幼儿园教案好玩的小纸条
幼儿园美术教案编纸条
幼儿园美术教案编纸条【篇一：编纸条教案】编纸条教学设计执教：谭晓平授课班级：四年级（四）班教学目标：1、掌握编纸条的基本制作方法、技能，能制作出一件编纸条作品。
2、了解穿编工艺的形式美法则及构成的基本原理。
3、培养耐心、细致的良好学习习惯。
教学重点：掌握编纸条的基本制作方法、技能，能制作出一件编纸条作品。
教学难点：如何制作出不同样式的编织作品。
教学准备：教具：范品，卡纸，剪刀、固体胶学具：卡纸，剪刀、固体胶、尺子教学过程：一、组织教学二、课堂教学：（一）欣赏激趣师：同学们，纸在我们生活中随处可见，这些普通的卡纸通过我们灵巧的双手，也能变成一件件精美的艺术品，今天，老师就给大家带来了一件手工作品（出示两色编纸条作品），怎么样？那谭老师还想给大家变变魔术，让这件作品的颜色更丰富一些，想看吗？（抽动其中几张纸条）这就是纸条穿编，是运用纸条、通过编织进行造型，是一种装饰性很强的手工艺术品。
那今天这节课，我们就一起来学习“编纸条”（板书课题）（二）了解编织艺术1、师：同学们，编织作为一种民间工艺在生活中广为运用，你们还见过用其它材料编织的物品吗？2、抽生答，多媒体展示生活中的编织。
（欣赏竹编、草编等民间艺术）3、你们看，这些用品都用不同的编织材料装点了我们美丽的生活。
（三）自主探究1、师：而今天，我们要学习用手中的卡纸去编织一件作品，请同学们自学教材中的制作步骤及方法，小组讨论：（1）经条、纬条分别是哪个部分？（在纸条穿编中，我们通常把竖向的纸条叫做“经条”，横向的纸条叫做“纬条”。
看，这件作品就是经条和纬条穿插编织制作而成的。
）（2）经条为什么要上下两端相连？（用来固定）（3）经条和纬条的制作有什么不同？（经条不能剪断，纬条要剪断） 2、师：通过刚才对步骤图的学习，你认为哪一步最难？抽生答，再突破难点。
3、课件出示制作步骤逐一讲解（1）剪出上下两端相连的经条；（2）剪纬条；（3）依次穿编；（4）整理完成。
幼儿园大班游戏教案《报纸》
幼儿园大班游戏教案《报纸》幼儿园大班游戏教案《报纸》「篇一」教学目标1．基础性目标：引导幼儿利用报纸条进行各种变形，尝试运用连接来进行空间造型。
2．发展性目标：引导幼儿大胆表达自己的想法，体验空间游戏的乐趣。
教学重点教学难点利用报纸条进行各种变形，尝试运用连接来进行空间造型。
活动材料1、长方形的架子（扭扭屋），投影仪，背景音乐2、报纸条，双面胶，夹子，毛根活动1：一、出示报纸条，引起幼儿兴趣T：今天老师带来了一根神奇的报纸条，它只要扭一扭就会变成各种各样的东西，你们想看吗？1、横着变：教师边扭动报纸条边说：扭一扭、变变变T：你们觉得它像什么？2、竖着变：教师边扭动报纸条边说：扭一扭、变变变T：你们觉得它像什么？活动2：二、利用报纸条尝试进行各种变形，并大胆表述1、幼儿进行第一次纸条变形。
T：小朋友，你们想不想像老师这样也来自己变一变？（1）幼儿尝试玩报纸条，进行各种变形（2）交流变成什么T：你把它变成了什么？2、幼儿进行第二次纸条变形T：一根纸条能变，那再加一根呢？你能把两根合起来变成什么？你来试试看！（1）幼儿尝试玩两根报纸条，进行各种变形（2）交流变成什么T：你把它变成了什么？活动3：三、尝试运用连接来变报纸条，进行"扭扭屋"的空间造型1、幼儿合作进行报纸条变形T：如果用许多的报纸条能变好玩的东西吗？但我们每人只有两根，那怎么办呢？（合作）教师出示双面胶、夹子T：那老师准备了一些将报纸条连接的双面胶和夹子，请小朋友和你一组的两个或三个一起来合作变报纸条。
2、幼儿创作，教师指导鼓励幼儿造型夸张，帮助个别能力弱的幼儿进行连接，提醒幼儿感受平面和空间造型的变化。
2、介绍扭扭屋，展示作品T：看！老师今天还带来了一座"扭扭屋"，现在我们要把小朋友合作完成的作品挂到扭扭屋上。
