教师赛课方案
骨干教师赛课活动方案策划
骨干教师赛课活动方案策划一、活动简介骨干教师赛课活动是一项旨在提高教师教学水平，分享教学经验，促进教学改革的重要活动。
通过比赛评选出优秀的骨干教师，展示他们的教学能力和创新教育理念，为其他教师提供学习和借鉴的机会。
本次活动将通过课堂观摩、评委点评、互动交流等形式进行，旨在激发骨干教师的教学激情，提高其课程设计和教学方法的创新能力，推动学校教学水平的整体提升。
二、活动目标1. 鼓励骨干教师创新思维和教学方法，提高教学质量。
2. 推广优秀教学经验和教学资源，促进教师之间的交流和合作。
3. 发掘和培养教学能力突出的骨干教师，为学校教师发展搭建平台。
4. 提高学校课程设计和教学方法水平，推动学校教学改革。
三、活动内容1. 活动形式（1）骨干教师集中展示课堂观摩活动骨干教师在规定时间内进行教学课堂，其他教师、评委及学生观摩，同时进行现场点评和互动交流。
（2）骨干教师经验分享活动骨干教师围绕自己成功的教学经验，进行经验分享会，与其他教师探讨问题、分享心得、交流教学方法。
2. 活动时间与地点（1）赛课活动时间：确定具体时间，通常为学期中或学期末。
（2）赛课活动地点：校本部教室或学科实验室。
3. 比赛内容（1）教师课堂展示：每位骨干教师展示自身精选的一节课，课题和内容需提前确定并报备。
（2）评委点评：专业教师、教研组长等作为评委，针对教学设计、教学流程、教学方法、教学效果等方面进行评委点评。
（3）互动交流：观摩教师与评委、其他教师及学生进行互动交流，分享教学心得、答疑解惑。
4. 活动评选（1）评委评选：根据教学设计、教学方法、教学效果等维度进行评分，评选出优秀骨干教师。
（2）学生评选：学生对观摩教师进行评价，评选“最受学生喜爱的骨干教师”。
（3）组织评选：由组织委员会进行评选，评选“全校骨干教师”。
四、活动策划步骤1. 活动筹备阶段（1）明确活动目标和内容，制定活动计划。
（2）确定活动时间、地点和参与人员。
（3）成立组织委员会，明确成员职责，展开策划工作。
教学竞赛实施方案（通用9篇）
教学竞赛实施方案（通用9篇）教学竞赛实施方案（通用9篇）为确保事情或工作顺利开展，就需要我们事先制定方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。
优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的教学竞赛实施方案范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学竞赛实施方案篇1一、指导思想：落实区教育局基础教育工作会议精神，以提高教育教学质量为核心，促进教师专业素质成长，推进高效课题建设，开展片段教学竞赛。
二、领导小组：组长副组长组员及部分班主任、副班主任三、竞赛对象及活动要求：1、竞赛对象：临聘教师。
2、以本期教材为主，可自行选择内容备课，教学时间控制在10分钟，正负不超过30秒。
3、本教研组内的教师赛课，当天空堂教师必须参加听课，同时也欢迎其他教研组的老师有时间都来学习交流。
4、比赛中教学对象若是低年级学生，则班主任协助参与竞赛的老师通知家长推迟到校接孩子放学，并配合竞赛老师做好相关工作，并要求参与听课的学生着校服。
5、比赛前两天抽签，比赛当天根据抽签结果进行比赛。
6、比赛结束后各参赛教师将教案、课件及教学反思进行整理打包上交教导处。
四、竞赛时间及地点：时间：第6周周三下午第二节课集中进行；地点：一丙班教室五、评委及人员安排：1、评委：黄娟、石春燕、吴昂、刘秀清、张红、王甜、杨勇秀、陈斌2、学生进出教室安排--学生所在班级的班主任或副班主任负责，提前候课；3、计时；现场调控；拍照；新闻发布六、评奖：一、二、三等奖分别根据总人数的20％、30％、50％评选。
教学竞赛实施方案篇2为了进一步提高我校中青年教师的教学技能，引领教师专业发展，为教师专业成长搭建平台，促进教育教学质量的提高，以此为契机，在全校开展中青年教师教学技能竞赛活动，特制定本方案：一、指导思想以更新教师教学理念，转变教师教学方式，提高教师教学技能，促进教师专业发展为总体目标，积极营造"理念引领方向，竞争促进高效，创优打造名师，科研铸就名校"的氛围，为教师的成长和发展搭建交流、学习与展示的平台，深入推进课堂教学改革，促进教育教学质量的全面提高。
