好看的装饰画五年级美术上
4好看的装饰画教案浙美版美术五年级上册
2.教学难点：
（1）理解装饰画的特点和表现手法：学生对于装饰画的概念和特点可能较为模糊，难以理解其夸张、简化、抽象等表现手法。
（2）欣赏和分析经典装饰画作品：学生可能对于国内外经典装饰画作品较为陌生，难以把握其风格特点和创作手法。
（3）运用装饰画创作方法进行实践：学生可能难以将所学的创作方法运用到实际绘画过程中，表现为构图混乱、线条粗糙、色彩搭配不当等问题。
此外，我还计划增加一些小组合作的活动，让学生在创作过程中相互帮助、相互学习。例如，他们可以组成小组，共同完成一幅装饰画作品，这样他们就可以互相看到不同的创作思路和方法，从而拓宽自己的视野。
最后，我还想尝试引入更多的装饰画作品，包括一些来自不同文化背景的作品，以丰富学生的审美经验。我相信这不仅能让学生更好地理解装饰画的艺术价值，还能帮助他们培养跨文化的审美眼光。
（3）针对拓展研究作业，我会鼓励学生在欣赏过程中积极思考、分析作品，并将其与其他同学的作品进行对比，从中汲取优点，提高自己的审美判断能力和创作水平。
在作业反馈过程中，我会注重鼓励学生，激发他们的学习兴趣和自信心，同时及时指出存在的问题，并提供具体的改进建议，以促进学生的学习进步。此外，我还会鼓励学生之间的互评和交流，让他们在互动中共同成长。
教学反思与改进
节后，我安排了一个简单的反思活动，让学生们写下他们对这节课的感受和建议。我收到了不少关于装饰画创作实践的反馈，其中一些学生提到在实际操作中遇到了一些困难，比如构图不当、色彩搭配不协调等。
根据学生的反馈，我意识到在未来的教学中，我需要更加详细地讲解装饰画的构图和色彩搭配原则。我计划在与学生讨论装饰画作品时，更系统地介绍构图和色彩的知识，并引导学生如何在创作中运用这些原则。
好看的装饰画教案
教学重点
重点：装饰画的特点及表现方法。
教学准备
教学用具：图画纸，水彩笔、铅笔，勾线笔粗细各一支。
教学难点
难点：如何表现出装饰画的特点。
教 学 过 程 设 计
教 学 活 动导入）
1、课件出示装饰画和写实绘画各一幅，从欣赏两种不同表现形式的作品，引入装饰画这个概念。
2）、使用变形手法省略部分和细节，简化大的形体。
3）、在画面经过适当省略和变形后，根据构思和
构图需要以添加法丰富部分形态使构图饱满。
4）、使用点、线、面、等造型元素对自然物像实行部分或整体装饰、夸张、美化。
8、针对步骤2出示范画并讲解协助学生解决难点。
9、针对步骤4出示课件欣赏让学生直观上理解什么是点线面，以及点线面的组合变化规律。
线描装饰画：线描装饰画简称线描画，是学生根据自己的观察、想像，使用单色笔先用线条勾画自然物象的基本部分和主要特征。再使用点、线、面、实行装饰美化的艺术品。
6、出示线描装饰画作品欣赏
过渡：你们想不想知道线描装饰画是怎样画的？下面我们来看一下画法步骤。
7、出示线描装饰画的画法：
1）、先用长线勾画自然物像的基本部分和主要特征。
2、课件出示课题：装饰画
（二）、讲授新课
1、定义：装饰画是一种并不强调极大的艺术性，但非常讲究与环境协调和美化效果的特殊艺术类型作品。
过渡语：装饰画与写实画有什么区别呢？
2、课件出示装饰画特征：
装饰画的特点：装饰画与写实画不同，它偏重表现形式的装饰性，不强调真实光影和透视关系，注重色彩的象征性及整体的和谐，多以夸张、变形、的手法作画，给人以简洁、明快、强烈的艺术美感。
慈 溪 市 南 门 小 学 小 班 化 实 验 备 课 用 纸
浙人美版美术五年级上册《4好看的装饰画》说课稿1
浙人美版美术五年级上册《4 好看的装饰画》说课稿1一. 教材分析《好看的装饰画》是浙人美版美术五年级上册的一课，本课的主要内容是让学生了解和掌握装饰画的基本特点和创作方法。
教材通过丰富的图片和详细的步骤，引导学生认识装饰画，学会用简单的线条和色彩创作出具有装饰性的画作。
教材还提供了不同风格的装饰画作品，供学生欣赏和参考。
二. 学情分析五年级的学生已经有一定的绘画基础，他们善于观察和表达，对新鲜事物充满好奇。
但同时，学生对装饰画的认知还不够深入，创作过程中可能会遇到一些困难。
