香港和澳门回归说课课件
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香港和澳门的回归PPT课件23 人教版
--邓小平
• 中国政府对香港和澳门恢复行 使主权之前，香港和澳门分别 被哪两个国家控制？
• 这些国家是如何占领香港和澳 门的呢？
1898年《展拓香港 界址专条》租借给
英国
1860年<北京条约> 割让九龙司给英国.
1842年<南京条约> 割让香港岛给英国.
1840年,鸦片战争 爆发，中国晚清政府 在西方列强的侵略之 下，被迫割地赔款。
•
5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
•
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
•
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
•
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。
•
2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。
•
3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力!
•
4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂 不自在，哪里来的尘埃!
•
18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。
• 中国政府对香港和澳门恢复行 使主权之前，香港和澳门分别 被哪两个国家控制？
• 这些国家是如何占领香港和澳 门的呢？
1898年《展拓香港 界址专条》租借给
英国
1860年<北京条约> 割让九龙司给英国.
1842年<南京条约> 割让香港岛给英国.
1840年,鸦片战争 爆发，中国晚清政府 在西方列强的侵略之 下，被迫割地赔款。
•
5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
•
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
•
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
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1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。
•
2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。
•
3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力!
•
4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂 不自在，哪里来的尘埃!
•
18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。
第13课-香港和澳门的回归-课件
（1）香港区旗含义：红旗代表祖国，
紫荆花代表香港，寓意着香港是中华
人民共和国不可分割的一部分，在祖 国的怀抱中兴旺发达。红白两色，体 现着“一国两制”的精神。 （2）澳门区旗含义：五星象征祖国
的统一，莲花等象征澳门及其自然环
境，表明澳门是中华人民共和国不可
分割的一部分。绿色象征着充满生机
的祖国。
3.意义 香港、澳门回归祖国，标志着中国人民洗雪了百年国 耻，在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步
学习目标
1.知道香港和澳门问题的由来
2.了解“一国两制”提出的背景含义 及深远影响 3.掌握香港、澳门回归的过程和意义
七子之歌· 澳门——闻一多
你可知“妈港”不是我真名 姓？…… 我离开你的襁褓太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管着我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声“澳 门”！ 母亲！我要回来，母亲！
