劳动作文课件：拔花生
刚出门，我就被太阳晒出了汗。于是，我戴了 一顶草帽，草帽遮住了阳光，比刚才好受了些。到 了地里，看到满地的花生，我傻了眼，这么多行， 每行又有这么多棵，真是数不胜数啊！我情不自禁 地叫道：“这么多，得拔到什么时候啊？”但是， 已经答应了妈妈，君子一言，驷马难追，我只好硬 着头皮干起来。
问题：到地后，我有什么感受？ 答： 看到满地的花生，我傻了眼。
记一次难忘的劳动
思考：
生活中，我们参加了很多次 劳动，哪一次劳动最难忘？
难忘的原因是什么？
时间：3分钟
记一次难忘的劳动
“滴自己的汗，吃自己的饭，自己 的事自己干......”每当看到陶知行的这 句话，我的眼前，就浮现出那一次难忘 的劳动。
问题：开头由什么引出了主题“难忘的劳动”？ 答：由陶行知的名言引出主题“难忘的劳动”。
记得那天，烈日当空，骄阳似火，晒得人
睁不开眼睛。然而，妈妈却让我上地拔花生。
我大吃一惊，撒娇着说：“不嘛，不嘛，天
太热了。”妈妈说：“天热也要拔，再过两
天，就拔不动了。”我只好垂头丧气妈让我去拔花生。
问题：本段运用了什么描写？ 答： 环境描写、心理描写
语言描写、神态描写
问题：本段运用了什么描写？ 答：神态描写、心理描写、语言描写。
我拔第一株花生时，先抓住它的梗，用力地向上拔。没想
到，遇到的是花生中的英雄——花坚强，拔不动。于是，我 用了九牛二虎之力，还没拔出来，自己，却摔了个四脚朝天。
“真是气死宝宝了，哼，看我不把你大卸八块！”我一边自
言自语，一边拿起了锄头。花生看见锄头，似乎在说：“对 不起，我不是故意的，饶了我吧！”我心想：“哼，你把我
问题：我的劳动有什么成果？ 答： 把这块花生拔完了。 问题：本段运用了什么描写？ 答： 动作描写、心理描写。
通过拔花生，我体会到劳动的 艰辛和家长的不易。今后，我还要 多劳动，为家长分忧。
问题：这次劳动，我有什么感受？ 答： 我体会到劳动的艰辛和家长的不易。
作文提纲
题目：记一次难忘的劳动
1、由劳动名言引出难忘的劳动 2、妈妈让我拔花生。 3、到了地里，看到这么多的花生，我傻眼了。 4、我遇到了花坚强，摔个四脚朝天。 5、我终于把这块花生拔完了。 6、我体会到劳动的艰辛和家长的不易。
列提纲写作文：
记一次难忘的劳动
1、_______________________ 2、_______________________ 3、_______________________ 4、_______________________ 5、_______________________ 6、_______________________ 7、_______________________
弄个四脚朝天，却让我手下留情，休想！”但我又仔细想想，
我是来拔花生的，不是来毁花生的，于是，用锄头把它挖了
出来。
问题：我拔花生时遇到了什么困难？
答： 我遇到了花坚强，摔了个四脚朝天。
问题：本段运用了什么描写？
答：动作描写、语言描写、心理描写
拔第二株花生时，我吸取了上次的教训，没摔倒，顺利 地拔了出来。接着，又拔出了第二棵、第三棵......拔了一会 儿，我就累得汗流浃背，气喘吁吁。不过，我咬紧牙关，坚 持了下来。时间，一分一秒地流逝着，而我，却觉得每一分， 每一秒，都是那样地漫长，真是度日如年啊！应该说，是度 分如年才对！终于，我们把这块花生拔完了。回到家后，我 四肢无力，一下子就瘫倒在沙发上。不过，想到自己的劳动 成果，心里还是挺有成就感的。
关于拔花生的作文
关于拔花生的作文1拔花生体会秋高气爽，风清云淡，气候宜人。
在这美丽的季节里，大自然是我们最广阔的教室，它赋予我们取之不尽的源泉。
为了让孩子们了解秋天是丰收的季节，体验秋收的喜悦，激发幼儿热爱劳动的情感，幼儿园的老师们组织并带领我们走进农场，开展采摘花生的亲子活动。
早上8点。
我们汇合于文化广场。
然后车队浩浩荡荡的朝着本次目的地驶入。
在一路的欢声笑语中。
我们很快到达了这次亲子活动的目的地---石良水夼。