因此，在教学过程中，我将会注重引导学生观察、思考和动手实践，帮助他们理解和掌握装饰画的特点和创作方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解装饰画的基本特点和创作方法，学会用简单的线条和色彩创作出具有装饰性的画作。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践和评价，培养学生的审美能力和创新精神。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美素质，培养他们健康的生活情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：装饰画的基本特点和创作方法。
2.教学难点：如何运用装饰画的特点和创作方法，创作出具有个性化和装饰性的画作。
五.说教学方法与手段在本课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.引导法：通过提问、讨论等方式，引导学生观察、分析和思考，激发他们的学习兴趣和主动性。
2.示范法：我将会现场示范装饰画的创作过程，让学生直观地了解和掌握创作方法。
3.实践法：学生通过动手实践，创作出自己的装饰画作品，提高他们的操作能力和创新能力。
4.评价法：学生之间相互评价，教师对学生的作品进行点评，以提高学生的审美能力和自我认知。
六.说教学过程1.导入：通过展示一些生活中的装饰画作品，引导学生关注和思考装饰画的特点和作用。
2.讲解：讲解装饰画的基本特点和创作方法，让学生了解和掌握装饰画的基础知识。
3.示范：现场示范装饰画的创作过程，让学生直观地了解和掌握创作方法。
浙人美版美术五年级上册《4 好看的装饰画》教学设计1
浙人美版美术五年级上册《4 好看的装饰画》教学设计1一. 教材分析《4 好看的装饰画》这一课是浙人美版美术五年级上册的教学内容。
本课主要让学生了解和掌握装饰画的基本概念、特点和创作方法。
教材通过丰富的实例，引导学生探索装饰画的风格、色彩、构图等方面的知识，培养学生的审美能力和创新能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩、构图等方面有一定的认识。
但他们对于装饰画的特点、创作方法等可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动有趣的实例，让学生了解和掌握装饰画的基本知识，激发他们的创作热情。
三. 教学目标1.让学生了解装饰画的概念、特点和创作方法。
2.培养学生对装饰画的审美能力和创新能力。
3.引导学生运用装饰画的知识，创作出具有个性的作品。
四. 教学重难点1.装饰画的特点和创作方法。
2.装饰画的色彩搭配和构图技巧。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解，让学生了解装饰画的基本知识。
2.示范法：教师通过示范，让学生掌握装饰画的创作方法。
3.实践法：学生通过动手实践，提高审美能力和创新能力。
4.互动法：学生之间相互交流、评价，提高审美能力和创新能力。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.绘画工具和材料（如彩笔、水粉、画纸等）。
3.装饰画作品示例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些装饰画作品，让学生初步感受装饰画的美感，引发学生的兴趣。
同时，教师提出问题，引导学生思考装饰画的特点和创作方法。
2.呈现（10分钟）教师讲解装饰画的概念、特点和创作方法。
同时，通过示范，让学生了解装饰画的构图技巧和色彩搭配。
3.操练（10分钟）学生根据所学知识，开始创作自己的装饰画。
教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生提高创作水平。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流、评价。
教师对学生的作品进行点评，总结装饰画的创作要点。
5.拓展（5分钟）教师提出一些拓展任务，如运用装饰画的知识，设计一款图案，或创作一幅装饰画作品。
五年级美术上册《好看的装饰画》教案、教学设计
（一）教学重难点
1.重点：让学生掌握装饰画的基本元素、构图原则和色彩搭配技巧，提高审美能力。
2.难点：如何引导学生将生活中的元素融入装饰画创作，培养学生的创新能力和审美观念。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：以生活中的装饰画为例，创设有趣的教学情境，引导学生感受装饰画的美，激发学生的创作欲望。