“……怎样能用和平方式解决问题 呢?这必须充分照顾到香港和澳门的 历史和实际情况。” 思考一：香港、澳门地区的历史和实际情 况是怎样的呢？ 思考二：怎样才能照顾到香港、澳门地区 的历史和实际情况?
“马照跑 股照炒 舞照跳”
五个“不变”
有利于港澳 地区的稳定、 繁荣和发展
（1）香港的现行社会、经济制度不变 （2）法律基本不变 （3）生活方式不变 （4）香港自由港的地位和国际贸易、 金融中心的地位不变 （5）北京除了派军队外，不向香港 特区派干部
一 二 一 探究点：香港和澳门回归祖国 1.谈判 （1）中英谈判：中英两国政府经过两年谈判，于 1984年 12月正式签署联合声明，宣布中华人民共和国政府 将于1997年7月1日对香港恢复行使主权
1984年12 月19日， 邓小平与英 中英两国 国首相撒切 政府在北 尔夫人就香 京签署 港前途问题 《关于香 会谈港问题的 联合声明》
微课课件第12课香港和澳门的回归PPT
1860年，也就是第二次鸦片战争 后，又通过《北京条约》割占九龙。
此后，1898年又强租新界。从此，香港被英 Nhomakorabea彻底占去。
1553年，那还是在明 朝，葡萄牙人借口曝洒水 浸货物，强行进入澳门。
1557年，葡萄牙人为 了能长期赖下去，于是通 过贿赂明朝官员取得澳门 的定居权。一赖就是300 年啊！
1860年左右，已经到 清朝了，葡萄牙人先后侵 占了氹仔岛和路环岛。
从此，澳门被葡萄牙 彻底占去。
我 回顾了这两段屈辱历史后，请同学们 思考两个问题：
1.香港、澳门为什么会被英国和葡萄牙占 去？
2.对于这一段历史，如果要用一句话表达 你的感受，你想说什么？
18 1840年6月，英国把舰队开到广东 海面进行挑衅，于是鸦片战争爆发。
林则徐积极防御，英军无隙可乘，
他们就只好沿海北上，途中攻陷浙江 定海，直逼天津。此时的道光皇帝十 分惊慌，派直隶总督琦善与英军谈判， 林则徐被撤职。
1841年初，英军一路南下，占领 香港岛。
1842年，英国侵略者强迫清政府 签订了丧权辱国的中英《南京条约》， 割让香港岛给英国。
此后，1898年又强租新界。从此，香港被英 Nhomakorabea彻底占去。
1553年，那还是在明 朝，葡萄牙人借口曝洒水 浸货物，强行进入澳门。
1557年，葡萄牙人为 了能长期赖下去，于是通 过贿赂明朝官员取得澳门 的定居权。一赖就是300 年啊！
1860年左右，已经到 清朝了，葡萄牙人先后侵 占了氹仔岛和路环岛。
从此，澳门被葡萄牙 彻底占去。
我 回顾了这两段屈辱历史后，请同学们 思考两个问题：
1.香港、澳门为什么会被英国和葡萄牙占 去？
2.对于这一段历史，如果要用一句话表达 你的感受，你想说什么？
18 1840年6月，英国把舰队开到广东 海面进行挑衅，于是鸦片战争爆发。
林则徐积极防御，英军无隙可乘，
他们就只好沿海北上，途中攻陷浙江 定海，直逼天津。此时的道光皇帝十 分惊慌，派直隶总督琦善与英军谈判， 林则徐被撤职。
1841年初，英军一路南下，占领 香港岛。
1842年，英国侵略者强迫清政府 签订了丧权辱国的中英《南京条约》， 割让香港岛给英国。
12课课件《香港和澳门的回归》(共67张PPT)
澳门
香港Leabharlann 现状简介香港中文名称：香港 外文名称：Hong Kong 行政区类别：特别行政区 所属地区：中国华南 政府驻地：港岛中西区 地理位置：珠江口东南部 面积：约1，104平方公里 人口：702.64万（2009年） 方言：粤语 中文名称：澳门 外文名称：Macau 行政区类别：特别行政区 所属地区：中国华南 政府驻地：澳门半岛 地理位置：珠江口西南部 面积：32.8平方公里 人口：55.7万（2008年） 方言：粤语
《七子之歌》的香港和澳门篇， 在诗的字里行间表现了 游子对祖国深浓的依恋和 情谊，也表达了广大人民期望 统一的心情。
你可知妈港不是我的真名姓？ 我离开你太久了，母亲！ 但是他们掳（lǔ）去的是我的肉体， 你依然保管着我内心的灵魂。 那三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！ 母亲！我要回来，母亲！
（一）“一国两制”的提出：
激情抢答
1、 “一国两制”由谁在什么时候提出的？
邓小平 改革开放后
（二）、“一国两制”的含义：
前提：一个中国（代表 中国的只能是中华人民 共和国）
一 国 两 制
一个 国家 两种 制度
中华人民共和国 境内
有利于维护国 家主权，实现 祖国的统一
大陆—社会主义制度 港澳台—资本主义制度。 设立特别行政区 享有高度自治权。
