田径接力跑教案1
初中接力跑经典教案(1)
初中接力跑经典教案一、教学内容本节课选自人教版《体育与健康》教材，第二章“田径”第四节“接力跑”。
详细内容主要包括接力跑的基本技术、接力棒的传递方法以及接力跑的比赛规则。
二、教学目标1. 让学生掌握接力跑的基本技术，提高运动能力。
2. 培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
3. 让学生了解接力跑的比赛规则，提高比赛意识。
三、教学难点与重点教学难点：接力棒的传递技巧。
教学重点：接力跑的基本技术、团队合作。
四、教具与学具准备教具：接力棒、口哨、秒表、标志物。
学具：运动服装、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“火车接力”游戏，让学生在实践中感受团队合作的重要性。
2. 理论讲解（5分钟）讲解接力跑的基本技术、接力棒的传递方法以及比赛规则。
3. 技能示范（10分钟）教师示范接力跑动作，重点强调起跑、接棒、交棒等关键技术。
4. 分组练习（10分钟）学生分组练习接力跑，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 例题讲解（5分钟）通过一个接力跑比赛的案例，分析比赛中可能出现的问题及解决方法。
6. 随堂练习（10分钟）学生进行接力跑实战练习，教师观察并指导。
六、板书设计1. 接力跑基本技术2. 接力棒传递方法3. 接力跑比赛规则七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，编写一篇接力跑比赛的规则说明。
答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在接力棒传递时仍存在技巧不足的问题，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校的田径运动会，将所学技能运用到实际比赛中，提高运动水平。
重点和难点解析一、教学难点与重点细节关注1. 接力棒的传递技巧2. 接力跑的基本技术3. 团队合作与比赛意识4. 教学过程中的实践情景引入与随堂练习二、详细补充和说明1. 接力棒的传递技巧（1）传递动作：传递时，接棒人手臂后伸，掌心向上，虎口张开，拇指向内，传棒人将棒前端轻轻放入接棒人手中。
初中田径教案接力跑
初中田径教案接力跑课程名称：田径接力跑课时：1课时年级：初中教学目标：1. 学生能够了解接力跑的基本规则和技巧。
2. 学生能够正确地进行接力棒的传递。
3. 学生能够跑完全程，并努力提高自己的速度和协调能力。
教学重点：1. 接力棒的传递技巧。
2. 学生的协调能力和团队合作精神。
教学难点：1. 接力棒的传递时机和方式的掌握。
2. 学生在接力过程中的协调和配合。
教学准备：1. 田径场。
2. 接力棒。
教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师简要介绍接力跑的基本规则和技巧。
2. 强调学生在接力过程中的安全注意事项。
二、技能讲解与示范（10分钟）1. 教师讲解接力跑的传递技巧，包括接力棒的传递时机、方式和注意事项。
2. 教师进行示范，展示正确的接力跑传递技巧。
三、分组练习（10分钟）1. 学生分组，每组四人，进行接力跑练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的传递错误和动作不规范的地方。
四、比赛实践（10分钟）1. 学生进行接力跑比赛，体验团队合作和竞技乐趣。
2. 教师观察学生的表现，记录成绩，给予评价和鼓励。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的收获和不足之处。
2. 学生分享自己的感受和体验，提出改进建议。
教学延伸：1. 学生进行接力跑的课外练习，提高自己的速度和协调能力。
2. 教师组织学生参加校内外接力跑比赛，展示自己的实力和团队精神。
教学反思：本节课通过讲解、示范、分组练习和比赛实践，使学生了解了接力跑的基本规则和传递技巧，提高了学生的协调能力和团队合作精神。
在教学过程中，要注意关注学生的安全，纠正学生的错误动作，给予积极的评价和鼓励，激发学生的学习兴趣和竞技热情。
接力跑教学设计(共7篇)
接力跑教学设计（共7篇）第1篇：接力跑教学设计《接力跑》课的教学设计【课时单元序次：“跑与游戏”单元第4课】１，设计思路“跑”是小学田径类必修内容，是学生极其重要的身体活动之一。