教师帮助幼儿一起将作品挂到扭扭屋上。
活动4：四、作品展示，感受空间游戏的乐趣1、观赏扭扭屋的作品T：扭扭屋被小朋友们一装饰现在变的更漂亮了，我们赶快一一看，说说你看到了什么？2、光影游戏T：现在我们用再来看一看，找一找，你看到了什么？（将扭扭屋转一个角度）现在又看到了什么？活动5：五、延伸活动T：要是把扭扭屋放到太阳底下，它会不会有其它更好玩的造型呢？走，我们一起把扭扭屋送到太阳下去试试看吧！幼儿园大班游戏教案《报纸》「篇二」一、活动目标：情感：乐意参与游戏活动，锻炼幼儿自信、勇于表现自己的良好品质。
幼儿园中班教案《神奇的纸条》含反思
中班教案《神奇的纸条》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿能用记录单记录自己的操作过程，并尝试用语言来表达自己在操作过程中发现，通过操作实验，探索发现纸的对折次数与承受积木重量的关系，在活动中较专注的操作，并体验探索操作的乐趣，快来看看幼儿园中班《神奇的纸条》含反思教案吧。
活动目标：1、通过操作实验，探索发现纸的对折次数与承受积木重量的关系。
2、能用记录单记录自己的操作过程，并尝试用语言来表达自己在操作过程中发现。
3、在活动中较专注的操作，并体验探索操作的乐趣。
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：A4纸幼儿每人一张、玩具积木若干、记录单、笔活动过程：一、设置问题情境，引出“让纸站起来的”的话题1、出示纸，了解幼儿生活经验“今天老师给你们带来了一样神奇的东西，看！是什么？（纸）它可以用来做什么呢？（画画、剪纸、折纸等）”2、引出问题，激发幼儿的兴趣“这张纸的用处特别的多，它的神奇之处你一会儿也会慢慢的发现。
现在你先想办法让它在桌子上站起来，试一试。
”（幼儿每人一张纸，自由探索）3、初步尝试发现纸可以承重（1）“小朋友用的方法不太一样，但是都能让纸站起来，那这张神奇的纸上能不能放东西呢？”（能或不能）（2）“有人说能有人说不能，那请你拿一个玩具先来试一试”（幼儿动手尝试）（3）“刚刚我发现这个小朋友的站的特别稳，我们一起来观察一下他是怎么放的？”（引导幼儿发现，放玩具时要靠近角会更稳）二、幼儿探索记录，发现纸的对折次数与承受重量的关系1、“没放稳的小朋友赶快调整一下，现在都能放好一块儿积木。
那还能再继续放吗？”（幼儿猜测）2、幼儿尝试用记录单记录在操作过程中的发现（1）“这个还得小朋友自己来尝试。
现在我这里有一张记录单，看这是这1次的意思，这是折2次的意思，这是折3次的意思。
请你尝试完之后，数一数你折一次时能放几块积木，在记录单上画出来（用○表示）”（幼儿操作，教师巡视）（2）“我发现这个小朋友放了？块（最多的）请他来说一说是怎么放的（个别幼儿介绍经验）“那如果把这张纸再对折一下，能不能放更多呢？请你来试一试，别忘了记录”（幼儿再次尝试）（3）“我发现你们放的积木越来越多，也越来越稳了。
幼儿园玩吹纸条游戏教案
幼儿园玩吹纸条游戏教案一、活动目标。
通过吹纸条游戏，培养幼儿的口腔肌肉协调能力，提高他们的注意力和专注力，增强团队合作意识，让幼儿在游戏中感受快乐，促进幼儿的身心发展。
二、活动准备。
1. 纸条，准备一些长条形的纸条，可以用彩色纸或白纸，长度大约为15-20厘米，宽度约为1-2厘米。
2. 器材，准备一些吹风机或吹气筒，确保每个小组都有一台。
3. 场地，选择一个宽敞的活动场地，确保安全无障碍。
4. 辅助教具，可以准备一些简单的标志或目标，让幼儿吹纸条的时候有一个明确的方向。
三、活动过程。
1. 介绍游戏规则。
首先，老师向幼儿们介绍吹纸条游戏的规则。
每个小组有一台吹风机或吹气筒，每个幼儿手持一根纸条。
