2007年全国高考理综Ⅰ生物部分(附评分细则)
2007年普通高等学校招生全国统一考试(北京卷)理综生物部分
2007年普通高等学校招生全国统一考试（北京卷）理综生物部分一、单选题1. 水绵、蓝藻、黑藻全部（）A．是真核生物B．含有叶绿体C．是自养生物D．能有丝分裂2. 利用外源基因在受体细胞中表达，可生产人类所需要的产品。
下列各项中能说明目的基因完成了在受体细胞中表达的是A．棉花二倍体细胞中检测到细菌的抗虫基因B．大肠杆菌中检测到人胰岛素基因及其mRNAC．山羊乳腺细胞中检测到人生长激素DNA序列D．酵母菌细胞中提取到人干扰素蛋白3. 根据右表中甲、乙两个国家各年龄段的人口数量统计数据，判断下列叙述正确的是（）A ．甲属于人口稳定型国家，乙属于人口衰退型国家B．甲属于人口增长型国家，乙属于人口稳定型国家C．甲属于人口增长型国家，乙属于人口衰退型国家D．乙属于人口衰退型国家，乙属于人口稳定型国家二、实验题4. 疫苗对预防传染病具有重要意义。
为研制抗某种病毒的灭活病毒疫苗．研究人员设计实辘方案如下：( l ）制备疫苗将纯化的某种病毒在特定的______________________中培养、增殖。
收获病毒后用灭活剂杀死，但要确保灭活病毒的________________不被破坏且能被免疫细胞识别。
这样得到的灭活病毒即为本实验所用的疫苗。
（2）用实验动物检测疫苗刺激机休产生抗体的能力①实验原理：通过接种疫苗，灭活病毒进人实验动物体内可刺激 B 细胞，使之增殖、分化形成效应 B 细胞并产生相应的________________；当____________病毒再次人侵时，机体能产生更强的特异性免疫反应，包括_______________________________________。
②实验过程：将健康的实验动物分成对照组和多个实验组，每组若干只动物。
对照组的处理：接种不含疫苗的接种物，一段时间后再_____________________。
实验组的处理：接种_____________________________。
2007年高考理科综合能力测试生物部分(全国卷一)(含答案)
2007年高考理科综合能力测试生物部分（全国卷一）第I卷选择题（本题包括5小题。
每小题只有一个选项符合题意）1、下图表示一段离体神经纤维的S点受到刺激而兴奋时，局部电流和神经兴奋得传导方向（弯箭头表示膜内、外局部电流的流动方向，直箭头表示兴奋传导方向），其中正确的是2、某种病菌感染人体并侵入细胞内后，机体可以对该靶细胞产生免疫反应，其中有A、效应B细胞接触靶细胞，导致胞细胞裂解，从而使病菌抗原被白细胞介素消灭B、效应B细胞接触靶细胞，导致胞细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭C、效应T细胞接触靶细胞，导致胞细胞裂解，从而使病菌抗原被外毒素消灭D、效应T细胞接触靶细胞，导致胞细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭3、下列有关种群增长的S型曲线的叙述，错误的是A、通常自然界中的种群增曲线最终呈S型B、达到K值时种群增长率为零C、种群增长受自身密度的影响D、种群的增长速度逐步降低4、通过发酵罐发酵可大规模生产谷氨酸，生产中常用的菌种是好氧的谷氨酸棒状杆菌。
下面有关谷氨酸发酵过程的叙述，正确的是A、溶氧充足时，发酵液中有乳酸的积累B、发酵液中碳源和氮源比例的变化不影响谷氨酸的产量C、菌体中谷氨酸的排出，有利于谷氨酸的合成和产量的提高D、发酵液PH值呈碱性时，有利于谷氨酸棒状杆菌生成乙酰谷氨酰胺5、下图表示用3H—亮氨酸标记细胞内的分泌蛋白，追踪不同时间具有放射性的分泌蛋白颗粒在细胞内分布情况和运输过程。
其中正确的是第Ⅱ卷非选择题30、回答下列Ⅰ、Ⅱ小题Ⅰ、玉米和小麦在适宜条件下光照一段时间后，将叶横切片用碘液染色，在显微镜下观察这两种植物的维管束鞘细胞和叶肉细胞，结果发现玉米叶片的维管束鞘细胞被染色，小麦叶片的_______被染成，被染色的原因是_______。
由此可知，玉米属于_______植物，小麦属于______植物。
当用碘液对某一植物照光后的叶横切片染色时，却发现被染色的叶片同时出现上述玉米和小麦叶片的染色结果。
2007年普通高等学校招生全国统一考试生物试题及答案-广东卷
2007年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）生物本试卷共10页，41小题，满分150分。
考试用时120分钟。
注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。
用2B铅笔将试卷类型（A）填涂在答题卡相应位置上。