青年教师赛课方案
青年教师赛课方案青年教师赛课方案范文（通用8篇）为确保事情或工作顺利开展，就需要我们事先制定方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。
优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的青年教师赛课方案范文（通用8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
青年教师赛课方案1根据《东辽县教育局20XX工作要点》和《东辽县建立高效课堂教学模式实施方案》精神，贯彻落实《东辽县中小学（幼儿园）教师赛课实施方案》，结合《实验小学建立高效课堂模式实施方案》的具体安排，特制定本方案。
一、指导思想以党的十八大精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，坚持全员参与、分层实施、赛训结合、以赛促建的原则，为适应课堂教学模式改革，打造专业素养高、教学能力强的教师队伍，大幅度提高课堂教学效率和教学质量。
二、目标任务通过赛课，搭建展示、交流平台，引导教师关注课堂，关注教学行为的改变，激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的高效性，促进教师专业化成长，努力打造高效课堂，全面提高教学质量，同时为评价教师提供重要依据。
三、活动原则1、广泛参与原则。
本次赛课要求全员参加，3——6年级任课教师呈现“五元素”课堂模式，1——2年级任课教师可呈现原课堂模式或部分体现“疑、探、展、评、用”五元素。
2、注重过程原则。
重视赛课的过程，关注教师在活动中的收获。
以高效的课堂教学为核心，做好教师课前的备课与磨课、课堂教学的评价与反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。
3、阶段性原则。
采取教学领导讲引路课、县级名师讲示范课、实验教师赛课的阶段性推进方式，使赛课成为校本研修的有效途径。
四、活动时间1、教学领导引路课：3月中旬2、县级名师示范课：3月中下旬3、实验教师赛课：第一轮——四月中旬第二轮——五月上旬五、保障措施1、成立领导小组组长：齐英杰副组长：张善强、张灵术成员：臧婧、杨永生、各年组长和学科组长2、成立评委会组长：齐英杰副组长：张善强、臧婧成员：进修学校部分教研员、学区成员校教学领导、实验小学部分县级名师、部分年组长和学科组长注：评委分实验小学领导组、教研员组、学区成员校领导组、名师组、教师代表五组，每组评委的分数分别占每名参赛教师成绩的30%、30%、20%、10%、10%；担任评委的名师和教师不参与本人赛课的打分。
学校教师团队赛课活动方案
学校教师团队赛课活动方案活动名称：学校教师团队赛课活动一、活动目的学校教师团队赛课活动旨在促进教师之间的相互学习和交流，提高教师的教学能力和教育教学水平，激发教师的创新意识和团队合作精神，进一步提升学校的教学质量。
二、活动时间活动将在学校的教师培训周内进行，为期3天。
三、活动内容1. 开幕仪式：校长致辞，宣布活动开始。
2. 分组竞赛：将教师随机分成若干个小组，每个小组由不同学科的教师组成，每个小组根据抽签决定选题方向。
3. 课题准备：每个小组根据抽签结果，确定一个教学课题，课题涵盖学校的主干学科和综合素养等方面，例如“如何培养学生的创新思维能力”、“如何提高学生的阅读能力”等。
4. 计划制定：每个小组根据课题，制定教学计划。
计划需包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源和教学评价等方面的内容，并在规定时间内提交给组委会。
5. 教学实施：每个小组按照所制定的教学计划进行实施，教学时间为40分钟。
教学过程中，其他教师可以观摩和记录教学过程中的亮点和问题。
6. 评选与点评：每个小组教学完成后，其他小组教师和专家进行评选与点评，评选标准主要包括教学目标的达成程度、教学策略的合理性、教学资源的运用和教学效果等。
7. 集体研讨：活动结束后，进行集体研讨，小组教师和专家共同总结教学经验和教育教学思考，交流教学心得和教学感悟。
8. 闭幕仪式：颁发获奖证书和奖品，总结活动成果，展望下一步工作。
