第二章 光的色散及物体的颜色-学生
光的色散、物体的颜色、物体对光的反射
光的色散1．色散：白光分解成多种色光的现象。
2．光的色散现象：一束太阳光通过三棱镜，被分解成七种色光的现象叫光的色散，这七种色光从上至下依次排列为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫(如图甲所示)。
同理，被分解后的色光也可以混合在一起成为白光(如图乙所示)。
光的三原色及色光的混合1．色光的三原色：红、绿、蓝三种色光是光的三原色。
2．色光的混合：红、绿、蓝三种色光中，任何一种色光都不能由另外两种色光合成。
但红、绿、蓝三种色光却能够合成出自然界绝大多数色光来，只要适当调配它们之间的比例即可。
色光的合成在科学技术中普遍应用，彩色电视机就是一例。
它的荧光屏上出现的彩色画面，是由红、绿、蓝三原色色点组成的。
显像管内电子枪射出的三个电子束，它们分别射到屏上显不出红、绿、蓝色的荧光点上，通过分别控制三个电子束的强度，可以改变三色荧光点的亮度。
由于这些色点很小又靠得很近，人眼无法分辨开来，看到的是三个色点的复合．即合成的颜色。
如图所示，适当的红光和绿光能合成黄光；适当的绿光和蓝光能合成青光；适当的蓝光和红光能合成品红色的光；而适当的红、绿、蓝三色光能合成白光。
因此红、绿、蓝三种色光被称为色光的“三原色。
”物体的颜色：在光照到物体上时，一部分光被物体反射，一部分光被物体吸收，不同物体，对不同颜色的光反射、吸收和透过的情况不同，因此呈现不同的色彩。
∙光的色散现象得出的两个结论：第一，白光不是单色的，而是由各种单色光组成的复色光；第二，不同的单色光通过棱镜时偏折的程度是不同的，红光的偏折程度最小，紫光的偏折程度最大。
色光的混合：不能简单地认为色光的混合是光的色散的逆过程。
例如：红光和绿光能混合成黄光，但黄光仍为单色光，它通过三棱镜时并不能分散成红光和绿光。
物体的颜色：由它所反射或透射的光的颜色所决定。
1．透明物体的颜色由通过它的色光决定在光的色散实验中，如果在白屏前放置一块红色玻璃，则白屏上的其他颜色的光消失，只能留下红色，说明其他色光都被红玻璃吸收了，只能让红光通过，如图所示。
初二光的色散知识点
初二光的色散知识点在初中物理学习中，学生会学习到许多光学相关的知识，其中色散也是一个重要的概念。
色散是指光线由于不同介质中折射率的差别而产生的分散现象，即不同颜色的光被折射时的偏角不同，造成颜色分离的现象。
接下来，我们就从以下几个方面探讨初二光的色散知识点。
一、色散的现象色散是由于光在不同介质中传播时其速度不同所导致的。
当光线在穿过经过棱镜等介质的时候，不同波长的光线通过各自的色散角偏角不同，从而导致颜色的分离。
具体来说，当白色光射入三棱镜等物质时，会出现如下所示的自然现象：光线在进入三棱镜的表面后被折射，然后再穿过三棱镜的厚度，从而扩展出了其不同波长的光谱，呈现出一个变色的条形。
这种现象就被我们称之为色散。
二、色散角的概念色散角是指不同波长的光线折射经过物体后，偏折角的角度差。
通俗地说，色散角就是发生色散时，不同颜色的光线发生偏折的角度差。
我们可以在实验中，以白炽灯和三棱镜展示色散现象时，使用一个透明物体，如晶状体或玻璃，观测偏折角的大小，从而计算出色散角的值。
三、色散的类型在实际生活中，色散有两种类型：正常色散和反常色散。
所谓正常色散是指，折射率随着波长的增加而减小，即在蓝色光线的折射率大于红色光线时，光线才会向上偏折，形成正常色散现象。
而反常色散则是指，折射率随着波长的增加而增大，在蓝色光线的折射率小于红色光线时，光线才会向上偏折，形成反常色散现象。
实际上，在太阳光谱中，由于有许多不同波长的光线，所以即使是被折射到空中的阳光，也会在不同的色散角下，呈现出彩虹一般的条形景象。
四、色散的应用色散在实际生活中有许多应用。
例如，在成像系统中，不同波长的光线会被分别折射从而形成了透镜上的不同焦点，这样摄像头就能对不同颜色的物体进行成像。
而在荧光显微镜中，利用的就是荧光分子特有的颜色，让样品在激光的照射下，吸收光子，从而发出不同波长的发光信号，从而实现对样品的检测和分析。
当然，在光学仪器和高科技通讯方面，为了使精准的图像和信息传递，也需要利用色散技术去最大程度地保留并传递图像和信息。
光的色散和物体的颜色
雨过天晴有时会出现美丽的彩虹, 你是知道它是怎样形成的吗?
