一年级数学期中复习计划
2023年新版一年级数学期中考试复习计划
2023年新版一年级数学期中考试复习计划前言对于每个学生来说，期中考试是一个很重要的节点。
为了帮助自己在数学这门学科中取得好成绩，我们需要提前做好复习计划，有针对性地复习知识点。
本文将为广大学生提供一份2023年新版一年级数学期中考试复习计划，希望对大家在备考期中考试中起到帮助作用。
复习计划第一周：分数第一周主要复习分数的知识点，包括但不限于以下内容：•分数的定义•分数的约分和通分•分数加减法•分数的比较和大小关系同时，需要自行整理分数的乘除法部分的知识点，可以参考参考书。
复习建议： - 每天1-2小时的复习时间 - 着重理解分数的概念和约分通分方法，反复练习分数加减法运算 - 通过做一些简单的练习题，巩固分数的比较和大小关系第二周：小数第二周主要复习小数的知识点，包括但不限于以下内容：•小数的定义•小数的读法和写法•小数和分数的互换•小数的加减和乘除运算复习建议： - 每天1-2小时的复习时间 - 着重理解小数与分数的互换方法，注意小数的读法和写法 - 通过做一些简单的练习题，巩固小数的加减乘除运算第三周：三角形第三周主要复习三角形的知识点，包括但不限于以下内容：•三角形的定义•三角形的基本要素•三角形的周长和面积•三角形的分类和性质复习建议： - 每天1-2小时的复习时间 - 着重理解三角形的各种分类和性质，注意记忆周长和面积的计算公式 - 通过做一些简单的练习题，巩固三角形的基本要素和计算方法第四周：数据第四周主要复习数据的知识点，包括但不限于以下内容：•数据和调查•数据的统计和分析•数据的图表表示复习建议： - 每天1-2小时的复习时间 - 着重理解数据的统计和分析方法，掌握图表的制作和阅读技巧 - 通过做一些简单的数据统计题和图表题，巩固数据的分析和图表的表达第五周：综合复习第五周是整个复习计划的最后一周，也是最重要的一周。
这一周需要对前四周所学的知识点进行复习，并进行综合测试。
复习建议： - 每天2-3小时的复习时间 - 常用练习题和试卷，尤其是前测、中测和期中考试试卷 - 在练习中发现自己的不足，加强训练，提高成绩结语以上是2023年新版一年级数学期中考试复习计划。
一年级数学的复习计划(精选5篇)
一年级数学的复习计划（精选5篇）一年级数学的复习计划1一、班级实际情况班级少部分同学在本学期中能很好的完成学习任务，大部分同学因学习行为习惯问题而使他们的学习有较大的困难，计算能力比较差，十以内的数都要通过数手指来完成，更别说是二十以内的进位加法了。
另外，因为一年级同学识字水平有限，大部分同学对于题目的理解能力较差，还常出现抄错数字、看错符号的问题，不具备做完题检查的习惯。
二、复习的主要内容1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、初步了解钟表，会认识整时和半时，知道快几时了，几时刚过。
8、认真作业、书写整洁的良好习惯。
9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、复习的重、难点重点：主要放在数与数的运算这一块内容中。
难点：加减混合的看图列式应用题、钟面的认识。
四、复习的主要目标1、引导同学主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
2、通过总复习使同学在本学期学习到的知识系统化。
巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的复习充分调动同学的学习积极性，让同学在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导，帮助同学树立数学学习信心，使每个同学都得到不同程度的进一步发展。
5、培养同学的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。
