【配套K12】故事《小猫钓鱼》连环画优秀教案教学设计
《小猫钓鱼》教案(优秀6篇)
《小猫钓鱼》教案（优秀6篇）大班课文《小猫钓鱼》优秀教案篇一活动目标：1、学习根据物体大小进行配对和分类。
2、积极参与操作活动，感受活动的快乐。
活动准备：小河背景图一张，大小不同的3只猫、3根钓鱼竿、3条鱼、两个锅、两个盘子。
大小不同的两条鱼人手一份，篮筐两个。
大小不同的兔子和长颈鹿人手一个，自制房子操作纸一张，大展板一块。
活动过程：一、引出课题，激发兴趣。
师：今天的天气真好，小动物们要出去玩了（出示大猫和小猫图片），它们是谁啊？（引导幼儿向猫咪问好）二、情景导入，学习按大小不同对应摆放物体。
1、提问：小朋友猜一猜哪个是猫哥哥？哪个是猫弟弟？你是怎么猜出来的？2、（出示两根大小不同的钓鱼竿）师：猫兄弟来到了河边，它们玩累了，肚子饿了，想要钓鱼吃，这里有几根钓鱼竿？它们是什么样的？（一根大、一根小）猫哥哥用哪根？猫弟弟用哪根？（将钓鱼竿按大小分别放在猫兄弟的手中）3、（出示两条大小不同的小鱼）河里游来了2条小鱼，谁钓大鱼？谁钓小鱼？（请幼儿对应摆放）4、（出示两个大小不同的锅）鱼儿钓上来了，猫哥哥和猫弟弟要把鱼儿煮一煮，看看这里有两个怎么样的锅？大鱼放在哪个锅？小鱼放在哪个锅？（请幼儿对应摆放）5、（出示两个大小不同的盘子）鱼儿煮好了，大鱼放在哪个盘子？小鱼放在哪个盘子？（请幼儿对应摆放）三、幼儿分类摆放，喂猫兄弟吃鱼1、请幼儿拿出事先准备好的大小鱼，说一说哪条是大鱼，哪条是小鱼。
2、每个幼儿将鱼分别放入贴有大猫和小猫的相应箩筐内，为猫兄弟吃鱼。
四、幼儿操作练习，初步学习分类摆放大小物品。
指导幼儿完成“送小动物回家”的练习，学习区分大小。
五、延伸活动，初步认识并尝试区分大中小的物品。
教师出示“猫二哥”，尝试区分大中小三种的物品。
大班课文《小猫钓鱼》优秀教案篇二活动目标：在看看、唱唱、玩玩的过程中，学用放松、自然的声音唱歌曲《小猫去钓鱼》，体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：音乐《小猫去钓鱼》、PPT活动过程：一、图片导入——激发幼儿的兴趣。
《小猫钓鱼》教案优秀
《小猫钓鱼》教案优秀《小猫钓鱼》教案优秀作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的《小猫钓鱼》教案优秀，希望能够帮助到大家。
《小猫钓鱼》教案优秀1一、设计意图《小猫钓鱼》是一篇寓意深刻的童话故事，通过简单有趣的图片讲述了一只小猫和猫妈妈去河边钓鱼，开始小猫三心二意，没有钓到一只鱼。
后来，在猫妈妈的教育下一心一意的钓鱼，终于成功的钓到鱼。
故事内容虽然简单，但告诉了孩子做事要专心这一深刻的道理。
我们知道，中班幼儿掌握词汇的数量和种类迅速增加，同时他们的连贯性语言开始发展，运用语言交往的积极性明显提高。
《小猫钓鱼》的活动组织不仅可以锻炼幼儿的倾听、表达能力，最重要的是这次活动可以改善目前幼儿存在的诸如做事容易分心、专心时间不够长等问题。
正如新《纲要》指出：幼儿实际的学习是整体的、综合的，幼儿园教育内容范畴的划分是相对的，教育过程应该依据幼儿学习特点进行整合处理，以使幼儿通过真实而有意义的活动，生动、活泼、主动学习，获得完整的经验，促进身心多面和谐发展。
正因为以上几点，此次活动的开展是非常须要和重要的。
二、活动目标活动的目标是教育活动的起点和归宿。
根据幼儿语言教育阶段目标和中班幼儿的年龄阶段特征，我将本次活动的目标定为以下3方面：1.认知目标：理解《小猫钓鱼》的故事情节，知道小猫开始为什么没有钓到鱼。
2.能力目标：能完整的复述故事，生动的表演出故事中主要角色的对话。
3.情感目标：通过小猫钓鱼的故事养成做事专心的'好习惯。
三、活动重、难点在活动目标的指导下，同时结合幼儿认知发展特点，确定本次活动的重点是理解故事情节并在此基础上复述内容，而难点是体会故事蕴含的道理，养成做事专心的习惯。