带着我们事先准备好的工具，孩子们兴奋地奔向了花生地。
清新的空气，凉爽的秋风，孩子们快乐、自由地在农庄里寻找初秋大自然的变化，拔花生、摘花生，其乐融融。
活动中孩子们不仅了解到花生是长在泥土里的。
还发现花生宝宝的个数也不一样多。
这次采摘活动，孩子们充分感受到了收获秋天果实的喜悦，增长了见识，锻炼了意志，增进了家长与孩子之间的感情，同时培养了孩子活泼开朗、谦让、分享、帮助等社会行为，体现了老师们对孩子进行生活教育的实效。
一上午的活动很快就结束了。
看到孩子们脸上天真的笑容，我们的心也被融化了，同时心里也在默默的念着：这样有意义的户外活动一定要经常举行。
让孩子在玩的同时，也能学到很多的东西。
最后，感谢老师们的辛勤付出！感谢有你！2拔花生真苦早上，我正要和妈妈一起出去没早点吃，这是阿姨打电话来了说：“今天叫周璐和吴阳去帮大大摘花生吧！”妈妈说：“璐璐她行吗？”妈妈有点担心了！我不知道是福是祸因为拔花生可能横好玩，也可能很苦！我其实也知道他们是人为我们宅家闲着让我们吃点苦！在奶奶家吃过饭后，阿姨把我们三个带到田间让我们拔花生。
起先我们以为很好玩，把我们乐坏了，迫不争待地跑到田里，不管三七二十一，见东西就拔，“咦！”怎没花生？哥哥在一旁笑哈哈地说“你拔得是杂草，花生在这边呢”。
啊！“真蠢！花生长得啥样也不认识。
”哥哥再说！我和妹妹来到花生地开始拔花生。
爷爷和阿姨从小就是农民，他是熟练地拔起来，可我拔来拔去尽是些叶子，不见花生露面，我有点不耐烦地请教爷爷。
拔花生作文
拔花生作文拔花生作文1我跟着姐姐去山上的田里，一路上又是爬坡；又是草丛，等好不容易到了田里，我已经累趴下了，可哪有人管我呀，还没休息好，姐姐就叫我开始拔花生，看着一片绿油油的田地，我也性志大发，刚想拔，才突然发现我是大姑娘上花轿，头一回呀！我正手足无措，姐姐就走过来，也知道我不会，就认真地教我，我也就照猫画虎地学起来，按照姐姐的动作，我先把一起的叶子握在一起，然后再拔，拔完后把根上的土给弄掉。
一开始我拔得津津有味的，但后来我已经汗流浃背了，就连忙想放弃，但一想到那些农民们也很辛苦，如果他们放弃，那么也没人替他们做，我们也会少吃粮食，所以我就用尽拔完了一亩地，当太阳下山的时候，我已经精疲力尽了，我连下山的力气都没了，不过我晚上吃到了自己拔得花生，觉得特别的香，也许这就是我胜利的果实，怎么吃都香！这次拔花生，我体验到了农民们的辛苦，以后我要珍惜粮食，还让我体验到了只要自己动手，自己劳动才会有吃不完的粮食。
拔花生作文2每个人都有难忘的事，而且难忘的事会虽着年龄的增长而发生变化。
小时候我认为第一次做饭让我难忘，因为在我看来做饭是件好玩的事。
小学里我认为和老师同学们一起拔河比赛是我难忘的事，因为从那开始我知道了团结就是力量。
而现在我认为拔花生是我最难忘的事，因为在这天我学会了“锄禾日当，汗滴禾下土。
”的含义。
暑假里妈妈叫我们去帮外婆拔花生，我心奋的答应了。
可是做真的做起来却没有想象的那么简单。
虽然拔的时候只要弯下腰、再把落下的花生捡起来，可外婆种的花生真的太多，这样来来回回的做总是会累的。
辛苦了一个下午回家却是全身上下痛了几天，可是外婆外公每年这个时候都是这样度过的，妈妈问他们辛苦吗？他们总是会笑着说这有什么辛苦的啊！已经习惯了就不会辛苦了。
在外婆外公身上我仿佛看到了所有农民的心灵。
这个暑假里我学会了很多，粮食都是经过每个农民的劳动换来的，我们不能浪费也无权浪费。
拔花生作文3星期五那一天，学校举行了一年一度的拔花生活动，我异常兴奋，因为我又可以收获满满一袋花生了。
童年趣事——拔花生
童年是一个迷人的图画，描绘出我的故事是多么有趣和有趣。
这些有趣的事情像银河中的星星众多，但有一个童年的乐趣，到目前为止我记得。
记得二年级夏天假期，蓝色和蓝色的一天，阿姨带我和我的兄弟和其他人去文恒拉花生。
我们要跟花生谈笑，沿途我们都爬山，也走山路。
经过一段距离，我们有长期的汗水。
太阳喜欢火炉一般烤地球，我抬头看着前面一大堆花生，风轻轻地吹来，绿浪起伏。