将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。
2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4.作答选做题时，请先用2B铅笔填涂选做题的题号对应的信息点，再作答。
漏涂、错涂、多涂的，答案无效。
5.考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、单项选择题：本题包括20小题，每小题2分，共40分。
每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求。
多选、错选均不得分。
1.下列关于细胞生理过程的描述，正确的是A.大肠杆菌在有氧状态下利用细胞质中的相关酶系合成ATPB.吞噬细胞摄人抗原，经处理后合成相应的抗体C.人的红细胞成熟后，仍继续合成蛋白质D.叶肉细胞利用核孔实现核内外DNA,RNA和蛋白质的交换2.用洋葱鳞片叶表皮制备“观察细胞质壁分离实验”的临时装片，观察细胞的变化。
下列有关实验操作和结果的叙述，正确的是A.将装片在酒精灯上加热后，再观察细胞质壁分离现象B.在盖玻片一侧滴人清水，细胞吸水膨胀但不会破裂C.用不同浓度的硝酸钾溶液处理细胞后，均能观察到质壁分离复原现象D.当质壁分离不能复原时，细胞仍具正常生理功能3.高等植物的两种重要生理过程I和II通过a、b、c、d四种物质紧密联系在一起（见右图），其中a和d最可能是①CO2②O2③葡萄糖④ATP⑤H2OA.①④B.①⑤C.②③D.③⑤4.在下列自然现象或科学研究成果中，能为“动物细胞具有全能性”观点提供直接证据的是A壁虎断尾后重新长出尾部C.用体外培养的皮肤治疗烧伤病人B.蜜蜂的未受精卵细胞发育成雄蜂D.小鼠腺细胞的自我复制5.格里菲思（F. Griffith）用肺炎双球菌在小鼠身上进行了著名的转化实验，此实验结果A.证明了DNA是遗传物质B.证明了RNA是遗传物质C.证明了蛋白质是遗传物质D.没有具体证明哪一种物质是遗传物质6.有工厂利用酶将废弃动植物油脂与甲醇等反应生产生物柴油，最适用于该过程的酶是A胆碱酚酶B.固醇醋酶C.脂肪酶D.磷脂酶7.现有一长度为1000碱基对(by）的DNA分子，用限制性核酸内切酶Eco R1酶切后得到的DNA分子仍是1000 by，用Kpn1单独酶切得到400 by和600 by两种长度的DNA分子，用EcoRI,Kpnl同时酶切后得到200 by和600 by两种长度的DNA分子。
2007高考理综(生物)试题分析
2007年试题涉及的知识点,具体见下表:
内容
题号 分值
神经调节：局部电流和神经兴奋的传导方向 1
6
免疫：有关细胞免疫的生理过程
2
6
种群的增长的基本规律
3
6
发酵工程：各项条件对微生物代谢的影响 4
6
生物膜系统：分泌蛋白产生及分泌过程
5
6
1.C3、C4植物的结构及CO2固定的生理功能 30
26
2.植物激素对植物生长的调节为知识背
第2题考查的是免疫机制和免疫特点， 考查知识点在选修本第1章，也是近年来多 次出现的考点,属识记水平。抗体是不能进 入靶细胞的，这就需要通过细胞免疫的作
用才能将这些病菌消灭。因此答案就显而 易见了。九江市一模试题42（3）问所涉及 的知识点，与高考试题2是一致的。而且， 在答题的难度比高考题的要求更高。
2006年高考试题4．锄足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和 蟾蜍蝌蚪均以浮游生物为食。在条件相同 的四个池塘中，每池放养等量的三种蝌蚪， 各池蝌蚪总数相同。再分别在四个池塘中 放入不同数量的捕食者水螈。一段时间后， 三种蝌蚪数量变化结果如图。下列分析， 错误的是
第4题考查的知识点是微生物与发酵工
程，属识记水平。各个选项均为选修本基 本知识点。九江市一模试题19无论是涉及的
2007年生物学科高考试题分析
九江市同文中学
一、2007年高考试题分析
1. 试卷结构：2007年全国理综Ⅰ卷生物试卷， 从题型上看试题延续了近5年的特点，即由 五道选择题，二道非选择题组成，两类试 题的分值分别为30分和42分，合计为72分， 占理综试卷的24%左右。
2007年高考理综真题(全国卷1)
2007年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试注意事项：1．本试题卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共11 页，总分300 分，考试时间150分钟。