幼儿们需要利用吹风机或吹气筒的气流，将纸条吹到指定的目标位置。
可以设置不同的难度，比如远距离、高难度的目标，让幼儿们挑战自己。
2. 分组活动。
将幼儿分成若干个小组，每个小组5-6人。
确保每个小组都有一台吹风机或吹气筒。
老师可以根据幼儿的年龄和能力水平，灵活调整小组人数和难度。
3. 游戏开始。
游戏开始前，老师可以先给幼儿们做一个示范，让他们了解游戏的要领。
然后，让每个小组依次进行比赛。
在比赛过程中，老师可以给予幼儿们一些指导和鼓励，让他们充分发挥自己的能力。
4. 游戏结束。
当所有小组都完成了比赛后，可以根据各小组的表现进行评比，给予奖励和表扬。
同时，老师可以和幼儿们一起总结游戏的过程，让他们分享自己的体会和感受。
四、活动小结。
吹纸条游戏是一项富有趣味性和挑战性的活动，能够有效地锻炼幼儿的口腔肌肉协调能力和注意力集中能力，培养团队合作意识，提高幼儿的自信心和快乐感。
通过这个活动，幼儿们不仅能够在游戏中学到知识，还能够体验到团队合作的乐趣，是一项非常适合幼儿园开展的活动。
希望通过这个活动，能够为幼儿们创造一个快乐、健康、积极向上的成长环境。
幼儿园有趣的编织教案
幼儿园有趣的编织教案教案一：故乡编织活动目标：1、观赏江西编织工艺品的造型特点，了解编织的办法。
2、学习了解用纸条交叉编织的办法，体验编织的乐趣。
活动预备：1、一张彩色剪好纹路的方纸、各色长条和剪刀等人手1份。
2、已经编织好的纸垫1张。
3、已经编好了一部分的竹篮。
4、教学挂图、幼儿用书、练习册。
活动过程：一、开头部分——老师编制竹篮，引起幼儿爱好，引入课程主题。
1、老师编竹篮：请看，教师正在做什么？竹篮是用什么做的？是怎么做出来的？2、老师小结：教师正在编篮子，篮子是用竹篾编织的，我用一种交叉的编织办法编织竹篮。
二、基本部分（一）引导幼儿看教学挂图，观赏江西瑞昌竹编工艺品的造型特点。
1、师：请打开幼儿用书，看看我们江西瑞昌的竹编工艺品。
用竹子能编成哪些工艺品？他们上面纹路是怎样的？2、幼儿看书片刻，回答教师的问题。
3、老师小结：瑞昌竹编工艺品各式各样，篮子、收拾箱、椅子和盘子等都可以用竹子来编，而且形象逼真。
你们在生活中还见过什么竹编工艺品吗？4、幼儿联系自己的生活阅历讲讲曾经见到的竹编制品。
（二）引导幼儿学习交叉编织的办法。
1、老师：竹篾比较坚硬，还不适宜小伴侣编，今日我们来学习用纸条编织工艺品。
2、老师出示做好的编织纸垫：你们看，这是一张用纸条编成的纸垫。
上面有哪些色彩？猜猜，它是怎样编出来的呢？3、请幼儿观看教学挂图，先自己看看纸条编织的办法，然后说一说。
4、老师小结：我们需要剪刀、一张剪好的彩色方纸盒各色长条纸等工具。
——用彩色的纸条交叉穿编。
以此类推，用各种色彩的纸条交叉穿编。
——用剪刀剪去超出四边长度的纸条边，纸垫做好了。
5、老师一边示范，一边讲一遍编织的办法。
6、幼儿操作，老师辅导。
——提示幼儿用剪刀时的平安留意事项。
——帮忙有困难的幼儿学习上下穿织。
——提示幼儿间隔用色。
三、结束部分1、集体收拾操作材料。
2、小结活动状况下课！2教案二：线玩编织活动目标：1、观赏中华文化中的刺绣和编织艺术。
纸条变变变教案
纸条变变变教案教案标题：纸条变变变教案内容：一、教学目标：1. 通过“纸条变变变”游戏的学习，培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 培养幼儿的逻辑思维和判断能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和社交能力。
二、教学准备：1. 幼儿园教室或活动室。
2. 一些彩色纸条，颜色各异，数量为三到五张。
3. 棉线或胶带。
4. 奖励小礼品。
三、教学过程：1. 游戏准备：将纸条折叠成小纸盒，每个纸盒里面放有一个不同颜色的纸条。