五、复习措施根据本班同学掌握知识的实际情况制定以下措施：1、将同学的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联系的知识网络。
一年级数学期中复习计划_复习方法
一年级数学期中复习计划_复习方法一年级数学期中复习计划_复习方法幻想一步成功者突遭失败，会觉得浪费了时间，付出了精力，却认为没有任何收获;在失败面前，懦弱者痛苦迷茫，彷徨畏缩;而强者却坚持不懈，紧追不舍。
以下就是小编为大家整理的一年级数学期中复习计划，一起来看看吧!希望能帮到大家。
一年级数学期中复习计划复习重点：运算法则1. 整数加法计算法则：相同数位对齐，从低位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。
2. 整数减法计算法则：相同数位对齐，从低位加起，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一作十，和本位上的数合并在一起，再减。
3. 整数乘法计算法则：先用一个因数每一位上的数分别去乘另一个因数各个数位上的数，用因数哪一位上的数去乘，乘得的数的末尾就对齐哪一位，然后把各次乘得的数加起来。
4. 整数除法计算法则：先从被除数的高位除起，除数是几位数，就看被除数的前几位; 如果不够除，就多看一位，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面。
如果哪一位上不够商1，要补“0”占位。
每次除得的余数要小于除数。
5. 小数乘法法则：先按照整数乘法的计算法则算出积，再看因数中共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点;如果位数不够，就用“0”补足。
6. 除数是整数的小数除法计算法则：先按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐;如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添“0”，再继续除。
7. 除数是小数的除法计算法则：先移动除数的小数点，使它变成整数，除数的小数点也向右移动几位(位数不够的补“0”)，然后按照除数是整数的除法法则进行计算。
8. 同分母分数加减法计算方法:同分母分数相加减，只把分子相加减，分母不变。
9. 异分母分数加减法计算方法:先通分，然后按照同分母分数加减法的的法则进行计算。
10. 带分数加减法的计算方法:整数部分和分数部分分别相加减，再把所得的数合并起来。
11. 分数乘法的计算法则:分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变;分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。
2024年小学一年级期中考试复习计划
2024年小学一年级期中考试复习计划为了帮助小学一年级的学生能够更好地复习期中考试，制定一个有计划的复习计划是非常重要的。
以下是一个针对2024年小学一年级的期中考试的复习计划，旨在帮助学生高效地准备考试。
一、了解考试内容在制定复习计划之前，首先要了解考试的内容。
可以向老师询问考试的具体范围和内容，然后根据考试的目标和要求来制定相应的复习计划。
二、制定合理的复习时间表制定一个合理的复习时间表是很重要的。
可以将复习时间表分为多个阶段，每个阶段都有特定的目标和任务。
例如，可以将复习时间表分为课前复习、课内复习和课后复习等不同时间段，并设置合理的时间量来完成每个任务。
三、重点复习数学数学是小学一年级的一个重要学科，因此需要重点复习。
可以按照课本中的章节顺序，逐个复习每个重要的数学概念和技能。
重点关注一些难点题目，尽量做到理解和熟练掌握。