我长大了想，花长在树上，不长在地上。
我在找，但花生在花生没有，我问我的母亲：妈妈，那里的花生不在那里？我看到我妈妈和大家一起笑，她摸我的小头说：林林，花生长在地上！我突然意识到，不禁笑起来。
进入花生，我戴上手套，穿上水鞋，踏入湿岭，学习看起来像成年人用锄头锄头。
但是锄头几次，硬的混蛋只有锄头几个小嘴，没有花生出来，我增加了我的力量锄头。
只是没有放开石块瞬间崩溃的大洞。
我手抓花生茎和叶，强迫拉，哇！一堆花生出土。
我很兴奋，呼吸几串花生，拉累了，我擦拭了他的手在脸上擦拭，以为手是干净的，没有想到手是粘泥，面对揉搓，我成了A小猫咪。
母亲他们看到了所有的笑，我还不知道发生了什么？不可思议地，我把花生在水中洗干净，用一对花生切一根，在阳光下晒太阳。
看起来干净，充满了花生，我只有小贪婪的猫会吃几个，啊！甜和甜，真的很好吃！
天空中炽热的太阳吹嘘我们，这消除了我们花生的热情，在一眨眼的眼睛，我们收获了一袋花生。
日落，我们不愿意告别这片花生。
嘿!这不容易挖花生。
虽然汗水从我的头到后面，我很高兴，因为我拉了很多花生，还找到劳动的意义，真的知道一个耕作的祭坛，一个收获的真相。
小学三年级作文《剥花生》600字(共9页PPT)
小学三年级作文 600字
在讲剥花生之前，我先请
关键词：剥花生,之前,大家,一
大家猜一个谜语：“麻屋子，
红帐子，里面住个白胖子。”
猜出来了吗？ 那就是大家都吃过的——花生。
花生壳是粗糙的，凹凸不平
个,谜语,屋子,帐子,里面,胖子,猜 出来,就是,大家,花生,花生壳,粗糙, 凹凸不平,这个,屋子,形状,好像,数 字,花生,不好,牙齿,一个,然后,指 甲盖,一点点,用力,才能,剥开。
关键词：花生,剥得,牙齿,轻轻,
屋子里,花生,穿着,一身,红衣裳,衣 裳,胖子,花生,胖子,起来,没有,什 么,味道,塞牙,花生,轻轻,立刻,变 成,了白,胖子,起来。
小学三年级作文《剥花生》
现在我再给大家讲一个关于
我与剥花生的故事。
在我六岁时的一个中午，我发脾
气不吃午饭。于是，妈妈说：
“你现在不吃也可以，但是整个下午 都不能吃零食。”倔强的我理直气壮 地说到：“不吃就不吃。
再见
小食品袋里。然后改口说：“是
爸爸要吃，我帮他拿进去几颗。”
说的
里偷偷地剥了吃掉。
关键词：妈妈,冷冷地,需要,只
好,剥好,花生,乖乖,放进,食品袋, 然后,改口说,爸爸,进去,几颗,说完, 狠狠,一大,花生,爸爸,房间,偷偷地, 吃掉。
小学三年级作文《剥花生》
妈妈 呵呵！这下，聪明的
关键词：现在,大家,一个,关于,
剥花生,故事,六岁时,一个,中午,发 脾气,不吃,午饭,于是,妈妈,现在, 不吃,可以,但是,整个,下午,不能, 吃零食,倔强,理直气壮,不吃,不吃。
小学三年级作文《剥花生》
”
到了下午，我肚子饿得咕咕 咕咕叫。我看到妈妈正坐在客 厅里剥花生，看到她把大麻 袋里的生花生一颗一颗地剥开放进 小食品袋里，我立刻眼珠一 转，想出一个好主意。
初二叙事作文《剥花生的启示》500字(共8页PPT)
再见
初二叙事作文《剥花生的启示》
”我笑了笑，点点头。
爸爸手起眼落，转眼间已经
剥了不少了，我却只有十几颗花生仁，
爸爸对我说：“不要人数，情 愿输得光明正大，也不要落得了举
白旗！”听了爸爸的话，我受到了鼓 舞，手不知不觉就快了起来。
关键词：笑了笑,点点头,爸爸,
起眼,转眼间,已经,不少,只有,十几 颗,花生仁,爸爸,不要,人数,情愿, 光明正大,不要,落得,了举,白旗,爸 爸,的话,受到,鼓舞,不知不觉,起来。
初二叙事作文《剥花生的启示》
时间老人的步子迈得
太快，不经意就过了二十多分钟了。 一个盆，一个碗，两种不同大小的
容器是很难分出胜负来的，我眼
珠子一转，想出了一条妙计。
爸爸 我拿来一个碗，先讲
的花生
仁倒进去，凸起来像一个小丘，而我 却不多不少，正好一碗。
关键词：时间,老人,步子,不经
意,二十多分钟,一个盆,一个碗,两 种,不同,大小,容器,分出,胜负,眼 珠子,想出,一条,妙计,拿来,一个碗, 爸爸,花生仁,倒进去,凸起来,一个, 小丘,不多不少,正好,一碗。