接力跑是学生喜爱的游戏形式，学生在低段更多接触的是迎面接力的形式，本课教给学生接力的动作方法是“下压式”传接棒动作，属于递进式接力的一种。
“下压式”传接棒对传接动作的要求、学生间相互的配合提出了更高的要求，对于学练的场地的设计也是一种考验。
针对学情、教材、和课堂组织的实际情况，本课的设计强调了动作技能学习的科学性和逻辑性，从开始到结束分别设计了“拉手小游戏”、“原地练习传接棒手型”、“定点集体练习传接棒动作”、“跪行的接力游戏”、“跑动中的传接棒体验和游戏”、“拓展性传接棒体验和游戏”、“用脚来传递接力棒体能练习”，通过层层递进的学练手段设计，力争让学生有效的掌握传接棒动作方法，并在新颖的游戏形式中始终保持热情和兴趣。
考虑到递进式接力如果场地太大，不利于教学组织，所以本课将场地缩小，利用往返的形式进行主教材的学练，因地制宜的进行教学的组织。
在接力形式上，本课突破了一味的跑，在学生体验“跪行接力”，体验“一传二、二传一”的接力形式，让动作方法的教学不再枯燥，通过条件限制的教学方法，让学生对动作方法的学习更加深刻。
整课的设计突出了重点，层次清晰、环环相扣，力争让枯燥的学习过程变得生动、有趣。
让体育课堂不仅“高效”，而且“高兴”。
２．教材分析本课的教学内容为“下压式”传接棒动作方法和接力跑游戏。
本课的运动技能学习主要包括传接棒的手型学习和在运动中协调、配合完成传接棒动作。
针对教材和运动技能的分析，本课设计了原地学习传接棒手型、原地体验传接棒动作方法、跪行体验传接棒动作、跑动中完成传接棒动作等学练手段，从“双定”到“一动一定”到“双动”的动态推进，力求让学生切实掌握“下压式”传接棒的动作方法。
通过各种新颖游戏形式的体验，充分调动学生的运动兴趣，让学生在游戏中学会竞争，学会交往，学会合作。
《接力跑教案》word版
《接力跑教案》word版教案章节：一、接力跑基本概念教学目标：让学生了解接力跑的基本概念，包括接力跑的定义、接力棒的传递方式等。
教学内容：1. 接力跑的定义：接力跑是一种田径比赛项目，由四个运动员组成一个团队，通过接力棒的传递完成规定距离的比赛。
2. 接力棒的传递方式：接力棒传递可以通过交接区的接力棒坑进行，也可以在接力棒掉落后由运动员捡起继续比赛。
教学活动：1. 讲解接力跑的基本概念，通过图片或视频展示接力跑的比赛场景。
2. 引导学生了解接力棒的传递方式，并进行实际操作演示。
教学评价：通过学生的参与度和理解程度来评价他们对接力跑基本概念的掌握。
教案章节：二、接力跑规则与技巧教学目标：让学生了解接力跑的规则与技巧，包括接力棒的传递、运动员的起跑和交接等。
教学内容：1. 接力棒的传递规则：接力棒必须在接力区内完成传递，否则将被判犯规。
3. 交接技巧：运动员需要在接力棒传递时保持稳定的速度，避免急躁或犹豫。
教学活动：1. 讲解接力跑的规则与技巧，通过图片或视频展示接力跑的比赛场景。
2. 引导学生进行实际操作练习，包括接力棒的传递、起跑和交接等。
教学评价：通过学生的参与度和技巧掌握程度来评价他们对接力跑规则与技巧的掌握。
教案章节：三、接力跑训练计划教学目标：让学生了解并能够制定接力跑的训练计划，以提高他们的接力跑能力。
教学内容：1. 接力跑训练的基本内容：包括接力棒的传递练习、起跑练习和交接练习等。
2. 接力跑训练的方法：包括分组练习、接力比赛等。
3. 接力跑训练计划的制定：根据学生的水平和目标，制定合理的训练计划。
教学活动：1. 讲解接力跑训练的基本内容和方法，通过图片或视频展示接力跑的训练场景。
2. 引导学生制定自己的接力跑训练计划，并进行实际操作练习。
教学评价：通过学生的参与度和训练效果来评价他们对接力跑训练计划的掌握。
教案章节：四、接力跑比赛策略教学目标：让学生了解并能够制定接力跑的比赛策略，以提高他们的比赛成绩。
接力跑教案及反思
接力跑教案及反思接力跑教案及反思接力跑教案及反思1活动目标：1、学习使用交接棒进行接力跑，发展大步跑的技能。
2、在游戏中初步培养团队合作的精神。
3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5、培养幼儿团结合作的观念。
活动准备：接力棒足够大的场地活动过程：一、开始部分。
1、幼儿进行队形、队列练习，由一路纵队走成六路纵队，站成做操距离。
练习：立正、稍息、原地踏步等动作，训练幼儿遵守规则意识。
2、引导幼儿跟着老师一个一个地走成一个皮球、小蜗牛然后再走成一个大皮球，然后在走成六路纵队。
3、复习徒手操，重点引导幼儿学会节奏快的做操同时，要学会动作做标准。
4、引导幼儿认真做操。
二、基本部分。