启示：
……
国力强盛是外交的后盾 落后就要挨打，发展才是硬道理
……
1，( )年（ ）月 （ ）日，（ ）两 国政府在香港举行政权交接仪 式，中国政府恢复对香港行使 主权。
2，（ ）提出的（ ） 的伟大构想，为实现祖国统一 大业指明了前景。
收 获 知 多 少
3、下列关于对“一国两制”理解正确的选 项是（ D ） ①“一国两制”是两岸统一的最佳方式② “一国两制”是“一个国家，两种制度”的简 称③“一国两制”是我国的根本制度④“一 国两制”是完成祖国统一大业的基本方针 A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④
香港Leabharlann 现状简介香港中文名称：香港 外文名称：Hong Kong 行政区类别：特别行政区 所属地区：中国华南 政府驻地：港岛中西区 地理位置：珠江口东南部 面积：约1，104平方公里 人口：702.64万（2009年） 方言：粤语 中文名称：澳门 外文名称：Macau 行政区类别：特别行政区 所属地区：中国华南 政府驻地：澳门半岛 地理位置：珠江口西南部 面积：32.8平方公里 人口：55.7万（2008年） 方言：粤语
《七子之歌》的香港和澳门篇， 在诗的字里行间表现了 游子对祖国深浓的依恋和 情谊，也表达了广大人民期望 统一的心情。
你可知妈港不是我的真名姓？ 我离开你太久了，母亲！ 但是他们掳（lǔ）去的是我的肉体， 你依然保管着我内心的灵魂。 那三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！ 母亲！我要回来，母亲！
（一）“一国两制”的提出：
激情抢答
1、 “一国两制”由谁在什么时候提出的？
邓小平 改革开放后
（二）、“一国两制”的含义：
前提：一个中国（代表 中国的只能是中华人民 共和国）
一 国 两 制
一个 国家 两种 制度
中华人民共和国 境内
有利于维护国 家主权，实现 祖国的统一
大陆—社会主义制度 港澳台—资本主义制度。 设立特别行政区 享有高度自治权。
启示：
……
国力强盛是外交的后盾 落后就要挨打，发展才是硬道理
……
1，( )年（ ）月 （ ）日，（ ）两 国政府在香港举行政权交接仪 式，中国政府恢复对香港行使 主权。
2，（ ）提出的（ ） 的伟大构想，为实现祖国统一 大业指明了前景。
收 获 知 多 少
3、下列关于对“一国两制”理解正确的选 项是（ D ） ①“一国两制”是两岸统一的最佳方式② “一国两制”是“一个国家，两种制度”的简 称③“一国两制”是我国的根本制度④“一 国两制”是完成祖国统一大业的基本方针 A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④
第13课 香港和澳门的回归3(共33张PPT)
19世纪五六十年代 葡萄牙人先后侵占 氹仔岛和路环岛。
国之痛
港澳与祖国分离
史料
1984年，邓小平曾跟英国外交大臣杰弗里· 豪说 ：“解决台湾、香港问题可以有两种方式，一种是非和 平方式，一种是和平方式。非和平方式，或者说武力解 决问题，总是不好的。怎样能用和平方式解决问题呢？ 这必须充分照顾到香港和台湾的历史和实际情况。” 思考：解决香港、澳门问题的途径和方式有哪两种？ 各有何影响？ 一种是和平方式，一种是非和平方式，就是用武力解 决，这既会影响中英、中葡关系的正常发展，又会伤 害港澳人民的生命和财产安全。和平方式则可以减少 阻力，有利于港澳顺利回归。
1）香港的现行社会、经济制 度不变。 2）法律基本不变。 3）生活方式不变。 4）香港自由港的地位和国际 贸易、金融中心的地位不 变。 5）北京除了派军队外，不向 香港特区派干部。
国之庆 香港、澳门回归
“一国两制”构想的实现
1982年，邓小平会 见撒切尔夫人。
1984年，中英两 ____ 国政府举行《联 合声明》签字仪 式
澳门回归：
1987年4பைடு நூலகம்，中葡两国政府签署联合声明，宣布中华人 民共和国政府将于1999年12月20日对澳门恢复行使主权 。
1999.12.20澳门政权交接仪式：
香 港 区 旗
香 港 区 徽
澳 门 区 旗
澳 门 区 徽
香港目前已成为全球第三大融资中 心,也是中国唯一的世界级金融中心。 在过去的10年为内地企业融资达 1100亿美元。财政司司长唐英年表 示,在回归前,他根本不敢想象香港 能超越东京及伦敦。 ——中国社会科学院发布国 际形势黄皮书
1997
香港特别行政区第一 任行政长官 董建华
