8改掉不良卫生习惯教学设计
改改你的坏习惯教案设计
改改你的坏习惯教案设计教案设计：改改你的坏习惯教学目标：1. 使学生认识到坏习惯对个人成长和健康的负面影响。
2. 帮助学生了解改掉坏习惯的方法和技巧。
3. 激发学生自我反思和改变的意识。
教学内容：1. 坏习惯的定义与分类2. 坏习惯的危害3. 改掉坏习惯的方法和技巧教学步骤：步骤一：导入（5分钟）通过一个小游戏或者引入问题的方式引起学生对坏习惯的关注和思考，例如：“你身边有哪些常见的坏习惯？为什么这些习惯是不好的？”步骤二：讲解坏习惯的定义与分类（10分钟）教师简要介绍坏习惯的定义，并引导学生分类思考，将坏习惯分为三类：个人卫生习惯、学习/工作习惯和社交习惯。
步骤三：探讨坏习惯的危害（15分钟）教师与学生共同讨论不同坏习惯所带来的负面影响，例如：吸烟会损害健康、拖延学习会影响成绩、咬指甲会导致手部感染等。
通过具体案例和统计数据引起学生的重视。
步骤四：解释改变坏习惯的方法和技巧（15分钟）教师介绍几种常见的改变坏习惯的方法，例如：替代法、设置目标、建立规划、寻求帮助等，并结合实际案例进行说明。
同时，鼓励学生积极参与讨论，分享个人的改变经验。
步骤五：小组讨论与展示（15分钟）学生分成小组，进行小组讨论，讨论自己身边的坏习惯并提出改变方法。
每个小组选择一名代表进行汇报和展示，分享自己的思考和改变计划。
其他小组成员进行点评和互动。
步骤六：反思和总结（10分钟）教师引导学生进行反思和总结，提醒学生改变习惯需要持久的努力和坚定的决心。
同时鼓励学生将课堂所学应用到实际生活中，逐步改变自己的坏习惯。
步骤七：作业布置（5分钟）要求学生撰写一篇关于如何改变自己坏习惯的短文，可以结合课堂所学的方法和技巧进行描述，并提出自己的改变计划和目标。
教学评价：1. 课堂参与度：通过学生在小组讨论和展示中的积极参与度评价学生的学习态度和主动性。
2. 课堂表现：评价学生对于坏习惯的认识和改变方法的理解程度。
3. 作业评价：评价学生对于改变坏习惯的思考和计划的拓展能力和书写表达能力。
改改你的坏习惯教案设计
改改你的坏习惯教案设计一、教学目标：1. 让学生认识到坏习惯对自身的影响，并愿意主动改正。
2. 培养学生自我观察、自我反省的能力，找到自己的坏习惯并制定改进计划。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生找到自己的坏习惯，并学会如何改正。
2. 教学难点：培养学生自我观察、自我反省的能力，以及用积极心态面对挑战。
三、教学方法：1. 讨论法：引导学生分组讨论，分享自己的坏习惯和改进方法。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生认识到坏习惯的危害。
3. 激励法：鼓励学生积极面对困难，坚定改掉坏习惯的决心。
四、教学准备：1. 案例材料：收集一些关于坏习惯的典型案例。
2. 纸张、笔等文具：用于学生制定改进计划。
3. 投影仪、幻灯片：用于展示教学内容。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍坏习惯对自身的影响，激发学生的学习兴趣。
2. 案例分析：展示典型案例，让学生认识到坏习惯的危害。
3. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享自己的坏习惯和改进方法。
4. 总结分享：邀请部分学生分享自己的改进计划，给予鼓励和指导。
5. 制定个人改进计划：让学生根据自己的讨论和反思，制定改进计划。
6. 课后作业：要求学生坚持执行改进计划，并及时总结反馈。
7. 教学评价：通过课后作业的完成情况，评价学生的学习效果。
六、教学内容与活动设计：6. 认识坏习惯：通过展示和讨论各种坏习惯的例子，让学生了解坏习惯对健康、学习和生活的影响。
7. 自我反省：指导学生进行自我反省，识别自己身上的坏习惯，并思考这些习惯是如何形成的。
8. 习惯与后果：分析坏习惯的短期和长期后果，让学生明白改正坏习惯的重要性。
9. 制定改进计划：帮助学生制定实际可行的改进计划，包括设定目标、选择策略和制定时间表。
10. 承诺与支持：鼓励学生公开承诺改正坏习惯，并寻求家人、朋友或老师的支持和鼓励。
七、教学内容与活动设计：11. 执行改进计划：指导学生如何坚持执行改进计划，并提供一些克服困难和诱惑的策略。
安全8——改掉不良卫生习惯
教学内容
改掉不良卫生习惯
教学时间
2018年9月28日
教学目标
1、懂得健康的重要性，遵循健康规律。
2、知道常见的不良习惯及其危害，改掉这些不好的行为。
教学重点
难点
知道常见的不良习惯，改掉不好的行为。
课时安排
1课时
教学准备
资料卡等
教学活动设计
一、谈话导入：
如果你看见小朋友咬铅笔，你会怎么办？
知识屋：不给他人添麻烦
乱扔垃圾、随地吐痰、乱涂乱画都是不文明、不卫生的坏习惯，不仅污染环境，危害健康，还会给清洁工人造成负担。
三、讨论交流：
万一你下课时忘记去厕所，上课想尿尿，你该怎么办呢?
