茂名市第九中学消除大班额工作总结.

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消除大班额方案

消除大班额方案1. 引言大班额是指学校中某个年级或班级的学生人数过多，超过了理想的教学规模。

大班额带来了很多教育问题，如师生关系紧张、学生学习质量下降、教师教学负担沉重等。

为了解决这个问题，教育部、地方教育部门和学校纷纷制定了一系列的消除大班额方案。

本文将详细介绍这些方案。

2. 增加教师数量为了解决大班额问题，最直接的方法是增加教师数量。

通过招聘更多的教师，可以有效减轻大班额带来的教学负担。

教育部门可以加大对人才引进政策的支持力度，鼓励各地区学校积极招聘新教师。

同时，学校还需加强对教师队伍的管理和培训，提高教师的教学水平和专业素养。

3. 分流学生除了增加教师数量，合理分流学生也是消除大班额的重要手段之一。

可以根据学生的兴趣特长、学习能力等因素，将学生分成不同的班级或小组。

这样可以更好地满足学生的学习需求，提高教学效果。

同时，分流学生还可以减轻班级的人数，缓解大班额带来的问题。

4. 加强教育资源配置为了消除大班额，还需要加强教育资源的配置。

教育部门应该合理规划学区，确保每个学区都有足够的学校供学生就近入学。

此外，还需要加大对农村地区和贫困地区学校的投入，提高其办学条件和教育水平。

在教育资源配置的过程中，还应该注重公平，避免资源分配不均的问题。

5. 建设信息化教育平台信息化教育平台是消除大班额的重要手段之一。

通过建设和完善信息化教育平台，可以实现教学资源的共享和优化，提高教学的效果和效率。

教育部门可以投入资金和技术支持，推动各地学校建设信息化教育平台。

同时，还需要对教师进行信息化教育培训，提高他们的信息化教学能力。

6. 加强家校合作家校合作也是消除大班额的有效途径。

学校可以加强和家长的沟通和联系，了解学生的学习情况和问题，及时采取相应的教育措施。

家长可以从家庭环境和教育方法上给予学生更多的支持和指导。

加强家校合作可以有效提高学生的学习质量，缓解大班额问题。

7. 加强学校管理学校管理是解决大班额问题的重要环节。

大班额问题整改情况汇报

大班额问题整改情况汇报
尊敬的领导：
我向您汇报大班额问题的整改情况。

近期，我们针对大班额问
题采取了一系列的措施，取得了一定的成效。

现将具体情况汇报如下：
首先，针对大班额问题，学校加大了师资力量投入。

通过招聘
新教师和调配现有教师资源，有效缓解了大班额问题。

同时，学校
还加强了对教师的培训和考核，提高了教师的教学水平和教学质量，保障了教学质量的稳定。

其次，学校优化了课程设置和教学管理。

对于大班额的学生，
学校采取了分层教学和差异化教学的方式，充分满足了学生的学习
需求。

同时，学校加强了课堂管理，提高了课堂教学的效率，保证
了教学质量。

此外，学校还积极推进了教育教学改革。

通过推行小班化教学、拓展课外教育资源、加强学科交叉融合等措施，学校积极探索适合
大班额学校的教育教学改革模式，为大班额问题的解决提供了新的
思路和方法。

最后，学校还加强了与家长的沟通和合作。

学校积极组织家长会、家长学校等活动，加强了学校与家长的沟通和交流，形成了学校、家庭、社会共同关注大班额问题的良好局面。

总的来说，学校在解决大班额问题上取得了一定的成效，但仍面临一些挑战和困难。

下一步，学校将继续加大力度，进一步完善相关政策和措施，全面提升教育教学质量，为解决大班额问题做出更大的努力。

感谢领导对大班额问题的关注和支持，我们将继续努力，不断提升教育教学质量，为学生营造更好的学习环境和条件。

谢谢！。

解决大班额问题情况汇报

竭诚为您提供优质文档/双击可除解决大班额问题情况汇报篇一：解决大班额问题的措施解决大班额问题的措施我校为镇所在地，历来大班额问题比较严重。

20XX年全校14个教学班，12个班学生人数都在55人以上，最大班额人数达到79人，给教学造成极大不便。