三棱镜
白纸屏
太阳光
红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫
光的色散
太阳光穿过三棱镜可形成： 红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光。 把不能再分解的光叫做单色光。 （红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光） 由多种单色光混合而成的光叫复色光 （白光）
在盛有水的脸盆里斜着放一面镜子，然后， 试着把太阳光反射到纸上。不断地调整镜子的角 度，在某一个角度上你可以观察到七色的光。 这是因为水和镜子能把光分解成七种颜色，再 通过镜子反射出去的缘故。
红、绿、蓝三种色光混合能够产生各种色 彩，因此把红、绿、蓝三种色光叫做光的三原 色。彩色电视机画面上丰富的色彩就是由光的 三原色混合而成的。颜料三原色是红、黄、蓝。 植物的叶子看上去大多是绿色的，这是因 为植物叶子中含有的叶绿素对绿光反射能力强， 所以我们看到的植物叶子大多呈绿色。
当按下遥控器的按键时，遥控器发出一种 人们看不见的光——红外线。红外线具有热效 应，在光的色散实验中，如果将温度计放在彩 色光带的红光外侧时，温度计的示数会上升。
验钞机会发出一种人们看不见的光——紫外线，紫外 线能使荧光物质发光使我们辨别真假币。
பைடு நூலகம்
三、看不见的光
红外线 看 不 见 的 光
红 外 线 温 度 表 紫外线验钞机
光
可见光
紫外线
三棱镜 红外线
太阳光
白纸屏
紫外线
红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫
紫外线的应用：荧光效应、杀菌消毒
红外线的应用：红外测温仪、红外夜视仪、红外遥感 红外摄像仪、红外望远镜、遥控器
图2-41 太阳 光的色散
为什么在同样的光源下，各种物体 会有不同的颜色呢？
4.5光的色散、物体的颜色(新人教版)
光的色散 现象.
4.彩虹是太阳光在传播中被空中水滴 色散 而产生 的.
5.毛泽东的诗句“赤橙黄绿青蓝紫,谁持彩练当空 光的色散 舞”主要涉及的物理知识是 。
小结：
• 1、什么是光的色散，白光经过三棱镜 后是哪几种颜色？ • 2、光的三原色是什么？ • 3、看不见的光中的红外线和紫外线的 特点和作用？
谁先研究光 的色散现象的？
英国物理学家 牛顿
太阳发出的光，照 亮了地球，使万物生辉。 17世纪以前，人们一直 认为白色是最单纯的颜 色。直到1666年，英国 物理学家牛顿用玻璃三 棱镜使太阳发生了色散， 这才揭开了光的颜色之 谜。
演示
色散
让一束太阳光照射到三棱镜上。从三 棱镜射出的光有什么变化？
作业：完成导学案及学法大视野
●透明物体的颜色是由它透过的色
光决定的。
●如果一个物体能让所有色光都能透过,
则该物体是无色透明的.
