专题五 方案设计问题汇总
2013年中考数学专题五 方案与设计复习题及答案

中考专题突破五方案与设计1.小明中午放学回家自己煮面条吃,有下面几道工序:①洗锅盛水需2分钟;②洗菜需3分钟;③准备面条及佐料需2分钟;④用锅把水烧开需7分钟;⑤用烧开的水煮面条和菜需3分钟.以上各工序除(4)外,一次只能进行一道工序,小明要将面条煮好,最少用() A.14分钟B.13分钟C.12分钟D.11分钟2.某学校组织340名师生进行长途考察活动,带有行李170件,计划租用甲、乙两种型号的汽车共10辆.经了解,甲车每辆最多能载40人和16件行李,乙车每辆最多能载30人和20件行李.请问可行的租车方案有()A.2种B.3种C.4种D.5种3.一宾馆有两人间、三人间,四人间三种客房供游客租住,某旅行团20人准备同时租用这三种客房共7间,且每个房间都住满,租房方案有()A.4种B.3种C.2种D.1种4.某乳制品厂现有鲜牛奶10吨,若直接销售,每吨可获利500元;若制成酸奶销售,每吨可获利1 200元;若制成奶粉销售,每吨可获利2 000元.该工厂的生产能力是:若制成酸奶,每天可加工鲜牛奶3吨;若制成奶粉,每天可加工鲜牛奶1吨(两种加工方式不能同时进行).受气温条件限制,这批鲜牛奶必须在4天内全部销售或加工完成.为此该厂设计了以下两种可行方案:方案一:4天时间全部用来生产奶粉,其余直接销售鲜奶;方案二:将一部分制成奶粉,其余制成酸奶,并恰好4天完成.你认为哪种方案获利最多,为什么?5.(2012年四川泸州)某商店准备购进甲、乙两种商品.已知甲商品每件进价15元,售价20元;乙商品每件进价35元,售价45元.(1)若该商店同时购进甲、乙两种商品共100件,恰好用去2 700元,求购进甲、乙两种商品各多少件?(2)若该商店准备用不超过3 100元购进甲、乙两种商品共100件,且这两种商品全部售出后获利不少于890元,问应该怎样进货,才能使总利润最大,最大利润是多少(利润=售价-进价)?6.(2011年贵州安顺)某班到毕业时共结余班费1 800元,班委会决定拿出不少于270元,但不超过300元的资金为老师购买纪念品,其余资金用于在毕业晚会上给50位同学每人购买一件T恤或一本影集作为纪念品.已知每件T恤比每本影集贵9元,用200元恰好可以买到2件T恤和5本影集.(1)求每件T恤和每本影集的价格;(2)有几种购买T恤和影集的方案?7.(2012年四川内江)某市为创建省卫生城市,有关部门决定利用现有的4 200盆甲种花卉和3 090盆乙种花卉,搭配A,B两种园艺造型共60个,摆放于入城大道两侧,搭配每个造型所需花卉数量的情况如下表所示:(1)符合题意的搭配方案有哪几种?(2)如果搭配一个A种造型的成本为1 000元,搭配一个B种造型的成本为1 500元,试说明选用哪种方案成本最低?最低成本为多少元?8.(2011年湖北黄石)今年,号称“千湖之省”的湖北正遭受大旱,为提高学生环保意识,节约用水,某校数学教师编造了一道应用题:为了保护水资源,某市制定一套节水的管理措施,其中对居民生活用水收费作如下规定:(1)若某用户六月份的用水量为18吨,求其应缴纳的水费;(2)记该用户六月份的用水量为x吨,缴纳水费y元,试列出y关于x的函数式;(3)若该用户六月份的用水量为40吨,缴纳水费y元的取值范围为70≤y≤90,试求m的取值范围.9.(2012年四川达州)大学生王强积极响应“自主创业”的号召,准备投资销售一种进价为每件40元的小家电.通过试营销发现,当销售单价在40元至90元之间(含40元和90元)时,每月的销售量y(单位:件)与销售单价x(单位:元)之间的关系可近似地看作一次函数,其图象如图5-2.图5-2(1)求y与x的函数关系式;(2)设王强每月获得的利润为p(单位:元),求p与x之间的函数关系式;如果王强想要每月获得2 400元的利润,那么销售单价应定为多少元?m10.潼南绿色无公害蔬菜基地有甲、乙两种植户,他们种植了A,B两类蔬菜,两种植户种植的两类蔬菜的种植面积与总收入如下表:(1)求A,B两类蔬菜每亩的平均收入各是多少元;(2)某种植户准备租20亩地用来种植A,B两类蔬菜,为了使总收入不低于63 000元,且种植A类蔬菜的面积多于种植B类蔬菜的面积(两类蔬菜的种植面积均为整数),求该种植户所有的租地方案.