竺可桢的故事阅读材料
竺可桢的故事阅读答案
竺可桢的故事阅读答案竺可桢是中国现代著名的物理学家，他的一生经历了许多波折和挑战，但他始终坚持自己的理想，为中国的科学事业做出了卓越的贡献。
竺可桢的故事不仅仅是一段传奇，更是一部中国科学事业发展的历史见证。
让我们一起来了解竺可桢的故事。
竺可桢，1911年7月9日出生在江苏省无锡市一个书香门第的家庭。
从小，竺可桢就对科学表现出了浓厚的兴趣，他酷爱研究物理学，立志成为一名科学家。
在竺可桢的成长过程中，中国正值动荡不安的时期，社会动乱、战乱频发，但这并没有动摇竺可桢对科学事业的信念。
竺可桢在南京大学学习期间，就展现出了非凡的科学才华。
他勤奋好学，刻苦钻研，凭借着对物理学的执着追求，他在学术上取得了突出的成就。
毕业后，竺可桢赴美留学，先后在芝加哥大学和普林斯顿大学深造，师从著名物理学家陈省身。
在海外学习期间，竺可桢不仅学术上有所建树，更是结识了许多国际顶尖的科学家，开阔了自己的学术视野。
回国后，竺可桢投身于中国的科学事业，他先后在清华大学、北京大学等高校任教，培养了一大批优秀的物理学人才。
他还积极参与国家的科学研究工作，为中国的原子能事业、核武器研发等领域做出了重要贡献。
竺可桢的科研成果屡获殊荣，他被誉为“中国的居里夫人”，成为中国物理学界的泰斗。
在竺可桢的一生中，他不仅是一位杰出的科学家，更是一位坚定的爱国者。
他深爱着自己的祖国，始终将中国的科学事业发展作为自己的责任和使命。
他在中国科学事业的发展中发挥着举足轻重的作用，为中国的科技进步做出了不可磨灭的贡献。
竺可桢的一生充满了传奇色彩，他的故事鼓舞着一代又一代的中国科学家。
他的坚韧不拔、追求卓越的精神，激励着无数年轻人勇往直前，为实现中国梦而努力奋斗。
竺可桢的故事告诉我们，只要心怀梦想，努力奋斗，就一定能够创造属于自己的辉煌。
让我们铭记竺可桢，传承他的科学精神，为中国的科学事业发展贡献自己的力量。
竺可桢爷爷是著名的气象学家 阅读附答案
竺可桢爷爷是著名的气象学家阅读附答案
竺可桢爷爷是著名的气象学家，他能在气象研究上取得突出成绩，同他童年的一个小故事有关。
沙沙沙，沙沙沙，下小雨啦！
竺可桢坐在屋门旁，出神地望着房檐上滴落的雨滴，轻轻地数着：“一、二、三、四……”
数着，数着，他像发现了什么奇迹，房檐下的大石板上怎么有一个一个的小坑呀！水滴正好滴在小坑里，“叭叭”地响。
他去问妈妈，妈妈说：“孩子，这叫‘滴水穿石’呀！别看小小的雨滴不起眼，可是日子长了，大石板就被滴出一个个小坑来了。
”接着，妈妈又语重心长地说：“读书，做事情，也是这个道理，只要坚持做下去，是一定能够成功的。
”竺可桢记住了妈妈的话。
以后，竺可桢专门研究天气情况，天天了解天气的变化，他从1936年起，每天坚持观测天气情况，写观察日记，整整写了38年，从来没有间断过。
直到去世前，他还用颤颤巍巍的手，记下了第13916天的天气情况。
(1)结合上下文理解词语，并用加横线词语造句。
滴水穿石：
语重心长：
(2)写出第一自然段的段意。
(3)读了这篇文章，你懂得了什么道理？
参考答案：
(1)水不停地滴下来，时间长了能把石头滴穿。
话语肯切，情谊深长。
他这些语重心长的话，深深地打动了我的心。
(2)竺可桢爷爷在气象研究上取得突出成绩与他童年的一个故事有关。
(3)做事情要有水滴石穿的精神，只有坚持不懈地努力，才能成功。
(答案不唯一，语句通顺合理即可)
搜集整理仅供参考。
气象学家竺可桢阅读理解
气象学家竺可桢阅读理解竺可桢，气象学家，中国科学院学部委员（院士），中国近代气象学家、地理学家、教育家。
竺可桢是中国物候学的创始人，对中国近代气象学和地理学的建立和发展做出了卓越的贡献。
他长期主持中国科学院工作，是中国近代科学的重要奠基人之一。
竺可桢出生在浙江绍兴的一个书香门第。
他的父亲竺嘉祥曾担任当地的盐官，但非常注重子女的教育。
在家庭的影响下，竺可桢从小就养成了刻苦好学的习惯。
他先后在浙江大学、南京大学等地学习，并最终在哈佛大学获得博士学位。
在哈佛大学学习期间，竺可桢师从著名气象学家费吴生教授，主攻气象学。
他勤奋好学，刻苦钻研，很快就掌握了当时国际上最先进的气象学理论和实践技能。
他不仅在学术上表现出色，还非常注重实践和应用。
在费吴生教授的指导下，他参与了美国气象局的业务建设，积累了丰富的实践经验。
回国后，竺可桢在南京高等师范学校（后更名为东南大学）任教，并开始从事中国气象学的研究。
他通过长期的观察和实验，掌握了大量关于中国气候的第一手资料。
在此基础上，他发表了一系列重要论文和著作，如《中国气候区域论》、《中国的亚热带》等。
这些成果不仅为中国气候学的发展奠定了基础，也为世界气候学的研究提供了宝贵的资料。
此外，竺可桢还非常注重科学普及工作。