5.作品展示，交流评价：组织学生进行作品展示，引导学生从多角度评价自己和同伴的作品，提高审美观念。
6.教学重难点的突破：
（1）针对重点，通过以下方法进行教学：
a.精讲装饰画的基本元素、构图原则和色彩搭配技巧，让学生掌握理论知识；
b.设计丰富的实践环节，让学生在实际操作中运用所学知识；
c.通过作品欣赏和分析，提高学生的审美能力。
2.学生分享自己在创作过程中的收获和感受，提高对装饰画的认识。
3.教师强调装饰画在生活中的应用，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，培养热爱生活、热爱艺术的态度。
五、作业布置
1.结合本节课所学内容，请学生完成一幅装饰画作品。要求如下：
a.运用所学的构图原则、线条运用和色彩搭配技巧；
b.主题鲜明，富有创意，体现个人风格；
1.观察分析法：通过观察生活中的装饰画，让学生了解其特点和应用场景；
2.实践操作法：让学生动手实践，运用点、线、面等元素进行装饰画创作；
3.讨论交流法：组织学生进行小组讨论，分享创作心得，提高审美观念；
4.合作学习法：鼓励学生互相学习、互相帮助，培养团队协作能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对装饰画的兴趣，激发创作欲望；
（二）讲授新知
1.教师讲解装饰画的基本概念、分类和艺术特点，让学生对装饰画有一个全面的了解。
5年级上册 美术作品欣赏
• 关良 中
猜疑 斋藤清 日 版画
• 筛谷的妇女 • 库尔贝 法 油 • 猜疑 • 斋藤清 日 版画
• 市担婴戏图 • 李嵩 宋 中 • 掷铁饼者• 米隆 古希腊 雕
• 戴头盔的武士 • 达·芬奇 意 • 舞台上的舞女• 德加 法色粉
贝•克考尔德 美 雕
作品欣赏
• 筛谷的妇女 • 库尔贝 法 油 • 猜疑 • 斋藤清 日 版画
• 市担婴戏图 • 李嵩 宋 中 • 掷铁饼者• 米隆 古希腊 雕
• 戴头盔的武士 • 达·芬奇 意 • 舞台上的舞女• 德加 法色粉
• 一双鞋
• 凡·高 荷 油 • 约瑟芬·贝•克考尔德 美 雕
• 梅·维斯特的脸• 达·利 西 • 编花篮
• 莫斯科的英国人• 马列维奇 俄 油• 猴戏图
• 关良 中
• 晒谷的妇女 • 市担婴戏图 • 戴头盔的武士 • 一双鞋 • 梅·维斯特的脸 • 倒影变大象的天鹅 • 龙虾电话 • 犀牛 • 唇形沙发 • 莫斯科的英国人 • 猜疑 • 掷铁饼者 • 舞台上的舞女 • 约瑟芬·贝克 • 编花篮 • 莲房莲子解剖写生 • 京剧的四大行当 • 京剧脸谱的谱式 • 白蛇传 • 猴戏图
• 章华 雕
• 倒影变大象的天•鹅达·利 西 油 • 莲房莲子解剖写生• 陆抑非
• 犀牛
• 达·利 西 雕 • 京剧的四大行当• 生旦净丑
• 唇形沙发
• 达·利 西 设计• 京剧脸谱的谱式• 三块 十字
• 猴妈妈和宝宝 • 毕加索 西 雕 • 白蛇传
• 叶浅予 中
• 莫斯科的英国人• 马列维奇 俄 油• 猴戏图
• 梅·维斯特的脸• 达·利 西 • 编花篮
• 章华 雕
• 倒影变大象的天•鹅达·利 西 油 • 莲房莲子解剖写生• 陆抑非
浙人美版美术五年级上册《4好看的装饰画》说课稿2
浙人美版美术五年级上册《4 好看的装饰画》说课稿2一. 教材分析《好看的装饰画》是浙人美版美术五年级上册的一课，本课主要是让学生了解和掌握装饰画的基本概念、特点和创作方法，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了多种装饰画的实例，如剪纸、版画、水墨画等，目的是让学生通过欣赏和分析这些作品，理解装饰画的形式和美感，并能够运用所学知识创作出自己的装饰画作品。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础和审美能力，他们对不同的美术形式都有自己的理解和喜好。
然而，对于装饰画的定义和特点可能还比较模糊，需要通过实例和实践活动来进一步明确。
此外，学生的创造力和想象力丰富，但在实际操作中可能缺乏一定的技巧和方法，需要在教学中进行引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解装饰画的基本概念、特点和创作方法，能够运用所学知识创作出具有个人特色的装饰画作品。