将纸盒用棉线或胶带系在靠近地板的位置，使幼儿可以挑选到。
2. 游戏进行：（1）游戏规则：①分组游戏：将幼儿分为五个小组，每个小组由五到六名幼儿组成。
②幼儿按照小组次序依次前往取盒子。
每名幼儿将纸盒打开，看到盒中的纸条颜色后，将盒子盖好，并将颜色记住。
③小组内的幼儿用时较短者可获得一分。
④游戏结束后，得分最高的小组为胜者。
（2）学习策略引导：教师引导幼儿通过游戏的过程，观察纸盒内的颜色，并作出正确判断。
鼓励幼儿积极参与游戏，增加其自信心和团队合作意识。
（3）游戏操作：①开始游戏：教师组织幼儿依次前往取盒子，每个小组依次进行。
②取盒子：幼儿轮流前往取盒子，每位幼儿记住自己颜色的纸条。
③记忆颜色：幼儿取到纸盒后，打开并观察纸条颜色，然后将盒子盖好，将颜色记住。
④游戏结束：所有小组完成后，教师宣布游戏结束，小组得分最高的组获胜。
四、游戏总结：1. 核对结果：教师核对各小组得分，根据得分情况进行奖励或表扬。
2. 分享经验：教师引导幼儿表达游戏中的经验和感受，分享观察纸条的方法和判断颜色的策略。
3. 总结归纳：教师帮助幼儿总结归纳游戏中涉及的观察力、动手能力、判断能力和团队合作精神等。
五、课后延伸活动：将游戏形式转化为识物游戏，通过观察物品的特征，进行记忆和判断，巩固幼儿的观察力和判断能力。
六、教学反思：通过“纸条变变变”游戏的学习，培养了幼儿的观察力和动手能力，培养了幼儿的逻辑思维和判断能力，培养了幼儿的团队合作精神和社交能力。
《中班主题活动教案《好玩的纸》含反思》
《中班主题活动教案《好玩的纸》含反思》活动目标：1、让幼儿初步了解纸的种类以及各种纸张的作用。
2、让幼儿在利用报纸的游戏中，感受纸的特性，体验玩纸的乐趣。
3、培养幼儿的投掷、跳跃、奔跑等综合能力和创造力。
4、引导幼儿进行尝试与创新废旧报纸的多种游戏，培养幼儿的合作精神。
5、发展幼儿的动手能力。
活动重点：废旧报纸该怎样玩出新花样，教师该怎么引导幼儿想出各种各样的新奇玩法是整个活动的重难点。
活动准备：电脑课件;魔术箱(装有各种纸张);报纸若干;纸球、纸棒、塑料筐、门洞若干;音乐磁带;数码相机活动过程：一、开始部分：1、听音乐教师与幼儿一起跳韵律操，做准备活动。
今天，老师带小朋友去一个美丽的城堡，你们想不想去啊?“可是城堡的主人想先让我们小朋友为他表演个节目，现在我们就一起为他跳个舞好不好!”2、利用课件，请小朋友们观察城堡里都住着谁。
“刚才看了小朋友这么优美的舞蹈，也许城堡的主人该为我们开门了，我们一起敲敲门吧。
”提问：城堡里都有住着谁?它们为什么会住在一起?<来.源快思教.案网>(全都是纸制品)二、基本部分：1、请小朋友们说一说自己都见过什么纸?2、出示“魔术箱”(里面装有各种纸：皱纹纸、吹塑纸、卡纸、素描纸、宣纸、水彩画纸、包装纸、复写纸、挂历纸、相片纸、卫生纸、面巾纸、报纸等)请小朋友们把手伸入箱中摸一摸，猜猜里面是什么纸?这些纸有什么用?(教师利用实物展台示范一两种纸的用途)3、出示报纸：集体游戏《魔毯变变变》“最后一位出场的是‘报纸先生’，报纸有什么用呢?”“现在‘报纸先生’还想跟小朋友们做游戏。
”请幼儿把手中的报纸平放在地上，然后站立在报纸中间，播放音乐，跟老师一起做动作，音乐停，谁若跳出报纸外即算输。
然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折后站在报纸中间，播放音乐，继续表演，音乐停，看谁还在报纸中间。
报纸越折越小，难度越来越大，看谁能成为最后的优胜者。
4、请小朋友想想：报纸除了铺在地上做《魔毯变变变》，还能做什么其他的游戏呢?先请个别幼儿说一说自己的办法。
幼儿园游戏百变纸条教案反思