他认为科学应该为国家和人民服务，因此他积极推动科学普及事业的发展。
他先后担任过多个学术团体和科普组织的领导职务，并撰写了大量科普文章和著作。
这些作品深入浅出地介绍了气象学、地理学等学科的基本原理和应用，深受读者喜爱。
总之，竺可桢是中国近代气象学和地理学的奠基人之一，他的卓越贡献不仅为中国科学事业的发展做出了巨大贡献，也为世界科学事业的发展提供了宝贵的经验和资料。
竺可桢的故事阅读答案
竺可桢的故事阅读答案“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。
我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑了说书是精神食粮嘛既是食粮怎么不可以煮呢煮熟了吃下去才好消化吸收嘛爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。
其实，这就是?煮书?。
这样，他做起诗来就感到得心应手了。
所以他说：?读书破万卷，下笔如有神?。
我们学习语文，对那些好的文章也应该这么?煮?，否则，就很难把语文学好。
”“爷爷，你看我该怎么?煮书?呢？”“你可以从?煮?语文书入手嘛。
语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。
肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！1. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。
A. 指心里不明白，不相信。
（）B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。
（）C. 形容开阔或通达，一下子就明白了。
（）2. 阅读短文后填空。
（1）使“我”感到奇怪的问题是（）。
（2）“我”认为“煮书”是。
而爷爷说的“煮书”是指（）。
（3）“煮书”的好处是（）。
3. 给第三自然段加上标点符号。
4. 写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。
答案：1. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。
A. 指心里不明白，不相信。
（疑惑不解）B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。
（得心应手）C. 形容开阔或通达，一下子就明白了。
（豁然开朗）2. 阅读短文后填空。
（1）使“我”感到奇怪的问题是书只能读，怎么可以煮啊！。
（2）“我”认为“煮书”是把书放在锅里煮。
而爷爷说的“煮书”是指读书时反复诵读品味，积累妙词佳句。
《竺可桢的故事》阅读训练及答案
《竺可桢的故事》阅读训练及答案《竺可桢的故事》阅读训练及答案「篇一」苦练——贝多芬的故事在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人．他正在欣赏着楼上优美的琴声．琴声一会儿低沉，一会儿高亢．低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。
“这是谁弹的呢？”旅客想．忽然，”啪”的一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里，他跳了起来，张开喉咙喊道：”来人呀！来人呀！”“什么事，先生？”服务员慌慌张张地跑进来。
“楼上是谁？怎么往地上倒水？”旅客生气地问。
服务员看着漏下的水，答道：“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。
“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”“不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。
”旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。
琴边放着一盆水。
他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。
啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很长时间才离开，当他下搂时，已抑制不住自己的情感了，感叹到：“真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！1．用“______”画出描写琴声优美的.句子。
