黄鹤楼送孟浩然之广陵5PPT课件
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《黄鹤楼送孟浩然之广陵》ppt优秀课件
情感共鸣
这首诗表达了离别之情和对友人的美 好祝愿，引起了许多读者的情感共鸣， 成为了跨越时空的艺术佳作。
个人感悟
情感表达
这首诗通过简洁的语言，表达了深沉的情感，让人感受到离别的 无奈和友情的珍贵。
人生启示
这首诗让我认识到人生的短暂和珍贵，要珍惜眼前人，把握当下， 让生命更加充实和有意义。
文学鉴赏
通过对这首诗的鉴赏，我提高了对文学艺术的欣赏水平，更加深入 地理解了中国文化的博大精深。
丰富了中华文化的宝库。
促进文化交流
这首诗被翻译成多种语言，成为 国际文化交流的重要载体，让世 界更好地了解中国文化的魅力。
历代评价
高度赞誉
艺术价值认可
历代文学家、诗人对这首诗评价极高， 认为其语言优美、意境深远，堪称唐 诗中的佳作。
专家学者对这首诗的艺术价值给予了 高度认可，认为其在中国文学史上占 有重要地位，对后世产生了深远影响。
05 结语
总结全文
总结了李白创作《黄 鹤楼送孟浩然之广陵》 的背景、情感和意境。
强调了诗歌在中国文 学史上的重要地位和 影响。
概括了诗歌的主题思 想和艺术特色。
启发与思考
引导学生思考友情、离别和人生 意义等主题，培养人文素养。
启发学生对自然和人生的感悟， 提高审美能力。
鼓励学生独立思考，培养创新思 维和批判性思维。
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《黄鹤楼送孟浩然之广陵》PPT
黃鹤楼、岳阳楼和滕王阁是中国史上三大名楼。 黃鹤楼位于湖北武昌的黃鹄山顶，面对长江，居高 临下，登楼远望，千里景物一览无遗。相传建于三 国时代，大约公元223年，距今将近1800年，楼高三 层，作为军事上的用途，三国演义中说孙权和刘备 曾在这里会面。原楼毁于明朝，从明到清、到民国， 历代多次重建，可惜重建之后不是遭战乱焚毁，就 是因水灾而败坏，現在的黃鹤楼是1981年重建。向 来有“天下江山第一楼”美誉的建筑物，可谓历尽 沧桑。
人
的 情说
故人/西辞/黄鹤楼，
谊明
烟花/三月/下扬州。
深两
厚位 。诗
（故东）人：老朋友。
烟花：形容花开得繁
茂，像浮动的烟雾。
（西）
孤帆/远影/碧空尽，
唯见/长江/天际流。 “孤帆”并不是说浩
瀚的长江上只有一只帆船，
而是说诗人的注意力全部
孤帆：孤单单一只船。
集中在好友乘坐的那只帆
尽：消失。
船上。
唯：只。
广陵：今江苏省扬州市。
——李白
之：去，到。
李白(701～762) 唐代诗人，字太白， 号青莲居士。在中 国诗歌史上，他是 继屈原之后的一位 伟大的积极浪漫主 义诗人。著作有 《李太白集》。
孟浩然（689～740）唐代诗 人。他的诗歌绝大部分为五言短 篇，多写山水田园和隐逸、行旅 等内容。生活气息浓厚，富有超 妙自得之趣。
从重庆的红岩村，也可能从二万千里长征的路上。
1．填空：笸箩里放着 、
、和
。
3．特别引人注目的是
。
4．“邓奶奶随身带着它，一直带到了北京。”这句话中的
“它”是指；这句话的意思应该选下面第（ ）种。
（1）邓奶奶把针线包带到了北京。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》PPT演示课件
陵
黄鹤楼/送/孟浩然/之/广陵
李白 故 人 / 西 辞 / 黄 鹤 楼， 烟 花 三 月 / 下 / 扬 州。 孤 帆 / 远 影 / 碧 空 尽， 唯 见 / 长 江 / 天 际 流。
“故人”就是“老朋友”，指孟浩然。 “辞”就是“辞别”，黄鹤楼在扬州的西方，所
以说“西辞”。 “烟花”，阴历三月是春天最好的时节。春天百
他年轻英俊的面孔，在监狱中一呆就是十九年。片中还放到老的图书保管员，在监狱中整整呆了五十年，当他被刑满出狱时，他却拿 起刀子想杀人，因为他想留在监狱，他已经习惯了在监狱里的生活，因为在那里他是那样受人尊敬，而外面是他非常陌生和恐惧的世 界。在监狱里五十年的他，现在已经没有了杀人的勇气，连最后的勇气都已经磨灭了，他被放了出去，外面有许多的汽车，他不习惯 ，外面没有了亲人，没有了朋友，这一切他都不习惯，最后，他选择自杀，结束掉已经获得自由的身体，连同已经被体制化了失去自 由的内心！这件事对安迪和阿瑞都是一个不小的震憾！失去身体的自由并不可怕，可怕的这样的体制，让心也没有了希望，没有了欲