幼儿园游戏百变纸条教案反思标题：幼儿园游戏《百变纸条》教案反思教案目标：1. 帮助幼儿培养创造力和想象力。
2. 提升幼儿的语言表达和沟通能力。
3. 培养幼儿的合作与团队意识。
教学重点：1. 学会制作和使用百变纸条。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的语言表达和沟通能力。
教学准备：1. 百变纸条模板。
2. 彩色纸张、剪刀和胶水。
3. 游戏规则和示例纸条。
教学过程：引入：1. 与幼儿一起回顾之前学过的纸条游戏，如折纸飞机、纸船等。
2. 引导幼儿思考：“你们知道纸条还可以变成什么吗？”活动1：百变纸条制作1. 向幼儿展示百变纸条的模板，并解释如何制作。
2. 分发彩色纸张、剪刀和胶水给每个幼儿。
3. 引导幼儿按照模板的指示制作自己的百变纸条。
活动2：游戏规则介绍1. 向幼儿解释游戏规则：每个幼儿都会得到一个百变纸条，可以在上面画画或写字，然后将纸条交给其他同学，其他同学要根据纸条上的提示创造出一个新的物品或故事。
2. 展示示例纸条，并与幼儿一起解读纸条上的提示。
活动3：游戏实践1. 将幼儿分成小组，每个小组选出一名幼儿作为起始者。
2. 起始者将自己的百变纸条交给下一个幼儿，并解释纸条上的提示。
3. 下一个幼儿根据提示创造一个新的物品或故事，并将纸条交给下一个幼儿。
4. 按照这个顺序，幼儿们依次创造并传递纸条，直到最后一个幼儿完成创作。
反思与评估：1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评估其创造力、语言表达和合作能力。
2. 引导幼儿共同回顾游戏过程，分享他们创造的物品或故事。
3. 与幼儿一起讨论游戏中遇到的困难和解决方法，鼓励他们互相学习和帮助。
延伸活动：1. 鼓励幼儿在家中继续制作和使用百变纸条，与家人或朋友一起玩游戏。
2. 组织幼儿展示他们创造的物品或故事，并邀请其他班级或家长参观。
通过这个教案，幼儿可以在游戏中培养创造力、想象力、语言表达和合作能力。
教师应密切观察幼儿的参与程度和表现，及时给予肯定和指导，以促进他们的全面发展。
粘纸条游戏教案及反思中班
粘纸条游戏教案及反思中班一、活动目标：1. 帮助孩子培养观察力和记忆力。
2. 增强孩子的团队合作意识和沟通能力。
3. 提高孩子的手眼协调能力和创造力。
二、活动准备：1. 粘纸条，准备不同颜色和长度的粘纸条。
2. 纸板，用于制作游戏的基本框架。
3. 记分卡，用于记录比赛的得分情况。
4. 计时器，用于限定每个回合的时间。
三、活动步骤：1. 准备阶段，将纸板分割成不同大小的方格，每个方格上贴上不同颜色的粘纸条，形成一个图案或者图形。
每个图案都要有对应的参考图。
2. 游戏规则，将孩子分成若干个小组，每个小组轮流选择一个图案进行复制。
每个小组有一定的时间来观察参考图，并用粘纸条在自己的纸板上复制出相同的图案。
3. 计分规则，每个小组在规定时间内完成复制后，由老师或其他小组进行评分，根据复制的准确度和完成时间来给予相应的分数。
4. 结束阶段，所有小组完成复制后，进行总分统计，得分最高的小组获胜。
四、活动反思：1. 教师角色，在活动过程中，教师应扮演引导者和评分者的角色，引导孩子们遵守游戏规则，鼓励他们发挥创造力和团队合作精神。
2. 孩子表现，通过这个游戏，孩子们能够培养观察力和记忆力，提高手眼协调能力，同时也能够锻炼团队合作意识和沟通能力。
3. 游戏设计，粘纸条游戏能够激发孩子的创造力，让他们在复制图案的过程中，学会灵活运用不同颜色和长度的粘纸条，锻炼他们的想象力和手工能力。
4. 活动效果，通过这个游戏，孩子们能够在愉快的氛围中学习，培养他们的动手能力和团队合作精神，同时也能够增强他们的自信心和创造力。
