初中英语 基础知识学考必备 知识点3 重音

知识点3 重音
1.单词的重音
英语单词由于音节的数量不一，就出现了读起来有轻有重的现象。

一般地，每个单词都有一个音节是重读的，称重读音节；其余的音节不重读，称非重读音节。

但有的多音节词，除了一个重读音节之外，还有一个次重读音节。

（1）单音节词均重读。

例：beg[beg]，put[put]
（2）双音节词的重读规律
○1．双音节动词倾向于第二个音节重读。

例如：ａｂｓｏｒｂ（吸收），ｂｅｈａｖｅ（举止），ｆｏｒｇｅｔ（忘记），ｒｅｃｅｉｖｅ（接收）。

○2．动词以外的双音节词，倾向于第一个音节重读。

例如：ｃｕｓｔｏｍ（ｎ．习惯），ｄｉｓｔａｎｔ（ａｄｊ．遥远的），ｓｅｃｏｎｄ（ｎｕｍ．第二），ｍａｎｙ（ｐｒｏｎ．许多），ｏｆｔｅｎ（ａｄｖ．经常），ｉｎｔｏ（ｐｒｅｐ．进入），ａｆｔｅｒ（ｃｏｎｊ．在……之后）。

○3．某些单词既可以作动词，又可以作名词或形容词。

作动词时，第二个音节重读；作
名词或形容词时，第一个音节重读。

这反映出两种倾向的明显对比。

例如：－ｒｅｋｏｒｄ作动词“记录”解时读［ｒｉ′ｋ：ｄ］，作名词“记录”解时读［－ｒｅｋｄ；ｐｒｅｓｅｎｔ作动词“赠送”解时读［ｐｒｉｚｅｎｔ］，作名词“礼物”解时读［′ｐｒｅｚｎｔ］；ａｂｓｅｎｔ作动词“缺席”解时读［ｂ′ｓｅｎｔ］，作形容词“缺席的”解时读［′ ｂｓｎｔ］。

（3）多音节词的重读规律
多音节词的重读规律比较复杂，变化很多。

本文的读者设定为中学生或中学老师，而中学阶段涉及到的多音节词有限。

因此，在此只作简单陈述，以缩减篇幅。

○1多音节词的重读倾向
多音节词一般倾向于倒数第三个音节重读。

例如：①三音节词ｂｉｃｙｃｌｅ（自行车），ｃｈｅｍｉｓｔｒｙ（化学）；②四音节词ｍａｃｈｉｎｅｒｙ（机器总称），ｅｃｏｎｏｍｙ（经济），ｇｅｏｇｒａｐｈｙ（地理学）；③五个音节及以上词ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｙ（责任感），ｓｉｍｉｌａｒｉｔｙ（类似）。

2.句子的重音
句子的重读
在句子中，只有能表达实际意义的词才受重音，即实词受重音。

在朗读句子时，有重读有次重读，句子的重读只有一个点这个点就是收到句子重音的单词的重读音节，其他实词的重音节是次重读。

在不特殊强调和对比的情况下，句子的重音落在最后一个出现的实词上。

实词包括：名词，动词，形容词，副词,数词等，代词不重读。

I met her in the railway station
In the box, he found a letter.
He is the person I talked with.
That’s a famous artist.
He can do that easily.
Oh,it’s very nice.
She and I study in the same class.(两个代词做并列主语，表示对比，需重读) In the dinning room they found the wallet.(介词位于句首，重读)
He is with his teacher at the moment.(介词位于系动词后，重读) 实词不重读的情况：
1实词第二次出现 He thinks of that as a child thinks
2当名词表示整体概念，且前面有修饰语 that’your own business.
3 名词在句末做称呼语 Follow me, please,Bob.
4 实意动词在句中反复实用，不用重读。

He reads the book just as I read it. 英语句子中不重读的词包含：介词，助动词，be动词，冠词，连词等。