2．答题前，考生须将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试题卷指定的位置上。
3．选择题的每小题选出答案后，用2B 铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，不能答在试题卷上。
4．非选择题必须使用0.5 毫米的黑以字迹的签字笔在答题卡上书写，字体工整，笔迹清楚。
5．非选择题必须按照题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答。
超出答题区域或在其它题的答题区域内书写的答案无效；在草稿纸、本试题卷上答题无效。
6．考试结束，将本试题卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷本试卷共21 小题，每小题 6 分，共126 分。
相对原子质量（原子量）：H—1 C—12 N—14 O—16 Na—23一、选择题（本题共13 小题。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
）i．在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵。
这一方法主要是利用了垂体细胞合成的A 甲状腺激素B 雌激素C 促甲状腺激素D 促性腺激素ii．切除胸腺的幼年小鼠，其免疫功能表现为A 细胞免疫缺陷、体液免疫功能下降B 细胞免疫、体液免疫功能均正常C 细胞免疫缺陷、体液免疫功能正常D 细胞免疫正常、体液免疫功能下降iii．人体内的细胞外液构成了细胞生活的液体环境，在这个环境中可发生许多生物化学反应，其中有A 蛋白质消化分解成氨基酸B 神经递质和激素的合成C 丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水D 乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸iv．下列有关基因工程中限制性内切酶的描述，错误的是A 一种限制性内切酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列B 限制性内切酶的活性受温度影响C 限制性内切酶能识别和切割RNAD 限制性内切酶可从原核生物中提取v．右图纵向表示海洋不同深度中鱼类的食物分布状况，曲线甲、乙、丙分别表示三种鱼的数量变化。
2007高考生物试题分析报告
2007高考生物试题分析报告一、试题基本情况1、试题考查内容2007年全国高考理科综合能力测试（全国卷I）生物试题所考查的内容如下表2、试题特点评析2.1、突出了对主干知识的考查尽管理综试卷生物部分因题量少致使考查的知识点有限，但试题仍体现了对生物的新陈代谢、遗传变异、生命活动的调节、微生物与发酵、实验实习和研究性学习等主干知识内容的考查。
也正是因为受题量和试卷篇幅的限制，所以，考查主干知识也肯定是今后高考理综生物试题的基本特点。
2.2、坚定了考查能力的方向考查能力是高考的主题。
高考《考纲》对考生的能力要求包括理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力以及综合运用能力四个方面。
全国卷I理综生物试题充分体现了《考纲》对考生的这四个方面的能力要求（见上表）。
2.3、体现了新课程改革的理念结合和促进新课程改革也是高考命题的基本指导思想。
目前，大部分省市已经实施高中新课程，湖南也于今年开始全面实施，因此，新课程的理念、新课程教材的内容和方法，必然会融入高考试题之中。
二、近三年高考理科综合测试生物试题（全国卷I）比较分析1、近三年考查内容比较2、近三年考查内容分析2.1、考查内容基本稳定从上表中不难看出，近三年高考考查内是基本稳定的，不少内容是连续三年或两年都考了。
如2005年和2006年考查了C3植物和C4植物叶片的结构及光合作用；2006年和2007年考查了免疫；2005年、2006年和2007年连续三年考查了遗传的基本规律中的分离定律，且不约如同地都是第31题。
2.2、考查角度有所变化在考查内容基本稳定的同时，考查的角度在变化。
如近三年都对种群数量变化这一内容进行了考查，但考查的角度有所变化：2005年考查的角度侧重于K 值的意义和应用，2006年考查的角度侧重生物与环境的关系，2007年考查的角度侧重于影响种群数量变化的因素。
近三年都对遗传的基本规律的分离定律进行了考查，但考查的角度也不尽相同：2005年考查的角度是侧重于显隐性性状的判断，2006年考查的是角度侧重于遗传方式及验证，2007年考查的角度侧重于遗传图解的应用。
2007年全国高考理综(山东卷)生物部分