四、活动方法为了更好达到活动目标，重难点，我将采用如下的活动方法：第一，在教法上，新《纲要》指出，“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者，活动中力求形成“合作探究式”的师生互动，活动组织应注重综合性、趣味性，寓教育于生活游戏中”。
小猫钓鱼教案精选5篇
小猫钓鱼教案精选5篇一个好的教案能够帮助教师有效地管理课堂秩序，优秀的教案能够引导学生进行批判性思维，培养他们的独立思考能力，以下是本店铺精心为您推荐的小猫钓鱼教案精选5篇，供大家参考。
小猫钓鱼教案篇1涉及领域：社会健康活动目标：1、能在独木桥上大胆行走，会调节手臂动作保持平衡。
2、知道往河里扔垃圾会污染河水，养成垃圾不乱扔的好习惯。
3、活动中能开动脑筋会借助物体取物，并懂得相互谦让。
活动准备：1、积木围成的池塘、平衡木、纸棒人手一根、小猫头饰、小鱼、纸球、易拉罐等物。
2、学会歌曲《钓鱼》活动过程：一、幼儿戴上头饰入活动室，激发幼儿学习兴趣。
师：春天到了，池塘里的冰融化了，池塘里肯定会有好多好多的小鱼，猫宝宝们我们一起去钓鱼吧。
二、学习走独木桥，培养大胆勇敢的精神。
1、师：哎呀，前面有三座独木桥当住了我们的路，要想钓鱼必须走过独木桥，你们干吗？2、师示范走独木桥，提醒幼儿注意要张开双臂保持平衡。
3、请幼儿走独木桥，提醒幼儿要相互谦让。
三、知道乱扔垃圾的害处，教育幼儿不乱扔垃圾。
1、师：我们终于走过了独木桥，我们一起来钓鱼吧！咦？池塘里怎么没有鱼呢？池塘里都是什么？2、鱼到哪儿去了呢？3、这些垃圾都是从哪儿来的？4、这些人做得对吗？为什么？5、垃圾应该扔在哪儿？我们一起来把这些垃圾捡掉放在垃圾桶里好吗？（鼓励幼儿动脑筋，够不到的垃圾可以借助钓鱼竿取）四、带领幼儿钓鱼，体会美好环境给我们带来的快乐。
1、猫宝宝们你们真能干，池塘里的垃圾一下全没了，我们一起看看小鱼回来了没有？2、幼儿再次走过独木桥去钓鱼，提醒幼儿要相互谦让。
3、猫宝宝真棒，钓了那么多鱼，我们一起把小鱼拿回家。
五、幼儿表演歌曲《钓鱼》，体会劳动后的喜悦。
六、师：今天我们游戏时把池塘里的垃圾都捡干净了，但是平时生活中我们看到河里有垃圾可千万不能拣，我们还小会掉到河里去的，太危险了。
我们要做的就是不往河里扔垃圾。
小猫钓鱼教案篇2活动设计背景有一天，班上的浩浩小朋友从家里带了一块磁铁到幼儿园来，休息时，他用磁铁在活动室里这儿吸吸，那儿碰碰，发现有的东西能被吸起来，有的不能，他的这一行为，引来了很多小朋友的围观，小家伙们七嘴八舌的在讨论：快看，老师的小磁钉被吸起来了为什么皮球不能吸起来呢？看着孩子们对磁铁如此感兴趣，所以我就设计了这个活动。
小猫钓鱼教案(18篇)
小猫钓鱼教案（18篇）小猫钓鱼教案（1）教学目标：1、利用主题式情景教学，创设良好的学习环境，激活同学的学习爱好。
2、利用技能学习，掌控单、双脚跳的动作要领，提升弹跳水平。
3、培育同学的合作力量、创新力量、奔跑力量、应变力量和想象力量。
教学设想：一)故事导入：课一开头，老师讲《小猫钓鱼》的故事，引出本课课题。
[设计说明]：导入新课是一堂体育课的主要环节，用讲故事进行导入恰好符合一、二班级同学的心理，这样不仅能引起同学的留意，强化学习动机，还能激活体育爱好。
二)课的预备：⑴同学边听音乐边绕场地做跑跳步练习1分钟。
⑴跟着音乐，师生同做仿照操。
[设计说明]：老师依据儿童的心理特征，细心设计了一套运动项目的仿照操，既让同学认识了体育项目，又激活了同学的学习爱好，熬炼了身体，再配以恰当的音乐，从课的开头就把同学的乐观性调动起来，激活他们的奇怪心和求知欲，在不知不觉中学到学问，在欢快中熬炼身体，掌控技能。
同时师生同做，接近了距离，让同学感受到开心、亲切。
三)学习各种方式的单、双脚跳1、老师设置小猫过河的情景，让同学自由创新练习。
2、请一同学表演，老师讲评揭示课题。
3、老师示范正确动作，让同学认真观看整个动作的结构环节，并让同学想一想，试一试，在分组争论的基础上让同学自己归纳出动作结构及要领，老师巡回指导。