四、课堂小结：
我们要爱护美丽的家园，改掉不文明、不卫生的习惯，不给他人添麻烦。
课后反思：
年级：五年级班主任：赵尔来
二、讲授新知：
知识屋：用手要健康
1、不用手指挖鼻孔。指甲很坚硬，而且指甲缝里沾满了细菌，用手挖鼻孔容易使鼻孔出血，并使细菌进入。
2、不沾口水翻书。书上有很多油墨、细菌，沾口水翻书，会使病菌进入肚子里，令你生病。
知识屋：憋尿坏处多
长时间憋尿，会引发尿道感染，尿尿时感到疼痛，危害身体健康。所以，同学们想尿尿时要及时上厕所。记得下课后别贪玩，先上厕所，以免上课憋尿。
改改你的坏习惯教案设计
改改你的坏习惯教案设计一、教学内容二、教学目标1. 让学生认识到坏习惯对个人成长的不良影响，提高自我认知能力。
2. 学会运用科学的方法和策略改掉坏习惯，提高自我调控能力。
3. 理解培养良好习惯的重要性，树立积极向上的人生态度。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握改掉坏习惯的方法和策略，培养良好习惯。
难点：如何引导学生正确认识自己的坏习惯，并付诸实践去改正。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：笔记本、教材、练习册等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生反思自己在生活中是否存在不良习惯，并思考这些习惯对自己的影响。
实践情景：一位同学因为晚上玩手机，导致第二天上课精神不集中，影响了学习效果。
2. 新课导入：讲解教材章节内容，引导学生认识坏习惯的危害，介绍改掉坏习惯的方法和策略。
3. 例题讲解：以教材中的案例为例，讲解如何运用科学的方法和策略改掉坏习惯。
六、板书设计1. 改掉你的坏习惯2. 内容：坏习惯的危害改掉坏习惯的方法和策略培养良好习惯的重要性七、作业设计1. 作业题目：请结合自身实际情况，列举一个坏习惯，并运用本节课所学的方法和策略，制定一个改掉该坏习惯的计划。
答案示例：坏习惯：晚上玩手机导致睡眠不足。
改正计划：1. 制定合理的作息时间表，晚上规定时间熄灯睡觉。
2. 逐渐减少晚上玩手机的时间，用阅读、学习等有益活动替代。
3. 请求家长监督，共同克服坏习惯。
2. 作业要求：字迹工整，内容具体，具有可操作性。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后积极实践改掉坏习惯的计划，并将成功经验和心得体会与同学分享，共同进步。
同时，引导学生关注其他良好习惯的培养，全面提升自身素质。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度。
2. 教学目标的明确性和可衡量性。
3. 教学难点与重点的区分与处理。
4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
6. 作业设计的实用性和反馈机制。
告别不良行为习惯主题班会教案(通用
告别不良行为习惯主题班会教案(通用教案主题：告别不良行为习惯教学内容：本节课的教材章节为《心理健康教育》第四章《不良行为习惯的克服》。
具体内容包括：不良行为习惯的定义、分类、危害以及如何克服不良行为习惯等。
教学目标：1. 让学生了解不良行为习惯的定义和分类，认识到不良行为习惯对自身和他人的危害。
2. 培养学生自觉克服不良行为习惯的意识，提高自我约束能力。
教学难点与重点：重点：不良行为习惯的定义、分类及其危害。
难点：如何引导学生自觉克服不良行为习惯，树立正确的人生观、价值观。