2007年全国高考理综(山东卷)生物部分1．用高倍显微镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂。
下列描述正确的是：A．处于分裂间期和中期的细胞数目大致相等B．视野中不同细胞的染色体数目可能不相等C．观察处于分裂中期的细胞，可清晰看到赤道板和染色体D．细胞是独立分裂的，因此可选一个细胞持续观察它的整个分裂过程答案：B2．4名受试者分别口服100g葡萄糖后，在180min内血糖含量的变化曲线如图所示。
据图分析正确的是A．a代表高胰岛素血症患者的血糖含量变化B．4条曲线在前30min内血糖升高与肠道吸收有关C．b在120min后下降的主要原因是葡萄糖转化为糖原及非糖物质D．c、d代表正常人的血糖含量变化答案：B3．下列有关生态系统功能的描述，错误的是：A．物质循环的关键环节是分解者的分解作用B．物质流是循环的，能量流是单向的，信息流往往是双向的C．一个生态系统的营养级越多，消耗的能量就越多，人类可利用的能量就越少D．信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系，具有调节生态系统稳定性的作用答案：C4．用某种药物饲喂动物，一段时间后测得实验组比对照组动物血浆中血红蛋白含量明显增高。
该药物的作用可能是A．增强血红蛋白的合成能力B．提高血浆蛋白的含量C．增加红细胞的生成数量D．对红细胞有破坏作用答案：D5．下列选项中不能演替为森（树）林的是A．西北干旱地区的典型草原B．大兴安岭火灾后的林区C．沂蒙山区的裸露岩地D．黄河三角洲的弃耕地答案：A6．3月24日是世界结核病防治日。
下列关于结核杆菌的描述正确的是：A．高倍镜下可观察到该菌的遗传物质分布于细胞核内B．该菌是好氧菌，其生命活动所需要能量主要由线粒体提供C．该菌感染机体后能快速繁殖，表明其可抵抗溶酶体的消化降解D．该菌的蛋白质在核糖体合成、内质网加工后由高尔基体分泌运输到相应部位答案：C7．DNA分子经过诱变，某位点上的一个正常碱基（设为P）变成了尿嘧啶，该DNA连续复制两次，得到的4个子代DNA分子相应位点上的碱基对分别为U-A、A-T、G-C、C-G，推测“P”可能是A．胸腺嘧啶B．腺嘌呤C．胸腺嘧啶或腺嘌呤D．胞嘧啶答案：D8．以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示。
2007年高考试题——理综(全国卷Ⅰ)
绝密★启用前2007年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试本试卷共13页，满分300分。
考试时间150分钟。
★祝考试顺利★注意事项：1.答卷前,考生务必将自己的姓名,准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑.如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
答在试题卷上无效。
3.非选择题用0.5毫米黑色墨水签字笔或黑色墨水钢笔直接答在答题卡上每题对应的答题区域内,答在试题卷上无效。
4.考试结束，请将本试题卷和答题卡一并上交。
选择题共21小题，每小题6分，共126分。
以下数据可供解题时参考:相对原子质量（原子量）：H 1 C 12 O 16 Ne 20 Cu 64一、选择题（本题共13小题。
在每小题给出四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
）1．下图表示一段离体神经纤维的S点受到刺激而兴奋时，局部电流和神经兴奋的传导方向（弯箭头表示膜内、外局部电流的流动方向，直箭头表示兴奋传导方向），其中正确的是2．某种病菌感染人体并侵入细胞内后，机体可以对该靶细胞产生免疫反应，其中有A．效应B细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使细菌抗原被白细胞介素消灭B．效应B细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使细菌抗原被抗体消灭C．效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被外毒素消灭D．效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭3．下列有关种群增长的S型曲线的叙述，错误．．的是A．通常自然界中的种群增长曲线最终呈S型B．达到k值时种群增长率为零C．种群增长受自身密度的影响D．种群的增长速度逐步降低4．通过发酵罐发酵可大规模生产谷氨酸，生产中常用的菌种是好氧的谷氨酸棒状杆菌。
