写一份广告文案教案杨雪
拟写广告语(高三) 教案教学设计
拟写广告语(高三) 教案教学设计一、课堂导入2004年全国卷（I套）推出的一道拟写广告词的试题，着实给人耳目一新之感。
原题如下：请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。
要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。
（在10-20个字之间）（4分）二、广告概说：1、广告词要达到其宣传的目的。
2、商业广告要让消费者知晓产品或服务，进而产生理解与信任，最终产生消费动机和行为。
3、公益广告要让对方知晓创作者所倡导和宣传的内容，注意其公益的实质，进而产生理解和信任，最终加入公益活动的行列。
三、广告语特点：１.构思新颖,富有创意2.语言精练,耐人回味3.句式整齐,音韵和谐4.语气亲切,自然温馨四、怎样才能写出高水平的广告词?1.善用双关2.善用对偶3.善用对比4.善于引用化用5.善用顶真回环6.讲究押韵7.嵌入名称8.善用类比五、牛刀小试请根据漫画内容设计一条公益广告语。
要求；体现画意，通俗易懂，有一定文采。
（不超过16个字）（2分）浙江卷珍爱生命，远离毒品。
6、广告的主要禁忌1.过于庸俗,毫无品位2.过于直白,没有文采3.居高临下,用语强硬六、实战演练：任选一个1.请拟一条以“食品安全”为内容的公益广告词。
要求主题鲜明，形象生动，语言简明。
（在10-20个字之间）(山东卷)2.请拟一条“关爱艾滋病患者”公益广告,要求主题鲜明，形象生动，语言简明。
3.请你为2011年将在深圳市举行的世界大学生运动会拟写一则宣传广告,要求主题突出,有创意.（不超过20个字）。
广告文案写作教案
广告文案写作教案第一篇：广告文案写作教案第一章广告文案写作概论教学目的：通过本章的学习，了解广告文案的定义、特点，广告文案写作与相关学科的区别，掌握广告文案写作人员的创造力教学重点：广告文案的定义、特点、创造力教学时数：4学时第一节什么是广告文案写作一、广告文案的定义广告文案，是指广告作品的语言文字部分。
在平面广告中，广告文案是指广告作品中的文字部分。
在广播电视广告中，广告文案是指人物的有声语言和字幕。
二、广告文案写作广告文案写作，是广告文案创作的过程。
英文是copywriting。
而copy一词还有“复印、拷贝”的含义。
这样，容易被人误解成是一种抄写的工作，或者“文案”的写作。
事实上，文案写作远不止是用流畅的句子把产品描述出来那么简单，而是对创意和表现创意方法的永无止境的追求。
第二节广告文案写作的特点与作用一、广告文案写作的本质特点——效益性美国著名的撰稿人罗瑟·瑞夫斯曾指出：“广告人就像设计师一样，必须把握和指引自己的才华。
一个广告攻势并不是某个人的自我表现。
它实际上是一种工具，有实用目的，是和公众最彻底的沟通，是广告内容最大限度的表现。
这就是广告的真正艺术。
”从这意义上讲，广告文案写作本质的特点就是要讲求效益性。
二、广告文案写作的地位和作用广告中的一句话，可能成为社会的流行语，影响人们的生活方式，甚至在某种程度上带动社会文化的变迁。
第三节广告文案写作的相关学科一、广告文案写作与文学写作的区别1、写作目的性不同。
文学自身的规律和自身独具的表达方式，使形势本身的创造为文学写作的重要目的之一。
让读者陶醉在对文学形式的审美过程之中，是文学写作者的写作意义之一。
广告文案写作不应该产生游离或凌驾于广告运动目的的文本形式。
只是传达广告信息、获得与目标消费者沟通的、能促使消费者产生购买行为和购买愿望的文本形式，才符合广告文案写作目的。
2、写作的主体与客体关系不同。
区别于文学写作，广告文案写作首先注重的不是如何表达撰稿人的思想、体现撰稿人的才情，而是如何运用才情将信息处理、表达得更准确、更完美、更有吸引力。
相信品牌的力量《水墨篇》广告分析
中国传统的水墨画，与现代的动画 技术结合，本身就是突破传统，赋予 中国文化以新的生命力。因此，水墨 的表现形式是一种非常有中国特色的 视觉冲击。
四、从内容的完整性分析
《水墨篇》赢在其创意的新颖，表现形式
的独特，这其中也包括声音，字体，形象 的选择等附属的表现符号，仅有水墨和动 画的结合不是完美的，只有加入声音等外 在的形式才能使广告完整。《水墨篇》中 墨汁的灵动是在悠扬舒缓的音乐中进行的， 音乐好像助推器一样推动水墨的前进，伴 随着节奏的起伏，整幅画面悄然跃动，这 使形象的生产显得更加自然，有了音乐就 有了生命力，有了节奏才显得张弛有度， 因此，音乐为《水墨篇》增添了不少光彩。