____年___ 1997 7 月__ 1 日中英香港政权交接仪式
课件1：第12课 香港和澳门的回归
记者连线
假如你是一位经历过香港回归的香港市民，对于香港的割占 与回归，你有什么感想？
历史告诉我们
落后就要挨打,只有国家强大才能维护国家主权和领土的完整。 因此我们要热爱祖国，建设祖国，使祖国更加繁荣富强。
香港市容
澳门市容
高楼林立
香港、澳门回归的历史意义
香港、澳门回归祖国，中国人民血洗了百年国耻，标志着我国在完 成祖国大统一的道路上迈出了重要的一步。
香港区旗
Байду номын сангаас
香港区徽
难忘今宵 中英香港政权交接仪式
香港特首董建华
1999年12月20日，中国政府恢复对澳门行使主权。
澳门特首何厚铧
江泽民主席(左)和桑帕约总统握手 中国国旗在会场扬起来
督葡 府萄 最牙 后国 一旗 次在 降澳 落门 。总
牙仪澳 国式督 旗后韦 。，奇
抱立 着在 葡降 萄旗
1、闻一多先生的《七子之歌》中的“七子”指什么？ （澳门、香港 、台湾、威海卫、广州湾、九 龙 和旅顺、大连）
4.初二某班同学准备策划主题为《中国人民的儿子——邓小平》 的图片展。右图可归入下列哪一栏目（ D ） A.少年出洋觅真谛 B.中原淮海建奇功 C.拨乱反正倡改革 D.一国两制定回归
5.在“一国两制”指导下，1999年回归祖国的是（ A.英国侵占的香港 B.葡萄牙侵占的香港 C.英国侵占的澳门 D.葡萄牙侵占的澳门
2、澳门回归是什么时候？
（1999年12月20日）
澳 门 区 旗
澳 门 区 徽
香港、澳门回归祖国
议一议
3.香港、澳门能够回归的原因有哪些？ 4.假如你是一位经历过香港回归的香港市民，对于香港的割占与回归， 你有什么感想？
议一议
第12课香港和澳门的回归说课课件
香港和澳门的回归
想一想： 中国为什么能成功的收回香港和澳门？
香港和澳门的回归
1、“一国两制”的构想 2、 香港和澳门的回归
香港和澳门的回归
• 香港和澳门的回归，标志着我国在完成 祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。 但是祖国的统一大业还没有完成。台湾的 问题还没有解决， 但是，祖国统一，是人 心所向，大势所趋。我们坚信在“一国两 制”伟大构想指引下，在海峡两岸的共同 努力下，台湾很快会回到祖国的怀抱的， 中华民族的大团圆指日可待！
2、教材所处的地位和作用：香港和澳门的回归在 新课标中占有重要地位，是现代中国的大事。顺利 回归说明，中国开始强大起来，能够解决历史遗留 问题，尤其激发学生的爱国主义热情，是进行思想 道德教育的最佳教材。港澳回归，为最终实现祖国 的统一，实现台湾的回归提供了一个成功的范例。
香港和澳门的回归
知识目标：香港、澳门问题的由来；“一国两 制”的含义；香港、澳门回归的时间及意义。
香港回归
1999年12月20日
澳门回归
香港和澳门的回归
达标检测
1.“一国两制”已成功用于解决
香港、澳门问题，提出这一创
造性构想的是（ ）
A.毛泽东 B.邓小平
C.江泽民
D.胡锦涛
香港和澳门的回归
2.2007年7月，中央电视台在黄金时 段播出一部名为《荣归》的电视剧， 以此纪念10年前的某一重大历史事 件，这一事件是（ ） A.“一国两制”的提出 B.香港回归 C.澳门回归 D.海峡两岸的统一
五
四
三
二
一
课
拓
自
出
导
堂
展
学
示
入
小
延
反
目
第12课 香港和澳门的回归(共27张PPT)
新界
1898年租 借新界（期 限为99年）
九龙
香港岛
1860年《北 京条约》割 占九龙司一 区
1842年《南京条 约》割占香港岛
1553年，葡萄牙人借口 晾晒水浸货物，强行进 入澳门。1557年，葡萄 牙通过贿赂明朝官员， 取得澳门的定居权
19世纪五六十年代 葡萄牙人先后侵占 氹仔岛和路环岛。
议一议 解决香港和澳门问题的途径和方式有哪些？ 不同的方式会有什么样的结果？
有利于港澳台 地区的稳定、 繁荣和发展。
意义：为完成祖国统一大业指明了正确道 路，成为我国重大国策.
港澳喜归来
我们始终坚持主权问 主权不是一个可以讨论的问 题不容谈判，主权和 题 .中国将收回是整个香港! 治权不能分离，这是 不能动摇的！
的重要标志） 1982 年，英国首相撒切尔夫人访问中国，邓 小平就香港前途问题与她进行了会谈
港澳顺利回归的原因：
1、香港澳门自古以来是中国的神圣领土
2、中国综合国力的增强。 3、一国两制的伟大构想。 ……
启示：国力强盛是外交的后盾
弱国无外交
落后就要挨打......