越狱了！并且取走了监狱长所有非法所得的钱，并让他的丑闻大白于天下，最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心！而且，瑞德最终 也被释放，当他也对外面的一切不习惯时，也准备结束自己的生命时，他想起了和安迪的约定，那就是一起到海边钩鱼，那是多么自 由自在，多么的无拘无束，那才叫生活。他找到约定的地方，找到了盒子和钱，最终跟安迪团聚！是的大快人心！
二、知人善任的管理策略是提高工作效率的重要条件，充分发挥不同人的长处，扬长避短是团队前进的内驱力之一。作为管理者，象 诸葛亮那样，不但自己有智慧，更要善于发现别人的优势，做到优势互补，分槽喂马，这是管理工作取得成效的重要保障。喜欢挑剔 的人总把目光集中别人的缺点上，人无完人，课堂上，每个学生都是不同的，表现的状态也会有差异，老师的智慧就体现在发现他们 的优势，调动他们的情绪，给他们以恰当的肯定和激励，让他们充满自信，课堂就是自我展示的殿堂，有很多教育工作者和教育专家 做了大量实践和研究，学会发现别人身上的长处，并给予开发与提升，你收获的就一定会是丰硕的果实，学习如此，工作亦然，无论 是管理者还是被管理者，把握好自己的位置，履行好自己的职责就是一种知人善任，诸葛亮的智慧就在于他深刻理解人性，是值得我
人教版语文第五单元《黄鹤楼送孟浩然之广陵》ppt
烟花三月
送孟浩然之广陵
故 人 西 辞 黄 鹤 楼，
烟 花 三 月 下 扬 州。 孤 帆 远 影 碧 空 尽，
唯 见 长 江 天 际 流。
孟浩然的船已经消失了，可是 李白仍然久久地伫立在江边。他与 孟浩然那一幕幕的往事都涌上心头： 曾经，他们_____________；曾经， 他们________________； 曾经，他们____________不识君。
一、送别的时间在______________
二、送别的地点在______________
三、送别的方式有______________
赠汪伦 李白 送元二使安西 王维 李白乘舟将欲行， 渭 城 朝 雨 浥 轻 尘， 忽闻岸上踏歌声。 客 舍 青 青 柳 色 新。 桃花潭水深千尺， 劝 君 更 尽 一 杯 酒， 不及汪伦送我情。
折杨柳 西 出 阳 关 无 故 人。
张九龄
纤纤折杨柳， 诗此寄情人。 一枝何足贵， 怜是故园春。
共同进步！
长亭外 古道边 芳草碧连天 晚风拂柳笛声残 夕阳山外山 天之涯 地之角 知交半零落 一斛浊酒尽余欢 今宵别梦寒 天之涯 地之角 知交半零落 一斛浊酒尽余欢 今宵别梦寒 长亭外 古道边 芳草碧连天 晚风拂柳笛声残 夕阳山外山 天之涯 地之角 知交半零落 一斛浊酒尽余欢 今宵别梦寒 天之涯 地之角 知交半零落 一斛浊酒尽余欢 今宵别梦寒
可如今，白帆远去，江水 东流，他们再也不能______， 再也不能________，再也不能 _______________。
别董大
高适
送杜少府之任蜀州
王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 北风吹雁雪纷纷。 海内存知己，天涯若比邻。 莫愁前路无知己， 无为在岐路，儿女共沾巾。
黄鹤楼送孟浩然之广陵优秀课件PPT
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黄鹤楼送孟浩然之广陵
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鹤
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孟
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陵
黄鹤楼送孟浩然之广陵
黄鹤楼
黄鹤楼故址在 现在的武汉市武昌 蛇山的黄鹄矶上， 自古是游览胜地。 现已重建。传说有 神仙在此乘黄鹤而 去，故称黄鹤楼。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
黄鹤楼送孟浩然之广陵
黄鹤楼送孟浩然之广陵
黄鹤楼送孟浩然之广陵
黄鹤楼送孟浩然之广陵
（唐） 李 白
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
别董大
唐·高适
千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。
芙蓉楼送辛渐
唐·王昌龄
寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
楼为孟浩然送行。