五、活动延伸：1. 创意发挥，可以让孩子们自己设计图案，然后交换给其他小组进行复制，增加游戏的趣味性和挑战性。
2. 艺术表现，可以让孩子们用粘纸条进行自由创作，制作出自己喜欢的图案或者图形，展示他们的艺术天赋和想象力。
3. 赛事活动，可以组织粘纸条游戏比赛，让不同小组之间展开竞争，激发孩子们的斗志和团队合作精神。
幼儿小游戏抓纸条教案中班
幼儿小游戏抓纸条教案中班
一、教学目标。
1.培养幼儿的观察力和动手能力。
2.激发幼儿的团队合作意识。
3.增强幼儿的集中注意力和反应能力。
二、教学重点。
1.教会幼儿如何抓取纸条。
2.培养幼儿的团队合作意识。
三、教学难点。
1.让幼儿掌握抓取纸条的技巧。
2.引导幼儿进行团队合作。
四、教学准备。
1.准备足够的纸条。
2.确保教室空间足够。
五、教学过程。
1.开始游戏前，老师向幼儿们介绍游戏规则。
每个幼儿手持一
张纸条，站在教室中央，等待老师口令。
2.老师喊出口令“抓纸条”，幼儿们迅速弯腰抓取地上的纸条。
3.抓到纸条的幼儿可以继续留在游戏中，没有抓到纸条的幼儿
则被淘汰出局。
4.继续进行多轮游戏，每一轮结束后，淘汰出局的幼儿可以帮
助老师收拾地上的纸条，培养团队合作意识。
5.最后，游戏结束时，还留在游戏中的幼儿可以得到奖励。
六、教学反思。
本次游戏能够有效培养幼儿的观察力和动手能力，激发了他们
的团队合作意识。
但在实际教学过程中，也发现了一些问题。
比如，有些幼儿在抓取纸条时动作过于粗鲁，需要老师进行及时的纠正和
引导。
另外，一些幼儿在游戏中表现出了竞争意识过强，需要老师
引导他们正确对待游戏结果。
因此，在今后的教学中，需要加强对
幼儿行为习惯和团队合作意识的培养。
同时，还需要不断丰富幼儿
游戏的形式，让他们在玩中学，在学中玩，达到教学目标。
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幼儿园教案好玩的小纸条
好玩的小纸条
活动目的：1、复习已学习过的颜色：红、黄、蓝、绿、白。
2、发散幼儿思维，尝试说出……像……。
3、锻炼动手撕的能力。
活动准备：红、黄、蓝、绿、白各色纸条若干、录音机、磁带、塑料盒若干、用于布置环境的撕纸贴画。
活动过程：
一、引出活动，激发幼儿兴趣
孩子们，快看！地上这些五颜六色的都是什么呀？我们一起把它们捡起来吧！
二、利用纸条提问题，激发幼儿动脑动口
1、这些纸条真好看！你能来说说你手里的纸条都是什么颜色的吗？（幼儿进行回答）
2、你们发现这些小纸条像什么？（幼儿自由回答）教师根据幼儿的回答，做出相应的肢体动作。
3、小纸条还会动的，你们看，它跳、跳、跳到了我的头上。
在我头上的这些小纸条像什么？（幼儿自由回答）教师根据幼儿的回答，做出相应的肢体动作。
4、这次小纸条又飞到了我的腰上。
在我腰上的这些小纸条又像什么？教师根据幼儿的回答，做出相应的肢体动作。
5、你还想让小纸条飞到哪里去？这时的小纸条又像什么？
三、由纸条提要求，引导幼儿动手撕
这次，小纸条说：我不飞也不跳了。
我听说大家要开一个联欢会，我就想变成小纸片，然后从天上飘下来，一定很好看。
可是我不会变小纸片，我想请你们帮帮我，怎样做既不用剪子，还能让我变成小纸片？（幼儿自由回答）
谁会撕？请你上来撕给大家看看？
教师小结：撕纸的时候要用两只手近一些的捏住纸条，然后一只手向下用力撕就可以了。
四、幼儿操作，享受动手操作带来的乐趣
1、大家都想帮小纸条变成小纸片，现在我们赶快一起来变吧！
2、请幼儿收集撕好的纸片，并放到指定的塑料盒中。
五、游戏结束
播放音乐:听，音乐响起来了，我们的联欢会开始了。
拿着我们的漂亮的小纸片，我们赶快参加联欢会去吧！
教师向上抛纸片，幼儿欢呼，结束活动。
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