二、从中国文化角度的分析
1、传统文化精髓的运用
这支立意高远的广告片创造了一个新 颖的表现形式,融合了中国传统文化和 绘画的表现力,墨在水中晕染开来墨的 形态不断变幻,由山峦而至大海,由仙 鹤成游龙,乃至变幻出长城,太极等具 有中国特色的元素,都在其中一一铺展 开来。使中国传统的水墨画与现代的 动画技术结合,突破传统,赋予了中国 文化以新的生命力。
三、从传统文化与现代科技结合 的角度分析
《水墨片》的跃然灵动归功于动画技 术的运用。广告片中时常出现的令人 惊奇的画面少不了动画技术的支持， 能够发挥动画的优势，将静止的物体 变成运动的物体，并且赋予其生命力， 会为整个广告增添光彩。在我们的心 目中，水墨画都是精致的，我们只有 发挥想象才能在头脑中形成更为丰富 的印象，而动画技术则实现了将水墨 画由静变动，使其以全新的形式展现 在我们眼前。
在《水墨篇》中体现了“民族的就是 世界的”这一理念，用水墨来表现， 创造了一个新颖的表现手法，融合了 中国传统文化和绘画的表现力。
采用墨在水中晕染开来的方式，使墨 的形态不断变幻。天高地阔不如宇宙 博大，任何“有形”的广阔，都莫如 “无形”的包罗万象。任何“有界” 的平台，都未有“无疆”之境界深远。
广告文案写作教案
广告文案写作经典教案一、教学目标1. 让学生了解广告文案的定义和作用。
2. 培养学生对广告文案写作的兴趣和热情。
3. 引导学生掌握广告文案写作的基本方法和技巧。
二、教学内容1. 广告文案的定义与作用广告文案的定义广告文案的作用2. 广告文案写作的基本原则实事求是原则创意独特原则语言简练原则吸引注意力原则3. 广告文案写作的技巧与方法写作技巧写作技巧广告语写作技巧排版与设计技巧4. 经典广告文案案例分析国内经典广告文案案例国际经典广告文案案例5. 广告文案写作实战演练学生分组进行广告文案写作实践选取优秀作品进行点评和总结三、教学方法1. 讲授法：讲解广告文案的定义、作用、基本原则和技巧方法。
2. 案例分析法：分析经典广告文案案例，让学生从中汲取经验。
3. 实践演练法：学生分组进行广告文案写作实践，提高写作能力。
4. 点评与总结法：选取优秀作品进行点评，总结广告文案写作的要点。
四、教学准备1. 教材或教学资源：广告文案写作相关教材、经典广告文案案例。
2. 教学设备：投影仪、电脑、白板等。
3. 分组安排：将学生分成若干小组，每组不超过四人。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、讨论等。
3. 课堂氛围：营造积极、愉快的课堂氛围，鼓励学生发挥想象力和创造力。
4. 学生反馈：收集学生的意见和建议，不断优化教学内容和方法。
六、教学进程1. 节课：介绍广告文案的定义与作用，让学生初步了解广告文案的重要性。
2. 第二节课：讲解广告文案写作的基本原则，引导学生掌握广告文案写作的基础。
4. 第四节课：分析经典广告文案案例，让学生从中汲取经验，提高自己的写作水平。
5. 第五节课：进行广告文案写作实战演练，让学生将所学知识运用到实际写作中。
七、教学反思1. 教师应定期对自己的教学进行反思，检查教学内容是否适合学生需求。
2. 教师应关注学生的学习进度和反馈，及时调整教学方法和节奏。
3. 教师应注重培养学生的创新意识和实践能力，提高教学质量。
广告文案写作教案
广告文案写作经典教案一、课程概述1. 课程目标：使学生掌握广告文案写作的基本概念、技巧和方法，培养学生的创意思维和文案创作能力。
2. 课程内容：本课程将教授广告文案写作的基本原则、创意构思、文案结构、语言表达等方面的知识。
3. 课程时长：24课时（每课时45分钟）二、教学方法1. 讲授：讲解广告文案写作的基本概念、原则和方法。
2. 案例分析：分析经典广告案例，引导学生理解广告文案的创作过程和技巧。
3. 小组讨论：分组讨论广告文案写作中的实际问题，培养学生解决问题的能力。
4. 创意练习：布置课后作业，让学生动手实践，锻炼文案创作能力。
三、教学内容1. 广告文案写作的基本概念：广告文案的定义、作用和特点。
2. 广告文案写作的原则：真实性、创意性、针对性和说服力。