中考专题突破五 方案与设计答案1.C 2.C3.C 解析:设租两人间x 间,三人间y 间,则四人间(7-x -y )间,由题意,得⎩⎪⎨⎪⎧2x +3y +4(7-x -y )=20,7-x -y >0,x >0,y >0.解得2x +y =8,x >0,y >0,7-x -y >0.∴x =2,y =4,7-x -y =1;x =3,y =2,7-x -y =2. 故有2种租房方案.故选C.4.解:方案一获利:4×2 000+6×500=11 000(元). 方案二:设制奶粉x 天,则 1×x +(4-x )×3=10, 解得x =1天.故1×1×2 000+3×3×1 200=12 800(元). 故选方案二.5.解:(1)设购进甲种商品x 件,购进乙种商品y 件, 根据题意,得 ⎩⎪⎨⎪⎧x +y =100,15x +35y =2 700,解得:⎩⎪⎨⎪⎧x =40,y =60.答:商店购进甲种商品40件,购进乙种商品60件.(2)设商店购进甲种商品a 件,则购进乙种商品(100-a )件, 根据题意列,得 ⎩⎪⎨⎪⎧15a +35(100-a )≤3 100,5a +10(100-a )≥890, 解得20≤a ≤22.∵总利润W =5a +10(100-a )=-5a +1 000,W 是关于x 的一次函数,W 随x 的增大而减小,∴当x =20时,W 有最大值,此时W =900,且100-20=80,答:应购进甲种商品20件,乙种商品80件,才能使总利润最大,最大利润为900元.6.解:(1)设T 恤和影集的价格分别为x 元和y 元,则⎩⎪⎨⎪⎧ x -y =9,2x +5y =200.解得⎩⎪⎨⎪⎧x =35,y =26.答:T 恤和影集的价格分别为35元和26元.(2)设购买T 恤t 件,则购买影集(50-t )本.依题意,得 1 500≤35t +26(50-t )≤1 530.解得2009≤t ≤2309.∵t 为正整数,∴t =23,24,25. 即有三种方案.第一种方案:购T 恤23件,影集27本; 第二种方案:购T 恤24件,影集26本; 第三种方案:购T 恤25件,影集25本.7.解:(1)设搭配A 种造型x 个,则搭配B 种造型(60-x )个.由题意,得⎩⎪⎨⎪⎧80x +50(60-x )≤4 20040x +70(60-x )≤3 090,解得37≤x ≤40.∵x 为正整数,∴x 1=37,x 2=38,x 3=39,x 4=40.∴符合题意的搭配方案有4种:①A 种造型37个,B 种造型23个;②A 种造型38个,B种造型22个;③A 种造型39个,B 种造型21个;④A 种造型40个,B 种造型20个.(2)设总成本为W 元,则W =1 000x +1 500(60-x )=-500x +90 000. ∵W 随x 的增大而减小,∴当x =40时,W 最小=70 000元.即选用A 种造型40个,B 种造型20个时,成本最低为70 000元. 8.解:(1)应缴纳水费:10×1.5+(18-10)×2=31(元). (2)当0≤x ≤10时,y =1.5x ;当10<x ≤m 时,y =10×1.5+2(x -10)=2x -5; 当x >m 时,y =15+2(m -10)+3(x -m )=3x -m -5.∴y =⎩⎪⎨⎪⎧1.5x (0≤x ≤10),2x -5 (10<x ≤m ),3x -m -5 (x >m ).(3)当40≤m ≤50时,y =2×40-5=75(元),满足. 当20≤m <40时,y =3×40-m -5=115-m ,则70≤115-m ≤90,∴25≤m ≤45,即25≤m ≤40. 综上得,25≤m ≤50.9.解:(1)y =-4x +360(40≤x ≤90). (2)由题意,得p 与x 的函数关系式为:p =(x -40)(-4x +360)=-4x 2+520x -14 400, 当p =2 400时,-4x 2+520x -14 400=2 400, 解得x 1=60,x 2=70.故销售单价应定为60元或70元.10.解:(1)设A ,B 两类蔬菜每亩平均收入分别是x 元,y 元.由题意,得⎩⎪⎨⎪⎧3x +y =12 500,2x +3y =16 500.解得⎩⎪⎨⎪⎧x =3 000,y =3 500.答:A ,B 两类蔬菜每亩平均收入分别是3 000元,3 500元.(2)设用来种植A 类蔬菜的面积为a 亩,则用来种植B 类蔬菜的面积为(20-a )亩.由题意,得⎩⎪⎨⎪⎧3 000a +3 500(20-a )≥63 000,a >20-a .解得10<a ≤14.∵a 取整数,为:11,12,13,14. ∴租地方案为:。