㈠造成大班额问题的原因1.我校处于镇所在地,人口相对集中,场镇人口都达到6,7千人,附近又只有我一所中学.再加上我校近年来升入重高人数一直保持着良好的势头,在周边学校有着很好的声誉,在民众心中有很好的印象,所以周边很多的学生都踊跃来我校就读,包括临近的县都有一部分学生来我校读书.2.教育资源严重不足.教室缺少,只有一栋教学楼,共16个教室.没有综合楼和办公大楼,干什么工作都在教学楼上,给本来就不多的教室又占用了一部分.师资严重不足,虽然学校编制多,但老龄化问题十分严重,年轻教师极少,全校30岁以下教师仅有两人,上课的教师只有50来人,教师任务十分重.㈡学校采取的措施1.平均分生,不设重点班和尖子班.2.教师平均分配,打散分配.因为我校教学质量好,所以很多家长都要找名师,或者搭配强的班级.根据这种情况,我校每年在班子搭配时都充分考虑到了这一点,上年的班子尽量打散,上届考得好的班级尤其是要打散,并且搭配上一些考得较差的班子或者新人,让家长不偏向某一个班.3.探索大班额问题下的教学模式.“大班额”给我校教学带来了不小挑战，已经出现了教育质量下滑的趋势。

为了稳定教学质量，我校通过研究，积极探索“大班额”环境下的新教学策略和组织方式，取得了较好的效果。

加强课题研究,学校开展了两个课题,如何培养学生的合作能力和探究能力,对大班额问题下的教育质量大有益处。

4.加强学校的安全保卫工作及卫生打扫工作.“大班额”已成为影响当前学校安全工作的一个重大隐患。

各个学校应该将安全责任落实到人，落实到细处。

如，我校制定了《楼道通行管理制度》规定：“集会、做操的开始和结束，学生上、下楼道时，相关(:解决大班额问题情况汇报)楼梯间的值班教师必须到场督促学生疏散”；“每天下晚自习后，由各班任课教师负责督促学生下楼疏散，教师不得提前离开”；此外，对于上、下楼道的顺序也做了具体规定。

九年一贯制学校消除大班额计划及措施

九年一贯制学校消除大班额计划及措施As a parent, one of the biggest concerns when choosing a school for our children is class size. Large class sizes can have a negative impact on the quality of education that our children receive. Therefore, it is crucial for schools to take steps to eliminate large class sizes and provide a conducive learning environment for students. 作为一名家长，选择学校时最大的顾虑之一就是班额大小。

较大的班额会对孩子接受的教育质量产生负面影响。

因此，学校有必要采取措施消除大班额，并为学生提供一个良好的学习环境。

One effective way to eliminate large class sizes in a nine-year consistent education system school is to hire more teachers. Byhiring additional teachers, the student-to-teacher ratio can be improved, leading to smaller class sizes and more individualized attention for students. Hiring more teachers can help ensure that each student receives the support and guidance they need to succeed academically. 在九年一贯制学校消除大班额的一个有效方法是增加招聘教师。

消除大班额工作计划

消除大班额工作计划为深入贯彻落实上级有关部署要求，确保完成义务教育大班额问题整改工作，全面完成消除义务教育大班额（以下简称“消除大班额”）工作任务，现结合我地实际，特制订本本工作计划。

一、指导思想深入贯彻国家和省教育大会精神，落实立德树人根本任务，根据“五个结合”：即控增和减存相结合，新建、改扩建和存量资源整合相结合，优质和均衡相结合，硬件和软件相结合，短期和长期相结合，坚持问题导向、属地管理和“一校一策”的原则，按照“规范招生，防止新增大班额；合理分流，消除超大班额；增容提质，逐年化解大班额”的总体思路，多措并举，统筹协调，严明纪律，稳步实施。

二、工作原则按照“化解存量，控制增量”的原则，坚持“育人为本，促进公平，提高质量”的工作方针，重点解决城区及乡镇中心大班额问题。

按照消除56人及以上大班额、51～55人班额比例控制在10%以内，并逐步使学校规模和班额达到国家标准要求，对于因历史原因造成的个别大班额现象，各相关学校要建立消除大班额工作台账，实行销号管理，避免新的大班额产生。