初二叙事作文
剥花生的启示
500字
剥花生的启示
晚让妈妈炒花生
仁吃。爸爸正坐在门前，脚前放着一
瓷碗 个白
，拿着花生在剥。我拿
了一个盆也跟着剥。突然爸爸站了起
来，甩了甩身上的花生壳碎，说：
“不如我们来个比赛吧，就比谁剥的 花生最多。
关键词：剥花生,启示,一天,爸
爸,一大,花生,回家,准备,今晚,妈 妈,花生仁,爸爸,坐在,门前,脚前, 一个,瓷碗,花生,一个盆,跟着,突然, 爸爸,起来,身上,花生壳,不如,我们, 比赛,花生。
初二叙事作文《剥花生的启示》
第一次拔花生
第 一次 抬 花 生
福 建 省泉 州 Ｉ 市新 步小 学四年 级 帅 思思 了 。最 令 我难 忘 的是跟 奶奶 一起 拔 花生 。
＿ ，
爹加 人：谢 、舢 勘
多
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难荐 ％ ：☆☆☆☆
瓶
说 起 今 年 的乐 事 ，要 数 我 今 年 回老 家 刚 出土 的 花 生 身 上 包 满 了一 层 又 一 层 的 泥
土 ，我将手 中的花生秧甩 了甩 ，泥土便抖 爱的脸 。 第一株成功后， 我像打 了鸡血似 的，
开启 “ 疯 狂 ”模 式 ， 拼命 地 拔 了起 来 。可
那 天 下 午 ，我 们 坐 在 伯 伯 家 的 拖 拉 机 落 下 来 ，露 出 了花 生 那 一 张 张 阳光 而 又 可 上 ，向花生地 进 发 ，一 路 上欢 声笑语 不 断 。
一
到 花 生 地 ， 哇 ，这 里 犹 如 绿 色 的海 洋 。
一
排 排 花 生 秧 犹 如层 层 叠 叠 、浓 浓 淡 淡 的 刚 拔 了 十 几 株 ，我 便 累 得 气 喘 吁 吁 的 。我
绿 浪 。每 一 株 花 生 秧 都 那 么 精 神 饱 满 ，正 站 起 来 看 了看 ，发 现 奶 奶 她 们 都 拔 了不 少
住花生秧 ， 使劲一拔 ， 花生便破土而出了。
（ 指 导教 师 ：曾美 霞 ）
在 接受 阳光 的一 口水 ，便继 续拔 了起来。 干了许久 ， 我终于掌握 了窍门，
要拔花 生 了。我们戴好 帽子和手套 ，
慢 慢 地 走 进 花 生 地 。我 先 观 察 奶 奶 她 们 怎 不再 用 两 只手去 拔一 株 了 ，而 是一 手一 株 ， 样 拔 花 生 。 原 来 这 么 简 单 ， 只要 用 力 就 可 这 样 我 的速 度 提 高 了不 少 。 当我 们 将 最 后
小学四年级作文《拔花生》500字(共9页PPT)
小学四年级作文《拔花生》
我真喜欢拔花生，希望今年
秋天快点到来。
关键词：喜欢,花生,希望,今年,
秋天,快点,到来。
小学四年级作文《拔花生》
相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。
再见
米,拔出来,花生,胖嘟嘟,于是,弟弟, 决定,比一比,开始,比赛,用力,弟弟, 用力,脸上,许多,汗珠,脸上,许多, 汗珠,于是,弟弟,不行,还是,认输, 中暑。
小学四年级作文《拔花生》
弟弟 ”
也说：“你也不行了，还
是别拔了，我力气这么大，你
肯定输定了。”我却接着说：“谁输Biblioteka 哭鼻 谁赢咱们走着瞧，输了可别
说：
小心 “那好吧，
别把手卷进去
了。”我答应了外婆，打了很久才打 完。
关键词：打了个,平手,拔完,就
要,花生,当时,外婆,花生,外婆,外 婆,可以,花生,外婆,好像,不想,花 生,样子,小心,把手,进去,答应,外 婆,很久,打完。
小学四年级作文《拔花生》
打完的花生苗有点干了，于是，
弟弟 我和
决定在阴凉的树下搭个
子哦。”我又接着拔，最后，你猜
我们谁赢了？
关键词：弟弟,不行,还是,别拔,
力气,这么,肯定,输定,接着,咱们, 走着瞧,可别,哭鼻子,接着,最后,我 们。
小学四年级作文《拔花生》
打了个平手。
拔完后就要打花生了，当时
外婆在打花生，我就求着外婆说：