教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：笔记本、课本《心理健康教育》。
教学过程：一、情景引入（5分钟）教师通过一个日常生活中的实例，如在公共场合乱扔垃圾、讲粗话等，引导学生思考不良行为习惯的定义和危害。
二、知识讲解（10分钟）1. 教师简要介绍不良行为习惯的定义，引导学生理解不良行为习惯是指那些对个人成长、学习、工作以及与他人相处产生负面影响的行为。
2. 教师详细讲解不良行为习惯的分类，如：生活习惯、学习习惯、交往习惯等，并指出不同类型不良行为习惯的具体表现。
3. 教师分析不良行为习惯的危害，如影响个人形象、学习成绩、人际关系等，让学生认识到克服不良行为习惯的重要性。
三、案例分析（10分钟）教师呈现几个典型的不良行为习惯案例，引导学生分组讨论，分析案例中人物的不良行为习惯及其危害。
每组选一名代表进行汇报。
四、方法指导（10分钟）1. 教师介绍克服不良行为习惯的方法，如：自我观察、自我约束、寻求他人帮助等。
2. 教师引导学生结合自身实际情况，制定克服不良行为习惯的计划，并互相分享。
五、互动环节（5分钟）2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟，提出自己在克服不良行为习惯过程中遇到的困难和问题。
3. 教师给出建议和指导，帮助学生更好地克服不良行为习惯。
板书设计：不良行为习惯定义：对个人成长、学习、工作以及与他人相处产生负面影响的行为。
改改你的坏习惯教案设计
改改你的坏习惯教案设计第一章：认识坏习惯教学目标：1. 让学生了解什么是坏习惯以及坏习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生认识到改掉坏习惯的重要性。
教学内容：1. 讲解坏习惯的定义和分类。
2. 分析坏习惯对学习、生活和人际交往的影响。
3. 讨论改掉坏习惯的方法和好处。
教学活动：1. 小组讨论：分享自己发现的坏习惯及其影响。
2. 案例分析：分析典型案例，了解坏习惯对个人的危害。
3. 小组竞赛：设计改掉坏习惯的计划，比一比哪个小组的方法最有效。
第二章：自我观察与反思教学目标：1. 培养学生自我观察的能力，发现自己的坏习惯。
2. 引导学生进行自我反思，认识到改掉坏习惯的必要性。
教学内容：1. 讲解自我观察与反思的方法。
2. 引导学生从生活和学习方面进行自我观察。
3. 分析自我反思的意义和作用。
教学活动：1. 个人作业：学生回家后观察自己的行为，记录下发现的坏习惯。
2. 小组分享：分享自己的观察结果，讨论如何改掉这些坏习惯。
3. 自我反思：引导学生从内心认识到改掉坏习惯的重要性。
第三章：设定目标与计划教学目标：1. 培养学生设定目标的能力，为改掉坏习惯制定具体计划。
2. 引导学生学会执行计划，逐步改掉坏习惯。
教学内容：1. 讲解如何设定目标：明确、具体、可衡量、可实现、有时间限制。
2. 讲解如何制定改掉坏习惯的计划：分析坏习惯的原因，选择合适的方法，制定具体的行动步骤。
教学活动：1. 个人作业：学生根据自我观察的结果，设定改掉坏习惯的目标，并制定计划。
2. 小组分享：分享自己的目标和计划，互相提出建议和鼓励。
3. 行动计划：引导学生学会执行计划，跟踪自己的进步。
第四章：战胜诱惑教学目标：1. 培养学生战胜诱惑的能力，坚定改掉坏习惯的决心。
教学内容：1. 讲解诱惑的类型和影响。
2. 讲解如何战胜诱惑：坚定信念、寻求支持、转移注意力、制定应对策略。
教学活动：1. 小组讨论：分享遇到的诱惑以及应对方法。
2. 角色扮演：模拟诱惑场景，学会应对诱惑。
改改你的坏习惯教案设计
改改你的坏习惯教案设计第一章：认识坏习惯教学目标：1. 让学生了解什么是坏习惯。