1、引导幼儿认识接力棒，学习如何传棒。
小朋友看看，这是什么?(接力棒)它是做什么用的?引导幼儿猜测并回答。
教师小结：这是接力棒，是在接力赛跑中使用的。
2、有谁知道它有什么作用吗?教师请两名幼儿上来做示范，并讲解接力赛的使用方法。
教师小结：在跑步时，一个小朋友拿住接力棒的下部，传棒给前面小朋友的时候，前面小朋友抓住接力棒的另一端继续往前跑，再传给小一位小朋友。
3、教师将幼儿分成四人一组站成一路纵队，其中每两个人约隔2米，从最后一个小朋友开始传棒练习接棒和交棒。
等接力棒传到最前面一个小朋友的时候，最前面的那个小朋友要迅速跑到纵队的最后使传棒练习继续进行。
4、引导幼儿在跑到上学习接力跑。
刚才我们已经学会了传棒和交棒，现在我们要在跑道上学习接力跑，小朋友看，跑到上有四个接力点，在每个接力点上都站一个小朋友。
5、幼儿分成两队站好，老师给幼儿讲清楚各个跑道上选手所站的接力点位置，并给幼儿指点终点线的位置。
6、我发现每个小组都做好了充分的准备，现在我们就来进行接力跑比赛，请每个选手在自己的位置上站好，听好发令，当哨声响起时，第一棒选手马上要迅速起跑，最后一个选手在冲过终点线，哪一队先冲过终点线，哪一队就获胜，如果中途掉棒，那么这一队就要回起点重新跑。
体育课接力跑教学设计
体育课接力跑教学设计体育课接力跑教学设计接力跑，是田径运动中唯一的集体项目。
以队为单位，每队4人，每人跑相同距离。
下面是小编整理的体育课接力跑教学设计，希望对大家有帮助！体育课接力跑教学设计1一、课题：接力跑二、指导思想：本课以“健康第一”思想为指导，“快乐体育”为目的，充分教师主导，学生主体的教学模式，将体育游戏与教学相结合，利用小的器材，一物多用，达到实用有趣，让学生在轻松、活泼、欢快的气氛中学习获得知识，提高素质，使其身心得到全面发展。
三、教材分析：本课内容根据新课标理念，通过多个游戏贯穿其中，使学生在学习接力跑中下压式交接棒的练习为主教材的教学过程中，身心素质方面得到全面的发展；将技术动作练习与游戏两者有机结合，使教育教学质量大大提高。
四、学情分析：我校学生，他们经过半年的学习已经能适应体育课堂教学。
学生已经拥有基本体育素养。
学生的运动能力差异较大，团队意识有待提高，本次课的接力跑能有效的提高学生的团队意识。
五、教学重难点：重点：接力的传接棒基本技术与跑的方法难点：注意掌握传、接棒的时机与配合六、教学目标：1.学习接力跑中下压式传接棒的交与接的动作方法，通过游戏和比赛使大部分学生能基本掌握其动作要领。
2.学习和体会接力跑的下压式的传接棒交接方法，发展学生的灵敏、协调素质。
3.激发学生积极参与体育活动的兴趣和热情，培养其团结协作意识。
七、教学特点1.自主学习，以学生为主体，发挥学生的发散性思维，通过观看教师示范，模仿练习，分组讨论，让学生在自主学习和学后反思中充分体会交接绑的基本动作要领。
2.采用多种分组形式来提供集体学生间的合作时间与空间，提供多样的学习形式让学生在学习过程中发现问题后，相互帮助、相互改进，进而提高学生通过合作来解决问题的能力，创造良好的合作学习氛围，让学生充分发挥团结协作意识。
3.评价——教师通过师评和学生间的自评与互评了解学生对教材的掌握情况，充分让学生了解自己在练习中优势与不足。
《田径接力跑》教案设计
《田径-接力跑》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标了解接力跑的定义、规则和技巧。
1.2 技能目标学会正确的接力跑接棒和传棒方法。
1.3 情感目标培养团队合作精神和对田径运动的热爱。
第二章：教学内容2.1 接力跑概述介绍接力跑的起源和发展，以及在我国田径运动中的地位和重要性。
2.2 接力跑规则讲解接力跑的场地、人数、棒次、接力区等基本规则。
2.3 接力跑技巧分析接棒和传棒的技巧，包括起跑、接力区内的动作、交接棒的稳定性和传接速度的匹配。
第三章：教学方法3.1 讲授法讲解接力跑的定义、规则和技巧。
3.2 示范法演示正确的接棒和传棒动作，让学生直观地了解技巧。
3.3 实践法组织学生进行接力跑实践，提高学生的操作技能。
第四章：教学步骤4.1 热身活动组织学生进行慢跑、关节活动等热身运动，预防运动损伤。
4.2 讲解接力跑知识讲解接力跑的定义、规则和技巧。
4.3 示范接棒和传棒动作演示正确的接棒和传棒动作，让学生直观地了解技巧。
4.4 实践练习组织学生进行接力跑实践，引导学生掌握接棒和传棒的技巧。
4.5 总结与评价总结本次课程的重点内容，对学生进行评价，鼓励优秀学生。
第五章：教学评价5.1 过程评价观察学生在实践过程中对接力跑规则和技巧的掌握程度。