苏轼说：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 高鼎说：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 杜牧说：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
烟故 花人 三西 月辞 下黄 扬鹤 州楼 。，
唯孤 见帆 长远 离别的好友，他心中会 默念什么？
读通诗句的要求： 1、认清字形 2、读准字音
黄鹤楼送孟浩然之广陵
（唐）李白
故 人 /西 辞 /黄 鹤 楼， 烟 花 /三 月 /下 扬 州。 孤 帆 /远 影/碧 空 尽， 唯 见 /长 江 /天 际 流。
据说李白常在黄鹤楼上与人饮酒赋诗。有一天，他听说仰
慕已久的孟浩然就隐居在附近的襄阳，便立刻前往拜见。孟浩 然听说李白来了，顾不得整理衣冠，赶忙来到堂前。李白一见 孟浩然，抢上一步说：“孟兄，李白早知道您诗名天下，特来 求教啊！”“哪里哪里，贤弟过奖了，过奖了！你才华横溢， 我也久仰了呀！”两人一见如故，从此一起游山赏月，饮酒赋 诗，谈人生，谈抱负……就这样，好几个月形影不离。不久， 孟浩然要到江浙一带远游，李白有事不能同往，特地选在黄鹤
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黄鹤楼送孟浩然之广陵
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孟
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陵
黄鹤楼送孟浩然之广陵
黄鹤楼
黄鹤楼故址在 现在的武汉市武昌 蛇山的黄鹄矶上， 自古是游览胜地。 现已重建。传说有 神仙在此乘黄鹤而 去，故称黄鹤楼。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
黄鹤楼送孟浩然之广陵
黄鹤楼送孟浩然之广陵
黄鹤楼送孟浩然之广陵
黄鹤楼送孟浩然之广陵
（唐） 李 白
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
别董大
唐·高适
千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。
芙蓉楼送辛渐
唐·王昌龄
寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
楼为孟浩然送行。
苏轼说：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 高鼎说：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 杜牧说：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
烟故 花人 三西 月辞 下黄 扬鹤 州楼 。，
唯孤 见帆 长远 离别的好友，他心中会 默念什么？
读通诗句的要求： 1、认清字形 2、读准字音
黄鹤楼送孟浩然之广陵
（唐）李白
故 人 /西 辞 /黄 鹤 楼， 烟 花 /三 月 /下 扬 州。 孤 帆 /远 影/碧 空 尽， 唯 见 /长 江 /天 际 流。
据说李白常在黄鹤楼上与人饮酒赋诗。有一天，他听说仰
慕已久的孟浩然就隐居在附近的襄阳，便立刻前往拜见。孟浩 然听说李白来了，顾不得整理衣冠，赶忙来到堂前。李白一见 孟浩然，抢上一步说：“孟兄，李白早知道您诗名天下，特来 求教啊！”“哪里哪里，贤弟过奖了，过奖了！你才华横溢， 我也久仰了呀！”两人一见如故，从此一起游山赏月，饮酒赋 诗，谈人生，谈抱负……就这样，好几个月形影不离。不久， 孟浩然要到江浙一带远游，李白有事不能同往，特地选在黄鹤
黄鹤楼送孟浩然之广陵(完美版)课件
语言简练
诗歌语言简练明快，表达了李白对孟 浩然的深情厚谊，以及对离别的感慨 。
修辞手法
比喻
诗歌中运用了比喻的修辞手法，如“烟花三月下扬州”，将繁花似锦的三月比作烟雾缭绕的烟花，形 象生动。
对偶
诗歌中运用了对偶的修辞手法，如“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，使诗句更加工整、有节奏 感。
结构安排
层次分明
一部以黄鹤楼为背景的古装电影，讲述了黄鹤楼的传说 和历史故事。
《黄鹤楼之谜》
一部以黄鹤楼为背景的纪录片，详细介绍了黄鹤楼的历 史、文化和建筑特点。
THANKS
感谢观看
诗歌在继承了中国古典诗歌的传 统的同时，也展现了李白创新的 风格，对后世诗歌创作产生了深