造价工程师《建设工程造价案例分析》经济技术分析基本方法

造价工程师《建设工程造价案例分析》专题五:经济技术分析基本方法第二章工程设计、施工方案技术经济分析(对应考试第二题,20分)【大纲要求】1.工程设计、施工方案综合评价法;2.工程设计、施工方案比选与优化;3.工程网络计划的调整与优化。
【基本知识点】1.设计方案评价指标与评价方法;2.施工方案评价指标与评价方法;3.综合评价法在设计、施工方案评价中的应用;4.价值工程在设计、施工方案评价中的应用;5.寿命周期费用理论在方案评价中的应用;6.决策树法的基本概念及其在投资方案决策中的运用。
7.工程网络进度计划时间参数的计算,进度计划的调整与优化。
【本章重点题型】1.运用综合评价法进行方案选优2.运用费用效率进行方案选优3.运用价值工程法进行方案选优4.运用决策树法进行方案选优5.运用网络计划进行方案选优基本知识点一:基本概念(管理教材第四章工程经济第一节)一、资金时间价值二、等值计算公式基本知识点二:设计、施工方案技术经济评价方法 一、基本方法 1.多指标对比法利用技术经济指标对设计、施工方案进行比较和评价,准确计算各项指标值,并能够根据评价指标进行设计方案的分析比较。
2.多指标综合评分法主要计算步骤:(1)(一般题中会说明)(2)(一般题中会说明)说明:一般为规范化的权重系数,即用w i 表示第i 个指标的权重,满足11nii w==∑(3)(一般题中会说明)(4) 说明:1niii S w s ==∙∑式中:S —备选方案综合得分;s i —某方案在评价指标i 上的得分;w i —评价指标i 的权重;n —评价指标数。
总体思路:确定评价指标→分配指标权重→指标打分→方案的综合总分→选择最佳方案。
【例题1·案例题】【教材案例五】某分包商承包了某专业分项工程,分包合同中规定:工程量为2400m3;合同工期为30天,6月11日开工,7月10日完工;逾期违约金为1000元/天。
该分包商根据企业定额规定:正常施工情况下(按计划完成每天安排的工作量),采用计日工资的日工资标准为60元/工日(折算成小时工资为7.5元/小时);延时加班,每小时按小时工资标准的120%计;夜间加班,每班按日工资标准的130%计。
2014年创新方案高考复习资料 历史人民版 史料解读精品课件 专题五 解放人类的阳光大道

认识不到社会发展的规律 和建设新社会的核心力量。
材料 所有这些空想社会主义 者……把注意力集中在他们所设计的 模范社会的原则和明确的活动方式上。 但是,这些模范社会将如何取代现存 社会的问题,他们从未认真地考虑过。 他们对于从富裕的或有权势的资助人 那里得到帮助这一点抱有模糊的期望。 马克思、恩格斯运用辩证唯物主义 的逻辑思维形式,在批判历代空想社 会主义的基础上,以历史唯物主义的 观点揭示和发现了人类社会发展的规 律及当代资本主义经济运动的规 律……使社会主义从空想变成了科学。 ——《西方思想史》
从理论上揭了社会发展客 观规律。
小结
(1)空想社会主义的“空想性”是因不能 揭示资本主义社会的本质矛盾和社会发展 的一般规律,认识不到无产阶级是推翻资 本主义、建设新社会的核心力量。 (2)马克思主义的“科学性”是因为马克 思主义充分肯定了阶级斗争在阶级社会中 推动历史发展的重要作用,阐明了社会发 展的客观规律,进一步揭示了无产阶级的 历史使命。
政权 建设
军事措施 司法措施 公职人员
小结
社会 经济
工厂归属 工作时数
巴黎公社的性质 巴黎公社政权产 (1)从政权产生来看,公社委员是民主选举产生的,人民对公职 生的方式是什么? 人员拥有监督权和罢免权,这是公社实行无产阶级民主的伟大实践。 采取了什么措施? (2)从政治措施来看,公社打碎了资产阶级旧机器,建立了无产 维护了哪个阶级 阶级专政的国家机器。 利益?据此判断 (3)从经济措施来看,有利于保护劳动者权益,代表工人阶级利 它是什么性质的 益。触及了资本主义私有制,具有明显的无产阶级性质。 政权? (4)总之:巴黎公社是无产阶级建立政权的一次伟大尝试。