四、积极参加练习通过积极参加练习，可以帮助加深对知识点的理解和记忆。
可以做一些与考试内容相关的练习题，包括课后习题、试题、模拟考试等。
可以找一些适合年级的练习题或试题，不断测试自己的学习成果。
五、关注学习方法和技巧学习方法和技巧对于提高学习效果也非常重要。
在复习期间，可以尝试用不同的学习方法和技巧来帮助记忆和理解。
例如，可以尝试画图、做笔记、讲解给他人听等方式来巩固学习内容。
六、合理安排休息和运动时间在紧张的复习期间，保持良好的身体和心理状态同样重要。
因此，要合理安排休息和运动的时间。
可以定期休息，做一些放松的活动，如散步、听音乐等。
同时，要保持良好的饮食习惯，保证充足的睡眠。
七、与同学、家长和老师沟通在复习期间，要与同学、家长和老师保持良好的沟通。
可以互相交流学习心得和困惑，寻求帮助和解答问题。
与家长和老师交流，可以更好地了解自己的学习情况，并得到一些针对性的建议和指导。
八、自信出考场最后，要保持积极的心态和自信心，相信自己的能力。
在考试当天，要保持冷静和放松，按照考试要求认真完成每一道题目。
XXX小学一年级数学上期中复习计划
XXX小学一年级数学上期中复习计划简介本计划主要面向XXX小学一年级的学生，旨在帮助学生复习数学上期半年的知识点，以达到应对期中考试的目的。
本计划将涵盖数学上册的基本数学概念、计算方法和应用能力等方面，并将结合实际练习，提高学生的数学能力。
复习内容数的认识•数的名称•0-10以内数的认识•数的顺序排列数的组成和分解•数的分解•数的组合•数量增减的概念数量的比较•大小比较•数量相等的判断•多种比较方式数的加减法•数的加减法定义•加法、减法的符号和方法•数量变化的运算问题数字的应用•日常生活中数的应用例子•数的字母代表学习计划完整的数学复习计划大约需要1个月时间，建议学生每日保持1.5-2小时的学习时间，不追求非常高的效率，在时间充裕的情况下，可以适当增加学习时间。
每周的学习计划如下：第1周•学习数的认识和数的组成和分解•完成数的认识和数的组成和分解练习第2周•学习数量的比较和数的加减法•完成数量的比较和数的加减法练习第3周•深入学习数的加减法和数字的应用•完成数的加减法和数字的应用练习第4周•进行综合练习和检测•回顾整个学期的数学知识点计划执行方法复习计划的有效性取决于实际的执行情况，以下是执行计划时需要注意的事项：1.确定好每周要学习的重点，并准备相应的练习题和课后习题。
2.在家中给学生创造一个安静、舒适、适合学习的环境。
3.提醒学生定时休息，避免长时间的连续学习对身体造成伤害。
4.对于学生遇到的问题，可以及时与老师或家长沟通交流，积极解决问题。
5.在每周结束时，对学生的复习情况进行和评估，不能滑过本周的重点知识点。
以上是XXX小学一年级数学上期中复习计划。
希望学生能够认真执行本计划，不要局限与表面的学习目标，更要注意跟随老师的教学和指导，积极反馈自己的学习状态及时调整学习策略，相信只要坚持其中的每一个细节，考试成绩也一定会有所提高。
一年级上册数学期中复习教案最新（精选3篇）
一年级上册数学期中复习教案最新（精选3篇）一年级上册数学期中复习最新篇1教学目标：学生进一步明确乘法的含义，引导学生发现乘法口诀标的'排列规律，熟记1~6的乘法口诀，并且能利用口诀进行熟练计算，同时培养学生的分析、比较、综合能力。
教学重点：引导学生回忆整理，建立本单元知识系统，巩固知识。
：一、创设情境1.同学们回忆一下，这一单元我们学过了哪些内容?学生小组回忆交流，然后在班内汇报。
2.教师小结，并交待本节课的学习内容。
二、探究体验1.出示1~6的乘法口诀空表，组织学生回忆归纳，把口诀填入表中。
2.读表中的乘法口诀，仔细观察：表中的乘法口诀是怎样排列的?引导学生从横看、竖看、斜看等几方面尽可能的观察仔细、全面。
然后进行小组内交流。
1.学生分组摆乘法算式卡片，摆成一个有规律的表。