2. 让学生认识到坏习惯对自身的影响。
教学内容：1. 讲解坏习惯的定义和特点。
2. 分析坏习惯对学习、生活和身心健康的影响。
教学活动：1. 讨论：让学生分享自己知道的坏习惯，并讨论坏习惯的危害。
2. 案例分析：分析一些典型的坏习惯案例，让学生从中认识到坏习惯的严重性。
作业：1. 列举自己的坏习惯，并思考如何改正。
第二章：找出坏习惯的原因教学目标：1. 让学生了解坏习惯形成的原因。
2. 帮助学生找出自己坏习惯的原因。
教学内容：1. 讲解坏习惯形成的原因，如环境、心理、习惯等。
2. 引导students to reflect on their own bad habits and identify the underlying causes.教学活动：1. 小组讨论：让学生分组讨论坏习惯形成的原因。
2. 分享与反思：让学生分享自己的坏习惯原因，并思考如何解决。
作业：1. 写一篇日记，记录自己坏习惯的原因和感受。
第三章：制定改正计划教学目标：1. 让学生学会制定改正计划。
2. 帮助学生实施改正计划，克服坏习惯。
教学内容：1. 讲解如何制定改正计划，包括目标、方法、时间等。
2. 引导学生根据自己的坏习惯制定个性化的改正计划。
教学活动：1. 小组合作：让学生分组讨论并制定改正计划。
2. 分享与反馈：让学生分享自己的改正计划，并互相提出建议。
作业：1. 制定自己的改正计划，并坚持实施。
第四章：培养良好习惯教学目标：1. 让学生了解良好习惯的重要性。
2. 帮助学生培养良好习惯，替代坏习惯。
教学内容：1. 讲解良好习惯的特点和好处。
2. 引导学生培养良好习惯，逐步替代坏习惯。
教学活动：1. 讨论：让学生分享自己认为的好习惯，并讨论好习惯的意义。
2. 实践体验：让学生尝试培养一个新习惯，并记录过程和感受。
作业：1. 思考并记录自己希望培养的好习惯。
初中生卫生习惯养成教案
初中生卫生习惯养成教案教学目标：1. 让学生了解个人卫生的重要性，认识到不良卫生习惯对身体健康的影响。
2. 培养学生养成良好卫生习惯的意识，提高自我保健能力。
3. 引导学生积极参与卫生实践活动，培养卫生习惯养成的自觉性。
教学内容：1. 个人卫生的重要性2. 不良卫生习惯及其危害3. 良好卫生习惯的培养方法4. 卫生实践活动的参与教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考个人卫生对身体健康的影响。
2. 学生分享自己对卫生习惯的认识和体会。
二、讲解个人卫生的重要性（10分钟）1. 教师讲解个人卫生的定义和内容包括：饮食卫生、睡眠卫生、运动卫生、心理卫生等。
2. 强调个人卫生与健康的关系，让学生认识到良好卫生习惯的重要性。
三、分析不良卫生习惯及其危害（10分钟）1. 教师列举常见的不良卫生习惯，如：随地吐痰、吮吸手指、不按时刷牙等。
2. 分析这些不良卫生习惯对身体健康的危害，如：容易感染疾病、影响生长发育等。
四、介绍良好卫生习惯的培养方法（10分钟）1. 教师引导学生明确良好卫生习惯的培养目标，如：保持个人卫生、养成健康生活方式等。
2. 传授培养良好卫生习惯的方法，如：制定卫生计划、坚持执行、自我监督等。
五、讨论卫生实践活动的参与（10分钟）1. 教师提出卫生实践活动的建议，如：参加校园卫生公益活动、开展家庭卫生大革命等。
2. 学生讨论如何积极参与卫生实践活动，分享自己的实践经验。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的主要内容，加深对良好卫生习惯的认识。