综合实践活动“五类”课型模式综述

教学案举例
(三)方法指导课基本模式
1.导课:精选情景,引出问题。
2.实践:实践感悟,解决问题。
3.运用:强化运用,掌握方法。
4.拓展:总结回顾,归纳拓展。
方法指导四步法—“导践用展”
教学案举例
(四)设计制作课基本模式:
1.导:就是导课,引导学生进入实践课题。 2.探:就是探究,学生通过实际研讨,明确课题要求。 3.创:在探究的基础上,了解基本知识后进行自我创作。 4.展:展示作品,把作品宣传出去。
一.综合实践活动“五类”课型模式名 称
一般说来,综合实践活动课堂教学课型模式主要包括“五类”:
(一)选题指导课:研究性学习开题课 (二)方案设计课:研究性学习开题课的制
定计划、成果宣传策划课(前者侧重于学习,后者侧重宣传,是研
究性学习第四类课型)
(三)方法指导课:研究性学习过程指导课
(四)设计制作课:劳技课
• 5.民主化解题。交流互动,课外实施(学生抢着干)
—“开题五步教学法”改变学生学习态度,变“要 我学”为“我要学”——主动学习 教学案举例
(二)方案设计课基本模式
• 1.情景引题:情景创设,引出课题。 • 2.制定方案:确定内容,写出计划。 • 3.展示交流:小组汇报,修改完善。
(在莱西,这种课型一般与选题指导课组成研究性学习开题课)
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第三步是为强调学生自主汇报、互动交流、多元评价,切忌教师越 俎代庖,当学生的翻译,要引导学生整体评价、多元评价、欣赏性 评价、完善性评价。
成果交流“五环节”
教学案举例
三.结尾:必须强调的话
(一)所谓模式,只是为“学步”者提供的拐棍,为研讨设立的“靶子”。如果说创 新社会管理模式,是当前中国面临主要任务,否则有亡党亡国的危险的话;对综合实 践活动而言,创新课型模式就是目前莱西实施综合实践活动面临的主要任务,他直接 影响我市课程的全面实施。模式需要创新,案例更需要创新,希望这些模式与案例成 为我们研究的一个载体,不要成为我们课堂教学的桎梏。 (二)不管是什么模式与方法,都必须坚持自主、实践、合作的原则,让学生成为课 堂的主人,成为课程实施的的主角。坚决克服教师一言堂、满堂灌的教授法教学。其 实综合实践活动实施不是用“教学”表述的,因为教学首先强调的是“教”,然后是 “学”,体现的是教师中心主义的凯洛夫教学理念,它实施课程的理念是教材、教师、 课堂中心主义,不顾课堂主人学生的感受,它是独裁与专制的,学习方式是被动的。 综合实践活动课程实施应该用“开展”来表述,他首先强调的是参加活动的主角是学 生,教师只是活动的组织者、参与者,体现的是儿童中心主义的杜威教学理念,它实 施的课程是民主与开放的。其他学科也强调实践性与自主性,这是实施新课程的共性。 只不过综合实践活动干脆把实践的主题词放在课程名称里,对实施课程的方法用课程 名称进行强调。从这种意义上讲,综合实践活动是一门课程,也是一种实施新课程的 方法。 (三)让更多的教师参与到综合实践活动课程实施中来,它能够提高教师、发展学生, 它能够转变教育方式、改善教育环境、发展学生素质。
专题五 方案设计问题

方案设计问题
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方案设计问题涉及面较广,内容比较丰富,题型变化较多, 不仅有方程、不等式、函数,还有几何图形的设计等.方案设计 型题是通过设置一个实际问题情境,给出若干信息,提出解决 问题的要求,要求学生运用学过的知识和方法,进行设计和操 作,寻求恰当的解决方案.有时也给出几个不同的解决方案,要 求判断哪个方案较优.它包括与方程、不等式有关的方案设计、
【解析】(1)设生产A种产品x件, 则生产B种产品(10-x)件, 则x×1+(10-x)×3=14,解得x=8, 所以应生产A种产品8件,B种产品2件. (2)设应生产A种产品x件, 则生产B种产品(10-x)件,
2x 5 10 x 44, 由题意有 解得2≤x<8; x 3 10 x >14,
∵m为整数,∴m=22,23,24,有三种购买方案.