应用：小彩灯
展示摄影知识：如何在天气不佳时 拍出蔚蓝的天空？
2.不透明物体的色
不透明物体的颜色
●不透明物体的颜色由它反射的色光决定, 它的颜色与它反射的颜色相同。
牛刀小试：看小兔的颜色
思考： 透过纯红的玻璃看 到的小兔子会是 什么颜色的？
太 阳 光
一、光的色散：
红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫
太阳光通过三棱镜后，被分解成七种色光 的现象叫做光的色散。
认识了光的色散后，请思考：
1、之前人们认为白光是最单纯的光 ，你认为这种说法对吗？ ——不对 2、那你认为白光是什么样的光？
光的色散说明: 白光不是单纯的光，它 是由各种色光混合而成的。
光从一种介质斜射入另一种 介质时，传播方向会发生偏折 这种现象叫 光的折射 。
专题06 光的传播、光的色散、物体的颜色-七年级科学下册(解析版)
专题06 光的传播、光的色散、物体的颜色一、光的传播与光速①光源：正在发光且能自身发光的物体。
太阳和所有的恒星都是光源。
②光的传播：光源发出的光能在空气、水、玻璃等物质里传播。
光在同一种均匀物质中是沿直线传播的。
光的直线传播的典型应用有：瞄准时的三点一线，小孔成像，影子的形成，日食、月食的产生等。
③阳光下树阴中的圆形光斑的形成：小孔成像（太阳的像），与小孔的大小、形状无关，只与小孔与地面的距离有关。
④光的速度：3x108m/s二、光的散射与光的颜色①光的色散：太阳光（白光）通过三棱镜后分解成红、橙、黄、绿、蓝、定、紫七种色光过程。
说明：在红光之外还有红外线，能使温度计温度上升。
在紫光之外还有紫外线，能使胶卷感光，它也能杀死微生物，常用来消毒灭菌。
透明物体：透明物体的颜色是由透过它的色光的颜色来决定，即物体的颜色与透过它的 ②物体的颜色 色光的颜色相同。
不透明物体：不透明物体颜色由它反射的物体颜色决定,即物体颜色与它反射的色光的颜色相同。
③三原色：红、绿、蓝一、光的传播及其应用1．如图所示，为了探究孔的大小对光斑形状的影响，小华设计了四种有不同形状孔的卡片甲，并用另一张卡片乙覆盖在甲上，然后从图示位置沿箭头方向水平移动乙，观察光斑形状的变化情况。
其中符合要求的是()A．B．C．D．【答案】A【解析】当探究孔的大小对光斑形状的影响时，应该控制小孔的形状相同而改变小孔的大小，故A 符合要求，而B、C、D不合要求。
故选A。
2．（2022七下·鄞州期中）下列属于光源的是（）A．天空中的一轮明月B．发光的猫眼C．闪闪发光的红宝石D．点燃的蜡烛【答案】D【解析】天空中的一轮明月、发光的猫眼和闪闪发光的红宝石，都不是自己发光，只有点燃的蜡烛能够自己发光，因此只有蜡烛是光源，故D正确，而A、B、C错误。
故选D。
3．（2022七下·鄞州期中）关于光的传播过程，下列说法中错误的是（）A．光的传播方向始终不变B．光在空气中的传播速度约为3×105千米/秒C．光在同种均匀介质中沿直线传播D．光在水中的速度小于在空气中的速度【答案】A【解析】A.当光遇到不透明的物体时会发生反射，从一种介质斜射入另一种介质时会发生折射，故A错误符合题意；B.光在空气中的传播速度约为3×105千米/秒，故B正确不合题意；C.光在同种均匀介质中沿直线传播，故C正确不合题意；D.光在水中的速度小于在空气中的速度，故D正确不合题意。
4.5 光的色散(考点解读)(学生版)
4.5 光的色散（考点解读）（原卷版）1、光的色散（3）生活中的色散现象：如雨后的彩虹、泼向空中的水变得五颜六色、在阳光下肥皂泡变成彩色等等都是光的色散实例，其原因是太阳光被空气中的水滴色散形成的。
2、三原色和物体的颜色（1）光的三原色：把红、绿、蓝三种色光按不同比例混合可产生各种颜色的光，这个现象（2）颜料三原色：红，黄，蓝，三原色按照不同比例和强弱混合，可以产生自然界的各种色彩变化。
（3）物体得颜色：①透明物体的颜色是由它透过的色光决定的；它能透过什么颜色的光就呈什么颜色；②不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的，比如红光照在黑色的物体上应该呈现黑色。
3、红外线和紫外线（2）太阳光谱中，红光的外侧存在看不见的光线，这就是红外线。