3. 创意构思：广告创意的来源、创意方法和创意过程。
4. 文案结构：广告文案的组成部分、结构安排和逻辑顺序。
5. 语言表达：广告文案的语言特点、修辞手法和表达技巧。
四、课程安排1. 课时分配：广告文案写作的基本概念（2课时）广告文案写作的原则（2课时）创意构思（3课时）文案结构（3课时）语言表达（4课时）2. 教学进度：每课时讲授和案例分析相结合，课后布置作业，进行创意练习。
五、教学评价1. 平时作业：评估学生的文案创作水平，考察对课程内容的掌握程度。
2. 课堂表现：评价学生在讨论、提问等方面的积极参与程度。
3. 期末作品：要求学生完成一篇广告文案作品，体现课程所学知识和技能。
4. 期末考试：测试学生对广告文案写作知识的掌握和运用能力。
六、教学资源1. 教材：选用权威、实用的广告文案写作教材作为主要教学资源。
2. 案例库：收集国内外经典广告案例，用于分析和讨论。
3. 网络资源：利用互联网查找相关资料，丰富教学内容和视野。
4. 软件工具：介绍和使用一些文案写作辅助工具，如文本编辑器、思维导图等。
七、教学环节1. 导入新课：通过经典广告案例或现实问题，引发学生对广告文案写作的兴趣。
广告文案教案
广告文案教案教案标题：广告文案教案教学目标：1. 了解广告文案的定义和特点。
2. 掌握撰写吸引人的广告文案的技巧。
3. 发展学生的创造力和表达能力。
教学步骤：1. 引入（5分钟）- 引导学生思考他们最喜欢的广告，并讨论广告对他们购买决策的影响。
- 解释广告文案的概念，并强调其在广告中的重要性。
2. 广告文案的特点（10分钟）- 分析一些成功的广告文案，并让学生观察其中的共同特点，如简洁、吸引人、有创意等。
- 引导学生讨论这些特点为什么能吸引人们的注意力。
3. 广告文案的目标受众（10分钟）- 解释广告文案需要针对特定的目标受众，并与学生分享一些不同受众群体的例子。
- 让学生思考如何调整广告文案以适应不同的目标受众。
4. 撰写吸引人的广告文案的技巧（15分钟）- 介绍各种技巧，如使用有吸引力的标题、使用积极的语言、突出产品或服务的优势等。
- 提供一些实际的案例，并让学生分析其中使用的技巧。
5. 创作广告文案（15分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一个产品或服务，并撰写一则广告文案。
- 鼓励学生发挥创造力，并提供指导和反馈。
6. 分享和评价（10分钟）- 每个小组展示他们的广告文案，并让其他学生提供反馈和建议。
- 强调广告文案的重要性和影响力，并鼓励学生思考如何运用所学的技巧来撰写更好的广告文案。
7. 总结（5分钟）- 总结本节课所学的内容，并强调广告文案的关键要素。
- 鼓励学生在日常生活中观察和分析不同广告的文案。
教学资源：- 成功的广告文案示例- 不同目标受众的广告示例- 实际案例分析材料- 小组创作广告文案的材料评估方式：- 学生小组的广告文案展示和反馈- 学生对广告文案特点和技巧的理解程度- 学生对广告文案创作的表现和创意程度拓展活动：- 要求学生观察并分析其他媒体中的广告文案，如电视、报纸、杂志等。
- 鼓励学生在日常生活中创作和分享自己的广告文案，如社交媒体上的推广帖子或小册子等。
广告文案课程设计
广告文案课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习，使学生掌握广告文案的基本概念、写作技巧和创作流程，培养学生的创意思维和表达能力。
具体目标如下：1.知识目标：了解广告文案的定义、类型和作用；掌握广告文案的创作原则和方法；熟悉广告文案的写作流程和技巧。
2.技能目标：能够运用所学的知识，独立完成广告文案的写作；具备一定的创意能力和审美鉴赏能力，对广告文案进行评价和修改。
3.情感态度价值观目标：培养学生对广告行业的热爱和敬业精神，提高学生的社会责任感和职业道德；培养学生勇于创新、善于合作的精神风貌。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.广告文案的基本概念：广告文案的定义、类型和作用。
2.广告文案的创作原则：真实性、创意性、吸引力、说服力、可读性。
3.广告文案的写作技巧：标题、正文、诉求点、支持点、落款。
4.广告文案的写作流程：策划、创意、撰写、修改、发布。