4、同学练习3分钟5、把同学回答的想法进行整理，归纳出单、双脚跳的动作要领。
6、老师再设置情景，让同学自己布置场地自由结合练习，进一步提升练习难度。
[设计说明]：借助小猫过河，让同学充分想象并表现，在想象与表现的过程中使同学在头脑中初步建立起相像关系和动作，为揭示新课打下潜伏。
提出问题让同学在思与动中进入角色。
利用同学表演，让同学先相互之间进行评价，然后老师再总评。
充分体现过程性评价和对同学进行团结友爱、相互帮忙的教育。
在巡回指导的过程中老师用激励性的`语言进行评价，激活同学对体育活动的爱好。
运动技能形成的过程，是一个循序渐进，反复强化才能掌控的过程。
幼儿园绘本故事《小猫钓鱼》教学设计案例
幼儿园绘本故事《小猫钓鱼》教学设计案例幼儿园绘本故事《小猫钓鱼》教学设计案例随着社会的不断进步，越来越多的父母开始注重孩子的启蒙教育。
而绘本故事作为幼儿园教学中的重要教材之一，不仅可以激发孩子们对阅读的兴趣，还能够帮助他们提高语言表达能力和逻辑思维能力。
而今天，我们就来一起探讨一下《小猫钓鱼》这个故事在幼儿园教学中的设计案例。
一、故事梗概《小猫钓鱼》是一本以小猫为主角的绘本故事，讲述了小猫想要钓鱼，但是由于各种原因都没有钓到鱼，最后在爸爸的帮助下，终于钓到了一条大鱼的故事。
这个故事寓意着“不要轻易放弃，要有耐心和坚持”的教育意义，非常适合幼儿园的教学。
二、故事教学设计1. 情感培养通过这个故事，可以引导孩子学会面对困难不要轻易放弃，要有耐心和坚持的品质。
在教学中，可以通过真实生活中的例子来引导孩子，让他们理解这个道理。
2. 语言表达能力教师可以在讲解这个故事的过程中，引导孩子一起讨论小猫钓鱼的过程，让他们用自己的话语表达出来。
同时也可以让孩子们自己编一些小故事，来培养他们的语言表达能力。
3. 手工制作在教学过程中，可以让孩子们做一些手工制作，比如做一个小猫和鱼的海报，或者是用画笔画出自己心目中的小猫钓鱼的场景，来培养他们的动手能力和想象力。
4. 角色扮演可以让孩子们扮演小猫、爸爸和鱼的角色，来进行一些简单的表演活动，让他们更加深入地理解这个故事，同时也可以锻炼他们的表达能力。
五、我的个人观点和理解《小猫钓鱼》这个故事教学设计是非常适合幼儿园的，因为它既能够培养孩子们的耐心和坚持品质，又能够锻炼他们的语言表达能力和动手能力。
而且通过这个故事，孩子们还可以学到一些简单的道理，对他们的成长和学习都有很大的帮助。
总结回顾通过对《小猫钓鱼》故事的教学设计案例的分析，我们可以看到这个故事在幼儿园教学中的广度和深度都很兼具。
它不仅能够引导孩子们树立正确的价值观，还能够培养他们的语言表达能力和动手能力。
在幼儿园的教学中，这样的故事设计案例是非常有价值的。
小猫钓鱼教案
小猫钓鱼教案小猫钓鱼教案（通用20篇）小猫钓鱼教案篇1活动目标：1、培养幼儿做事耐心、仔细的品质。
2、培养幼儿的手眼协调能力。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力活动准备：1、操作卡片《小猫钓鱼》、电视机、展示仪2、室内用垫子布置一个大池塘。
3、猫妈妈头饰一只。
活动过程：一、钓鱼游戏。
（为幼儿理解故事做铺垫）1、教师带上头饰，引导幼儿进入情境。
（小猫最喜欢吃鱼了，今天猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。
）二、让幼儿边看电视边听故事《小猫钓鱼》，并组织幼儿讨论。
1、提问：猫妈妈钓到鱼了吗？小猫有没有钓到鱼呢？2、小猫一开始钓到鱼了吗？为什么？3、为什么后来钓到鱼了呢？4、小朋友们说说怎样才能钓到鱼？5、教师小结：只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。
三、组织幼儿继续玩钓鱼的游戏。
四、延伸活动1、在日常教育中继续教育幼儿做事要有耐心。
