幼儿园小班《找朋友》教案反思(通用8篇
幼儿园小班《找朋友》教案反思(通用8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《找朋友》，主要内容包含认识数字15，学习数数，以及通过游戏找到自己的朋友。
二、教学目标1. 学生能够认识数字15，并学会数数。
2. 学生能够在游戏中找到自己的朋友，培养合作意识。
3. 培养学生对数学的兴趣，提高学生的思维能力。
三、教学难点与重点重点：认识数字15，学会数数。
难点：在游戏中找到自己的朋友，培养合作意识。
四、教具与学具准备教具：数字卡片15，小动物玩具，音乐播放器。
学具：每个学生一张数字卡片，一张画有自己喜欢的动物的纸。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活跃起来。
2. 认识数字（10分钟）教师出示数字卡片15，引导学生认识并学会数数。
通过反复演示，让学生熟悉数字15。
3. 找朋友游戏（10分钟）教师将学生分成五个小组，每个小组分配一个数字卡片。
学生需要找到持有相应数字卡片的朋友。
在规定时间内，找到朋友的小组获胜。
4. 学习数数（5分钟）教师引导学生用自己的手指跟着数字卡片一起数数，边数边做相应的动作。
教师邀请学生分享自己在游戏中的感受，以及学会的数字和数数方法。
六、板书设计数字15，数数方法。
七、作业设计1. 请学生在家中和家长一起玩找朋友游戏，巩固所学知识。
2. 画一张自己喜欢的动物，并写上数字15，表示动物的数量。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过游戏的方式让学生认识数字15，并学会数数。
在游戏中，学生能够找到自己的朋友，培养合作意识。
教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，以提高学生的学习兴趣。
拓展延伸：可以让学生尝试自己设计找朋友游戏，提高学生的创造力和合作能力。
同时，教师可以引导学生将所学知识运用到日常生活中，如购物时认识价格标签上的数字等。
重点和难点解析1. 学生能够在游戏中找到自己的朋友，培养合作意识。
2. 认识数字15，并学会数数。
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幼儿园小班找朋友教案
让幼儿愿意与同伴交往,认识和喜欢自己的小朋友，谁能最快的找到自己的好朋友。
并学会《找朋友》的儿歌。
下面是分享的幼儿园小班找朋友教案的相关教案，老师们快来看看吧!
幼儿园小班找朋友教案范文一【活动目标】：
1、愿意与同伴交往,认识和喜欢自己的小朋友，谁能最快的找到自己的好朋友。
2、学习短句：《找朋友》的儿歌。
【活动准备】：
1、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前，
2、教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。
【活动过程】：
1、引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好!你们想不想和我做好朋友啊?你会怎么和他交朋友啊!;;;;音乐游戏《找朋友》，引导孩子们寻找和自己胸卡一样的小朋友做朋友。
如：佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子，找到后做一些友好的动作，如握手、拥抱、微笑|、嘿，嘿，我们做朋友吧!音乐：《找朋友》全体小朋友一起和朋友做游戏，提醒他们要说好听的话，做好朋友的动作。
附儿歌：找呀找《找朋友》找到一个好朋友，敬个礼呀!握握手，
我们都是好朋友。
，【活动反思】
《找朋友》这个游戏对幼儿来说，很喜欢，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中学习巩固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，更进一步也学会了自己和其他幼儿合作。
幼儿园小班找朋友教案范文二【活动目标】
1、练习在一定范围内四散跑，发展腿部力量及闪躲能力。
2、进一步理解“雪遇热融化”的特征。
3、体验冬季运动带来温暖。
【活动准备】
小雪娃头饰。
【活动过程】
一、准备活动。
师：我们先来暖暖身体，做一些准备活动。
动动脖子一二一，伸伸手臂一二一，扭扭身体一二一，抬抬小腿一二一，揉揉膝盖一二一。
重复两次。
二、认识小雪娃。
师：我们都活动开始了，有新朋友也要加入我们的游戏呢。
我们先来看看是谁来了呀?你们认识它么?(出示小雪娃的头饰) 幼：雪娃娃。
师：恩，他呀就叫小雪娃。
他的脑袋呀是圆圆的。
他还是冰冷冰冷的，碰到他的时候是什么感觉呀?
幼：冷，很冷。
师：恩，碰到他，会觉得很冷，冷得都要冻住了，那样就不能动了。
这么可爱有趣的小雪娃，我来给他编首儿歌，请听：小雪娃，小雪娃，圆圆脑袋真可爱。
他要来找好朋友，找到你呀就别动。
来，我们一起学着说说看。
三、开始游戏。
1、说明游戏规则。
师：我们呀，已经认识了小雪娃。
那接下来呀，他就要和我们一起做游戏了。
怎么做游戏呢?我们要先一起念我们刚刚学会的儿歌。
儿歌念完之后，小雪娃就要开始找朋友了。
然后，小朋友们就要开始跑。
但是，小朋友们跑的时候呢，只能在这一个地方，不能跑出去，不然小雪娃就不能和他做朋友了呢。
小雪娃就去追小朋友，追到你们的时候就用手拍一下。
被拍到的小朋友就要站住，不能动了。
因为他呀，被小雪娃冻住了。
等到太阳出来的时候，小雪娃就要融化了。
这时，小雪娃就要蹲下去。
被小雪娃拍到的小朋友也可以动了。
师：小朋友们什么时候开始跑呀?跑的时候只能在哪里跑呀?被小雪娃拍到的小朋友应该要怎么样?还能不能跑啊?那什么时候可以动呢?
2、开始游戏。
师：那现在我来扮演小雪娃，你们都是小朋友。
好，现在我们的游戏开始，我们一起念：小雪娃，小雪娃，圆圆脑袋真可爱。
他要来找好朋友，找到你呀就别动。
(大家手拉手绕圈走，教师站在圆圈中
间)
游戏进行两次。
3、请一名幼儿扮演小雪娃。
四、整理活动。
师：我们和小雪娃玩得开不开心呀?只是呀，太阳公公出来了，把小雪娃喊走了，叫他去休息了。
那我们也放松放松。
我们学习小鸟一样飞一飞。
再轻轻踢踢我们的小腿。
幼儿园小班找朋友教案范文三球宝宝找朋友
活动目标：
1.通过找一找，看一看，说一说，了解生活中的“球”。
2.体验发现的快乐。
活动准备：
1.课件《球宝宝找朋友》。
2.活动前请家长和幼儿一起找一找生活中球形的物体。
3.把一些球形的物体分别放在活动室里。
活动过程：
一、出示皮球，引出课题。
1.球宝宝很孤单，它想找和它长得像的朋友一起玩。
球宝宝的朋友藏在哪里呢?
二、教师请幼儿有秩序地在教室里找一找球形的物体。
1.找一找：教室里有球宝宝的朋友吗?我们去找找。
(筐子里，抽屉里，盒子里，柜子里，桌子下，桌子上，门背后等。
)
2.说一说：在什么地方找到了球宝宝的朋友。
三、教师引导幼儿看图片，生活中的球形的物体。
1.教师播放课件【球形蔬果】和【生活中的球形】。
2.找一找，看一看，说一说，图片里有没有球形宝宝的朋友?(水果类，建筑类，装饰品类等)
3.请幼儿说一说，还在哪里还看到过球形物体。
活动延伸：
请孩子和父母一起寻找更多的球宝宝朋友，并用相机记录，孩子们还可以和大家分享“我生活里的球宝宝”。