2.(2011·湛江中考)某工厂计划生产A,B两种产品共10件,其 生产成本和利润如下表:
(1)若工厂计划获利14万元,问A,B两种产品应分别生产多少件?
(2)若工厂计划投入资金不多于44万元,且获利多于14万元, 问工厂有哪几种生产方案? (3)在(2)的条件下,哪种生产方案获利最大?并求出最大利 润.
方案三:297×4 000+99×15 000=2 673 000(元)
因此,方案三最省钱,按这种方案共需费用2 673 000元.
【对点训练】
1.(2012·资阳中考)为了解决农民工子女就近入学问题,我市 第一小学计划2012年秋季学期扩大办学规模.学校决定开支八 万元用于购买课桌凳、办公桌椅和电脑,要求购买的课桌凳与 办公桌椅的数量比为20∶1,购买电脑的资金不低于16 000元, 但不超过24 000元.已知一套办公桌椅比一套课桌凳贵80元, 用2 000元恰好可以买到10套课桌凳和4套办公桌椅.(课桌凳
2014中考数学 第四部分 专题五 方案与设计

方案与设计
方案与设计问题是指解决问题的方案决策问题,同一个问
题往往有多种不同的解决方案,但其中最科学、最合理的方案
常常仅有一种.随着课程改革的全面展开和逐步深化,有利于
考查学生创新意识和实践能力的方案设计问题已经成为中考命
题的一大热点.
方案设计问题大多取材于生活背景,富有浓厚的生活气息, 能够让学生充分体验数学知识的应用价值,有利于激发学生学 习数学的乐趣和学好数学的动力,因此,这类问题必然在中考
∴当销售单价定为25 元或43 元时,厂商每月能获得350
万元的利润.
将z=-2x2+136x-1800 配方, 得z=-2(x-34)2+512. 因此,当销售单价定为34 元时,厂商每月能获得最大利润, 最大利润是512 万元. (3)结合(2)及函数z=-2x2+136x-1800 的图象(如图 Z5-3) 可知, 当25≤x≤43 时,z≥350. 又由限价32 元,得25≤x≤32. 根据一次函数的性质, 图Z5-3
(1) 图Z5-2
(2)
(2)方法一,将原正方形分割成如图 Z5-2(2)中的 3 个矩形,
使得 BE=OD=OC.将每个装置安装在这些矩形的对角线 交点处. 设 AE=x,则 ED=30-x,DH=15, 由 BE=OD,得 x2+302=(30-x)2+152,
15 解得 x= 4 .BE=
15 2+302≈30.2<31, 4
在乙商场:50+(290-50)×0.95=278,50+(x-50)×0.95
=0.95x+2.5. (2)根据题意,得0.9x+10=0.95x+2.5, 解得x=150. ∴当x=150 时,小红在甲、乙两商场的实际花费相同.