远影响。
文化符号
诗歌中的黄鹤楼和长江已经成为 中国文化的象征之一，代表着中
国的历史、文化和自然景观。
影响与启示
艺术成就
诗歌的艺术成就极高，对后世的诗歌创作产生了深远的影响，启 发了一代又一代的诗人。
人生哲理
诗歌通过描绘离别的场景，表达了人生短暂、珍惜友情的思想，启 示人们要珍惜眼前人，把握人生中的每一个时刻。
诗句结构
这首诗分为三联，首联点题，描述送别的地点和时间；颔联写景，描绘黄鹤楼 的景色；颈联转句，写孟浩然乘舟东下；尾联抒情，表达李白对孟浩然的依依 不舍之情。
意Байду номын сангаас描绘
景象描述
黄鹤楼、长江、孤帆、远影等元素共同构成了送别的场景，营造出一种空灵、辽 阔的意境。
情感色彩
通过描绘这些景象，李白表达出对孟浩然的深情厚谊和离别的感伤，情感色彩浓 郁。
人生态度
乐观的人生态度
尽管面临离别的伤感，但李白依然表现出乐 观的人生态度，展现了积极向上的精神风貌 。
诗歌语言简练明快，表达了李白对孟 浩然的深情厚谊，以及对离别的感慨 。
修辞手法
比喻
诗歌中运用了比喻的修辞手法，如“烟花三月下扬州”，将繁花似锦的三月比作烟雾缭绕的烟花，形 象生动。
对偶
诗歌中运用了对偶的修辞手法，如“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，使诗句更加工整、有节奏 感。
结构安排
层次分明
一部以黄鹤楼为背景的古装电影，讲述了黄鹤楼的传说 和历史故事。
《黄鹤楼之谜》
一部以黄鹤楼为背景的纪录片，详细介绍了黄鹤楼的历 史、文化和建筑特点。
THANKS
感谢观看
诗歌在继承了中国古典诗歌的传 统的同时，也展现了李白创新的 风格，对后世诗歌创作产生了深
远影响。
文化符号
诗歌中的黄鹤楼和长江已经成为 中国文化的象征之一，代表着中
国的历史、文化和自然景观。
影响与启示
艺术成就
诗歌的艺术成就极高，对后世的诗歌创作产生了深远的影响，启 发了一代又一代的诗人。
人生哲理
诗歌通过描绘离别的场景，表达了人生短暂、珍惜友情的思想，启 示人们要珍惜眼前人，把握人生中的每一个时刻。
诗句结构
这首诗分为三联，首联点题，描述送别的地点和时间；颔联写景，描绘黄鹤楼 的景色；颈联转句，写孟浩然乘舟东下；尾联抒情，表达李白对孟浩然的依依 不舍之情。
意Байду номын сангаас描绘
景象描述
黄鹤楼、长江、孤帆、远影等元素共同构成了送别的场景，营造出一种空灵、辽 阔的意境。
情感色彩
通过描绘这些景象，李白表达出对孟浩然的深情厚谊和离别的感伤，情感色彩浓 郁。
人生态度
乐观的人生态度
尽管面临离别的伤感，但李白依然表现出乐 观的人生态度，展现了积极向上的精神风貌 。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》PPT课件
谢谢观赏 请多多指教！
高大：耸构巍峨
高标巃嵏 上倚河汉 坐窥井邑
雄伟：俯拍云烟
四闼霞敞 重檐馆翼
“亦荆吴形胜之最也”
联系我们以前学过的《展示 华夏文化的魅力》说说黄鹤楼和 于园在体现我国传统艺术上的表 现。
找出文中有关词句，谈谈你 的看法。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
(李白)
故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州． 孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流．
PPT模 板下 载
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n/ 行业 PPT模 板
日晴黄昔
暮川鹤人
乡历一已
关历去乘 黄
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波草云地 颢
江萋千空 ）上萋载余来自使鹦空黄人鹉悠鹤
（最好的事物）也。 何必濑乡九（泛指多数）
柱（屋柱,代指屋）宇，东阳八咏，乃可赏观
时物，会集灵仙（神仙）者哉！
课文品读：
找出文中能够体现黄鹤楼特征的句 子。
作者带着我们去黄鹤楼和 于园“神游”了一番,你对此的 总体印象如何?两者有何不同?
你“神游”时的感受又是怎样 的?
探究学习：
我们学校正在美 化西河沿,如果让你 来设计,你打算怎样 来布置?
2. 掌握 “名”、“隅”、“尝”等常 见文言实词和“于”、“以”、“其”、 “乃”、“哉”等常见文言虚词。
3. 体会本文严谨的结构和优美的语言.