并把本组的作品在全班展示。
2.出示第65页第2题图，学生观察图，说图意，明确要解决的问题，寻找所需要的信息，自己解决问题。
提醒学生注意：图中每个小朋友手里还拿着一朵花。
三、实践应用1.完成练习十四第1题。
比一比，看谁做得又快又对。
2.帮助小动物找家一年级上册数学期中复习教案最新篇2教学内容：西师版数学教科书一年级上册第66页“整理和复习”第1~3题，练习十二的第1~4题、第6题，整理和复习11~20各数的认识。
教学提示：这节课主要是复习整理“11~20各数”的分成、意义等，有关计算不是重点。
教学目标：1. 进一步巩固对11~20各数的认识;巩固掌握20以内的数的顺序，并能比较大小。
2. 巩固认识“个位”、“十位”的意义，能熟练地口算10加几及相应的减法算式。
3. 初步感知整理和复习的作用，进一步树立学生学好数学的信心，激发学生学习数学的兴趣。
教学重点：巩固11~20各数的大小、顺序，熟练掌握大于号小于号的用法，练习不进位、不退位的加减法。
教学难点：让学生感知“整理和复习”的作用。
教具准备：多媒体。
学生每人准备。
教学过程：一、创设情境，激发兴趣建议：可以预设几个情景来进行导入。
冀教数学一年级期中复习和教学计划
一年级期中复习和教学计划
一、期中复习计划
1、巩固基础知识，对计算题，应用题以及操作题进行专项练习。
对知识点的整合综合训练提高正确率。
2、对每一单元的易错点以及难点系统复习，精准课本找出学生共性专项练习。
3、筛选拓展题型和提升题带给优秀生更多的学习兴趣和知识的营养达到培优的效果。
二、教学计划
4月6日——4月10日进行第四单元授课
4月13日——4月17日进行一至五单元的复习
三、开学后的教学计划
1、对各个单元的知识点进行系统复习。
分层教学，对于网课中不能积极上课的学生进行一对一辅导和强化练习，达到不过关不放过的态度。
同时在做卷的实践中找到错误并及时纠错。
2、对拓展题的提升，巩固基础的同时做到拓展训练，达到培优补差的效果。
3、对细节的严格要求，包括书写规范问题以及语言表达的完整性。
4、培养良好的学习习惯和生活习惯。
新人教版一年级下册数学期中复习计划
新人教版一年级下册数学期中复习计划一年级下册数学期中复计划XXXXXX本班学生对数学研究的兴趣比较高。
数学课的形象、生动、有趣，与生活的密切联系，非常接近学生的生活，使他们很喜欢上数学课。
本班学生的特点是比较喜欢游戏形式的研究活动。
在游戏中他们不仅玩得开心，而且真正研究到知识。
大部分学生对本学期的研究任务基本完成，有四个学生因智力问题、贪玩而使研究有较大的困难。
有较多的学生常出现抄错数字、看错符号，而且很讨厌单纯的练。
针对此特点，特制定以下复计划：一、复目标：1、认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，会用这几种图形拼组；2、使学生进一步理解和掌握20以内退位减法的口算方法，能正确、熟练地进行口算，形成相应的计算技能；3、认识统计表和条形统计图，经历数据的收集和整理过程，会用统计图中的数据解决一些简单的问题；4、会数、会读、会写100以内的数、会比较数的大小、能完成整十数加一位数及相应的减法；5、认识元、角、分，了解它们之间的干系，会用钱款实际购物并进行简单的计算。
二、复重、难点：重点：20以内的退位减法、100以内数的认识和100以内的加减法。
难点：20以内的退位减法；100以内的退位及进位加法；人民币的认识。
三、复内容：本期教材包括下面一些内容：认识图形（二）、20以内数的退位减法，100以内数的认识、分类和整理、认识人民币四、复的方法：1.充分考虑学生身心发展特点，联合他们学前通过各种路子获取的知识和积聚的糊口经验，设计富有情趣的数学活动，使学生更多的机会从周围熟的事物中进修数学、了解数学。
通过大量实物图的感知和具体模型的操作，使学生取得最开端的知识和技能。