5.广告文案案例分析：分析经典广告文案案例，学习优秀广告文案的特点和创作方法。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解广告文案的基本概念、创作原则和写作技巧。
2.讨论法：学生就广告文案案例进行讨论，培养学生的创意思维和表达能力。
3.案例分析法：分析经典广告文案案例，让学生从中学习优秀广告文案的特点和创作方法。
4.实验法：让学生动手实践，独立完成广告文案的写作，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括：1.教材：《广告文案写作教程》。
2.参考书：广告文案相关的书籍、文章。
3.多媒体资料：广告文案案例视频、图片等。
4.实验设备：电脑、投影仪等。
教学资源应根据教学内容和教学方法的需要进行选择和准备，以支持教学的顺利进行，丰富学生的学习体验。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、讨论、提问等环节，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置广告文案写作作业，评估学生的写作技巧和创意能力。
拟写广告、宣传语教案
拟写广告、宣传语教案一、教学目标1. 让学生掌握广告、宣传语的基本概念和特点。
2. 培养学生运用语言表达、创意思考和审美鉴赏的能力。
3. 引导学生运用拟写广告、宣传语的方法，提高学生的宣传效果。
二、教学内容1. 广告、宣传语的定义和作用。
2. 广告、宣传语的类型和特点。
3. 拟写广告、宣传语的技巧和方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：广告、宣传语的定义、类型和特点，拟写广告、宣传语的技巧。
2. 教学难点：创意思考和语言表达的结合，提高广告、宣传语的吸引力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解广告、宣传语的基本概念、类型和特点。
2. 案例分析法：分析优秀广告、宣传语案例，引导学生理解拟写技巧。
3. 实践操作法：让学生动手拟写广告、宣传语，提高实际操作能力。
五、教学过程1. 导入：通过展示一则优秀广告，引发学生对广告、宣传语的兴趣。
2. 新课导入：讲解广告、宣传语的定义、类型和特点。
3. 案例分析：分析优秀广告、宣传语案例，引导学生理解拟写技巧。
4. 实践操作：让学生分组讨论，拟写一则广告、宣传语。
5. 展示与评价：各组展示拟写的广告、宣传语，互相评价，给出改进意见。
6. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生在日常生活中多关注、积累广告、宣传语。
六、教学评价1. 评价内容：学生对广告、宣传语的概念、类型和特点的理解，拟写广告、宣传语的技巧和创意水平。
2. 评价方法：课堂参与度、小组讨论、作业完成情况、广告、宣传语的展示与评价。
3. 评价指标：准确性、创意性、语言表达、针对性和吸引力。
七、教学资源1. 案例资源：收集各类优秀广告、宣传语案例，用于分析和参考。
2. 教学工具：黑板、投影仪、PPT、作业本。
3. 参考资料：相关书籍、网络资源。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍广告、宣传语的基本概念和类型。
2. 第二课时：分析优秀广告、宣传语案例，讲解拟写技巧。
3. 第三课时：实践操作，学生拟写广告、宣传语。
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教案
授课教师杨雪授课班级光仪器1501 授课日期 2017/11/15 课题《写一份广告文案》计划学时 2
授课类型与教学方法新授型
讲授法，情境导入法
教具准备教案，PPT，多媒体
教学目标课程标准：（教学大纲）
做营销就是架起产品与消费者之间的一道桥梁，建立彼此的联系
知识与技能：
广告语的制作，是一门学问，学写一份广告文案，不仅仅表现在语言艺术上，更表现在营销智慧中。
行为规范与职业素养：
营销不仅是一个职业概念，更是一种处事方式，我们要学会企业产品的营销，更重要的是要学会对自我营销，在自己的今天与未来之间架起一道成长的桥梁，最终要达到成功的彼岸。
教学重点、
难点及解决措施
重点：学写一篇广告文案。