第一阶段 专题五 第2讲 实验方案的设计与评价

知识点一
知识升级
知识点二
必考点讲透必考点一第 一 阶 段专 题 五
第 2 讲
必考点二 考点锁定
常考点练清 常考点
难点速通 课时检测
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1.掌握常见气体的实验室制法(包括所用试剂、仪器、
反应原理和收集方法)。
2.能根据实验试题要求,做到: (1)设计、评价或改进实验方案; (2)了解控制实验条件的方法; (3)分析或处理实验数据,得出合理结论;
收NH3要防止倒吸,倒置的漏斗边沿接触水面,C错误;
收集NH3的试管口应放置一团棉花,以防止NH3与空气对 流,D错误。 返回
[命题角度二· 高考汇编] (1)(2012· 山东高考)无水AlCl3(183℃升华)遇潮湿空气 即产生大量白雾,实验室可用下列装置制备。
装置B中盛放饱和NaCl溶液,该装置的主要作用是______。
广东高考) (× ) 解析:因对气体除杂质的要求认识不清而造成判断错误; HCl与NaHCO3反应产生CO2气体,引入了新的杂质气体, 且Cl2也能与NaHCO3溶液发生反应,应改为饱和食盐水。
3.因为浓硫酸有强氧化性,所以浓H2SO4可用于干燥H2和
CO(2012· 广东高考) (×) 解析:因混淆浓H2SO4的性质与用途间的关系而造成错误; 利用浓H2SO4的吸水性可用于干燥H2和CO。 返回
判断下列描述的正误(正确的打“√”,错误的打“×”)。
1.仅用酒精灯、烧杯、导管、集气瓶就可以用NH4Cl固体
和Ca(OH)2固体制备并收集NH3(2012· 安徽高考)
( ×)
解析:因对实验室制取NH3的装置不熟悉而造成错误;用
NH4Cl固体和Ca(OH)2固体制取NH3需要在试管中进行。
人教版中考复习数学练习专题五:方案设计专题(含答案)

专题五方案设计专题【考纲与命题规律】考纲要求方案设计问题是运用学过的技能和方法,进行设计和操作,然后通过分析计算,证明等,确定出最佳方案的数学问题,一般涉及生产的方方面面,如:测量,购物,生产配料,汽车调配,图形拼接,所用到的数学知识有方程、不等式、函数解直角三角形,概率和统计等知识.命题规律方案设计问题应用性比较强,解题时要注重综合应用转化思想,数形结合的思想,方程函数思想及分类讨论等各种数学思想.【课堂精讲】例1.手工课上,老师要求同学们将边长为4cm的正方形纸片恰好剪成六个等腰直角三角形,聪明的你请在下列四个正方形中画出不同的剪裁线,并直接写出每种不同分割后得到的最小等腰直角三角形面积(注:不同的分法,面积可以相等)分析:(1)正方形ABCD中,E、F、G、H分别是AB、BC、CD、DA的中点,连接HE、EF、FG、GH、HF,即可把正方形纸片恰好剪成六个等腰直角三角形;然后根据三角形的面积公式,求出分割后得到的最小等腰直角三角形面积即可.(2)正方形ABCD中,E、F分别是AB、BC的中点,O是AC、BD的交点,连接OE、OF,即可把正方形纸片恰好剪成六个等腰直角三角形;然后根据三角形的面积公式,求出分割后得到的最小等腰直角三角形面积即可.(3)正方形ABCD中,F、H分别是BC、DA的中点,O是AC、BD的交点,连接HF,即可把正方形纸片恰好剪成六个等腰直角三角形;然后根据三角形的面积公式,求出分割后得到的最小等腰直角三角形面积即可.(4)正方形ABCD中,E、F分别是AB、BC的中点,O是AC的中点,I是AO的中点,连接OE、OB、OF,即可把正方形纸片恰好剪成六个等腰直角三角形;然后根据三角形的面积公式,求出分割后得到的最小等腰直角三角形面积即可.解答:根据分析,可得。
(1)第一种情况下,分割后得到的最小等腰直角三角形是△AEH、△BEF、△CFG、△DHG,每个最小的等腰直角三角形的面积是:(4÷2)×(4÷2)÷2=2×2÷2=2(cm2)(2)第二种情况下,分割后得到的最小等腰直角三角形是△AEO、△BEO、△BFO、△CFO,每个最小的等腰直角三角形的面积是:(4÷2)×(4÷2)÷2=2×2÷2=2(cm2)(3)第三种情况下,分割后得到的最小等腰直角三角形是△AHO、△DHO、△BFO、△CFO,每个最小的等腰直角三角形的面积是:(4÷2)×(4÷2)÷2=2×2÷2=2(cm2)(4)第四种情况下,分割后得到的最小等腰直角三角形是△AEI、△OEI,每个最小的等腰直角三角形的面积是:(4÷2)×(4÷2)÷2÷2=2×2÷2÷2=1(cm2).例2.甲乙两家商场平时以同样的价格出售相同的商品。
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解决与方程和不等式有关的方案设计的题目,通常利
用方程或不等式求出符合题意的方案;而与函数有关的方 案设计一般有较多种供选择的解决问题的方案,但在实施 中要考虑到经济因素,此类问题类似于求最大值或最小值 的问题,通常用函数的性质进行分析;与几何图形有关的
方案设计,一般是利用几何图形的性质,设计出符合某种
11
【解析】设购买大笔记本为x本,则购买小笔记本为(5-x)
பைடு நூலகம்
6x 5 5 x 28 本,依题意,得 , 100x 60 5 x 340 解得1≤x≤3.