2.扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和进修数学的兴趣。
3.把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。
4.把本学期所学知识分块归类复，针对单元测试卷、复册、作业中容易失足的题作重点的渗透复、设计专题活动，渗透各项数学知识。
2023年一年级数学上册期中复习计划
2023年一年级数学上册期中复习计划第一周：数字与数线1. 复习数字的读法和书写：从0到20。
星期一：复习数字0-5。
星期二：复习数字6-10。
星期三：复习数字11-15。
星期四：复习数字16-20。
星期五：综合复习。
2. 学习数线的使用和表示：安排练习题加深理解。
星期一：学习数线的基本概念和使用。
星期二：练习数线的划分和表示。
星期三：练习在数线上比较大小。
星期四：练习填写遗漏的数值。
星期五：综合复习。
第二周：加法和减法1. 复习加法口诀表：背诵加法口诀表并进行口算练习。
星期一：学习加法口诀表的前半部分。
星期二：学习加法口诀表的后半部分。
星期三：进行加法口算练习。
星期四：进行加法练习题的解答。
星期五：综合复习。
2. 学习减法的概念和运算方法：进行减法运算练习。
星期一：学习减法的基本概念。
星期二：学习减法的运算方法。
星期三：进行减法口算练习。
星期四：进行减法练习题的解答。
星期五：综合复习。
第三周：形状与空间1. 复习平面图形的名称和特征：进行形状识别练习。
星期一：复习直线、曲线、封闭曲线的特征。
星期二：复习三角形和四边形的特征。
星期三：复习圆形和半圆形的特征。
星期四：复习长方形和正方形的特征。
星期五：综合复习。
2. 学习空间中的图形和物体：进行形状拼凑练习。
星期一：学习立方体和长方体的特征。
星期二：学习球体和圆柱体的特征。
星期三：学习圆锥体和棱锥体的特征。
星期四：进行形状拼凑练习。
星期五：综合复习。
第四周：时间和长度1. 复习钟表读时和日历的使用：练习读取时间和填写日历。
星期一：复习钟表的时针和分针。
星期二：练习读取整点和半点的时间。
星期三：练习读取其他分钟的时间。
星期四：练习填写日历的日期和星期几。
星期五：综合复习。
2. 学习长度的比较和测量：进行长度比较和测量练习。
星期一：学习长度的比较运算符。
星期二：进行长度比较练习。
星期三：学习用非标准单位测量长度。
星期四：学习用标准单位测量长度。
星期五：综合复习。
数学期中复习计划（精选8篇）
数学期中复习计划（精选8篇）数学期中复习计划篇1(一)周循环学习法：是把一周学习量提前做计划，并循环反复的学习方法。
制定周一到周六的，每天完成，万一没有完成的部分在周日补充学习，以便于系统管理学习进度。
(二)为什么周循环学习方法很重要?有了目标就能更有针对性，计划落实也会更好。
高考就像马拉松，以一定的步伐有节奏地坚持跑下去才能取得好成绩。
根据精华教育考试研究中心的研究结果，周单位的学习计划比每日计划或每月计划更有效果。
所以制定每周计划，不断循环的过程很重要。
(三)周循环学习法如何实践?1、第一步：周日晚上制定周学习计划。
根据自己总的学习进度，制定一周的目标。
根据目标计算周一到周六的学习量，制定可行的、但又必须完成的学习计划。
2、第二步：周一至周六按计划进行。
根据计划学习量做好每日时间管理，每日结束前确认一下计划完成度，记录学习日志;3、第三步：周日彻底完成学习计划。
把本周的学习完成情况总结一下。
没有完成的部分在周日彻底解决。
一周计划都完成了，就好好放松一下，然后做下周计划。
(四)注意事项：1、不要做过度的计划，以免产生挫折感，渐渐失去学习兴趣;2、要空着周日。
因特殊情况而没有完成的计划周日弥补，并休息。
3、当日未完成的计划不要拖到第二日，要果敢地跳过去。
待周日再完成。
拖到第二日反而会产生连锁反应而更疲惫。