三、工作目标1.总体目标通过新建及改扩建学校、均衡配备师资、班际及校际分流、加强薄弱学校建设等方法，努力消除义务教育大班额，确保 2026年实现基本消除 56 人及以上大班额的目标。

2.阶段目标2024 年：56 人及以上大班额班级占比控制在 30%以下。

2025 年：56 人及以上大班额班级占比控制在 20%以下。

2026 年：基本消除 56 人及以上大班额，实现教育资源配置均衡。

四、工作措施1.全面推进城区学校建设新建中小学或九年一贯制学校，新增 36 个小学班，新增学位1620 个。

根据城镇化发展、城区人口分布情况和各学校生源变化情况，适时谋划实施 2025-2027 年城区学校新建改扩建项目。

2.优化农村学校布局实施小规模学校撤并。

每年春季学期对现有小规模学校进行摸底调查，针对摸底情况结合学校生源变化，有计划的撤并教学质量不高、生源严重萎缩的小规模学校，整合教育资源，统筹师资配备。

大班额整改实施方案

大班额整改实施方案一、背景分析。

大班额是指班级学生人数超过教育部规定标准的教学班，这种情况在我国的一些地区已经成为教育领域的一个普遍问题。

大班额给学生和教师带来了诸多问题，如学生个性化需求得不到满足、教学质量下降、师生交流不畅等，因此，必须采取有效措施进行整改。

二、整改目标。

1. 减少大班额的数量，提高教学质量；2. 优化师生比例，改善课堂教学环境；3. 提升学生学习积极性和成绩表现。

三、整改措施。

1. 增加教师数量，通过招聘、调配等方式，增加学校教师数量，保证师生比例合理。

2. 调整班级结构，对大班额班级进行拆分或者合并，使学生人数逐渐趋于合理范围。

3. 加强教师培训，提高教师的教学能力和管理水平，使其能够更好地应对大班额带来的挑战。

4. 创新教学方式，采用多媒体教学、小组合作学习等方式，更好地满足学生个性化学习需求。

5. 强化家校合作，加强家长对学生学习的监督和引导，形成学校、家庭、社会共同育人的合力。

四、实施步骤。

1. 制定整改方案，学校领导班子要高度重视大班额问题，成立专门的整改工作小组，制定详细的整改方案和时间表。

2. 落实责任，明确各级各部门的责任，确保整改工作有序推进。

3. 宣传动员，通过多种形式宣传整改工作的重要性，凝聚全校师生的共识和力量。

4. 推进措施，按照整改方案，逐步推进增加教师数量、调整班级结构、开展教师培训等工作。

5. 监督检查，建立健全监督机制，定期对整改工作进行检查和评估，及时发现和解决问题。

五、整改效果评估。

1. 学生学习情况，通过学习成绩、学科竞赛等方面的评估，看是否有明显改善。

2. 教师教学质量，通过教师教学水平的提升、课堂教学效果等方面的评估，看整体教学质量是否有提高。

3. 师生满意度，通过问卷调查等方式，了解师生对整改效果的满意度和意见建议。

六、总结与展望。

大班额整改是一项长期性、系统性的工程，需要全校师生的共同努力和持续改进。

希望通过本次整改，能够有效减少大班额数量，提高教学质量，改善师生学习环境，为学校教育事业的发展打下坚实基础。

消除大班额的计划及措施

消除大班额的计划及措施首先，要加大教育投入。

政府应该提高财政教育投入，增加教育经费，并保障教育投入的持续性和稳定性。

可以通过增加教育经费占GDP的比例，加大对农村和贫困地区的扶持力度，改善基础教育条件，提高办学能力。

同时，可以鼓励社会各界加大对教育事业的捐资助学力度，提高高校的科研经费，增加人才培养的质量和数量，提供更好的教育资源。

其次，要改善教育资源配置。

当前，我国教育资源分布不均衡，城市和发达地区的学校条件相对较好，而农村和欠发达地区的学校则存在严重的大班额问题。

因此，要加强学校规划建设，根据实际需要，适当增加学校数量，确保学校设施的完备性和教学环境的良好。

同时，要加强教师队伍建设，增加师资数量，提高教师教育水平，确保每个学生都能够得到优质的教育资源。

第三，要完善教育管理体制。