四、活动要求1. 参与人员需全体教师参加，包括学科教师、班主任和年级组长等。
2. 活动分组方式随机抽签确定，确保每个小组有多个学科教师的参与。
3. 每个小组需制定详细的教学计划，并按计划进行教学实施。
4. 每个小组需在教学过程中使用多种教学方法和教学资源，提高教学的多样性和有效性。
5. 活动结束后，每个小组需要提交一份小结报告，包括教学亮点、存在问题和教学经验等。
五、活动收益1. 提高教师的教学技能和教学水平，增强教师的创新意识和团队合作能力。
教师赛课方案汇总15篇
教师赛课方案汇总15篇教师赛课方案1为贯彻落实上级”精神，进一步加强教师队伍建设，提炼教师教学技能，提升青年教师整体素质，提高课堂教学质量，营造人人关注课堂、人人深入课堂、人人研究课堂的良好氛围。
现结合我实际实际，特制订青年教师活动实施方案。
一、指导思想：以提高教师整体素质为根本，以教学质量在课堂、教师成长在课堂为宗旨，坚持立足岗位、全员参与，有机整合、突出重点，扎实有序开展青年教师赛课活动，促进教师专业发展，提高教育教学质量。
二、活动目标：以五周为一个活动周期，通过五周的时间，分层次、分类别开展各种形式的赛课活动，引导教师探讨课堂教学规律、关注教学行为的改进，激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效性，引导教研组、备课组关注问题，研究课例，研究课堂教学行为，提高教研活动的有效性。
三、活动原则：1、全员参与原则：赛课活动涵盖全校青年教师，要求人人参与，人人开课，让全员青年教师得到锻炼和提升。
2、注重过程原则：赛课活动要关注结果，更要重视过程。
要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。
反对走形式和做假课。
3、实事求是原则：赛课活动要坚持“公开、公平、公正”，立足实际，重视差异，关注发展，注重激励。
四、赛课对象：全校所有30岁青年教师。
五、赛课要求：1、赛课要求。
以上课为主，必要时辅以说课、评课或教后反思等。
下赛课的'年级、课题、课型、准备时间、媒体的选用等可作统一要求，也可由青年教师自主选择最能展示自己水平与风采的课题来参赛。
若教师本人对自己所上的课不满意，可以申请二度开课，评审小组进行复评，两次上课成绩取最高分，形成比学赶超的学习氛围。
2、评价办法。
对不同类别的教师赛课要有不同的评价标准，严格按照评价标准，采用专家组评价和群众评价相结合的办法，根据真实情况公正、公平、公开地实行签名评价，学校要组织教师以群众评委的身份参与听课评价。
学校要将每位教师赛课评价结果写入教师年度业务考核档案。
教师竞赛活动方案7篇
教师竞赛活动方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师公开课竞赛方案
教师公开课竞赛方案•相关推荐教师公开课竞赛方案（通用7篇）为了确定工作或事情顺利开展，往往需要预先制定好方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。
那么应当如何制定方案呢？以下是小编为大家整理的教师公开课竞赛方案（通用7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
教师公开课竞赛方案1一、指导思想：教学竞赛是加强教师队伍建设，提高教师教学水平的有效途径。
为切实推进我校课程改革的深入实施，探索语文教学模式和方法，提高我校语文教师基本素质和教学能力，交流教学经验和成果，培养我校语文教学能手，着力开展课堂教学的实践与探索，提升教师在教育改革新形势下的教育理念和教育素养，以赛促培，由培促研，培研一体，根据学校工作计划，决定举行语文课堂教学比武活动。
二、参赛对象：每个年级推选一名老师参加。
三、活动时间：1月3——1月18日四、活动形式：1、准备阶段：参赛者自选教材内容，独立设计教案，制作课件；教研组集体备课，试上，研讨，二度设计。
2、展示阶段：课堂教学。
五、活动地点：多媒体教室、1——3年级可在教室。
六、评委及统分员：评委：教科室主任及1——6年级所有语文教师。
统分员：姚xx七、评奖办法：评出一等奖2名，二等奖4名。
八、主要评课人：第一次：钟xx、陈xx第二次：曹xx、杨xx九、比赛说明：1、参赛顺序由教研组根据教师抽签情况统一安排。