活动反思活动与生活相互融会贯通，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平时在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。
小猫钓鱼教案篇2活动名称：小猫钓鱼活动目标1、使幼儿知道做事要耐心、仔细。
2、培养幼儿的手眼协调能力和做事的能力。
活动准备1、操作卡片《小猫钓鱼》、电视机、展示仪2、室内布置一大池塘。
3、猫妈妈头饰一只。
活动过程1、幼儿游戏，为幼儿理解故事做铺垫。
教师带上头饰，引导幼儿进入情境。
小猫最喜欢吃鱼了，今天猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。
2、让幼儿边看电视边听故事《小猫钓鱼》，并组织幼儿讨论。
（1）提问：猫妈妈钓到鱼了吗？小猫有没有钓到鱼呢？（2）小猫一开始钓到鱼了吗？为什么？（3）为什么后来钓到鱼了呢？（4）小朋友们说说怎样才能钓到鱼？（5）教师小结：只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。
3、组织幼儿继续玩钓鱼的游戏。
小猫钓鱼的教案6篇
小猫钓鱼的教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小猫钓鱼》连环画教案
一、教案基本信息教案名称：《小猫钓鱼》连环画教案课时安排：2课时年级：一年级教学目标：1. 让学生通过观看连环画《小猫钓鱼》，了解故事内容，体会故事中的道理。
3. 提高学生口语表达能力，培养学生的合作意识。
教学重点：1. 让学生熟悉并理解《小猫钓鱼》的故事内容。
2. 培养学生通过阅读获取信息的能力。
教学难点：1. 帮助学生理解故事中的道理，培养学生的道德观念。
2. 引导学生运用想象力，增强学生的创新意识。
二、教学准备教具：连环画《小猫钓鱼》、挂图、课件、黑板、粉笔学具：学生用书、练习本、彩笔三、教学过程第一课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察黑板上画的小猫钓鱼的图片，引起学生兴趣。
2. 学生自由发表对小猫钓鱼的看法。
二、自主学习（10分钟）1. 学生翻到课本第页，自主阅读《小猫钓鱼》的故事。
2. 学生边读边在课本上画出小猫钓鱼的图片，并简单描述图片内容。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师邀请几名学生上台，向大家分享自己画出的小猫钓鱼的图片及描述。
2. 教师引导学生就故事内容进行讨论，提出问题，如：“小猫为什么钓鱼？”“小猫钓鱼时发生了什么有趣的事情？”等。
3. 学生自由发言，教师给予点评和指导。
四、课堂练习（10分钟）1. 学生根据连环画《小猫钓鱼》的故事内容，完成课本上的练习题。
2. 教师巡视课堂，给予个别学生指导。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师简要回顾上节课学习的内容，引导学生复习《小猫钓鱼》的故事。
2. 学生自由发表自己对小猫钓鱼的看法。
二、课堂讨论（10分钟）1. 教师邀请几名学生上台，向大家分享自己完成课本的练习题的答案。
2. 教师引导学生就故事内容进行深入讨论，提出问题，如：“小猫为什么没有钓到鱼？”“小猫是如何意识到自己的错误的？”等。
3. 学生自由发言，教师给予点评和指导。
三、小组活动（10分钟）1. 学生分成小组，每组选择一个角色（如小猫、鱼、树木等），并为角色配音。
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故事《小猫钓鱼》连环画优秀教案教学
设计
故事《小猫钓鱼》连环画优秀教案教学设计
发布者：查晓芳
设计思路：小朋友都喜欢听故事，尤其是小猫钓鱼的故事情节深深吸引了幼儿。