当前，我国教育管理体制不够完善，存在着一些短板。

要建立健全科学规范的教育管理制度和机制，加强对学校的管理和指导，提高教育管理的科学性和有效性。

可以通过建立学校评估和考核制度，对学校的教育质量和办学水平进行评估，同时加强对学校的日常监督和指导，确保学校的管理能力和各项工作的规范运行。

最后，要提高教师素质。

教师是教育的核心力量，提高教师素质对于消除大班额具有重要作用。

要加强对教师的培训和培养，提高教师的业务水平和教育教学能力。

可以通过开展教师培训班、组织教师交流研讨等方式，提高教师的教育教学水平。

同时，要加强对教师的激励和保障，提高教师的待遇和职业发展空间，提高教师的积极性和工作热情。

综上所述，消除大班额的计划及措施应该从加大教育投入、改善教育资源配置、完善教育管理和提高教师素质等多个方面入手。

只有通过全面系统的措施，才能够有效地解决大班额问题，提高教育质量，保障学生的权益。

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茂名市第九中学消除大班额工作总结按照《广东省消除义务教育阶段学校大班额大校额专项规划（2016―2020）的通知》（粤教基函〔2017〕125号）和《茂名市消除大班额专项规划（2016―2020）》要求，我校对“大班额”情况进行了自查。

现将工作总结如下：
一、学校基本情况
我校创办于1968年，坐落于茂名市站前一路西小东江河畔旁。

创强后，按茂南区委、区政府对学校布局调整，从2014年9月开始，学校停止招高中新生，定位为农村初级中学。

学校占地面积为27680m2,建筑面积18205m2，现设标准图书室、阅览室、物理实验室、化学实验室、生物实验室、体育器材室、师生作品展室、多媒体教室、微机室等，配套设施达省一类学校标准，基本能保证教学的正常运行。

图书室藏书4.2万册，生均40多册，学生运动场地充足，有200米六道次环形塑胶跑道和100米直跑道，有三个石米打造的硬底化篮球场球，600 m2室内运动场等。

学校现有初中教学班24个，在校学生1165人，学校在编教师145人，初中教师学历达标100%，其中留校任教老师95人。

（其他教师区教育局调配到其他学校支教）总之，我校教学软硬件设施过件，师资实力雄厚，创强后，已全部消除大班教学。

二、预防、消除大班额工作措施
近几年，为控制大班额，我校主要做了以下工作：
1.加大宣传力度，做好舆论导向
通过大力宣传“大班额”的不良影响，营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。

2．依法办学，规范招生
近几年我们按照“就近入学，辖区入学”的原则，严格执行区教育局招生办管理文件，规范办学行为，防止随意转学插班现象。

我们每学期开学都对照户籍进行招生，有效控制接纳非本学区、本片区生源，学校每个学期录取新生认真执行适龄儿童的户籍与父母或法定监护人户籍相统一，但不会拒收茂南区教育局划定的学区内学生，严格按照计划招生，有效控制班额；严格控制非适龄儿童入学，从而有效控制班额增大的态势。

3．严格控制学生留级
学校根据义务教育阶段学校正常学生不得降级的原则，严格把关，落实原则；因病休学必须有医疗机构出具证明，从而有效地遏制变相留级和转学，同时也减少班额大的压力。

4．学校狠抓学生学籍管理，规范班额行为。

严格按照《广东省义务教育标准化学校标准》规定要求设置班额，加强学生学籍管理，通过教导处审核校对，班主任把关，落实区教育局学籍管理办法。

5. 末雨绸谬，做好学生入学规划
学校积极联系当地户籍部门，及时掌握适龄儿童信息，统筹规划，适时打算，做好一切应对措施，既不让学校班额过大，也不让一个学生无学可上。

6.建立健全治理“大班额”的长效监督机制
我校实行校务公开，均衡编班，对招生、编班情况定期向社会公布，接受社会监督，建立健全治理“大班额”的长效监督机制，防止“大班额”现象的“死灰复燃”。

茂名市第九中学
2018年1月25日。