“外婆，您可以让我打花生吗？”外
样子 婆好像不想让我打花生的
草毯来休息休息。
开始搭了，我搭草毯，弟弟搭床。 我们用了许多干花生苗，还剩下最后 一捆时，我和弟弟都需要，我说： “你抢不过我的，还是给我吧。
关键词：打完,花生,有点,于是,
这件事我做对了作文拔花生
这件事我做对了作文拔花生
嘿，看着这片金黄的田野，阳光正好，云层稀疏得像棉花糖，
简直美呆了！手里这锄头虽然旧了点，但用起来特别顺手。
挖花生啊，这可不是简单的活，更像是在跟这片土地聊天。
蹲下来摸摸土，湿湿的，软软的，跟刚出炉的面包似的。
突然，哎呀，一个花生冒出来了！上面还沾了点泥土，像个小调皮。
我小
心翼翼地拔出来，哟，真香啊！
这时候，周围好像都安静了，只剩下我和这片花生地，还有那
些藏在土里的宝贝。
这种感觉真好，就像整个世界都是我的一样。
挖到花生的那一刻，我真的觉得，所有的付出都值得了。
一节有意义的劳动课-剥花生作文
一节有意义的劳动课-剥花生作文English Answer:In a world where technology dominates our lives and labor-intensive tasks have become automated, the significance of meaningful labor lessons cannot be overstated. A recent labor lesson involving the humble peanut provided me with valuable insights into the importance of hard work, the satisfaction of tangible results, and the cultural significance of traditional practices.Peanuts, also known as groundnuts, are an integral part of many cultures around the world. They are not only a source of nourishment but also a symbol of tradition, community, and cultural identity. In some communities, the act of gathering and shelling peanuts together is a cherished social activity, bringing people together for laughter, storytelling, and shared experiences.Our labor lesson began with a field visit to a peanut farm. As we stepped onto the vast expanse of land coveredin rows upon rows of peanut plants, we were struck by the sheer magnitude of the task that lay ahead. The plants, with their delicate tendrils and vibrant leaves, seemed to whisper secrets of the earth's bounty.Donning gloves and armed with burlap sacks, we set to work. With each twist and pull, the peanuts were released from their protective shells, revealing their smooth,ivory-colored