数学期中复习计划篇2一、抓住课堂平日学习最重要的是课堂上课，听讲要聚精会神，思维紧跟老师。
同时要说明一点，许多同学容易忽略老师所讲的数学思想、数学方法，而注重题目的解答，其实诸如“化归”、“数形结合”等思想方法远远重要于某道题目的解答。
二、高质量完成作业所谓高质量是指高正确率和高速度。
写作业时，此时有时同一类型的题重复练习，这时就要有意识的考查速度和准确率，并且在每做完一次时能够对此类题目有更深层的思考，诸如它考查的内容，运用的数学思想方法，解题的规律、技巧等。
另外对于老师布置的思考题，也要认真完成。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
复习课的意义，有段话说得较好。
是促进学生在原有的基础上的到尽可能大的发展。
学生都“向前走一大步”，但不是“齐步走”，而是以各自的“节奏”与“速度”在原有的起点上向前走——一部分学生走的快，一部分走得慢一些，但是要保证全体学生达到课标所规定的发展目标，同时能够获得最大限度的自由、充分发展。
从这点上来讲，复习不单单是为了考试，更重要的帮助学生形成这个学段的知识链，所以必须要将期中相关知识的重难点进行梳理。
为了便于复习梳理新知，也为了让孩子在脑海中建立完整的知识体系，因此将全书的知识划定为三个部分来进行复习：数与代数；空间与图形；统计三个部分。
数与代数复习内容：教材第一单元（减法）、第三单元（认数）、第四单元（加法与减法（一））、一、数的认识（百以内数的认识）1、正确地认读、写百以内的数。
其中要掌握看实物图用数表示，看计数器上的珠子写数字。
2、百以内数的组成。
清楚数位的顺序（例如知道从右边数的第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位），掌握每个数位上各数字的意义，明白数的组成。
3、按规律数数。
会运用一定的方法来数出所给物体的个数，（例如一个一个地数，两个两个地数，五个五个地数，十个十个地数……）还能根据规律进行填空。
4、正确比较数的大小。
特别是在具体情境中把握数的相对大小关系（例如在59、21、46这三数中，利用59比21多得多，46比21多一些的信息，从而选择结果。
还例如P43第7题。
5、单、双数的区别，掌握个位上有0、2、4、6、8的数是双数，个位上有1、3、5、7、9的数是单数。
二、数的运算1、口算。
（整十数加减整十数，两位数加减整十数，整十数加减一位数，两位数加减一位数，其中包括进退位的运算）口算至少要达到每分钟六道。
2、估算。
如P51页第2题，P57页第3题，P79页第6题，P83页第6题。
3、比较。
在比较算式和算式的时候，灵活的通过观察，发现规律，不用计算比较出两个式子的大小。
三、解决问题。
1、根据情境解决问题。
灵活根据情境选择正确计算方法，理解生活中用加法，减法解决的不同问题。
如：一题两问；如：知道原有的和借走的，求剩下的；如知道付的钱和找回的钱，求该物品的价格；如知道借走的（送走的、吃掉的）和剩下的，求原来的；如知道一共的和剩下的，求借走的（吃了的、送走的）。
等等。
2、提问题并解答。
要求能用三句话完整地表述信息和问题；会根据已知条件提出数学问题并解答；根据问题，从多个已知条件中选择有用的信息，进行解答。
四、常见的量。
1、空间与图形部分复习内容：教材第四单元（认识图形）。
1、辨认和区别长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆；将图形进行分类。
2、数一数组合图形中的不同简单图形的个数，也可以与统计部分结合起来复习。
3、在立体图形中找出平面图形，清楚什么图形会出现在哪种立体图形上。
4、在点子图或方格图上画出简单图形，一般主要是会画正方形和长方形、平行四边形，知道图形的特点，正确利用工具，合理安排绘画的位置，画出图形。