(3分)2．最后一自然段中有两个错别字，用“------”画出来并在括号中改正。
(2分)3．将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上。
(2分)____________________________________________________________________ ____4．这篇短文赞扬了(2分)A．贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。
B．贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。
C．贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。
参考答案：1.琴声一会儿低沉，一会儿高亢．低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。
气象学家竺可桢的故事
气象学家竺可桢的故事
“哎呀，今天这天气可真怪呀！”我站在窗边看着外面一会儿晴一会儿阴的天空嘟囔着。
这时候爸爸走了过来，笑着说：“这天气的变化可复杂着呢，以前有位很厉害的气象学家叫竺可桢，他对天气的研究可深入啦！”
我一听，好奇心一下子就被勾了起来，缠着爸爸给我讲讲竺可桢的故事。
爸爸坐在我旁边，开始慢慢讲述起来。
竺可桢小时候呀，就特别喜欢观察大自然，对天上的星星、地上的花草树木都充满了好奇。
他学习非常刻苦，凭借着自己的努力考上了好大学。
后来呀，他一心扑在气象研究上。
有一次，竺可桢为了记录一个气象数据，在寒风中一站就是好几个小时，别人都劝他回去吧，别冻坏了身体，可他却固执地说：“这个数据很重要，我必须要记录准确。
”哇，那得多冷呀，他可真有毅力！我心里暗暗惊叹。
还有呀，竺可桢不管走到哪里，都会随身带着一个小本子，把看到的天气现象、温度变化等等都详细地记录下来，他说这都是研究气象的宝贵资料呢。
我想象着竺可桢认真记录的样子，忍不住问爸爸：“那他这样一直坚持记录，不累吗？”爸爸笑了笑说：“不累呀，因为他热爱气象研究呀，就像你热爱你喜欢的玩具一样。
”我似懂非懂地点点头。
竺可桢为了气象事业付出了那么多，他的研究成果对我们国家的气象发展起到了巨大的推动作用呢。
我不禁想，我也要像竺可桢一样，找到自己热爱的事情，然后努力去做，不管遇到什么困难都不放弃。
哎呀，竺可桢可真是太了不起啦！我以后也要多观察天气，说不定我也能发现一些有趣的现象呢！。
[作文素材]名人故事之竺可桢
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[作文素材]名人故事之竺可桢名人故事之竺可桢竺可桢出生在浙江绍兴东关镇。
小名叫阿熊。
镇上的私塾先生为他起了个大名叫可桢，意思是应该做一个坚实的柱子、国家的.栋梁。
小可桢1岁半，父亲就教他认字。
有一天，父亲外出，走前对竺可桢说：“可桢，今天不教你认字了，放你一天假。
”正在母亲怀里吃奶的小可桢，硬要父亲教他认几个字再走。
竺可桢3岁时，已经认识不少的字，而且会背诵好多唐诗。
竺可桢5岁进了学堂。
学习可用心了，门门功课都是成绩优良。
他的哥哥是乡里的秀才，平时经常指导竺可桢写字做文章。
有一次，哥哥教他学造句，一直到天亮，鸡叫了他才肯回房睡觉。
这么肯学的孩子，还真不多。
小竺可桢身体瘦弱矮小，有的同学嘲讽他：“好一个寒酸小矮子，准活不过20岁……”这几句话刺痛了竺可桢，他发誓要锻炼身体。
连夜订了个锻炼计划，每天早晨鸡一叫就起床跑步、做操。
他坚持了一段时间，体质明显增强。
同学们再也不喊他“小矮子”了。
小学毕业后，竺可桢进入上海澄衷学堂。
1909年，考入唐山路矿学堂。
这个学堂的老师都是英国人，从教材到上课全是英文，不准说中国话。
英国老师叫学生，不喊名字，只喊编号，根本不把我们中国人当人看待，竺可桢气愤万分。
他深深感到，中国不富强，就会被人欺侮，于是发奋读书，加倍用功，发誓要为中国人争气。
1910年，竺可桢到美国留学，在伊利诺斯州立大学农学院学农业。
后来，他发现农业跟气象关系密切。
1913年秋，他在农学院毕业后，考上哈佛大学研究院的地学系，攻读气象学。
1918年，竺可桢获得哈佛大学的博士学位。
回国后，在南京东南大学工作。
解放后，曾任中国科学院副院长。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
竺可桢的故事阅读答案
竺可桢的故事阅读答案篇一：小学语文四年级下册阅读题(附答案)“煮书” 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到特别惊奇：书只能读，如何可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。