2、各位参赛教师要作好充分准备，并将教学设计和教学反思上交教研组长处，同时参加xx教育网开展的说课比赛。
3、全体语文教师参与听课，每周指定两名教师作为主要评课人，要上交评课稿，其他教师自由点评。
教师公开课竞赛方案2一、活动主题及目的以新教育理念为指导，以课程改革研究为重点，促进师生共同发展，把立足点提高课堂教学效率的实际问题上，根据远程研修学习，切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上，增长点放在促进学校、师生的共同发展上。
倡导用最短的时间、最轻的负担、最优的方法、使学生获得最佳的学习成绩。
中学青年教师赛课决赛工作方案
中学青年教师赛课决赛工作方案思绪飘渺，回忆起那些年在教育一线的点点滴滴。
此刻，我将用我十年的方案写作经验，为大家呈现一份关于“中学青年教师赛课决赛工作方案”的精彩篇章。
一、比赛宗旨本次赛课决赛旨在激发青年教师的教学热情，提高教育教学质量，促进教师之间的交流与合作，选拔出教育教学能力突出的青年教师。
二、比赛时间与地点时间：2022年10月15日（周五）全天地点：学校多功能厅三、比赛对象参赛对象为我校中学青年教师，分为文科组、理科组、艺体组三个组别。
四、比赛内容1.教学设计：参赛教师需提交一份完整的教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法、教学评价等。
2.课堂展示：参赛教师根据教学设计进行课堂展示，时间为40分钟。
3.课后反思：课堂展示结束后，参赛教师需提交一份课后反思，内容包括教学效果、学生反馈、自我评价等。
五、比赛流程1.初赛：参赛教师提交教学设计，由评委进行评审，选拔出每组前10名进入决赛。
2.复赛：决赛分为文科组、理科组、艺体组三个组别进行。
参赛教师进行课堂展示，评委现场打分，每组前3名进入决赛。
3.决赛：决赛分为两个阶段，第一阶段为课堂展示，第二阶段为课后反思。
六、评委构成评委由我校教学经验丰富的教师组成，分为文科组、理科组、艺体组三个组别。
评委需在比赛前进行培训，确保评分公平、公正。
七、评分标准1.教学设计：满分20分，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法、教学评价等方面。
2.课堂展示：满分30分，包括教学内容、教学方法、教学效果、师生互动等方面。
3.课后反思：满分10分，包括教学效果、学生反馈、自我评价等方面。
八、奖励措施1.获奖教师将获得学校颁发的荣誉证书及奖金。
2.获奖教师将有机会参加我校组织的教育教学培训活动。
3.获奖教师将作为我校教育教学骨干，参与学校教育教学改革项目。
九、注意事项1.参赛教师需按时提交教学设计，逾期视为放弃比赛。
2.参赛教师需按照比赛流程参加比赛，不得缺席或迟到。
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活动主题：本次文化节以“新技术新理念新教育”为主题，旨在通过内容丰富、形式多样的主题教育教学和实践活动，全面提升教师教育教学专业思想
和专业技能。
活动内容：本次文化节活动，分为说课大赛、微课大赛、征文大赛三个项目，分项评奖。
参赛对象：全国幼儿园、小学、初中、高中、中职学校各学科教师。
活动时间：
注意事项：
1. 本活动不收取任何参赛费用；
2. 获奖作品的作者享有作品的著作权，且同意授权组委会在中国教师教育网相关宣传和推广活动中使用该作品；
3. 参评的说课及相关材料必须为本人原创，不得抄袭他人作品。
发现抄袭现象，取消参评资格，并通知参评教师所在地区的有关部门；
说课类
1. 需要提交内容
（1）教学课件（2）说课文本（3）说课视频
2. 格式具体要求
（1）教学课件：可以是PPT等。
（2）说课文本：必须使用“说课稿模板”（详见附件1“说课稿文本范例、及其模板”），Word格式，题目三号宋体黑体，正文小四宋体。
（3）媒体要求：媒体的使用应符合信息技术与学科整合的要求。
参赛课所使用的多媒体课件必须为本人制作，设计合理，能较好地服务于教学主题，界面新颖，画面流畅，声音清晰，操作方便。
视频片头应显示课题、作者和单位，主要教学环节有字幕提示。
说课时间为10—15分钟。
格式：MP4，WMV格式，可以是压缩包，大小不超过1G。