早日成才 为国争光
香港依旧美丽，香港会更加美好！
2006年澳门被评为亚洲“最具经济发 展潜力城市”。
澳门大三巴牌坊
葡京酒店
2 “一国两制”构想首先被运用于解 B 决 问题。 A.台湾 B.香港 C.澳门 D.威海卫
收 获 知 多 少
3、香港媒体在评论中国收回香港时说： “收回香港这篇文章，是邓小平的天才 创造。”“天才创造指的是（ ） A、维护中华民族的根本利益 B、尊重历史与现实 C、“一国两制”构想 D、香港的顺利回归
C
4.初二某班同学准备策划主题为《中国 人民的儿子—邓小平》的图片展。图三可 归入下列哪一栏目
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结合香港和澳门的历史和实际情况，你能 2.想一想（4分钟） 为解决香港和澳门问题提出合适的方案吗？
难点
思 考：什 么 是 “ 一 国 两 制 ” ？
设计意图：通过史实，指导学生自主学习，培养 同学们独立思考的能力
活动探究，学习新课
3.知识链接：（4分钟） 介绍邓小平爷爷为我们祖国 统一所作出的历史贡献。
返回
• 香港问题 的由来
香港回归
1997年7月1日
香港、澳门回归祖 国，中国人民 洗 雪 了百年耻辱，标志 着我国在完成祖国 统一大业的道路上， 迈出了重要的一步。
一国两制
开创了香港和澳门 历史发展的新纪元。
• 澳门问题 的由来
澳门回归
1999年12月20日
为解决台湾问题，实 现祖国的完全统一提 供了条件。
播放《香港回归》、《澳门回归》影视片断以及多 媒体演示关于港澳回归相关的众多图片，并加以解 说香港澳门回归的经过，让同学们铭记历史时刻。
设计意图：通过视频播放，让同学们亲眼看到了祖国的统一 向前迈进了一大步，看到了回归那激动人心的一刻；同时让 学生体会祖国的强大，从而激励学生为中华之崛起而努力读书。
应用知识，拓展提高（7分钟）
展示香港、澳门特别行政区区旗， 引导同学们说出两面区旗的寓意， 并进一步引导启发同学们思考香 港澳门回归的历史意义
设计意图：培养学生发散思维能力，能较好地看图 归纳知识点，从而达到师生课堂互动效应。
新课巩固，情感升华 （6分钟）
• 1. 小结（2分钟） 邓小平提出的“一国两制”伟大构想已经 在香港和澳门变成现实，香港和澳门终 于回到祖国怀抱，我们祝愿香港和澳门 的明天更加美好！我们相信在“和平统 一，一国两制”基本方针指引下，必将 最终解决台湾问题，完成祖国统一。
澳门特别行政区区旗
澳门特别行政区的区旗是绘有 五星、莲花、大桥和海水的绿 色旗帜。五星象征国家的统一， 表明澳门是中华人民共和 国不 可分割的组成部分；莲花是澳 门居民钟爱的花种，三朵含苞 欲放的白莲花代表澳门特区有 澳门半岛、氹仔岛和路环岛组 成，大桥和海水反映澳门的自 然环境；绿色象征着生机的祖 国。
教学重点、难点
重点：香港澳门回归 祖国的历史意义。 难点：“一国两制”的 基本含义。
返回
1、媒体运用：多媒体教室。 2、教学手段：运用多媒体，把要 授课的重要 知识点、难点等一一 讲清楚。（运用多媒体进行情景教学 汇知识性、趣味性、娱乐性于一体）
说 教 法
3、教学方法：直观法、问题法、 自主学习法、讨论法、讲授法等。
返回
一.课前准备阶段
创设情境，导入新课 （4分钟） 活动探究，学习新课（ 23分钟）
二.教学阶段
应用知识，拓展提高（7分钟） 新课巩固，情感升华 （6分钟）
一.课前准备阶段
1. 准备《七子之歌》的歌词，用 来导入新课。 2.制作课件。（包括香港澳门被列强割占
的地图 ，香港澳门回归的历史时刻图片若干张， 以及香港澳门特别行政区旗图片。）
“一国两制”构想的创始人、奠基者 关于香港问题的中英谈判， 签定《关于香港问题的联 合声明》
设计意图：说起祖国的统一，我们不得不提一位伟大的人物——邓小平， 通过讲述邓小平的事迹让同学们对他有个深刻的印象，知道要经过几代人 的努力才换来今天的统一，增强同学们的爱国主义情感。
活动探究，学习新课