4. 欣赏黄鹤楼和于园两种不同建筑风格 的美,由此品味中国的古代建筑艺术,并 说说自己的感受。
给下面的字词注释：
州城西南隅（角落），有黄鹤楼者。《图经》云： “费祎登仙，尝（曾经 ）驾（乘,骑 ）黄鹤返憩（休息 ） 于（ 到 ）此，遂以（ 用 ）名（命名）楼。”事列 《神仙》之传，迹存《述异》之志。观其（代词,黄鹤楼） 耸构巍峨，高标巃嵏，上倚（靠着）河汉，下临 （临近）江流；重檐（两层屋檐 ）馆翼，四闼（ 门 ） 霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最
古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》讲解(ppt)
孟浩然 （689-740）
孟浩然，字浩然，号孟山人，襄州襄阳人，世称孟 襄阳，盛唐山水田园诗人，与王维并称“王孟”。孟 浩然早年有志用世，游长安，应进士举不第。
曾在太学赋诗，名动公卿，一座倾服，为之搁笔。 开元二十五年被张九龄招致幕府。但其仕途困顿，最 终修道归隐 fān yuǎn yǐng bì kōng jìn
孤 帆 远 影 碧 空 尽，
wéi jiàn cháng jiāng tiān jì liú
惟 见 长 江 天 际 流。
贰
黄鹤楼送孟浩然之广陵 注释
黄鹤楼：中国著名的名胜古迹，故址在今湖 北武汉市武昌蛇山的黄鹄（hú）矶上。 之：往、到达。广陵：即扬州。 故人：老朋友，这里指孟浩然。辞：辞别。 烟花：形容柳絮如烟、鲜花似锦的春天景物， 指艳丽的春景。 下：顺流向下而行。 碧空尽：消失在碧蓝的天际。尽：尽头。 唯见：只看见。天际流：流向天边 。
李白也是一位旅 游达人，据不完全统 计李白的足迹，遍布 18个省、206个州县、 80多座山，60多条江 河、湖泊。
伍
黄鹤楼送孟浩然之广陵 赏析
创作背景
李白寓居安陆期间，结识了长他十二岁的孟浩然，并很快成了挚（zhì） 友。公元730年（开元十八年）三月，李白得知孟浩然要去广陵（今江苏扬 州），约孟浩然在江夏（今武汉市武昌区）相会。几天后，孟浩然乘船东下， 李白亲自送到江边。送别时写下了这首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
叁
黄鹤楼送孟浩然之广陵 作者
李白（701年-762年）
字太白，号青莲居士，又号“谪（zhé）仙人”， 唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与 杜甫合称为“大李杜”。
李白爽朗大方，爱饮酒作诗交友，深受黄老列庄思 想影响，有《李太白集》传世。
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见。孟浩然听说李白来了，顾不得整理衣冠，赶忙来到堂
前。李白一见孟浩然，抢上一步说：“孟兄，李白早知道
您诗名天下，特来求教啊！”“哪里哪里，贤弟过奖了，
过奖了！你才华横溢，我也久仰了呀！”两人一见如故，
从此一起游山赏月，饮酒赋诗，谈人生，谈抱负……就这
样，好几个月形影不离。不久，孟浩然要到江浙一带远游，
送杜少府之任蜀川 －王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。
课后作业
• 查找几首送别诗。 • 背诵、能默写这首诗。 • 将这首诗改写成一篇写事抒情的文章。
谢谢大家
谢谢大家，再会
黄鹤楼送孟浩然之广陵
－－唐·李白 课件制作－－杨玉龙
齐声朗读 大家齐声朗读
黄鹤楼送孟浩然之广陵 －－唐·李白
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
仙 翁 与 黄 鹤
黄 鹤 楼
图 片
李白和孟浩然的故事
据说李白常在黄鹤楼上与人饮酒赋诗。有一天，他听
说仰慕已久的孟浩然就隐居在附近的襄阳，便立刻前往拜
李白有事不能同往，特地选在黄鹤楼为孟浩然送行。望着
帆船远去，李白心中百感交集，于是一首千古名诗诞生
了
…
故人西辞பைடு நூலகம்鹤楼
• 故人辞行 • 岸边相送
烟花三月下扬州
• 烟花三月 • 扬州
孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
送别诗
赠汪伦 －李白
李 白 乘 舟 将 欲 行， 忽 闻 岸 上 踏 歌 声。 桃 花 潭 水 深 千 尺， 不 及 汪 伦 送 我 情。