5、能运用简单图形拼成学过的平面图形，在已知图形中按要求添加线段进行分割。
本学期所学的任何一个单元都很重要，但是我们在复习的时候又不可能做到面面俱到，还要认识重中之重。
在这些单元中，最重要的就是计算，最难的是数的意义和组成以及认识人民币单元。
而后面说的这两个单元是与孩子的年龄特点分不开的，强求不来，习题难度只要和补充习题书本保持一致就行了。
复习一定要对考试起到助推作用，所以，不光要考虑本学期的重难点还要考虑学生在学这部分内容时的易错点。
比如说计算，我们要注意计算方法到计算技能的提升关系。
计算方法体现在“会算”上，是指学生对算理的理解、方法的掌握；而“算对”是在实际计算中，把法则落实到每一步的笔算过程中，最后得到正确的结果。
当计算方法达到自动化、计算结果的正确率趋于稳定时，运算技能才能得以形成。
这两者是相辅相成的。
过程需要一个质的提升，“运算是一种心智技能和动作技能协调，外部操作和内部思维同步，形象感知和抽象思维统一的一种心理活动过程。
”而大都人简单的把计算看作是一种外显得动作技能而忽视了学生内在的思维和抽象能力，不重视学生的学习心理。
这在复习过程中是要努力克服的，要关注计算错误形成的原因，找打学生思维上的隐性弱点，而不要把所有错误都推给粗心。
像52减21，学生常常容易个位上算加，十位上才算减，这并不是由于粗心造成的，而是对计算方法还没吃透，这时就要关注学生的算理表达，因为规范的数学语言表达能力得不到发展，不利于学生理性思维能力的培养与发展。
再如解决问题，“红花比兰花多多少朵”会的，“兰花再添多少朵就和红花一样多”就不会了。
为什么换个表述，学生就不会做了这些都是复习时需要重点关注并加以矫正的。
同样，练习的形式要灵活多样，要有趣味性，提高学生复习的兴趣。
在设计每道题目时，要体现出不同的侧重点。
还有就是要多给学困生回答问题或到黑板做题的机会，这样便于发现学困生的知识缺陷，教师有的放矢的进行讲解，同时，也能调动中差生参与课堂的积极性。
练习的层次性——层次清晰目的明确练习的变异性——加强比较突出关键练习的综合性——适度综合关注整体练习的拓展性——立足现在着眼将来接着就以计算和解决问题这两大块来谈谈具体的课堂操作。
总体安排：第一节课：口算复习。
（即口算怎么复习）20以内口算（退位减为主），不再拘泥方法，就是要求速度和正确率，必须要求学生记忆。
学生虽然掌握了这些计算方法，但不熟记结果，等到学习更高层次的计算时势必会在速度、正确率上大打折扣，阻碍计算技能的形成与巩固。
如每节课开始新课前，进行一项“视算写结果”，开火车报答案，这样人人都练到，这种形式在复习阶段应该渗透在每节课。
有序整理，我觉得对学生在计算上的帮助不大，在出示减法表时已经有序的整理过了，没必要再整理，需要通过计算发展的思维当时已经做到，现在就是要速度和正确率了。
第8题是不是可以这样用例出示 14－5＝9 14－9＝5 ，你还能举这样的十几减几的例子吗引导学生观察发现关系，可以适当拓展到两加两减。
既加强了对加减法关系的认识，也为今后的验算打下伏笔。
然后可以让学生背一背减法表。
在学生很熟练的基础上正好应用，完成书上第9题的口算（规定时间）。
做完第9题，可让同桌互查，说说发现了同桌的错误没有，进行交流小结。
你有什么要提醒同学的吗比如不要看错符号等。
第10题除了书上的要求外，借机回顾几十几加减几十、加几减几的计算方法，让学生说说过程。
包括在学生口算错误时，要让学生评价，他错在哪里了（这样才能更好的辨明只有相同数位的数才能相加。
因为学生从认识上的知道到实践还是容易发生偏差的）可再添加“不计算，你能说出哪几道题的得数比50小，哪几题的得数比50大”这样的题型，渗透估算，同时也是对上一题的进一步延伸和拓展，除此之外，训练层次还可再丰富些，比如把不同结果范围的算式填在不同的集合圈内。
进一步指导学生正确的答题。
同样，估算，也可用于检验，特别是进位退位时。