4.看一看：（10分钟）
澳 门 被 葡 萄 牙 强 占 的 过 程
1553年，葡萄牙人借 口曝晒水浸货物，强 行进入澳门 1557年，葡萄牙通过 贿赂明朝官员，取得 在澳门的定居权
•19世纪五六十 年代，葡萄牙人 先后侵占了氹仔 岛和路环岛
返回
香港和澳门回归祖国
返回
中英香港政权交接仪式
中葡澳门政权交接仪式
1997年7月1日
过程与方法：
知识与能力： 了解香港澳门问题的 由来，“一国两制” 的含义，香港澳门回 归的时间及意义。通 过史实知道祖国统一 是历史发展的必然势 势。 通过阅读、识图，观看 视频和讨论研究相结合 的教学方法，培养学 生运用史实分析历史问 题的能力
情感态度与价值观：
通过歌声导入新课，以 及图片资料贯穿教学 课堂，增进学生的爱国 主义情感。
2.巩 固 练 习（4分钟）
单项选择题
1、提出“一国两制”构想的是（ ） A、毛泽东 B、周恩来 C、邓小平 D、江泽民 2、根据中英联合声明的规定，中国对香港恢复行使 主权是在（ ） A、1971年 B、1978年 C、1997年 D、1999年 3、根据中葡联合声明的规定，中国对澳门恢复行使 主权是在（ ） A、1995年 B、1997年 C、1998年 D、1999年 4、“一国两制”是针对下列哪些问题提出的 构想（ ） （1）西藏问题 （2）台湾问题 （3）香港问题 （4）澳门问题 A、（3）(4) B、（1）（3）（4） C、（1）（2）（3）（4） D、（2）（3）（4）
3.准备《香港回归》《澳门回归》的教学 视频片段。（走近历史，感受气氛）
一.创设情境，导入新课
准备《七子之歌》的歌词，用多媒 体播放歌曲。（4分钟）
导入设置意图：《七子之歌》让学生体会 香港、澳门回归的喜悦之情，增强学生的 爱国情感和民族自尊心、自信心。通过歌 曲，教师明确七子的含义，顺势导入我们 要学习的内容。
第12课 香港和澳门的回归
人教版《中国历史》 八年级下册
本课主要介绍了“一国两制”的构想 提出的背景及其含义、香港和澳 门回归的经过及其历史意义等问题。 本课是进行爱国主义教育、国情教育 的很好素材。
香港和澳门的回归是现代中国的大事。 顺利回归说明，中国开始强大起来，能 够解决历史遗留问题。尤其激发学生的 爱国主义精神，为振兴中华而奋发进取， 是进行思想道德教育的最佳教材。港澳 回归，为最终实现祖国的统一实现台湾 的回归提供了一个很好的范例 。
• 活动探究，学习新课
1.看地图回顾历史，小组讨论（5分钟） 香港、澳门是怎样离开祖国怀抱的？（回顾：结 合地图讨论香港、澳门问题的由来。）
设计意图：体现学科思想的渗透，引导学生读地图学历史， 训练学生从资料中提取有效信息、分析历史史实的方法以 及培养学生协作解决问题等能力 。
活动探究，学习新课
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1、学习方法：学生要自主学习，积极参与教学活动 中。 2、能力培养： （1）充分运用多媒体的优势，培养学生使用地图 学习历史的习惯，教会学生运用历史地图获取有 效信息的方法。 （2）引导学生阅读课文，结合教师提供的影像资 料、史料和图片，训练学生从资料中提取有效信 息、分析历史史实的方法。 （3）通过问题讨论、小组合作等方法，培养学生 协作解决问题等能力。
1999年12月20日
香港特别行政区区旗
香港特别行政区的区旗是 一面中间配有五颗星的动 态紫荆花图案的红旗。红 旗代表祖国，白色紫荆花 代表香港，寓意着香港是 中华人民共和国不可分割的一部分， 在祖国的怀抱中兴旺发达。花蕊 上的五颗星象征着香港同胞心中热 爱祖国，红、白两色体现了“一国两 制”的精神。
设计意图：利用多媒体板书，把书本的内容作一个概括，能够帮助学生 简明扼要的理解书本的内容。当然，在板书的过程中，板书也是整堂课 的重要一部分，缺少了，学生对所学内容就缺乏一种明确的指导性。
07历本3班 莫芳丽
香港被英国割占或租借的过程