∵x为整数,∴x的取值为1,2,3. 当x =1时,购买笔记本的总金额为6×1+5×4=26(元); 当x =2时,购买笔记本的总金额为6×2+5×3=27(元); 当x =3时,购买笔记本的总金额为6×3+5×2=28(元).
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(1)设A型汽车安排x辆,B型汽车安排y辆,求y与x之间的函
数关系式.
(2)如果三种型号的汽车都不少于4辆,车辆安排有几种方 案?并写出每种方案.
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【解析】(1)方法一:
根据题意得4x+6y+7(21-x-y)=120
化简得:y=-3x+27.
方法二:根据题意得2x+4y+2x+(21-x-y)+2y+6(21-xy)=120 化简得:y=-3x+27.
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(2)设购买x株甲种树苗,(300-x)株乙种树苗时,该小区的
空气净化指数之和不低于90.依题意,得
0.2x+0.6(300-x)≥90, 0.2x+180-0.6x≥90,-0.4x≥-90,x≤225, 此时费用y=60x+90(300-x),y=-30x+27 000. ∵y是x的一次函数,且y随x的增大而减小, ∴当x=225时,y最小=-30×225+27 000=20 250(元), 即当购买225株甲种树苗,75株乙种树苗时,该小区的空气
(2)现安排甲、乙两种不同规格的集装箱共50个,将这批稻
谷和棉花运往外地.已知稻谷35 t和棉花15 t可装满一个甲 型集装箱;稻谷25 t和棉花35 t可装满一个乙型集装箱.按 此要求安排甲、乙两种集装箱的个数,有哪几种方案?
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【思路点拨】
【自主解答】(1)设稻谷为x t,棉花为y t.根据题意,得
虑其他因素的条件下,当m定为多少时,才能使商店每天销
售甲、乙两种商品获取的利润最大?每天的最大利润是多 少?
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【解析】(1)设甲、乙两种商品的进货单价分别为x元和y 元,依据题意得:
x y 5 x 2 , 解得 . y 3 3 x 1 2 2y 1 19 所以甲、乙两种商品的进货单价分别为2元和3元.
2
当m 0.55时,w 最大 1 705 元 ,
所以当m为0.55元时,才能使商店每天销售甲、乙两种商品 获取的利润最大,每天的最大利润为1 705元.
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6.(2010·凉山中考)下表是西昌市到攀枝花市两条线路的 有关数据.
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(1)若小车在高速路上行驶的平均速度为90 km/h,在108国 道上行驶的平均速度为50 km/h,则小车走高速公路比走108 国道节省多少时间? (2)若小车每千米的油耗量为x L,汽油价格为7.00元/L.问x 为何值时,走哪条线路的总费用较少?(总费用=过路费+油耗
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x 4 x 4 (2)由 y 4 , 得 3x 27 4 , 21 x y 4 21 x 3x 27 4 2 解得5 x 7 . 3 ∵x为正整数,∴x=5,6,7
故车辆安排有三种方案, 即:方案一:A型车5辆,B型车12辆,C型车4辆.
15a 35 160 a 4 300 意,得 , 20 15 a 45 35 160 a 1 260
解不等式组,得65<a<68.
∵a为非负整数,∴a取66,67. ∴160-a相应取94,93. 所以有两种购货方案.方案一:甲种商品购进66件,乙种商 品购进94件;方案二:甲种商品购进67件,乙种商品购进
要求和特点的图案.
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方程、不等式方案设计
方程、不等式方案设计问题主要是利用方程、不等式的相
关知识,建立相应的数学模型,利用列方程(组)和不等式 (组),通过有关的计算,找到方程(组)的解和不等式(组) 的解集,再结合题目要求,确定未知数的具体数值.未知数 有几个值,即有几种方案.
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【例1】(2010·岳阳中考)某货运码头,有稻谷和棉花共 2 680 t,其中稻谷比棉花多380 t. (1)求稻谷和棉花各是多少?