（3）红外线作用：①有热效应；②穿透云雾的能力强；③治疗作用。
（4）紫外线：来自太阳辐射的一部分，由紫光外光谱区的三个不同波段组成，从短波的紫外线C到长波的紫外线A。
（5）自然界的主要紫外线光源是太阳，太阳光透过大气层时波长短于290nm米的紫外线为大气层中的臭氧吸收掉，紫外线是由原子的外层电子受到激发后后产生的。
（6）方面紫外线应用方面如下：化学：涂料固化，颜料固化，光刻生物学：紫外线灭菌法，促进植物生长，诱杀蚊虫仪器分析：矿石，药物，食品分析应用：人体保健照射，诱杀害虫，油烟氧化，光触酶（二氧化钛）【考点1 光的色散现象】【典例1-1】（2023•泾阳县二模）如图所示的四种光现象中，描述正确的是（）A．如图1所示，手影是光的反射现象B．如图2所示，小孔成像是光的折射现象C．如图3所示，说明太阳光是由多种色光混合而成的D．如图4所示，花茎“错位”是光沿直线传播现象【典例1-2】（2023•光山县模拟）雨后彩虹，是阳光经高空中的水珠折射时，不同色光的偏折程度不同而形成光的现象，英国物理学家用玻璃三棱镜使太阳光发生了该现象，从而才揭开了光的颜色之谜。
【变式1-1】（2023•汶上县二模）下列光现象与物理知识对应正确的是（）A．烛焰通过小孔成倒立、缩小的实像——光的折射B．雨后的彩虹——光的反射C．日出时，看到在地平线以下的太阳——光的折射D．阳光透过树叶间的缝隙到地面上，形成圆形光斑——光的反射【变式1-2】（2023•良庆区二模）（多选）中华古诗词源远流长，意境优美。
初二上册物理光的色散知识点复习
初二上册物理光的色散知识点复习
人教版初二上册物理光的色散知识点复习
一、色散
1、太阳光是白光，经过三棱镜后，被分解成各种颜色的光的现象叫做色散;如彩虹的形成。
2、光的色散是由于不同色光的折射角不同造成的，白光是由各种色光混合而成的，经三棱镜折射后，分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光，按此顺序排列形成太阳光谱。
二、色光的混合
1、把红、绿、蓝三种色光按不同比例混合可产生各种颜色的光，这个现象叫做色光的混合;也因此把红、绿、蓝三种色光叫做色光的三原色。
如彩色电视机的彩色画面的形成。
2、红、绿、蓝三种色光等比例混合可得到白光。
三、看不见的光
1、把红光以外的辐射叫做红外线;一切物体都在不停地向外辐射红外线，物体温度越高辐射的红外线越强，物体吸收红外线后温度会升高;
2、应用：“热谱图”查病，红外线夜视仪，红外线遥控，红外线取暖，红外线烤箱等。
3、在光谱上，把紫端以外看不见的光叫做紫外线;高温物体，如太阳、弧光灯、和其它炽热物体发出的光中都有紫外线。
4、紫外线生理作用强，能杀菌，适当照射有助于人体合成维D以保健康，过量照射有损健康;紫外线还有荧光效应，常用作防伪。
《光的色散》说课课件
动画 视频
展示成因 提出问题
课堂小结
归纳总结
应用
练习
讨论分析 三 原 色 实验感知 色光三原色 实验感知 颜料三原色 感性认知 动画 展示
作业
结束
感性认知
动画
展示
光的色散
不同颜色的 光偏折程度 不同哦！
〔设计意图〕整合点。通过动 态展示白光经三棱镜折射的光 路在复习的基础上使学生认识 光色散的成因，从而突破难点。
开始
光 的 色 散 图片 激发兴趣 练习
实验感知 光的色散 原理学习 应用
观察思考
实验
感性认识
思考分析 解决问题
动画
展示成因
导入
图片 解释疑点
检查预习 课件巩固 颜 色 之 谜
实验感知 不透明物体颜色 原因分析 实验感知 透明物体颜色 原因分析
观察 练习巩固 观察
视频
感性认识
新知学习
实验
感性认识
练习巩固 解决问题
教学环境分析
根据教学内容、学生以及学校的实际情 况，我最终确定选择多媒体教室环境开展本 课的教学，以实验和多媒体辅助手段进行教 学以期收到更佳的教学效果。
教学目标
1.知识与技能 （1）了解色散现象，知道是白光由色光组成的以及色散现象成因；
（2）知道透明体的颜色是由透过它的色光决定，不透明体的颜色是由它反射
的折射细节，这就要求学生有较强的抽象思维能力。而八年级学生的抽象思维