1898年租 借新界
通过1860年的 《北京条约》割 占九龙司地方一 区 通过1842年的 《南京条约》割占 香港岛
难点
思 考：什 么 是 “ 一 国 两 制 ” ？
设计意图：通过史实，指导学生自主学习，培养 同学们独立思考的能力
活动探究，学习新课
3.知识链接：（4分钟） 介绍邓小平爷爷为我们祖国 统一所作出的历史贡献。
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• 香港问题 的由来
香港回归
1997年7月1日
香港、澳门回归祖 国，中国人民 洗 雪 了百年耻辱，标志 着我国在完成祖国 统一大业的道路上， 迈出了重要的一步。
一国两制
开创了香港和澳门 历史发展的新纪元。
• 澳门问题 的由来
澳门回归
1999年12月20日
为解决台湾问题，实 现祖国的完全统一提 供了条件。
播放《香港回归》、《澳门回归》影视片断以及多 媒体演示关于港澳回归相关的众多图片，并加以解 说香港澳门回归的经过，让同学们铭记历史时刻。
设计意图：通过视频播放，让同学们亲眼看到了祖国的统一 向前迈进了一大步，看到了回归那激动人心的一刻；同时让 学生体会祖国的强大，从而激励学生为中华之崛起而努力读书。
应用知识，拓展提高（7分钟）
展示香港、澳门特别行政区区旗， 引导同学们说出两面区旗的寓意， 并进一步引导启发同学们思考香 港澳门回归的历史意义
设计意图：培养学生发散思维能力，能较好地看图 归纳知识点，从而达到师生课堂互动效应。
新课巩固，情感升华 （6分钟）
• 1. 小结（2分钟） 邓小平提出的“一国两制”伟大构想已经 在香港和澳门变成现实，香港和澳门终 于回到祖国怀抱，我们祝愿香港和澳门 的明天更加美好！我们相信在“和平统 一，一国两制”基本方针指引下，必将 最终解决台湾问题，完成祖国统一。
澳门特别行政区区旗
澳门特别行政区的区旗是绘有 五星、莲花、大桥和海水的绿 色旗帜。五星象征国家的统一， 表明澳门是中华人民共和 国不 可分割的组成部分；莲花是澳 门居民钟爱的花种，三朵含苞 欲放的白莲花代表澳门特区有 澳门半岛、氹仔岛和路环岛组 成，大桥和海水反映澳门的自 然环境；绿色象征着生机的祖 国。
教学重点、难点
重点：香港澳门回归 祖国的历史意义。 难点：“一国两制”的 基本含义。
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1、媒体运用：多媒体教室。 2、教学手段：运用多媒体，把要 授课的重要 知识点、难点等一一 讲清楚。（运用多媒体进行情景教学 汇知识性、趣味性、娱乐性于一体）
说 教 法
3、教学方法：直观法、问题法、 自主学习法、讨论法、讲授法等。
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一.课前准备阶段
创设情境，导入新课 （4分钟） 活动探究，学习新课（ 23分钟）
二.教学阶段
应用知识，拓展提高（7分钟） 新课巩固，情感升华 （6分钟）
一.课前准备阶段
1. 准备《七子之歌》的歌词，用 来导入新课。 2.制作课件。（包括香港澳门被列强割占
的地图 ，香港澳门回归的历史时刻图片若干张， 以及香港澳门特别行政区旗图片。）
“一国两制”构想的创始人、奠基者 关于香港问题的中英谈判， 签定《关于香港问题的联 合声明》
设计意图：说起祖国的统一，我们不得不提一位伟大的人物——邓小平， 通过讲述邓小平的事迹让同学们对他有个深刻的印象，知道要经过几代人 的努力才换来今天的统一，增强同学们的爱国主义情感。
活动探究，学习新课
4.看一看：（10分钟）
澳 门 被 葡 萄 牙 强 占 的 过 程
1553年，葡萄牙人借 口曝晒水浸货物，强 行进入澳门 1557年，葡萄牙通过 贿赂明朝官员，取得 在澳门的定居权
•19世纪五六十 年代，葡萄牙人 先后侵占了氹仔 岛和路环岛
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香港和澳门回归祖国