kernels. It was a slow and laborious process, but the satisfaction of seeing the sack gradually fill with the fruits of our labor was immeasurable.As we shelled the peanuts, we engaged in conversations about the history of peanuts, their nutritional value, and their role in different cultures. We learned that peanuts, despite their humble appearance, are packed with essential nutrients and are a valuable source of protein, healthy fats, and vitamins.Through this hands-on experience, we gained a deepappreciation for the hard work and dedication that goes into producing our food. It was a reminder that even the most mundane tasks can be imbued with meaning and purpose. The act of shelling peanuts became a metaphor for the challenges and rewards of life.Beyond the practical skills we acquired, the labor lesson also served as a valuable cultural immersion experience. By participating in this traditional practice, we gained insights into the lives and customs of those who rely on peanuts for sustenance and livelihood.中文回答：劳动课中，我们来到花生田，亲手剥花生。
拔花生
拔花生
学校：山师附小班级：6.1 姓名：刘昕玥爸爸妈妈为了让我体验田间的劳动生活，国庆节期间决定带我和金子姐姐一起到农科院花生试验田去拔花生。
我日盼夜盼的这一天终于到了，来到了农科院花生试验田。
首先映入眼帘的是大片大片的水稻，风吹过时一起一伏好像一片绿色的海洋在翻滚，好看极了。
我们来到花生地，开始分工合作，我和金子姐姐一起拔花生，妈妈和阿姨一起摘花生，一开始我和金子姐姐拔得很卖力，可是一会儿就感觉腰疼没劲拔不动了。
妈妈看到后，一边摘花生，一边说：“你们拔花生的时候要竖着拔，这样才不费力气。
”我们按照妈妈说的发现真的容易多了。
正在我们拔得特得劲时，妈妈突然说：“你们快回头看看，先别拔了，过来帮忙摘吧，要不就摘不完了！”于是我和金子姐姐急忙回头一看，我的妈呀，下了我们一跳，我们拔的花生，已经堆得好高好高了。
我心想这还不容易，可是真摘起来却发现摘花生也不是那么好摘的。
妈妈摘得可干净了，而我摘得全部带尾巴，妈妈发现我们的苦恼之处，说：“你们可真是从小在蜜罐子里长大的，摘花生都不会。
”“好吧，让我来教教你们怎样摘花生。
”我们急忙说：“好啊，好啊。
”妈妈听后说：“摘花生要从根部用手全部握住往下拽，你们那样太费力了。
我们听从了妈妈的建议，没过多久就掌握了技巧，没想到摘花生还有技巧。
通过这次活动让我深深的体会到了农民伯伯的艰辛，理解了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这句诗的真正意义。