费)
(3)公路管理部门在高速路口对从西昌市到攀枝花市五类不 同油耗的小车进行统计,得到平均每小时通过的车辆数的频 数分布直方图如图所示.请估算10 h内这五类小车走高速公 路比走108国道节省了多少升汽油.(以上结果均保留两位有
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【解析】(1) 250 185 2.9 h . 50 90 即小车走高速公路比走108国道节省约2.9 h. (2)设小车走高速公路的总费用为y1元,走108国道的总费用 为y2元,则y1=7×185·x+120,即y1=1 295x+120,y2=7×250·x,即y2=1 750x. 当y1=y2时,即1 295x+120=1 750x,解得x≈0.26;
又因为x为整数,∴x=28、29、30, ∴共有三种方案: 方案一:安排甲型集装箱28个,乙型集装箱22个; 方案二:安排甲型集装箱29个,乙型集装箱21个;
方案三:安排甲型集装箱30个,乙型集装箱20个.
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1.(2010·宜宾中考)小明利用课余时间回收废品,将卖得 的钱去购买5本大小不同的两种笔记本,要求共花钱不超过 28元,且购买的笔记本的总页数不低于340页,两种笔记本 的价格和页数如下表.为了节约资金,小明应选择哪一种购 买方案?请说明理由.
方案二:A型车6辆,B型车9辆,C型车6辆.
方案三:A型车7辆,B型车6辆,C型车8辆.
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函数方案设计
函数方案设计是指由题目提供的背景材料或图表信息,确
定函数关系式.利用函数图象的性质获得解决问题的具体方
法.解决此类问题的难点主要是正确确定函数关系式,关键
还要熟悉函数的性质及如何通过不等式确定函数自变量的 取值范围.
区的空气净化指数之和不低于90而且费用最低?
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【思路点拨】
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【自主解答】(1)设购买甲种树苗x株,则购买乙种树苗 (300-x)株.依题意,得 60x+90(300-x)=21 000, 解得x=200,∴300-x=300-200=100(株), 答:购买甲种树苗200株,乙种树苗100株.
93件.其中获利最大的是方案一.
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3.(2011·凉山中考)我州苦荞茶、青花椒、野生蘑菇,为 了让这些珍宝走出大山,走向世界,州政府决定组织21辆
汽车装运这三种土特产共120吨,参加全国农产品博览会.
现有A型、B型、C型三种汽车可供选择.已知每种型号汽车 可同时装运2种土特产,且每辆车必须装满.根据下表信息, 解答问题.
B
e
s
t
W i
s
h
F
o
r
Y o
u
信心源自于努力
1
2
3
方案设计问题涉及面较广,内容比较丰富,
题型变化较多,不仅有方程、不等式、函数,还有几何图
形的设计等.方案设计题型是通过设置一个实际问题情景, 给出若干信息,提出解决问题的要求,要求学生运用学过 的技能和方法,进行设计和操作,寻求恰当的解决方案.有 时也给出几个不同的解决方案,要求判断哪个方案较优.它 包括与方程、不等式有关的方案设计、与函数有关的方案 设计和与几何图形有关的方案设计.
∴应购买大笔记本1本,小笔记本4本,花钱最少.
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2.(2010·德化中考)某商店需要购进甲、乙两种商品共160 件,其进价和售价如下表:(注:获利=售价-进价) (1)若商店计划销售完这批商品后能获利1 100元,问甲、
乙两种商品应分别购进多少件?
(2)若商店计划投入资金少于4 300元,且销售完这批商品 后获利多于1 260元,请问有哪几种购货方案? 并直接写出 其中获利最大的购货方案.
当y1>y2时,即1 295x+120>1 750x,解得x<0.26;
当y1<y2时,即1 295x+120<1 750x,解得x>0.26.
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∴当x≈0.26 L/km时,小车走两条路的总费用相等; 当x<0.26 L/km时,小车走108国道的总费用较少; 当x>0.26 L/km时,小车走高速公路的总费用较少. (3)10×(250-185)×(100×0.26+200×0.28+500×0.30+ 500×0.32+100×0.34)=276 900≈2.8×105(L). 即10 h内这五类小车走高速公路比走108国道大约节省了
净化指数之和不低于90,且费用最低为20 250元.
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4.(2010·泰安中考)某电视机厂要印制产品宣传材料,甲
印刷厂提出:每份材料收1元印制费,另收1 000元制版费;
乙厂提出:每份材料收2元印制费,不收制版费. (1)分别写出两厂的收费y(元)与印制数量x(份)之间的函数 关系式; (2)电视机厂拟拿出3 000元用于印制宣传材料,找哪家印
刷厂印制的宣传材料能多一些?
(3)印刷数量在什么范围时,在甲厂印制合算?