我指着条幅征询爷爷：“书如何可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑了说书是精神食粮嘛既是食粮如何不可以煮呢煮熟了吃下去才好消化吸收嘛爷爷看见我不明白不解的模样，便接着说：“你明白唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。
事实上，这确实是?煮书?。
如此，他做起诗来就感到得心应手了。
因而他说：?读书破万卷，下笔如有神?。
我们学习语文，对那些好的文章也应该这么?煮?，否那么，就特别难把语文学好。
”“爷爷，你看我该如何?煮书?呢？”“你可以从?煮?语文书入手嘛。
语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，细心品味一番，多有意思！如此煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。
肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然爽朗，“煮书”还真有道理哩！1. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。
A. 指内心不明白，不相信。
（）B. 描绘运用自如，内心如何想，手就能如何做。
（）C. 描绘开阔或通达，一下子就明白了。
（）2. 阅读短文后填空。
（1）使“我”感到惊奇的征询题是（）。
（2）“我”认为“煮书”是。
而爷爷说的“煮书”是指（）。
（3）“煮书”的好处是（）。
3. 给第三自然段加上标点符号。
4. 写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。
答案：1. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。
A. 指内心不明白，不相信。
（不明白不解）B. 描绘运用自如，内心如何想，手就能如何做。
（得心应手）C. 描绘开阔或通达，一下子就明白了。
（豁然爽朗）2. 阅读短文后填空。
（1）使“我”感到惊奇的征询题是书只能读，如何可以煮啊！。
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竺可桢的故事阅读材料
竺可桢的故事阅读材料竺(zhú)可桢(zhēn)是我国著名的气象学家。
他15岁那年考上了上海的澄衷学堂，他的学习成绩是谁也比不上的。
可是，论身高，却比同班同学矮了一截;论体重，他比同学轻十斤八斤。
他这副瘦弱的身子成了同学们嘲笑和挖苦的对象：“这么矮小单薄，准活不到20岁!”竺可桢听了十分生气，但他一想，谁叫自己不争气，身子骨长得这么小呢。
再说，一个男子汉也无须为一两句嘲讽的话而跟人吵架。
晚上，竺可桢躺在床上，翻来覆去，心事重重：我们的祖国灾难深重。
人民贫困衰弱，被外国人称为“东亚病夫”;现在自己也被人看不起，被骂为短命的人。
想到这里他自言自语：“既然自己立志为拯(zhěng)救祖国而努力学习，首先就得不甘示弱锻炼自己的身体!”于是竺可桢从床上爬了起来，连夜制订了一个锻炼身体的计划，还选一条“言必信，行必果”的格言，抄写在床头。
从那以后，竺可桢每天鸡鸣起床，跑步、舞剑……
一天清晨，竺可桢刚一醒来，听到窗外滴滴答答的雨点声，他向外一望，大雨正密密麻麻地下着。
今天要不要按时进行锻炼呢?他犹(yóu)豫(yù)了一下，马上又坚定起来，不行，只要有了第一回间(jiàn)断，就可能有第二第三回的间断了。
于是他迅速跑出宿舍，冒雨坚持跑完了规定和路程。
就是这样，竺可桢经过一段时间锻炼后，身体健壮了，体质
增强了，全班同学异口同声地说他是个“智体并重”的好学生。
竺可桢的故事阅读题目 1.本文赞扬了竺可桢具有什么样的品质?
a.不怕困难
b.智体并重
c.言行一致
2.从短文中找出两个成语填在横线上。
( )( )
3.竺可桢为什么把“言必信，行必果”这句格言抄贴在床头?
a.竺可桢把这句话抄贴在床头是想时刻提醒自己要说话算话，按锻炼计划锻炼身体，坚持到底。
b.竺可桢喜欢这句格言，觉得这句格言写的非常好。
c.竺可桢想要记住这句格言，怕自己会忘记，就贴在床头每天看。
4.下面哪些举动可以看出，竺可桢是一个“言必信，行必果”的人?
a.从那以后，竺可桢每天鸡鸣起床，跑步、舞剑……
b.竺可桢听了同学嘲笑的话十分生气。
c.下雨了依然坚持跑步锻炼身体。
竺可桢的故事阅读答案1、c
2、心事重重翻来覆去
3、a
4、a c。