下面有关谷氨酸发酵过程的叙述，正确的是A．溶氧充足时，发酵液中有乳酸的累积B．发酵液中碳源和氮源比例的变化不影响谷氨酸的产量C．菌体中谷氨酸的排出，有利于谷氨酸的合成和产量的提高D．发酵液pH呈碱性时，有利于谷氨酸棒状杆菌生成乙酰谷氨酰胺5．下图表示用H—亮氨酸标记细胞内分泌蛋白，追踪不同时间具有放射性的分泌蛋白颗粒在细胞内分布情况和运输过程。
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2007年普通高等学校招生全国统一考试
理科综合能力测试(湖北)解析及评分细则
1.下图表示一段离体神经纤维的S点受到到刺激而兴奋时，局部电流和神经兴奋的传导方向（弯箭头表示膜内、外局部电流的流动方向，直箭头表示兴奋传导方向）。
其中正确的
是 C
2.某种病菌感染人体并侵入细胞内后，机体可以对该细胞产生免疫反应，其中有D
A.效应B细胞接触靶细胞裂解，从而病菌抗原白细胞介素消灭
B.效应B细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭
C.效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被外毒素消灭
D.效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭
3.下列有关种群增长的S型曲线的叙述，错误的是 D
A.通常自然界中的种群增长曲线最终呈S型
B.达到k值时种群增长率为零
C.种群增长受自身密度的影响
D.种群的增长速度逐步降低
4.通过发酵到大规模生产谷氨酸，生产中常用的菌种是溶氧的氨酸棒状杆菌。
下面在有
关谷氨酸发酵过程的叙述，正确的是 C
A.溶氧充足时，发酵液中有乳酸的累积
B.发酵液中碳源和氮源比例的变化不影响谷氨酸的产量
C.菌体中谷氨酸的排出，有利于谷氨酸的合成和产量的提高
D.发酵液pH呈碱性时，有利于谷氨酸棒状杆菌生成乙酰谷氨酰胺
5.下图表示用3H-亮氨酸标记细胞内的分泌蛋白，追踪不同时间具有放射性的分泌蛋白
颗粒在细胞内分布情况和运输过程。
其中正确的是C内质网-高尔基体——分泌小泡
30．（26分）
回答下列I、II小题：
I．玉米和小麦在适宜条件下照光一段时间后，将叶横切用碘液染色，在显微镜下观察这两种植物的维管束鞘细胞和叶肉细胞，结果发现玉米叶片的维管束鞘细胞被染色，小麦叶片的_____叶肉细胞______________________被染成___深蓝色_________________，被染色的原因是_淀粉遇碘变蓝_________。
由此可知，玉米属于____C4___________植物，小麦属于______________C3__植物。
当用碘液对某一植物照光后的叶横切片染色时，却发现被染色的叶片同时出现上述玉米和小麦叶片的染色结果。
据这个实验现象可推出：从光合作用角度来说，该植物具有______________________C3___和___ C4______________植物的特点，其光合作用固定CO2形成的最初化合物有____2__种，即____三碳化合物和四碳化合物__________________。
II．为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度，某同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理用为对照组进行实验，结果发现三组扦插枝条生根无差异。
回答下列问题：
（1）参与该同学的实验，在下一步实验中你应该如何改进，才能达到本实验的目的？请说明理论依据。
配置具有一定梯度的低浓度生长素类似物，去除蒸馏水的对照组（2）在进行扦插枝条生根实验时，一般需要剪去扦插枝条的一部分叶片，其主要目的是为了减少__扦插枝条的蒸腾作用_____________________，同时还应使扦插环境保持较高的________水分湿度___，避免扦插枝条干枯。
31．（16分）
回答下列I、II问题：
I．雄果蝇的X染色体来自亲本中的__雌____蝇，并将其传给下一代中_雌______蝇。
雄果蝇的白眼基因位于_ X_________染色体上，_______Y_____染色体上没有该基因的等位基因，所以白眼这个性状表现伴性遗传。
II．已知果蝇刚毛和截毛这对相对性状由X和Y染色体上的一对等位基因控制，刚毛基因（B）对截毛基因（b）为显性，现有基因分别为X B X B、X B Y B、X b X b和X b Y b 的四种果蝇。
(1)要从上述四种果蝇中选择亲本，通过两代杂交，使最终获得的后代果蝇中，雄性全