1 1题以游戏的形式可让＋5的得数写在上方，＋30的在下方留些时间完成12题有条件可以加印，包括两步口算，要让学生把第一步计算结果记下来。
（一年级要尽可能在课上要时间，不要指望课后）13题不要放在这节课，放在后面。
教材上的、教师、学生设计的题目都要有，以提高学生的积极性。
要注意练习的趣味性。
在练习时添加一些新颖活动，诸如小竞赛、小游戏，同桌互出题等，使学生的情绪、情感始终处于蓬勃状态。
第二节课：进行笔算的专项练习。
（即笔算怎么复习）首先利用书本的14题的一小组题讲清楚列竖式的关键，进位、退位笔算的注意点，看清楚运算符符号，横式结果要写，回顾梳理笔算方法，人人会说。
第15题在于不要把题目抄错，也可以先选择一组，先观察，再问：两道题放在一起，你有什么要说的。
让学生互相提醒，即培养学生审题、分析题的习惯。
然后再让学生板演练习。
之后可安排“错题集中营”，挑一些常见的错误和常见的错题，进一步明确算法。
（忘记退位的、忘记进位的等），在纠错过程中再次深化要避免这些错误有什么好的办法。
比如进位数、退位点的书写，这样又强调了书写规范。
第16题学生做完后，可同桌互查、互相评价。
笔算复习课同样要多点形式和趣味。
如：形式一：一小组从第一个传阅到最后一个，比一比哪组快且对；形式二：前后4人组，第一题答案要为第二题所用，以此类推，下一个同学首先要检查上一个同学的结果，比出冠军组。
形式三：给一些数字，选4个数字组成两个两位数的计算题目，给同桌算。
第三节课：计算专项过关。
应用题复习要放到4节左右。
（即应用题怎么复习）第一节课：归类复习（包括横式结果、单位名称不要丢和怎样写正确，通过什么方式去检验对错等都要在本节课中完成）加法两类同一类的两种量之和（例）同一种量的两个部分之和（例）先。
又，一共卖掉。
剩下，原有（难点）减法已知两种量之和其中一种量求另一种量（例）已知一种量的总数和其中一个部分求另一个部分（难点在于求借出的部分）比多少建议以一种题的变化着讲，不要东一题西一题。
（让差生多说）如：白兔18只，黑兔23只，一共多少只一共有兔41只，其中白兔18只，黑兔多少只一共有兔41只，其中黑兔23只，白兔多少只白兔18只，黑兔23只，白兔比黑兔少多少只（几种不同的问法要强化）然后将这些应用题归类，便于学生建构加减法应用题的模型。
最后就是基本题的当堂练习，批改看出问题，个别辅导。
第二节课：表格式应用题复习读题训练是关键，然后分析要求什么，用什么方法，以书本13、17题为例。
还要补充“根据表格提问题”如书本18的形式 66页第10题，看清楚信息，包括跟人民币有关的表格如101第7题本节课目的在与了解表格意思意思，能读完整，明白表格式是简单的形式，又是对上一课的继续巩固，因为都是基本类型。
第三节课：补充条件和问题、根据算式编题这是一节拓展课，以巩固和检查学生是不是已建立起加减法应用题的结构模型。
第四节课：特殊形式的解决问题的练习应包括这样几类：1.如“够不够”写法有规定格式的。
2.像总复习19题，信息量比较复杂的；再如数学书66的第9题，要分开阅读的。
3.不是常规的语言表达形式的，学生平时作业中容易错的。
如数学书67页12题（开会搬椅子），就要多接触，强化。
4.和人民币混在一起也是难点，总复习20题的（3）（4）两个问题。
最后找两个综合卷做一做，目的在于检查学生考试的听题习惯，书写规范。
苏田田一年级数学人民币的认识（1）回顾和加深对各种面值人民币的认知。
（2）根据人民币的张数计算总共（）元（）角。
（3）明确元和元相加减，角和角相加减的原则，并学会角和角相加“满十”后，换算成一元。
5元＝（）角 60分＝（）角 8元＝（）角 1元＝（）分6元8角＝（）角 98角＝（）元（）角20元+17元=（）元 1元+5角=（）5角+5角=（）元 40元-25元=（）67元-45元=（）元 2元3角+3元=（）8元7角+3角=（） 1元2角+8元8角=（）（4）正确利用元、角、分的关系，进行换钱的练习。