5.2 成果评价评价学生在接力跑比赛中的表现，包括接棒和传棒的质量、速度和团队协作。
5.3 自我评价鼓励学生自我评价，反思在接力跑过程中的优点和不足。
第六章：教学资源6.1 教材使用《田径运动教程》等权威教材，为学生提供系统的理论知识。
6.2 场地器材准备标准田径场地和相关器材，如接力棒、起跑线等。
6.3 网络资源利用互联网查找接力跑的教学视频、图片等资源，丰富教学手段。
第七章：教学环境7.1 教室环境7.2 田径场地确保田径场地安全、舒适，符合接力跑教学需求。
7.3 安全措施加强安全教育，预防学生在实践过程中发生意外。
第八章：教学反思8.1 课程目标反思教学目标是否明确、具体，符合学生的实际需求。
田径接力跑教案
田径接力跑教案一、教学目标：1. 让学生掌握接力跑的基本技巧和团队协作能力。
2. 提高学生的速度、力量、协调性和集体荣誉感。
3. 培养学生勇敢、顽强、遵守规则的良好品质。
二、教学内容：1. 接力跑的基本规则和技巧。
2. 接力跑的训练方法和实践操作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：接力跑的规则、技巧和团队协作。
2. 教学难点：接力跑的交接棒技术和队员之间的配合。
四、教学资源和场地：1. 教学资源：田径接力棒、计时器、标志物等。
2. 场地：标准田径场，划分为两个接力区域。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：内容：慢跑、关节活动、拉伸等。
目的：预防运动损伤，提高学生的兴奋性。
2. 教学讲解（10分钟）：内容：介绍接力跑的基本规则、技巧和团队协作的重要性。
目的：让学生了解接力跑的相关知识，为实践操作打下基础。
3. 实践训练（15分钟）：内容：分组进行接力跑练习，重点训练交接棒技术和队员之间的配合。
方法：教师指导、学生互相评价、分组竞赛等。
目的：提高学生的接力跑技巧和团队协作能力。
目的：培养学生自我分析和解决问题的能力。
5. 课后作业：内容：复习接力跑的规则和技巧，观察优秀运动员的比赛视频，分析其优点。
目的：巩固所学知识，提高学生的理论水平和实践能力。
六、教学评价：1. 评价标准：接力跑规则的掌握程度：是否能正确执行接力跑的规则，如是否在接力区内完成交接棒等。
接力跑技巧：交接棒技术的熟练程度，如交接棒的稳定性和传递速度。
团队协作：队员之间的配合默契程度，如起跑的时机、传接棒的流畅性等。
2. 评价方法：教师观察：在实践训练和比赛中，教师对学生的表现进行观察和评价。
学生互评：学生之间相互评价，分享经验，互相学习。
自我评价：学生对自己的表现进行评价，反思改进。
七、教学拓展：1. 接力跑比赛：组织学生进行接力跑比赛，提高学生的竞技水平和团队协作能力。
2. 邀请专业教练进行讲座：邀请专业田径教练为学生讲解接力跑的技术和训练方法，拓宽学生的知识视野。
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田径接力跑教学设计
广东省佛山市高明区跃华中学体育科组教师：胡勇
一、指导思想：
本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生的主动性、自主性、创造性为目的，注重学生的参与性，合作能力和集体主义精神。
二、教材分析：
在田径教学中接力跑是学生比较喜欢的项目之一，也是很多老师平时上课中经常用来调动学生激情的一种有效手段，但是其技术要领比较难掌握，教师只有通过调动学生的主动参与锻炼来提高学生掌握接力跑的各项技术要领。
三、学情分析：
八年级学生的身体素质相对来说不是很好。
在学习田径项目的内容方面普遍感觉效果不是那么理想，学生的积极性不高，参与不主动，根据学生的这一特点，要想提高学生对田径课的兴趣，教师就要选择适合的教材来激发学生对田径方面知识的了解和认识，进而引导学生对田径课产生兴趣，接力赛是学生普遍较为为喜欢的项目，因此，希望通过接力跑的教学使学生对上田径课有一个新的认识。
四、教学设计：
本次课采用集中----分散----集中的形式进行教学，同时在教学中还要采用分层教学的方法，来满足不同层次的学生，田径接力跑教学分2课时完成，本课是第一课时。
五、教学目标：
培养学生的集体主义精神，学习掌握接力跑的基本技术和交接棒
的方法，提高学生短距离跑的运动能力，发展学生的速度素质，培养其团结合作意识和积极进取、勇于拼搏的精神
六、重点难点：
正确掌握的交接棒方法。
《体育与健康》教学课时计划田径必修课（水平四）。