2.过程与方法：通过欣赏、分析和实践，培养学生的审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱和兴趣，提高他们对美的感知和欣赏能力。
四. 说教学重难点1.重点：掌握装饰画的基本概念、特点和创作方法。
2.难点：如何运用装饰画的语言和技巧创作出具有个人特色的装饰画作品。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组合作法等多种教学方法。
在教学过程中，我会通过讲解和示范来引导学生了解和掌握装饰画的基本概念和创作方法。
同时，学生进行分组合作实践活动，让他们在实践中进一步巩固所学知识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些装饰画的实例，引发学生对装饰画的兴趣和好奇心，进而导入本课的主题。
2.讲解：讲解装饰画的基本概念、特点和创作方法，让学生对装饰画有一个全面的认识。
3.示范：现场示范一幅装饰画的创作过程，让学生直观地了解装饰画的步骤和技巧。
4.实践：学生分组合作，运用所学知识创作出自己的装饰画作品。
教师在过程中进行指导和鼓励，帮助学生克服困难，发挥个人创意。
2022年9月浙美五年级上第4节好看的装饰画教案
第四课好看的装饰画一、教材分析本课属于“设计·应用”学习领域。
装饰画对学生而言并不陌生，在生活中随处可见。
根据不同场合的需求，装饰画的种类、形式也变得丰富多彩，满足人们不同的审美需求。
教学中教师组织学生进行自主探究学习，引导学生观察并留意身边的事物，用一双善于发现美的眼睛捕捉生活中的事物，通过有目的的欣赏、探索、创造等活动启发学生的创作思维，从而激发学生感受装饰画的魅力。
二、学情分析五年级的学生具备基本的观察力、表现力、造型力，能够掌握装饰画的一些基本方法。
在前期的美术学习中，已有一定的审美能力和创作表现力。
此年龄段的学生学习习惯较好，能将生活中的所见所闻通过概括、夸张等方法进行描绘，有自己的独特想法与创造力。
装饰画作品与学生的生活息息相关，极大地激发了学生学习的热情及创造思维的能力。
学生运用装饰画的创作方法灵活地设计有创意的装饰画有一定的难度，教师可以通过图片和示范的形式帮助学生理解、感悟。
三、教学目标1.通过学习，了解装饰画的特点及作用，感受装饰画的独特美。
2.学习装饰画创作的基本方法及表现形式，以植物为主题设计一幅有创意的装饰画。
3.激发学生对自然、生活的热爱之情，培养学生的审美能力和创造力。
四、教学重点与难点重点：学习装饰画创作的基本方法和表现形式，设计以植物为主的装饰画。
难点：运用装饰画的方法设计出有创意的作品。
五、教学课时1课时六、教学准备1.教具：范画、马克笔、铅画纸、卡纸。
2.学具：马克笔、记号笔、铅画纸。
七、教学过程（一）激趣导入，揭示课题(预计用时2分钟)1.教师活动：今天老师请来了四个“好朋友”（卧室、客厅、厨房、书房），想给这四个“好朋友”装扮的更漂亮，可是老师刚刚不小心将需要装扮的画弄乱了，同学们能帮老师找到最适合它们的画吗？2.学生活动：进入游戏环节，认真观察，根据房间特点找到对应的画，并说一说理由。
3.教师活动：我们的设计师完成的非常棒，在选择装饰画时注意要与室内的环境相协调，起到美化装饰具有欣赏性的作用，这类作品我们称之为装饰画，今天跟随老师的脚步一起走进《好看的装饰画》。
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装饰画
装饰画一般是指 具有装饰意义的 绘画，是一种独 立的艺术形式。 它与一般的图案、 图画的区别，在 于它具有欣赏性 和装饰性，其价 值在于满足 人 们装饰的需要。
我们的祖先在彩陶上绘制 的装饰纹样。
涡纹四系彩陶罐 马家窑文化 甘肃
装饰画的种类：以内容分为人物、动物、花鸟等多种多样的种类。
特点2：自由性较强
特点3：清楚鲜明
单色
色调
彩色
树干、树枝变化
树叶变化
多少变化
局部、整体
色彩变化
根据提示，请你说说绘画步骤是怎样的？
1、明确构图形式 2、设计树叶及花纹 3、色彩表达
组合式的装饰画
独幅式的装饰画
你能说一说 作者在这张 装饰丁绍光
你觉得装饰画和写实性绘画在表现手法上有什么不同？
装饰画与写实绘画的不同之处在于，它偏重表现形式的装饰性，不强调 真实光影和透视关系，注重色彩的象征性及整体的和谐，多以夸张、变形的 手法，给人以简洁、明快、强烈的艺术美感。
特点1：简单明了