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中英香港政权交接仪式
中葡澳门政权交接仪式
1997年7月1日
过程与方法：
知识与能力： 了解香港澳门问题的 由来，“一国两制” 的含义，香港澳门回 归的时间及意义。通 过史实知道祖国统一 是历史发展的必然势 势。 通过阅读、识图，观看 视频和讨论研究相结合 的教学方法，培养学 生运用史实分析历史问 题的能力
情感态度与价值观：
通过歌声导入新课，以 及图片资料贯穿教学 课堂，增进学生的爱国 主义情感。
2.巩 固 练 习（4分钟）
单项选择题
1、提出“一国两制”构想的是（ ） A、毛泽东 B、周恩来 C、邓小平 D、江泽民 2、根据中英联合声明的规定，中国对香港恢复行使 主权是在（ ） A、1971年 B、1978年 C、1997年 D、1999年 3、根据中葡联合声明的规定，中国对澳门恢复行使 主权是在（ ） A、1995年 B、1997年 C、1998年 D、1999年 4、“一国两制”是针对下列哪些问题提出的 构想（ ） （1）西藏问题 （2）台湾问题 （3）香港问题 （4）澳门问题 A、（3）(4) B、（1）（3）（4） C、（1）（2）（3）（4） D、（2）（3）（4）
3.准备《香港回归》《澳门回归》的教学 视频片段。（走近历史，感受气氛）
一.创设情境，导入新课
准备《七子之歌》的歌词，用多媒 体播放歌曲。（4分钟）
导入设置意图：《七子之歌》让学生体会 香港、澳门回归的喜悦之情，增强学生的 爱国情感和民族自尊心、自信心。通过歌 曲，教师明确七子的含义，顺势导入我们 要学习的内容。
第12课 香港和澳门的回归
人教版《中国历史》 八年级下册
本课主要介绍了“一国两制”的构想 提出的背景及其含义、香港和澳 门回归的经过及其历史意义等问题。 本课是进行爱国主义教育、国情教育 的很好素材。
香港和澳门的回归是现代中国的大事。 顺利回归说明，中国开始强大起来，能 够解决历史遗留问题。尤其激发学生的 爱国主义精神，为振兴中华而奋发进取， 是进行思想道德教育的最佳教材。港澳 回归，为最终实现祖国的统一实现台湾 的回归提供了一个很好的范例 。
• 活动探究，学习新课
1.看地图回顾历史，小组讨论（5分钟） 香港、澳门是怎样离开祖国怀抱的？（回顾：结 合地图讨论香港、澳门问题的由来。）
设计意图：体现学科思想的渗透，引导学生读地图学历史， 训练学生从资料中提取有效信息、分析历史史实的方法以 及培养学生协作解决问题等能力 。
活动探究，学习新课
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1、学习方法：学生要自主学习，积极参与教学活动 中。 2、能力培养： （1）充分运用多媒体的优势，培养学生使用地图 学习历史的习惯，教会学生运用历史地图获取有 效信息的方法。 （2）引导学生阅读课文，结合教师提供的影像资 料、史料和图片，训练学生从资料中提取有效信 息、分析历史史实的方法。 （3）通过问题讨论、小组合作等方法，培养学生 协作解决问题等能力。
1999年12月20日
香港特别行政区区旗
香港特别行政区的区旗是 一面中间配有五颗星的动 态紫荆花图案的红旗。红 旗代表祖国，白色紫荆花 代表香港，寓意着香港是 中华人民共和国不可分割的一部分， 在祖国的怀抱中兴旺发达。花蕊 上的五颗星象征着香港同胞心中热 爱祖国，红、白两色体现了“一国两 制”的精神。
设计意图：利用多媒体板书，把书本的内容作一个概括，能够帮助学生 简明扼要的理解书本的内容。当然，在板书的过程中，板书也是整堂课 的重要一部分，缺少了，学生对所学内容就缺乏一种明确的指导性。
07历本3班 莫芳丽
香港被英国割占或租借的过程
1898年租 借新界
通过1860年的 《北京条约》割 占九龙司地方一 区 通过1842年的 《南京条约》割占 香港岛