在故事中，通过小猫、猫妈妈的钓鱼经历，使幼儿了解做任何事情都要一心意义，而不能三心二意，用绘画的形式把故事表现出来，了解连环画的形式，会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，通过画连环画，使幼儿体验合作的过程，体会成功的合作必须要目标一致，各有分工，同时各环节间必须互相关注、呼应、衔接，培养幼儿相互合作的能力。
活动目标：
1.进一步熟悉和理解《小猫钓鱼》的故事内容，了解故事的主要情节。
2.能够用自己喜欢的方法表现主要角色的外形特征和情绪变化。
3.在分工与合作的基础上共同完成连环画的制作活动。
活动准备：
1. 有制作连环画的经验。
2. 幼儿有听过《小猫钓鱼》的故事，对故事情节比较
熟悉。
3. 《小猫钓鱼》故事磁带、录音机、相关的图片。
4. 白纸、彩色笔、油画棒等绘画材料。
活动过程：
一、回忆故事《小猫钓鱼》的主要情节。
1、播放录音，再次欣赏故事《小猫钓鱼》。
根据录音推进，教师逐渐出示《小猫钓鱼》图片，让幼儿更好掌握故事情节和角色特征。
1、教师提问：《小猫钓鱼》故事说了一件什么事情？故事里有哪些小动物？它们是谁呢？发生了什么事情？（根据情节先后顺序启发幼儿回答）
二、讨论：怎样制作连环画？
1、师：小朋友知道什么是连环画吗？（连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完整的故事，按次序装订起来，就成了一本连环画。
）
2、怎样来做连环画呢？
①.画故事。
教师：根据故事情节发展，你认为制作一本《小猫钓鱼》的连环画需要几幅图呢？每一幅图上可以画些什么？怎么画？猫妈妈和猫宝宝有什么不一样？怎样让别人分清它们？
②.把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。
教师：制作一本连环画，还需要有些什么？（封面、封
底、页码）你想和谁一起制作连环画？
③.装饰封面。
利用故事的名字《小猫钓鱼》，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事，最后装订好。
三、帮助幼儿分工合作画连环画
1、教师：前次我们画《三只蝴蝶》时，花了好长时间，为了更省时间，今天我们采取分工合作的办法。
2、讨论分工独立画，小组合作装订成册
（反思：这个环节，让幼儿尝试分工合作做连环画，以幼儿为主体，在幼儿自由结合的基础上教师介入调整，以便画出完整的故事，避免内容重复单一。
活动过程中发现孩子分工合作比较混乱，教师及时介入才较好完成任务，下次在这个环节中可以尝试选个能力强的孩子负责协调组织。
每个孩子完成绘画时间不同，先完成的孩子我让他们画封面。
）
四、播放故事，幼儿绘画，制作连环画，老师巡回指导，给予及时的帮助。
注意提醒幼儿根据情节的发展表现完整的画面。
难点：与同伴分工合作共同完成任务。
四、幼儿之间互相欣赏、交流、教师总结评价。
活动反思：
故事《小猫钓鱼》作为语言活动已经上过第一课时，孩子们比较熟悉故事情节，角色及特征。
本次活动是作为第
一课时活动延伸，第二课时连环画的制作与绘画。
在回忆故事情节时我结合了挂图，展示几个比较重要的画面，比如小猫扑捉蜻蜓、蝴蝶；猫妈妈一心一意钓鱼等画面，孩子们在回忆欣赏故事后，多数孩子基本能抓住画连环画的大体重点，主要情节和角色特征。
比第一次制作连环画进步多了。
前一次孩子们画《三只蝴蝶》这个故事，只是个体画故事独立完成，这次我要求在对连环画的制作有一定的了解和经验（比如懂得按情节作画、懂得一个人画一个故事需要很多时间等）后，进行分工合作，教师及时介入指导。
作品制作装订成册展示后我发现，能力强的孩子分工合作方面好些，画的内容丰富，画面饱满，情节完整，有的小组制作的连环画册情节比较单一、画面重复。
孩子们在互相欣赏，老师点评后，也发现了自己的不足。
孩子们初步体验分工合作制作连环画，还不明白自己的行为与他人之间的关系及后果。
以后在区域和其他领域活动中，我们将不断让孩子锻炼这方面的能力，培养他们合作精神。