部表现为截毛，雌性全部表现为刚毛，则第一代杂交亲本中，雄性的基因型是________X b Y b__________，雌性的基因型是____X B X B________；第二代杂交亲本中，雄性的基因型是___X B Y b____________，雌性的基因型是X B X b___________，最终获得的后代中，截毛雄果蝇的基因型是___X b Y b____________，刚毛雌蝇的基因型是______X B X B___X B X b______。
（2）根据需要从上述四种果蝇中选择亲本，通过两代杂交，使最终获得的后代果蝇中，雌性全部表现为截毛，雄性全部表现为刚毛，应如何进行实验？（用杂交实验的遗传图解表示即可）
2007年全国普通高校招生考试理科综合全国卷一解析
1.C【解析】神经纤维上的S点受到刺激而产生兴奋时，兴奋部位的膜就发生电位变化，
膜外由正电位变成负电位，膜内由负电位变成正电位。
在细胞膜的内外，兴奋部位与邻近未兴奋部位都形成了电位差，也有了电荷的流动，这样就形成了局部电流。
该电流在膜外由未兴奋部位流向兴奋部位，膜内由兴奋部位流向未兴奋部位。
故C项是正确的。
2.D【解析】病菌进入人体并侵入细胞内后，机体通过效应T细胞对靶细胞产生免疫反应，
效应T细胞与靶细胞接触，激活靶细胞内的溶酶体酶，导致靶细胞破裂，抗原被暴露出来，进而被相应的抗体消灭。
3.D【解析】A项中由于空间和资源的限制，自然界中的多数生物种群的数量增长都要达
到最大值，因此自然界中的种群增长曲线通常呈S型；对于S型曲线来说，种群在K/2时增长速率最大。
然后种群的增长率随种群密度的上升而下降，，当达到环境所允许的最大值（K值）时，增长率降为0，所以B项的说法正确；种群数量的增加除受环境因素影响外，随着种群密度的增加，种内斗争也会加剧，影响种群数量的增长，因此C项说法也是正确的；种群数量的增长速度是先逐渐升高，当种群数量大于K/2时，种群增长速率开始降低。
4.C【解析】谷氨酸棒状杆菌是好氧型细菌，在氧气充足时，不会有乳酸的积累；碳源与
氮源之比影响谷氨酸的产量，当培养基中碳源与氮源之比为4：1时，菌体大量繁殖而产生的谷氨酸少，而当培养基中碳源与氮源之比为3：1时，菌体繁殖受到抑制，谷氨
酸的合成量增加；谷氨酸合成过多时，会抑制谷氨酸脱氢酶的活性，从而使谷氨酸的合成过程中断，因此需要及时排出谷氨酸，才可以解除抑制作用；当发酵液的pH为酸性时，谷氨酸棒状杆菌会产生乙酰谷氨酰胺。
5.C【解析】3H—亮氨酸首先在附着在内质网的核糖体上合成蛋白质，经内质网初步加工
后，再转移到高尔基体中，最后形成分泌小泡与细胞膜融合后排出细胞外。
所以放射性颗粒数依次增加的顺序为附着有核糖体的内质网→高尔基体→分泌小泡。
30.Ⅰ叶肉细胞蓝色光合作用积累的淀粉与碘液发生反应C4C3C3和C4 2 三碳化合物和四碳化合物
Ⅱ（1）在该同学使用的两种浓度生长素类似物的基础上，分别在低于低浓度和高于高浓度的范围的增加一系列的浓度梯度以及在两浓度之间设置一组浓度梯度进行实验；取消蒸馏水的对照组。
原因是生长素在一定的浓度范围可以促进扦插生根，浓度过高或过低都不能起到促进作用。
扦插枝条的蒸腾作用湿度
31. Ⅰ雌雌X Y
【解析】雄性个体的X染色体只能来自上一代的母本，并传给下一代的雌性个体；由于果蝇的眼色遗传是伴性遗传。
而在雄果蝇的X染色体和Y染色体有一部分是非同源的，因此判断果蝇的眼色基因位于X染色体上，在Y染色体上没有它的等位基因。
Ⅱ（1）X b Y b X B X B X B Y b X b X b X b Y b X B X b
【解析】刚毛为显性（B），截毛为隐性（b）, 要最终获得雄性全为截毛（X b Y b），雌性全为刚毛(X B X—)，X B只能由上一代个体的雄性个体提供，且它提供的Y一定是Y b，因此第二代杂交亲本中基因型为X B Y b和X b X b，要想获得X B Y b的雄性个体，那么第一代杂交亲本的基因型应该为X b Y b和X B X B。
⑵X b X b×X B Y B
截毛雌蝇刚毛雄蝇
↓
X b Y B×X b X b
F1刚毛雄蝇∣截毛雌蝇
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X b X b X b Y B
雌蝇均为截毛雄蝇均为刚毛
【解析】要使最终获得的雌性果蝇全部为截毛（X b X b），雄性果蝇全部为刚毛（X B Y—或X—Y B），那么第二代杂交亲本中雌性个体只能提供X b，雄性个体提供的X染色体也只能是X b，提供的Y染色体应为Y B。
因此第二代杂交亲本的基因型为X b Y B和X b X b。
要想获得X b Y B 的雄性个体，第一代杂交亲本果蝇应选择X B Y B和X b X b进行杂交。