2. 学生反思自己在卫生习惯养成方面的不足，并提出改进措施。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对卫生习惯的认识和体会。
2. 关注学生在实践活动中的表现，评估他们的卫生习惯养成情况。
3. 搜集学生对卫生习惯养成的反馈意见，不断优化教学方法。
教学反思：本教案通过讲解、讨论、实践等方式，引导学生了解个人卫生的重要性，培养良好卫生习惯。
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《改掉不良卫生习惯》教学设计
教学目标：
1.让学生认识并区分常见的几种讲卫生的好习惯和不讲卫生的行为。
2.让学生知道讲卫生是文明行为，明确养成良好卫生习惯的重要性。
3.通过活动，培养学生从小养成清洁、讲卫生的好习惯，在校内外都愿意自觉做个讲卫生的好孩子，告别常见的不良卫生习惯。
教学重难点：
通过活动，培养学生从小养成清洁、讲卫生的好习惯，在校内外都愿意自觉做个讲卫生的好孩子，告别常见的不良卫生习惯。
教学过程：
第一环节：游戏中认识习惯重要性
师：同学们，上课开始前我们先来做个游戏，名字叫：穿衣。
请4位学生脱掉外衣再穿起来，说说先穿哪只袖子。
第二次脱掉外衣，再穿另外一只袖子。
师：说说不按照习惯穿衣有什么感觉？
是啊，我们在做一件事时，往往会用习惯的方式行事。
这个游戏告诉我们，一旦养成了某种习惯，他会潜移默化地影响你，这种习惯甚至会伴随你一生。
对于我们学生的健康来说，养成良好的卫生习惯非常重要，它是成长的基础，今天我们将会《和不良卫生习惯say bye》。
（齐读）第二环节：卫生习惯就在我们身边
一、看小品,了解为什么要有好的卫生习惯
1.良好的卫生习惯是一个人健康的资本，当你有了好的卫生习惯，将会
受益终身。
而有些不良卫生习惯呀，我们却不留意，却往往会造成不可预知的后果。
让我们来看看同学们带来的小品吧！
2.看了小品，你觉得是什么坏习惯让皮皮生病了呢？
二、照片展示身边的不良卫生习惯，引以为鉴
1.是啊，有些不良卫生习惯悄悄潜伏在我们身边，随时等你中招，你可别小瞧它，不信？我们可以看看同学们身边的照片：
2.这些不良的卫生习惯可能会造成什么后果？学生交流。
3.配合图片，强调家庭、班级、校园的集体卫生的重要性。
4.师：小朋友们，我们每天都生活在一起，你们想一想，我们除了要注意自己的个人卫生习惯，还应该怎么样啊？——应该注意保持和打扫我们的教室卫生。
你看，这些照片都来自于我们身边，这些不良的卫生习惯又会造成什么后果呢？
5.希望你们引以为鉴，千万不能让随手乱扔垃圾的坏习惯，破坏了我们健康的身体和美好的校园环境呀！
第三环节：小组表彰--卫生好习惯小标兵
1.同学们，有同学不讲卫生，也有同学特别爱干净，你们看
2.让我们为这几位讲卫生的小标兵鼓掌！
你们被评为讲卫生的榜样，能不能把你们的卫生习惯说给大家听一听。
3.谢谢你们的分享，听了示范生的发言，希望大家都向他们学习，改掉自己不良的卫生坏习惯，养成讲究卫生的好习惯，有信心吗？
第四环节：儿歌巩固卫生习惯
1.同学们，今天老师还给大家写一首儿歌，请你们拍拍小手，跟老师一起来念一念吧！
讲究卫生要牢记，手脸衣服要干净。
手上笔上细菌多，不能让它肚中躲。
早晚刷牙和洗脸，经常洗澡换衣服。
生吃瓜果别忘洗，常剪指甲常理发。
不乱扔来不乱吐，公共卫生要爱护。
垃圾入篓不乱扔，爱劳动呀讲卫生。
教室文明你我他，干干净净乐哈哈。
2.说一说，从儿歌中你学到了哪些卫生习惯呢？
第五环节：结束语
同学们，不讲卫生的不良习惯会给我们的身体带来许多危害。
今后，我们大家互相帮助，互相监督，做一个爱清洁、讲卫生的好孩子，好吗？愿同学们从我做起，从现在做起，搞好个人卫生，搞好我班卫生，健健康康地成长。