能力水平还不高，因而成为了教学的难点。如果用信息技术将抽象化为形象， 则有利于学生更好的学习。 ２．在生活中，学生对色光与颜料的三原色的感性经验参差不齐，这容易形成 学生学习障碍，所以考虑用信息技术整合手段增加学生感性认识。 ３．学生已经学习了光的传播、光的反射和折射的知识，有了一定的观察能力 和动手能力。知道生活中充满了光的物理现象。学生也有着较浓的学习光学知 识的兴趣。这些对教学来说是非常有利的。
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光的色散及物体的颜色
【知识梳理】
1.光的色散
太阳光束（白光）是一种复色光，通过三棱镜发生色散现象，可将太阳光束分成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等多种单色光。
在一束阳光通过三棱镜的色散实验中，红光偏折的角度较小而紫光偏折的角度较大。
红光外侧的红外线具有热效应，紫光外侧的光线称为紫外线。
2.物体的颜色
透明物质的颜色由透过的光决定，不透明物质的颜色是由反射光决定的。
例：红色衣服是因为衣服反射红色光而吸收了其他颜色的光，蓝色的玻璃是因为它能透过蓝色光而吸收了其他颜色的光。
3.红、绿、蓝三种色光称为光的三原色，均匀相混可得白色。
4.颜料的三原色为红、黄、蓝，三者相混可得黑色。
【基础训练】
1．在黑夜作战,用装有红外线瞄准器的步枪射击时,命中率很高,这是因为( )
A．红外线瞄准器会向敌人发射红外线,从而看清敌人
B．敌人在黑夜时,会向四周发射红外线,红外线瞄准器会捕捉敌人发出的红外线
C．使用红外线瞄准器的步枪不管向哪个方向射击都会命中目标
D．红外线步枪用红外线射击而不用子弹
2．在没有其他光照情况下，舞台追光灯发出的红光照在穿白色上衣，绿裙子的演员身上，观众看到
她是（）
A．全身呈红色B．上衣呈红色，裙子不变色
C．上衣呈红色，裙子呈紫色D．上衣呈红色，裙子呈黑色
3．（2020·浙江七年级月考）下列有关光现象的说法不正确的是（）
A．光的色散就是将白光分解成红、绿、蓝三种色光的现象
B．巨大的玻璃幕墙造成的光污染是由光的镜面反射形成的
C．电视机的遥控器是利用红外线工作的
D．红色的牡丹花看上去呈红色，这是由于它反射红光吸收其他色光引起的
4．2014年第十届中国国际动漫节再过几天即将在白马湖动漫广场举行，在动漫节上，我们可以从各个方向看到漂亮的Cosplay选手，这是因为光发生，当一束温暖的红光照在这个紫发、白长裙、黑靴子的女生身上，我们看到的她是色头发，色裙及色靴子。
【课后练习】
1．英国物理学家____首先用实验证明了太阳光不是单色光，而是由____、____、____、____、____、____、____这七种色光混合而成的，太阳光发生色散现象时，传播方向改变最大的是___光．太阳光通过三棱镜后，会发生______现象，而红光通过三棱镜后，看到的是______光．
2．（2020·浙江七年级月考）对图中物理现象的认识，下列说法正确的是（）
A．图甲中，雨后彩虹是由于光的漫反射形成的
B．图乙中，验钞机利用红外线能使荧光物质发光的原理制成
C．图丙中，舞蹈演员在平面镜中成等大的实像
D．图丁中，筷子看起来向上弯折是光的折射现象
3．（2020·浙江省慈溪市崇寿初级中学七年级期中）如果，一束白光A入射到三棱镜后产生色散现象，其中1、3表示两束边缘色光，2是中间色，则（）
A．1是紫光，2是绿光，3是红光B．1是绿光，2是红光，3是紫光
C．1是红光，2是绿光，3是紫光D．1是红光，2是紫光，3是绿光
4．绿色植物的生长需要吸收太阳光，而其体内的叶绿素是绿色的，所以（）
A．绿色光对绿色植物生长最有利
B．绿色光对绿色植物生长最不利
C．各种色光对绿色植物生长的作用相同
D．绿色植物能吸收所有绿色光
5．在生活中，物体颜色多种多样，共同构成了美丽多姿的生活环境．下面有关物体颜色的说法中，不正确的( )
A．红色的花瓣能吸收红色的光，因此呈现红色
B．用绿色灯光照着舞台上穿红色裙子的演员，观众看到裙子的颜色是黑色的
C．透过蓝色的玻璃窗看外面绿色的树木，所有树木皆变成黑色了
D．电视机里画面的色彩是由红、绿、蓝三原色按一定比例配出来的。